Vásquez Silva, Orlando Nicolás
Yupe Rosales Roberto NTEGRANTES: 01 CÁTEDRA: ARQ. SHEILA LILIANA, ACEVEDO COLINA
Portillo Ticona, Katherine Isabel
Vasquez Del Rosario, Milene Nicol Platero, Walter Israel
RO URAL N
Vilchez
INDICE 1.- Introducción 2.- Planteamiento del proble 3.- Marco conceptual 4.- OBJETIVOS: 5.- ¿Para qué se construyó? 6.-¿Para quién va dirigido? 7.- ¿Qué tipo de usos tiene? 8.- ¿Cuál es su entorno? 9. Ubicación y localización 9.1 Análisis del contexto me 10.- Análisis del contexto inm 11.- Zonificación: 12.- Conclusiones: 13.- Recomendación
INTRODUCCIÓN En este análisis de caso hablaremos del Centro Cultural Väven en base a su contexto, objetivo, distribución, y zonificación que, en retrospectiva, se tomará el medio por el que fue sometido la construcción de tal edificación respecto a su entorno de forma directa e indirecta. Asimismo se plantea el uso relativo que posee como también los motivos e interrogantes que se llevaron a cabo en su proceso.
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Conclusión: Los factores económicos y la falta de equipamientos culturales en Umea fue motivo para emprender el proyecto del centro cultural para renovar la urbanización y activar la economía dentro de la ciudad.
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Esto debido a la crisis financiera de Suecia generada en años anteriores de los 90, empezaron los planes para la recuperación urbana y desarrollo sostenible.
Buscaban hacer una remodelación cultural en la zona, un proyecto de desarrollo urbano de Umea así llamar a la población a participar en diversas actividades cerca de las plazas.
El distrito Umea presentaba deficiencia de desarrollo urbano ya que unas zonas se encontraban en abandono como algunas ciudades de Suecia: Malmo.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
REALIDAD PROBLEMÁTICA
MARCO CONCEPTUAL CENTRO
-Salas de computación
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-Cafeterías
Es un espacio creado con el objetivo de difundir diversas expresiones artísticas, educación o filosofía.
Su organización es conjunta ya que funcionan varios edificios unidos por la circulación. Su programa se define según la población dirigida.
-Otros espacios donde se realicen talleres y obras de arte
-Auditorio -Bibliotecas
-Galerías
CULTURAL
Va dirigido a un publico amplio, pueden ser centros de debate como también artistas pueden exponer sus obras.
-Cine -Salas usos múltiples
Espacios que presentan:
Centros culturales de fundaciones
Como conclusión los centros culturales son edificaciones que contienen distintos tipos de equipamientos que daría muchas facilidades a la población ya que en un solo lugar encontrarían estos espacios comerciales, artísticos e informativos.
DESARROLLO URBANO
Centros culturales de asociaciones
Contribuyendo de esta manera al desarrollo urbano por generar más ingresos, turismo y reflexión entre los ciudadanos.
Centros culturales de gremios y sindicatos
Se clasifican según su modelo de gestión y de su origen organizacional:
Centros de difusión cultural de los diferentes países
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Centros culturales universitarios
MARCO CONCEPTUAL CLASIFICACIÓN
Es el proceso de adecuación estructural atreves de la planificación urbana en aspectos sociales, financieros y físicos. Involucra la expansión demográfica y física, el mantenimiento de la ciudad y mejora del medio ambiente.
TURISTICO.
El Centro Cultural Väven forma parte de un proyecto de desarrollo urbano titulado "La ciudad entre puentes". Es un catalizador importante para la regeneración urbana de Umeå y tiene como objetivo crear un área cultural que se extienda a lo largo del río Ume.
Conclusiones:
APOYO
NIVEL ECONOMICO.
SOCIAL.
Año 2022 Hombre 41,876 Población 83.541 Mujer 41,664 Edad Media 41 años Cantidad poblacional
El Centro Cultural Väven específicamente se construyó con la finalidad de poder generar un cambio al sector donde está ubicado respondiendo a la cantidad de sus pobladores, sus costumbres y sentirse identificado con el contenido de actividades que genera el centro cultural.
