1 JUSTIFICACIÓN
El Proyecto Educativo del Colegio Filipense “Blanca de Castilla” de Palencia es un documento elaborado teniendo en cuenta la espiritualidad filipense enmarcada del carisma fundacional basado en la filosofía espiritual y educativa propia de los centros de la Congregación de Religiosas Filipenses Misioneras de Enseñanza, proyectado en la escuela, como lugar de formación integral para niños/as y jóvenes, tratando de dar una impronta institucional y creativa a nuestra oferta educativa en el ámbito de la educación en general y prioritariamente en la educación cristiana.
Este documento expresa los principios y objetivos de nuestro carácter propio en los que se debe basar la transmisión de valores, la estrategia pedagógica, el funcionamiento de nuestro centro educativo, los recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios, el reglamento para docentes y alumnos y el sistema de gestión.
Es nuestro deseo contribuir a la formación de los alumnos, de acuerdo a sus capacidades, aportándoles valores que fortalezcan personalidades de firmes convicciones,
responsables, trabajadores y bien preparados para afrontar responsabilidades en la sociedad que les toque vivir, buscando el bien común, la justicia y la paz. Por ello nuestro lema es:
“Educamos con ternura y firmeza”
Nuestro centro está constituido por una comunidad educativa en misión compartida, para promover desde la educación un modelo de persona basado en valores humano-cristianos.
Igualmente, todos los miembros nos sentimos comprometidos en el desarrollo y la mejora continua, promoviendo una escuela de calidad en la cual:
• Se acoge a todas las personas sin discriminación y se desarrolla un proceso de acompañamiento en el que se implican todos los miembros de la Comunidad Educativa.
• Se apuesta por la persona, promoviendo un crecimiento integral desde las inteligencias múltiples y los avances en los recursos metodológicos que favorezcan el aprender a aprender.
• Se prepara a los alumnos/as para un aprendizaje continuo durante toda su vida.
• Se promueve una visión de la persona y el mundo abierto a lo transcendente, ofertando como referencia los valores y estilo de vida de Jesús de Nazaret.
• Se fomenta el trabajo cooperativo, en red y en solidaridad con los más necesitados, de la propia realidad escolar y su entorno. Fomentando a su vez la sensibilidad para captar y denunciar todo aquello que no sea consecuente con la justicia y la paz.
• Se promueven actitudes proactivas para reaccionar ante las dificultades, los retos y problemas que puedan surgir en su propia vida y en el entorno familiar y social.
• Se procura llevar a la vida el lema:
“Familia y colegio educamos juntos”
Por tanto, este proyecto educativo actúa como marco referencial de la actividad educativa, de todo proyecto de mejora y como instrumento de planificación estratégica. En él se expresa la identidad institucional y los objetivos de nuestra acción pedagógica para contribuir al desarrollo integral de nuestro alumnado.
2 CONTEXTO
El Centro Educativo “BLANCA DE CASTILLA” se sitúa en la zona centro de Palencia, cerca de la catedral y del comienzo de la calle Mayor.
El Centro Escolar “BLANCA DE CASTILLA”, está enclavado en el Barrio de Santa Marina, colindante con el Barrio de Santo San Pedro, próximo al Barrio de Allende el Río, Barrio de San Antonio, Zona baja de la calle Mayor y calles colindantes, Barrio del Otero, Barrio de San Juanillo, Carretera de Santander, etc. La edad media de alguna de estas zonas (sobre todo en el centro) es bastante alta. Hay alguna zona donde este índice de edad es algo inferior, con algún edificio de pisos en reciente construcción.
De acuerdo a los datos que obran en nuestro archivo y el análisis estadístico realizado durante la anterior dirección, entre nuestra población escolar, el 96,9 % de nuestros alumnos residen en nuestra zona de influencia. Tales datos les constatamos en tiempo invertido para desplazarse de sus hogares al colegio andando y son los siguientes:
TIEMPO INVERTIDO %
Como se recoge en el carácter propio de nuestro centro y en el PEI institucional, entre los objetivos prioritarios se pone de manifiesto la atención preferente a los ambientes desfavorecidos social, económica y culturalmente, siendo por ello algo irrenunciable el derecho de acogernos a la financiación pública en TODOS los niveles donde sea posible, de acuerdo a la legislación vigente. Sólo así podemos garantizar la gratuidad de la Enseñanza y evitar todo tipo de discriminación en nuestra labor de promoción social a través de la educación.
