los erasmus los siguientes en la lista Marta Villaseca nos pone al día sobre las Becas ERASMUS para el año que viene >>> pag. 16-17
LA RE V IS TA D IGI TAL U N I VE RS I TARIA
sandra lopez sousa Una Mexicana se hace cargo del CEAM >>> pag. 08-09
F E BRER O 2014
e l pro g reso co n s i s t e e n r e n ov a r s e Fu e e l g e n i a l l i t e r at o v a s c o, D o n M i g u e l d e Un a mu n o, q u i e n a c u ñ ó l a f r a s e “e l p ro g re s o c o n s i s t e e n r e n o v a r s e”, a l l á e n l o s a l b o r e s d e l s i g l o X X a n t e l a s a l u d a b l e n e c e s i d a d d e n o c a e r e n l a m o n o t o n í a o simplemente por la incansable búsqueda que tiene el ser humano de mejorar su calidad de vida. Y e s q u e , p e s e a q u i e n l e p e s e , l a s p r i o r i d a d e s d e nu e s t r a v i d a s c o t i d i a n a s h a n c a m b i a d o d e s d e q u e c o m e n z ó e s t a m a l d i t a c r i s i s . Ha n c a m b i a d o l a s p r i o r i d a d e s d e l a b u e l o d e f a m i l i a , q u e h a p a s a d o de buscar una vejez digna a ser en muchos casos la principal fuente de ingresos de familias venid a s a m e n o s . Ha n c a m b i a d o l a s p r i o r i d a d e s d e l o s p a d r e s d e f a m i l i a s , q u e s e a f a n a n e n l a b ú s queda o de un empleo que aporte nuevos ingresos que hagan compensar lo que ha subido el coste de la vida o simplemente en buscar un trabajo que los haga salir del paro en el que les ha dejado e s t a c r i s i s . Y p o r s u p u e s t o, h a n c a m b i a d o l a s p r i o r i d a d e s d e l o s h i j o s q u e a h o r a b u s c a n e s t u d i o s c o n s a l i d a s p r o f e s i o n a l e s r á p i d a s , s o l v e n t e s y s o b r e t o d o, e s t u d i o s d o n d e e l c o s t e n o s e a u n a c a r g a inasumible para sus familias. Es por ello que desde hace unos años se está viendo un trasvase de alumnos de los campus a las F P. D e s d e e l 2 0 0 8 l o s c i c l o s s u p e r i o r e s h a n g a n a d o u n 3 5 % d e a l u m n o s y a u n q u e e s v e r d a d q u e l a perdida de alumnos en la universidades se ha comenzado a obser var hace solo dos años, está muy c l a r o q u e l a g e n e r a c i ó n d o n d e , i r a l a u n i v e r s i d a d e r a l o o b v i o, e s t a c a m b i a n d o. L o s n ú m e r o s n o e n g a ñ a n y l o s p r e c i o s t a m p o c o. E s t u d i a r u n a c a r r e r a c u e s t a u n 2 0 % m á s q u e h a c e 5 a ñ o s y e s t u d i a r u n c i c l o s u p e r i o r e n c o m p a r a c i ó n e s p r á c t i c a m e n t e i r r i s o r i o, e n A n d a l u c í a s o l o e l s e g u r o e s c o l a r q u e n o v a m á s a l l á d e u n e u r o p o r c u r s o. S i a e s t o, l e s u m a m o s q u e l a o f e r t a l a b o r a l a d í a d e h o y y s o b r e l a s e s t i m a c i o n e s d e e m p l e o h a s t a e l 2 0 2 0 d i c e n q u e s e n e c e s i t a n m á s s a rgentos que capitanes y que muchos capitanes van a ejercer de sargento para el resto de su vida, o b t e n e m o s q u e c a d a d í a c o m p e n s a m e n o s e m p r e n d e r u n a c a r r e r a d e 4 a ñ o s , c o m o m i n i m o, f r e n t e a los 2 cursos de los ciclos superiores. A p e s a r d e t o d a s e s t a s c i f r a s y d e e s t o s d a t o s e n c o n t r a s o n m á s , d e m o m e n t o, l o s q u e e l i g e n l a universidad frente a los ciclos de formación por lo que no todo está perdido para la Institución. Es curioso ver como el 58% de la población europea prefiere una formación profesional frente a los jóvenes españoles que se empeñan en dirigir su futuro hacia una carrera universitaria, cueste l o q u e c u e s t e y p a s e l o q u e p a s e . Y e s q u e c o m o b i e n d i c e o t r o d i c h o p o p u l a r “ E s p a ñ a i s d i f f e r e n t”. L a p e l o t a e s t á e n e l t e j a d o d e l a s Un i v e r s i d a d e s q u e t i e n e n l a o b l i g a c i ó n d e a t e n d e r a e s a d e m a n d a y seguir creando expectativas en aquellos estudiantes que se acercan a sus aulas confiados en que s u f u t u r o t e n d r á m á s g a r a n t í a s s i s e a c o g e n a l a o f e r t a Un i v e r s i t a r i a . Un a s g a r a n t í a s q u e n o s o l o deben ser educativas sino también formativas. Es un gran reto para las universidades que tienen un gran déficit en su oferta sobre una salida p r2o fne ús imero o n a l d2i g n a y d e c a l i d a d q u e n o s e e n c u e n t r e a m i l k i l ó m e t r o s d e d i s t a n c i a .
o i r a m su ERO 13 M Ú N 4 1 0 MARZO 2
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16 tary n e m u k c o m b re enfado V il la se c a so u lo d e M a r ta G e n ia l a r tí ca d e "S a lv a d o s 2 3 F " e l p ro g ra m
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e m a i l : r e v i s t a @ m a s u n i c o. e s
2 0 !2 Año s de E sclavit u d 22 Agen d a Cu lt u ra l 23 Ta b lón 2 6 1 o Co n s e jo s pa ra
w w w . m a s u n i c o. e s
2 8 Fiest a Pr imavera Gra n a d a 30 Co m o en Ca sa 31 Áci d o Su l f ú r i co
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ades
idad
9deMarzode1902 el Real Madrid celebra su primer partido en una explanada que había en la avenida de la plaza de toros.
