Vill du också vara med i redaktionen och jobba med MGZINE? Hör av dig till mgzine@mark.se!
På bilden: Nellie Uddén, Felix Bodin, Michael Apia, Igor Häggström Aulin, Nemi Sörbom, Kelly Ramos, Hanna Pettersson och Jovina Sundström är några av de elever som skrivit och fotograferat till detta nummer av MGZINE.
MGZINE N°– 1 2025
Ett magasin som produceras av personal och elever på Marks Gymnasieskola.
REDAKTION:
Sofhie Wenström
Camilla Svensson
Marika Blomquist
ANSVARIG UTGIVARE:
Marika Blomquist
FOTO FRAMSIDA:
Camilla Svensson
FOTO BAKSIDA: Nora Wijk
GRAFISK FORM:
Sofhie Wenström
BESÖK OSS!
Välkommen att besöka oss eller ”skugga” ett program för en dag. Mer information och kontaktuppgifter hittar du på webben: marksgymnasieskola.se
Med detta nummer vill vi på Marks Gymnasieskola särskilt välkomna dig som står inför ditt gymnasieval. Vi är verkligen nyfikna på vem du är och hur vi tillsammans kan forma din framtid.
Här på MG har vi fantastiskt skickliga lärare och skolpersonal med olika funktioner, som alla vill bidra till att våra elever får en bra utbildning och gymnasietid. Vi har ett brett utbud av både yrkesprogram och högskoleförberedande program och här finns dessutom möjlighet att delta i våra många internationella utbyten. I den här tidningen kan du kan läsa om flera resor som gjorts redan i år. Vi har även flera idrottsutbildningar och en elevkår som jobbar för att skoltiden också fylls med trevligheter och gemenskap. Här kan våra elever prova Ungt Företagande (UF), få god skolmat, plugga i lugn och ro i vårt fina bibliotek och mycket, mycket mer. För oss är det viktigt med en god stämning mellan både elever och personal på vår skola.
Om du som läser detta står inför ditt val av gymnasieskola och vilken utbildning du ska ägna tre år av din tid åt står du förstås inför ett stort beslut. För de allra flesta kanske det största beslutet så långt i livet. En viss oro kring valet tror jag att många känner av och frågor som ”Hur väljer jag rätt?” och ”Tänk om det blir fel?” är inte ovanliga. Samtidigt vet jag att de allra flesta senare i livet tänker tillbaka på sin gymnasietid med glädje och minns det som en riktigt rolig period.
Valet av gymnasieutbildning tar ut en riktning för resan mot arbetsliv och vuxenliv. Det är ett personligt val och det finns inget som är rätt eller fel. Blir det ändå inte riktigt bra hjälper vi till att hitta alternativ som leder framåt. Läs gärna om våra studie och yrkesvägledare tankar om valkompetens längre fram i tidningen!
Om jag ska ge ett råd, bara ett enda, så blir det detta: Välj något som just du är intresserad av, något som du tycker verkar spännande och motiverande. Dina tre gymnasieår blir bäst då.
Vi på Marks Gymnasieskola har samlat mycket av det vi vet ger förutsättningar för en god utbildning här i Kunskapens hus. Jag hoppas vi ses här hos oss!
Med vänliga hälsningar, Joakim Ryttsén, verksamhetschef
Alfred Martinsson
Ekonomiprogrammet, år 1
Jobba på en skidort en hel vinter. Sen efter det tänker jag plugga vidare till ekonom.”
Wilma Hedlund
Vård- och omsorgsprogrammet, år 1
Plugga vidare på polishögskolan. Tänker också åka på studentresa till Magaluf.”
Tomas Mara Pettersson
Samhällsvetenskapsprogrammet, år 1
Plugga vidare till psykolog. Men jag vill också göra lumpen.”
Vad har du för planer efter gymnasiet?
INTERVJU & FOTO: Kelly Ramos
Wessam Alhabash
Introduktionsprogrammet, år 1
Jag ska flytta till London och förbereda för OS inom boxning. Satsar på att bli proffs.”
Hiba Morabet
Vård- och omsorgsprogrammet, år 3
Jag ska resa till Spanien och sedan studera på universitet för att bli sjuksköterska.”
Joachim Vedlund
Estetiska programmet, år 1
Plugga vidare natur vetenskapligt på Komvux här i Mark i ett år. Jag vill bli marinbiolog.”
Annie Sandberg
Teknikprogrammet, år 2
Först vill jag jobba i typ två år, sedan vill jag studera på Chalmers.”
Igor Häggström Aulin
Estetiska programmet, år 3
Det är lite osäkert. Jag ska mönstra, men vi får se om jag får göra lumpen. Annars blir det arbete.”
