Dibujo III

P O R TA F O L I O 2 0 2 1 - 1

DIBUJO III MARIA GRACIA URQUIAGA FALCÓN 20202135

SECCIÓN 323 VERONICA ROSSADO Y GUILLERMO PULLIDO

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA CARRERA DE ARQUITECTURA – ÁREA DE COMUNICACIONES

CICLO 2021-1

CONTENIDOS SUMILLA DEL CURSO

3

EVALUACIÓN 1

5

CG1

EP1 EVALUACIÓN 2

10

CG5 – CG7 GALERÍA DE CASA NGOC – STORY ARCHITECTURE

EVALUACIÓN 3

EP2

14

CG1 – CG7

EVALUACIÓN 4

20

CG11 CASA CERVANTES – MURO TALLER ARQUITECTURA

EF

EVALUACIÓN 6

26

CG7 – CG11

SOBRE MÍ

CV

32

ESPACIO ESPEJO DE AGUA – DC.AD + VICTOR VICENTE

33 2

INFORMACIÓN DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO : DIBUJO III DOCENTES 321 Chumpitaz, Favio

323 Pulido del Castillo, Gustavo

321 – 325 Maldonado Fuentes, María Ángela

324 Cerpa, David

322 – 323 Rossado Espinoza, Verónica P. 322 Pascal De Marzo, Ramiro

324 Hurtado, Lucía 325 Huanqui Abeo, Ricardo

SUMILLA Es una asignatura teórico- práctica donde se desarrollará gráficamente la representación del proyecto arquitectónico en toda su extensión tanto en dos dimensiones (plantas, cortes elevaciones) y en tres dimensiones (axonometrías, perspectivas etc.). Asimismo, se desarrollarán planos de detalles constructivos. Las técnicas utilizadas serán dibujo manual y dibujo automatizado para la representación tridimensional.

OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: • Capacitar al estudiante en la aplicación de la técnica gráfica a partir del desarrollo de lenguajes y códigos técnicos de expresión de dibujo arquitectónico utilizando herramientas digitales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Representar con lenguaje técnico una realidad tridimensional en expresión bidimensional mediante una herramienta digital.

• Desarrollar dibujos tridimensionales por medios digitales, como base para desarrollar vistas adicionales a los planos técnicos complementados de forma manual, obteniendo una alta calidad de expresión.

• Usar herramientas digitales tanto para la expresión gráfica tridimensional como para denotar las cualidades del proyecto arquitectónico.

• Desarrollar con mayor rigor y disciplina el lenguaje técnico arquitectónico pasando de planos a nivel de anteproyecto a planos a nivel de proyecto.

3

METODOLOGÍA • La metodología de la asignatura se desarrolla de manera teórica – práctica mediante estrategias de enseñanza aprendizaje virtual.

• Se desarrollan los conocimientos previos para el desarrollo de representación de proyectos.

• La evaluación es continua, mediante la realización de tareas y trabajos durante el desarrollo de la clase y fuera de ella.

• Las evaluaciones son constantes durante todo el desarrollo del semestre, las tareas tienen un porcentaje en las notas parcial y final, de acuerdo a su grado de complejidad.

• Al comienzo de cada unidad de aprendizaje se desarrollarán los aspectos teóricos sobre el tema, los alumnos cuentan con separatas, fichas y material educativo.

• Los alumnos tendrán a disposición material gráfico exclusivamente diseñado por los docentes del curso, a fin de estandarizar la simbología en la representación de proyectos.

• La información teórica complementaria se brindará con la debida anticipación.

• Las clases serán grabadas para su revisión en cualquier momento.

• Las referencias y materiales para el desarrollo del curso serán indicados por el docente según el avance de la asignatura.

4

SEMANAS 01 - 03

E VA L UA C I O N 0 1

R E P R E S E N TA C I Ó N D E P R OY E C TO S 1 / 5 0 CG5 / CG7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DESCRIPCIÓN Representación de 2 plantas y 2 cortes

•

esc. 1/100.

El

•

alumno

representará

arquitectónico

de

dos

un

modelo

pisos,

con

valoración y simbología correcta.

Archivo de impresión valorada en PDF y

•

archivo de AutoCAD Desarrollará 2 cortes a nivel a nivel de

•

CTB.