15 de Marzo del 44 a. C. (idus de marzo), Julio César es asesinado por un grupo de senadores romanos.
12 de Marzo de 1894 se vende en Vicksburg (Mississippi) las primeras botellas de Coca-Cola.
El 17 de Marzo de 1905 Albert Einstein envía a la revista Annalen der Physik el primero de sus revolucionarios artículos sobre física.
a s q ue? El 20 de Marzo de 1916 Albert Einstein publica su teoría general de la relatividad
26 de Marzo de 1882, Robert Koch anuncia el descubrimiento de la bacteria responsable de la tuberculosis, la Mycobacterium tuberculosis.
El 28 de Marzo de 1899, Guglielmo Marconi establece una comunicación radiotelegráfica entre las dos orillas del Canal de la Mancha.
31 de Marzo de 33 muere Jesús de Nazaret, para los cristianos, el Mesías prometido.
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E l I I I Concurso de M icrorrelatos , videos de 1 minuto y T weets contra la violencia
L a C átedra S antander de E mprendimiento
de G enero ya tiene ganadores .
y liderazgo ya tiene consejo asesor .
Joaquín Alber to Aranda Cruces, con el micror re lato "¿M amá?", M ónica de la Paz M ar ín por su video "Algunos nunca cambian" y Alber to D omingo Bazán, con el tuit 'Cuando la violencia y la falta de respeto, entra por la puer ta, tu amor salta por la ventana', han sido los ganadores del III Concurso ,en las citadas modalidades, convocado contra la violencia de
E l día 3 de Febrero quedó con s titu ido en el R ec torado el Con s ejo As es or de la Cátedra S antan der de E mpren dimiento y Liderazg o en el tran s curs o de un a s es ión pres idida por Fran cis co Gracia Navar ro, como direc tor de la Cátedra, a la qu e as is tieron la mayor par te de s u s miembros ven idos de dis tintos puntos del ter r itor io n acion al y per ten ecientes a dis tintos s ec tores.
género por la Unidad de Igualdad de la Universidad de Córdoba. En el ac to, celebrado en la S ala M udé jar del R ec torado, también han sido premiados con diplomas S ergio R omero M ora, en la categor ía de t weets, y K ar ina S abatés como pr imera finalista en la modalidad de micror relatos.
L a U CO supera el centenar de plazas obtenidas en el programa E rasmus de prácticas profesionales Co n m ás de un centenar de plaza s
L a S ede electr ó nica de la
o b tenidas en el p resente c ur so, la U ni ver sida d de Córdoba s e
U CO ya está “on - L ine ”.
sit úa ent re las univer sidades andaluz as que má s es tu diantes
El día 3 de Febrero quedó constituido en el Rectorado el Consejo Asesor de la Cátedra Santander de Emprendimiento
m ueven en el p ro gram a Erasm us de p rác t ic a s profes iona les, alc anz ando c i f ras si m i lares a univer sidades de mayor ta ma ño
y Liderazgo en el transcurso de una sesión presidida por Francisco Gracia
co m o so n las de S evilla y M álaga. S egún
Navarro, como director de la Cátedra, a la que asistieron la mayor parte de
de la inst i t uc i ó n, el c ur so ac t ual
sus miembros venidos de distintos puntos del territorio nacional y perte-
ha alc anz ado las 105 p laz as.
necientes a distintos sectores.
S e pone en marc h a el B olet í n O ficial de la U CO. El Consejo de G obier no aprobó el miércoles, día 5, el R eglamento del B oletín O ficial de la Universidad de Córdoba ( BOUCO) que se ordenará en secciones con la siguiente estruc tura: a) Acuerdos y resoluciones de los órganos de gobier no y representación; b) Autor idades y personal ;y c) O tros. Este R eglamento entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el BOJA.