Hanna Pettersson
Estetiska programmet, år 3
Jag ska jobba inom vård och omsorg, sedan ska jag plugga vidare på högskola.”
Amanda Gunnarsson
Ekonomiprogrammet, år 1
Högskola som antingen civil- eller ekonomiingenjör. Antingen det eller mäklare.”
Bryan Amadasun
Ekonomiprogrammet, år 3
Jag vill resa runt i världen, Japan eller Monaco. Men jag vill också fortsätta med basketen.”
Innehåll MGZINE
04–05
Enkät: Vad har du för planer efter gymnasiet?
07–11
Alumner: Tidigare byggeleverna Oscar och David berättar om egna företaget Hyssna Forest Resort.
12
Läslust: Biblioteket tipsar om fem bra böcker att dyka in i.
13
Inspiration: John Andreas, a.k.a. Gentlemen's Coach, snackar om hur du kan handskas med skolstress.
14–15
Skolcafét: Skolans sociala hjärta och källa till energi.
16–19
Recept: Lärlingen Emil bjuder på sin egen trerätters meny som slutprov på kockutbildningen.
20–27
MG i världen: Läs om några av vårens resor – till Irland, Italien, Kenya och Tyskland – som gjorts möjliga av MG:s internationaliseringsarbete.
28–29
Tankar från SYV: Därför är valkompetens viktig inför gymnasiet.
30
STEM Racing: Teknikelever tävlade med egna miniatyrbilar i Tyskland.
31
Utbildningar: MG:s gymnasieprogram.
Alla stugorna är inredda för att ge en välkomnande och bekväm atmosfär.
Med varsam hand, mycket envishet och ett tydligt mål i sikte har Oscar och David byggt ett hotell mitt i den skog de själva vuxit upp i. En skog som funnits i familjens ägo i generationer och som de fortfarande bor granne med. Tillsammans har de skapat en plats där människor kan landa, vila och komma närmare naturen – och sig själva. Och de har gäster från hela Sverige.
– Det är vanligt att gästerna kommer från storstäder som Göteborg, Malmö och Stockholm. Det blir inte jättemånga Hyssnabor, det är nog lite för nära – men många härifrån har köpt presentkort att ge bort, säger Oscar.
En idé som växte i skogen
Efter gymnasiet jobbade Oscar och David som snickare och de drev också ett eget byggföretag tillsammans innan de började planera naturhotellet för fyra år sedan.
– Vi gillar att jobba med projekt, och vi gillar att vara i den här skogen. Slår man ihop de två grejerna så blev det detta, berättar Oscar.
Via en spång mellan träden leds man upp till Tree Top Cabins olika etage och snart befinner man sig bland grantopparna.
Idén började med en enkel tanke: att bygga något eget. Från början tänkte de kanske en koja på fritiden, men snart växte både visionen och ambitionerna. David hoppade av byggverksamheten först och började snickra heltid i skogen och Oscar följde snart efter.
– Vi märkte snabbt att tiden inte räckte annars. Det blev ju lite högre standard än vi först tänkt, så det var bara att gå ”all in”, skrattar David.
Efter två års intensivt arbete stod de tre första stugorna färdiga: Treetop Cabin, Cliffhang Cabin och Creek Cabins – var och en med sin unika karaktär, men med samma grundidé: att gästerna ska känna sig helt omgivna av naturen och uppleva stillhet och ro.
En plats att landa på Här bor gästerna bland trädtoppar, klippor och bäckar, med utsikt som inte liknar något annat. Treetop Cabin svävar bland grantopparna, med utsikt över en myr där älgar ibland
Detaljerna är viktiga och ingen av stugorna är den andra lik.
– Vi har blivit rätt så ödmjuka inför tidsplaner, säger David och skrattar. Det är svårt att förutse hur lång tid saker tar när man jobbar mitt i skogen.
Att bygga här är inget vanligt snickerijobb. Bara att frakta material kräver planering – och hänsyn till både terräng och gäster. Städningen är heller inget litet projekt: varje byte kräver minst två timmar för att få stugan redo för nästa besökare. Grillar, kök, spabad och relaxytor ska alla vara skinande rena. För att få plats med allt arbete är hotellet stängt på måndagar. Bröderna är väldigt tacksamma över att ha hittat duktig per
Den helglasade gaveln i Cliffhang Cabin sägs ge en smått hissnande känsla.
Cliffhang Cabins spabad med utsikt över skogsravinen.
sonal som delar verksamhetens intresse för att ge gästen en oförglömlig vistelse. Idag består personalen av två hel och två deltidsanställda. Men själva kärnan i driften står bröderna för – från snickeri till gästservice.
