Toimikunnilta

Perusopetustoimikunta

Hyvää alkanutta vuotta kollegat! Perusopetustoimikunta on jatkanut yhteistyötä OKM:n kanssa joulu-tammikuussa ja nyt kun oppivelvollisuuden laajentuminen on vihdoin eduskunnan päätöksellä vahvistettu, se oli myös meidän tapaamisten aiheina. Aiheen keskiössä ja suurimpana huolenaiheenamme oli tietenkin opinto-ohjauksen resurssointi: ohjauksen laadun varmistaminen mutta myös opinto-ohjaajien jaksaminen työssä. Resurssien heikon tilanteen osoittamiseen saimme teiltä perusopetuksen opinto-ohjaajilta erittäin nopeasti 250 vastausta oman työnne resurssien tilanteesta ja pääsimme näin saman tien kertomaan totuudenmukaisemmasta resurssitilanteesta OKM:lle verrattuna KARVIn tutkimuksen tuloksiin. Suuri kiitos siis teille kaikille vastanneille! Erityisesti kommenteissa tuotiin erittäin hyviä ja tärkeitä pointteja meille toimikuntalaisille, joita voimme hyödyntää yhteistyössä OKM:n kanssa. Kyselymme mukaan yhdellä opinto-ohjaajalla on keskimäärin 243 ohjattavaa, mikä on varmaan paras verrattaessa muihin kouluasteisiin Suomessa. 43%:lla vastaajista oli 200-250 ohjattavaa. Alle 200 ohjattavaa ja 300 tai yli -vastauksia oli käytännössä yhtä paljon: 18% ja 17%.

Oppivelvollisuuden laajentumisen käytännön järjestelyt ja niiden miettiminen on varmasti kaikkialla vielä lapsen kengissä. Siksi opinto-ohjaajille herää paljon kysymyksiä, miten esimerkiksi tehostettu opinto-ohjaus käytännössä toteutuu ja millä resurssilla. Tai miten perusopetuksen järjestäjän velvollisuus ohjata ja valvoa päättöluokkalaisten siirtyminen seuraaviin opintoihin “saattaen vaihtaen” oikeasti tapahtuu ja kenen/ keiden toimesta. Näissä on selviteltävää yhdellä jos toisella opetuksen järjestäjällä. Jatkamme toimikunnassa työtä resurssoinnin parantamiseksi ja nyt myös OAJ on mukana. Tapasimme nimittäin OAJ:n edustajien ja Sopon toimikuntien puheenjohtajien kanssa edunvalvonnan merkeissä.

Tervetuloa kuulemaan Sopon historian ensimmäisille virtuaalisille Opopäiville 5.2. perusopetustoimikunnan kuulumisia!

Terkuin pj Emmi Hannuksela, Hans Kankkonen, Jyrki Karjalainen, Kirsi Jarkia, Antti Nyman ja Tuija Ristimella

Ammatillisen koulutuksen toimikunta

Hyvää uutta vuotta sinulle ammatillisen koulutuksen opinto-ohjaaja! Moni meistäkin totesi viime vuoden lopulla, että hyvä kun tästäkin kurjuudesta päästään. Uuteen sisältyy aina toive paremmasta. Niin nytkin, vaikka vuoden ensimmäiset päivät eivät vielä kovin auvoisilta ole näyttäneetkään. Se on kuitenkin fakta, että päivä pitenee koko ajan.

Valmistaudumme kuluvan kevään aikana elokuussa voimaan astuvan uuden oppivelvollisuuden toimeenpanoon. Mitä kaikkea se tulee tarkoittamaan meidän työssä? Mitä muutoksia on tulossa ihan meidän jokaisen arkeen? Muuttuuko työnkuva? Miten työtämme resurssoidaan jatkossa? Onko näistä asioista keskusteltu sinun oppilaitoksessasi?

Monelle perinteeksi muodostunut valtakunnallisille Opopäiville osallistuminen jää nyt väliin. Pienenä korvaavana tilaisuutena on mahdollista osallistua oposeminaariin 5.2. Ammatillisen koulutuksen toimikuntaan on runsaasti ilmoittautuneita ja ennakkoon olemme saaneet toiveita – yllätys yllätys: selvittää oppivelvollisuusasiaa. Mitä haasteita oppivelvollisuusiän nosto tuo ammatillisen koulutuksen opinto-ohjaukselle. Toivottavasti olet mukana myös SOPO:n vuosikokouksessa!

Sirpa Puikkonen, ammatillisen koulutuksen toimikunnan pj sirpa.puikkonen@gradia.fi

Lukiotoimikunta

Vuosi 2020 oli lukiotoimikunnalle jälleen kerran työntäyteinen ja vuodelle 2021 in myös odotettavissa paljon toimintaa.