datos
!Universitarios a los 30! Desde hace unos años para acá, un tipo de alumno nuevo esta poblando las aulas de nuestras universidades. Un alumno diferente al que estamos acostumbrados a ver, distinto al que acaba de salir del instituto. Son alumnos de más de treinta años que vuelven o pisan por primera vez las aulas por culpa, en mayor medida, de la falta de oportunidades laborales pero también debido a la tendencia que esta apareciendo en nuestro país, ya está muy asentada en el resto de Europa, a seguir formándose. Aunque parezca que todo este impulso es debido a la crisis económica y a la falta de ofertas laborales, ya desde el 2004 se lleva observando el aumento considerable sobre el crecimiento de matriculados que llega al 167% en la ultima década. Los números no engañan, de un total de 1.450.036 de lo alumnos matriculados en el curso 202/2013, un 17,6 % tiene una edad superior a 30 años, siendo un total de 255.206 alumnos matriculados en esa franja de edad durante el curso pasado. No son pocos que teniendo un trabajo “estable” se acercan nuevamente a las aulas por miedo a que la inestabilidad laboral que se esta viviendo en este país pase por encima y te pille con un currículum desactualizado y en peores condiciones que aquellos estudiantes que salen por primera vez al mercado laboral. Los cuales teniendo peor bagaje en su experiencia laboral lo compensan con su juventud y una preparación mucho más actualizada al momento en que vivimos. Es el caso de Nuria, que trabaja como personal laboral de la Junta de Andalucía desde hace 9 años. Ella esta estudiando Derecho por la UNED, “los nuevos grados presenciales o semipresenciales me permiten poco margen de maniobra y eso que tengo un horario medianamente normal, sino sería imposible”. En su día estudió un modulo de formación profesional superior de Administración pero ahora ve que “la situación ha cambiado” y que “lo que antes era una seguridad laboral ahora se ha transformado en miedo, preocupación e inseguridad”. La mayoría de este tipo de estudiantes, al igual que Nuria, han optado por estudiar a través de la Universidad a distancia (UNED) ya que les proporciona mayor flexibilidad para poder matricularse en función del tiempo disponible. La gran mayoría tienen que compatibilizar un trabajo, ocupaciones familiares o incluso los dos a la vez e incluso matricularse en función del dinero ahorrado disponible. Un elemento que todavía no ha dado tiempo a estudiarse con detenimiento es de que forma influirá sobre este tipo de estudiante el encarecimiento del crédito. Según dicen algunos estudios, este tipo de estudiante viene o de clases sociales más débiles buscando una segunda oportunidad o de familias recién creadas que el encarecimiento de la vida hará que sea más complicado asumir el alto coste de las nuevas matriculas por lo que se prevé que tarde o temprano ira expulsando a una gran parte de este colectivo de su empeño por seguir estudiando.
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entr e vis t a a l d irect or d e e ts i a m Claro, contundente, con los objetivos definidos, con fuerza, con ganas de mejorar todo su entorno y con una dedicación a su Escuela y a su Universidad digna de admirar. Cuando le pides algo a Alfonso García Ferrer puede que no te conteste que “Sí”, pero antes de que hayas terminado la petición él ya se ha puesto manos a la obra para conseguirlo. Es un gestor de hoy día que tiene claro la importancia de mirar más allá de las fronteras de la ETSIAM y por eso aboga y facilita la formación en emprendimiento y la colaboración estrecha entre la Universidad y la empresa. Tan enérgico como siempre, el Director nos contesta a nuestra entrevista en MASUNICO. ¿ Qué es lo mejor y qué lo peor del día a día en la gestión universitaria?
compensa sobradamente cualquier sinsabor que pueda aparecer en el quehacer diario, luego no tengo peor.
Participar en la gestión universitaria es una elección personal y a mi es una experiencia que me enriquece constantemente; en el caso concreto de la dirección de la Escuela he vuelto a retomar la visión general de nuestro títulos que se diluye en el día a día de trabajo en el área de conocimiento propia y que es muy importante para transmitir a los alumnos ese enfoque general y coordinado en la resolución de problemas que requiere nuestra actividad profesional. Por otro lado el orgullo de representar a los profesores, alumnos y personal de la ETSIAM, a mi me
¿Cuáles han sido los mayores avances y progresos de la Escuela en los últimos 5 años ? ¿ Cuáles son los retos ahora?
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Los últimos cinco años han sido intensos, hemos implantado unos nuevos planes de estudios de grado, con lo que se ha definido una nueva formación distinta al ingeniero técnico y al ingeniero superior antiguos, sin duda ha sido un ejercicio de redefinición de contenidos muy interesante. Por primera vez en mucho tiempo nos hemos enfrentado a una crisis de empleo de los egresados de la Escuela en una sociedad poco emprendedora, cambiar esta estructura de pensamiento de los
alumnos es algo que nos ha ocupado estos años y nos sigue ocupando en la actualidad, con múltiples actividades que provoquen e incentiven la actitud emprendedora. Tanto por la felicidad de los titulados, que puedan vivir dignamente de la profesión que han elegido, como por el futuro del propio centro hemos de incrementar en mucho el porcentaje de egresados que generan su propio empleo, suministrándoles los conocimientos y las herramientas necesarias producir este cambio. El curso que viene comienzan los dos masteres profesionales del Centro, el Master en Ingeniería Agronómica y el Master en Ingeniería Forestal, con 90 créditos ECTS cada uno, estamos muy ilusionados ya que significan la culminación de las competencias profesionales en ambas actividades.
¿Cómo es el futuro de los titulados que salen de los grados de la Escuela de Ingeniería Agronómica y de Montes? Afortunadamente la sensibilidad ambiental es un valor en alza, y los ingenieros de montes del Centro tienen un bagaje en gestión de recursos forestales del bosque mediterráneo, en lucha contra incendios forestales y en hidrología forestal por citar algunas de las especialidades, que los hace unos imprescindibles profesionales de futuro. Por otro lado, leía hace unos días un artículo de la revista Forbes sobre las diez profesiones con mejor futuro al horizonte del año 2022, y en tercer lugar de la lista figura ingeniería agronómica. La producción de mas y mejores alimentos y la explotación sostenible de los recursos tierra y agua son un reto futuro para los titulados de la Escuela. El sector agroalimentario sigue siendo un sector en crecimiento, y de gran importancia en nuestra economía. Espero por tanto que volvamos a alcanzar paulatinamente los porcentajes de empleabilidad por encima del 95% que teníamos en 2008.
