Rodrigo Diaz Taboada - Architecture Portfolio - Medio Ambiente - RIBA Parte 1- ULIMA - 2020

PORTAFOLIO MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES SECCIÓN: 422

RODRIGO EDUARDO DIAZ TABOADA 20193702 Profesor: Daniel Ricardo Rondinel Oviedo

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura – Área de Urbanismo y Medio Ambiente Ciclo 2020-2

ÍNDICE

T1

PROBLEMAS AMBIENTALES Criterios RIBA: CG5

T2

ADOBE: INVESTIGACIÓN Criterios RIBA: CG5

T3

Pág. 19

TIERRA: PROPUESTA Criterios RIBA: CG1 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9

TF

Pág. 9

OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS) Criterios RIBA: CG5

T4

Pág. 3

Pág. 27

TRABAJO FINAL Criterios RIBA: CG1 / CG5 / CG6

Pág. 35

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PROBLEMAS AMBIENTALES CG5

ENCARGO En grupos realizamos dos láminas sobre un problema ambiental “El desagüe”, donde la primera lámina responde más hacia un análisis estadístico e información general del problema en Lima, Perú. Por otra parte, la segunda lámina es el modelo sistemático de la problemática.

T1 PROBLEMAS AMBIENTALES CG5

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COMENTARIO Previo al desarrollo de estas láminas mi conocimiento sobre los desagües era casi nulo, el investigar junto a mi grupo sobre este tema me concientizó mucho más sobre el sistema de desagüe que se maneja en Lima y los imperfectos que posee.

Además encontramos algunas posibles soluciones a los problemas de desagües, algunas de estas soluciones ya se llevan aplicando tiempo atrás mientras que otras son propuestas que se están desarrollando o se piensan desarrollar a futuro.

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CG5

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ADOBE: INVESTIGACIÓN CG5

ENCARGO Consistió en realizar en grupos una investigación sobre un material utilizado en la construcción “Adobe”. Dentro de las láminas de desarrollo trabajamos: la descripción general, el diagrama cladístico, el análisis de ciclo de vida (ACV) y los casos referenciales.

T2 ADOBE: INVESTIGACIÓN CG5

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COMENTARIO El ciclo cursé Construcción, por eso tenías algunos conocimientos sobre el adobe como material de construcción, sobre todo respecto a las normas que las estructuras de adobe deben cumplir para asegurar que estas perduren la mayor cantidad de tiempo, esto debido a su fragilidad y la gran de cuidados a los que se debe someter.

Lo que fue nuevo para mi en esta parte fue la investigación general de cómo es utilizado el adobe en otros países ajenos a Perú, pues en estos hay variaciones de adobe con otros aditivos para hacer que sea más resistente.

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CG5

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CG5

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COMENTARIO En construcción también vi los diagramas ACV de algunos materiales, teniendo esto como referencia con mi grupo llevamos acabo una exhaustiva investigación de la proveniencia del adobe, y los procesos que sufre, hasta que llega como un material de construcción a la obra.

Este fue el diagrama al que siento que más empeño le puse porque mientras íbamos investigando cada vez encontrábamos más datos que considerábamos relevantes para la elaboración de gráfico.

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CG5

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OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

CG5

ENCARGO Conocidos y tratados en clase los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) cada grupo debĂ­a analizar dos de estos objetivos, de que trataban y proponer ideas sostenibles en base a estos desde el punto de vista de la arquitectura

T3 OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBL CG5

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LE (ODS)

COMENTARIO Si bien este ejercicio no fue extenso siento que fue el más pesado de trabajar pues debimos leer varios artículos sobre los ODS que nos tocó (algunas págs. Fueron dadas por el profesor, otras las encontramos investigando).

Sin embargo, fue satisfactorio llegar a sintetizar toda esa información en algunos puntos específicos que consideramos importantes, y elaborar infografías sobre algunas propuestas que más nos llamaron la atención sobre la implementación de estos ODS en Lima.

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CG5

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CG5

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TIERRA: PROPUESTA CG1 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9

ENCARGO Este encargo consistió en elaborar en grupos una propuesta de producto o material de construcción cuya materia prima fuese el material de investigación en la TA2, en nuestro caso “La tierra”.

Esta propuesta debía tener en cuenta las observaciones y teorías expuestas en clase.

T4 TIERRA: PROPUESTA CG1 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9

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COMENTARIO Si bien este ejercicio no fue extenso siento que fue el más pesado de trabajar pues debimos leer varios artículos sobre los ODS que nos tocó (algunas págs. Fueron dadas por el profesor, otras las encontramos investigando).

Sin embargo, fue satisfactorio llegar a sintetizar toda esa información en algunos puntos específicos que consideramos importantes, y elaborar infografías sobre algunas propuestas que más nos llamaron la atención sobre la implementación de estos ODS en Lima.

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CG1 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9

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CG1 / CG5 / CG6 / CG8 / CG9

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TRABAJO FINAL CG1 / CG5 / CG6

ENCARGO Para esta actividad se requirió la elaboración de cinco láminas en las que se evidencie y se lleve a la práctica los conceptos teóricos discutidos en clase, a través del análisis de un proyecto propio realizado en ciclos anteriores.

DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO CG1 / CG5 / CG6

•

Nombre del proyecto: Museo de Investigación Pachacamac

•

Ubicación:

Santuario

de

Pachacamac •

Área del proyecto: 850 m²

•

Uso: Museo

•

Materiales Concreto y vidrio

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predominantes:

Este proyecto tiene la finalidad de centro de investigación y de hospedaje para quienes laboren en sus instalaciones. Y al ubicarse entre dos grandes nodos dentro del Santuario de Pachacamac como los son el Museo de Sitio y el Templo del Acllahuasi lo pensé como un edificio de recorrido que facilitara el turismo de los visitantes.

Con esa premisa nace la forma del proyecto, la cual es como una “u” alargada a lo ancho.

De esa forma ambos extremos quebrados incitan el acceso a todo el programa.

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L1 INFOGRAFÍA DEL CURSO CG1 / CG5 / CG6

Huella ecológica

+ Alimentos e higiene Nuevo ciclo demográfico Revolución Emisiones de industrial CO2 elevadas Calentamiento global

Desarrollo integral Holístico

Ecosistema urbano Sostenibilidad urbana

Arquitectura y sostenibilidad

Arquitectura vernácula

Recursos naturales y energía

Desarrollo sostenible

Crisis del 73 Dependientes de un recurso

Pioneros en arquitectura medio ambiental

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Gas

Medio Am Recursos

Normas y tratados

Movimiento ambiental

Conciencia

N en

Impacto Ambiental

AC

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L2 EL EDIFICIO COMO SISTEMA CG1 / CG5 / CG6

Agua potable

Luz eléctrica

Luz solar (natural)

Viento

Desagüe

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Calor

CO2

L3 ACV DEL MATERIAL “CONCRETO” CG1 / CG5 / CG6

El concreto es el material de construcción más usado en el proyecto. Es una mezcla de materiales como la arena, grava y gravilla (agregados) y cemento.

Planta de recojo más cercana del producto: Polimix Concreto Perú

El empleo de materias primas de calidad, no contaminadas, son esenciales para la calidad del concreto. Una mezcla bien diseñada puede reducir costos y garantizar trabajabilidad en estado fresco y durabilidad en su estado sólido.

Proceso más amigable con el medio ambiente

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L4 CIUDAD COMPACTA Y DIFUSA CG1 / CG5 / CG6

Pachacamac se caracteriza por ser una ciudad difusa. La ciudad difusa se caracteriza por tener una baja densidad edificatoria, predomina el uso del auto, y la fragmentaciรณn del territorio.

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L1 REFLEXIÓN CG1 / CG5 / CG6

Los temas tratados en el curso de medio ambiente y recursos naturales me han servido para tomar conciencia del impacto que tiene el ser humano en su ambiente. Conforme ha pasado el tiempo, nuestra despreocupación por el medio ambiente ha sido más notoria que en sus inicios. Eso debe cambiar, haciendo que el desarrollo sostenible tenga un punto de vista urbano en el que se busque que las ciudades sean más compactas, inclusivas, sostenibles, y seguras.

El proyecto que seleccione de el centro de investigación para arquitectos, intenta reducir el consumo de energía impulsando las entradas de luz natural a través de mamparas. De esa manera solo se necesitaría usar focos ahorradores por la noche. Así como esto se había planteado al momento de desarrollar el proyecto, gracias a este curso pude darme cuenta de que pudieron haber habido muchas más soluciones, las cuales pienso aplicar en un futuro. No solo para mejorar la calidad de vida de mi sociedad, sino también para la de futuras generaciones

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RODRIGO

DIAZ

CONTACTO roddiazt

rodrigo.diaztaboada +997 118 772 rodrigodiaztaboada@gmail.com Calle Dominguez 180

SOBRE MI

Soy una persona que sabe trabajar en equipo. Me gustan los deportes.

Me considero una persona que

EDUCACION 2008-2013 Primaria

2014-2018 Secundaria San Luis Maristas 2019-Actualidad Pre-grado Universidad de Lima

intentar hacer los trabajos con mucho detalle y esfuerzo.

PROGRAMAS

Estudio la carrera de Arquitectura en

la

Universidad

de

Lima.

Actualmente curso el cuarto ciclo de la carrera.

AutoCAD 2018 Revit 2018 Adobe Illustrator Adobe Photoshop Sketch UP Pro 2020 Geogebra Corel Draw

IDIOMAS Inglés Español

INTERESES

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San Luis Maristas

INFORMACIÓN DEL CURSO

PROFESOR Daniel Ricardo Rondinel Oviedo I. SUMILLA Medio Ambiente y Recursos naturales es una asignatura teórico-práctica destinada al estudio, entendimiento del medio ambiente y al uso y conservación de los recursos naturales, desde una perspectiva sostenible y sustentable.

II. OBJETIVO GENERAL Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias para conocer y entender conceptos tradicionales y contemporáneos relacionados al medio ambiente, los recursos naturales, la ecología urbana y al diseño sostenible de ciudades y edificios, así como su adecuación al entorno a diferentes escalas.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Introducir al tema de la sostenibilidad en el medio construido a partir de una revisión de conceptos fundamentales relacionados al medio ambiente y los recursos naturales y la importancia del uso racional de los recursos en el medio urbano y arquitectónico.

2. Comprender las problemáticas medioambientales relacionadas con las actividades humanas a nivel global, nacional, regional y local, identificándolos problemas ambientales de Lima Metropolitana desde la perspectiva de la ecología urbana y el rol del arquitecto para el desarrollo de un proyecto sostenible.

3. Formar la capacidad para incluir la variable medioambiental en la formulación de las ideas de un proyecto de arquitectura, identificando posibles impactos de las construcciones en el medio ambiente y los preceptos del diseño sostenible.

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