PLANTAS MEDICINALES: UN SABER ANCESTRAL

PLANTAS MEDICINALES: UN SABER ANCESTRAL.

Andrés Gutierrez Valero

Luis Fernando Loaiza Castiblanco

PLANTAS MEDICINALES: UN SABER ANCESTRAL.

Diseño y elaboración:

Andrés Gutierrez Valero. Luis Fernando Loaiza Castiblanco

Fundación Universitaria Los Libertadores Especialización en Educación Ambiental

Bogotá D.C. - 2024 ©

INTRODUCCIÓN.

Duranteeldesarrollodeestacartillaharemosun recorridoporelmaravillosomundodelasplantas medicinalesquesepuedenencontrarenelPáramo deSumapaz,atravésdelreconocimientodel territorioenconjuntoconlacomunidad,Además, fortaleceremoslaconstruccióndeaprendizajes pormediodediálogoylavaloracióndelos saberesancestrales.

BIENVENIDOS

ÍNDICE

Capítulo 1: Nuestro Comienzo

UnpocodenuestraHistoria.

¿Ydóndevivimos?

ElmalestardePablito

Lasplantasmedicinales:Unsaberancestral.

Loquemecuentanencasa.

Registremosresultados. LosMuiscasylasplantasmedicinales

Capítulo 1: Nuestro Comienzo

UN POCO DE NUESTRA HISTORIA...

Hace más de 500 años, toda la zona que actualmente corresponde a la ciudad de Bogotá y sus montañas cercanas era habitada por el pueblo Muisca: una avanzada civilización que vivía en aldeas pequeñas, manteniendo una armónica relación con todos los recursos naturales como los animales, las plantas y, muy especialmente,elaguaylasmontañas.

MuyalsurdelterritorioMuisca,se encontrabanunazonadealtas montañasalacuallosindígenas llamaban“Fuysunga”o“Sunapá”, caracterizadaporunacontinua neblina,bajastemperaturasyla presenciadefríaslagunasqueservían comoescenarioparalarealizaciónde ritualesasusdiosesporconsiderarlo elSantuariodondeel“PadreSol”creó almundoylacivilización.

Por sus condiciones climáticas, era una zona poco ocupada por los indígenas, pero quienes allí vivían se dedicaban a la caza de animales y la agricultura como fuente de subsistencia, siempre con unprofundorespetoycuidadoporlanaturaleza.

Capítulo 1: Nuestro Comienzo

UN POCO DE NUESTRA HISTORIA...

Cuando llegaron los españoles hacia el año 1.535 hicieron algunas exploraciones por la zona, a la cual llamaron “Suma Paz” o “El país de la niebla”, pero no les llamó la atención por considerarlo un territorio muy frío y hostil, de tal suerte que no se dio promovió la fundación de poblaciones.

No obstante, el territorio fue entregado a familias de origen español para la actividad agrícola y ganadera, en lo que se conoció como la Hacienda Sumapaz, la cual comprendía cuatro secciones o globos: San Juan, El Nevado, Sumapaz y Santa Rosa, perteneciente almunicipiodeUsme.

A finales del siglo XIX comenzó un proceso de poblamiento en la zona, a la cual llegaron muchas personas de diferentes regiones, atraídas por la posibilidad de establecer cultivos y actividades ganaderas, hecho que dio origen a la formación de pequeños poblados como Nazareth en 1.903, en el globo Santa Rosa de la Hacienda Sumapaz.

En el año 1954, la mayoría del territorio de la antigua Hacienda Sumapaz fue integrada al Distrito Especial de Bogotá, como parte delanexomunicipiodelUsme,delcualfueseparadaenelaño1986 paracrearlaLocalidad20Sumapaz,únicacompletamenteruralde laciudaddeBogotá.

Capítulo 1: Nuestro Comienzo

¿Y DÓNDE VIVIMOS?

En este espacio, crea un plano en el cual representes el colegio, tu casa y el camino que sigues para llegar de un lugar al otro. Complementa tu esquema con otros aspectos importantes como caminos, quebradas, tiendas, casas de vecinos y sitios de referencia.

EL MALESTAR DE PABLITO

Capítulo 1: Nuestro Comienzo

Pablito es un niño de 10 años que vive con su familia en una finca en la cual tienen gallinas, conejos, una vaca llamada “Azucena”, un perro llamado “Tarzán” y un gato negro llamado “Pacho”. Su papá se dedica a cultivar papa, zanahoria y cebolla que vende para mantener a su familia.