Formas parte del recién constituido Consejo Asesor de la Cátedra Santander de Emprendimiento y Liderazgo de la UCO ¿ Qué esperas de la Cátedra? ¿Qué aportará a la Universidad de Córdoba? Creo que esta cátedra es una iniciativa genial que nos ayuda a financiar el Banco de Santander, y que todos los esfuerzos que hagamos en este ámbito, seguro son pocos. La Escuela viene desarrollando desde el año 2002 un Taller de Empresas como asignatura optativa de los antiguos títulos y lo hemos incluido como asignatura en los nuevos Master en Ingeniería Agronómica y Master en Ingeniería de Montes, espero aportar a la Cátedra y a la comunidad universitaria esta y otras experiencias que hemos acumulado durante estos años. Hemos de enseñar a nuestros alumnos a ver oportunidades de futuro a lo largo de su formación en las distintas asignaturas que van cursando y engarzando con las anteriores, y esto no es fácil porque no lo hemos hecho anteriormente, la Cátedra deberá ser un detonante y una ayuda en este tipo de acciones. Existen recursos formativos poco conocidos en el ámbito universitario, tanto para el emprendimienentrevista
to como para la búsqueda de empleo, que espero que el desarrollo de esta Cátedra vaya aportando mejorando así el futuro de los egresados de la Universidad de Córdoba. En tiempos electorales. Dinos tres líneas fundamentales que debería seguir el futuro Rector. La Escuela comenzó su actividad en el año 1968, nuestros grupos de investigación son productivos y consolidados pero mayores, necesitamos una política de renovación del profesorado, que nos afectará en primer lugar, pero que irá afectando a todos los centros de la Universidad, creo que es un tema muy importante para mantener nuestra posición. Por todo lo señalado anteriormente una política de relación con las empresas, transferencia y emprendimiento, me parece mas que necesaria en la situación económica actual. En tercer lugar creo que alcanzar el plurilingüismo en todos los estamentos debe ser un objetivo fundamental, tanto para integrarnos en la enseñanza digital global como para que los alumnos de la UCO amplíen sus fronteras de futuro. .
realizada
por
M a r í a J o s é R o m e ro Ac e i t u n o . H a t e n i d o v a r i o s c a r g o s d e n t ro d e l a U n i ve r s i d a d d e Có rd o b a , e nt re e l l o s Pre s i d e nt a d e l Co n s e j o d e Est udiantes de l a Univer s idad y M iem bro de Co ns ej o d e G o b i e r n o. Ha sido Secretaría General de la CREUP y la primera Vicepresident a Pr im era del Co ns ej o de E s tu diantes Univer s itar io d e l Es t a d o. 2 n ú mero 9
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LA CASA GONGORA ABRE SUS PUERTAS
El día 19 de Febrero fue el comienzo de una nueva etapa en la Casa Góngora. Fue la presentación del Poemario de Antonio García Siles, “Una fuga diferente, parvulario” la que dio el pistoletazo de salida a esta nueva época y que debería culminar con la instauración del Centro de Estudios Gongorinos, cosa que a día de hoy se ve como algo bastante improbable por cuestiones jurídicas. Otra cosa muy diferente es la creación de la Cátedra Luis de Góngora que está a muy pocos meses para que comience a funcionar y que tendrá como fin la orientación divulgativa en torno a la figura de Góngora. La cual, aunque tiene carácter universitario, estará dirigida a toda la sociedad. El centro Gongorino que tiene su sede en la calle cabezas, es una casa restaurada cuyo proyecto comenzó hace más de 10 años, está a la espera de que algunas de las asociaciones y colectivos lite rarios se decidan a llevar su domicilio social a la planta alta y así darle uso a lo que se pretende sea un centro de referencia literaria dentro de la ciudadanía cordobesa.
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YA ESTAN AQUI LAS ELECCIONES Como se preveía, el Rector informó a la comisión electoral el pasado viernes sobre el calendario electoral para las elecciones al claustro y posteriormente las, tan esperadas, elecciones a Rector de la UCO. Desde el mismo viernes, ya está expuesto el censo electoral provisional. Al cual se podrán presentar reclamaciones hasta el 14 de Marzo, a las 14 horas. Será entonces desde el día 20 hasta el 24 de Marzo cuando todos aquellos aspirantes a claustrales puedan presentar sus candidaturas y así se irán cumpliendo plazos hasta que, por fin el día 9 de Abril, se llevarán a cabo las elecciones a un claustro que parece estar más movidito que hace unos años. Estas elecciones serán un termómetro muy importante para determinar quien se coloca en las primeras posiciones de salida para la sucesión de Jose Manuel Roldan. Como ha pasado en otras elecciones anteriores, cuando acaba el mandato de rectores que no pueden volverse a presentar porque se lo prohíben los estatutos de la universidad, el numero de votos de los aspirantes suelen determinar las posibilidades de cada uno en la contienda que se celebra semanas después. La fecha con la que se dará el pistoletazo de salida a las elecciones a rector es el 21 de Abril, donde se abre el plazo para la presentación de candidaturas. Si todo va como se prevé y no hay más de dos candidatos, será el día 13 de Mazo cuando se procederá a la votación. Sino es así y aparece un tercer candidato y ninguno de los tres fuese capaz de aglutinar entre sus votos más del 50 % se procedería a una segunda vuelta cuya fecha está prevista para el 20 de Mayo donde con total seguridad conoceríamos a quien va a gobernar el barco durante los siguientes 4 años. Como avecinábamos se presentan 2 meses muy calentitos donde unos y otros comenzarán a reunirse con todos y cada uno de los estamentos de la universidad. Docentes, personal Administrativo y alumnos serán convocados, sino lo han sido ya, a reuniones para intentar que aporten sustancia a los programas electorales y así intentar “afiliarlos” a alguna de las candidaturas. Por nuestra parte esperamos que no se hagan de rogar y tengamos un debate abierto de ideas y de compromisos para llevar a la UCO al puesto que se merece entre las universidades españolas.
