EKOn vuosikirja 2017 - 2018 by LIVEKO

Eurajoen kristillinen opisto Vuosikirja 2017 - 2018

Sisällysluettelo

Rehtorin terveiset........................................................................................................................... 3

Oppia ikä kaikki!................................................................................................................ 3

Lisäopetus ja aikuisten perusopetus.............................................................................................. 4

Lisäopetuksen 10-luokka ja aikuisten perusopetus.......................................................... 4

Aikuisten perusopetus maahanmuuttajille...................................................................................... 8 Ammatillinen koulutus.................................................................................................................. 10

Koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen ammattitutkinto (KAITO)....... 10

Media-alan ammattitutkinto (Web designer -linja)........................................................... 12

Veneenrakennuslinja....................................................................................................... 14 Musiikkiterapiakoulutus................................................................................................... 20 Vapaa sivistystyö.......................................................................................................................... 22

Fysioterapian ja hieronnan linja (”fysterit”) ..................................................................... 22

Kirkkomusiikkilinja........................................................................................................... 24 Musiikkilinja .................................................................................................................... 26 Sivistystä ja hyvinvointia............................................................................................................... 28

Avoin yliopisto................................................................................................................. 28

Kurssitoiminta................................................................................................................. 28 Opiskeluhyvinvointi......................................................................................................... 28

Vapaa-ajan ohjelma........................................................................................................ 28

Tapahtumat ja opistoiltapäivät...................................................................................................... 29 Kansainvälinen toiminta............................................................................................................... 30 EKOlaiset 2017 - 2018................................................................................................................. 32

Henkilökunta ja hallitus................................................................................................... 32

Opiskelijat....................................................................................................................... 33 Yhteistyökumppanit...................................................................................................................... 35

Tekstit, kuvat ja taitto: Opiston opiskelijat ja henkilökunta © Eurajoen kristillinen opisto 2018

Rehtorin terveiset

Oppia ikä kaikki! Nykytermi ”elinikäinen oppiminen” ja vanha sananlasku ”Oppia ikä kaikki” tarkoittavat samaa asiaa. Maailmassa ei enää selviydy nuoruudessa kerran hankitun koulutuksen ja ammatin avulla. Useat meistä joutuvat ja saavat opiskella koko ikänsä, vielä eläkeläisenä. EKO on sanan varsinaisessa merkityksessä ”elinikäisen oppimisen koulu”. EU:n mukaan tärkeitä taitoja ovat: kriittinen ajattelu, luovuus, aloitteellisuus, ongelmanratkaisu, riskinarviointi, päätöksenteko ja tunteiden rakentava hallinta. Juuri näitä taitoja me tarvitsemme ja opettelemme joka päivä! Lukuvuoden 2017–2018 aikana on tapahtunut paljon. Elokuussa saimme lisää paikkoja perusopetukseen. Eri puolilta maailmaa tulleet opiskelijat ovat tuoneet uusia värejä opiston arkeen. Meille kaikille on ollut ilo tutustua toisiimme ja oppia toisiltamme. Maailman tapahtumat ja uutiset ovat tulleet lähelle. Ne ovat saaneet kasvot. Opisto on ollut ikkuna maailmaan. Suomen koulutuspolitiikan ja lainsäädännön muutokset näkyvät myös EKOn arjessa. Ammatillisen koulutuksen uusi laki ja järjestämislupa vuoden 2018 alusta antavat raamit ja tuovat vakiintumista opiston tulevaisuuteen. Opiston taloudellinen tilanne on parantunut vuosia jatkuneen kehittämistyön seurauksena. Keväällä on ollut mahdollisuus aloittaa perusparannusremontteja: Mäntylän salaojitus ja päärakennuksen maalausurakka. Valmistuttuaan ne lisäävät opiston toimivuutta ja viihtyisyyttä. Keväällä näkyvät lukuvuoden työn tulokset: parantunut todistusnumero, kielitaito, soittotaito, laulutaito tai itsetehty vene, ammattitutkinto ja pääsy jatko-opintoihin. Paljon olemme saaneet myös sellaista, mitä ei voi numeroilla tai rahalla mitata: uusia ystäviä, uskoa omiin mahdollisuuksiin ja tulevaisuuden suunnitelmia. Eurajoen kristillisen opiston toiminta perustuu sen arvopohjaan. Opiston arvot ovat yksilöllisyys, yhteisöllisyys, suvaitsevaisuus ja kestävä kehitys. Opiston toimintasuunnitelmassa näitä arvoja kuvataan seuraavasti: ”Kristillisen ihmiskäsityksen pohjalta jokainen ihminen on ainutkertainen. Jokaisella on mahdollisuus löytää omat lahjansa ja voimavaransa. Ihminen on luotu yhteyteen toisten ihmisten ja luonnon kanssa. Yhdessä oppiminen, kokeminen ja eläminen tukevat opiskelijan persoonallista kehittymistä ja kykyä toimia aktiivisena kansalaisena. Erilaisuus on rikkautta. Yhteiset pelisäännöt opettavat keskinäiseen kunnioitukseen ja arvostukseen eri ikäryhmien, sukupuolten, kulttuureiden ja kansallisuuksien välillä.” Lämmin kiitos yhteisestä talvesta koko EKOn väelle Iloa, intoa ja siunausta tulevaan Mirja Vuoristo Rehtori

Lisäopetuksen 10-luokka ja aikuisten perusopetus Linjalla kerrataan yläasteen oppiaineita. Tavoitteena 10-luokkalaisella on peruskoulun päättötodistuksen arvosanojen korottaminen sekä jatko-opintovalmiuksien parantaminen ja selkiyttäminen. Aikuisten perusopetuksessa voi 17 vuotta täyttänyt suorittaa peruskoulun, sen osia tai korottaa päättötodistuksen arvosanoja. Tänä vuonna opinnot on voinut suorittaa myös musiikkitai liikuntapainotteisena. Entiseen peruskouluun verrattuna suurin muutos on useimpien opiskelijoiden ja huoltajien kohdalla opiskelijan muutto pois kotoa opiskelija-asuntolaan. Yhtäkkiä vaaditaan enemmän itsenäisyyttä, vastuun ottoa omasta opiskelusta sekä sopeutumista uuteen asuinpaikkaan ja muihin samoja asioita opetteleviin nuoriin. Se on suuri asia nuorelle eikä tapahdu hetkessä. Lukuvuosi tosin tuntuu kestävän joka vuosi vain hetken.

Tekstit: Linjanjohtaja Anne Jurva ja opiskelijat

Opiskelijoiden kertomaa: 10-luokalle tuleminen oli minulle todella hyvä päätös. Arvosanani eivät riittäneet lukioihin, ja en ehkä vuosi sitten olisi edes pärjännyt siellä, joten päätin tulla kympille. Kun kävin tutustumassa täällä äidin ja siskoni kanssa niin ajattelin, että tänne on mukava tulla. Me tapasimme rehtorin, ja hän kertoi tästä koulusta sekä opis-

Käsite tulevaisuus on minulle kuin uusi ulottuvuus. Koskaan en siihen ole paljoa ajatusta laittanut, koska olen yrittänyt elää päivä kerrallaan. Joulun jälkeen piti kuitenkin ruveta oikein kunnolla miettimään tulevaisuutta ja mitä siltä haluaa. Minua itseäni kiinnostaisi työskennellä vanhusten parissa, koska he ovat lähellä sydäntäni. Olin todella läheinen isoisäni kanssa ennen hänen onnettomuuttaan, ja suurin vaikuttaja siihen, miksi vanhusten parissa haluaisin työskennellä, on juuri isoisäni ja kyseinen onnettomuus. Ne yhdessä ovat vaikuttaneet siihen, mitä polkua kuljen. (Sakari Marjanen) Kuulun meidän Pk-linjan ilmaisutaidon ryhmään. Meitä ei ole kovin monta, vain kolme, mutta olemme siitä huolimatta saaneet esityksiä aikaan. Olemme esiintyneet itsenäisyyspäivän juhlassa, joulujuhlassa ja opistoiltapäivässä. Halusin ilmaisutaitoon, koska rakastan esiintymistä ja esillä oloa. Meillä on aina ollut hauskaa ilmaisutaidossa esimerkiksi kun harjoittelimme itsenäisyyspäiväjuhlan esitystämme Seitsemän veljestä. (Ellamari Lehtimäki)

kelusta. Vuoden aikana on tapahtunut paljon. Meillä on ollut mm. Lucian päivä ja TET-viikko. Lucian päivä oli mukava ja erilainen, mutta myös jännittävä. TET-viikko oli myös kiva. Minä olin Eurajoen K-Supermarketissa töissä. Täällä koulussa saa olla oma itsensä ja on myös mukava ilmapiiri opiskella. 10-luokka on antanut minulle hyvät valmiudet jatkaa lukioon. (Fanny Setälä) 4

Lisäopetus ja aikuisten perusopetus EKOssa saat aivan varmasti uusia kavereita, vaikka luulet jotain aivan muuta. Täällä meillä on yllättävän tiivis yhteisö, joka tukee toisiaan, usein jopa huomaamattaan. Opettajat tukevat ja kuuntelevat, ovat avoimia ideoille ja ajatuksille, taitaapa heiltä löytyä jopa harvinaisen paljon huumorintajua. Mielestäni EKOssa opettajat ovat todella lähellä oppilaita, moikkaavat kun nähdään, myös kouluajan ulkopuolella. Jos sinulla on kokemuksia huonoista opettajista, voin luvata, ettet ainakaan pk-linjalla EKOssa törmää yhteenkään. Keskustelin eräiden luokkakavereitteni kanssa siitä, kuka on lempiopettajamme.Totesimme kaikki, että on mahdotonta valita, koska jokaisella on erilainen tyyli opettaa ja jokaisessa on niin paljon hyvää, ettemme edes löydä mitään huonoa.

