PORTAFOLIO PROYECTO III - MATÍAS ESCUDERO - U.LIMA

PORTAFOLIO

PROYECTO ARQUITECTURA III MATÍAS ESCUDERO BUSTAMANTE

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Profesores: Ana Elvira Rodriguez Ferrari / Juan Luis Balazero

20200731

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura Ciclo 2021-1

CONTENIDOS

CV

Pág.03

SUMILLA / OBJETIVOS

Pág.05

01.

REFLEXIONES URBANAS

CG1

02.

EL PROCESO

03.

ANÁLISIS DEL LUGAR Y PAISAJE

Pág.06

CG5 CG6

Pág.34

CG5 CG9

Pág.40

04.

EL ARCA

CG1 CG5 CG8 CG9

05.

REINICIO DE LA VIDA CG3 CG5

06.

HERRAMIENTAS PROYECTUALES

07.

LA TORRE

Pág.56

Pág.64

CG1 CG9

Pág.68

CG1 CG5 CG8 CG9

Pre - Entrega

Pág.75

Entrega

Pág.77

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CV Programas Autocad 2021 Revit 2021 Adobe Photoshop

Idiomas Inglés Francés

Español

Intereses Surf Viajar Música

Educación 2009-2014

Primaria

Colegio Cambridge

2015-2019

Secundaria

Colegio Cambridge

20020-Actualidad

Pre-grado

Universidad de Lima

Reconocimientos Proyecto Final del curso Proyecto de Arquitectura I 2020-1 Seleccionado para exposición.

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CONTACTO

+51 999 661 210

matiasescuderob@gmail.com

Lima, Perú

Sobre mi Me llamo Matías Escudero, actualmente tengo 18 años y estoy en mi 3er ciclo en la carrera de Arquitectura en la Universidad de Lima y me esta encantando. Desde de pequeño tuve un fuerte interés por construir y diseñar cosas, lo cual a medida que crecía se empezaba a convertir en un interés por la arquitectura. Soy una persona a la cual le gusta aprender, me gusta experimentar y tratar de aprender nuevas cosas que llaman mi interés. Siento que la búsqueda por conocer, experimentar y aprender cosas nuevas, hace la vida más interesante. Me encanta hacer deporte, en especial correr tabla y una de las cosas que más me gusta de este deporte, es el constante contacto con la naturaleza, lo cual me encanta.

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I.

SUMILLA

Proyecto de Arquitectura III es una asignatura obligatoria Teórico-Práctica, que forma parte del Taller Vertical. Su desarrollo temático gira en torno al diseño de un objeto arquitectónico dentro de un contexto natural.

II. OBJETIVO GENERAL Componer y elaborar un proyecto arquitectónico a partir de una propuesta conceptual vinculándolo con el contexto natural en el que se emplaza.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS I. II. III.

Considerar las bellas artes como una influencia relevante en el diseño arquitectónico.

Incluir en el diseño, criterios de antropometría y ergonometría.

Vincular la composición del objeto arquitectónico con la organización espacial y una lógica estructural, con especial énfasis en los aspectos estéticos.

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01.

REFLEXIONES URBANAS

Semana 01

CG1

Este trabajo de reflexiones urbanas se realizó de manera vertical, por lo que se formaron grupos con integrantes de diferentes ciclos. Este ejercicio consistió de dos partes: En la primera parte realizamos una infografía la cual respondía a una serie de preguntas planteadas por la cátedra con relación al re pensamiento de la distribución de los espacios en una ciudad o barrio en situación de pandemia.

Además se busca reflexionar sobre las distancias que recorremos para llegar a diferentes sitios. También realizamos un video de entrevistas el cual nos sirvió para realizar una segunda infografía la cual hablase sobre las características que deben tener los espacios arquitectónicos para poder ser seguros.

En la segunda parte del ejercicio tuvimos que hacer una análisis cualitativo y cuantitativo de los servicios de una zona asignada. Teníamos que utilizar los criterios revisados en la primera parte del ejercicio para identificar problemas y potencialidades. Todo esto se mostró mediante infografías, mapeos y un video el cual sintetice el trabajo desde la teoría hasta el análisis del lugar.

Material Entregado: - 1 video de entrevistas realizadas - 1 video sintetizando el ejercicio - 13 paneles explicativos con gráficas, mapeos y diagramas

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REFLEXIÓN

Este primer trabajo vertical fue algo totalmente nuevo para mí. Nunca antes en el curso había tenido este tipo de ejercicios en los que trabajo con alumnos de ciclos mayores. Al principio fue un poco difícil, porque muchos de los programas que mis compañeros usaban, no los conocía ni sabía como usarlos.