En inspiration för framtiden
Oscar och David visar att det går att kombinera yrkesskicklighet med drömmar och ett hållbart tänkande. De har skapat något helt eget – mitt i sin hembygd. Och kanske är det just det som gör deras berättelse så inspirerande.
Vid Creek Cabin kan man ta ett uppfriskande dopp i den ringlande, trolska skogsbäcken.
BOKTIPS från skolbibblan
1. FOURTH WING
av Rebecca Yarros
En fantasyroman fylld av äventyr och spänning. Boken handlar om Violet Sorrengail. Hon drömmer om att bli skrivare men tvingas att bli drakryttare i stället och måste övervinna sina rädslor, utmana sig själv och genomgå svåra utmaningar. Författaren har skapat en bokserie där vänskap, kärlek och mod står i centrum. Ett måste för en fantasyälskare.
2. LAGENS LÅNGA NÄSA
av Hans Alfredsson
En humoristisk och satirisk novellsamling som utforskar rättvisans absurditeter. Boken handlar om en pensionerad kriminalkommissarie som berättar för sin vän om fall där han misslyckats. I novellsamlingen belyser han samhällets brister på ett underhållande sätt. En klassiker som alla måste läsa.
3. YANI
av Nora Khalil
En roman som berättar om livet i en förort. Vänskap, kärlek och identitet i en miljö av utanförskap och fördomar. Genom tre ungdomars ögon får läsaren en förståelse för de sociala och kulturella frågor som påverkar deras vardag. Viktig och tankeväckande läsning.
4. YXMANNEN
av Ray Celestin
En fängslande historisk deckare som tar dig till 1900 talets New Orleans. Boken är baserad på en rad verkliga mord under samma period i staden, mysterium som aldrig fått en lösning. Påhittade och verkliga personer delar plats i en berättelse som är svår att lägga ifrån sig. Yxmannen är första delen i en serie av böcker för alla som gillar spännande och välskrivna deckare.
5. HEMSÖKELSEN PÅ HILL HOUSE
av Shirley Jackson
En klassisk skräckroman om psykologisk spänning, galenskap och övernaturlig terror. Boken handlar om fyra personer som tillbringar tid i ett gammalt hus för att undersöka dess paranormala aktiviteter. Boken är även filmatiserad ett antal gånger, senast som serie på Netflix. Hemsökelsen på Hill House är en bok du aldrig kommer att glömma.
Skolans hjärta:
Café Rast & Ro
När man känner lukten av grillad toast, då vet man att det är lunchdags och eleverna köar för att köpa något litet i cafét. Liknande när cafét öppnar tidigt en måndagsmorgon och eleverna står redo att köpa energidrycker. Vi har intervjuat ägaren, två av hennes anställda, lärare och elever. Frågan är vad cafét betyder för dem och skolan och hur startades det från första början?
TEXT:
Nemi
Sörbom & Hanna Pettersson FOTO: Hanna Pettersson
Mikaela och Malin i skolcafét som är en central punkt för både elever och lärare.
Malin Bovin, som idag driver caféverksamheten mitt i Kunskapens gata, berättar att hon under sin gymnasietid brukade gå till dåvarande Café Lennarth. Utbudet skiljde sig rejält mot nu, även priserna. Hon berättar att en kopp kaffe kostade tre kronor och att det serverades i en vit plastmugg som man lätt råkade bränna sig på.
– Jag kunde unna mig två chokladbollar i veckan för fem kronor styck, berättar hon.
Innan skolan byggdes om för ungefär 25 år sedan låg Café Lennarth i anslutning till matsalen.
Tuff start
Allt började med att Malin såg en annons i tidningen om att Marks Gymnasieskola sökte en entreprenör som kunde driva caféverksamhet i skolan. Hon skrev direkt en ansökan, ringde upp sin vän Kicki och berättade om idén. De fick komma in på
intervju, men konkurrensen var hård. Malin berättar att hon började tvivla på sig själv eftersom Skrädderiet var där och flera andra företag som hade mer erfarenhet inom branschen. Men turen var på Malins sida, hon fick jobbet och på hennes 35årsdag startade hon upp cafét. Hon berättar att det var tufft i början eftersom varken hon eller kompisen hade någon erfarenhet av att driva företag. De hade först strikta regler kring vad de fick sälja och inte. Skolledningen ville inte att de skulle sälja tuggummi, godis eller energidryck. Men i stället köpte eleverna sådant på ICA eller Lidl och gick och satte sig med det utanför skolcafét.
– Med åren har vi kunnat utöka sortimentet så att vi kan behålla eleverna på skolan, annars hade det aldrig varit möjligt att driva detta privat, säger Malin.
Vännen och dåvarande delägaren Kicki valde att byta yrkesbana under pandemin och år 2022 anställdes Mikaela Hall.