Valoración

de

elementos

diseños arquitectónicos en planta y corte,

arquitectónicos en planta y corte Dibujo modelo.

preciso

y

Exactitud

a de

escala trazos

del y

3/4

proporciones

nombrar los ambientes en planta y

2/3

Coloca texturas en pisos de planta y

Utilizar

pintura en muros (corte, planta y

adecuadamente

el

lenguaje

arquitectónico a una escala 1/100.

Utilizar apropiadamente los principales de

dibujo,

modificación

1/3

corte.

respetando la simbología arquitectónica.

comandos

7/7

Configura y coloca los textos para

Aprender a expresar y crear digitalmente

•

Construcción del dibujo en capas,

escala del plano, en planta y corte

OBJETIVOS

•

Puntaje

Configura y coloca los bloques a la

anteproyecto.

•

Criterios

3/3

terreno)

TOTAL

16 / 20

y

visualización en la representación de un espacio arquitectónico que satisfaga los requerimientos técnicos y estéticos.

Manejar adecuadamente la valoración en

•

corte y planta de los planos, el trabajo pone énfasis en la simbología, escalera y mobiliario.

FORMATO DE ENTREGA •

Formato AutoCAD: Archivo DWG

•

Formato de impresión digital: PDF

5

PARTE 1

GALERÍA DE CASA NGOC

STORY ARCHITECTURE

ENCARGO • El primer trabajo desarrollado en el ciclo, consistió en una introducción al dibujo en 2D respecto al software de AutoCAD. En tal sentido, durante las primeras semanas fuimos aprendiendo poco a poco las configuraciones del programa.

De

esa

manera,

estudiantes,

nosotros

pudimos

como

explorar

las

distintas herramientas que nos brinda este programa.

• Además, nos ayudó para terminar de complementar

nuestro

conocimiento

acerca de la representación y la lectura de planos, previamente aprendido en el curso de Dibujo II. • En las imágenes podemos observar la primera planta y un corte del proyecto,

Sección B

en la cual podemos ver que posee mobiliario, texturas, grosor de la línea, proyecciones, cotas, ejes, y muchas más características

las

cuales

fuimos

aprendiendo a colocarlas durante las primeras 3 semanas del ciclo.

Primera Planta

6

EV 01 – GALERÍA DE CASA NGOC

APRENDIZAJE

1. CAPAS Una de las cosas más importantes al iniciar un proyecto es configurar capas según su color y tipo, para después tener un buena valoración a la hora de hacer la impresión.

•

Color: Se asoció un color con un

grosor de línea para cada categoría para

poder

ordenada.

trabajar Por

de

manera

ejemplo:

muros

cortados – 0.5 mm.

•

Linetype: Después de asociar un color

y el grosor, se configuró el tipo de línea de cada categoría. Por ejemplo, a las proyecciones les corresponden líneas segmentadas.

•

Ya teniendo la configuración de capas, en Plot style table > impresión, se configura de nuevo cada color usado según

como

quieres

que

sea

representado en la impresión ( grosor de línea y color).

2. TEXTURAS También

conocimos

la

herramienta

Hatch, que nos ayuda a crear distintas

texturas según categoría y preferencia.

Para este caso se elegió colocar textura en los baños y en la cocina de modo que se diferencie de los otros ambientes. Por otro lado, con la misma herramienta y con la opción “solid” se pintaron los muros cortados.

7

EV 01 – GALERÍA DE CASA NGOC

APRENDIZAJE 3. BLOQUES Aprendimos a insertar, y editar distintos tipos de bloques para agregar mobiliaria, monigotes o vegetación al proyecto. La mayoría de estos, los encontramos en una librería de bloques compartida por la profesora al inicio de ciclo. Por otro lado, también aprendimos a crear nuestros propios

bloques.

Para

realizar

ese

proceso utilizamos la herramienta “create

block”

4. ANOTACIONES Una de las cosas más importantes en una presentación de planos en arquitectura es la colocación de cotas, niveles de piso y techo, títulos y líneas de corte. Para esto,

configuramos el tipo de letra y el tamaño pertinente según la escala.

