UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA CURSO: ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LA EMPRESA EDUCATIVA CATEDRÁTICO: LIC. SILVIO EDWIN MORALES ZAMORA CICLO: 01
TRABAJO FINAL
NOMBRE: MADELYN MICHELLE DOMINGUEZ OVANDO CARNÉ: 9614- 18- 12652 LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
MADELYN DOMINGUEZ
PÁGINAS. 26
GUATEMALA, MAYO DE 2021
Índice Introducción .................................................................................................................................. 4 Fundamentación teórica ............................................................................................................... 5 ¿Qué es un Manual de Procedimientos Administrativos de una Institución Educativa? ...... 5 Información General .................................................................................................................... 8 Misión ............................................................................................................................................. 9 Visión............................................................................................................................................ 10 Objetivos ...................................................................................................................................... 11 Unidades Responsables............................................................................................................... 12 Organigrama ............................................................................................................................... 13 Flujogramas ................................................................................................................................. 14 Áreas de aplicación ..................................................................................................................... 19 Responsables................................................................................................................................ 20 Políticas o normas de operación ................................................................................................ 21 Procedimientos administrativos basado en la Normativa Guatemalteca .............................. 23 Descripción de cada procedimiento ........................................................................................... 24 Conclusiones ................................................................................................................................ 26 Recomendaciones ........................................................................................................................ 27 Bibliografía .................................................................................................................................. 28
Introducción El presente manual de organización del Colegio Monte Santo Mixto, tiene como propósito apoyar al proceso de modernización en la organización. El administrador educativo está capacitado para llevar a cabo la organización de una institución educativa buscando un cambio favorable en su desempeño, es por eso que en el presente trabajo se analizará la organización del Colegio Monte Santo; educación primaria, básica y diversificada ubicado en la zona 15 de la Ciudad Capital de Guatemala. En esta institución educativa se ha tenido la oportunidad de elaborar por tiempo prolongado, permitiendo con la observación diaria detectar algunas deficiencias en su estructura administrativa, pues existen carencias en la planeación, dirección y organización de las tareas administrativas del colegio dando como resultado, un trabajo empírico en esta actividad. Este documento es de observancia general, como instrumento de información y consulta, en todas las áreas que conforma la institución educativa. Es un medio para familiarizarse con la estructura orgánica y con los diferentes niveles jerárquicos que conforman esta Organización. Su consulta permite identificar con claridad las funciones y responsabilidades de cada una de las áreas que la integran y evitar la duplicidad de funciones. Por ser un documento de consulta frecuente se debe actualizar como mínimo cada año, por lo que cada una de las áreas que la integran, deberán aportar la información necesaria para este propósito. Un manual de organización, es un instrumento útil en la administración de una organización, teniendo una estructura adecuada a sus necesidades y posibilidades, aportando resultados importantes en su desarrollo, es una guía que permite encaminar en la dirección adecuada los esfuerzos del personal. Se realizó un diagnóstico de la Organización que es el primer paso para detectar los problemas primordiales de la comunidad escolar, este diagnóstico se realiza con la observación diaria en la experiencia laboral complementándose con una recolección de información proporcionada por parte de docentes, empleados, alumnos, director y administrativos sobre las faltas, necesidades, carencias y problemáticas que perciben del Colegio.