Tullessani EKOon minulla ei ollut aavistustakaan siitä, mitä haluaisin ”isona” tehdä tai edes tämän peruskoulun kertauksen jälkeen. Salaa olen haaveillut eläinlääkärin ammatista ja jopa lakimiehen urasta. Olen jo aika vanha ja moneen unelma-ammattiini on pitkä koulutuspolku, ja jopa ennen tänne tuloa en uskonut, että olisin kykenevä opiskelemaan moisia ammatteja. Olen saanut korotettua kaikkia numeroita ja oppinut jopa matematiikkaa. Matematiikan kohdalla olen aina, ala-asteesta lähtien, ollut ongelmissa. Ensimmäinen ongelma oli siinä, ettei päässälaskutaitoni ollut edes puolia siitä, mitä se muilla oli. Anne jaksoi kertoa minulle välillä jopa tuntien jälkeen, miten jonkun laskun voi laskea ja valoi minuun uskoa siitä, että osaan kyllä.

EKOssa elämä todella on Elämistä, Kokemista ja Oppimista. En tiedä missä olisin nyt ja minne olisin päätynyt ilman vuotta EKOssa, ja saattaapa olla, että olen vielä ensi vuodenkin täällä. (Saana Igbinoghodua)

Ensimmäinen innostus mahdolliseen tulevaisuuden yllättävään ammattiin tuli Itsenäisyyspäiväjuhlissa, kun olimme tehneet tekstejä muille koulun oppilaille. Sain tarkistaa papereita ja suorastaan nautin, kun sain tarkistaa niitä. Varmennuksen siitä, minne aion hakea tämän jälkeen, sain TET-viikolla, kun monien mutkien kautta päädyin suorittamaan harjoittelujakson EKOssa. Pääsin kulkemaan koulunkäynninohjaan kanssa, tukemaan muiden oppimista pienryhmissä ja tutustumaan EKOn KAITO-linjaan. TET-viikon päätyttyä olin varma mitä halusin, minusta tulee opettaja. Sain tulevan opintopolkuni selville ja minulla on viimeinkin tulevaisuuden suunnitelmia sekä unelma, jonka vuoksi tehdä työtä. Olen vuoden aikana ollut monessa mukana ja ylittänyt itseni useasti, vaikka on jännittänytkin. Tiesin, että kukaan ei tuomitse minua, olin Lucia-kulkueessa ja jopa esiinnyin yleisön edessä. 5

Uskon, että monet ovat paniikissa ja ahdistuneita tänne tullessaan, jos ei ketään tunne, mutta siihen tottuu todella nopeasti, että on tuntemattomia ihmisiä ympärillä. Ensimmäisen parin viikon ajan juttelimme luokkalaistemme kanssa, että tämähän tuntuu ihan joltain kesäleiriltä, joten oli todella rento tunnelma.

Muistan, kun ensimmäisenä päivänä tulin tänne ja minua pelotti ihan hirveästi. Aika täällä on parantanut minun luottamusta itseeni. Hyvä esimerkki tästä on Lucia-kulkue, en ennen olisi kehdannut tai halunnut esiintyä niin monen ihmisen edessä kuin silloin esiinnyimme ja minä pidin siitä!

Kyllä se sitten alkoi koululta tuntumaan. Opinnot alkavat helpoimmasta päästä eli ihan perusasioista, että kaikki ymmärtäisivät seuraavaksi tulevia vaikeampiakin asioita, mikä oli mukavaa. Ei tämä silti koko aikaa ihan ruusuilla tanssimista ole ollut. Negatiiviset kokemukseni ovat kyllä olleet opettavaisia ja olen oppinut elämästä erilaisia asioita. Olen oppinut myös sen, että jos laittaa teini-ikäisiä samaan paikkaan asumaan ja he näkevät toisiaan koko ajan, siinä tulee känää eikä koko ajan tule toistensa kanssa toimeen, mutta kyllä siitä on aina selvitty. (Sanni Tattari)

Opettajat täällä ovat melko ymmärtäväisiä tai ainakin he vaikuttavat siltä. He osaavat kohdella oppilaita yksilöinä, ei suurena ryhmänä, jolla on samat tavoitteet ja heikkoudet. Opettajat ovat kannustavia, he eivät keskity oppilaan heikkouksiin vaan painottavat opiskelussa vahvuuksiin. Tämä tekee opiskelusta paljon helpompaa ja jopa hauskaa jossakin aineissa. Olen nauttinut olostani täällä Eurajoella todella paljon. Olen saanut uusia kavereita ja tuttavuuksia ympäri Suomea. En olisi ikinä uskonut, että tänne tulee opiskelijoita niin monista eri paikoista, mutta sehän on hyvä. Asuntolassa on ollut kotoisa olla, siellä on hyvä tunnelma yleensä. Opisto on alkanut tuntumaan kodilta ja minua harmittaa paljon, että pitää lähteä. (Essi Suominen)

Lisäopetus ja aikuisten perusopetus Saavuin EKOn musiikkikympille odottavaisena ja innokkaana oppimaan uutta etenkin musiikista. Ennen kun saavuin Eurajoelle, olin soittanut kitaraa jo noin kaksi vuotta. Tällä hetkellä tuntuu, että olen oppinut täällä kaksi kertaa enemmän puolessa vuodessa kuin mitä olen oppinut kahden vuoden aikana itsenäisesti. Olen esimerkiksi oppinut paljon enemmän teoriaa ja kitaransoitossa parempaa tekniikkaa. Kun saavuin musiikkikympille, se koostui myös kahdesta muusta henkilöstä minun lisäksi, mutta he lopulta joutuivat lopettamaan ja musiikkikympille jäin vain minä. Siis EKOn musiikkikymppi koostuu tällä hetkellä vain yhdestä henkilöstä, minusta. Kun saavuin musiikkikympille, olin innoissani siitä, että pääsisin työskentelemään ja harjoittelemaan muiden intohimoisten muusikoiden kanssa ja lopulta, kun musiikkikympille jäin vain minä, olin hieman pettynyt. Olin lopulta silti tyytyväinen, sillä pääsin opiskelemaan paljon enemmän musiikista, koska minut siirrettiin opiskelemaan musiikkilinjan mukana joka mahdollinen musiikintunti. Kaikki, joilla on intohimoa musiikkiin niin kuin minulla, ottakaa tämä rohkaisuna hakea musiikkikympille tai edes harkitkaa sitä, sillä pääsette työskentelemään myös muiden muusikoiden kanssa ja oppimaan paljon enemmän musiikista, vaikka tuntuisikin siltä, että tietäisit jo kaiken. Aina on jotain uutta opittavaa. (Jarmo Heinonen)

Aikuisten perusopetus maahanmuuttajille

Tekstit: Linjanjohtaja Varpu Pöntynen ja opiskelijat

Aikuisten perusopetus maahanmuuttajille on maahanmuuttajille suunnattua koulutusta, johon voivat osallistua sellaiset oppivelvollisuusiän ohittaneet henkilöt, joilla ei ole suoritettuna perusopetuksen oppimäärää ja jotka tarvitsevat koulutusta voidakseen päästä jatkamaan opintojaan esimerkiksi ammatillisessa oppilaitoksessa tai lukiossa. Jokaisen opiskelijan aiempi koulutus otetaan huomioon henkilökohtaista opintosuunnitelmaa tehtäessä. Jokaisen osaaminen arvioidaan pääpiirteissään hakeutumisvaiheessa, ja arviota tarkennetaan opiskelun aikana. Tavoitteena on, että jokainen voi suorittaa juuri niitä opintoja, joita hän tarvitsee.

Aikuisten perusopetus maahanmuuttajille koostuu kahdesta vaiheesta: alkuvaiheesta ja päättövaiheesta. Alkuvaihe puolestaan voi sisältää lukutaitovaiheen, jos henkilö ei osaa lukea ja kirjoittaa tai luku- ja kirjoitustaito ovat heikot. Jos opiskelija suorittaa opinnot lukutaitovaiheesta alkaen, koulutus voi kestää enimmillään viisi vuotta. Jotkut opiskelijat ovat voineet jo osallistua erilaisiin kielikoulutuksiin Suomessa tai suorittaneet osia peruskoulusta. Heidän opintopolkunsa on luonnollisesti lyhyempi.

Opintoihin kuuluu peruskoulusta tuttuja oppiaineita. Suomen kielen opiskelu on tietysti tärkeässä osassa. Sitä opiskellaan joka päivä, myös muiden oppiaineiden tunneilla, sillä siellä tutuksi tulevat eri alojen sanat. Viikon ohjelmasta löytyy matematiikan, ympäristötiedon, yhteiskuntatiedon, tietotekniikan, englannin kielen, opiskelu- ja työelämävalmiuksien ja erilaisten valinnaisaineiden opiskelua.

Lukuvuonna 2017 – 2018 Eurajoen kristillisen opiston aikuisten perusopetuslinjalla opiskeli 35 henkeä – miehiä ja naisia eri maista. Joukossa oli opiskelijoita Somaliasta, Afganistanista, Irakista, Iranista, Syyriasta, Etiopiasta ja Kambodžasta. Työskentely tapahtui kahdessa tasoryhmässä. Tasoryhmien sisällä lisäksi työskenneltiin pienryhmissä. Pienryhmätyöskentelyn mahdollisti se, että aikuisten perusopetuslinjalla opettajan apuna ja rinnalla toimivat koulunkäynnin ohjaaja ja Opetushallituksen Suomea Suomessa –ohjelman kautta tullut unkarilainen harjoittelija.

Useimmat opiskelijat asuvat opiskeluviikon aikana opistolla, joten kielitaitoaan voi kehittää myös vapaa-aikana opiston suomalaisten opiskelijoiden kanssa jutustellessa. Suomalainen kulttuuri näkyy kaikessa opiston toiminnassa. Toisaalta AIPEn opiskelijoilla on mahdollisuus tutustuttaa suomalaisia omaan kulttuuriinsa erilaisten teemapäivien lisäksi päivittäisessä vuorovaikutuksessa.