– Jag trivs väldigt bra och har så kul på mitt jobb, säger hon. Malin själv kände till en början att hon inte tänkte driva verksamheten särskilt länge.
– Man kan inte stå här och bli en gammal tant, tänkte jag, men nu är jag en gammal tant, skrattar Malin.
Hon är väldigt nöjd med sitt jobb och berättar att det är hennes livsstil nu.
Vi sitter i cafét fullt med elever, som står i kö för att köpa energidrycker och frallor, när vi intervjuar Vincent som är en tidigare teknikelev men som nu arbetar deltid i cafét.
HISTORIA: CAFÉ LENNARTH
Innan Kunskapens Hus byggdes om för 25 år sedan fanns ”Café Lennarth”. Naturläraren Håkan Bengtsson berättar att cafét då var en ekonomisk förening, så kallad UF (Ung Företagsamhet). På den tiden hade elever på skolans ekonomiprogram ansvar för verksamheten. Alla elever på skolan fick stå i cafét någon gång per år enligt ett rullande schema.
Vad betyder cafét för dig och hur är det att jobba här?
– Jag tycker det är väldigt kul att vara här. Jag gick ju på MG innan så jag är van vid att vara i cafét. Företaget tillhör familjen så jag har därför hjälpt till mycket här innan jag började jobba, säger Vincent.
Vincent förklarar hur hans jobb på cafét påverkar honom positivt då han tidigare lidit av scenskräck och nu lär sig kommunicera bättre. Trots utmaningen med allt folk som han möter i jobbet så tycker Vincent att det är roligt att vara anställd här.
– Det finns mackor och sånt, så är man hungrig och inte gillar skolmaten så kan det vara ett bra sätt att få i sig något, säger Vincent angående caféts betydelse för eleverna.
En central punkt i skolan
Svenskläraren Johanna Tysk känner att cafét är en jätteviktig samlingpunkt för både lärare och elever.
– Det har en viktig funktion, för vi behöver äta och dricka men samtidigt träffa varandra. Det blir bra rörelse för lärarna när de hämtar kaffe men även bra för eleverna att få komma ut, träffas och hänga vid cafét, säger Johanna.
Esteteleven Igor Häggström Aulin tycker att skolan skulle ha saknat något om cafét inte funnits där.
– Det är trevligt att kunna svänga förbi och stötta några goa och glada damer. De har ett bra och varierande utbud, ofta många nya smaker på energidrycker och massa gott, säger han.
Cafét är den centrala punkten där elever och lärare på MG kan träffas under raster för att ta en fika, spela kort och umgås. Vi tar vårt café för givet, allt från dess långa historia och dess betydelse för skolan. Vi alla uppskattar det och vi alla anser att cafét är skolans hjärta.
NYTT NAMN: CAFÉ RAST & RO
Fram till alldeles nyligen har Malins café inte haft något namn. Men mars 2025 utlystes en tävling där elever fick lämna in förslag. Vinnare blev Elsie Häggmark, NA22, som kom på namnet Rast & Ro och en passande logga.
Café Lennarth på 1970-talet.
Vincent trivs med extrajobbet i cafét.
Emil lagar
TRERÄTTERS
På restaurang- och livsmedelsprogrammet var det i mars dags för
lärlingen Emil Svensson att servera sitt slutprov – en egenkomponerad trerätters middag. Rätterna serverades till de gäster som bokat bord på skolans egen Restaurang Lovisa. Här bjuder vi på recepten!
recept: Emil Svensson foto: Camilla Svensson
Emil Svensson lägger upp maten till de väntande gästerna på Restaurang Lovisa. Crème brûlén toppas med färska hallon.
FÖRRÄTT: RÅRAKA MED STENBITSROM
INGREDIENSER
(4 portioner)
600 g potatis
1 tsk salt
Smör och olja att steka i
Topping:
2 dl crème fraiche
4 msk stenbitsrom
1–2 rödlökar
GÖR SÅ HÄR!
1. Skala och riv potatisen grovt på rivjärn och blanda med salt.
2. Tryck ut ett tunt, jämt lager av den rivna potatisen i en varm infettad stekpanna. Stek rårakan krispig på båda sidor.