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Mockumentary enfado l a co l u m na d e m a r t a v i l l a s e ca Marta Villaseca Soler mvillasecasoler@hotmail.com Licenciada en Periodismo por la Facultad de Comunicación de Sevilla. Máster en Comunicación Política y Social en la Universidad Ramón Llul de Barcelona. Experiencia profesional tanto en medios escritos, ABC y Diario Córdoba, como radiofónicos, SER, e interactivos, Canal Sur. Actualmente alumna doctoranda y becaria de investigación en el departamento de Derecho Político de la Universidad de Córdoba. Blog www.caucusweb.com .
¿
Hasta qué punto estamos preparados los españoles para recibir lecciones de humildad? Es una pregunta que muchos no sabrán responder, ni siquiera se atreverán a meditarla. Sin embargo, el pasado 23-F, día importante en la historia política de nuestro país, Jordi Évole se atrevió a contestar por todos nosotros. No. Los españoles no estamos preparados ni siquiera para admitir que de vez en cuando, esas lecciones de humildad de las que hablo son cuanto menos necesarias. 1 6 n ú mero 2
É
vole, el nuevo gurú del periodismo, se encomendó a los dioses y decidió innovar con un producto que, hasta el momento, le ha funcionado muy bien. En la franja horaria de su programa “Salvados” emitió un falso documental (nombre real de este género informativo) sobre el día del fallido golpe de estado de Tejero. La historia tergiversada y contada a partir de personajes de cierta relevancia pública hizo tambalear la realidad, la nuestra, la que comúnmente hemos creído
y asimilado. Pero este experimento no sentó bien. Que haya alguien que desmantele por completo nuestro status quo sin previo aviso y sin preguntar es algo que no llevamos bien. Hubo quien dijo que bromear con el 23-F era algo muy serio porque esa noche los españoles decidieron su futuro, se jugaron las libertades. Las críticas no se hicieron esperar y, en poco tiempo, las redes sociales se rasgaban las vestiduras de lo políticamente correcto, lo que se debe hacer y lo que no. Ya se
sabe, este gen recesivo que tenemos los españolitos de a pie para determinar el bien y el mal.
P
or otra parte, muchas de las críticas se enfocaban a la manipulación a través de una profesión tan maltrecha hoy como el periodismo. ¿Se puede combinar la ficción con el periodismo? A simple vista no puesto que son dos términos antitéticos. No obstante, la innovación con cabeza nunca está de más y el hecho de introducir el mockumentary (también se le llama así a este género) para romper con lo común, puede tener su aspecto positivo. Y en este caso, aunque a muchos les cueste verlo, también lo tiene. El periodista catalán nos puso en evidencia, nos desmontó, nos llevó a su terreno a través de algo tan común como la imagen. A partir de escenas que habíamos visto durante años y habíamos aceptado como buenas, Évole nos destrozó. Pero, y a pesar de
lo que muchos crean, fue algo positivo. En los tiempos que corren que haya alguien que nos pare los pies y nos devuelva a la Tierra, no viene mal. No, no somos tan listos como nos han vendido, no estamos por encima del resto, no. Somos seres fácilmente manipulables, seres a los que el engaño les acompaña diariamente. Y el otro día, nos lo demostraron con el detalle añadido de que después de lo emitido nos advirtieron que lo que habíamos creído haber visto era mentira. Detalle, insisto.
P
or ello, y tras comprobar la capacidad que tienen los políticos y los grandes conglomerados mediáticos para tenernos donde quieren es necesario que tomemos consciencia de ello. Ese es el primer paso. Y la universidad puede ser el sitio donde empezar con esta tarea. No creernos todo, no dar por bueno aquello que vemos con nuestros propios ojos porque, a fin de cuentas, nuestros
ojos se configuran a partir de otros que deciden qué ver y qué no. Poner en cuarentena lo que vemos, lo que oímos, lo que leemos. Todo esto sin que cunda el pánico ya que no quiero decir que todo lo que nos rodea sea falso, ni mucho menos. Simplemente se trata de debatir y discutir, de participar en foros, de interesarnos por la realidad que nos rodea. Del falso documental de Évole debemos quedarnos con varias cosas. La primera, que no todo lo que vemos es tal y como lo vemos. La segunda, que no somos tan listos como pensábamos (o como nos habían hecho pensar). Y tercera, que las lecciones de humildad siempre son bienvenidas.
