Portafolio Geografía Mundial III

Universidad Americana GeografĂ­a Mundial III Portafolio Alumna: Mariana Morales Cordero Profesora: Yohanna Araya Siles Entrega: Semana 13 II Cuatrimestre 2020

Introducción

La realización de este portafolio pretende demostrar los conocimientos adquiridos a lo largo del cuatrimestre.

Además recopilar semana a semana los aprendizajes significativos para mi persona y adjuntar así mismo las evidencias de las 10 prácticas realizadas y enviadas a los foros.

Semana 1 Sábado 30 de mayo del 2020

Tema: Presentación

Aprendizajes significativos: En la primer sesión del cursos tuvimos la presentación de la profesora y de los estudiantes. También se explicó detalladamente la dinámica del curso, el sílabo y todas las actividades y trabajos que iríamos realizando a lo largo del cuatrimestre. Y se nos habló de los temas a ser vistos en el curso dejó un foro para la aprobación del sílabo.

Evidencia

Semana 2 Sábado 6 de junio del 2020 Aprendizajes significativos: •

Tema: Teorías de Análisis y Conceptos Básicos Geográficos

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Esta semana empezamos con un análisis sobre algunas corrientes de pensamiento y sus influencias. Estas fueron muy útiles para la comprensión de las situaciones sociales y económicas de África y también para hacer el Trabajo Bibliográfico.

Se vieron conceptos básicos e importantes relacionados con la geografía y sus ramas.

Se hizo un repaso sobre la formación de los continentes.

Se dio una introducción a la cartografía y se habló de su historia y los ejemplos de mapas. Se explicaron las proyecciones y sus pros y contras.

Se nos habló de herramientas tecnológicas que son de ayuda para la enseñanza de la geografía.

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Semana 3 13 de junio del 2020

Tema: Formas de relieve de África

Aprendizajes significativos: • • • • • • • • • • •

Se nos recomendaron herramientas tecnológicas.

Se estudió la hidrografía de África, sus vertientes, ríos, lagos, costas y aguas subterráneas.

Se explicó el triángulo del comercio.

Estudiamos la problemática alrededor del agua.

Se estudian los valles y llanuras más representativas.

Se habló de las actividades económicas y que es una economía emergente.

Se recalcó la importancia de la agricultura y plantaciones para exportación de la agroindustria.

Las implicaciones de la minería.

Se recalca la mano de obra femenina.

Las mayoría de las importaciones, las exportaciones y las inversiones son de China.

Cerramos con el cambio climático y principalmente las repercusiones con el agua.

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Semana 4 20 de junio del 2020

Tema: Geografía humana de África y Geopolítica y economía en África • • • • • • • • • • • •

Aprendizajes significativos: Se inicia la clase con recomendaciones de herramientas tecnológicas. África se considera la cuna de la humanidad, ahí están la mayoría de los fósiles humanos. África antes de las colonias europeas y sus organizaciones.

Sistemas de autoridad matrilineales y patrilineales.

Los europeos encontraron oro, minerales y metales preciosos por lo que entran y colonizan.

En la Conferencia de Berlín se dividieron el continente como si fuera un queque.

Se estudian las causas y repercusiones principales del neocolonialismo a finales del siglo XIX. Las asociaciones alrededor del ser negro y de ser blanco y las consecuencias de las ideas racistas.

Las independencias de las colonias y el proceso de descolonización.

Se recalcan personas y destacadas como figuras de resistencia y luchas.

Organizaciones políticas actuales y sus características. África todavía tiene muchos dictadores y 10 democracias estables.

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Semana 5 27 de junio del 2020

Tema: Geopolítica y economía en África

Aprendizajes significativos: • • • • • • •

Estudiamos las guerras internas, tanto sus causas como sus consecuencias.

Datos del desarrollo de la población y tasas de natalidad y mortalidad.

Las dificultades para el acceso a la educación y a la salud.

Migraciones buscando un alto desarrollo humano.

