Revista unbreakable by Mariana Saldarriaga

PERSONAS DATOS

http://projectunbreakable. tumblr.com/ http://project-unbreakable.org/

VIOLENCIA FAMILIAR y VIOLENCIA POLITICA. Implicaciones terapéuticas de un modelo general Carlos E. Sluzki 1

Brenda Eulin Cadena Díaz Mariana Saldarriaga Calderón Comunicación 3 Richard Tamayo 2015-2

CUALITATIVO #UNBREAKABLE

//INTRODUCCIÓN 7 // CITAS 8 // PERSONAS 11// PERSONAJES 12: /ABUSADOR VIOLENCIA 14/ ABUSADOR DOMINANTE 16/ VÍCTIMAS 18// CONCEPTOS// TEMPORALIDADES// CONCLUSIONES//

CONTENIDO

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INTRO/ / / ///////// ///////// ///////// ///////// ///////// //////

Este documento explica un análisis del discurso de la violencia inspirado en Project Unbreakable y en los conceptos del texto “Violencia familiar y violencia política. Implicaciones terapéuticas de un modelo general” de Carlos Sluzki. Project Unbreakable es un proyecto fotográfico en internet que comenzó con el fin de darle voz a las víctimas del abuso sexual. Su fundadora, Grace Brown comenzó el proyecto en Octubre del año 2011 con la idea de que las víctimas participen en el mediante el envío de fotografías en las que aparecen las palabras de sus abusadores y la imagen de la víctima si ella así lo desea. Esta iniciativa tuvo gran acogida y ha trascendido para hablar también sobre violencia infantil y doméstica. No obstante, este análisis del discurso se basa específicamente en la violencia sexual, el contexto en el que ésta se desarrolla, sus protagonistas y sus consecuencias.

CITAS/ / / EL CRITERIO PARA LA SELECCIÓN DE LAS IMÁGENES Y DE LOS ENUNCIADOS FUE ALEATORIO; SELECCIONAMOS LAS EXPERIENCIAS QUE MÁS NOS LLAMARAN LA ATENCIÓN SIN DISCRIMINAR NINGÚN TIPO DE VARIABLE. A CONTINUACIÓN ENCONTRAMOS LOS ENUNCIADOS TRANSCRITOS: ///////// ///////// ///////// ///////// ///////// ///////// ///////// ///////// ////

1. “ Boys will be boys, there is nothing we can do.” – My (old) school after I told them I was harassed by a grade 12 student. I was in grade 9. #UNBREAKABLE 2. “It (the abuse) couldn’t have been that bad. I mean, you still continued to sleep with him.” –my ex boyfriend’s mother (She is a cop) And she thinks I did that by choice. A year and a half later and I am #Unbreakable 3. “You know you’ve always wanted it.” – said a best friend of 6 years 4a. “YOU KNOW YOU WANT IT… YOU’RE A WHORE.” –My Rapist (complete stranger) b. “You’re just a STUPID BITCH And that’s why guys RAPE YOU !!!” – my EXboyfriend (said as he was assaulting me when I was 28) 5a. “It was YOUR fault” IIIIIII : ( AGE 9, GMA said to me about my first abuse……. 5b. “They won’t believe you” /AGE 12 …. / 6a. “It wasn’t rape, you said YES” He held a knife to my throat – I was 14, he was 17 I was raped 61 times over 12 months 6b. When we found out I was pregnant, he knocked me out, when I came to, I was tied to the bed. He waited for me to wake up before he started punching my stomach trying to get me to miscarriage. I didn’t. 6c. My parents ^and family & friends thin it was consensual because he threatened to kill me if I said otherwise. “but you still love me, don’t you baby?” No, I don’t #Unbreakable. 7. MY RAPISTS DON’T KNOW THEY’RE RAPISTS. THEY WERE TAUGHT IT WASN’T THEIR FAULT I DRANK TOO MUCH, FLIRTED. I DON’T REMEMBER ANYTHING FROM THAT NIGHT, BUT I ASKED FOR IT. IT WAS MY FAULT THEY TOOK THEUR TURNS WITH ME. BUT I ASKED FOR IT MY “FRIENDS” TOOK THEIR SIDE. THEY’RE POPULAR BOYS, DON’T RUIN THEIR LIVES. NO ONE CARED THAT THEY ALREADY RUINED MINE MY RAPISTS WILL NEVER KNOW THEY’RE RAPISTS. I AM NO LONGER ASHAMED PHILLY MARCH TO END RAPE CULTURE’ 14 8. “No one will ever love you like I do, you know that right? This is all you get.” I was eight years old. 9a. “I’m teaching you how to be a good wife someday” “This is how you show you love me” my stepfather from age 6 – 13 b. “let’s put some soap on it to help it slide in easy so you don’t hurt” My uncle abusing me when I was 7 10a. “You are going to be really mad at me tomorrow” Said a friend who came over to check on me because I was depressed. He raped me. 10b. “I feel like God is saying that my sperm will heal you if you drink it, Like a tea.” Said my pastor when asking for oral sex