Línea de corte

Ambientes

Cotas

8

EV 01 – GALERÍA DE CASA NGOC

RESULTADO

La representación de línea de corte no era la indicada, era con línea segmentada. Sin embargo, yo no lo hice de tal manera

Primera Planta

Segunda Planta

Dibujé una escalera en el

último

piso

del

proyecto que no debía ir, ya que no existe un siguiente piso

Sección A

COMENTARIO Gracias a este trabajo pude conocer las herramientas y comandos esenciales para dibujar planos, poniendo en práctica mis conocimientos previos de las clases de Dibujo I y II, junto con la teoría brindada por la profesora. Asimismo, el software de AutoCAD me pareció súper sencillo y bastante atractivo en cuanto al nivel de detalle y la precisión en el dibujo que se puede llegar. Considero que tuve un buen resultado, a pesar de que era mi primera vez usando este programa. Sin embargo, lo que me costó más fue realizar las escaleras y siento que puedo mejorar en ese detalle.

9

SEMANAS 04 - 06

E VA L UA C I O N 0 2

R EPR ES ENTACI Ó N AR Q U I T ECTÓ NI CA CG5 / CG7 DESCRIPCIÓN •

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

El alumno representa un proyecto de vivienda a partir de referentes, debiendo revisando

críticamente

organización,

la

utilizando

función de

y

forma

estratégica las herramientas tecnológicas en su propuesta de diseño.

•

Presentación del proyecto en forma de expediente en la escala apropiada, que incluyan

cotas,

textos

en

ambientes,

membretes y niveles, de acuerdo a los requerimientos del lugar y contexto.

Criterios

Puntaje

Construcción de 3 plantas valoradas, con dimensiones, ejes, niveles de piso,

texturas,

muros

pintados,

5/7

mobiliario.

Construcción de 4 cortes valorados, con dimensiones, ejes, niveles de piso,

texturas,

muros

pintados,

5/7

mobiliario.

Construcción

de

2

elevaciones

valoradas, con niveles de piso y

3/3

sombras.

OBJETIVOS •

Realizar la representación bidimensional de un elemento arquitectónico de tres

Presenta todos los planos en espacio papel con membrete personalizado.

TOTAL

2/3 15 / 20

pisos: desarrollo de plantas y cortes que expresen la proporción de los espacios y su relación entre las personas y las edificaciones.

•

Realizar las elevaciones valoradas con sombras.

•

Manejar adecuadamente la valoración en planta y corte y planta de los planos.

•

Colocar adecuadamente la información de textos, niveles y membrete.

FORMATO DE ENTREGA •

Formato AutoCAD: Archivo DWG

•

Formato de impresión digital: PDF

10

PARTE 2

GALERÍA DE CASA NGOC

STORY ARCHITECTURE

ENCARGO • En este segundo ejercicio realizado en el ciclo, continuamos con el mismo proyecto, pero esta vez realizamos más cortes y elevaciones. Para esto, terminamos de comprender la utilidad de las herramientas que nos ofrece AutoCAD,

aprendimos

a

realizar

sombras en las elevaciones, crear un membrete y utilizar espacio de papel.

• Asimismo, se logró tener un adecuado conocimiento sobre la valoración de

Elevación A

planos, así como las representaciones.

Sección C

11

EV 02 – GALERÍA DE CASA NGOC

PROCESO DE APRENDIZAJE 1. SOMBRAS Aprendimos a crear sombras en las elevaciones utilizando a la herramienta “Hatch” y la opción solid. Para esto,

utilizamos un color gris ligero y le aplicamos

cierto

porcentaje

de

transparencia, de modo que tenga un efecto mucho más realista.

Elevación A

Elevación B

2. MEMBRETE Finalmente, creamos un membrete en el espacio de papel para las láminas, en donde se pueda apreciar detalles y características como el nombre de la lámina, la escala, el nombre del creador, nombre del curso, etc.

12

EV 02 – GALERÍA DE CASA NGOC

RESULTADO

Coloqué el título de la lámina este

suelto,

pero

debería

incluido

estar

en

el

membrete

Tuve

una

buena

representación de los cortes. Sin embargo, los

acoté

de

mal

manera, los hice de manera horizontal, lo que

debería

ser

vertical. Por otro lado, no cambié el número de

lámina

correspondiente.

COMENTARIO A partir de este trabajo, se terminó de comprender los distintos usos de las herramientas de AutoCAD, de modo que se logre tener una adecuada comunicación del objeto arquitectónico, complementando lo aprendido durante las primeras semanas del ciclo.