Fundamentación teórica ¿Qué es un Manual de Procedimientos Administrativos de una Institución Educativa? Se denomina manual a toda guía de instrucciones que sirve para el uso de un dispositivo, la corrección de problemas o el establecimiento de procedimientos de trabajo. Los manuales son de enorme relevancia a la hora de transmitir información que sirva a las personas a desenvolverse en una situación determinada. En general los manuales son frecuentes acompañando a un determinado producto que se ofrece al mercado, como una forma de soporte al cliente que lo adquiere. En este caso, el manual suele tener una descripción del producto y de la utilización que del mismo debe hacerse, ya sea para obtener un buen rendimiento de éste como para dar cuenta de posibles problemas y la forma de evitarlos. (Julián Pérez Porto y María Merino., 2015) Tipos de manual Manuales de organización: es un manual que explica en forma general y condensada todos aquellos aspectos de observancia general dentro de la empresa, dirigidos a todos sus integrantes para ayudarlos a conocer, familiarizarse e identificarse con ella. En términos generales, expone con detalle la estructura de la empresa, señala las áreas que la integran y la relación que existen entre cada una de ellas para el logro de los objetivos organizacionales. Su contenido es muy variado y su impacto será el resultado de la creatividad y visión que los responsables de su elaboración redacten dentro de él. (Manuel, 2012) Manuales de normas y procedimientos: este manual describe las tareas rutinarias de trabajo, a través de la descripción de los procedimientos que se utilizan dentro de la organización y la secuencia lógica de cada una de sus actividades, para unificar y controlar de las rutinas de trabajo y evitar su alteración arbitraria. El manual de normas y procedimientos es aconsejable elaborarlo para cada una de las áreas que integran la estructura organizacional de la empresa, ya que elaborar uno solo en forma general representaría ser un documento muy complejo, por pequeña que sea la organización (Manuel, 2012)
Los principios administrativos según Henry Fayol Autoridad: a pesar de que el cargo otorga la autoridad formal, no siempre se tendrá obediencia si no existe la capacidad de liderazgo, es por ello, que la autoridad conlleva responsabilidad por las decisiones tomadas. Unidad de dirección: todo objetivo de tener una secuencia de procesos y plan determinado para ser logrado. Además, de contar con un administrador para cada caso. Disciplina: cada miembro de la organización debe respetar las reglas de la empresa, como también los acuerdos de convivencia de ella. Un buen liderazgo es fundamental para lograr acuerdos justos en disputas y la correcta aplicación de sanciones. Orden: cada empleado debe ocupar el cargo más adecuado para él. Todo material debe estar en el lugar adecuado en el momento que corresponde. Procedimientos administrativos Los procesos educativos se basan en la transmisión de valores y saberes. Si esquematizamos el proceso de la manera más simple, encontraremos a una persona (que puede ser un docente, una autoridad, un padre de familia, etc.) que se encarga de transmitir dichos conocimientos a otra u otras. Hay, por lo tanto, un sujeto que enseña y otros que aprenden. (Julián Pérez Porto y Ana Gardey, 2015)
Normas y procedimientos que trata el manual Procedimiento: este indica los lineamientos que el docente debe de realizar y a las entidades que debe ir para realizar los diferentes trámites o gestiones administrativas de la institución o trámites personales. Si el docente desconoce el procedimiento tiende a perder su tiempo, aumento de trabajo y gastos innecesarios para alcanzar su objetivo. (Bac Ac, 2009) Normas: son los normativos que rigen en cada proceso administrativo y que consta los lineamientos y las limitaciones que el tramitador tiene. La importancia de tener conocimiento de las normas es fundamental, porque de esa manera se va a prevenir consecuencias futuras y en el ordenamiento jurídico no se puede alegar ignorancia de las leyes en los diferentes ámbitos de la administración pública guatemalteca como lo establece la Ley del Organismo Judicial.
Fundamentación legal: completa y aclara la información que se refiere a cada trámite o procedimiento. Es un apoyo para el entendimiento de cada proceso administrativo y desea manera no sucederán errores en cada paso que realiza el tramitador. (Bac Ac, 2009)
Ley de Educación Nacional, Decreto Número 12-91: Este decreto constituyo los fines, principios y estructuras de cada ámbito administrativo que compone el sistema educativo y su principal objetivo es garantizar el proceso democrático de la educación y siendo el maestro un protagonista esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje. (Congreso de la República de Guatemala, 1991)
Ley de dignificación y catalogación del magisterio nacional decreto número 1485: Este decreto es un conjunto de normas bilaterales porque constituye tanto derechos como obligaciones que el docente tiene como trabajador público. A la vez se regula la relación laboral entre los maestros y el Estado y por la naturaleza de la profesión magistral, se hace necesario disponer de normas específicas. (Ley de Dignificación y Catalogación, 1985)
Constitución Política de la República de Guatemala: La Constitución es la norma suprema que rige en Guatemala y en su parte objetiva constituye lineamientos de diferentes ámbitos administrativos y su funcionamiento. Referentemente en el Título II capítulo II sección cuarta constituye normas relacionado a Educación y el Magisterio Nacional. (Constitución de la República de Guatemala, 31 de mayo de 1985)
Información General Datos del colegio Colegio Privado Monte Santo Mixto 2da. Calle B 6-81 zona 1 Guatemala, Guatemala NIVEL ACADÉMICO JORNADA
Pre-primaria, Primaria y Básicos Matutina
ÍNDICE DE OCUPACIÓN
NIVEL
GRADO/SECCIÓN
Preprimaria
Kinder Preparatoria 1ro. A 1ro. B 2do. A 2do. B 3ro. A 3ro. B 4to. A 4to. B 5to. A 5to. B 6to. A 6to. B 1ro. A 2do. A 3ro. A
Primaria
Básico
CANTIDAD DE ALUMNOS POR AULA 13 10 20 21 25 20 26 23 22 23 20 21 26 23 30 30 30
Misión La misión del Colegio Monte Santo Mixto es ser una comunidad educativa que promueve con equidad y calidad el desarrollo de competencias para la vida de los niños(as), adolescentes y jóvenes, en un ambiente de confianza, honestidad y respeto atendiendo la diversidad, formando una educación integral, así mismo impulsar el desarrollo de los recursos humanos de la Organización, elevando su productividad y la calidad de vida en el trabajo. El Colegio Monte Santo Mixto forma estudiantes con cultura general, principios morales, científicos y tecnológicos que le permitan alcanzar un desempeño de calidad, tomando como plataforma los ejes transversales de la reforma educativa con la aplicación del Currículo Nacional Base, para que contribuyan al desarrollo sociocultural de la región.