• Educación Infantil (0 a 3 años) - NO CONCERTADO(Actualmente, 2024, se encuentran subvencionadas las aulas de 1-2 y de 2-3, y se está desarrollando el proyecto para ser reconocidos como Escuela de Educación Infantil)
• Educación Infantil (3 a 5 años)CONCERTADO (2 líneas)
• Educación Primaria (6 a 11 años) - CONCERTADO (2 líneas)
• Educación Secundaria (12 a 16 años) - CONCERTADO (3 líneas)
• Bachillerato (17 a 18 años) – NO CONCERTADO (2 líneas)
El Colegio “BLANCA DE CASTILLA”, atiende en una proporción importante a familias de condiciones socioeconómicas modestas, habiendo dicha proporción aumentado en los últimos años. Esto viene avalado Es un Colegio integrado, en el que se imparten los siguientes niveles:
3 HISTORIA DEL COLEGIO
El día 2 de septiembre de 1914, fiesta de San Antolín, llegaron a Palencia, entre luces, cohetes, música y feria cuatro Religiosas Filipenses procedentes de Barcelona para transmitir la cultura y los valores del Evangelio en la ciudad y en sus pueblos. Se establecieron en un local de la calle Árbol del Paraíso Nº 9.
Comenzaron el curso con sólo seis alumnas, pero enseguida fue creciendo la matrícula de alumnas internas y externas por la preparación, alegría, sencillez y cercanía con la que enseñaban. Realmente con su dedicación y entrega transmitían los lemas que tanto nos caracterizan a los alumnos Filipenses:
“SURSUM CORDA” ® Arriba los corazones
“SED BUENOS SI PODÉIS” ® de nuestro patrón
San Felipe Neri
Desde el 1920 hasta el 1989 hubo internado, para dar respuesta a las necesidades de las familias de los pueblos palentinos de ofrecer cultura y evangelización a sus hijas y un lugar donde residir, ya que las residencias que había en la ciudad eran para edades superiores.
Los años pasan y el 31 de octubre de 1957 se inaugura el Colegio actual: amplio, confortable, patios alegres, galerías espaciosas y llenas de luz, capilla decorada con finura y elegancia que invita a la interioridad, clases pedagógicas, salón de actos, sala de profesores, biblioteca, laboratorios…
¡Día inolvidable de gozo y de acción de gracias!
El deporte como ejercicio físico y como escuela de valores y convivencia siempre ha estado presente en el estilo pedagógico Filipense. En el año 1983 se constituye el Club Deportivo Blanca de Castilla y en el 1985 se empieza la construcción del nuevo polideportivo en los patios del Colegio, con todas las técnicas modernas para el deporte y la actividad física. Se inauguró el día 26 de mayo de 1986, festividad de nuestro patrón, SAN FELIPE NERI. Dichas actividades físicas y deportivas siempre han sido una
parte importante de la acción educativa y de la ocupación del tiempo libre, fomentando en nosotros, niños y jóvenes, valores complementarios a la formación académica como son: la deportividad, el esfuerzo, la superación en la adversidad, el respeto, el compromiso y el trabajo en equipo, con el fin de hacer vida el lema del club...
“Creciendo en deporte, creciendo en valores” y que contribuyen a nuestra formación integral.
Y como la educación no puede realizarse al margen de la realidad social, formada por hombres y mujeres, en el curso 1986-1987 se inicia la educación mixta, de manera gradual, para promover la relación entre niñas y niños en ambientes de colaboración, porque es así como tendremos que convivir en la vida diaria. El colegio es el primer espacio en el que tenemos las experiencias que nos servirán para convivir respetando las diferencias.
Y llegamos al nuevo milenio, comienzan los nuevos lenguajes de la comunicación digital, las nuevas metodologías para que la enseñanza que nuestros profesores nos ofrecen nos motive y enganche, despertando en nosotros el deseo de aprender.