07 ¿PARA QUÉ SE CONSTRUYÓ?
¿PARA QUIÉN VA DIRIGIDO?
Lectores
Para apasionador del teatro oscuro. Turistas.
Los ciudadanos que les apaciona la hisotria
Conclusiones:
Se llegó a identificar el propósito funcional que tenia el centro cultural y que va dirigido para todo tipo de personas, de cualquier edad que les guste, el arte, leer, a los apasionados de la historia, con la finalidad de sentirse identificado con ellos mismo a través de estas actividades qué propone el centro cultural.
Jóvenes que les gusta el arte (Colegio - Universidad).
Personas que les gusta escuchar conferencias
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Influencia de visitantes en Suecia
El centro simboliza la ambición de la ciudad para entrelazar toda una serie de disciplinas dentro de un conjunto de espacios flexibles que pueden cambiar de acuerdo a las necesidades de sus ciudadanos, y dónde los servicios públicos pueden ser apoyados por la inversión comercial bajo un mismo techo.
Radio de influencia local
Secundario
Superior MarketSuperdeEstaciónBosqueParquesNacionalPolicíaTren
Las Necesidades que responde según al radio de 600M, se tomaron parte del proyecto de desarrollo urbano "Ciudad entre puentes" que creará instalaciones culturales y educativas un paseo público, parques y plazas en la línea de costa.
Inicial
Niveles de educación:
Fuente: Propia
Primario
Educación
0 2 4 6 8 2019 2018 2017 2016 ¿QUÉ TIPO DE USOS TIENE? 09
¿Cuálessuentorno? Fuente: Propia 10
Fuente: Propia 11
Fuente: Propia 12
LOCALIZACIÓN Y UBICACIÓN VASTERBOTTEN DISTRITO DE UMEA 13 LEYENDA Suecia Vasterbotten Umea Västra Norrlandsgatan Storgatan 46ª 903 PAÍS : PROVINCIA : CAPITAL : DISTRITO: DIRECCIÓN:SUECIA CALLE STORGATAN LATITUD: 62°19'12"N 9°16'06"E
LOCALIZACIÓN Y UBICACIÓN 14LEYENDA 2014 Shonetta y como colaborador a White Arkitekter AB 27,000m2 4 pisos /1 semisótano 24.000m2 AÑO DE CONSTRUCCIÓN: AUTOR: ÁREA : NÚMERO DE PISOS : ÁREA CONSTRUIDA:
TIPOS DE VÍAS / RADIO 1,5 Km Fuente: Noticias ONU Tipos de Vías - Interurbano Tipos de Vías y función. - Vías Colectoras - Vías secundarias 15
VÍA COLECTORA DEL TREN publico)
VÍA COLECTORA PRINCIPAL publico DE TRANSPORTE ECOLÓGICO publico)
y privado SERVICIO
(Transporte
LEYENDA
(Transporte
(Transporte
Conclusiones
Fuente: Propia
ANALISISDELCONTEXTOINMEDIATO
Secundario Superior
MarketSuperdeEstaciónBosqueParquesNacionalPolicíaEducaciónTren
RADIO 1,5 KM 16
Al enfocarnos en el análisis de entorno mas próximo (0,6 Km) se identifica que el centro cultural se encuentra dentro de una zona comercial y turística, que a su vez es muy accesible. pero al llegar a enfocarnos en 1,5 km de radio se identifica que el centro cultural es más influyente debido a que se encuentra en un punto céntrico entre todos los servicios de educación en el distrito de Umea.