11a. “What were you wearing?” “Why didn’t you fight him off or scream?” “Do you usually have guys over?” – Police 11b.. “You like it, Baby?” – The guy I though was my FRIEND “Was it really RAPE!?” – A friend of my friend 12. “I could teach you how to have sex” – molester (I was only 9) “Are you sure it wasn’t a dream?” – Family member (After I told at age 12) But I survived <3 13. “Real Men Can’t Be Raped By Women” Spokane, WA Polive Dept. Feb, 99 14. “YOU’RE GAY. YOU SHOULD WANT THIS.” One of my best friends, right before he beat me with an electrical cord to make me stop resisting --- I was 13, he was 14 --- I had just come out to him a week before 15. “All this stuff is mine.” My father and life-long abuser, talking about the body of his child-daughter. My body is MINE and I am #UNBREAKABLE. 16. “Mom will not believe you anyways” – My brother (i was 12, he was 15) 17. I had a crush on him and i told him, he grabbed my arm and took me to a quiet place to “talk about it” … “Stay still, i’m just doing this so no one can do it first. Do u like it? I bet you do”. –My monster while taking away my virginity. 6 years later i have trust issues, i haven’t being in love again, i think i just can’t… 18. “MEN don’t get Raped” –The first person I told. 19. “It’s Just A Part of Growing Up!” – Attacker I was 12 20. “Do you really want to ruin his life over this?” –campus police 3 A.M. what about my life? 21. He drugged me. He raped me. I cried. He said he would ruin my life. “You liked it anyway.” It was my first time 22. My ex of two years (Wwe were both 18) would call me a “dirty whore” and “slut”. He would also, tell me I was “worthless” and that no one would “love me, like he does”. This happened all the time and he also orally and anally raped me, many times during our relationship. I stayed because I thought he loved me and that it was normal. The abuse stopped in 2012, when he left me for the woman he was cheating on me with. I still have horrible flashbacks and panic attacks, but my current bf is trying to help me with the them, even though he doesn’t understand why they happen. 23. “You always black out and forget what happened. This isn’t any different” “He wouldn’t do that; he’s a nice guy” “You’ve hooked up with him before, so even if he did slip you something it doesn’t count as rape” “You barely remember, just get over it” 24. I was drunk, 15 and a Virgin He, was 17 and didn’t know the meaning of no. I passed out and when I came to, he was inside of me. Once he finished, he slapped me and said “no one would believe you so, keep your f**king mouth shut. Besides, you know you liked it you whore.” I snuck out that night and was somewhere I shouldn’t have been. I thought I deserved it. I know now I didn’t. Unconscious does not = consent. 25a. “Look at the mess you made. Now I’m going to have to clean it up” – my dad, after he raped me for the first time. 25b. “You matter” – one of my amazing therapists I’m not letting him take anymore of MY life from me ! 25c. “Daddy wants to play a game.” “It’s our special time.” “You can tell how much I love you.” “You don’t MATTER to anyone else” – 7 years of his tricks 26. “It’s been a year… you really need to get over it and stop blaming him. Besides, he was your boyfriend. It couldn’t have been SEXUAL ASSAULT” – A “FRIEND” 27. “I know what will help you go back to sleep.” Age 9 mom’s boy-