Hoy las Religiosas y profesores laicos seguimos renovando nuestro compromiso con la sociedad palentina de sembrar en nosotros, niños y jóvenes, valores humanos y cristianos, contando siempre con el apoyo y cercanía de nuestras familias, porque sabemos que
“Familia y Colegio educamos juntos”
4 OBJETIVOS DEL PLAN ESTRATÉGICO
El Plan Estratégico del Colegio Blanca de Castillas 2024-2027 está formado por 4 áreas estratégicas, las cuales quedarán definidas de la siguiente manera:
1.- ÁREA ACADÉMICA Y DE INNOVACIÓN
Objetivo General
Formar personas desde su realidad al estilo de Marcos y Gertrudis, con pasión, innovación y excelencia
Objetivos específicos
• Mejorar la verticalidad de la Propuesta Educativa
• Realizar la personalización del aprendizaje con adaptación y evaluación Diversificada d
• Proponer actividades motivadoras e Integradas
• Promover la excelencia académica y el pensamiento Crítico
2.- ÁREA DE BIENESTAR:
CONVIVENCIA, ORIENTACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
2.1.- Objetivo General
Construimos una comunidad educativa al estilo de nuestros padres fundadores, unida y segura, donde cada persona crece y se siente valorada
2.2.- Objetivos específicos
• Convivir con sentido de comunidad y respeto
• Promover el protagonismo y la corresponsabilidad del alumnado
• Conseguir un entorno seguro que permita el acompañamiento
• Conseguir el desarrollo personal y profesional del claustro
3.- PASTORAL
3.1.- Objetivo General
Viviendo la alegría e interioridad de San Felipe Neri, fortalecemos nuestra fe y comunidad
3.2.- Objetivos específicos
• Plantear una evangelización integral
• Vivir una pastoral celebrativa y de encuentro
• Fomentar la interioridad y la oración
• Promover actividades pastorales ilusionantes
4.-
ÁREA DE GESTIÓN
DE RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS
4.1.- Objetivo General
Con innovación y sostenibilidad, gestionamos recursos para un colegio actualizado lleno de oportunidades.
4.2.- Objetivos específicos
• Facilitar el acceso a la tecnología y adecuar los espacios
• Unificar una política de sostenibilidad.
• Optimizar los recursos humanos y materiales.
• Desarrollo personal en puestos de responsabilidad
5 PLANES DE ACCIÓN ESTRATÉGICA
1.- ÁREA ACADÉMICA Y DE INNOVACIÓN
1.1.-
OBJETIVO GENERAL
Formar personas desde su realidad al estilo de Marcos y Gertrudis, con pasión, innovación y excelencia
1.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Mejorar la verticalidad de la Propuesta Educativa
• Realizar la personalización del aprendizaje con adaptación y evaluación Diversificada d
• Proponer actividades motivadoras e Integradas
• Promover la excelencia académica y el pensamiento Crítico
1.3.- MOTIVACIÓN
• Un colegio integral donde podamos acompañar al alumnado en toda su etapa educativa hasta su acceso a la universidad, verticalizando los proyectos de enseñanza -aprendizaje a través del desarrollo competencial.
• Un colegio con capacidad de adaptación a los distintos ritmos y procesos de aprendizaje que evalúe de diferentes formas para un mejor desarrollo de la persona.
• Un colegio motivador en su propuesta diaria, que realice actividades proyectos y situaciones de aprendizaje integrados y fijados en el tiempo, que mejoren gradualmente y no dependan de la persona, sino de la creencia de que son necesarios para el alumnado.
• Un colegio referente en lo académico, con profesionales especializados en las diferentes materias y áreas que sepan estimular el pensamiento crítico e innovador en el alumnado y que prepare a los jóvenes al estilo de nuestros padres fundadores, para su participación activa en la sociedad y forme ciudadanos capaces de pensar y trascender de una manera inmediata en la sociedad palentina y en un futuro donde les lleve su camino.
1.4.- PROPIETARIOS Y RESPONSABLES DEL ÁREA
Propiedad: Dirección
Responsables: DIrección, jefatura y coordinadores
1.5.- PLAN DE ACCIÓN
FASES RESPONSABLE
Desarrollar programas y proyectos específicos para estimular el pensamiento crítico y creativo en los estudiantes.