3. Vispa crème fraiche till den får en fast konsistens.
4. Toppa rårakan med crème fraiche, finhackad rödlök och stenbitsrom.
4. Garnera rätten med en citronklyfta och dillvippa.
HUVUDRÄTT:
FLANKSTEK MED
RÖDVINSSÅS,
SALVIAROSTAD POTATIS & KAPRISCREME
INGREDIENSER
(4 portioner)
Flankstek:
600 g flankstek
Smör
Salt och peppar
Kapriskräm:
4 msk kapris
8 msk crème fraiche
2 vitlöksklyftor
Salt och peppar
Salviarostad potatis:
800 g fast potatis
1 kruka färsk salvia
1 dl olivolja
2 vitlöksklyftor
Salt och peppar
8 små morötter
Ugnsbakad steklök:
12 steklökar
Olivolja
Salt och peppar
Rödvinssås:
3 schalottenlökar
4 msk rumsvarmt smör
1 tsk farinsocker
2 tsk tomatpuré
4 dl rött vin
½ kruka färsk timjan
4 msk koncentrerad kalvfond
2 dl vatten
Svartpeppar från kvarn
Ca ½ msk majsstärkelse
GÖR SÅ HÄR!
1. Salta och peppra flanksteken. Stek köttet i smör på båda sidor så att det får en fin stekyta. Innertemperaturen på köttet ska vara 55°C.
2. Låt köttet vila i tio minuter innan det skärs upp i en centimeter tjocka skivor.
Kapriskräm:
1. Vispa crème fraiche till den får en fast konsistens.
2. Hacka kaprisen grovt, riv vitlöken fint och blanda med den vispade crème fraichen.
3. Smaka av med salt och peppar.
DESSERT: CRÈME BRÛLÉE
INGREDIENSER
1 vaniljstång
2,5 dl vispgrädde
0,75 dl mjölk
GÖR SÅ HÄR!
1. Sätt ugnen på 150°C.
4 äggulor
0,75 dl strösocker
2,5 msk råsocker
2. Dela vaniljstången på längden och skrapa ut fröna.
3. Koka upp vaniljfrön, vaniljstång, grädde och mjölk i en kastrull. Ta från värmen och låt dra i tio minuter.
Ta bort vaniljstången.
4. Värm vatten till vattenbadet.
5. Rör ihop äggulor med socker. Blanda med gräddmjölken.
Salviarostad potatis:
1. Dela potatis och morot i önskad storlek.
2. Mixa salvian och vitlök med olivolja. Gnid in potatisen och morötterna med den smaksatta oljan. Salta och peppra.
3. Baka rotfrukterna i ugn (175–200°C) till de fått fin färg och är mjuka.
Ugnsbakad steklök:
1. Skala lökarna. Gnid in dem med olivolja och krydda dem med salt och peppar.
2. Baka lökarna i ugn (150°C) till de är mjuka.
Rödvinssås:
1. Skala och fräs löken mjuk i hälften av smöret.
2. Tillsätt tomatpuré och farinsocker, fräs i någon minut.
3. Tillsätt vinet och låt koka i två minuter, tillsätt sedan timjan, vatten och kalvfond. Låt såsen koka på svag värme i cirka 30 minuter.
4. Blanda majsstärkelsen med lite vatten och vispa ner den i såsen. Sila upp såsen i en ren kastrull och koka upp.
5. Blanka av såsen innan servering, genom att klicka i resterande smör och vispa tills det smält.
skaka lite på en form och se om puddingen rör sig. Hela puddingen ska vara fast (det ska inte gunga i mitten för då är den inte klar).
8. Låt svalna och ställ i kylen i två timmar.
9. Vid servering: Strö råsocker över brûléerna och bränn av med en brännare. Alternativt sätt ugnen på 250°C, grill. Strö över råsocker och ställ in brûléerna i översta delen av ugnen tills sockret har smält och fått fin färg, men passa noga så att de inte blir brända.
6. Fördela smeten i ugnssäkra portionsformar. Ställ formarna i en ugnsform och häll varmvatten så att det räcker upp till halva brûléeformarna.
7. Ställ formen i mitten av ugnen och grädda i vattenbad till de blivit fasta i konsistensen, cirka 45 minuter. Testa genom att
receptionen och vänta. Det var ett glatt gäng från Mexiko, Brasilien och Mongoliet och där pratades mycket portugisiska.
När det var lite lugnare i salongen kunde Saga göra lite skoluppgifter som hon hade med sig, så hon var inte orolig för att halka efter. Hon bodde i en värdfamilj tillsammans med klasskamraten Alex och för henne var maten en av de bästa delarna av resan.
– Pappan i familjen lagade mat från hela världen, det var helt fantastiskt. Jag var rädd att maten skulle vara äcklig, men det var det bästa med hela resan, berättar hon.
Efter jobbet blev det många utflykter. Hon fick biljetter till en rugbymatch, såg St Patrick’skatedralen, handlade på Dublins största shoppingcenter och besökte ett hotell med irländsk livemusik.
Tips till andra elever
Alla tre är överens om en sak – får du chansen att göra praktik utomlands, ta den!
– Det är en häftig upplevelse! Man får vänner för livet och lär sig så mycket om sig själv. Jag är inte van att resa, men hade gärna velat göra om det, säger Filip.