Su mamá y su abuela ocupan su tiempo en el cuidado de los animales, las labores domésticas y la siembra de algunas plantas en una pequeña huerta que tienen cerca a la casa. Él y sus dos hermanos van al colegio en las mañanas y, cuando regresan colaboranconlaslaboresdelafinca

Un día, cuando salió del colegio, Pablito empezó a sentir dolor de estómago y de cabeza, por lo cual, al llegar a casa, no quiso comer y prefirió acostarse a dormir. Su mamá se preocupó bastante al verlo así, más aún porque no tenía en casa ningún medicamento que ayudara a calmar el malestar de Pablito y estaba a más de una hora de camino del pueblo para ir a una drogueríaollevarloaunmédico.

Comentemos en clase...

¿Por qué crees que Pablito está sintiendo dolor de estómago y cabeza?

¿Qué solución le propondrías a la mamá de Pablito ante esta situación?

Capítulo 1: Nuestro Comienzo

Lasplantasmedicinales:unsaber ancestral

TeniendoencuentalaspotencialidadespropiasdelcolegioJaime Garzón(IED),porencontrarseenunazonatandiversa,decidimos plantearunproyectoqueayudealaconstruccióndesaberes.

A través de...

Reconocimiento delterritorio.

Transformación dehábitos

Paraelloseplantealasiguiente ruta...

Identificar.

Saber: ¿qué?¿Cómo?y¿Paraqué?se hatrabajadoenelcolegiopara fortalecerlossaberesancestraleseny paralacomunidad

Diseñar Y Aplicar.

Generaciónde cultura ambiental.

Evaluar.

Finalmentequeremosconocercomo esteproyectoayudóalaconstrucción delaculturaambientalenla comunidaddelcolegio.

Sediseñaestacartillaconla cualrealizaremosdiferentes actividadesquenospermitan conocerestehermosolugar juntocontodassusvirtudes

Tenencuentaqueduranteeldesarrollodeesta seanalizaránalgunosaspectoscomodónde vivesylaspropiedadesdealgunasplantasque encontramosenestazona

Para ello planteamos la siguiente pregunta: ¿Qué enfermedades o malestares se pueden tratar empleando plantas medicinales?

¡tenencuentaqueeltrabajofinalserá unaexposiciónrespondiendoala preguntaanterior,paraelloesteproyecto seráentregadoenparejas!

Capítulo 1: Nuestro Comienzo

¡

A DIVERTIRNOS

CONOCIENDO NUESTRO TERRITORIO DE SUMAPAZ!

Lo que nos dicen en casa...

Enelsiguienteespacio respondeestaspreguntas:

a.¿Quéhacenencasacuandoalguientienedolorde cabeza,dolorestomacaluotrosmalestares?

b.¿Esusualemplearencasamedicamentosparaaliviar malestares?¿Cuáles?

c.¿Quéplantasconocenentufamiliaquepuedanservir paraaliviarmalestaresyenfermedades?

REGISTREMOS RESULTADOS: Capítulo 2:Profundicemos

Formaparejaconunodetuscompañerosy discutelasrespuestasplanteadas anteriormente.Luego,diligencialas siguientestablasconlainformación recopiladacontucompañero.

Enestatabladeberásregistrarlainformaciónrecolectadasobrelos medicamentos

Nombre del medicamento

utilizado?

Capítulo 2:Profundicemos

REGISTREMOS RESULTADOS:

Enestatabladeberásregistrarlainformaciónrecolectadasobrelas plantasqueseempleanestucasacuandohayalgúnmalestar.

Nombre de la planta

¿La has utilizado? Si No

LOS MUISCAS Y LAS PLANTAS MEDICINALES

Los Muiscas lograron desarrollar un profundo conocimiento sobre las propiedades medicinales de muchas de las plantas que les rodeaban, utilizándolas para el tratamiento de diversas enfermedades y dolencias. La medicina tradicional Muisca se basaba en la creencia que toda enfermedad era causada por un desequilibrio entre el ser humano y la naturaleza. Por lo tanto, el objetivo principal era restablecer ese equilibrio a través del uso de plantasmedicinales.

Así, utilizaban hierbas, raíces, cortezas y otras partes de las plantas para elaborar infusiones, ungüentos y cataplasmas que eran utilizados tanto interna como externamente. Con el paso del tiempo, este conocimiento ha sido transmitido de manera oral y práctica de generación en generación y, hoy en día, muchas de ellas plantas siguen siendo utilizadas en la medicina natural, siguiendo las prácticas tradicionales de los Muiscas, además de ser objeto de investigación por parte de la medicina convencional paralaelaboracióndemedicamentos.