friend 28. “What did you expect” – A nurse after I told her I was drinking with family. “Why couldn’t she keep her mouth shut” –My cousin 29. “Sometimes… you have to when you’re not really into it… it’s part of being in a relationship… guys want sex… what do you want… to call the police?” – mom when I told age 19 30. “Open your legs” (I was 5yrs old) Said by my babysitter so her brother could insert. 31. “SSShhh… You’ll learn to like it.” –My Father (9-11 yrs old) (I’m 15 now) I’ve never confronted him about it. 32. “You don’t remember so let’s not focus on it” –My mom 33. “Hold her!” “We say we’re sorry if you touch our dick.” – I was 7 years old… #PROJECTUNBREAKABLE 34. “You want to see a caterpillar? Come, place your hand here & wake it up” –When I was 9 35. “I’m just trying to teach you how to wank, like my brother taught me.” Teacher and family friend. 36. “I WANT TO MAKE YOU MY LITTLE SLUT” – I WAS 12 YEARS OLD! “YOU WILL ALWAYS BE MINE… MY SLUT” – AFTER 6 MONTHS OF ABUSE AND A BREAK-UP.. I WAS 13 ! 37. “Don’t cry, I love you. We could run away, change our names and get married” – My brother 38. “YOU have provoked ME when YOU’VE got YOUR LEGS SPREAD WIDE as I was changing YOUR DIAPERS” – The beginning – 39. “If you love me you’ll do it.” –Ex “How can I trust your judgement when you let him.” – Mom “I didn’t rape you.” Ex # 2 40. “You were not raped!” –“why?” “-You’re not a virgin.” The doctor “It wasn’t really a rape…” “-why?” “-Because he drugged you, so there was no violence!” My mom 41. “But you invited him over, how does that make it his fault?” –my therapist after telling anyone for the first time… 42. “Stop freaking out. You’re acting like I RAPED you.” 43. “I can’t believe I did that.” Later, he sent me his diary which said: “I think she might be crazy.”

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PERSONAS/ / / EL CRITERIO PARA LA SELECCIÓN DE LAS IMÁGENES Y DE LOS ENUNCIADOS FUE ALEATORIO; SELECCIONAMOS LAS EXPERIENCIAS QUE MÁS NOS LLAMARAN LA ATENCIÓN SIN DISCRIMINAR NINGÚN TIPO DE VARIABLE. A CONTINUACIÓN ENCONTRAMOS LOS ENUNCIADOS TRANSCRITOS:

ENUNCIADOS

inión sin 33 DAN DETALLE U OPINIÓN

10 CITAN SOLO AL ABUSADOR

VÍCTIMAS

as n el s

* Las edades de las víctimas no pueden ser verificadas pero aparentan tener entre 20 y 40 años de edad en el momento de la foto. A excepción de las que no aparece el rostro para hacer una aproximación.

CITAN A ABUSADOR #1

35 MUJERES 5 HOMBRES 3 NO IDENTIFICABLE

11 CITAN A ABUSADOR #2

36 VÍCTIMAS APARECEN 1 VEZ 5 VÍCTIMAS APARECEN 2 VECES 2 VÍCTIMAS APARECEN 3 VECES

05 01 CITAN AMBOS ABUSADORES

NARRA SIN CITAR A NADIE

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PERSONAJES/ / / ///////// ///////// ///////// ///////// ///////// //////

Los personajes del análisis se dividen en dos categorías principalmente: Víctimas y Abusadores. Estas dos categorías a su vez se dividen en subcategorías desarrolladas con base en los conceptos de Carlos Sluzki. Con esta información

///ABUSADORES Esta categoría se divide en dos subcategorías relacionadas a dos conceptos de la violencia: Violencia y Dominación. A partir de esto, se genera una subdivisión de las categorías para explicar más detalladamente el tipo de abusador que pertenece a cada una por medio de perfiles.