– Var öppensinnad – och våga prata engelska! Det är många olika dialekter i Dublin, men man vänjer sig, tipsar Saga.
– Ta vara på tiden där! Hitta på saker varje dag, även om det blir sent. Man ångrar bara det man inte gjorde, säger Max. Resan har gett dem minnen och erfarenheter de kommer bära med sig länge. Från nya vänskaper till att våga klara sig själv i en annan kultur – vistelsen i Dublin var mer än apl. Det blev en upplevelse för livet.
Till vänster: Filip och Max trivdes bra i Dublins myllrande stadsliv.
Ovan i mitten: Saga gjorde sin praktik på salongen Number 5.
Ovan till höger: Filip jobbade i secondhand-butiken "Irish Cancer Society".
Nedan i mitten: Max sorterar kläder på "Enable Ireland".
Nedan: Max och Filip med Noah från Tyskland som också hade praktik i Dublin.
Utbyte med Kenya
Tre lärare och en rektor från Marks Gymnasieskola reste till Kenya tidigare under året för att starta ett utbyte med Nkareta Highschool. Fokus för resan låg delvis i att tackla Kenyas problem med vatten- och eltillgångar och hoppet är att i framtiden kunna göra utbyten med elever. I denna intervju med Jennie Jedenberg får vi veta lite mer om hur det gick till.
Morgonsamling på Nkareta. Alla elever får ta del av nyheter från skolan och omvärlden.
I februari i år spenderade lärarna Jennie Jedenberg, Marie Axelsson och Ulrika Halén samt rektor Marika Blomquist fyra dagar på den kenyanska skolan Nkareta Highschool. De åkte till Narok med hjälp av en guide för att träffa den rektor och de lärare som de haft kontakt med. Dagen efter tog de sig till skolan.
– Det var ett oerhört fint välkomnande vi fick av skolan, berättar Jennie.
Hon förklarar hur alla elever och personal ställde upp sig och dansade, sjöng och höll tal för att välkomna de svenska besökarna. De fick sedan följa efter bakom eleverna som dansade in i skolan.
Jennie, Marie, Ulrika och Marika fick dela lärarnas och elevernas vardag i fyra dagar och märkte snart att det finns mycket vi i Sverige kan lära oss av deras livssituation.
De fick bo i lärarbostäderna och följde med lärarna på lektioner och pratade med deras elever. De var också med när de planerade och följde deras skoldagar. Både elever och personal där bor på skolan, bland annat på grund av de dåliga vägarna.
Jennie beskriver att det var väldigt vackert natur. Skolan gränsar till Masai Mara som delvis är en savann men som också består av jordbruk. På skolgården har de ett projekt att plantera träd, vilket gjorde att det var väldigt grönt runt skolan.
Tågäventyr i Europa
Tänk dig att resa genom Europa med tåg, vakna upp i en ny stad och
utforska platser du tidigare bara sett på bilder. Det var precis vad tjugo elever från Marks Gymnasieskola fick uppleva i januari 2025 när de reste till Rom för ett elevutbyte med skolan Liceo Edoardo Amaldi. Resan blev ett äventyr fyllt av oväntade utmaningar, nya vänskaper och minnen för livet.
TEXT: Sofhie Wenström FOTO: Karin Brandin
Oväntade stopp på vägen
För att resa mer hållbart och för att få se mer på vägen valde gruppen att ta tåget genom Europa. De tjugo eleverna reste med lärarna Karin Brandin, Jonas Moberg och vaktmästaren Andreas Wikingson. Men de fick uppleva mer än väntat.
Det började med att tåget gick sönder precis innan Nürnberg. Efter ett byte och en missad anslutning tvingades de övernatta på ett hostel i München. Nästa dag rullade de vidare
över Alperna – bara för att fastna i Verona på grund av en tåg strejk i Italien. Men istället för att se det som ett bakslag, gjorde gruppen det bästa av situationen.
– Vi fick en extra kväll i Verona med pizza och en spontan visit till "Julias hus". Det var faktiskt en av resans höjdpunkter, säger läraren Karin med ett leende.
Hilma Wenander, Hanna Johnsson, Hilmer Vestberg och Nada Alfahel, som deltog i utbytet, håller med.
– Det var jobbigt just då, men samtidigt det roligaste på hela resan! Vi blev verkligen sammansvetsade och fick se både München och Verona på köpet, säger Hilma.
Italiensk vardag och historiska sevärdheter
När de väl kom fram till Rom möttes eleverna av sina värdfamiljer – en upplevelse som gav dem en helt ny inblick i italienskt vardagsliv. Hilmer bodde hos en familj i en liten villa strax utanför Rom, med vacker utsikt, nära naturen. För att ta sig in till staden åkte de antingen med tunnelbana eller fick skjuts av sina värdar.