También a veces utilizaban terminología que no entendía, por lo que me sentía perdido. Sin embargo mediante el ejercicio avanzaba fui aclarando más dudas que tenía y pude integrarme mejor en el trabajo grupal. Además siento que he aprendí bastante, recibí varios consejos sobre diferentes programas y páginas que podría utilizar en mi carrera. También este trabajo me dio un poco la idea de como va a ser mi carrera en los ciclos más avanzadas y sobre el manejo que debo tener de varios programas. El ejercicio en sí me pareció bastante interesante, al igual que la bibliografía que nos dieron para el ejercicio.

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02.

EL PROCESO

Semana 02

CG5 CG6

Este ejercicio consistió en seleccionar un proyecto de un ciclo pasado con el que no quede satisfecho y buscar mejorarlo en temas de espacialidad, materialidad, luz y composición. De esta manera fue necesario reconstruir el proyecto y crear una maqueta para mostrar mi nuevo planteamiento. Además un aspecto importante de este ejercicio fue mirar en retrospectiva para identificar la metodología que seguí para llegar al resultado y poder identificar algunos errores que cometí en el camino, y a partir de ahí, poder entender junto con la ayuda de la cátedra que pude hacer mejor y como puedo corregir estos errores en el futuro.

Material Entregado: - Maqueta Volumétrica 1/200 - 1 Panel explicativo de la mutación de la maqueta - 1 Panel explicativo de la metodología y proceso de diseño

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REFLEXIÓN

Este ejercicio me gustó bastante, porque en lo personal para mí fue un poco como un llamado de atención. En los primeros ciclos muchas veces no tenía un proceso claro al momento de empezar con el diseño, varias veces empezaba de frente a intentar modelar por lo que terminaba siempre con formas curvas y sinuosas, lo que me funcionaba para algunos trabajos. Pero este trabajo que elegí en el cual no me fue muy bien, fue un trabajo en donde nos requerían empezar a diseñar en corte, por lo que me costó bastante. Por esta razón al momento de hacer este ejercicio y empezar a recordar cuales fueron los pasos que seguí, me di cuenta que no tenía un proceso ni una metodología clara al momento de empezar a diseñar o buscar un concepto. Este ejercicio me hiso darme cuenta de eso, me hiso darme cuenta la importancia de seguir ciertos pasos y tener un orden, lo cual lo he empezado a aplicar a los proyectos que realice después.

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03.

ANÁLISIS LUGAR Y PAISAJE Semana 04 CG5 CG9

Este trabajo se realizó de forma grupal, cada grupo recibió un sector de un vacío urbano. El ejercicio consistió en realizar un estudio del sector asignado, en el cual tuvimos que identificar los componentes los cuales conforman este sector. Mediante Google Earth recorrimos el lugar, tomando apuntes para lograr comprender la composición y organización del sector. También se llevó a cabo una investigación de la historia y la evolución del lugar. Además se analizaron los factores climáticos y la tipografía del sector.

Luego se elaboró un info book en el cual a través de diferentes mapeos, diagramas, ilustraciones e imágenes del sector, se buscó comunicar de una forma efectiva todo el análisis e investigación que yo y mi grupo realizamos de nuestro sector asignado, Además elaboramos un texto y un collage como imaginario conceptual.

Material Entregado: - 1 Info Book mostrando el análisis del lugar

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REFLEXIÓN

Al principio este ejercicio no le entendí muy bien, porque junto a mi grupo no estábamos seguros de como hacer los mapeos y como mostrar el estudio que habíamos realizado del sitio. Pero después de criticar y que los profesores nos mostraran ejemplos, tuvimos una idea mucho más clara y logramos un mejor trabajo. Este trabajo me pareció bastante útil además porque es el primer trabajo en el cual estudio más detalladamente un lugar, por lo que me pareció un buen ejercicio para empezar a entender como se realiza este tipo de análisis y como mostrar ese análisis gráficamente, el cual es un tema que va a estar cada vez más presente en mi carrera.

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04.

EL ARCA

Semana 06-07

CG1 CG5 CG8 CG9

Él Arca fue el ejercicio parcial de este ciclo y consistió en crear e imaginar un paisaje distópico en el cual se insertará un búnker de supervivencia, el cual albergará a un grupo de personas la cuales formaran parte de un programa.

Se trabajó una maqueta conceptual para desarrollar el concepto del proyecto el cual fomentó la exploración de la forma y el espacio.

Estos elementos: la forma, el espacio, el programa y el concepto se tuvieron que trabajar y mantener en cuenta a lo largo del todo el proceso de diseño del búnker para ser reflejados en la propuesta final. Además al ser una construcción bajo tierra era importante tener en cuenta el ingreso de luz y ventilación al búnker. También los espacios y las relaciones espaciales tenían que permitir transmitir tranquilidad y generar un ambiente abierto y social el cual evite la claustrofobia y permita a los integrantes del búnker no perder la conexión con el exterior.