Asimismo, fue de mucha ayuda aprender este software, ya que lo aprendido en clase lo puse en práctica para realizar los planos de mi proyecto en el curso de Taller. Por otro lado, considero que el resultado de esta entrega pudo haber sido más exitoso si me hubiese organizado de una mejor manera. Sin embargo, me sirvió para la próxima ser más precavida.

13

SEMANAS 07 - 09

E VA L UA C I O N 0 3

REPRESENTACIÓN 2D – 3D REVIT CG1 / CG7 DESCRIPCIÓN •

FORMATO DE ENTREGA

Desarrollar la volumetría de un modelo arquitectónico (imágenes

a

y

representación

partir

de

referentes

fotografías) de

•

plantas,

para

la

cortes

y

Impresión valorada en PDF de Planos de plantas, cortes y elevaciones.

•

Formato PDF con las vistas isométricas, corte isométrico y vistas renderizadas.

elevaciones utilizando Revit Architecture.

•

Realizar de forma correcta la configuración de

•

• •

elementos

arquitectónicos

como

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

muros, puertas, ventanas, losas, escaleras,

Criterios

techos y mobiliario.

Modelado

Realizar la representación valorada de

volumetría.

Construcción de 3 plantas con los elementos

anteproyecto.

puertas, ventanas, losas, techos y

Aplicar los materiales y texturas correctas a

mobiliario

los elementos arquitectónicos.

Construcción

Realizar

vistas

isométricas,

cortes

con iluminación solar, que muestren mejor los espacios interiores y exteriores.

configurados:

de

mobiliario

4

muros,

cortes

que

con

exprese

correctamente la configuración de los elementos.

4/4

Construcción de 2 elevaciones con

Creación de 2 vistas isométricas del modelo

y

2

vistas

de

corte

Aprender el modelado tridimensional de

isométrico.

elementos arquitectónicos respectando la

Creación de 4 vistas en perspectiva y

simbología y estándares nacionales.

renderizadas

Presentar correctamente las plantas, cortes

interiores y 1 exterior, con luz solar.

y

TOTAL

elevaciones

6/8

sombras.

OBJETIVOS

•

de

plantas, cortes y elevaciones a nivel

isométricos y perspectivas renderizadas

•

Puntaje

a

partir

del

modelo

del

proyecto:

3

4/4

4/4 18 / 20

tridimensional.

•

Aprender a presentar los planos valorados en impresión digital PDF.

•

Crear isometrías, cortes isométricos y vistas

renderizadas

de

los

ambientes

interiores y exteriores con luz solar.

14

PARTE 1

CASA CERVANTES

MURO TALLER ARQUITECTURA

ENCARGO • Este tercer trabajo consistió en una pequeña

introducción

hacia

el

modelado 3D en REVIT y poder reconocer el alto nivel de detalle que se puede llegar a realizar con esta plataforma.

• A comparación con AutoCAD, esta plataforma es muy diferente, ya que requiere de diferentes configuraciones y nos ofrece un panorama mucho más realista. En mi opinión, aprender a utilizar REVIT fue más sencillo, porque este programa te facilita construir los

Vista exterior

planos, ya tenía conocimiento de todo lo aprendido en AutoCAD, es por eso que no me costó mucho realizar las elevaciones siguientes.

Sección A 15

EV 03 – CASA CERVANTES

PROCESO DE APRENDIZAJE

1. ELEMENTOS BÁSICOS •

Configuración de muros

Lo primero que aprendimos de los elementos básicos fue a configurar muros dependiendo al espesor y los materiales que

usaríamos.

Para

este

proyecto,

utilizamos el concreto.

•

Escaleras

Con el comando “starir” configuramos y creamos un tipo de escaleras similares al proyecto real, y de acuerdo al número de pasos y contrapasos la ubicamos donde corresponde.

•

Piso

Finalmente, el comando “Floor” nos ayudó para colocar diferentes tipos de piso en los diferentes ambientes del proyecto.

Por

ejemplo,

colocamos

alfombras en los dormitorios y parquet para la sala. Sim embargo, algunos materiales no los encontramos en la librería de REVIT, sino los descargamos de la página de “Textures.com”, donde pudimos encontrar una variedad de ellos.