VIOLENCIA A1 Esta subcategoría abarca aquellos casos en los que los abusadores ejercen una violencia en la que el cuerpo de la víctima es el objeto concreto. Es decir, cuando existe violencia sexual y violencia física. La subdivisión de Abusadores 1 esta realizada a partir de la relación que tienen los abusadores con sus víctimas así:

1. AUTORIDAD ¿QUIÉN? Pastor, Niñera, Profesor: // Este abusador se aprovecha de su posición en la vida de la víctima para persuadirla y lograr sus propósitos sexuales. Ejemplo: “I feel like God is saying that my sperm will heal you if you drink it, Like a tea.” Said my pastor when asking for oral sex. En este caso el pastor se aprovecha de su posición como autoridad de la iglesia para convencer a su víctima de que lo que le esta proponiendo es un mensaje de Dios. Esto puede relacionarse con una de las características que hace devastadora la violencia según Carlos Sluzki que el denomina como Re-rotulación de la acción, en donde se le atribuyen términos espirituales a la acción del sexo oral.

2. FAMILIA ¿QUIÉN? Papás, Padrastros, Tíos, Hermanos: // Este abusador se aprovecha de la posición de autoridad familiar en la vida de su víctima para obligarla a cumplir sus deseos y además prohibirle que hable sobre lo que está pasando. Ejemplo: “Daddy wants to play a game.” “It’s our special time.” 7 years of his tricks. En este caso el padre de la víctima es quien ejerce el abuso también rerotulando la acción de una manera que es más amigable o entendible para su víctima.

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///ABUSADORES VIOLENCIA A1 3. AMOR ¿QUIÉN? Pareja, ex-pareja, traga // Este abusador se aprovecha de la relación que tiene con la víctima para obligarla a tener sexo, estableciendo que ese es el tipo de cosas que se hacen en las relaciones. Ejemplo: “This happened all the time and he also orally and anally raped me, many times during our relationship. I stayed because I thought he loved me and that it was normal.” Este tipo de abuso se relaciona con los Roles desmitificados de Carlos Sluzki, en donde se cree equívocamente que el tener sexo hace parte del rol de novio/novia y no se presenta como una opción sobre la cual la víctima puede decidir.

4. AMIGOS ¿QUIÉN? Amigos y Mejores amigos // Este abusador se aprovecha de situaciones de vulnerabilidad de la víctima ya sea por circunstancias personales o por el consumo de sustancias psicoactivas como alcohol y drogas. Ejemplo: “You are going to be really mad at me tomorrow” Said a friend who came over to check on me because I was depressed. He raped me. En este caso el abusador se aprovecha de una situación en la que estaba la víctima para acceder sexualmente a ella. En este caso no existe un concepto de Carlos Sluzki que convierta la violencia en devastadora.

5. ANÓNIMOS ¿QUIÉN? Desconocidos o mención anónima // Este abusador fue uno de los más escasos en el análisis. Sin embargo se pudo concluir que es un abusador al cual no le interesa realmente persuadir a la víctima de una forma emocional para que haga lo que el quiere sino que la obliga y además la insulta. Ejemplo: “YOU KNOW YOU WANT IT… YOU’RE A WHORE.” –My Rapist (complete stranger). Este caso esta clasificado como abrupto, no genera una distorsión cognitiva de ningún tipo.

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///CONCLUSIONES ABUSADOR+VIOLENCIA //La violencia se genera cuando se aprovecha de una posición, situación o unas características de cada víctima. //Soberanía: se unen las subcategorías de Autoridad y Familiar para decir a sus víctimas lo que es real y la forma en la que deben actuar. Aparece el concepto de Ente protector que se transforma en Victimario y esto genera Disonancia Cognitiva al recibir un trato inesperado por parte de un agente que se supone no lastima. // Los entes protectores no son confrontados, solo citados.

// Los abusadores amigos y anónimos no utilizan enunciados o palabras que intenten persuadir a sus víctimas sino que se aprovechan de una situación específica. // El abusador encuentra justificación en sus acciones: por ser hombre, por sustancias psicoactivas, por declaraciones, por tener un título (novio) y por tener “derechos” sobre la víctima.