Problemáticas inhumanas que afectan mujeres, niños y comunidad lgtbq+.

Persecución a los albinos.

Organizaciones que dan apoyo en defensa de los derechos que han sido violentados.

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Semana 6 Sábado 4 de julio • • • • • • • •

Aprendizajes significativos: La profesora se disfrazó.

Conceptos y manifestaciones de cultura.

Las culturas africanas son una mezcla.

Aspectos culturales de varias tribus y sus características.

Herencias e influencias coloniales en la actualidad y las problemáticas que trae.

Aspectos y raíces culturales buscando deconstruir los pensamientos coloniales y quienes están en esa lucha.

Movimientos feministas buscando la igualdad.

Aportes de música, baile y poesía de África.

Tema: Geografía humana de África

Evidencias

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Semana 7 Sรกbado 11 de julio

Examen Se evaluรณ la materia vista desde la semana 2 hasta la 6

Tema: Semana 8 Sábado 18 de julio

Geografía física y geopolítica de Oceanía

Aprendizajes significativos: • Se buscó la localización de Oceanía en Google Earth.

• Tiene 13 países aparte de Australia.

• Procesos migratorios hacia América.

• Las actividades de deslizamientos de placas son muchas y fuertes también por el cinturón de fuego del pacífico.

• Estudios dicen que es una tierra emergida.

• La proyección de mapas que usan es diferente a la de nosotros que se ve como al revés.

• Diferencia entre cantidad y densidad de personas.

• Cuatro grandes regiones culturales, económicas y políticas.

• La riqueza de Naurú debido a la extracción de fosfato.

• La gran riqueza marina de la zona.

• El proceso descolonizador no ha terminado por muchos intereses políticos, ahora se les llaman “dependencias”.

• Las afectaciones del cambio climático y los “refugiados” de este.

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Semana 9 Sábado 25 de julio

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Tema:

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Política y economía en Oceanía

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Aprendizajes significativos: Exposiciones de temas 1 y 2.

El origen ancestral llamado El tiempo del sueño.

Importancia de ciertos símbolos como la montaña Urulu.

Primeros pobladores y rutas de poblamiento.

Los primeros pobladores llegaron a Australia y a Nueva Zelanda y actualmente son las más pobladas. Una gran variedad de lenguas, más de 250 y 150 dialectos prácticamente extintos. Australia tiene una gran problemática de perder sus costumbres y lenguajes autóctonos.

Colonización de Oceanía, y sus procesos. Y el papel de James Cook.

El reparto de Oceanía en un tratado en 1886.

Interés desesperado de Inglaterra luego de perder las 13 colonias, y primero usaron Australia para cárceles y orfanatos que querían desterrados.

El proceso colonial de Nueva Zelanda y la agresividad hacia los maoríes.

Consecuencias de los procesos de colonización como miles de muertes, desplazamiento, pérdidas de tierras, pérdidas de cultura e idioma, imposición del catolicismo y pobreza bajo gobiernos extranjeros.

Los zoológicos humanos y la deshumanización que conllevaban.

Situación actual de sus aborígenes y sus resistencias, su preservación de cultura y de sus creencias ancestrales y relación con la naturaleza.

Evidencias

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Tema: Semana 10 Sábado 1 de agosto

Situación de los niños y las mujeres en Oceanía

Aprendizajes significativos: • Exposiciones 3 y 4.

• Ocho principales problemáticas de Oceanía respecto a las mujeres y a los niños.

• Conceptos de violencia y violencia de género, estos como violencia física y biológica. Los hombres usan su fuerza para someter a las mujeres. Violencia común y violencia institucionalizada.

• Conceptos de homicidio y feminicidio, el segundo no lo utilizan ni le dan importancia.

• Conceptos de patriarcado y matriarcado, machismo y feminismo. El control de el catolicismo e instituciones y su papel en la imposición del patriarcado y “superioridad” del hombre.