Programar y realizar planes y documentación de manera útil para favorecer el seguimiento
Internacionalización
Márketing
Formación en Excelencia académica y pensamiento crítico: realizando actividades motivantes y transversales que integren la nueva realidad TIC.
• Departamentos (ESO/BACH)
• Coordinación de ciclos (Primaria)
• Equipo de Infantil
Claustro/departamentos/ revisado por dirección
Equipo de internacionalización
Equipo de Márketing
Encargado de formación. Equipo directivo
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TEMPORALIZACIÓN
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Cada materia, conjunto de materias o ámbitos presentan un proyecto por evaluación.
Los proyectos se fijan y se comparten
• Se habilita un espacio de consulta.
• Se realiza una presentación al claustro
Se realiza formación específica para fortalecer la internacionalización en el centro.
Se presentan propuestas específicas Etwinning, Erasmus+ que refuerzan la internacionalización
El equipo de RRSS aborda aspectos globales de la imagen del centro y consigue la implicación de todo el claustro.
Se realizan las actividades programadas de formación
Se valoran positivamente por su aplicación directa en el aula.
FASES RESPONSABLE
Desarrollar programas y proyectos específicos para estimular el pensamiento crítico y creativo en los estudiantes.
2.- ÁREA DE BIENESTAR: CONVIVENCIA, ORIENTACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
2.1.- OBJETIVO GENERAL
Construimos una comunidad educativa al estilo de nuestros padres fundadores, unida y segura, donde cada persona crece y se siente valorada
2.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Convivir con sentido de comunidad y respeto
Promover el protagonismo y la corresponsabilidad del alumnado
Conseguir un entorno seguro que permita el acompañamiento
Conseguir el desarrollo personal y profesional del claustro
• Departamentos (ESO/BACH)
• Coordinación de ciclos (Primaria)
• Equipo de Infantil
2.3.- MOTIVACIÓN
Un colegio donde alumnado, profesorado, familias, madres filipenses y PAS se sientan parte de la familia Filipense, muestren la alegría de San Felipe Neri en su labor diaria y se respeten unos a otros.
Un colegio donde el alumnado sea protagonista del colegio, se deje acompañar y sea corresponsable con su aprendizaje y el de sus compañeros; que respete, se haga respetar y denuncie las injusticias.
Un colegio que se proponga como un entorno seguro para poder hablar y compartir, que permita la evolución de niño a adulto proponiendo itinerarios de formación globales (académico -personal- fe) acompañados fundamentalmente por el tutor y
TEMPORALIZACIÓN
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el Dpto de orientación, pero tb por todos los miembros de la comunidad educativa.
Cada materia, conjunto de materias o ámbitos presentan un proyecto por evaluación.
Los proyectos se fijan y se comparten
Un colegio donde sea una suerte trabajar y comprometerse porque permite a cada trabajador su desarrollo personal y profesional.
2.4.- PROPIETARIOS Y RESPONSABLES DEL ÁREA
Propiedad: Equipo directivo
Responsables: Directores con jefes de estudio y coordinadores. Orientación
2.5.- PLAN DE ACCIÓN
FASES RESPONSABLE
Equipos de curso para revisar la convivencia y la gestión emocional.
Encuestas y traslado de información. Entrevistas personales director-claustro
• Jefatura de estudios
• Equipo de curso (ESO/BACH)
• Coordinación (Primaria/Infantil)
Dirección
Encuentros dirección-delegadosalumnado
Dirección
Proyecto de salud: físico/mental/ social Equipo directivo/orientación/ EF
Formación: Hacia una educación personalizada: gestión positiva de la convivencia, acompañamiento y tutoría y recursos digitales para el seguimiento del alumnado.
Encargado de formación, dirección
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TEMPORALIZACIÓN
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Se fijan reuniones de los equipos para trabajar específicamente la convivencia y la gestión emocional.
Se realizan encuestas de satisfacción y se comparten los resultados.
Dirección realiza entrevistas personales con el profesorado.
Se realizan encuentros periódicos con las clases y los delegados.
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Se prepara e implementa el proyecto.
Se realizan las actividades programadas de formación
Se valoran positivamente por su aplicación directa en el seguimiento del alumno.