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///ABUSADORES DOMINACIÓN A2 Esta subcategoría abarca aquellos casos en los que los abusadores ejercen una victimización emocional en la víctima. Es decir, cuando la víctima busca ayuda o confiesa el abuso generado por el abusador 1 y la respuesta que encuentra en el abusador 2 no satisface el deseo de rescate que requiere la persona. La subdivisión de Abusadores 2 también esta realizada a partir de la relación que tienen los abusadores con sus víctimas, además de unos niveles de confianza por los cuales las víctimas deciden acudir a ellos.

1. AMIGOS ¿QUIÉN? Confidente // Este abusador es el amigo al cual las víctimas acuden para contar su experiencia de abuso en primera instancia. Consideramos que esto se debe a que es una persona cercana que generalmente no juzga. La victimización se da porque al ser el primer agente al que las víctimas suelen recurrir, existe una decepción al encontrar la respuesta de un amigo que esperaban que ofreciera apoyo y no que cuestionara sus acciones. Ejemplo: “Was it really RAPE!?” – A friend of my friend. En este caso el amigo al que la víctima confía el abuso cuestiona la veracidad de la afirmación que hace.

2. FAMILIA ¿QUIÉN? Mamás y Abuelas // En un segundo nivel se encuentra la familia, consideramos que este es el segundo paso que toman las víctimas para exteriorizar el abuso 1. Este abusador genera un impacto más fuerte que el anterior (amigos) ya que la familia, al ser un ente protector, se convierte en un abusador emocional al no proporcionar el apoyo y la protección que la víctima necesita generando una disonancia cognitiva. Ejemplo: “It wasn’t really a rape…” “-why?” “-Because he drugged you, so there was no violence!” My mom. En este caso la madre de la víctima libera al abusador 1 de el hecho de haber violado a su víctima porque según ella no existió violencia. Esto se puede relacionar con el concepto de Carlos Sluzki de Efecto negado, en donde no solo se niegan los efectos físicos sino que la madre esta negando la violación como tal.

3. AUTORIDAD ¿QUIÉN? Policía, Terapeuta, Colegio, Enfermera, doctor: // Este es el último nivel al que las víctimas acuden en busca de ayuda o justicia. Al ser estas personas las autoridades que podrían hacer algo al respecto de su abuso 1, las víctimas depositan su confianza y esperanza en ellas. La disonancia cognitiva es evidente cuando una persona que se supone debe trabajar por defender a las víctimas se convierte en otro abusador pero en este caso psicológico. Ejemplo: “But you invited him over, how does that make it his fault?” –my therapist. En este caso, el terapeuta cuestiona la responsabilidad de la víctima frente al abuso que recibió, la responsabiliza por el hecho de haber invitado a su abusador a su casa. Esto se puede relacionar con La redefinición de valores de la que habla Sluzki, en donde la víctima “se merece” lo que le pasó porque esta “se lo buscó” cuando invitó a su amigo o atacante a su casa.

///CONCLUSIONES

ABUSADOR+DOMINACIÓN //La violencia se da porque no hay credibilidad o el apoyo que la víctima espera.

JUSTICIA/CASTIGO

//El efecto más devastador aparece cuando la autoridad no apoya a la víctima ya que después de esas figuras de autoridad pareciera que no hay paso a seguir para superar el abuso o para hacer justicia.

FAMILIAR

QUÉ BUSCA?

A QUIÉN BUSCA

// Esta subcategoría de abusador 2 aparece luego de existe un abusador 1. Se conectan en el momento en el que la víctima decide hablar sobre el abuso inicial y es este momento la clave para disminuir o aumentar el estrés postraumático: esta categoría se presenta como un factor intercurrente que desacelera el proceso de superación del estrés postraumático. // Los confidentes se dividen entre confidente y justicia, es decir, una víctima que le cuenta a un amigo lo hace como confidente, a un padre lo hace como confidente y busca que esa autoridad genere algo de justicia, y finalmente cuando cuenta a una autoridad como el colegio lo hace buscando un castigo para su agresor. Es por esto que la violencia dominante genera disonancia y distorsión cognitiva.

AUTORIDAD

AMIGO

CONSOLACIÓN/ CONFIDENCIA

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///VÍCTIMAS

La subcategorización de las víctimas se realizó pensando principalmente en el tipo de abusador y como la relación con el abusador forma unas características específicas en la personalidad de las víctimas. El perfil de la víctima se define según su victimario.