2. MOBILIARIO Por otro lado, para que el modelado sea más realista lo ambientamos. Aprendimos a

agregar

componentes,

para

ellos

recurrimos a la librería que nos ofrece REVIT y a la página de BimObject. En tal sentido, nos pudimos acercar mucho más al proyecto original 16

EV 03 – CASA CERVANTES

PROCESO DE APRENDIZAJE

3. ANOTACIONES Así como AutoCAD, es fundamental colocar los anotaciones correspondientes como las cotas, ejes y niveles de piso y techo. De tal manera, las cotas y los nombres de los ambientes los colocamos a través del comando

“Anotate”,

para

las

cotas

configuramos dos tipos unas en horizontal, para acotar las plantas y otras en vertical, para los cortes. Por otro lado, también es fundamental colocar ejes, estos los colocamos en “Architecture” > “Grid”. Por último, colocamos niveles de piso y techo en “Architecture” > “Level”, así como para las cotas,

también

generamos

diferentes

configuraciones, una para las plantas y otra para los cortes y elevaciones.

4. RENDERS

Finalmente, aprendimos a generar Renders tridimensionales , tanto interior como exterior con luz natural. Esto nos permitió tener vistas y ángulos mucho más interesantes y reales del proyecto que nos muestra la armonía de los materiales y la combinación de los muebles.

Terraza

Sala - comedor 17

EV 02 – GALERÍA DE CASA NGOC

RESULTADO

Segunda Planta

Primera Planta

Se debieron ocultar las vistas proyectadas de los pisos inferiores

Corte 3

18

EV 02 – GALERÍA DE CASA NGOC

RESULTADO

Elevación Este

Corte 2

Se realizó una buena representación en los cortes y en las elevaciones

Cocina - comedor

Escaleras

Al momento de hacer los renders, debí tener cuidado con la posición de las cámaras, ya que algunos salían un poco distorsionados. De la misma manera, procurar tener mejor calidad de estos.

COMENTARIO Gracias a esta entrega pude darme cuenta la importancia del detalle hacia un proyecto. Además, me pareció muy interesante conocer y aprender el programa de REVIT donde pudimos trabajar detalladamente modelos tridimensionales relacionados con la construcción. Asimismo, este programa se me hizo mucho más dinámico, lo que me dio facilidad para completar el trabajo, ya que solo se basa en configuraciones. Por último, la parte que más me demoró fue en colocar mobiliario en los ambientes, ya que me tardé en encontrar aquellos que realcen en el proyecto.

19

SEMANAS 10 - 11

E VA L UA C I O N 0 4

R E P R E S E N TA C I Ó N 2 D – 3 D N I V E L P R OY E C T O C O N R E V I T CG11 FORMATO DE ENTREGA

DESCRIPCIÓN •

Representación

de

un

modelo

•

Archivo digital en PDF

arquitectónico utilizando Revit Architecture 2021 o anterior.

•

Representación

de

plantas,

cortes

y

elevaciones esc. 1/50 con valoración.

•

Creación de vistas interiores y exteriores con luz natural y artificial.

•

Crear impresiones de un proyecto con membrete, en formato digital y con valoración (PDF).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterios

Puntaje

Construcción de 3 plantas con los elementos

configurados,

con

dimensiones, ejes, niveles de piso,

5/5

mobiliario

OBJETIVOS

Construcción

de

4

cortes

con

dimensiones, nombre de ambientes,

•

•

Dibujar un plano a nivel de proyecto,

ejes, niveles de piso y mobiliario.

expresando adecuadamente las plantas,

Construcción de 2 elevaciones con

cortes y elevaciones en AutoCAD.

niveles de piso y sombras.

Desarrollar

de

manera

ordenada

arquitectónica:

ejes,

cotas,

niveles, nombre de ambientes, mobiliario, Presentar adecuadamente un expediente de proyecto a escala 1/50, con membrete (presentación digital en PDF).

•

fotorrealista

(renderizados)

láminas con membrete personalizado

2/2

del curso.

renderizadas con iluminación natural y 3 vistas con iluminación artificial

5/6

(mínimo), colocadas en el formato con membrete.

Desarrollar vistas en perspectiva, con calidad

Presentación de todos los planos en

Creación de 3 vistas en perspectiva

proyecciones y sombras.