Oppivelvollisuus laajenee ja toisen asteen opinnoista tulee maksuttomia laajennetun oppivelvollisuuden piiriin kuuluville nuorille ja tähän liittyen oppivelvollisuuslaki tulee voimaan 1.8.2021. Sen sijaan hakeutumisvelvoitetta koskevat säännökset tulivat voimaan jo 1.1.2021. Tämän uudistuksen valmisteluun osallistuminen oli, lausuntojen kirjoittamisineen, yksi lukiotoimikunnan viime vuoden tärkeimmistä tehtävistä. Nyt on aika kääntää katse uudistuksen käytännön toteutuksen suuntaan. Olemme jo nyt olleet mukana monissa keskusteluissa opinto-ohjaajien työnkuvasta, resursseista ja viimeisimpänä OAJ halusi kuulla näkemyksiämme uudistuksen mukanaan tuomista muutoksista opinto-ohjaajan arjessa. Työtä on siis riittänyt ja riittää varmasti edelleen.

Työ paikallisten opetussuunnitelmien parissa jatkuu. Tuntuu, että monessa paikassa valmistelu on vielä kovasti kesken ja samalla pitäisi jo olla valmiina suunnitelma millaisia opetusmateriaaleja syksyllä ollaan käyttämässä. Tämä johtuu kilpailutuksista, joita tehdään nyt kovassa aikapaineessa. Haastava yhtälö, etenkin näin koronan keskellä. Lukiotoimikunnan yhteistyö Visman kanssa jatkuu ja lomakkeetkin valmistuvat Wilmassa näkyviksi aikanaan.

Olemme kohta jo vuoden tehneet työtä ja valmistelleet uudistuksia poikkeuksellisissa olosuhteissa. Ei siis ole ihme, että kentältä kuuluu viestiä opintoohjaajien ja opettajien uupumisesta. Haluan tässä kiittää lukiotoimikunnan aktiiveja, jotka ovat yhdessä kanssani uhranneet vapaa-aikaansa opinto-ohjaajien yhteisten asioiden hyväksi. Toisaalta yhdessä olemme saaneet paljon aikaan ja se antaa intoa jatkaa vaikuttamistyötä.

Lämpimästi tervetuloa Yhteistyöllä eteenpäin -etäopopäiville! Nähdään lukioworkshopissa!

Heini Kelosaari, lukiotoimikunnan pj.

Korkeakoulutoimikunta

jotka mahdollistavat yksityisyyden suojan ja tietoturvatun ohjauksen. Opintoohjaus on muun opetuksen ja ohjauksen tavoin pedagogista toimintaa, jota antaa säädetyn koulutuksen kautta pätevöitynyt opinto-ohjaaja. Vakituisen työtilan puuttuessa opiskelijoiden on vaikea päästä tapaamaan opinto-ohjaajaa matalan kynnyksen periaatteella. Opintoohjaajien toimenkuvien ja työtehtävien selkeys on suorassa yhteydessä opintoohjaajien kokemaan työkuormaan ja työhyvinvointiin. Haluamme nostaa esiin tämän vuoden toimintasuunnitelmassa jaksamisen ja hyvinvoinnin teemaa. Tarvittaessa seurataan ja vaikutetaan erilaisiin korkeakouluopiskeluun liittyviin ajankohtaisiin asioihin, kuten uusien opiskelijavalintaväylien vaikutuksiin. Tavoitteena on jakaa tietoa eri korkeakouluhankkeiden etenemisestä ja niiden tuloksista sekä levittää saatuja hyviä käytänteitä jäsenistölle (CREAR – digitaalinen palvelutarpeen arviointiväline). Toivottavasti tapaamme 5.2.2021 SOPO ry:n Yhteistyöllä eteenpäin -etäopopäivässä ja yhdistyksen vuosikokouksessa. Tervetuloa!

Tuija Syväjärvi Toimikunnan puheenjohtaja

Korkeakoulutoimikunta kokoontui vuonna 2020 kuusi kertaa, joista neljä kertaa kokonaan etänä vallitsevan koronatilanteen vuoksi. Vuoden aikana toimikuntaa sekä jäsenistöä ovat edelleen puhuttaneet opinto-ohjaajien puutteelliset ja sopimattomat työtilat. Opinto-ohjaajilla ei kaikissa korkeakouluissa ole omaa työtilaa, vaan tila tulee varata jostain erikseen ohjaukseen. Korkeakoulujen opinto-ohjaajat vastasivat aktiivisesti kyselyyn, jolla pyritään kehittämään CampusOnline-tarjontaa ohjaajien näkökulmasta. Lisäksi toimikunta on ottanut kantaa useisiin lausuntopyyntöihin, joita Sopolle on tullut. Korkeakoulutoimikunnan tavoitteena on vaikuttaa siihen, että kaikki opintoohjaajat ammattikorkeakouluissa ja yliopistoissa voivat tehdä työtään lehtoreina omissa rauhallisissa työtiloissaan,