Álbum Pictórico Mariana Morales

Universidad Americana

Escuela de Educación

Licenciatura en Educación con Énfasis en la Enseñanza de los Estudios Sociales

Taller de Investigación y Producción de los Estudios

Álbum Pictórico

Docente Luis Fernando Solórzano Porras

Estudiante Mariana Morales Cordero

Fecha de entrega 28 de noviembre

III Cuatrimestre 2020

Análisis cualitativo

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Para (Cáceres, 2003): El análisis cualitativo es un proceso dinámico y creativo que se alimenta, fundamentalmente, de la experiencia directa de los investigadores en los escenarios estudiados, por lo que esta etapa no se puede delegar. Lo que se comprende en la cita anterior, es un proceso de extraer significados e inferencias a partir de datos no estructurados y heterogéneos que no se expresan numéricamente o cuantificables.

Análisis cuantitativo

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Para (Álvarez, 2011): “Permite comprender en profundidad el tema que se investiga: motivaciones y frenos respecto a un producto o servicio, actitudes, percepciones, estilos de vida, comportamientos, proyecciones…” Lo que se entiende Este es un método estructurado de recopilación y análisis de datos obtenidos de diferentes fuentes, generalmente más exploratorias.

Ciencia

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Para (Hosford, 2007): “La relación entre ciencia e investigación está dada atreves del método científico (observación, hipótesis, experimentación y análisis). Pues para llegar a la ciencia necesariamente se necesita de una investigación científica.” La investigación es una actividad del proceso de investigación, que requiere de procedimientos humanos ordenados, estables, críticos y reales a realizar con el fin de descubrir nuevos conocimientos, resolver problemas y lograr las metas propuestas.

Conocimiento

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Se obtiene a partir de otras informaciones que se posean, por lo que no se hace necesario estar frente del objeto sobre el cual se hace referencia.

Conocimiento analítico

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A través del conocimiento científico, es posible descomponer el todo en elementos o partes para descubrir sus mecanismos y relaciones internas, captar su esencia y explicar su movimiento externo. Para (Gómez, 2010): Es sumamente útil en campos de estudio novedosos e inexplorados, o en estudios de tipo descriptivo y revela características fundamentales de su objeto de estudio.

Conocimiento científico

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Para (Nava, 2008): “El ciudadano con conocimiento científico posee suficientes datos y vocabulario como para poder comprender el contexto de las noticias o de los sucesos diarios.”

Conocimiento sistemático

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Es la capacidad que tiene el ser humano para evaluar un todo en lugar de las partes que conforman una situación. De esta forma, intentar comprender las pautas de cómo se comportan los diferentes sistemas. Para (Franco, 2006): “Es un saber unificado porque no busca un conocimiento de lo singular y concreto, sino el conocimiento de lo general y abstracto, o sea de lo que las cosas tienen de permanente.”

Delimitación temática

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Se basa en el área de interés, donde recalca alcances y limites, donde lo que se busca es brindar soluciones concretas de forma rápida y sencilla, Incluso según Chaves, 2017 el escoger un tema es parte de ejercer un limitante, porque estaría escogiendo el que le parezca mejor

Elemento de investigación

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Son aquellos elementos necesarios en cualquier investigación, como es el caso del sujeto, objeto, medio y fin del estudio. Además de tener claro otros aspectos como ideas, el tema, etapas y otros elementos inamovibles de este hecho. (León, 2004)

Encuestas

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Para (Reyes, 2014): Es una técnica que utiliza un conjunto de procedimientos estandarizados de investigación mediante los cuales se recoge y analiza una serie de datos de una muestra de casos representativa de una población o universo más amplio, del que se pretende explorar.

Enfoque mixto

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Este proceso recopila, analiza y vincula datos cuantitativos y cualitativos de la misma encuesta o una serie de encuestas para responder a un método y justificar el uso de este método en la encuesta. “Es aquella investigación en la que se recogen y analizan datos, se integran hallazgos y se formulan inferencias utilizando aproximaciones o métodos cuantitativos y cualitativos en un mismo estudio o programa de investigación.” (Ramírez J. C., 2011):

Enfoque Holístico

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Analiza su propiedades como un todo, donde el funcionamiento es de forma simple de sus partes, donde prefiere considerar todo como un sistema integrado (Rosa Isela Gluyas Fitch, 2015).