Niveles de educación: Inicial Primario
2. ANÁLISIS FORMAL VOLUMÉTRICO 3. ANÁLISIS CONTEXTUAL ZONA DE ESTACIONAMIENTO ÁREAS NOMBRE PLANTA Nro ROOM AREA M2 TOTAL M2 POR UN DAD POR TOTAL ESTAC ONAM ENTO ESTAC ONAM ENTO DE AUTOS 1 1345 1345 10 21% 11 29 ESTAC ONAM ENTO DE AUTOBUS 2 2 142 15 142 15 1 08 ZONA DE NGRESO NGRESO FOYER CAFÉ 1 1 701 5 32 10 23 ENTRE PLAZA 3 1 647 5 4 91 ZONA CULTURAL TEATRO CAJA NEGRA 1 1 135 135 1 02 5 51 D STR BU DOR 1 1 256 2 2 56 0 02 BUTACAS 1 1 205 205 1 56 PALCO 2 2 40 80 0 61 CAMER NOS + SH+DUCHA 1 2 5 67 7 0 51 ALMACEN 1 2 1 9 1 18 2 0 14 COCINA DE ART STA 2 2 20 0 15 LAVANDER A/ ALMACEN 1 1 16 3 16 3 0 12 TRAS z 1 2 2 211 1 60 L MP EZA/ ALMACEN 1 1 20 20 0 15 COC NA/CAFÉ 1 1 45 45 0 34 CONFERENCIA SALA DE CONFERENCIA 1 2 2 46 92 0 70 5 59 SALA DE CONFERENCIA 2 2 2 37 74 0 56 SALA DE CONFERENCIA 3 2 4 37 148 1 08 VEST BULO 2 422 3 20 BIBLIOTECA ADULTO E INFANTIL L TERATURA DE VASTERBOTTEN 2 7 0 05 14 61 BUSCAR/NAVEGAR 2 15 0 11 COMPUTADORAS DE COLECC ÓN LOCA 2 22 0 17 M CRO TARJETAS M CROF LME 2 9 0 07 BUSCAR EQU PO M S B BL OTECAS 2 3 4 15 0 11 EQU POS DE NAVEGAC ON D SPERSOS 2 3 4 30 0 23 LUGARES DE ESTUD O ND V DUA 2 3 4 100 0 76 REV STA ADULTA NO F CC ÓN 2 3 4 354 2 69 REV STA ADU TA F CC ÓN 2 100 0 76 PER ODICO 2 3 2 380 2 88 PRES ÓN PUBLICA 2 70 0 53 REVISTA BOKBUSS 2 35 0 27 REV STA ESCOLAR 2 3 2 60 0 46 L BRO DE MPRES ÓN DE ADULTO 4 650 4 93 CURSO DE D OMA 4 14 0 11 REFERENC A ADULTO 4 50 0 38 BUSCADOR POR ESTANTE 4 10 0 08 LA COMPAÑ A DE COMPUTADORAS 4 4 0 03 ZONA CULTURAL AREAS NOMBRE PLANTA N o ROOM AREA M2 TOTAL M2 POR UN DAD POR TOTAL MEDIATECA ADULTA E INFANTIL EXPOS C ÓN R NCÓN 2 3 4 25 0 19 9 96 PARLAMENTAR O 3 10 0 08 BUSCAR /NAVEGAR COMPUTADORA 3 2 10 0 08 L BRO DE MÁGENES 0 6 AÑOS 3 50 0 38 L BRO DE CUENTOS 0 6 AÑOS 3 7 0 05 BRO DE CAP TU OS 0 6 AÑOS 3 60 0 46 L BROS DE 8 12 AÑOS 3 70 0 53 BUSCAR POR COMPUTADORAS 3 4 38 0 29 L BROS DE 0 12 AÑOS 3 50 0 38 AUD O L BROS 3 5 0 04 BROS PARLANTES PARA N ÑOS 3 25 0 19 LIBROS + CD DE MUS CA 3 8 0 06 CD DE MÚS CA PARA N ÑOS 3 7 0 05 C N Y JUEGO DE COMPUTADORAS N ÑOS 3 2 0 02 L TERATURA EXTRANJERA 0 12 AÑOS 3 40 0 30 N ÑOS DE L TERATURA REFERENC A 3 5 0 04 REVISTA DE 12 17 AÑOS 3 3 111 0 84 AUD O L BROS SUECO Y NGLES 3 5 0 04 L TERATURA EXTRANJERA 3 20 0 15 BIOGRAF AS 3 5 0 04 JUEGO DE ROL JOVEN 3 5 0 04 L TERATURA NIÑOS Y JÓVENES 3 3 0 02 PEQUEÑA F CC ÓN ADULTO 3 340 2 58 B OGRAF AS(ADULTO 3 100 0 76 L B O T NT L S CO A T 3 200 1 52 ENGUAS M NOR TAR A ADULTO) 4 35 0 27 AUD OL BRO ADULTO) 4 11 0 08 APPLE FACIL DE LEER 4 7 0 05 GRUPOS DE PEL CULAS ADULTO) 4 18 0 14 P R N D L O 4 20 0 15 GRUPO DE MUS CA ADULTO 4 15 0 11 V DEO JUEGOS ADULTO) 4 5 0 04 EXPOS C ONES EXPOS C ÓN PERMANET 5 201 1 53 5 00 EXPOS C ÓN TEMPORA 5 2 458 3 48 PROGRAMACIÓN 17
55% 20% 11% 10% 4% ¿QUÉTIPODEUSOSTIENE? 18PORCENTAJE DE CONSTRUCCIÓN La zona cultural tiene el área de mayor porcentaje, 55%, según sus ambientes, le sigue la zona de servicios con un 20%, la zona de estacionamiento con un 11%, la zona de ingreso con un 10% y por último, la zona administrativa con un 4%.