• Violencia hacia las mujeres en Papúa Nueva Guinea, grandes violaciones y violencia doméstica. Dos de cada 3 mujeres son violadas y es justificado. Violaciones masivas como iniciaciones. Admiten que lo hacen y que golpean y apuñalan a las mujeres con total normalidad.

• Los esfuerzos de Nueva Zelanda por implementar nuevas políticas y luchar contra la violencia de género.

• Las complicaciones de la situación de los niños. Por la pobreza muchos tienen que trabajar.

No tienen acceso a la salud. Los niños de Naurú, muchos niños refugiados en condiciones de pobreza con el síndrome de la resignación. Pierden las ganas de vivir.

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Aprendizajes significativos: • Exposiciones 5 y 6. Entrega de Investigación Bibliográfica.

• 5 conceptos importantes: tradición, sociedades folk, aborigen, tribu y etnia.

• Pueblos originarios de Australia, son aproximadamente 3% de la población y sus problemáticas. Muchos aborígenes están en cárceles. La riqueza cultural de estos pueblos.

• Pueblos originarios de Nueva Zelanda y las problemáticas alrededor de los maoríes. El suicidio es una de las más grandes problemáticas por discriminación. La riqueza cultural del pueblo es importante.

• El caso de Papúa Nueva Guinea: Una gran cantidad de grupos y mucha diversidad. Tienen 836 lenguas indígenas siendo el 12% del mundo. Tienen grupos que siguen siendo primitivos. Problemas de la zona: disputas, violencia doméstica, invasión de transnacionales degradando el ambiente, falta de acceso a la educación y a la salud. La riqueza cultural de estos pueblos, rituales, cantos y danzas. Tienen una de las últimas tribus caníbales del mundo.

Semana 11 Sábado 8 de agosto

Tema: Geografía Humana

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Aprendizajes significativos:

Tema: Geografía física de la Antártida.

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Semana 12 Sábado 15 de agosto

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Exposiciones 7 y 8. Personalmente hice la 7.

Ubicación de la Antártida en Google Earth.

Debajo del hielo hay varias formas de relieve.

La llegada de basura a este continente.

Refugia entre el 70% y 80% del agua dulce del planeta.

Ayuda a mantener un equilibrio no solo ecológico sino que también gradúa la temperatura del planeta.

Hay un lago de agua dulce líquida debajo de 3623m de hielo.

Los climas y sus variaciones.

Aún siendo un lugar tan frío hay flora y fauna variada.

Se han firmado dos tratados en los que dicen que nadie la posee pero todos quieren tener bases científicas ahí. Lo han divido como a África en la Conferencia de Berlín.

Hay muchos minerales. Si ese hielo se derritiera el nivel del mar subiría aproximadamente 55 metros causando miles de migraciones hacia el centro del país.

Las afectaciones del efecto invernadero y del cambio climático para la Antártida.

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Conclusión

El curso ha sido uno de los mejores que he llevado. Es un curso muy completo y los puntos de vista que hemos visto han sido muy buenos. El material y la forma en que la profesora explica son excelentes y eso se agradece. Jamás pensé lograr hacer un trabajo bibliográfico sola y me ayudó a demostrarme a mi misma de que puedo más de lo que pensaba y es algo que me ha marcado mucho de este curso.

Los aprendizajes adquiridos semana a semana han sido muy buenos y realmente he tenido aprendizajes significativos.

Agradezco personalmente a la profesora por su dedicación y por ser un gran ejemplo de la excelencia de los docentes y demostrar que aunque pasen los años el amor a la docencia sigue vivo.

Bibliografía del curso Tenorio, J. (2018-2019). La humanidad suspendida: una reflexión sobre las nuevas configuraciones identitarias a partir de dos pensadores africanos; Achille Mbembe y Célestin Monga. Relaciones Internacionales; Madrid. (39) Recuperado de https://search.proquest.com/docview/2137109214/1ABDD4EF2DFD425DPQ/1?accountid=163025 Elías, G. (2017). Caminos zigzagueantes: el humanismo de Frantz Fanon desde la zona de no ser.

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