Visión Ser una institución educativa que forme técnica y académicamente a estudiantes del ciclo primario y básico para la eficiente y eficaz desenvolvimiento para cualquier carrera, tomando como base los ejes transversales de la reforma educativa contribuyendo al desarrollo sociocultural de la región. El Colegio Monte Santo Mixto, está comprometido por la educación para la vida, formando seres autónomos, reflexivos, críticos, creativos, seguros de sí mismos desarrollando las facultades del ser humano; intelectuales, cognoscitivas, éticas, motrices, artísticas y sociales para aplicarlas en su vida cotidiana y que les permita satisfacer sus necesidades. La Organización contará con recursos humanos con un alto nivel de satisfacción en su entorno.
Objetivos Proporcionar la información necesaria a las áreas del Colegio Monte Santo Mixto, con el fin de dar a conocer la forma de organización, los objetivos, funciones y niveles de responsabilidad de la unidad administrativa y colaboradores. Así mismo como institución educativa nuestros objetivos a lograr con nuestros estudiantes son: Adquieren y desarrollan las habilidades intelectuales (lectura, escritura, expresión oral, selección de información, aplicación de las matemáticas a la realidad) que les permitan aprender permanentemente y con independencia, así como actuar con eficacia e iniciativa en las cuestiones prácticas de la vida cotidiana.
Unidades Responsables 1. Dirección 2. Áreas de apoyo administrativas (Coordinación, técnico administrativo) 3. Dirección 4. Personal operativo 5. Gobierno escolar 6. Comité de padres de familia 7. Alumnos
Organigrama
Dirección
Coordinación
Personal Docente
Alumnos
Personal Operativo
Comité de padres de familia
Gobierno Escolar
Flujogramas
INICIO
PROCESO
DOCENTES
PREPARACIÓN CONTINUA DE TEMA DE CLASE
APLICACIÓN DE METODOLOGÍAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE
DETERMINAR SITUACIONES PROBLEMATICAS Y PLANTEAR POSBILES SOLUCIONES
DESARROLLAR UNA FORMACIÓN INTEGRAL PARA EL DESEMPEÑO EN LA SOCIEDAD
ESTABLECER DIÁLOGO PARA NUEVAS DECISIONES
CONVIVENCIA EN EL DESARROLLO DE CLASE
TRABAJAR EN LA CALIDAD DE DESEMPEÑO
Proceso de docentes
Proceso de planes de mejoramiento académico
PLANES DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
RECUPERO LOGROS
SÍ PROMOVIDO AL SIGUIENTE GRADO
NO
INFORMAR QUE DEBEN REPETIR EL CICLO ESCOLAR
FIN DEL PROCESO
Proceso General
INICIO
PROCESOS
ACTIVIDADES INSTITUCIONALAES
MATRÍCULA
DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS P.E.I.