Aikuisten perusopetus maahanmuuttajille Opiskelijoiden kertomaa: ”Kun tulin Suomeen, mä en ymmärtänyt suomea. Sen jälkeen mä aloitin opiskelemaan suomea, koska se on tarpeellista. Minähän asun Suomessa. Olen opiskellut monessa opistossa, mutta pidän Eurajoen kristillinen opistosta, koska siellä meillä on hyvät tilat. Mä opiskelen monta asiaa ja siks mä pidän kaikista opettajista. Olen iloinen, että voin puhua suomea Suomen ihmisten kanssa. ” (Hosseindad ja Ahmed)

”Olen Abdinassir ja olen 22-vuotias. Olen somalialainen. Olen aloittanut tässä koulussa 21.08.2017. Silloin kun minä aloitin tässä koulussa, minä en osannut puhua tai kirjoittaa suomea. Mutta nyt olen iloinen, että sain opiskella tässä koulussa ja nyt minä olen oppinut kirjoittamaan ja osaan myös puhua. Kiitän kaikkia opettajia, jotka kaikki auttoivat minua.” ”Olemme opiskelija, jotka opiskelee peruskoulu maahanmuuttajille Eurajoen kristillisessä opistossa. Haluamme parantaa suomen kieltä, koska ajattelemme, että perusopetus on tärkeä elämässä. Nyt opiskelimme monta erilaista aihetta, esimerkiksi suomen kieli, matematiikka, työelämän tiedot, englanti, historia jne. Täällä opistossa tapasimme hyviä opettajia.” (Zakariye Haji Abdulle ja Mahad Mohamud Mohamed)

”Meidän mielestä tämä koulu on hyvä. Saimme hyvää apua opettajalta. Suomalaiset opiskelijat, jotka opiskelevat samassa koulussa, ovat positiivisia ja sosiaalisia. Ja opettajat ovat positiivisia ja keittiöihmisetkin ovat positiivisia. Tykkäämme meidän opettajista tosi paljon, koska he ovat hyviä ihmisiä. Ja meidän suosikkiopettajat on Varpu, Hanna, Heli, Kata, Mirja, Heini ja Anne, Annemari ja Tanja. Koulussa on hyvä järjestelmä. Kiitämme kaikkia! (Abdirahman ja Abdijibaar)

Tekstit: Linjanjohtaja Tiina Ritakallio ja opiskelijat

Koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen ammattitutkinto (KAITO) KAITO-tutkinnossa käytäntö ja teoria vuorottelevat. Tutkinto sisältää teoriaopetusta ja käytännön työelämään tutustumista. Lukuvuoden aikana opiskelija saa perustiedot ja taidot ohjauksesta ja lapsen tai oppilaan kasvun tukemisesta. Oppimisen ja toiminnan tukeminen ja ohjaaminen -tutkinnon osa painottaa ohjaustaitoja ja oppimisen ohjaamista.

KAITO-opiskelijoiden tavoitteena on valmistua ohjauksen ammattilaisiksi. Tutkinto antaa valmiuksia eri ryhmien ohjaukseen, erilaisuuden hyväksymiseen ja kehityksen haasteiden ymmärtämiseen.

Erityistä tukea tarvitsevien ohjaaminen -tutkinnon osassa keskeistä on erityistä tukea tarvitsevien ohjaaminen.

Tutkinto muodostuu neljästä tutkinnon osasta: Ammatissa toiminen -tutkinnon osassa painotetaan moniammatillisuutta, palveluihin ohjaamista, etiikkaa ja lainsäädäntöä.

Näyttötutkinto on valmis, kun kaikki tutkinnon osat on suoritettu hyväksytysti ja työnhaku voi alkaa.

Kasvun ja kehityksen tukeminen ja ohjaaminen -tutkinnon osa keskittyy kasvun ja kehityksen tukemiseen sekä hyvinvoinnin ja terveyden ylläpitämiseen.

Ammatillinen koulutus Opiskelijoiden kertomaa: Katrin työ stressaa eikä wikipedia jeesaa.

Syksyllä opistoiltapäivässä tyynyrallia piirissä ja taputustömistelyä rytmissä.

Hanna hauskoja juttuja meihin testaa ja improvisoimaan haastaa.

Suurta urheilujuhlan hurmaa kokivat viikonloppuna Keliakialiiton kansa, viskoen kumisaapasta nauttien olympialaisista.

Ihmetyttää ja kummastuttaa mitä kaikkea voikaan vessapaperirullasta tuottaa, samalla kun kaulahuivia virkkaa.

Jos internetin kanssa ongelmaa, Seppo auttaa ja avittaa.

Sinnelin kahvilassa kakku ja kahvi maittaa sekä lapsiasiat puhuttaa.

Alkuvuodesta sormetettiin ja toisiimme tutustuttiin. Museolle marssimme varpaat jäässä, sen jälkeen oli enemmän tietoa päässä.

Pete oppilaita rummuttaa, musiikin saloihin opastaa, paperille tikku-ukkoja piirtämään laittaa ja kerran päivässä itsensä mokaamaan kannustaa.

Nostalgiaa Ystävänpäiväjuhlissa pukkaa, kun Kaitolaiset Napakympin uusiksi rukkaa. Tuuren jumppatunnilla pohkeita kiristetään, eikä kukaan pääse pakoon livistämään. Tuimana hän ergonomiasta selittää; meidän pitäis lihaskuntoa kehittää.

Toimari toimintaa aiheuttaa, kun laavulla makkaraa ja tikkupullia paistaa. Tiina nuppusistaan huolta pitää, puhuu niin paljon, että heikompaakin hirvittää. Hyvä meininki ja pirteä mieli, aina on sanavalmis kieli.

Epätoivoinen oli yksi torstai ilta, kun puhkesi opettajalta Hakkapeliitta.

Kun palluroiden salat avaa, on tiedossa monta alan salaa. Täällä uhma kasvaa, jos opiskella jaksaa. Kaikki Aina Iloisina Täällä Opistolla: K-A-I-T-O! 11

Media-alan ammattitutkinto (Web designer -linja)

Tekstit: Linjanjohtaja Leena Väinölä ja opiskelijat

Media-alan ammattitutkintoon valmistava koulutus suuntautuu EKOssa AV-palvelujen hallitsemiseen sekä verkkopalvelujen suunnittelemiseen ja toteuttamiseen. Koulutuksen aikana tutustutaan monipuolisesti ja käytännönläheisesti media-alan työvälineohjelmistoihin, webbiohjelmointiin, julkaisujärjestelmiin ja menetelmiin sekä valokuvaukseen. Lisäksi koulutus sisältää opintoja mm. yrittäjyysasioista, lainsäädännöstä, digimarkkinoinnista, projektinhallinnasta ja viestinnästä. Vuosi on ollut taas kerran täynnä muutoksia, uusia asioita, mukavia opiskelijoita ja heidän onnistumisiaan. Omiksi lempisanonnoikseni ovat muodostuneet tänä vuonna: ”Oikotietä onneen ei ole” ja ”No niin…”. Noilla lausahduksilla olen aloittanut ja lopettanut monta oppituntia. Mitään oikopolkuja ei ole ollut, vaan vuosi on vaatinut opiskelijoilta paljon työtä. Toivottavasti tämän opiskeluvuoden sisältö ja kokemukset kantavat kaikkia pitkälle.

Opiskelijoiden kertomaa: Odotukset ja niiden toteutuminen Hakiessani kouluun Eurajoelle en tiennyt, mitä odottaa tietokoneella työskentelyä lukuun ottamatta. Nyt olen sen ymmärtänyt, että olen enemmän omalla alallani kuin mitä yliopistossa olisin varmasti koskaan ollut.

No niin... Ekon Webbarit 2017 - 2018, ai että mikä porukka! Olen niin iloinen ja onnellinen siitä, että uskaltauduin vielä opintojen pariin, vaikka mitään pakkoa ei ollutkaan. Tämä opiskelu ei ole kovin ryppyotsaista - ainakaan joka päivä. Aika kreisiä touhua meillä on kieltämättä välillä ollut. Mutta juuri siksi kouluun on ollut aina kiva tulla.

Olen päässyt toteuttamaan täällä monia unelmiani, mutta myös joutunut haastamaan itseäni erilaisten tehtävien parissa joskus enemmän, joskus vähemmän. Yhtä kaikki - olen vain ja ainoastaan kiitollinen siitä, että sain paikan täältä. EKOssa maistuu elämä. (Val)

Suuri kiitos myös opettajallemme Leenalle, joka on luotsannut meitä kärsivällisyydellä ja huikealla ammattitaidolla! (Kaisa)

Ammatillinen koulutus /join #m edialinja <essi>N iihei, sit se Ehdotta isin jota ihmeen vuosik in kevyt ir ** piiitk tä pohd jateksti! Tällä v ä hiljais is iiko k elua asia u u s ** <essi>M sta tähä lla pitäis olla ku ä alotin n alle, m u jo , ni eiks m <essi>O ielellään lemma valmist nk kaik a. un osuu suoraan n s ii n o painoke lis vähä jumissa <kaisa> lpoista n siinä.. Ei hensun ? Vetova kanssa, <kaisa> stuu seu ettei ma Vuosi o ra lt a a facee n tähän valle :D kovalev vilkaista asti me yy ?! nnyt to Yhteenv n mahtuu ja ho s i n o peasti. U us eto: pad utta asia ding: 5 p ujen kriittinen <Airi>Bo margin x; /*5 kg dy on liia saavute a on tullut ene * / <h1>Em Floattaa n pieni n mmän k ttu. ännille k n ä uin iitos</h has just itseni sivuleftii in suurelle keh 1> y n left the kselle. B , tällöin building display order o <essi>V n siis vä on inlin </p> oi e e-block hän turh multakin i teidän kans! ja posit ankin t Se lähti . ioni on ih suht fix hick. a n <Val> Se liian nop ed.<p> m eesti lau Airi selkeäm etatieto, joka kalle:D harvem Ja kiitok min. Tilt m s at et emän exe has in sen k um stopped essaan saattaa nille aiheutta memmin näk working <jaakko y a y . , </p> lievää k > 10 PR v a a n k u aaosta, INT ”Jo etenkin uluu välillä sitä h. 3:16” kin itselleen . <p> Err <essi>N 2 0 GOTO o toi ny or: val. 10 oli aika <jaakko random > Quick ia ;) Basic -k ** ieltä :) piiiiitkä hiljaisuu s… ** <essi>T älle iltaa neljä jak <kaisa> soa Gam had a n e of thro ap... <airi> te nesia. M ki taas s ites teil ivunsa u lä muilla <essi>Ja usiks :D asiakasp has, pit :D :D ä rojektit iskö tää pikemm etenee? sitte kä inkin m ärästä p einas m /topic ” e a n k n e ttiin. Ei ä hensu Tää oli n ollu help ys sit ’v nenään /exit #m ähä huu poa kuin :) edialinja moril te hensun hty, mu teko, t sillai k ival huu moril’, n iinku Le ena san oo :)”

Veneenrakennuslinja

Tekstit: Vs.linjanjohtaja Jaakko Korteniemi ja opiskelijat

Kansalliseepoksemme Kalevala kertoo Väinämöisen veneenveistosta: Siitä vanha Väinämöinen

Lauloi virren: pohjan puutti,

tietäjä iän-ikuinen,

lauloi toisen: liitti laian;

teki tieolla venettä,

lauloi kohta kolmannenki

laati purtta laulamalla

hankoja hakatessansa,

yhen tammen taittumista,

päitä kaaren päätellessä,

puun murskan murenemista.

liitellessänsä limiä

Päätin tehdä parhaani yhdessä Riku Nylundin kanssa, jotta seuraavanakin keväänä saisimme katsoa, kun uudet puuveneet lipuvat aaltoihin.