1. DE LA AUTORIDAD ¿QUIÉN? Padres ajenos, colegio, policía // Este tipo de víctima es la que es sumisa y sufre de distorsión cognitiva porque la autoridad es quien establece que es lo que esta bien y lo que esta mal, además la autoridad representa el agente máximo tanto a la hora de recibir abuso como a la hora de acudir en busca de ayuda. Ejemplo: “It (the abuse) couldn’t have been that bad. I mean, you still continued to sleep with him.” –my ex boyfriend’s mother (She is a cop) En este caso, la víctima acude a la mamá de su exnovio que es policía para hablar sobre el abuso que recibió pero recibe como respuesta una redefinición de valores en la que la autoridad establece que el abuso no era abuso porque eran novios, entonces también existe un rol desmitificado al suponer que el tener sexo es parte de estar en una relación.

2. DE LA FAMILIA ¿QUIÉN? Mamás y abuelas // Este tipo de víctimas al igual que las de la Autoridad sufren de distorsión cognitiva ya que sus familiares al convertirse en sus victimarios proponen una nueva forma de percibir las relaciones personales y lavan su cerebro creando nuevos principios acerca de lo que es real o no en la vida de la víctima. Ejemplo: “I’m teaching you how to be a good wife someday” “This is how you show you love me” my stepfather from age 6 – 13. En este caso el padrastro de la víctima le “enseña” cosas ya que su labor es educarla, se aprovecha de esta posición para que convencerla para realizar actos sexuales no sea algo tan traumático sino que haga parte de su aprendizaje y ella este agradecida.

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3. DE LOS AMIGOS ¿QUIÉN? Amigos y Mejores amigos // Esta víctima presenta una disonancia cognitiva al recibir abuso por parte de una persona que es cercana a ella pero que no esta en una posición de decirle lo que esta bien o lo que esta mal, es decir, no genera ninguna soberanía sobre ella. Ejemplo: “YOU’RE GAY. YOU SHOULD WANT THIS.” One of my best friends, right before he beat me with an electrical cord to make me stop resisting. En este caso la víctima es consciente del abuso que su amigo esta generando, presenta una disonancia cognitiva al haber una sorpresa porque no se esperaba este abuso pero no se genera una redefinición de valores por la falta de soberanía.

4. DE LA PAREJA ¿QUIÉN? Novios o Ex novios // Este tipo de víctima representa las que son abusadas por sus propias parejas o ex-parejas. Aunque no son familiares o autoridades, también presentan la transformación de ente protector a victimario, ya que cuando las víctimas están enamoradas sienten que su pareja tiene cierto derecho sobre ellas. Ejemplo: “but you still love me, don’t you baby?” En este caso la víctima sufre una distorsión cognitiva al recibir abuso por parte de su novio acompañado de una afirmación que reconfirma el amor de la víctima hacia su victimario.

5. DE UN ANÓNIMO ¿QUIÉN? Desconocidos o mención anónima // Este tipo de víctima no dio detalles o escondió la identidad de su atacante. Fue el tipo de víctima más difícil de analizar debido a la falta de información proporcionada por la víctima. Ejemplo: “They won’t believe you” Age 12. En este caso la víctima únicamente cita a su abusador y no da detalles acerca de su identidad, solo menciona la edad del abuso.

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///CONCLUSIONES VÍCTIMAS

//Las mujeres que son violadas repetitivamente adquieren una personalidad vulnerable que las hace propensas a las violaciones y sumisas al abuso. No actúan en contra de el. Esto puede relacionarse con el concepto de Embotamiento.