•

2/2

un

proyecto en 2D y 3D, respetando la simbología

5/5

en

TOTAL

19 / 20

ambientes interiores y exteriores, con luz natural y artificial.

20

PARTE 2

CASA CERVANTES

MURO TALLER ARQUITECTURA

ENCARGO En este ejercicio, terminamos de reforzar los

conocimientos

aprendidos

y

previamente

conocimos

nuevas

herramientas como colocar luminarias y hacer un membrete para la presentación de láminas. Además, esta entrega fue mucho más sencilla que las anteriores, ya que solo faltaba terminar de arreglar algunas

correcciones

de

la

entrega

pasada y colocar más mobiliario al proyecto.

Vista exterior

21

EV 04 – CASA CERVANTES

PROCESO DE APRENDIZAJE

1. LUMINARIA Aprendimos a colocar diferentes tipos de luces para diferentes tipos de espacio, previamente descargadas de BimObject.

Para esto, se debia colocar un cielo raso en cada techo a través del comando “ceiling”.

Este paso, fue bastante interesante, porque mediante los renders pudimos observar que las luces le dan otro enfoque y perspectiva a los ambientes.

Sala – iluminación artificial

Comedor – iluminación artificial

22

EV 04 – CASA CERVANTES

PROCESO DE APRENDIZAJE

1. LUMINARIA

Terraza– iluminación artificial

Sala Comedor – iluminación artificial

23

EV 04 – CASA CERVANTES

RESULTADOS

24

EV 04 – CASA CERVANTES

RESULTADOS

COMENTARIO Me encuentro muy satisfecha con el resultado de esta evaluación, a pesar de que al inicio me tardaba mucho en comprender algunas configuraciones que se debían hacer, con la práctica y siendo constante pude lograr un buen resultado. Asimismo, me pareció muy interesante seguir colocando muebles a los ambientes y jugar con la decoración del proyecto para que este se vea mucho más interesante. Por último, pude mejorar en la colocación de cámaras en los ambientes de tal manera que se muestre adecuadamente el ambiente.

25

SEMANAS 12 - 14

E VA L UA C I O N 0 5

REPRESENTACIÓN 2D – 3D REVIT CG7 / CG11 DESCRIPCIÓN •

El

alumno

realizará

la

representación

tridimensional

de

restaurant,

utilizando

arquitectónicos

una

del

cafetería

•

o

espacios interiores y exteriores de un

elementos

software

proyecto

Revit

Representación elevaciones

plantas, a

nivel

•

cortes

y

•

Modelado de mobiliario y estructuras especiales del proyecto, con la creación

iluminación

natural

y

Presentar en formato digital los planos y vistas de un proyecto de restaurant o

proyecto,

correctamente impresas en formato digital.

con

artificial.

Architecture a partir de referentes.

•

Representar vistas en perspectivas de

cafetería.

FORMATO DE ENTREGA •

Láminas de impresión en formato PDF

de familias de Revit y materiales de acuerdo al referente.

•

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Representación de espacios interiores y exteriores en perspectivas con iluminación natural y artificial.

•

Representación de planos de plantas, cortes y elevaciones con color y efectos artísticos para presentación en panel.

Representar adecuadamente un proyecto Representar plantas, cortes y elevaciones

Presentar plantas, cortes y elevaciones con con

evidencien entorno.

dimensiones, ejes, niveles de piso,

efectos los

artísticos

materiales,

3/4

Construcción

de

elevaciones

esc.

4

cortes 1/50

y con

que

sombras

4/4

mobiliario

cortes

y

de

2

elevaciones

plantas, con

4

color,

4/4

sombras y efectos artísticos.

5 vistas renderizadas del proyecto: 2

valoración a nivel de expediente de obra. color,

con los elementos configurados, con

Representación

con la correcta simbología arquitectónica y •

Construcción de 2 plantas esc. 1/50

dimensiones, ejes, niveles de piso y

arquitectónico en 2D y 3D. •

Puntaje

mobiliario.

OBJETIVOS •

Criterios

y

con luz natural (una interior y una exterior) y 3 con luz artificial ( 2 interiores y una exterior. 3 vistas

8/8

pintadas con sketch ( una interior y dos exteriores.

TOTAL

19 / 20 26

EVALUACION FINAL

ESPACIO ESPEJO DE AGUA

DC.AD + VICTOR VICENTE

ENCARGO En este ejercicio final, pusimos a prueba todo lo aprendido durante el ciclo.