E
n definitiva, el engaño está en nuestras manos. Que seamos más o menos listos también depende de nosotros. Y la universidad puede ser un buen lugar para empezar. Pongámonos a ello. 2 n ú mero 1 7
Jornadas de representacion estudiantil en Cerro Muriano Un año más se han realizado estas jornadas que reúnen en el albergue juvenil de la Diputación de Córdoba a representantes de estudiantes de todos los Centros que conforman la Universidad de Córdoba. Un fin de semana que los participantes, representantes de nuestros compañeros, se reúnen para mejorar, aprender y lo más importante de todo, compartir las inquietudes que todos tenemos. Es muy gratificante ver como año tras año este tipo de jornadas se consolidad en el tiempo, siendo ya una costumbre su realización. El objetivo de este tipo de jornadas es animar y consolidar el compromiso que los representantes tienen por trabajar para sus representados. En ella hemos podido disfrutar de verdaderos debates sobre cambios que deben llevarse a cabo en la Universidad, apreciaciones que pasarán desapercibidas para muchos pero que de tenerse en cuenta cambiaría a mejor nuestro día a día en las aulas. Es muy importante que principalmente los delegados, miembros de Junta de Facultad, miembros de Departamentos vean que sus problemas, sus necesidades, sus quejas y la búsqueda de soluciones. Estos encuentros en los que se dan talleres de resolución de problemas cotidianos, charlas de oratoria, de la estructuración del Consejo de Estudiantes de la UCO y sobre todo los momentos en los que no hay charlas pero que se sigue hablando de representación, se ponen en común conflictos que pueden darse, se comparte actividades que se realizan en los Centros y al final lo que se consigue es un efecto multiplicador del entusiasmo que todos los asistentes tenemos al ver que hay personas, en carreras distintas y con pensamiento totalmente opuesto pero que compartimos la meta de contribuir a mejorar el funcionamiento de las aulas, mejorando los problemas de docencia, infraestructuras y organización de la Universidad. Quizás este año ha sido algo distinto al resto puesto que al ser año de elecciones a Rector ha habido un espacio dedicado a tomar contacto con los candidatos que a día de hoy han dado el paso adelante y sabemos que se presentan. Fue interesante, para nosotros pero espero que más para ellos,
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porque pudieron conocer de primera mano las inquietudes que los representantes de estudiantes tenemos. Pudimos confrontar ideas con ellos y tener un debate fructífero pues ha sido una primera toma de contacto con ellos en las que cada cual se ha llevado sus impresiones y sobre lo que yo no entro por ser el espacio. Lo que si puedo decir es que el nivel de los representantes es altísimo y debemos aprovechar esta oportunidad para marcar las prioridades y los cambios que los estudiantes necesitamos. Estoy convencido de que tomaron nota de las peticiones y espetamos verlas plasmadas en los programas. Creo que hay que terminar agradeciendo la labor que los coordinadores socioculturales del Consejo de Estudiantes de la UCO y el propio Consejo de Estudiantes de la UCO ha realizado en llevar adelante estas jornadas ya que para que cerca de ochenta personas disfruten y aprendan tiene que haber un equipo humano detrás trabajando antes, durante y después de las jornadas. Juan Miguel Almansa Cruz. Participante de las Jornadas.
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Nunca llegué a pensar cuando salía del cine hace unos meses que 12 años de esclavitud iba a ser galardonada como la mejor película del año. Desde mi punto de vista no era la mejor película de las cinco nominadas aunque tampoco la peor. Un trabajo bastante pretencioso de Steve McQueen que plasma en la pantalla la desgarradora historia de Solomon Northup. Un hombre de raza negra nacido en libertad, que es engañado por traficantes de esclavos y mandado a la otra punta del país donde intenta demostrar durante todos esos años que no es la persona que dicen que es. Una bofetada a mano abierta a uno de los episodios más oscuros y vergonzosos de la historia de los estados unidos, poco acostumbrada a que se destapen de esta manera el pasado de una nación que creció bajo el yugo del hombre blanco al hombre negro. Steve McQueen ha contado con la producción de Brad Pitt, el cual tiene una breve pero fundamental aparición en la película. La película ha sido elaborada a medida de los Oscars pero es de agradecer que en ningún momento se haya renunciado a la gran dureza de los hechos ni a contarnos de manera honesta como era el trato a la gente de color en la América esclavista. Un gran acierto, de lo mejor de la película es la elección de los actores. Haber elegido a una gran estrella nos hubiera llevado a no estar centrados en la historia. Chiwetel Ejiofor, un actor desconocido para la mayoría de los espectado-
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res, llega al punto de desaparecer detrás del personaje, una cualidad pocas veces valorada pero muy necesaria para películas con gran calado social. Lo mejor de la película con mucha diferencia es Lupita Nyong’o. La galardonada actriz interpreta de manera majestuosa a Patsy, “la negra de los negros”. Se habla mucho que el papel que interpreta Lupita era carne de premio interpretara quien lo interpretara, pero personalmente no estoy nada de acuerdo. La señorita Nyong’o, que no era actriz hasta el momento sino documentalista, interpreta a la perfección al personaje más sufridor de los Oscars 2014. Ella, seguramente por no ser una gran diva, hace que el personaje prevalezca en todo momento frente a la actriz de una forma dulce y amorosa que hace que sufras en tus propias carnes cada latigazo que recibe. Otro detalle a tener en cuenta es la banda sonora, sin duda otro gran acierto, compuesta por Hans Zimmer que acompañan a cada una de las escenas de una manera áspera y estridente muy acorde con la tensión a la que te somete la película. Reconozco que hubó momentos en los que me sobrepasaron algunas escenas tan crudas y aterradoras pero es una película que te mantiene con tanta tensión que no genera pena ni melancolía sino repulsión y rechazo ante cada una de las escenas que van ocurriendo. En resumen es una película que no dejaría pasar nunca pero que no volveria a ver por segunda vez.