//La mayoría de los casos en los que se habla del abusador con adjetivos o palabras negativas es sobre amigos o desconocidos y no sobre los entes protectores. //Siempre hay énfasis en la edad que tenían a la hora del abuso //El tiempo adquiere un valor importante ya sea por año, hora o edad. //Casi todas las agresiones invlucran lavado de cerebro hasta que se crea una distorsión cognitiva y la víctima ya lo asume como rutinario: embotamiento + distorción cognitiva

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CONCEPTOS/ / / ///////// ///////// ///////// ///////// ///////// //////

La conclusión general en cuanto a los conceptos relevantes de Sluzki y los enunciados analizados es que en la mayoría de las casos, la transformación del ente protector en victimario es contundente. La mayoría de los abusadores tienen un rol que implicaría proteger a las víctimas en vez de lastimarlas y esto hace que la disonancia cognitiva sea clara y que la violencia adquiera características devastadoras debido a las retóricas que se presentan en las imágenes. A continuación se profundizará más detalladamente acerca de los casos cuando la violencia adquiere características devastadoras y de las retóricas que los enunciados contienen. Se citarán ejemplos que expliquen estos conceptos (los números remiten a las citas (pg.8-10) para entender el panorama completo del enunciado):

ACCIÓN RE-ROTULADA

“ESTO NO ES VIOLENCIA SINO EDUCACIÓN” // “I know what will help you go back to sleep” 28 (rotula la acción como algo que la va a ayudar a dormir y no como lo negativo que es) // “You want to see a Caterpillar?” 34 (le da el nombre de gusano al pene para esconder el hecho de que es algo indebido) // “I’m just trying to teach you…” 35 (rotulan la acción como una enseñanza a sus víctimas)

EFECTO NEGADO “NO TE DUELE TANTO” // “You’ll learn to like it” 31 (el padre anticipa su incomodidad y le dice que le va a comenzar a gustar) // “You don’t remember so let’s not focus on it” 32 (la madre niega el hecho de violencia porque su hija no se acuerda) // “I didn’t rape you” 39 (el ex niega de manera directa la violación) // “How can I trust your judgement when you let him 39 (la madre niega la veracidad de lo que dice su hija escudándose en sus acciones con su novio) // “Stop freaking out. You’re acting like I raped you” 42 (el abusador niega el abuso diciendo que la víctima actúa como si estuviera siendo violada. Disonancia marcada) // “I think she might be crazy” 43 (niega el abuso mediante un adjetivo que la convierte en una mentirosa)

VALORES REDEFINIDOS “LO HAGO PORQUE TE LO MERECES” // “What did you expect” 29 (como si el hecho de estar tomando en familia hiciera a la víctima culpable de que el primo la violara) // “You have provoked me when…” 38 (culpa a su víctima de haberlo provocado en una acción que definitivamente no tiene ningún tipo de responsabilidad sobre el abuso) // “You are not raped! … you’re not a virgin” 40 (redefinición de valores: como si el hecho de ser virgen o no determinara si una violación es o no violación) // “But you invited him over” 41 (como un “tu te lo buscaste” para la víctima por haber invitado al abusador) ////// ///// ///////// ///////// ///////// //////// ///////// ///////// ///////// ///////// ///////// ///////// ///////// /////////

ROLES MISTIFICADOS “LO HAGO PORQUE TE QUIERO” // “He was your boyfriend. It couldn’t have been sexual assault” 26 (como si el rol del novio le da derecho a violarla) // “You will always be mine… my slut” 36 (como si el hecho de que fuera su novia justificara el abuso) // “I’m just trying to teach you how to wank…” 35 (como si el rol de profesor le diera derecho a también “enseñarle” cosas sexuales) // “I love you, We could run away, change our names and get married” 37 (el rol del hermano se ve mistificado e intenta cambiarse por el hombre con el que va a casarse)

POSICIÓN DE AGENTE REDIRIGIDO: “LO HAGO PORQUE TE QUIERO” // “You have provoked me when…” 38 (Hace pensar a su víctima que el/ella tiene la culpa del abuso porque generó provocación) // “But you invited him over” 41 (como si la víctima fuera quien obligara al abusador a violarla por el hecho de haberlo invitado a su casa)

TEMPORALIDADES/ / / ///////// ///////// ///////// ///////// ///////// //////

La mayoría de los enunciados presentan 3 temporalidades: el momento del abuso, cuando reflexionan acerca de el y cuando deciden tomar la fotografía. Sin embargo, existen ciertas excepciones en donde solo existen 2 temporalidades debido a la falta de información o que por el contrario se pueden encontrar hasta 4 temporalidades en donde los detalles son más presentes y ayudan mejor a la comprensión del enunciado.