Runossa kuvatun limilautaisen veneen valmistustaito on säilynyt Pohjolassa satoja vuosia. Eurajoen kristillisen opiston veneenrakennuslinjalta on valmistunut veneitä vuodesta 1994 alkaen. Kaikenkokoisia ja näköisiä, limasaumaisia merten kyntäjiä. Luvialaisen veneenrakennusperinteen säilyminen alueella on paljolti veneenrakennuslinjan ansioita. Toivokaamme, että limisauma-tekniikka saadaan pian Unescon aineettoman kulttuuriperinnön listalle!

Elokuun lopulla aloitimme Veistolassa kurssin. Venemallien valinnassa kului oma aikansa, mutta lopulta jokaiselle löytyi mieluinen projekti seuraavaksi talveksi. Pian alkoivat köli- ja runkotyöt, ja kun pääsimme sovittamaan ensimmäisiä lautoja, lehdet putoilivatkin jo ulkona puista. Syksy saapui. Pasu höyrysi kuulaina syysaamuina pehmentäen venelautaa ja mietimme niitä väännellessä, mitä oikein tarkoittaa ohje ”sydän säätä vasten”. Välillä Jorma Mäkinen kävi avustamassa venelinjalla ja ohjasi opiskelijoita ”katsastajan tarkkuudella”.

Opiskelin itse Eurajoen veneenrakennuslinjalla lukuvuoden 2016-2017. Keväällä 2017 selvisi, ettei seuraavan lukuvuoden veneenrakennuslinjasta ole selvyyttä. Kulttuurihistoriallisesti äärettömän arvokkaan veneenrakennusperinteen ja veneenrakennuslinjan hautaaminen seuraavaksi vuodeksi tuntui kohtuuttomalta vaihtoehdolta.

Joulun saapuessa Länsirannikolle oli miltei kaikki veneet laudoitettu partaaseen asti. Vuodenvaihteen jälkeen tuli aika saada veneet kaariin ja ihmettelimme porukalla saarnin notkeutta ja kovuutta. Kevät tulee veneenrakentajalle aina nopeasti. Tammikuussa tekijä alkaa laskeskella viikkoja, milloin veneen tulisi olla puuvalmis, mikäli meinaa paatillaan tulevana kesänä aaltoja kyntää. Pelkällä laulamisella Väinämöisen ta-

Yllättäen minua pyydettiin venelinjan vetovastuuseen seuraavan lukuvuoden ajaksi. Tunsin suurta kunnioitusta saamaani tehtävää kohtaan. Vaikka venemestareiden saappaat tuntuivat isoilta, tiesin samalla veneiden rakentamisen olevan käsityöläissieluni sydäntä lähellä. 14

Ammatillinen koulutus paan veneet eivät valmistu. Töitä täytyy tehdä paljon. Kevättalvi kului veneiden sisäpuolisten rakenteiden tekemisessä, jonka jälkeen alkoi kyllästys- ja lakkausurakka. Aurinko kohosi päivä päivältä ylemmäksi.

kohtaamisia toisten veneistä kiinnostuneiden kanssa. Jokainen teistä tuli kurssille erilaisista elämäntilanteista. Uskon, että myös saitte erilaisia asioita, joku ammattitutkinnon ja suuntaa työelämään, toinen harrastuksen eläkepäiviä varten. Kun kesän tullen laskette oman veneenne vesille, olkaa jokainen ylpeitä itsestänne ja veneestänne. Kuunnelkaa aaltojen ääntä ja antakaa katseenne levätä ulapalla.

Kurssin aikana oli ilo seurata opiskelijoita, jotka nauttivat ikiaikaisen puuveneen rakentamisesta ja liittyivät samalla siihen vuosisataiseen veneenrakentajien ketjuun, jotka ovat limisaumaisen kaunokaisen itselleen rakentaneet. Opiskelijoiden maltti ja taidot veneen rakentamisessa kasvoivat ja kehittyivät silminnähden. Kurssilla vallitsi opiskelijoiden kesken hyvä yhteishenki ja sitä oli opettajan näkökulmasta hieno seurata.

Kiitän kurssista opiskelijoita ja Riku Nylundia, Jorma Mäkistä, Pekka Viitasaloa sekä opiston muuta henkilökuntaa. Eurajoen kristillisellä opistolla on suuri kunnia olla vaalimassa ikiaikaista veneenrakennusperinnettä.

Toivon, että opiskelijat saivat kurssilta tekemänsä veneen lisäksi sellaisia taitoja, joita ei voi ostaa. Kädentaitoja, kärsivällisyyttä ja

Veneenrakennuslinja

Tekstit: Vs.linjanjohtaja Jaakko Korteniemi ja opiskelijat

Opiskelijoiden kertomaa: Syksyn kääntyessä talveksi veneiden laudoitukset nousivat kerros kerrokselta ja puuveneiden kauniit muodot alkoivat hahmottumaan. Samaa tahtia kasvoi myös kurssin yhteishenki, oppilaiden itseluottamus ja kädentaidoissakin oli varmasti havaittavissa pientä kehittymistä. Oli myös hienoa huomata miten koko porukka puhalsi ns. yhteen hiileen, aina löytyi apua, kun tarvittiin lisäkäsiä johonkin hommaan. Veneen kaaritus oli malliesimerkki intensiivisestä työvaiheesta, jossa jokaisella on oma roolinsa – tiimityötä parhaimmillaan.

Perinteinen suomalainen puuvene on ollut satojen vuosien ajan tuttu näky Suomessa niin merellä kuin sisävesilläkin. Sillä on tehty metsästysreissut, viety lapset kastettaviksi, vainajat haudattaviksi, kuljetettu postit ja tavarat, soudettu kilpaa kirkkoreissuilla sekä kalastettu särvintä ruokapöytään. Puuveneillä on ollut suomalaisten elämässä hyvin merkittävä asema ja vielä tänäkin päivänä kaunis puuvene saa osakseen ansaittua arvostusta ja ihailua. Varmasti osin juuri perinteisen puuveneen kauneuden, arvostuksen ja veistämisen haasteellisuuden innoittamina minä ja neljä muuta puuveneistä kiinnostunutta miestä kokoonnuimme elokuun lopulla veistolaan aloittamaan opiston veneenveistokurssia. Porukka oli pieni ja lähtökohdat veistotyöhön erilaiset, mutta pian kävi selville, että jokaiselta löytyy omat vahvuusalueensa ja ennen kaikkea motivaatiotaso on korkealla.

Talven selän taittuessa veneiden laudoitukset oli saatu valmiiksi, veneet oli kaaritettu ja siirryttiin veneen sisäpuolen töihin. Kurssin puoliväli oli aikapäiviä sitten ohitettu ja kurssin päättymispäivän läheisyys alkoi konkretisoitumaan. Yhä useammin veistolan valot kajastivat iltaisin ja viikonloppuisin, kun opiskelijat pyrkivät pysymään aikataulussa. Pitkät päivät eivät kuitenkaan tuntuneet ylivoimaisen raskaalta, koska rento ja kannustava ilmapiiri auttoi jaksamaan yli haastavimpienkin vaiheiden.

Alkuviikot kuluivat tutustuessa toisiimme, opettajiin, materiaaleihin, alan termeihin ja työssä tarvittaviin käsityökaluihin ja koneisiin. Pian oli kaikilla selvillä malli, jota lähdimme rakentamaan ja päästiin itse asiaan eli oman veneen veistämiseen. Opittiin mm. miten liimataan köli, kiinnitetään perälauta sekä höylätään, pasutetaan ja niitataan venelaudat. Opettajat opettivat kärsivällisesti, usein ihan kädestä pitäen ja itse mallia näyttäen. Osa oppimisesta tapahtui myös kantapään kautta, kukaan oppilaista ei tainnut välttyä pieniltä uudelleen veistämisiltä ja liimaamisilta..