La sabiduría de los Muiscas en el uso de las plantas medicinales es un tesoro cultural y científico que debe ser preservado y respetado. Es necesario promover su difusión e integración en los sistemas de salud actuales, reconociendo el valor de la medicina tradicional y fomentando la investigación científica en este campo.

Capítulo 2:Profundicemos

EllegadodelosMuiscaseneluso delasplantasmedicinalesnos enseñalaimportanciaderespetary aprenderdelasculturasindígenas, reconociendosusabiduría ancestralylaconexiónsagradaque existeentreelserhumanoyla naturaleza.

Comentemos en clase...

¿Sobrequienesnoshablala lectura?

¿PorquélosMuiscasempleaban lasplantasconfinesmedicinales? ¿Creesque,enlaactualidad,se siguenaplicandolos conocimientosdelosMuiscas sobrelasplantas?¿Porqué? Entuopinión,¿Esmejorusar medicamentosoplantasparael tratamientodeenfermedades menores?

Las plantas medicinales: un saber ancestral

Conlainformaciónquepresentadaen clase,diligencialassiguientesfichas técnicassobrealgunasdelasplantas medicinalesdelazona

Ficha Técnica. Capítulo 2:Profundicemos

Dibujo

Nombre común:

Nombre científico:

¿Cómo es?:

¿Para qué sirve?:

¿Cómo se usa?:

Ficha Técnica. Capítulo 2:Profundicemos

Dibujo

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¿Cómo es?:

¿Para qué sirve?:

¿Cómo se usa?:

Ficha Técnica. Capítulo 2:Profundicemos

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¿Para qué sirve?:

¿Cómo se usa?:

Ficha Técnica. Capítulo 2:Profundicemos

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Ficha Técnica. Capítulo 2:Profundicemos

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Ficha Técnica. Capítulo 2:Profundicemos

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Ficha Técnica. Capítulo 2:Profundicemos

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Ficha Técnica. Capítulo 2:Profundicemos

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¿Cómo es?:

¿Para qué sirve?:

¿Cómo se usa?:

Capítulo 3: Nuestros Resultados.

Preparando mi exposición...

Elsaberancestralsobreelusodelasplantasmedicinalesdebeser difundido.Porello,vamosacrearunaexposiciónsobreunadelas plantasmedicinalestrabajadasenlaclase.Estaactividadla desarrollaremosenparejasy,ensupreparación,tendremosen cuentalossiguientesaspectos:

tas os en e. ósterconimágenesdeapoyo. radable,quellamelaatención. muestradelaplantaseleccionada. hojasocualquierotroelemento.

La exposición la realizaremos en la última sesión de trabajo.

Capítulo 3: Nuestros Resultados.

Valoro lo Aprendido...

Enelsiguienteespaciorespondeestaspreguntas:

a.¿Quécosasaprendísobrelasplantasmedicinales?

b.¿Porquéesimportanteelconocimientodelas propiedadesmedicinalesdealgunasplantas?

c.¿Cómomesentíduranteeldesarrollodelaactividad?

REFERENCIAS.

CaminohaciaelSunapa.(2017). IIELSUNAPA:SANTUARIOMUISCADELAGUA. Tomadodehttps://caminohaciaelsunap.wixsite.com/2017/singlepost/2017/11/17/ii-viajero-has-llegado-a-la-regi%C3%B3n-m%C3%A1sfecunda-del-agua

Bogota.gov.co.(2012).HistoriadelpoblamientodeSumapaz.Tomadode https://bogota.gov.co/mi-ciudad/localidades/sumapaz/historia-delpoblamiento-de-sumapaz

SecretariadeIntegraciónSocial.(2021).EstrategiaTerritorialIntegral Social LecturaIntegralderealidades-Ruralidad Tomadode https://www.integracionsocial.gov.co/images/ docs/2021/transparencia/ETIS L ocalidad 20.pdf

AlcaldíaMayordeBogotá.SecretariadeHacienda.(2004).Diagnostico Sumapaz RecorriendoSumapaz Tomadode https://oab.ambientebogota.gov.co/wpcontent/uploads/dlm uploads/2018/11/DiagnosticoSumapaz.pdf

Muiscas.net.(S.F.).PlantasmedicinalesdelosMuiscas:SabiduríaAncestral. Tomadodehttps://muiscas net/tradiciones-muisca/medicina-muisca/plantasmedicinales-de-los-muiscas-sabiduria-ancestral/

Fundación Universitaria Los Libertadores Especialización en Educación Ambiental 2024 ©