Vuoden opinto- ohjaajan puhe

Lappeenrannassa 1999

Esipuhe

Seuratessani Opinto-ohjaaja -lehden kirjoituksia opinto-ohjauksen kehityksestä ja ongelmista varsinkin ammatillisessa koulutuksessa, olen huomannut, että samat ongelmat näyttävät jatkuvan vuosikymmenestä toiseen. Siksi pidin vanhan puheeni Hämeenlinnassa vuoden opot tilaisuudessa ja näin se kuuluu.

Vuoden 1999 puhe

Yhteiskunnalliset ja koulumaailmassa tapahtuneet muutokset ovat viime- ja tämän vuosikymmenen aikana olleet valtaisat. Opon tehtäväkuva on sen mukana koko ajan muuttunut ja paisunut.

Meistä toisen asteen opoista poikkeuskoulutettiin suurin osa 80-luvulla. Olimme intoa ja ideoita täynnä, kunnes palasimme kouluihimme ja tunsimme muutosvasta-rinnan paineet. Silloin teimme kuitenkin sitä työtä, mihin opon koulutus antoi valmiudet. Hoidimme ryhmänohjausta, henkilökohtaista ohjausta, uranvalintaa ja loimme suhteita ympäröivään yritysmaailmaan ja muihin kouluihin. Työ oli haastavaa ja mielenkiintoista. Olimmehan uranuurtajia. Vuosikymmenen (siis 90-luvun) vaihteessa syvä lama iski yhteiskuntaan aiheuttaen muutoksia myös kouluihin. Syntyi säästötarpeita ja -paineita ja monen opon rooli alkoi muuttua, jos ei ollut pystynyt tekemään itseään riittävän tarpeelliseksi. Tunnit vähenivät ja tämä kostautui oppilaille siten, että henkilökohtainen ohjaus väheni ensimmäisenä. Muutenkin opon rooli alkoi muuttua, koska koulukin muuttui. Ulkopuolinen työ lisääntyi. Meistä tuli oppilaitosten esittelijöitä, messujen järjestäjiä, ideointi- ja kehitysasiamiehiä, yhteyshenkilöitä, oppaita, kaikkien opettajien sijaisia, esitteiden tekijöitä, tiedottajia yms. Valitettavasti tuntimäärä, millä työt hoidettiin, säilyi ennallaan, jopa väheni.

Koululait ovat muuttuneet moneen kertaan, samoin koulun sisäiset rakenteet. Uusia muutoksia on tulossa mm. työssä oppimisen jaksot ja ammatillisen koulutuksen muut uudistukset puhumattakaan valinnaisuuden lisääntymisestä.

Siis opon rooli muuttuu samanaikaisesti koulun muuttuessa ja ohjauksen sekä tiedon ja tiedottamisen tarve lisääntyy. Tarvitsisimme jatkuvasti lisä- ja täydennyskoulutusta pystyäksemme turvaamaan oppilaittemme tiedontarpeen. Hehän ovat niitä meidän opojen pääasiakkaita. Osa heistä näyttää jääneen yhteiskunnallisen murroksen ja kehityksen jalkoihin. Kuka pitää sen murrosikäisen, epävarman, finnien kanssa taistelevan, tiedon määrän hämäännyttämän, ensimmäistä kertaa rakastuneen, yhtäkkiä puoli metriä kasvaneen ja aikuisten maailmaan totuttelevan nuoren puolta, joka joskus ainoana koko perheestä lähtee aamuisin liikkeelle? Sehän on meidän opojen tehtävä pitää pääasiakkaastamme huolta, olla välillä äitinä tai isänä, lohduttajana, välittäjänä, kuuntelijana, kannustajana ja tiedonjakajana.

Kuka pitää sen murrosikäisen, epävarman, finnien kanssa taistelevan, tiedon määrän hämäännyttämän, ensimmäistä kertaa rakastuneen, yhtäkkiä puoli metriä kasvaneen ja aikuisten maailmaan totuttelevan nuoren puolta?

