PEDAGOGÌA & TIC
conceptos pedagógicos y tecnologías digitales.
UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN PEDAGOGÌA &TIC
Entregable 1. libro digital. conceptos pedagógicos y tecnologías digitales.
Natalia Cabrera Morales
Pedagogía &TIC Director
Olga Bonilla Jaimes
Universidad de Santander UDES Facultad de Ciencias en la educación Campus virtual UCV
Especialización en aplicación de TIC para la enseñanza
Barrancabermeja-Santander 2023
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Tabla de contenido
Introducciòn………………..........................................05
Mapa de conceptos…………………..........................................06
Planeaciòn inicial de la estrategìa didactica…………………………………………………..08
Análisis de la de la incorporación de tecnologías digitales en respuesta a la necesidad del contexto educativo en estudio.…………………………………….....................12
conclusiones……………………………………………..13
Referencias bibliografiacas……………………….........14
INTRODUCCIÒN
Es evidente que cada día se plantean grandes avances con relación a las tecnologías de información y la comunicación (TIC) ya que el mismo se ha convertido en parte esencial para poder llevar a cabo diversas actividades que transcurren en medio de la cotidianidad de la sociedad.
Actualmente existen diferentes herramientas que nos acercan a la virtualidad ya que se hace más recurrente el consumo de los diversos recursos digitales ya sea aplicado al campo laboral o dado este caso como una herramienta fundamental para favorecer el aprendizaje de los estudiantes en las diferentes instituciones educativas.
Las tecnologías de información y la comunicación (TIC) son un gran reto para los docentes que en su mayoría no están capacitados en el manejo de las TIC, pero son conscientes de la importancia de brindar en las aulas de clase, herramientas didácticas digitales que permitan generar aprendizajes significativos y fortalecer procesos de aprendizaje especialmente en la lecto-escritura.
MAPA DE CONCEPTOS
Para visualizar el mapa conceptual en pantalla completa, adjunto el enlace: https:// www.mindomo.com/mindmap/8d9e7f643eb54c7e9eda2c05a01c57b f
Planeación inicial de la estrategia didáctica
Institución Educativa: Rural Guayabal
Nombre de la estrategia: La gamificación como estrategia didáctica para el fortalecimiento del proceso lectoescritor de los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Rural Guayabal.
Asignatura: Lengua castellana
Grado: Segundo de educación básica primaria.
Objetivo General Promover la gamificación como estrategia didáctica y metodológica para fortalecer el proceso lecto-escritor de los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Rural Guayabal.
Competencias:
Objetivos Específicos:
Producción textual
Compresión e interpretación textual
Literatura
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos
Ética de la comunicación
o Diagnosticar el nivel lecto.escritor en el que se encuentran los estudiantes del grado segundo de la I.E.R. Guayabal.
o Implementar la gamificación como estrategia didácticaparafortalecerel proceso de lecto-escritura.
o Promover la lectura y la escritura mediante la gamificación a través de
Análisis de la de la incorporación de tecnologías digitales en respuesta a la necesidad del contexto educativo en estudio.
Finalizando el año 2021 luego de la pandemia del covid-19, se dio inicio a las clases de manera presencial y por medio del diagnóstico realizado por la Institución Educativa Rural Guayabal se evidenciaron grandes rezagos en las diferentes áreas de conocimiento particularmente en el área de lenguaje.
Es importante resaltar que el contexto sociocultural donde se encuentra ubicada la I.E.R Guayabal, es un contexto postconflicto marcado fuertemente por la violencia ypresencia de grupos al margen de la ley, donde es muy poca la presencia del estado colombiano ya que por ser una zona rural presenta bastantes atrasos especialmente en vías de acceso y comunicación.
Actualmente la I.E.R.Guayabal cuenta con algunos computadores, televisores y videobeam que son muy poco utilizados por los docentes al tener desconocimiento de manejar las diversas herramientas digitales, es por ese motivo que a través de la propuesta pedagógica basada en la gamificación se pueden aprovechar estos recursos tecnológicos y abordar las dificultades presentadas en el área de lenguaje y de esta manera lograr aprendizajes significativos y el fortalecimiento de los procesos de lecto-escritura de los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Rural Guayabal.
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Conclusiones
En las instituciones rurales se evidencia la falta de recursos y herramientas para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes, con esta estrategia se busca romper algunas barreras de comunicación y crear nuevos ambientes de aprendizaje que faciliten los procesos cognitivos de los estudiantes, buscando a través del juego la forma de adquirir nuevos conocimientos y reforzar los conocimientos ya adquiridos especialmente en el área de lenguaje.
De esta forma se logra vencer un poco los rezagos que ha generado la pandemia especialmente en los estudiantes de educación rural que tuvieron menos oportunidades de poder acercarse a la educación virtual como en muchas instituciones urbanas se logró llevar a cabo, de igual forma vencer un poco las grandes dificultades que diariamente se enfrentan los estudiantes rurales para poder acceder a la educación.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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Díaz Rodríguez HE. Tecnologías de la información y comunicación y crecimiento económico. Economía Inf [en línea]. 2017 [citado 24/10/2018]; (405):30-45.
RUCKRIEM Georg. La tecnología digital y la mediación: un desafío a la teoría de la actividad. Sinéctica [online]. 2010, n.34, pp.1-22. ISSN 2007-7033.
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https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.7200/ev.7200.pdf
https://www.webscolar.com/conceptos-de-evaluacion-segun-diferentes-autores
https://www.mineduc.gob.gt
https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-80185
https://definicion.de/pedagogia/
https://pedrog398.wordpress.com/definicion-de-pedagogia/
https://economipedia.com/definiciones/sociedad-del-conocimiento.html
https://www.oas.org/es/temas/sociedad_conocimiento.asp#:~:text=Una%20sociedad%20d el%20conocimiento%20se,y%20pol%C3%ADticos%20del%20mundo%20moderno