DISEÑO CURRICULAR
DESARROLLO ACADEMICO Y EVALUACIÓN
RETROALIMENTACIÓN
FIN
Proceso de control interno
INICIO
EJES ARTICULADORES
PERFIL DEL EGRESADO
HORIZONTE INSTITUCIONAL 1.MISIÓN 2.VISIÓN 3.ADJETIVOS GENERALES
PROCESOS: 1.DIRECTIVOS 2.ADMINISTRATIVOS 3. DOCENTES
CONTROL Y EVALUACIÓN
TOMA DE DECISIONES
FIN
Proceso de control interno II INTEGRACIÓN POR CANALES DE COMUNICACIÓN
REALIZA PROCESOS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
DESARROLLAR UN MANEJO ADMINISTRATIVO
RELACIÓN CON AUTORIDADES EDUCATIVAS
NO LIDER EN EL CAMPO ACADÉMICO Y SOCIAL
BUSCAR ESTRATEGIAS DE LIDERAZGO
SÍ
CONTRIBUYE AL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DEL P.E.I
EJERCE FUNCIONES
LA CALIDAD DE ASESORIA ES EFICIENTE
EFICIENCIA DE LA GESTIÓN
FIN
Áreas de aplicación 1. El personal administración y técnico del Colegio Monte Santo debe usar el presente manual en los siguientes casos, cuando: Se informe al personal de nuevo ingresos sobre el procedimiento de las actividades que tendrá a su cargo Exista duda en el procedimiento de una actividad. Exista desacuerdo en la realización de un trabajo Alguna situación no se resuelva con prontitud Sea necesario aclarar responsabilidades.
2. El presente manual es aplicable a todo el personal que laborar en el Colegio Monte Santo
3. El contenido de este manual deberá ser revisado y actualizado periódicamente de acuerdo al plan operativo y adaptado de acurdo al crecimiento de la Unidad.
4. Cada contratación de personal que se lleve a cabo en el Colegio Monte Santo se rige por el Sistema Integrado de Salarios.
Responsables La directora a esto respondió lo siguiente: Dirigir, organizar, guiar, vigilar, evaluar, administrar, comunicar, planear, todo esto con el personal. En relación a los padres de familia escucharlos, atenderlos, guiarlos, comunicar y cobrar. En cuanto a los alumnos platicar, guiar, vigilar, escuchar, evaluar, atender, organizar, cuidar, proteger y ayudarlos en su formación integral. Apoyo administrativo enumero lo siguiente: Todo lo referente a los requerimientos de la SEP Realizar la documentación requerida por la SEP y el plantel Mantener al día los archivos de alumnos y personal Recibir y entregar alumnos. Las funciones registradas por docentes son: Coordinar las actividades para lograr que los alumnos cumplan con los propósitos y aprendizajes marcados. Apoyar al educando en el proceso enseñanza-aprendizaje. Fomentar el hábito de la lectura Pase de lista de los alumnos Realizar el trabajo colegiado con la finalidad de enriquecer estrategias.
Políticas o normas de operación PROPÓSITO: Mantener un proceso de actualización y mejoramiento permanente de la organización, que permitan alcanzar los objetivos estratégicos de la empresa. 1. De la estructura orgánica Toda modificación en la estructura organizacional deberá ser aprobad por el Directorio, en base a estudios y análisis de procesos organizacionales. Se deberá limitar al máximo posible la creación de unidades organizacionales. La Vicepresidencia de Desarrollo Organizacional, en el mes de noviembre de cada año presentará un estudio actualizado de los procesos de la organización. Al Directorio para análisis y de ser el caso, proceder a realizar cambios en la estructura organizacional; para mantenerla adecuada a la estrategia y al entorno. La organización estructural contará con unidades internas autónomas y coordinadas, potenciales, autogestionarias y facultadas con capacidad de decisión; áreas operativas que ejecuten los lineamentos de la alta administración y la retroalimenten. 2. De la organización La organización deberá contar con un manual de delegación que permita a los administradores enfocarse en la ejecución del plan estratégico y del análisis competitivo del entorno. La organización deberá proponer a la administración sin papeles utilizando los medios electrónicos de que dispone la compañía y complementándola con seguridades y nuevas tecnologías como la firma electrónica.