– Det var spännande! Jag hade aldrig varit på en skola utomlands förut. Och man fick verkligen se hur en italiensk familj lever, säger han.
Under veckan fick eleverna uppleva några av Roms mest ikoniska platser: Colosseum, Forum Romanum och Vatikanstaten.
– Colosseum var häftigt, men lite läskigt när man tänkte på vad som faktiskt hände där, säger Hanna.
Men det var inte bara historia på schemat. På kvällarna umgicks eleverna med sina italienska vänner, gick på restauranger, bowlade och utbytte traditioner.
– Vi hade jättekul! En kväll lärde de oss italienska danser, och vi lärde dem dansa "Små grodorna", skrattar Nada.
– De försökte också lära oss att laga pasta. De hade höga tankar om sina matlagningskunskaper, säger Hilmer och ler. Att
resa med tåg gav mersmak för vissa elever.
EX-UT i Spanien
FOTO: Camilla Svensson
Dessa bilder är från ett utbyte mellan MG och skolan Escola Pia de Sitges i Spanien. Avgångseleverna på estetiska programmets foto/mediainriktning reste till Sitges för att visa sin examensutställning "Forgetmenot". I mars kom de spanska eleverna i sin tur till Sverige och deltog i den svenska vernissagen för "Förgätmigej" på Kafé Längan i Hallands Kulturhistoriska Museum på Varbergs fästning (nedan).
Bilderna ovan visar våra EU-juniorskolambassadörer på resande fot. De deltar i Euroscola i Strasbourg, träffar parlamentariker i Bryssel, informeras om EU-kommissionen, njuter av solen vid Grand Place, blir upplysta på Afrika-museet och stylar i sina hoodies på flyget. Ett roligt, intressant och lärorikt ambassadörsuppdrag.
Upptäck världen med oss!
TEXT: Jessika Jarold FOTO: Håkan Bengtsson
Marks Gymnasieskolas internationella grupp består av lärare och personal som engagerar sig i samarbeten och utbyten med skolor utomlands. Genom EUfinansierade program skapar de möjligheter för elever och personal att resa, samtidigt som skolan tar emot gäster från andra länder. Syftet är att stärka internationella kontakter, förbättra språkkunskaper och få en djupare förståelse för olika kulturer och utbildningssystem. För att hålla ihop arbetet på skolan har vi tre skolambassadörer för EU, Jessika Jarold, Anders Strömhäll och Håkan Bengtsson, som utbildats i samarbete med UHR, Europaparlamentet och EUkommissionen. MG har en så kallad Erasmus+ackreditering inom skol och yrkesutbildning under EU:s budgetperiod 2020–2027. Det gör det är enklare att få medel för elevutbyten och lärarfortbildning, som jobbskuggning eller kurser samt apl (arbetsplatsförlagt lärande) i annat EUland. Inom projektet Erasmus+ finns fyra övergripande mål: inkludering och mångfald, miljö och arbete mot klimatförändringar, digital omställning samt aktivt medborgarskap.
MG är också del av europaparlamentets ambassadörsskoleprogram (EPAS) och har både junior och seniorambassadörer. Detta innefattar bland annat fördjupade studier om EU, en infopoint på skolan och att vi varje år uppmärksammar Euro
padagen 9 maj. Elever på samhälls och naturvetenskapsprogrammet med samhällsinriktning har i år representerat Marks Gymnasieskola i Strasbourg för Euroscola och i skrivande stund är de i Bryssel på studiebesök.
Förutom de utbyten som är listade nedan har vi gjort ett förberedande besök till en skola i Kenya och en tekniktävling för elever i Tyskland, vilket går att läsa om i detta magasin. Vi har sammanlagt gjort cirka 120 elevmobiliteter (resor) och femton läraraktiviteter, det vill säga förberedande resor, jobbskuggning eller kurser.
Detta läsår har vi bland annat genomfört följande utbytesresor och samarbeten:
• APL, Dublin, Irland
• Escola Pia de Sitges, Spanien
• I.I.S. Liceo Edoardo Amaldi, Rom, Italien
• Lycée Général Le Clerc, Saverne, Frankrike
• Hans-Sachs-Gymnasium, Nürnberg, Tyskland
• Tårnby Gymnasium, Kastrup, Danmark
Tankar från SYV
Gymnasiet innebär många valmöjligheter och beslut som ska fattas. Här ger Marks Gymnasieskolas studie- och yrkesvägledare, SYV, några råd och tips som kan vara bra att tänka på när du ska välja gymnasieprogram.
