3 minute read
Osallistavia työkaluja nuorten alavalintoihin yhdessä ideoimalla
Miten voisin tukea nuoria tekemään tietoisia koulutusvalintoja, joita sukupuoli eri rajoita? Millaisilla harjoitteilla saisin osallistettua nuoria? Mistä löytäisin uusia keinoja nuorten itsetuntemuksen vahvistamiseen? Vastauksia näihin kysymyksiin kehitetään Roolipeli-hankkeessa (2020-2022), jonka tavoitteena on purkaa koulutuksen ja työelämän sukupuolen mukaista eriytymistä eli sukupuolisegregaatiota kehittämällä sukupuolittumisen purkamiseen työkaluja kasvatus-, opetus- ja ohjausalalle. Työkaluja eli harjoituksia, tehtäviä, menetelmiä ja toimintamalleja kehitetään yhdessä ohjaajien ja opettajien kanssa valmennusohjelmassa, jossa perehdytään sukupuolitietoiseen ohjaukseen ja elämyspedagogiikkaan. Elämyspedagogisessa toiminnassa kehitetään itsetuntemusta ja vahvistetaan minäkuvaa tarjoamalla ryhmille haasteita arjesta poikkeavissa ympäristöissä, tyypillisimmin luonnossa. Hankkeessa koulutettiin syksyllä 2020 ohjaajia ja opettajia valmennusohjelmassa, jossa opittiin sukupuolisegregaatiosta kahden valmennuspäivän, omassa työssä toteutettavien kehittämistehtävien sekä kahden viikonlopunmittaisen luontojakson aikana. Valmennusohjelma toteutetaan seuraavan kerran keväällä 2021.
Kokemuksellista menetelmää kehittämässä
Advertisement
Osana valmennusohjelmaa valmentautujat ideoivat yhdessä pienryhmissä kokemuksellisen harjoitteen segregaation purkamiseen. Ohjeena oli huomioida elämyspedagogiikan osa-alueet eli osallistujien yhteistoimijuus, osallisuuden vahvistaminen, osallistujien kokemuksellisuus ja minäpystyvyyden vahvistuminen sekä tila uuden maailmankuvan omaksumiseen. Osallistujien kokemuksellisuus jakautuu edelleen kolmeen osa-alueeseen eli päähän (tietojen ja taitojen vahvistuminen, kognitiivinen prosessointi), sydämeen (sitoutuminen toimintaan tunnetasolla) ja käteen (toiminnallisuus ja tekeminen). Harjoitteen rakenteeseen kuuluvat alustus eli orientaatio tehtävään, harjoite ja sen purkaminen eli reflektointi.
Segregaatiolle on monia eri syitä, ja sitä voidaan purkaa vaikuttamalla eri asioihin. On hyvä lähteä liikkeelle siitä, mihin harjoitteella pyritään vaikuttamaan, sillä yhdessä harjoitteessa ei voi käsitellä
Sukupuolittumista purkavia harjoitteita ideoitiin ja kokeiltiin yhdessä valmennusohjelman luontojaksoilla. Kuva roolitarinat ammateille –harjoitteesta, jossa pohdittiin myös ammatissa tarvittavia ominaisuuksia. Kuva: Roolipeli-hanke.
kaikkea. Harjoitteen sisältöjä voi jäsentää segregaation syiden mukaan esimerkiksi seuraavasti: • sukupuolinormien, -roolien ja -stereotypioiden tiedostaminen ja kyseenalaistaminen • eri aloihin ja ammatteihin tutustuminen sukupuolitietoisesti • tasa-arvon edistäminen yleisesti • itsetuntemuksen vahvistaminen • ammatti/työelämälähtöinen opetus • organisaation kehittäminen
Luontojaksolla ideoitiin ja testattiin yhteensä neljä työkalua, jotka käsittelivät segregaatiota eri tavoin. Ideoinnin tukena käytettiin aiemmin kehitettyjä menetelmiä tasa-arvon edistämiseen. Tässä kuvatussa Alavalintaan, osaamiseen ja vahvuuksiin liittyvät väittämät -harjoitteessa tavoitteena on saada nuori pohtimaan omaa tulevaisuutta sekä lisätä yhteisöllisyyttä ryhmässä. Harjoite on suunnattu yläasteikäisille nuorille. Poimi harjoitteen ohjeet mukaasi tästä:
Harjoite koostuu kolmesta osiosta. Osio 1. lämmittely: osallistujat ryhmittäytyvät rinkiin, jokainen sanoo vuorollaan itselle tärkeän harrastuksen, taidon, mitä tykkää tehdä tai missä on ainutlaatuinen. Ne, jotka ovat samaa mieltä, menevät kyykkyyn tai ilmaisevat mielipiteensä muilla tavoin, kuten astumalla ringissä sisäänpäin.