Kevään edetessä lisääntyi myös luottamus veneen valmistumisesta ajoissa sekä siitä, että päästään aloittamaan veneilykausi tuolla suomalaisen miehen ikiaikaisella haaveella: omin käsin veistetyllä puuveneellä. Kiitän Eurajoen kristillistä opistoa mahdollisuudesta opiskella tätä hienoa alaa. Haluan myös kiittää koulun koko henkilökuntaa auttavaisuudesta sekä erityisesti kurssin opettajia Jaakkoa 16

Ammatillinen koulutus ja Rikua, sekä apuopettaja Jormaa, jotka omia voimia säästämättä ohjasivat meitä opiskelijoita rauhallisen kärsivällisellä ja yksilöllisellä otteella läpi koko kurssin. Lämmin kiitos kaikille!! Mietteitä kurssista kirjaili sapattivuoden opistolla viettänyt Jarno Perko

ElĂ¤mistĂ¤ ja kokemista

Musiikkiterapiakoulutus

Tekstit: Linjanjohtaja Jaana Vartila ja opiskelijat

Opiston musiikkiterapiakoulutus on mahtava mahdollisuus tutustua musiikkiterapiaan. Koulutus antaa käytännön ideoita musiikin terapeuttisen käytön mahdollisuuksista ja tietoa musiikin vaikutuksista ihmisten elämänlaadun, luovuuden ja hyvinvoinnin edistämisessä. Koulutus toteutetaan monimuotokoulutuksena, jolloin opiskelu on mahdollista myös työn ohella. Opetus järjestetään siten, että kerran kuukaudessa on yksi lähiopetusviikko, joka toteutetaan luento-opetuksena, erilaisina ryhmätöinä ja ryhmätyöohjauksina. Etäopetusjaksot sisältävät itsenäistä opiskelua, käytännön työharjoittelua sekä itsenäisesti toteutettavia kirjallisia töitä.

soveltuu lapsille, nuorille, aikuisille ja vanhuksille. Musiikkiterapiaistunto on aina luova prosessi, jossa asiakkaalta ei edellytetä musiikillisia taitoja. Musiikkiterapia on kuntoutus- ja hoitomuoto, jossa musiikin eri elementtejä (rytmi, harmonia, melodia, äänensävy, dynamiikka jne.) käytetään vuorovaikutuksen keskeisenä välineenä.

Luentojen ja kattavan teoriatiedon lisäksi opiskelijat saavat itse kokeilla musiikkiterapeuttisten hetkien pitämistä. Tähän harjoitteluun opiskelijat saavat ohjausta ja kannustusta koulutuksen opettajilta ja muilta opiskelijoilta. Workshopeissa kokeillaan erilaisia musiikkiterapian menetelmiä, joista saa hyviä toimintamalleja harjoitteluun.

Koulutuksen aikana voi suorittaa musiikkiterapian perusopinnot (30 op) Jyväskylän yliopiston avoimen yliopiston opintoina. Opettajina toimivat Suomen johtavat musiikkiterapia-alan ammatillisesta opetuksesta vastaavat kouluttajat ja eri toiminta-alueiden asiantuntijat.

Koulutus on tarkoitettu kaikille musiikin hoitavista, psykologisista ja fysiologisista vaikutuksista kiinnostuneille. Koulutus on hyvä mahdollisuus laajentaa näkökulmaa, syventää ja lisätä ammattitaitoa soveltamalla musiikin terapeuttisia mahdollisuuksia omassa työssä. Musiikkiterapiaa voidaan soveltaa kehitysvammahuollossa, vanhustenhoidossa, päivähoidossa ja kaikkialla, missä ihminen on hoidon ja kuntoutuksen tarpeessa. Musiikkiterapia

Ammatillinen koulutus Opiskelijoiden kertomaa: Eurajoella paistaa aina aurinko. Paljon on opittu, laulettu pohdittu, musiikin voimalla toisia tuettu. Hersyv채 huumori valttimme on, taito heitt채yty채 aivan hulvaton. Musiikki on syd채men asia. Luova hulluus on terapeuttista. Hengen heimolaisuutta.

Tekstit: Linjanjohtaja Piia Ristilä ja opiskelijat

inja an l

it”)

(

ter ”fys

ostaa kiinn - tai a t i o ,j ta n isistä liikun eron ä ihm sosiaali-, t i is t i t s h i a t m ikä ja pinno maan am aksi. n n erio e a e o i k k j l le a at jä piske aan j nhoit ensa erap t veen jälkeen o terveyde tamiseen i tois a s o a o i h u t on en uv kka Fys suori oostu s. Monilla lukuvuod ta tai vai innon k mä k s t y t u h ä e u a y v v t j r r n oh te hte jan reide sekä net lä liikunnan tun hiero oille. Fyste vinvointi , ä mo e n a t t l a i i u e l -opin ou rap hy li m oma lla, e m. fysiote matin – k lenä jatko i o l a ys n esi en am oimii nive terve ouluu isen aste k a e me t k o kor ttam us t u u a s i k l l o na Mahd den aika uo v u k lu

Opiskelijalla on oiva tilaisuus lukuvuoden ajan kuunnella itseään – tuntuuko fysioterapian perusteet sekä hierojan työ sellaiselta, jonka parissa haluaa opiskella lisää, tai vaikka perustaa itselleen heti yrityksen uuden ammatin ympärille. Fystereiden vuosi on tiivis. Anatomian ja fysiologian tietopaketti höystettynä mm. liikunnalla, erilaisilla näkökulmilla hyvinvointiin ja terveyteen sekä ripaus yrittäjyyttä pohjustaa hyvin sekä hierojan ammattitutkinnon näyttöihin että sotelialan pääsykokeisiin. Opistovuoden päättyessä on moneen eri alaan ja sen toimijoihin ja verkostoihin ehditty tutustua! Menneen lukuvuoden yhteistyötä on rakennettu esim. paikallisten toimijoiden yhteiskoulun, Toimarin ja Vpk:n kanssa. 22

Vapaa sivistystyö Opiskelijoiden kertomaa: Opiskelemme pääasiassa anatomiaa, fysiologiaa, klassista hierontaa, kivun hoitoa, liikunnan ohjausta, ergonomiaa sekä ravitsemusta. Nämä opinnot tukevat lukuvuoden aikana mahdollista hierojan ammattitutkintoa sekä mahdollisia muita opintoja. Erilaiset projektit ja tutustumiskäynnit tekevät viikoistamme erilaisia ja mielenkiintoisia. Hierontavastaanoton pitäminen tuo sisältöä ja käytännön kokemusta teoriatiedon sisäistämiseksi. Päivämme koostuvat Tuuren fysioterapialähtöisestä opetustavasta unohtamatta hyvää huumoria. Tuuren vahva oma liikuntatausta näkyy linjalla monipuolisten liikuntatuntien kautta. Ryhmänohjaajamme Piia on tuonut paljon käytännönläheistä tietotaitoa omien kokemuksiensa siivittämänä. Hänen aito välittäminen ryhmämme hyvinvoinnista välittyy lukuisilla tsemppauksilla. Olemme tiivis porukka liikunnasta ja hyvinvoinnista kiinnostuneita nuoria aikuisia. Osa porukastamme haluaa käyttää välivuoden mahdollisimman tehokkaasti tukien tulevia alan opintoja.

Kirkkomusiikkilinja

Tekstit: Linjanjohtaja Heli Luosma ja opiskelijat

Kirkkomusiikkilinja on kevätkauden kestävä koulutus. Sen tavoitteena on saavuttaa perusvalmiudet kanttorin sijaisuuksien hoitamiseen. Koulutuksessa on käytännöllinen lähestymistapa tilanteisiin, joita kanttorin sijainen kohtaa. Jokaisella opiskelijalla on omat tavoitteensa, mutta keskeistä kaikille on ollut urkujen soitto ja seurakunnalliset aineet kuten kirkolliset toimitukset, virret ja virsikirja, jumalanpalveluksen musiikki ja seurakunta työyhteisönä.

KIMUlaisten viikot ovat täyttyneet urkujen soitosta, laulamisesta yksin ja yhdessä, musiikin perusteiden syventämisestä ja projektien valmistelusta. Opiskelijat ovat huolehtineet mm. koko kevätkauden perjantaiaamujen päivänavausmusiikista. Kahdesti kevään aikana jokainen opiskelija on soittanut ns. harjoitusmessun. Tärkeä ja vaativa käytännön opinnäyte oli myös Opistopäivä, jolloin jokaisella opiskelijalla oli tehtävänsä juhlamessussa Eurajoen kirkossa. Opiskeluun on lisäksi kuulunut viikon harjoittelu seurakunnassa. Sen aikana opiskelijat ovat saaneet seurata kanttorin monipuolista työtä läheltä ja myös käytännössä kokeilla taitojaan. Koska opiskelijaryhmä on ollut pieni, se on tehnyt paljon yhteistyötä musiikkilinjalaisten kanssa. Tästä ovat molemmat ryhmät hyötyneet, yhteishenki on ollut hieno. 24

Vapaa sivistystyö Opiskelijoiden kertomaa: Olen 47-vuotias filosofian maisteri ja maatalon emäntä. Olen opettanut kuusi vuotta kieliä, saksaa ja ruotsia. Kieltenopettaja tarvitsee myös nuottikorvaa, jotta tunnistaa erilaiset kysymyslauseiden ja väitelauseiden intonaatiot eli sävelkulut. Hain Kirkkomusiikkilinjalle, koska pidän hengellisestä musiikista, soittamisesta ja laulamisesta. Olen ollut tyytyväinen Kirkkomusiikkilinjan antiin ja olen kehittänyt soittotaitoani. Esiintyminen ihmisten edessä on lisännyt itseni tuntemista. Olen oppinut paljon itsestäni ja olen tutustunut uusiin ihmisiin. Minua kiinnostaa kaikki musiikkiin liittyvä ja olen itsekin halunnut kehittyä soittotaidossa. Urkujen soitto on ollut mielenkiintoista. Yksinlaulu on tuntunut haastavalta. On hienoa soittaa urkuja ja säestää virsiä. On ollut kiinnostavaa tutustua myös muihin musiikkityyleihin esim. iskelmäprojektin kautta.