3.- PASTORAL
3.1.- OBJETIVO GENERAL
Viviendo la alegría e interioridad de San Felipe Neri, fortalecemos nuestra fe y comunidad
3.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Plantear una evangelización integral
• Vivir una pastoral celebrativa y de encuentro
3.5.- PLAN DE ACCIÓN
• Fomentar la interioridad y la oración
• Promover actividades pastorales ilusionantes
3.3.- MOTIVACIÓN
Un centro evangelizador en todos sus aspectos, donde todos los miembros de la comunidad educativa asuman su papel en esta evangelización desde la propuesta de ternura y firmeza de nuestros padres fundadores. FASES
RESPONSABLE
Plan de acompañamiento, formación Bach (Pastoral-orientación tutores)
Plan de acompañamiento, formación, PAT ESO (Pastoral-orientación tutores)
Una pastoral celebrativa y de encuentro que sirva de relación directa con las familias del centro.
Un colegio donde se favorezca la interioridad y la oración desde la naturalidad y el buen humor de San Felipe.
Un colegio con unas actividades de pastoral previstas e ilusionantes que supongan un punto de inflexión en la vida del centro y en los procesos personales del alumnado.
3.4.- PROPIETARIOS Y RESPONSABLES DEL ÁREA
Propiedad: Departamento de Pastoral
Responsables: Departamento de Pastoral
TEMPORALIZACIÓN
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Se prepara e implementa el plan
Se prepara e implementa el plan
FASES RESPONSABLE
Formación de profes nuevos. Comunidad, equipo de gestión
Espacio de interioridad dentro del centro Pastoral, Comunidad
Encuentros lúdicos y celebrativos Pastoral, Comunidad
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS
4.1.- OBJETIVO GENERAL
Con innovación y sostenibilidad, gestionamos recursos para un colegio actualizado lleno de oportunidades.
4.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Facilitar el acceso a la tecnología y adecuar los espacios
• Unificar una política de sostenibilidad.
• Optimizar los recursos humanos y materiales.
• Desarrollo personal en puestos de responsabilidad
4.3.- MOTIVACIÓN
Un colegio del moderno y actualizado, con acceso a Internet y dispositivos electrónicos disponibles para alumnos y profesores, con aulas y espacios adecuados para reuniones y cuidado de la interioridad.
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Se realiza la formación de profesores nuevos poniendo el foco en la tutoría.
Se habilita un oratorio
Se realizan nuevos encuentros (familias y claustro, antiguos alumnos…)
Un colegio sostenible, que apueste por la sostenibilidad no como discurso sino como política educativa.
Un colegio donde se optimicen los recursos humanos y materiales, dotado de unos presupuestos para las distintas propuestas,donde las tareas de cada cargo estén bien definidas y se optimicen las reuniones.
Un colegio donde los puestos de responsabilidad se tomen con
ilusión y supongan un crecimiento humano y a la vez que desarrollan el centro.
4.4.- PROPIETARIOS Y RESPONSABLES DEL ÁREA
Propiedad: Administración
Responsables: Equipo directivo/ TIC / congregación
4.5.- PLAN DE ACCIÓN
FASES
RESPONSABLE
Mejorar la financiación Administración/Equipo de seguimiento económico.
Optimizar reuniones Dirección
Funciones de los cargos y responsabilidades
Equipo directivo
Mejora de aulas Congregación
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• Se mejora la aportación solidaria
• Se optimizan métodos de pago
• Gestión especializada de gastos específicos (excursiones, gastos derivados de la actividad educativa…)
• Se implementa la venta de ropa deportiva
• Se comienza la venta de libros
Se optimiza el tiempo y la efectividad de las reuniones
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Se revisa el organigrama y se definen las funciones de nuevo las funciones del RRI favoreciendo la claridad y el acompañamiento.
• Mejoras específicas (persianas, conexiones….)
• Espacio para dispositivos en Bach
FASES RESPONSABLE
Mejora de material tecnológico E quipo TIC/Congregación
Espacio multifuncional de reuniones Congregación
TEMPORALIZACIÓN
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26/27
Se realiza el cambio a los TV en las aulas
Mejora de la red de Internet.
Se habilita un espacio multifuncional de reuniones