///CONCLUSIONES En este sección buscamos demostrar hallazgos, puntos en común, conclusiones generales e información de interés que encontramos desde que tabulamos y analizamos a partir de nuestra tabla. * Ver anexos

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// Las víctimas de personas que no representan soberanía o un vínculo familiar, no parecen presentar un índice postraumático tan alto. ¿Es esto debido a que no existe un lavado de cerebro impuesto por parte de sus victimarios? // Cuando el abusador es un conocido o alguien no tan cercano es cuando buscan ayuda en la policía y no encuentran la respuesta que esperaban. // En los casos en los que solo existe un abuso abrupto este abuso se vuelve repetitivo gracias a la re-escritura de la víctima sobre lo que pasó. Esto se evidencia en los años que han pasado y aun siguen pensando en el hecho volviéndolo repetitivo en sus mentes. // A las víctimas cuando son niños pequeños se les re-rotula la acción como algo que los beneficia “sé de algo que te va a ayudar para dormir”. Ejemplo del gusano para abusar de niños pequeños y usar un lenguaje que sea más amable para ellos (34) // Existen algunos casos en los que parecen no haber características devastadoras, eso podría significar que el abuso fue hecho por desconocidos o personas a las que no les interesaba ejercer un control emocional sobre sus víctimas. // Hay un caso extraño que no se repite en el que el hermano de la víctima quien es a su vez el victimario le dice que la ama y que huyan juntos para casarse. (37) // Hay un caso en particular en el que el abusador culpa a su víctima citando un momento del cual ésta no tiene ningún recuerdo, esto la hace más vulnerable (38) y además se escuda en una acción completamente libre de perversidad o morbosidad lo cual causa disonancia. // Las víctimas tienden a recibir repetitivos abusos incluso si no provienen del mismo abusador. Ejemplo: las víctimas cuyos novios han hecho lo mismo. (39) es como si se convirtieran en un imán de abuso, como si adquirieran una personalidad vulnerable y propensa al abuso. (4)

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// Existe una ignorancia acerca de las violaciones y de las circunstancias en las que estas se producen como en el ejemplo número 40: el médico explica a la víctima que no es una violación porque ella no era virgen y su madre a su vez dice que no fue una violación porque como estaba drogada no hubo violencia. // Existe una disonancia muy marcada en el ejemplo 41 en donde el abusador dice “actúas como si te hubiera violado” creando una confusión en su víctima siendo esta suposición o “sobreactuación” algo real pero al ponerlo en esos términos parece mentira. .. Existen víctimas que dan un panorama más completo ya que contienen más de un enunciado o foto. // Existe un caso específico en donde la víctima habla sobre uno de sus buenos terapeutas que la ayudó y la hizo sentir mejor (25b) en este caso en vez de citar a un abusador 2, cita a una persona que la ayuda. Demuestra que al igual que el daño físico y emocional es muy fuerte, también la reparación bajo las manos adecuadas se puede lograr. // La provocación esta vista desde 3 puntos de vista: físico, sustancias y declaraciones. En el punto de vista físico cabe resaltar los casos en los que se culpa a la víctima por estar vestida de una u otra forma (11). En el caso de sustancias puede mencionarse el caso de las mujeres que son violadas en estado de embriaguez (24) y en el caso de declaraciones puede resaltarse el caso de las mujeres que le dan un poder a sus abusadores diciéndoles que los aman o que sienten cosas por ellos y ellos abusan de esos sentimientos para persuadirlas a hacer lo que ellos quieren. (17) // Las suposiciones son imposiciones (14) (17) // A las mujeres son a las que más abusan y son a las que más recurren como confidente.

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///REFERENCIAS

Todas las imágenes y enunciados fueron tomados de: Brown, G. (2015) Project Unbreakable. Tumblr. Tomado de: http://projectunbreakable. tumblr.com/

Conceptos base: Sluzki, CE (1993) Violencia familiar y violencia política: Implicaciones terapéuticas de un modelo general. Capítulo en D. Fried Schnitman (Comp.): Nuevos Paradigmas, Cultura y Subjetividad. Buenos Aires, Argentina. Paidos.