Musiikkiopintoihin hakeutuminen oli minulla pitkäaikainen haave, joka toteutui jäätyäni työelämästä eläkkeelle viime syksynä. Kirkkomusiikki on ollut minulle tärkeä harrastus aivan lapsesta lähtien. Kuorolaulu on ollut mukana elämän varrella koko ajan, sen sijaan urkujen soitto jäi nuoruusvuosiin. Nyt on mahdollisuus verestää vuosikymmenien takaisia taitoja – ja toivon mukaan hankkia vähän uusiakin! Vuosia liike-elämässä viettäneelle Eurajoen opisto on myös aivan erityinen paikka viettää opiskeluaika. Täällä kristillisyys on mukana joka päivä luonnollisesti, ilman ihmettelyä, syyttelyä tai leimaamista. Minulle tämä kevään kestävä koulutusjakso on oikea henkinen ja hengellinen virkistysloma, joka antaa vielä eväitä uudenlaisiin palvelutehtäviin omassa seurakunnassani. (Pasi Latva-Pukkila)

Alkutilanne oli se, että en tiennyt musiikin teoriasta oikeastaan mitään, koska omista opinnoista on useita kymmeniä vuosia aikaa. Olen suorittanut musiikkiopintoja lukioiässä ja soittoharrastusta olen jatkanut monia vuosia aina 8-vuotiaasta lähtien. Nyt, kun olen keskiiässä, haluan tutustua itseeni ja omiin vahvuuksiini. Olen oppinut perusteet teoriasta. Olen pyrkinyt opiskelemaan itselleni ja asettanut itse tavoitteeni. Eurajoen kristillisen opiston ilmapiiri on mukava ja myönteinen. Kaikki opiskelijat ovat aktiivisia ja keskustelevat uusienkin oppilaiden kanssa. Olen pitänyt omasta KIMU-linjasta. Meitä on vain pieni neljän hengen ryhmä. Olemme jakaneet opiskeluasioita ja muitakin asioita. Olen pitänyt opiskelusta. (Sirkka Luotola) 25

Musiikkilinja

Tekstit: Linjanjohtaja Heli Luosma ja opiskelijat

Musiikkilinjalla opiskellaan musiikkia monipuolisesti. Oman solistisen instrumentin, yhteismusisoinnin ja musiikin perusteiden opiskelu sekä erilaisten projektien toteuttaminen on keskeistä. Jokaisella opiskelijalla on omat vahvuutensa ja tavoitteensa, joiden pohjalta laaditaan henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Musiikkivuosi auttaa monia nuoria tulevaisuuden valinnoissa. Kun koko lukuvuoden saa keskittyä kokonaisvaltaisesti musiikkiin, selkiintyvät tulevaisuuden haaveet ja pyrkimykset. Vanhemmille opiskelijoille lukuvuosi antaa aikaa itsensä kehittämiseen ja irrottautumiseen arkityöstä. on valmistettu esityksiä monenlaisiin tilaisuuksiin. Syyskauden projekteina ovat olleet päivänavaukset ja opiston erilaiset juhlatilaisuudet mm. Isänpäivän Buffee, Itsenäisyysjuhla, Luciakulkue, Joulujuhla. Lisäksi teimme opintoretken Helsinkiin, pääsimme seuraamaan EKOn entisen musiikkilinjalaisen Jani Jokisen opinnäytekonserttia Metropoliassa. Kevätkauden isoja projekteja ovat olleet mm. Iskelmäprojekti (Kevättanssit), Opistopäivä ja EKO-rock. Lisäksi on valmistettu ohjelmaa mm. Ystävänpäiväjuhlaan ja Äitienpäivän juhlalounaalle.

Syksyllä Musiikkilinjan aloitti melko pieni, mutta iloinen ja värikäs ryhmä, jonka yhteishenki on ollut ihailtavaa. Kannustava ilmapiiri on rohkaissut jokaista yrittämään, vahvistanut itsetuntoa ja kehittänyt muusikkoutta. Kevätpuolella saimme mukaan lisää opiskelijoita; vain muutaman yhteisen päivän jälkeen he ovat solahtaneet ryhmään. Musiikin perusteissa on opiskeltu yleistä musiikkitietoa ja nuotinlukutekniikkaa. Bändityössä ja kuorossa on riittänyt välitavoitteita, kun

Opiskelijoiden kertomaa: musiikkilinjan opettajaan Heliin.

Aloitin pianonsoiton elämäni ensimmäistä kertaa nelikymppisenä kansalaisopiston kurssilla vuosi ennen kuin aloitin EKOn musiikkilinjalla. Siitä syttyi kova intohimo musiikkiin ja halusin opiskella sitä lisää kokonaisvaltaisesti. Netissä etsin itselleni sopivaa musiikin opiskelupaikkaa, joka ei vaatisi musiikin pohjaopiskelua, musiikkiopisto kun ei hyväksy aikuisaloittajia. Joltain sivulta hakutulos näytti ”Eurajoen kristillinen opisto” ja vaikutti siltä, että opisto on avoin kaikille. Vaikka itse olen asunut jo monta vuotta Eurajoella, en ole huomannut, että tällainen musiikkiopiskelun paikka on olemassa. Tämä oli vielä niin sopiva sijainti minulle, jonka arjen aikataulu pienten lasten äitinä on tiukka. Olin asiasta superinnostunut ja heti otin yhteyttä

Me aloitimme todella pienellä porukalla (5 henkilöä) ja suurin osa meistä oli melkein aloittelijoita erityisesti teorian suhteen, joten minäkin olen mukavasti pystynyt seuraamaan, ja kaikki opettajat ovat mukavia ja reiluja. Itsensä kehittymistä on tapahtunut meille jokaiselle paljon ja bändisoitostakin on tullut luonnollisesti paljon parempaa kuin miltä se kuulosti lukuvuoden alussa. Joulukeikkoja on monta tehty, luokkaretki Helsinkiin, konserttiin jne., monia mukavia uusia kokemuksia on kertynyt. Ilman EKOn opiskelua voi olla, että olisin vieläkin ihmettelemässä nuottien edessä: ”Mitä 26

Vapaa sivistystyö tämä tarkoittaa?” ja unelmoimassa, että ehkä joskus eläkeläisenä voisin harrastaa musiikkia. Mutta ei onneksi tarvinnut odottaa eläkeikää! EKOlla alkoi suuri musiikkimaailman seikkailu ja olen ihan varma, että tämä seikkailu jatkuu loppuiän. Lämpimästi kiitoksia EKO, Heli, kaikki musiikkilinjan mukavat opettajat ja musiikkilinjan kaverit! (Hanae Mikkola)

Kappale, jota pianolla olen soittanut eniten, on Johann Sebastian Bachin Preludi nro 1 C-duurissa (BWV846). Pääaineeni on sähköbasso jota olen soittanut melkein kuusi vuotta, yksityistuntien lisäksi myös bändissä. Bändiin olen tuonut oman jazzsävellykseni Kesäilta majakan loisteen alla ja tähän on kurssikaverini Hanae kirjoittanut englanninkieliset sanatkin. Tästä syystä sävellykselläni on englanninkielinen lisänimi Summer Evening Under The Lighthouse Beam. Kappale on tyyliltään slow-svingiä ja sen sävellaji on Asduuri.

Minä aloitin Musiikkilinjalla sen vuoksi, etten päässyt mihinkään korkeakouluun opiskelemaan ja halusin prepata heikkousalueitani vahvemmiksi. Tämän vuoksi otin esimerkiksi sivuaineeksi pianonsoiton. Unelmani olisi päästä säveltäjäkoulutukseen, säveltäjälle on kuulemma hyötyä pianonsoittotaidosta.

Mielestäni sovitettaessa musiikkia bändille ei kuulu mennä kitaristia, pianistia tai basistia palvovalla periaatteella. Laulajan ääniala on se, joka määrittää sävellajin ensisijaisesti. Sävellajia saattaa joutua muuttamaan, koska alkuperäinen voi olla laulajalle liian korkea tai liian matala.

Laulaa osasin jotenkin, mutta olin varmimmillani kuorolaulussa. Päätin kuitenkin maaliskuussa astua ulos mukavuusalueeltani ja laulaa Iskelmäworkshopissa Saarenmaan valssin soolona. Koin, että olen saanut lisää varmuutta laulamisessa, kun lauloin aiemmin soolona elokuussa 2017 omassa diplomikonsertissani ja olin laulanut jo useamman vuoden erilaisissa kuoroissa. Kuoroon olen tuonut omia sovituksiani mm. kappaleista Muistelen ruusua jälleen (Georg Malmstén), Maamme, Finlandia-hymni ja Kuuleeko yö (Paula Koivuniemi). Sävellajeista tiesin heti, mitkä soivat parhaiten kuorossa.

Olen saanut opiskeluvuoteni aikana myös lisää varmuutta esiintymiseeni. Olen myös saanut oman linjani lisäksi rinnakkaislinjoilta uusia kavereita, samoin henkilökunnasta ja muusta opiston väestä. Oma haasteensa lukuvuodessa on ollut kulkemiseen liittyvät ”rumbat ja sambat”. Asuin Raumalla ja opiskelu tapahtui Eurajoella: Minun oli herättävä jo KUUDELTA, jotta ehtisin 7.30 bussiin (9.30 bussilla olisin jo myöhästynyt). Joskus saatoin saada takaisin Raumalle kyydin joltakin opiston väeltä, joskus taas sain auton lainaksi. Opistolle en voinut muuttaa, koska Raumalla minulla oli iltaisin harrastuksia. (Aaro K. Elsilä)

Pianonsoittotaitoni oli syksyllä vielä ihan alkutekijöissään, mutta kevään edetessä olen todennut, että osaan jo soittaa pianoa paremmin kuin uskoinkaan! Olin ennen pianotunteja säveltänyt pianolle mm. 48 preludia ja fuugaa, 18 inventiota (9 kaksiäänistä ja 9 kolmiäänistä). Kun niitä aloin pianotuntien jälkeen soitella, tajusin, että osa kolmiäänisistä oli soittokelvottomia täydellä ehdottamissani tempoissa. 27

Sivistystä ja hyvinvointia Avoin yliopisto

Opiskeluhyvinvointi

Opistolla on tarjottu avoimen yliopiston opintoja

Opiskelijoiden hyvinvointi on koko henkilökunnan

yhteistyössä Jyväskylän avoimen yliopiston kans-

yhteinen tehtävä. Sen tavoitteena on, että opis-

sa. Lukuvuoden aikana on kerätty yhteensä satoja

kelijat kokevat opiston turvalliseksi ja viihtyisäksi

opintopisteitä kasvatustieteen ja musiikkiterapi-

ympäristöksi, tuntevat yhteenkuuluvuutta koko

an perusopinnoista. Opiskelemassa on ollut noin

opistoyhteisön kanssa, saavat kannustavaa pa-

15 henkilöä, pääasiassa opiston omia opiskelijoita

lautetta arjessa ja apua ongelmatilanteissa. Tähän

eri linjoilta.

tavoitteeseen on jokainen henkilökunnan jäsen sitoutunut.