Uusi koululaki ei mielestäni edelleenkään turvaa oppilaan riittävää tiedonsaantia. Lauseet ovat hienoja opinto-ohjauksen asemaa korostavia, mutta konkreettisuus puuttuu. Kuinka suurelle oppilasmäärälle tarvitaan päätoiminen opo, onko se 1000 oppilasta vai 300 tai jotain muuta? Miten koulut voidaan määrätä valitsemaan eläkkeelle jäävän opon tilalle koulutettu opo. Jossain on tehty siten, että opon tunnit on jaettu tasan eri opettajien kesken tai opon tehtävät on määrätty jollekin opettajalle eli kunnat ja koulut ovat edelleen määräävässä asemassa silloin kun mietitään opon tehtäviin tarvittavaa tuntimäärää. Valitettavasti taloudelliset realiteetit menevät usein oppilaan tarpeitten edelle kauniista puheista huolimatta. Olen usein miettinyt tätä omaa rooliani, siis opon roolia, miksi minä tätä teen? Pystynkö, ehdinkö ja jaksanko tehdä täysillä sen mitä tämä tehtävä vaatii?

Jos olen täysin rehellinen, niin vastaus on ei. Luulen, että teillä monella on aivan samoin.

Eräänä perjantaina iltapäivällä eräs kaveri pysäytti minut käytävällä ja kysyi, että olisiko minulla aikaa puhua hänen kanssaan. Sanoin, että minulla on nyt aika kiire, palataanko maanantaina asiaan. Hän lähti ja teki viikonloppuna itsemurhan. Tämä tapaus kalvaa edelleen mieltäni ja tuskin se unohtuu koskaan. Tämä saattaa olla opon raadollista arkea.

Mutta miksi minä tätä teen?

Työ on edelleen haastavaa. Nuoret ovat valtaosaltaan positiivisesti ajattelevia, eteenpäin pyrkiviä ja tiedonhaluisia. On siis mielekästä ja innostavaa työskennellä heidän kanssaan. On mielenkiintoista luoda suhteita yrityksiin, eri oppilaitoksiin ja monenlaisiin työelämään liittyviin sidosryhmiin. On mielenkiintoista kehittää ja keksiä nuorille uusia vaihtoehtoisia opintolinjoja heidän kiinnostuksensa mukaan ja siten, että koulutusreitit palvelevat mahdollisimman hyvin ympäröivää yhteiskuntaa. On yllättävää huomata omien kykyjensä venymisen rajattomuuden. Joudut olemaan psykologi, filosofi, kasvatustieteilijä, kaiken alan opettaja, markkinointipäällikkö, messupäällikkö, esittelijä, tuotekehittelijä ja OPO. Mikä muu työ voi olla näin monipuolista. Ei ole kahta samanlaista päivää. Täysillä emme voi tehdä tätä kaikkea, mutta tiedän, että valtaosa meistä tekee parhaansa. Kukaan ei voi tehdä enempää. Kuka hyvänsä teistä voisi olla tällä paikalla tänään. Olen äärettömän ylpeä tästä nimityksestäni.

Tavoitteemme olkoon edelleen pääasiakkaamme, oppilaan hyväksi toiminen parhaan kykymme mukaan niin kasvatus- kuin opetustyössä. Ja lopuksi; Olkaamme onnellisia luovasta työstämme.

Raimo Junttila, ex-opo ja vuoden 1999

1. ammatillisen puolen vuoden opo

Tiesitkö, että sähkö- ja energia-ala on tulevaisuuden ala, joka tarjoaa mitä moninaisempia töitä? Suomessa alaa voi opiskella jokaisessa maakunnassa – tarjolla on yli 200 sähkö- ja energia-alan koulutusta!

Sinussa on näkymätön voima -koulukampanja kertoo alan mahdollisuuksista. Tutustu oppilaidesi kanssa alaan virtuaalioppitunnin avulla.

Tunnin läpivieminen ei vaadi opolta kokemusta sähköalasta eikä edes erityisempää perehtymistä materiaaliin. Riittää, että sinulla on luokallinen oppilaita ja jokaisella oma tietokone.

Virtuaalitunti on kaikille avoin, ilmainen sisältö osoitteessa www.nakymatonvoima.fi/kampanjamateriaalit