Las áreas de coordinación deberán orientar sus actividades a lograr una mayor interacción entre las distintas áreas de especialización de la compañía. 3. De los procesos y proyectos Las unidades y áreas operativas de la organización deberán guardar relación con los procesos que realizan, evitando duplicidad de funciones y atribuciones. La administración, mediante disposición administrativa nominará a los jefes de proyectos, quienes tendrán todo el apoyo de las Vicepresidencias, Gerencias y Unidades en el cumplimiento de sus objetivos. 4. Políticas de aplicación Los procesos y procedimientos laborales de la División de Reclutamiento y Selección de Personal se vigilarán permanentemente para asegurar su alineación con los propósitos generales de la Carrera Administrativa de la Institución que consisten en ingresar personal idóneo, garantizar su permanencia y brindar un servicio rápido y efectivo. La división de Reclutamiento y Selección de Personal es la instancia responsable de difundir este documento y de capacitar al personal en la aplicación de los procedimientos que contiene. El Manual de Políticas, Normas y Procedimientos servirá de guía principal para la evaluación del desempeño laborar del personal de esa División y para evaluar la efectividad de la misma. Se revisará periódicamente la efectividad de los procedimientos establecidos, con la finalidad de actualizarlos y modernizarlos, ya que este Manual es un documento dinámico que puede ser modificado de manera total o parcial cada vez que sea necesario.
Procedimientos administrativos basado en la Normativa Guatemalteca 1. Procedimiento Administrativo Guatemalteco Fundamento constitucional El procedimiento administrativo en Guatemala, tiene fundamento constitucional, el que encontramos regulado en el Artículo 28 de la Constitución Política de la República de Guatemala, en él se cita lo siguiente: “Los habitantes de la República de Guatemala tienen derecho a dirigir, individual o colectivamente, peticiones a la autoridad, la que está obligada a tramitarlas deberá resolverlas conforme a la ley.” Acuerdo ministerial No. 2409-2010
2. Reglamento interno de las direcciones departamentales de educación Capitulo III Estructura Organizativa Administración: a. Dirección Departamental b. Departamento Administrativo Financiero para las Dirección Departamentales c. Departamento de Fortalecimiento a la Comunidad Educativa d. Departamento Técnico Pedagógico para las Direcciones Departamentales Unidades de apoyo a. Asesoría Jurídica b. Auditoria Interna c. Comunicación Social d. Informática e. Planificación Educativa Órganos Técnicos a. Departamento Financiero b. Departamento Administrativo
c. d. e. f.
Departamento de Recursos Humanos Departamento de Organización Escolar Departamento de Entrega Educativa Departamento de Asistencia Pedagógica y Dirección Escolar.
Descripción de cada procedimiento Proceso de funciones de cada miembro de la Institución Educativa Dirección Departamental: La Dirección Departamental de Educación está a cargo de un Director Funciones Específicas de la Dirección: a. Coordinar la ejecución de las políticas y estrategias educativas nacionales en el ámbito departamental correspondiente, adaptándolas a las características y necesidades de su jurisdicción. b. Planificar las acciones educativas en el ámbito de su jurisdicción, en función de la identificación de necesidades locales. c. Programar los recursos financieros, materiales y humanos necesarios para el cumplimiento de los planes y programas educativos departamentales. d. Evaluar la calidad de la educación y rendimiento escolar en el departamento correspondiente. e. Programar y ejecutar acciones de capacitación del personal docente y de otro bajo su jurisdicción. (Arto. 04 Acuerdo ministerial No. 2409-2010)
Departamento Administrativo Financiero para las Dirección Departamentales Funciones Específicas: a. Planificar, organizar, dirigir y controlar las funciones asignadas a dicho Departamento o Subdirección. b. Implementar, cumplir y hacer cumplir conjuntamente con el Director Departamental, las políticas, normas y procedimientos administrativos y financieros de conformidad con la ley.