Material Entregado: -

Maqueta Volumétrica 1/200 Plantas ( 1 por cada nivel) 1 Panel explicativo de la historia y concepto 1 Panel explicativo de la planimetría y aspectos formales 2 Cortes

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REFLEXIÓN

Reflexionando un poco sobre este proyecto, yo creo que hice un buen trabajo en la maqueta y con el concepto. Me gustó bastante el ejercicio y me pareció realmente interesante que haya sido situado bajo tierra, lo cual presentó un buen desafío para tratar de ver como llegaría luz y ventilación a los espacios, así como pensar como lograr para que el diseño de esta torre promueva la sociabilidad y evite la claustrofobia de los usuarios. Siento que hice un buen trabajo en resolver esas problemáticas. Sin embargo algo en lo cual pude mejorar mucho más, fue en la elaboración del panel. No logré crear realmente un papel atractivo, además el fotomontaje que realicé de mi maqueta fue realmente muy básico y no llegue lograr el nivel que quería. En este trabajo tuve algunos problemas con mii manejo del tiempo lo cual me llevó a no poder realmente alcanzar el potencial que tenía mi trabajo.

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05.

REINICIO DE LA VIDA

Semana 09

CG3 CG5

Este ejercicio, junto con los ejercicios que vienen, son la continuación del ejercicio 04. Para este ejercicio tuvimos que hacer una reflexión para luego imaginar, describir y diagramar el nuevo entorno habitable, en el cual se va a ubicar un proyecto arquitectónico. Tomando así, una postura firme de como va a ser este nuevo entorno después de que el escenario apocalíptico descrito en el ejercicio anterior se haya vuelto habitable.

Tuvimos que hacer un estudio y análisis de las variables de este nuevo entorno para reconocer elementos (ejes, directrices, líneas guía, visuales, accesos) los cuales puedan servir como herramientas para el diseño, el emplazamiento y la ubicación de este nuevo proyecto, el cual se situaría encima del búnker.

Además tuvimos que realizar gráficamente un mapeo del paisaje el cual incluya las variables identificadas. Todos estos elementos fueron incluidos y explicados en un panel.

Material Entregado: - 1 Panel explicativo del nuevo entorno

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REFLEXIÓN

Una de las cosas que me pareció más interesante y me agrado bastante de este ejercicio fue el hecho de poder nosotros crear e imaginar el entorno, el cual luego iba a influenciar en el diseño de nuestro proyecto. Siento que mi propuesta de convertir el río en un elemento principal en mi entorno, para que después mi proyecto tenga una relación importante con el agua, fue interesante. Sin embargo, tuve algunos problemas con la diagramación y el diseño del panel. Si bien se podía entender mi idea, no pude generar una composición atractiva en mi panel. Creo que la gráfica que utilicé no me ayudo y termino un poco haciendo que mi panel pierda ese atractivo que quería lograr. Además el imaginario que realice no termino de transmitir realmente el nuevo entorno como lo había pensado.

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06.

HERRAMIENTAS PROYECTUALES CG1 CG9

Semana 10

En este ejercicio definimos y desarrollamos el concepto de nuestro proyecto final ‘La Torre’. Este concepto fue cambiando y afinándose con ayuda de la catedra.

Utilizamos diferentes herramientas proyectuales como diagramas volumétricos, diagramas de significado y tácticas de pensamiento, para sustentar nuestro concepto y la razón detrás de él.

Material Entregado: - 1 Panel explicativo del concepto utilizando las herramientas proyectuales

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BÚSQUEDA DEL CONCEPTO Y PRIMEROS BOCETOS Para encontrar mi concepto, analicé los requisitos y el enunciado del ejercicio y fui sacando diferentes, frases, palabras claves e ideas, las cuales luego empezarían a ayudarme definir mi concepto.

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REFLEXIÓN

Este ejercicio de ‘Herramientas Proyectuales’ fue realmente interesante y lo que aprendí en este ejercicio es algo que lo voy a tener en cuenta durante toda mi carrera. Aprendí sobre como en la arquitectura se utilizan diferentes procedimientos y estrategias operativas que permiten ordenar y enriquecer el proceso de diseño. Otra cosa que me llamó la atención y es algo que me va a servir para mi vida académica y laboral son los diferentes diagramas que se utilizan para sustentar y explicar el concepto de mi proyecto.

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07.

LA TORRE

Semana 15

CG1 CG5 CG8 CG9

Este fue el ejercicio final del ciclo, en el cual tuvimos que diseñar una torre, la cual tendría la función de ayudar a los usuarios que salen del búnker a adaptarse e integrase en este nuevo entorno, así como servir como un punto de control. Fue fundamental tener en cuenta los criterios de composición formal y función al momento de diseñar la torre, así como tener en cuenta las estructuras de la torre.