Entrevistas

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Para (Bravo, 2013): “En investigación cualitativa es una conversación en la que se hacen preguntas para obtener información.” Se trata de una conversación cara a cara entre el entrevistador, el investigador y el entrevistado a investigar, con el fin de obtener información relevante sobre el tema de investigación a través de la respuesta verbal del entrevistado.

Epistemología

BUSCAR IMAGEN WE Para (Torres, 2015): Analiza los supuestos filosóficos de las ciencias, su objeto de estudio, los valores implicados en la creación del conocimiento, la estructura lógica de sus teorías, los métodos empleados en la investigación y en la explicación o interpretación de sus resultados y la conformabilidad y refutabilidad de sus teorías.

Evaluación

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Para (Vargas, 2004) Acción la cual determina un valor a alguna acción, algo o alguien. Además de tener en cuenta el hecho de que se puede comprender y manejar de diferentes formas, donde puede tener algunos propósitos como control y medición.

Ética

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Para (Zan, s.f) Acción la cual es la encargada de estudiar la relación entre lo que esta bien o lo que esta mal. Relación del comportamiento humano, lo cual quiere decir que dicta reglas o leyes de comportamiento.

Etnografía

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Para (Martinez, 2009) Estudia pueblos o culturas y al mismo tiempo las describe, lo cual genera una gran sensibilidad a la hora de tratar o trabajar diferentes pueblos.

Introducción

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Para (Vidal, 2012): “En un texto científico, técnico o de divulgación es probable que la introducción tome otros nombres como resumen, síntesis o prefacio.”

Investigación

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Este es un proceso intelectual y experimental que incluye un conjunto de métodos aplicados de manera sistemática para hacer preguntas o temas, y para ampliar o desarrollar sus conocimientos. A través de la investigación, es posible adquirir nuevos conocimientos sobre la realidad. Para (Bastar, 2012): “En el área de ciencias sociales tiene un aporte académico porque descubre y amplia el conocimiento teórico y conceptual sobre un determinado tema.”

Investigación acción

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Es una metodología de investigación cuyo propósito es el cambio educativo, que exige de los docentes un compromiso con el mejoramiento de su quehacer mediante el conocimiento, la comprensión y participación. Para (Piñero, 2008): Es la metodología más adecuada para cuestionar todos los ámbitos implicados en la práctica educativa, la toma de estas decisiones es el proceso en la planificación de la intervención educativa en el aula y sirven para superar los problemas que aparecen de la práctica.

Método

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Es el conjunto de pasos y etapas que debe cumplir una investigación y este se aplica a varias ciencias. Son las herramientas que los investigadores utilizan para obtener y analizar los datos y estas incluyen el muestreo, los cuestionarios, las entrevistas, los estudios de casos, el método experimental, los ensayos y grupos de enfoque. Para (Delgado, 2010):” Es el camino que conduce al conocimiento es un procedimiento o conjunto de procedimientos que sirven de instrumentos para lograr los objetivos de la investigación.”

Metodología

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Forma de proceder en orden y de manera sistemática de obtener algún resultado determinado (Bastar, 2012)

Ontología

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Estudio filosófico el cual busca relación entre entes, actos o participantes, donde estudia el ser de forma general y sus propiedades (Bastar, 2012)

Referencia

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Hace alusión a fuentes las cuales se han usado en apoyo o argumentación de una idea en algún texto. Para (LIMA,2014) se puede apreciar como una lista que permite identificar que fuentes fueron utilizadas para el trabajo

Tesis

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Es una afirmación que expresa una posición frente al tema del texto y que responde a la pregunta que, usted como autor, trabaja en su escrito y deberá ser un trabajo original que refleje las habilidades desarrolladas a lo largo de la Licenciatura. Para (Baranda, 2000): “En la justificación deben aparecer los motivos y la importancia del estudio. Generalmente se responde a las preguntas de por qué se está haciendo esta investigación y por qué es relevante el estudio.”

Conclusión De este curso es importante destacar el hecho de que es aprovechada para aclarar las dudas sobre los diferentes conceptos en términos de investigación que se han desarrollado a través de la historia.

Por último, es importante conocer todos estos términos porque nos ayuda a expandir el conocimiento y así ser unos Educadores que conocen más su ámbito de trabajo y cómo este se ha ido desarrollando a través de la historia.

De mi parte me voy con una gran satisfacción con este curso, además, el hecho de elaborar este diccionario pictórico me ayudó para hacer una retroalimentación.

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