Asimismo, artísticos

exploramos y

diferentes

los

efectos

maneras

de

presentación que puedes realizar con REVIT. Esta vez nosotros, los alumnos, realizamos

de

manera

individual

el

proyecto, es decir, ya no recurrimos tanto a los profesores, ya que era la evaluación final.

Comedor secundario - iluminación natural

Vista exterior

Sección B - artística

27

EV 05 – ESPACIO ESPEJO DE AGUA

PROCESO DE APRENDIZAJE

1. EFECTOS ARTÍSTICOS Gracias a la función de “Graphic Display Options”, pudimos aplicar efectos artísticos a distintas vistas del proyecto. Estos efectos diferencia

nos

permitieron

mostrar

la

de materialidad tanto en los

Vista exterior- Vista artística

planos, como en las vistas y perspectivas sin necesidad de realizar un Render.

Además, fue posible cambiar el color o tipo de fondo a nuestra preferencia.

Esta parte fue la más interesante, dado a que fue curioso jugar con las variadas presentaciones de planos que se podía llegar a lograr en torno a lo artístico.

Comedor principal - Vista artística

Elevación Oeste - Artística

Elevación Sur - artística

28

EV 04 – CASA CERVANTES

RESULTADOS

29

EV 04 – CASA CERVANTES

RESULTADOS

Vista exterior- Luz artificial

Vista interior- Luz artificial

30

EV 04 – CASA CERVANTES

RESULTADOS

Vista exterior - Luz natural

Vista exterior - Artística

COMENTARIO Me encuentro sumamente satisfecha con el resultado de esta evaluación, pues demuestra mi evolución y aprendizaje durante todo el ciclo. A pesar de que el proyecto se veía complejo por la escala que manejaba, lo pude resolver de una buena manera. Me pareció muy interesante el alto grado de detalles que demandaba el proyecto, así como los materiales y muebles que requerían, algunos hechos por mi.

Finalmente, me pareció divertido el hecho de generar vistas artísticas, ya que pude recurrir a nuevas herramientas para lograr un ambiente y vista mucho más completa y sobretodo desde otra perspectiva.

31

SOBRE MÍ 20202135@aloe.ulima.edu.pe mgurquiagaf@gmail.com 963 961 634 AV. Julio Bailetti 567 dpt.201 San Borja – Lima Perú https://mgurquiagaf.wixsite.c om/website https://mgurquiagaf.wixsite.c om/2020-2

Me caracterizo por ser una persona muy alegre, proactiva y perseverante. Me gusta cumplir con mis deberes y hacer las cosas bien , así como ayudar a los demás cuando lo necesitan. Además, considero que mis mayores virtudes son que soy responable y muy empática. Sin embargo, estoy trabajando para controlar mejor la frustración. Por otro lado, disfruto mucho el pasar tiempo con mi abuela y mi familia, en especial con mi hermano, ya que tenemos la misma edad por lo que nos entendemos bastante. También disfruto mucho viajar, salir con mis amigos y hacer ejercicio.

32

CV INTERESES

EDUCACIÓN

Dibujar y pintar

2006 – 2014

Bailar

Santa Teresita

Deporte

2015 – 2019

primaria Colegio Mixto secundaria Colegio

Mixto Santa Teresita 2020 – xxxxxx

pregrado Universidad

de Lima PROGRAMAS

RECONOCIMIENTOS

Adobe Photoshop

Tercer puesto en inglés – promoción

Adobe Ilustrator

2019

Sketchup

Diploma logro obtenido en examen

Autocad

DELF A1 Y DELF A2

IDIOMAS

MATERIAS EN CURSO

Francés

Proyecto de Arquitectura III

Inglés

Dibujo III

Castellano

Construcción I

Historia del Arte Estadística

ACTIVIDADES ACADÉMICAS

•

Conversatorio

“Desde

el

tablero”/

Blackboard

Ulima

/

23

de

octubre

2020

Charla “Conversando con nuestros egresados” / Blackboard Ulima / 16 de octubre 2020 •

Seminario “Ciudad compacta y estructura urbana policéntrica” / Blackboard Ulima / 1 de octubre 2020

33

PORTAFOLIO 2020-1