En la torre también tuvimos que integrar un programa brindado por la cátedra y por elección nuestra. Este fue desarrollado, a través de planeamientos, relaciones espaciales complejas y una secuencia de los espacios lógica de acuerdo a los usos de los mismos.

Además tuvimos que hacer uso de las herramientas proyectuales aprendidas anteriormente para terminar de definir y sustentar el concepto. También tuvimos que recoger las variables del entorno estudiadas previamente para definir el emplazamiento de la torre.

Material Entregado: -

Maqueta Volumétrica 1/100 Plantas ( 1 por cada nivel) Panel explicativo del concepto y toma de partido para el diseño 2 Cortes 4 Elevaciones

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REFLEXIÓN

Este último ejercicio de ‘La Torre’ fue uno de los ejercicios que más me gustó en el ciclo. Realmente me gustó la idea de la torre y poder emplear lo aprendido durante el ciclo en este ejercicio final. Además una de las cosas que me pareció realmente interesante de este ejercicio fue que empezamos a ver con mucha más importancia el tema de las estructuras para poder diseñar una torre la cual pueda ser construida. También me gustó la idea de trabajar con materiales tal vez no tan convencionales para hacer maquetas, para de estar manera poder representar los materiales con los que se construiría esta torre en este nuevo entorno post-apocalíptico.

Siento que logré desarrollar en buen proyecto en términos del concepto, los aspectos formales y también la planimetría. Por ese lado estoy bastante feliz por como termino siendo mi proyecto. Sin embargo, también termine realmente frustrado, porque por un mal manejo y falta de tiempo no entregué un buen panel ni pude desarrollar ni diagramar bien las herramientas proyectuales.

Para mí es algo que termina realmente manchando el buen trabajo que había hecho con la maqueta y sin duda me arrepiento de no haber manejado mejor mi tiempo para entregar un mejor panel. Pero esto lo tomo como una enseñanza de la cual solo me queda aprender que para que mis proyectos queden bien y realmente lleguen a cumplir con el potencial que tienen, necesito manejar mejor mi tiempo.

Cabe resaltar que para este portafolio he complementado mi panel con más herramientas proyectuales para mostrar mi concepto, mi emplazamiento y toma de partido para el diseño de mi torre.

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REFLEXIÓN FINAL DEL CURSO Reflexionando un poco sobre el curso de proyecto en este tercer ciclo de mi carrera y mirando en retrospectiva los trabajos y las maquetas que he logrado y la evolución que he tenido en este ciclo, siento que he aprendido bastante y he desarrollado nuevos pensamientos, criterios y habilidades. Sin duda siento que he crecido un montón. En los ciclos anteriores venía trabajando en la mayoría de mis proyectos con un lenguaje sinuoso, con el cual me había acostumbrado.

Este ciclo me sirvió para dejar un poco a lado ese lenguaje sinuoso que se volvía repetitivo y empezar a explorar nuevos conceptos y formas. Realmente me ha gustado los ejercicios que propuso la cátedra, porque me han permitido explorar e intentar lograr y alcanzar un nivel más alto del que estaba antes.

Este ciclo ha sido bien exigente y he trabajado más que en cualquier ciclo anterior, pero ha sido un ciclo en el cual realmente la he pasado bien y me he divertido (la mayor parte del tiempo). A comparación de los ciclos anteriores, en este ciclo he podido experimentar y explorar más con las maquetas y con los materiales que uso para hacerlas. También al empezar a tomar en cuenta más seriamente el tema de la estructura, siento que mis proyectos han aterrizado más a algo que podría ser construido y hecho realidad.

Sin embargo en este ciclo también he tenido algunos problemas y dificultades, en especial con la elaboración de paneles y con mi manejo del tiempo. Siento que todavía me falta bastante para llegar al nivel que quiero llegar. Yo realmente quiero ser bueno en esto y se que todavía me falta bastante por mejorar y aprender y una de las cosas en las que tengo que concentrarme ahora es en mejorar mi diagramación de paneles y en la expresión gráfica, lo cual es algo que me ha estado afectando todo el ciclo. Por eso, este descanso que viene al final del ciclo lo voy a aprovechar para mejorar en ese aspecto.

También he tenido en ocasiones, por desordenado, un mal manejo de mi tiempo. Esto se refleja en el panel del ejercicio final, con el cual estoy realmente frustrado y decepcionado de mi mismo.

En resumen, este ciclo me ha encantado proyecto, en ocasiones he sufrido bastante, pero creo que logrado buenos trabajos. Los profesores que he tenido han sido increíbles, he aprendido un montón de cosas de ellos que me van a servir durante toda mi vida académica y laboral.