Zona Privada Auditorio Zona de Servicio Escaleras Ascensores SS.HH Zona Pública Áreas de lectura y recreación 1. 2. 3. 1raplanta Zonificación 19
Zona Privada Auditorio Zona de Servicio Escaleras Ascensores SS.HH Zona Pública Áreas de lectura y recreación 1. 2. 3. 2da planta Zonificación 20
Zona de Servicio Escaleras Ascensores SS.HH Zona Pública Áreas de lectura y recreación 1. 2. 3raplanta Zonificación 21
Zona Privada Auditorio Zona de Servicio Escaleras Ascensores SS.HH Zona Pública Áreas de lectura y recreación 1. 2. 3. 4taplanta Zonificación 22
Zonificación
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Zona de Servicio Escaleras Ascensores SS.HH Zona Pública Zonas de recreación y cultura 1. 2. 5taplanta
CONCLUSIONES CENTRO CULTURAL
El centro cultural Väven específicamente se construyó con la finalidad de poder generar un cambio al sector donde está ubicado respondiendo a la cantidad de sus pobladores, sus costumbres y sentirse identificado con el contenido de actividades que genera el centro cultural.
El centro simboliza la ambición de la ciudad para entrelazar toda una serie de disciplinas dentro de un conjunto de espacios flexibles que pueden cambiar de acuerdo a las necesidades de sus ciudadanos, y dónde los servicios públicos pueden ser apoyados por la inversión comercial bajo un mismo techo.
En cuanto a la distribución de espacios, en su totalidad, el edificio se distribuye generalmente por zonas de lectura y recreación cultural ocupando por planta un promedio de 5 espacios; por otro lado cuenta con un total de 5 escaleras exteriores e interiores para un facil recorrido de cada área, asimismo se destaca el hecho del uso del auditorio como punto de reunión local.
Los factores económicos y la falta de equipamientos culturales en Umea fue motivo para emprender el proyecto del centro cultural para renovar la urbanización y activar la economía dentro de la ciudad.
Los centros culturales son edificaciones que contiene distintos tipos de equipamientos que daría muchas facilidades a la población ya que en un solo lugar encontrarían estos espacios comerciales, artísticos e informativos. Contribuyendo de esta manera al desarrollo urbano por generar más ingresos, turismo y reflexión entre los ciudadanos.
En general, el Centro Cultural Väven tiene mas espacios culturales contando con un 55% de las instalaciones totales y la zona de administración cuenta con la mas baja, dándole uso solamente del 4% del total.
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El Centro Cultural Väven logró reactivar la zona integral y cultural de la zona, dándole de forma pragmática un mejoramiento en un radio de 1500 metros, dando beneficios a instituciones educativas como locales.
Se llegó a identificar el propósito funcional que tenia el centro cultural y que va dirigido para todo tipo de personas, de cualquier edad que les guste, el arte, leer, a los apasionados de la historia, con la finalidad de sentirse identificado con ellos mismo a través de estas actividades qué propone el centro cultural.