c. Supervisar, evaluar y controlar el uso adecuado del fondo rotativo, caja chica y otros en custodia de la Dirección Departamental de Educación de acuerdo a las normas internas, leyes y otras disposiciones legales vigentes. d. Asistir a reuniones relacionadas con aspectos administrativos-financieros. e. Realizar gestiones administrativas-financieras relacionadas con la Dirección en dependencias del Ministerio de Educación. (Arto. 07 Acuerdo ministerial No. 2409-2010)
Departamento de Fortalecimiento a la Comunidad Educativa Funciones Específicas: a. Planificar, dirigir, coordinar y supervisar actividades relacionadas con la organización y participación de los padres de familia en cada uno de los establecimientos educativos de su departamento. b. Colaborar en la Dirección y Coordinación de la formulación del anteproyecto de presupuesto. c. Coordinar con responsables de la organización escolar y programas de apoyo. (Arto. 08 Acuerdo ministerial No. 2409-2010)
Planificación Educativa Atribuciones: a. Planificar, organizar, dirigir, coordinar y supervisar las funciones de la Unidad de Planificación Educativa de la Dirección Departamental de Educación. b. Coordinar y dar seguimiento a la Unidad de Cobertura Educativa. c. Dirigir y coordinar la gestión de cooperación técnica en el departamento para la viabilizarían y desarrollo de proyectos educativos. (Arto. 14 Acuerdo ministerial No. 2409-2010)
Conclusiones Posterior a la realización de este manual he concluido que este manual nos permite saber cómo funciona la gestión de una empresa, institución o entidad. Así mismo permite que las empresas tengan una funcionalidad correcta, ya que aquí se indican los reglamentos, normas, sanciones, puestos laborales y todo lo que concierne a los procesos y gestiones de la misma. Es indispensable que este manual sea leído por todo el personal de la empresa, organización e institución ya que servirá como guía para su ejecución. El Manual de procesos y procedimientos de organización y gestión debe tomar siempre en cuenta la visión, misión, objetivos, valores, estrategias, funciones y por supuesto se debe tomar en cuenta los servicios a brindar, por lo tanto, este documento nos facilita la adaptación de cada uno de los miembros que laboran dentro de la empresa. No obstante, es indispensable que la estructura de este manual incluya: logotipo de la organización, lugar y fecha de elaboración, organigrama, flujogramas, unidades responsables de su elaboración, índice, áreas de aplicación y las políticas o normas de operación, básicamente estos aspectos nos ayudarán a obtener un mejor resultado en la elaboración y ejecución del manual.
Recomendaciones Toda organización, empresa o institución debe contar con este manual, en caso de no tenerlo, es indispensable que se elabore, ya que al no tenerlo se tiende a que no haya control, organización y gestión de las actividades. Redactar políticas y normas que sean acatadas por todo el personal de la organización, esto ayudará a que la empresa sea más eficaz en sus labores. El Manual de Procesos y Procedimientos de la Organización y Gestión debe contar con un organigrama ya que este detalla la función y puesto de cada persona dentro de la organización. Es recomendable que, al terminar la elaboración del Manual, todos los trabajadores lo lean ya que esto hará que sepan que dentro de la organización hay normas, responsabilidades y objetivos por cumplir.
Bibliografía Delgado, B. P. (5 de junio de 2020). Manual de Procesos y Procedimientos de Organización y Gestión para una Institución Educativa. https://issuu.com/bdelgadod/docs/manual_de_procedimientos_terminado_pdf. Gallego, R. C. (noviembre, 2017). Manual de Procedimientos Adminsitrativos. Guatemala: http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_8108.pdf. Mayra Ibelis Valdez García, Héctor Amilcar Bardales Inestroza. (Octubre, 2012). Manual de Procesos y Procedimientos . República de Honduras Secretaría de Educación .
ELABORADO POR: MADELYN DOMINGUEZ
Autoevaluación No.
1. 2.
3.
4.
5.
Trabajo Semanal
Necesita mejorar
Regular
Ingresa y visualiza el los material en la plataforma Realizó adecuadamente el avance del trabajo (Final) de la semana 15 indagó, organizó y dominó los temas del semestre El Trabajo individual o de grupo Lo desarrolló adecuada y responsablemente Siguió las instrucciones y lineamientos para las actividades del proyecto final e incluyendo tiempos de entrega Participó e interactuó en foros, videoconferencias u otros en la semana 15
Bueno
Muy bueno
Excelente
X X
X
X
X
Preguntas de reflexión 1. ¿Qué temas de las semanas del semestre le ayudaron a elaborar el trabajo final? Organización Escolar, Órganos del Gobierno y Administración Educativa, Gestión Educativa, El tiempo como elemento educativo, La organización del espacio escolar, equipamiento y los recursos materiales 2. ¿cuál de los temas tiene mayor relevancia para aplicar en la organización y gestión de su centro educativo? Considero que el tema con mayor relevancia es: la organización del espacio escolar, equipamiento y los recursos materiales, ya que la infraestructura de la institución y el ambiente en que se encuentra tanto el docente como alumno, deben sentirse cómodos al momento del proceso de enseñanza-aprendizaje. 3. ¿Cómo logró mejorar esta semana? Realizar retroalimentaciones de los temas visto anteriormente, indagar en fuentes adicionales y dedicar tiempo a la elaboración del manual que es una base de políticas y normas.