TEXT: Sofhie Wenström FOTO: Camilla Svensson
Välja gymnasieprogram
Att välja gymnasieprogram är för många det första stora egna beslutet man ska ta. Det finns många alternativ och det är lätt att känna sig stressad över att välja ”rätt” för framtiden. Studie och yrkesvägledarna Pia Struxsjö och Liselott Peterson har lång erfarenhet av att hjälpa elever att navigera i valmöjligheterna.
Vad är valkompetens – och varför är det viktigt?
För att förstå och kunna välja gymnasieprogram är det viktigt att utveckla sin valkompetens. Det innebär kortfattat att reflektera över sig själv.
– Fundera på dina intressen, egenskaper och förutsättningar och utmana fördomar kring yrken och könsroller. Få en klarare bild av de olika alternativen för att kunna fatta ett så bra beslut som möjligt –och genomföra det beslutet, säger Pia.
Att öva sig på att ta genomtänkta beslut är en viktig del av skolgången och livet. Under din tid på gymnasiet kommer du utvecklas som person socialt och träda in i vuxenlivet.
– Våga utmana och ställ frågor till dig själv: Vad innebär detta för mig? Hur hanterar jag motgångar? Behöver jag utveckla nya sätt att plugga på?
Andra saker du kan göra är att skugga ett program som intresserar dig. Prata med SYV, lärare, föräldrar, yrkesverk samma och vänner. Liselott nämner också att man kan göra självtester på nätet för att se vilka program som kan passa.
– Fokusera på här och nu – men tänk också framåt! Enligt Pia är det viktigt att man söker något man är intresserad av, som känns meningsfullt och är hanterbart.
Teknikelever tävlade i Tyskland
Fem elever från teknikprogrammet på Marks Gymnasieskola deltog i mars i den internationella tävlingen STEM Racing OST i Wismar, Tyskland. Tävlingen är en del av ett globalt utbildningsprogram inom teknik, vetenskap och matematik, där gymnasieelever konstruerar och tävlar med miniatyrversioner av Formel 1-bilar.
Som lag kallar sig gruppen Valkyria Racing och består av teknikeleverna Jonathan Hallberg, Isak Carlsson, Nitai Witthøft Österstam, Elis Lindström och Alexandar Dimitrije. Tävlingen går ut på att konstruera och bygga en så snabb och effektiv miniatyr av en Formel 1bil som möjligt, samt presentera arbetet både muntligt och skriftligt.
– Det är en skoltävling där man ska designa en bil, följa vissa regler och försöka få så kort körtid som möjligt. Bilarna skjuts iväg med hjälp av en kolsyrepatron och körs på en tjugo meter lång bana, berättar Jonathan.
– En riktigt bra tid för oss är runt 1,2 sekunder, säger Alexandar innan tävlingen. När vi testade hemma låg vi på 1,3 som bäst, så vi hoppas kunna komma i närheten av det även här.
Praktiskt och teoretiskt arbete STEMprojektet har pågått under hela läsåret och är en del av utbildningen på teknikprogrammet. Totalt har eleverna lagt omkring 200 lektionstimmar var på arbetet, utöver fritiden.
– Det teoretiska har vi gjort i skolan, och det är kul att vi nu får använda det vi arbetat med i praktiken, säger Isak.
De olika rollerna i laget har fördelats utifrån elevernas intressen och kunskaper. Elis har an svarat för designen av bilen i CAD programmet
Alias, medan övriga arbetat med tillverkning, dokumentation och presentation.
– Vi har också lärt oss att använda 3D printern, arbeta med aerodynamik och optimera prestandan för att få så snabb tid som möjligt, säger Nitai.
Första internationella deltagandet
På MG har man arbetat med projektet, som tidigare hette F1 in Schools, i några år. Resan till Tyskland har varit ett stort steg för både eleverna och skolan och teknikläraren Martin Alfort berättar att detta är första gången de deltar utomlands.
– Det känns stort att få vara med internationellt, säger han. Det här är första gången vi gör det här ”skarpt” – tidigare har vi bara haft interna tävlingar på skolan.
Resultatet i tävlingen då? Även om tävlingen var tuff och motståndet internationellt hamnade Valkyria Racing på tredje plats, med en tid på 1,563 sekunder – 147 hundradelar efter vinnaren. Laget är nöjt med resultatet men betonar att det viktigaste varit att delta och få erfarenheten.
– Vi gör det här för att lära oss, och det känns som att vi fått med oss mycket, säger Elis. Vi hoppas att nästa års elever blir inspirerade och kan bygga vidare på det vi gjort.
TEXT: Sofhie Wenström FOTO: Martin Alfort och Mika Kokkonen
Elis, Alexandar, Nitai, Jonathan och Isak från TE22. Bilarna skjuts iväg på den tjugo meter långa banan.