Kurssitoiminta Kansanparannuksen alkeet 5.-7.6.2017 Ääntä etsimässä laulukurssi 5.-9.6.2017 Laulun mestarikurssi 6.-11.6.2017 Vanhojen huonekalujen verhoilukurssi 12.16.6.2017 Kalligrafiakurssi 26.6.-29.6.2017 Kommunikoi viittomin 3.-7.6.2017 Jäsenkorjaus ja kansanomainen hieronta 4.5.7.2017 Ikonimaalauskurssi 26.6.-1.7.2017 Hopealusikasta koruja kurssi 3.-7.7.2017 Pitsinnypläyskurssi 3.-7.7.2017 Pitsinnypläyskurssi 10.-14.7.2017 Sorvauskurssi 17.-21.7.2017 Kesän maisemia ja kaupunkikuvia – maalaten ja piirtäen 17.-21.7.2017 Intialainen päähieronta – peruskurssi 17.-19.7.2017 Sururyhmäohjaajakoulutus 19.-21.9.2017 ja 21.23.11.2017 Faskiahieronnan ja triggerpisteiden käsittelyn kurssi 2.-3.3.2018 Infotilaisuus ammatillisen koulutuksen muutoksista 27.2.2018, 1.3.2018 ja 22.3.2018 SOTELI-alan pääsykoevalmennus 16.-17.3., 23.24.3. ja 6.-7.4.2018 VAKAVA-pääsykoevalmennus 28.-29.3., 10.-12.4. ja 17.-19.4.2018 Kinesioteippauksen perusteet 26.4.2018

Yhteisöllisen opiskeluhuollon ryhmän vastaa opiskeluhyvinvoinnin koordinoinnista, suunnittelusta ja arvioinnista. Ryhmässä on opiskelijoiden, opettajien ja henkilökunnan edustajia sekä rehtori, apulaisrehtori, kouluterveydenhoitaja ja etsivä nuorisotyöntekijä. Yksilöllisen opiskeluhuollon mahdollisuuksia käytämme tilannekohtaisesti opiskelijan ja hänen huoltajiensa tukena. Terveydenhoitaja on tavattavissa opistolla pääsääntöisesti keskiviikkoisin, muina viikonpäivinä puhelimitse. Hänen kauttaan opiskelijat saavat opiskeluterveydenhuollon palvelut.

Vapaa-ajan ohjelma Opiskelijoilla on ollut mahdollisuus osallistua päivänavauksiin tiistai–perjantai -aamuisin. Opettajat, rehtori, linjojen opiskelijat ja Eurajoen seurakunta ovat vuorollaan pitäneet päivänavaukset. Opiston ympäristö tarjoaa monipuoliset mahdollisuudet liikunnan harrastamiseen. Viereisen koulun kuntosali on ollut opiskelijoiden käytössä, ja lisäksi torstai-iltaisin on järjestetty liikuntasalissa ohjattua liikuntaa. Kunnan kirjastoauto on palvellut opiskelijoita tiistai-iltaisin

Tapahtumat ja opistoiltapäivät Tapahtumia lukuvuoden aikana

Opistoiltapäivät

EKOn Avoimet ovet 10.10.2017 Isänpäivän ohjelmallinen buffee 12.11.2017 Itsenäisyyspäivän lipunnosto ja juhlava brunssi 5.12.2017 Lucia-kulkue 13.12.2017 Kuusijuhla 15.12.2017 Satarekrymessut Porissa 24.1.2018 Ystävänpäiväjuhla 7.2.2018 Urastartti rekrytointitapahtuma Raumalla 8.2.2018 Voi hyvin messut Eurajoella 3.3.2018 Satakunta hyvää kohdetta Porissa 7.3.2018 Kansallinen veteraanipäivän juhla 27.4.2018 Vapunaattoseurat 30.4.2018 Retkipäivä 8.5.2018 Opistopäivä 10.5.2018 Äitienpäivän ohjelmallinen buffee 13.5.2018 Ekorock 14.5.2018 Yhteiskoulun ysipäivän juhlaruokailu 16.5.2018

5.9.2017 Tutustumisiltapäivä 12.9.2017 Turvallisuuskävely 5.10.2017 Monikulttuurisuusiltapäivä 7.2.2018 Ystävänpäiväjuhla

Lucia-kulkue järjestettiin 13.12.2017

Luokkamme

Kulkueeseen osallistui PK-opiskelijoita ja musiik-

tuli silloin myös

kilinjalaisia. Aloitimme harjoittelemalla ahkeras-

paremmin toi-

ti Sankta Lucia ”Natten går tunga fjät…” Olikin

meen keske-

helppo muistaa ulkoa myös ruotsinkieliset sanat.

nään, ja meille

Sitten aloimme miettiä, mitä muuta laulaisimme.

syntyi hyvä yh-

Päädyimme alkaa harjoitella ”Jouluyö, juhlayö”.

teishenki. Esiin-

Se oli paljon vaikeampi meille muistaa, emmekä

tymiset olivat

esiintymispäivän aamuna vielä ihan osanneet sa-

nopeasti ohi ja

noja. Ei sitä kyllä olisi uskonut, mutta esiintyminen

menivät todella

sujui hyvin siitäkin huolimatta. Harjoitellessamme

hyvin. Saamme

saimme kuulla, ettemme esiinny vain opistolla,

siis olla ylpeitä

vaan myös monessa muussa paikassa: Jokisim-

itsestämme.

pukan kuudella eri osastolla, Tupalassa, Eurajoen kaupoissa ja sitten vielä Kaunummen kodissa!

Luciaksi halusin,

Tämä loi pientä paniikkia, mutta myös harjoittelun

koska pienem-

ja onnistumisen intoa.

pänä olin siitä unelmoinut. Olin hyvin ujo silloin enkä pystynyt esiintymään ihmisten edessä. Lu-

Esiintymistä edeltävänä iltana asuntolassa har-

ciana esiintyminen oli itselleni henkilökohtaisesti

joittelimme vielä aktiivisesti. Päätimme onnistua

siis hyvin tärkeä ja nautin jokaisesta esiintymisker-

esiintymisessä nolaamatta itseämme. Esiinty-

rasta erittäin paljon. (Jemina Pietilä, PK-linja)

misaamuna tsemppasimme toisiamme paljon.

Kansainvälinen toiminta Opisto tekee yhteistyötä Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskuksen, CIMOn kanssa. Järjestön tehtävänä on edistää suomalaisen yhteiskunnan kansainvälistymistä koulutuksen, työelämän ja kulttuurin alueilla sekä nuorten keskuudessa. Opisto on tarjonnut ”Suomea Suomessa”harjoittelupaikan 1-3 ulkomaalaiselle nuorelle vuosittain. Harjoittelija osallistuu erilaisiin työtehtäviin yhdessä henkilökunnan kanssa ja osallistuu myös opiskelijoiden vapaa-ajan toimintaan. Kuluvan lukukauden aikana opistolla ehti olla kolme CIMO harjoittelijaa: Niels Korkeaniemi-Lehtonen Tanskasta sekä Katalin Dabóczy ja Fruzsina Nagy Unkarista

CIMO-harjoittelijoiden kertomaa: joiden kanssa kovaa työtä. Opiskelijoiden hyvä huumorintaju ja innokkuus muutti pimeimmätkin talvipäivät nautinnollisiksi.

CIMO-harjoittelijana Eurajoen opistossa Viime kesänä valmistuin Budapestistä suomen kielen maisteriksi ja elokuun lopulla aloitin Eurajoella työharjoitteluni. Pääkaupunkilaisena muutto Eurajoelle oli iso muutos, mutta totesin, että opistolla elämä on ihan tarpeeksi vilkasta ja täynnä vaihtelua.

Opettajana olen itsekin oppinut paljon: olen tutustunut suomalaiseen työkulttuuriin ja kouluelämään, ja nykyään ymmärrän länsirannikon suomea paljon paremmin. Opettajilta olen oppinut suomen kielen opettamisen konsteja ja opiskelijoilta avoimuutta ja positiivisuutta. On ollut ihana kuulla opistolla suomen rinnalla muun muassa somalia, arabiaa, daria, englantia, ’raumaa’, ’poria’ ja olla kulttuurivaihdossa.

Harjoittelijana avustin tunneilla ja opetin suomea ja englantia maahanmuuttajien perusopetuksen linjalla. Koen itseni onnelliseksi, että heti harjoittelun alusta olin opetuksessa mukana. Työharjoittelua en edes aina kokenut työksi vaan pikemminkin mukavaksi ajanvietoksi suomen kieliopin parissa, vaikka teimme opiskeli-

Katalin Dabóczy

Kansainvälinen toiminta vuttuani Opistoon. Tehtäväni ovat olleet varsinkin AIPE-linjan opettamisessa auttaminen ja tenttien valvominen.

Uutena CIMO-harjoittelijana EKOssa

Tässä kahdessa viikossa olen törmännyt uusiin haasteisiin. Suurin haaste on ollut toisaalta uuden kieliopetusmetodin soveltaminen maahanmuuttajien ryhmässä, toisaalta opiston elämään sopeutuminen. Uuteen ympäristöön tottuminen olisi ollut hankalampaa ilman henkilöstön ja entisen CIMO-harjoittelijan apua. Alkuvaikeudet ovat hävinneet nopeasti ja olen huomannut, että taitojeni parantamisen mahdollisuudet ovat paljon suuremmat kuin aluksi luulin.

Saavuin Eurajoen kristilliseen opistoon vasta kaksi viikkoa sitten sillä tarkoituksella, että kokeilen itseäni suomalaisessa työympäristössä ja parannan sekä opettamisen että suomen kielen taitoani.

Seuraavan kuuden kuukauden aikana toivon kehittyväni suomen kielen opettajana, kielen osaajana sekä ihmisenä. Olen varma siitä, että onnistun, koska EKO on minulle uudenlainen työympäristö, jossa kehittyminen on hieno mahdollisuus.