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Concierto Fondo Flamenco 21 de Marzo Góngora Gran Cafe Teatro Tres Sombreros de Copa 27 de Marzo en Teatro Gongora Teatro Avanti Ocio Viaje a la Fiesta de la primavera de Granada 21 de Marzo www.masunico.es Talleres Taller de Fotografia 18 de Marzo Instituto Andaluz de la Juventud
age nda cul tur al La agenda más ac tualizada del mes de M ar zo con todos los eventos en Córdoba más infor mación en w w w.masunico.e s 2 2 n ú mero 2
TA BLON D E ANUNC IOS BECAS MINT
TRABAJO / PRÁCTICAS
Plazo de Solicitud hasta el 28 de Marzo www.uco.es
Prácticas de Apoyo al Departamento de Calidad Plazo de solicitud hasta el 23 de Marzo www.fundecor.es
Becas Santander Iberoamerica. Plazo de Solicitud hasta el 31 de Marzo www.uco.es
BECAS / SUBVENCIONES Becas Talentia Postdoc
Presentación de solicitudes hasta el 5 de Mayo http://www.juntadeandalucia.es/economiainnovacionyciencia/talentia/
Trabajos/Prácticas
Dependienta del Sector Textil Hogar Más Información en www.infojob.net
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t ecnol ogi a ¿ C u ánta pr i vaci dad p er deremo s co n la co mpra de
W hatsA pp p o r Face bo ok? Whatsapp vuelve a funcionar tras dos horas caído ¿Quiénes son los nuevos multimillonarios por la venta de WhatsApp? Facebook compra WhatsApp por US$19.000 millones La empresa de Mark Zuckerberg anunció que comprará WhatsApp por por US$19.000 millones, la mayor compra realizada hasta ahora por la red social y, según le dijo a la BBC el sitio especializado TechCrunch, la mayor compra de una startup (empresa nueva) de la historia. Y, como ya ha habido intensos debates sobre Facebook y la privacidad, ahora el foco está puesto en qué pasará con los usuarios de los mensajes instantáneos. Vale recordar que Facebook, la mayor la red social del mundo con 1.200 millones de usuarios, genera la mayor parte de sus ingresos al mostrar anuncios que apuntan a los usuarios por edad, sexo y otras características. WhatsApp, un servicio que permite a los usuarios de teléfonos móviles enviar mensajes entre sí, se ha comprometido a no recopilar datos de los usuarios con fines publicitarios. "Nuestro objetivo es proteger la democracia y la libertad de expresión. Nosotros ciframos la información entre nuestro cliente y nuestro servidor. No guardamos ningún otro mensaje en nuestros servidores, no almacenamos el historial de chat. Todo queda en el teléfono", le dijo Houm a la revista Wired. k Facebook dijo que cumplirá con los acuerdos de privacidad existentes. Por su parte, Facebook dijo que operará como una empresa independiente y cumplirá con los acuerdos de privacidad existentes, que no contemplan la recolección de datos de los usuarios para publicidad. Pero no hay garantía de que ese compromiso se siga cumpliendo una vez que el servicio se convierta en parte de Facebook, de acuerdo con la denuncia presentada ante la Comisión Federal de Comercio de EE.UU. por el Centro de Informes para la Privacidad Electrónica y el Centro para la Democracia Digital, dos organizaciones sin fines de lucro. "WhatsApp construyó una base de usuarios en base a su compromiso de no recabar datos de los usuarios para obtener ingresos por publicidad", dice la denuncia. Y añade: "Los usuarios le dan información personal detallada a la empresa, incluyendo textos a sus amigos íntimos. Facebook utiliza rutinariamente la información del usuario con fines publicitarios y ha dejado claro que tiene intención de incorporar los datos de los usuarios de WhatsApp en el modelo de negocio de perfiles de usuario. 2 4 n ú mero 2
"La adquisición propuesta, por lo tanto, violará la comprensión de los usuarios de WhatsApp de su exposición a la publicidad en línea y constituye una práctica comercial desleal y engañosa, sujeta a investigación por parte de la Comisión Federal de Comercio". Ambas organizaciones les pidieron a los reguladores que investiguen la compra "específicamente en lo que respecta a la capacidad de Facebook para acceder al registro que tiene WhatsApp de números de teléfono móvil del usuario y sus metadatos". "Como hemos dicho en varias ocasiones, WhatsApp operará como una empresa independiente y cumplirá sus compromisos con la privacidad y la seguridad", dijo Facebook en un comunicado. WhatsApp ha reiterado su compromiso de no ofrecer publicidad y prefiere cobrarles a los usuarios un dólar al año. Pero para Facebook la tentación de usar la información para diseñar publicidad personalizada es fuerte. Publicidad vs. privacidad A pesar de las promesas de WhatsApp y Facebook de que las políticas de privacidad no van a cambiar, los grupos señalaron que la compañía de Mark Zuckerberg en el pasado ha modificado las políticas de privacidad de una compañía luego de adquirirla. "Los usuarios de WhatsApp no podían razonablemente haber previsto que al elegir un servicio de mensajes a favor de la privacidad dejarían sus datos a merced de las prácticas de recolección de datos de Facebook " Denuncia presentada ante la Comisión Federal de Comercio de EE.UU. Cabe destacar que lo hizo con el servicio para compartir fotos Instagram, que compró en 2012. Los reguladores deben exigir que Facebook "aísle" la información del usuario de WhatsApp de las prácticas de recolección de datos de Facebook, dice la denuncia. "Los usuarios de WhatsApp no podían haber previsto que al elegir un servicio de mensajes a favor de la privacidad dejarían sus datos a merced de las prácticas de recolección de datos de Facebook", reza el comunicado. La gran pregunta es si Facebook comenzará a utilizar los datos de usuarios de WhatsApp – el contenido de los los mensajes pero también la ubicación del cliente para dirigir sus anuncios. ¿Será que le contaremos a un amigo por WhatsApp que tenemos sed y luego veremos en nuestro muro de Facebook publicidades de refrescos? La respuesta la tiene la Comisión Federal de Comercio de EE.UU., que decidirá si la adquisición se puede seguir adelante y, en caso afirmativo, si se deben imponer condiciones.