Osio 2. omat valinnat: osallistujat järjestäytyvät riviin. Ohjaaja lukee alavalintaan ja vahvuuksiin liittyviä väittämiä. Jos on samaa mieltä, otetaan askel eteenpäin ja jos eri mieltä, askel taaksepäin. Henkilökohtaiset väittämät on hyvä toteuttaa silmät kiinni ryhmäpaineen välttämiseksi. Välissä ei palata riviin vaan jatketaan siitä, mihin jäi edellisen väittämän jälkeen.
Osiossa 3 annetaan osallisuus ryhmälle. Kun väittämät on luettu, ryhmän tehtävänä on itse keksiä väittämiä, joilla he pääsevät taas lähelle toisiaan. Tässä hyödynnetään harjoituksen alkua, jossa tutustuttiin toisiin. Lopuksi puretaan harjoitus ohjaajan johdolla: mikä väittämä jäi mieleen, mihin oli vaikea vastata, miltä harjoitus tuntui jne.
Hankkeen valmennusohjelmaan osallistunut koulunuorisotyöntekijä testasi harjoitetta yhdeksän nuoren kanssa kymppiluokan leirillä. Loppukeskustelussa tuli esiin, että nuorista oli kiva pohtia ensimmäisen osion ominaisuuksia ja toisen osion väittämiä. Erityisesti väittämät: ”Voisin valita ammatin, jossa suurin osa on eri sukupuolta kuin minä” ja ”Mielestäni sukupuoli ei määrää sitä, millä alalla voi työskennellä” puhuttelivat nuoria. Harjoitteen loppukeskustelulla on suuri merkitys sille, miten harjoitteen sukupuolisegregaatiota purkava vaikutus toteutuu. Ohjaajana sinulla on mahdollisuus syventää aihetta eteenpäin esimerkiksi keskustelemalla nuorten kanssa siitä, mitkä ammatit ovat sukupuolittuneita ja miksi näin on, tai tutustumalla myöhemmin nuorten kanssa nais- ja miesvaltaisiin ammatteihin käytännössä.
Harjoitteen pilotoinnissa nuorten kanssa käytettiin seuraavia väittämiä:
• Vieraiden kielten oppiminen on minulle helppoa • Tykkään lukea • Liikunta on minulle tärkeää • Tykkään rutiineista • Viihdyn ulkoilmassa sekä kesällä että talvella • Minulla on esikuva, jonka kaltaiseksi haluaisin tulla • Tykkään leipoa tai laittaa ruokaa • Teknisten alojen ammatit ovat minulle tuttuja • Tiedän, millaiset ammatit eivät sovi minulle • Ryhmätyöt ovat minulle mieluisia • Haluan, että työlläni on merkitystä • Itsenäinen työskentely on
minulle helppoa • Tutustun helposti uusiin ihmisiin • Minulla on eri sukupuolisia kavereita • Sopeudun nopeasti uusiin tilanteisiin • Muiden hyvinvointi on minulle tärkeää • Luonnon ilmiöt kiinnostavat minua • Voisin valita ammatin, jossa suurin osa on eri sukupuolta kuin minä • Tiedän jo, mihin koulutukseen aion hakea • Haluaisin tutustua paremmin sosiaali- ja terveysalan mahdollisuuksiin • Mielestäni sukupuoli ei määrää sitä, millä alalla voi työskennellä • Hyvä palkka on minulle työssä tärkeää • Opin helpoiten käytännössä tekemällä
Hankkeessa kehitetyt työkalut kuvataan ja julkaistaan opetus- ja ohjausalan käyttöön. Vuoden 2021 aikana järjestetään myös työpajoja, joissa opitaan sukupuolisegregaatiosta ja keinoista purkaa sitä toiminnallisesti erilaisten harjoitteiden kautta.
Lisätietoa: lab.fi/projekti/roolipeli
Roolipeli-hanketta toteuttavat LABammattikorkeakoulu ja Outward Bound Finland ry ja sitä rahoittaa Euroopan sosiaalirahasto.
Maisa Anttila, Projektipäällikkö, LAB-ammattikorkeakoulu