Valmistuin suomen kielen maisteriksi Budapestin ELTE-yliopistosta tammikuussa vuonna 2018 ja olen ilossani, että kielitaitoni kehitys voi jatkua CIMO:n Suomea Suomessa -harjoittelun aikana. Työni alkoi maaliskuun alussa, heti saa-

Eurajoki 14.3.2018, Fruzsina Nagy

Opettajat

Muu henkilökunta

Jurva Anne, DI, perus- ja lisäopetuksen linjanjohtaja Korteniemi Jaakko, KK, veneenrakennuksen linjanjohtaja Luosma Heli, musiikinopettaja, apulaisrehtori, musiikki- ja kirkkomusiikkikoulutuksen linjanjohtaja Pöntynen Varpu, FM, Aikuisten perusopetus maahanmuuttajille koulutuksen linjanjohtaja Ristilä Piia, tradenomi, koulutettu hieroja, ravintovalmentaja, fysioterapian ja hieronnan linjanjohtaja Ritakallio Tiina, restonomi yamk, ammatillinen opettaja, koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen ammattitutkintokoulutuksen linjanjohtaja Turunen Hanna, KM, kasvatustieteiden opettaja Vuoristo Mirja, TM, rehtori Väinölä Leena, tietotekniikan ins. (amk), ammatillinen opettaja, media-alan ammattitutkintokoulutuksen linjanjohtaja, koulutuspuolen verkko- ja järjestelmävastaava

Aho Annemari, toimistosihteeri Eloranta Tanja, talouspäällikkö Korsi Teija, keittäjä Laakso Ritva, siistijä Lehmussaari Elina, emäntä Lintunen Johanna, keittäjä Töllikkö Anne, siistijä Tuominen Sirpa, siistijä Vahala Jenna, keittäjä Valli Jose, kiinteistönhoitaja Vartila Jaana, asiakaspalvelukoordinaattori Vuoristo Birgit, kokki Dabóczy Katalin Cimo-harjoittelija 28.2.2018 asti, tuntiopettajana 1.3.2018 alkaen Nagy Fruzsina Cimo-harjoittelija 1.3.2018 alkaen Lindström Jerry, siviilipalvelusmies 9.1.2018 asti Ojala Eemil, siviilipalvelusmies 1.2.2018 alkaen

Hallitus Jaakkola Lassi, YTM, puheenjohtaja Aalto Kari, rovasti Heikkilä Ilkka, rehtori, varapuheenjohtaja Järvinen Juha, rehtori Koivunen Simo, rovasti Laakeristo Kirsti, tilitoimistoyrittäjä Lankinen Pekka, laamanni Simula Jaana, HoTL Tanhuanpää Marja, opinto-ohjauksen lehtori Vuoristo Mirja, rehtori, sihteeri

Tuntiopettajat Haavisto Markku, kanttori Kylänpää Seppo, muusikko Mäkelä Seppo, LuK, atk-opettaja Norrgård Janne, musiikkipedagogi Vanha-Rauvola Tuure, fysioterapeutti Viertonen Kaisu, FM, englannin ja ruotsin opettaja Viitamäki Heini KM, matematiikan opettaja

Varajäsenet Jaakkola Pirjo, opas Pertola Ville, maanviljelijä

Lisäksi eri linjoilla ja kursseilla on ollut kymmeniä tuntiopettajia vaihtelevilla tuntimäärillä

EKOlaiset 2017 - 2018 Opiskelijat 10-luokka lisäopetus (21.8.2017– 18.5.2018)

Rezai Ehsan Pori* Ibrahim Iqro Ali Turku Mohammadi Hosseindad Pori Mambouh Rihan Rauma* Mahamed Mahamud Isman Turku Mohamed Warsame Abdulkadir Turku Hasan Abdalla Mohamed Pori* Hussein Yusuf Dahir Rauma* Jawan Miri Barzo Rauma* Albu-Ali Saddam Hasan Lafta Rauma* Khalil Ali Ibrahim Rauma* Isaaq Dharaar Ali Rauma* Al-Haddad Saad Adil Waheb Pori*

Heinonen Jarmo Hämeenlinna Kähkönen Leevi Pori Lehtimäki Ellamari Lavia Lind Risto Pori* Pietilä Jemina Turku Pujola Wiljam Pori Salmi Netta Rauma Sandell Venla Rauma Setälä Fanny Lavia Suominen Essi Eura Tattari Sanni Pori Vuori Niklas Pori

Aikuisten perusopetus maahanmuuttajille 15.1.2018Hassan Osman Saiid Vaasa Abdullahi Ali Ahmed Pori Ali Faarah Nuur Rauma Ahmed Mohamed Mawliid Vaasa Mohamed Abdulkadir Jama Turku Abuukar Muqtaar Vaasa Khadar Mohamed Isak Pori Alsultani Bara Najem Abed Turku* Alsibahee Aras Jasim Sabri Turku* Suleiman Hussein Abdullahi Rauma Hussein Abdi Nuur Turku

Aikuisten perusopetus (21.8.201718.5.2018) Aahtola Jere Eurajoki Igbinoghodua Saana Eurajoki Kececi Atilla Rauma* Marjanen Sakari Rauma

Aikuisten perusopetus maahanmuuttajille 21.8.2017Ahdam Osman Abdirahman Turku Qasim Mohamud Fitah Turku Abdullah Majid Mohamed Turku Haji Abdulle Zakariye Turku Mohammed Warsame Farhan Turku Hussein Dalmar Abdinassir Turku Al-Azzawi Aus Ghassan Abdulkarim Rauma Mohamud Mohamed Mahad Turku Muqtaar Yuusuf Ruwaydo Turku Mahamud Nuur Luul Pori Azizi Serajuddin Rauma Phork Keony Nakkila Abdulle Gure Ahmed Rauma Dalati Khaled Rauma Jama Ilmi Rujaal Rauma Esmaili Besmellah Rauma Hassan Ali Abdullahi Jyväskylä Ismail Ali Abdijibaar Turku Abdollah Husseini Kokemäki Abdullahi Nuur Hirsi Pori

Koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen ammattitutkinto (21.8.2017-18.5.2018)

Musiikkiterapiakoulutus (4.9.201720.4.2018) monimuotokoulutus Aaltonen-Lejon Markku Kurikka* Hukka Emmi Turku Kivini Kristiina Eurajoki Känninen Laura Kuopio Luhtala Katja Helsinki Nevalainen Aino Turku Patrikainen Soile Tampere Takala Paula Hämeenlinna Suikki Jaana Lieto

Heinonen Valtteri Ulvila* Helo Salla Rauma Jalava Mari Eura Karhu Henna Pori Katona Gergely Tamàs* Ketola Aino Nakkila Knuutila Jussi Ulvila Koskinen Senni Ulvila Kylä-Kause Iida Eura Lindström Rami Pori* Luoma Iida-Maria* Löytty Jaakko Huittinen Nieminen Marjo-Kristiina Eurajoki Partanen Suvi Eurajoki Pörsti Lauriina Ulvila Vainikka Nina Pori Wessman Tiia Eura

Fysioterapian ja hieronnan linja (21.8.2017-18.5.2018) Haapa-aho Elisabeth Eurajoki Järvi Jutta Rauma Kortessalo Helmiina Turku* Lahti Elisa Naantali Saarinen Teemu Nakkila Santala Karoliina Pori Vesterbacka Erno Rauma*

Media-alan ammattitutkinto (Web designer) (21.8.2017-18.5.2018)

Musiikkilinja (21.8.2017-18.5.2018)

Alajärvi Jenina Pori Haapasalo Jukka Eurajoki Hyvärinen Kaisa Rauma Joelsson Liisa-Maija Rauma Johansson Jonna Rauma Levomäki Suvi-Tuulia Ulvila* Malinen Annika Rauma Metsänen Mika Eurajoki Ojanen Maria Pori Pullinen Heta Eura Pöntinen Jaakko Uusikaupunki* Raitio Airi Rauma Vaikkinen Essi Rauma

Elsilä Aaro Rauma Känä Veli-Matti Eurajoki* Lappalainen Milla Ulvila Mikkola Hanae Eurajoki Tornioja Samu-Iisakki Eura

Veneenrakentajan ammattitutkinto (21.8.2017-18.5.2018)

Latva-Pukkila Pasi Ylöjärvi Luotola Sirkka Eurajoki Manner Leena Siilinjärvi Viitala Juho Pori

Musiikin valmentava linja (22.1.18.5.2018) Järvenpää Outi Eura Kettunen Nelli Eurajoki Toivonen Juho Rauma*

Kirkkomusiikkilinja (22.1.-18.5.2018)

Heino Markku Rauma Kulmala Jere Pori Liimatainen Timo Rauma Perko Jarno Jyväskylä Rautala Pekka Helsinki

*) keskeyttänyt

Yhteistyökumppanit Yhteistyökumppanit CIMO-vaihto CP-liitto Eurajoen kunta Eurajoen seurakunta Eurajoen yhteiskoulu ja lukio Jyväskylän avoin yliopisto Kankaanpään opisto Keliakia-liitto Lähikuntien peruskoulut ja lukiot Otsolan kansalaisopisto Rauvolasäätiö Savonlinnan Ammatti- ja aikuisopisto Sataedu Satakunnan ammattikorkeakoulu Siviilipalveluskeskus Suomen rukoilevaisen kansan yhdistys ry. Tampereen aikuiskoulutuskeskus Turun arkkihiippakunnan tuomiokapituli ja seurakunnat Tähtiopistot Vuojokisäätiö Winnova

EKOssa tapahtuu ympäri vuoden. Tervetuloa kesäkursseille! Lisätietoja www.eko.fi Syksyllä 2018 alkaa Eurajoen kristillisen opiston 93. lukuvuosi. Tule mukaan! Eurajoen kristillinen opisto Koulutie 4, 27100 Eurajoki Puh. 044 721 4802 Sähköposti: opisto@eko.fi

Kiitos lukuvuodesta! Olemme Eläneet, Kokeneet ja Oppineet!