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10 c0nsejo s de bi ll gate s p 1- La vida no es justa, acostúmbrate a ello. 2-Al mundo no le importa tu autoestima. El mundo esperará que logres algo, independientemente de que te sientas bien o no contigo mismo. 3- No ganarás 5.000 dolares mensuales justo después de haber salido de la universidad y no seras un vicepresidente hasta que con tu esfuerzo te hayas ganado ambos logros. 4- Si piensas que tu profesor es duro, espera a que tengas un jefe. Este sí que no tendrá vocación de enseñanza, ni la práctica requerida. 5- Dedicarse a voltear hamburguesas no te quita dignidad. Tus abuelos tenían una palabra para describirlo: entonces lo llamaban oportunidad. 6- Si metes la pata, no es culpa de tus padres. Así que no lloriquees por tus errores, aprende de ellos.
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para triunf a r en la vi d a 7- Antes de que nacieras, tus padres no eran tan aburridos como lo son ahora. Ellos empezaron a serlo por pagar tus cuentas, limpiar tu ropa y escucharte hablar acerca de la nueva onda en la que estabas. Así que, antes de emprender tu lucha por las selvas vírgenes contaminadas por la generación de tus padres, inicia el camino limpiando las cosas de tu propia vida, empezando por tu habitación. 8- En la escuela puede haberse eliminado la diferencia entre ganadores y perdedores, pero en la vida real, no. En algunas escuelas ya no se pierden años lectivos y te dan las oportunidades que necesites para encontrar la respuesta correcta en tus exámenes y para que tus tareas sean cada vez más fáciles. Eso no tiene ninguna semejanza con la vida real. 9- No tendrás vacaciones de verano largas en lugares lejanos y muy pocos jefes se interesarán en ayudarte a que te encuentres a ti mismo.Todo eso tendrás que hacerlo en tu tiempo libre. 10- Sé amable con los más aplicados de tu clase. Existen muchas probabilidades de que termines trabajando para alguno de ellos.
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COMO EN C A SA Come Sano!!!!!!!!
Este mes nos atreveremos con una deliciosa receta de dorada al microondas con ligero toque de ajo y guindilla… igualita que la que nos preparan en casa.
Ingredientes:
2 lomos de dorada 1 diente de ajo 1 trozo de guindilla Aceite de oliva Vinagre Sal Ajo Perejil
Elaboración Sazonamos y colocamos los lomos de dorada en un plato apto para el microondas y los cubrimos con film transparente. A continuación lo introducimos en el microondas durante 2-3 minutos (salpicamos los filetes con un poco de vinagre). Por otro lado picamos el diente de ajo en láminas y la guindilla en aros y los freímos en una sartén con aceite. Finalmente regamos los filetes con este aliño También podemos espolvorear la dorada con un poco de perejil picado como toque final.
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ACID O SULFU RIC O LA JUNGLA UNIVERSITARIA Desde el primer día que comencé ni carrera en Rabanales me di cuenta que existe un complot orquestado por la facultad de veterinaria para convertir el campus en el autentico y verdadero zoológico de Córdoba. El primer “Flash” me llegó la primera vez que me monte en el tren que nos llevó al Campus. Allí vi como los corderitos de primer curso miraban con ojos de admiración y de sumisión a los más veteranos, los reyes de la jungla. Un gran rebaño de animalitos conducidos al gran parque natural de la sabiduría. Un arca de Noe que como cualquier cochiquera encierra una gran cantidad de olores indiscriptibles y variados. Allí se mezcla día tras día el aroma de un colibrí al impregnarse con el néctar de una flor con el del hipopótamo después de pasarse tirado al sol todo el día encima de su propio excremento. Un sitio de visita obligada en el tour turístico, es la gran cafetería. En esta zona de comederos, he aprendido como a la hora de la comida los animales se relajan y disfrutan de ese bonito momento que te da tener vida social dentro de una jungla que es pura supervivencia. Uno no deja de admirar los jardines, la gran laguna, donde tras la comida, los animalitos se tumban al sol, a veces en soledad, a veces en manada. Es allí donde es más frecuente ver los diversos ritos de apareamiento del mundo animal. Es increíble como cada animalito utiliza sus mejores habilidades de conquista al amparo de la gran extensión de hierba. Otros incluso, los más afortunados, utilizan el momento relajante para “estrechar” lazos con sus parejas. Por ultimo pero no menos importante, el aulario, la zona de entrenamiento y aprendizaje. Allí los cuidadores, utilizan todas sus armas pedagógicas para que cada especie aprenda todo aquello que alguna vez le pueda ser útil... o no. Es curioso ver como, los pedagogos, se sienten tan identificados con algunas especies que han llegado a mimetizarse y se les puede llegar a encontrar cierto carácter parecido con algunas especies animales; Perros, hienas, buitres y demás fauna. Como en un gran ecosistema, la supervivencia esta a la orden del día. Existen una gran cantidad de fieras que matan por ser los primeros en la cadena alimenticia, los primeros de la clase. Los carroñeros, que se aprovechan de las migajas que van dejando los grandes depredadores. El gran grupo de herbívoros, una manada inmensa de animales que actúan por instinto y se dejan llevar por los jefes del rebaño, sin ningún tipo de personalidad. Todo un mundo heterogéneo de fauna y flora. Hace unos día paseando por mi propia jaula, escuché la protesta de unos animales que estudian veterinaria ante la prohibición de no dejar entrar mascotas en el aulario. Sorprendido, me comentaron que no entendían como en un aulario donde estudian veterinarios no podían entrar animales y es que, queridos veterinarios, Rabanales tiene ya su fauna propia.
¿Has tenido algún problema en la Universidad? ¿Tienes alguna queja? Escribenosla a revista@ masunico.es 2 n ú mero 3 1
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