Eurajoen kristillinen opisto Vuosikirja 2016 - 2017
Sisällysluettelo
Rehtorin terveiset............................................................................................................3 10-luokka ja Aikuisten perusopetus.................................................................................4 Aikuisten perusopetus maahanmuuttajille.......................................................................6 Ammatillinen koulutus.....................................................................................................8
Koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäiväohjauksen ammattitutkinto (Kaito).............8
Media-alan ammattitutkinto..............................................................................10
Veneenrakennuslinja........................................................................................12 Musiikkiterapiakoulutus....................................................................................14 Elämistä - Kokemista - Oppimista.................................................................................16 Vapaan sivistystyön koulutus........................................................................................18
Fysiterapian ja hieronnan linja (Fyster)............................................................18
Kasvatustieteen linja ja Kasvatustieteen valmentava linja (Kasvi)...................20
Musiikkilinja......................................................................................................22 Sivistystä ja hyvinvointia................................................................................................24
Avoin yliopisto..................................................................................................24
Kurssitoiminta..................................................................................................24 Opiskelijahyvinvointi.........................................................................................25
Vapaa-ajan ohjelma.........................................................................................25
Kansainvälinen toiminta................................................................................................26 Tapahtumat....................................................................................................................27 EKOlaiset 2016 - 2017..................................................................................................28
Opettajat ja muu henkilökunta.........................................................................28
Hallitus.............................................................................................................28 Opiskelijat........................................................................................................29 Yhteistyökumppanit.......................................................................................................31
Tekstit, kuvat ja taitto: Opiston opiskelijat ja henkilökunta © Eurajoen kristillinen opisto 2017
Rehtorin terveiset
Sivistyksen juhlavuosi Lukuvuonna 2016–2017 on ollut monta syytä juhlaan. Vuonna 2016 Eurajoen kristillinen opisto täytti 90 vuotta. Vuonna 2017 Suomi täyttää 100 vuotta, ja koko Euroopassa juhlitaan Reformaatio 500 -merkkivuotta. Näillä kaikilla juhlilla on yhteinen nimittäjä: koulutus ja sivistys. 1500-luvulla Saksassa vaikuttaneen Martti Lutherin elämäntyötä voidaan arvioida paitsi teologina, mutta myös kansansivistyksen uranuurtajana. Hän loi saksalaisille kirjakielen, kirjoitti katekismuksen ja käänsi Raamatun. Suomessa Mikael Agricola jatkoi tätä työtä luomalla kirjakielen ja julkaisemalla ensimmäiset suomenkieliset kirjat: Abckiria 1543 ja Se Wsi Testamenti 1548. Kirkko vastasi vuosisatojen ajan kansanopetuksesta lukkarin kouluissa, lukukinkereillä ja rippikouluissa. Virsikirja, Raamattu ja hartauskirjallisuutta oli vähitellen joka kodissa. Yksi osoitus kansan lukutaidosta oli 23-vuotias paimentyttö Liisa Eerikintytär, joka luki englannin kielestä käännettyä hartauskirjaa Kalannissa vuonna 1756. Tämän nuoren naisen vaikutuksesta lähti liikkeelle Suomen vanhin kansanliike, Rukoilevaisuus. 1800-luvulla seurasi muita kansanherätyksiä Savossa, Pohjanmaalla ja Lapissa. Lukeminen ja asioista itse selvänottaminen kohottivat tavallisen kansan sivistystasoa ja itsetuntoa sekä mahdollisuuksia vaikuttaa omaan elämänpiiriin. Myöhemmin syntyivät naisliike, työväenliike, raittiusaate ja 1900-luvun alussa monet poliittiset puolueet. Nykyisin tämän kaltaista liikehdintää kutsutaan ”aktiiviseksi kansalaisuudeksi”. Suomenkielinen kirjallisuus, musiikki ja kuvataide muovasivat kansallista identiteettiä ja yhteenkuuluvaisuuden tunnetta. Suomalaiset tunsivat olevansa kansakunta kansakuntien joukossa. Kansalla oli oma hallinto, koululaitos ja raha. Itsenäistymisjulistukselle joulukuussa 1917, oli luotu pohja jo vuosisatojen ajan. 1800–1900-luvun vaihteen henkiseen ilmapiiriin kuului myös kansanopistojen synty. Koulutuksen ja sivistyksen tahdottiin ulottaa tasapuolisesti kaikille - katsomatta asunpaikkaa, varallisuutta tai sukupuolta. Koulutuksellisella tasa-arvolla ja elinikäisellä oppimisella on pitkät juuret kulttuurissamme. Kansaopistojen tehtävänä on edelleen viedä tätä viestiä eteenpäin. Lukutaidon lisäksi tarvitsemme viestintä- ja mediaosaamista sekä oman kulttuurin tuntemuksen lisäksi eri kulttuurien kunnioittavaa vuoropuhelua. EKO on viettänyt juhlavuotta arkisessa aherruksessa. Kulttuurien kohtaaminen on toteutunut opiston sisällä uuden AIPE-ryhmän alkaessa tammikuussa ja rikastuttaessa opiston koulutustarjontaa. Lämmin kiitos kaikille teille, EKO:n opiskelijat, henkilökunta ja opiston ystävät! Te olette tämän juhlavuoden sankareita. Jatketaan työtä sivistyksen ja elinikäisen oppimisen polulla! Mirja Vuoristo Rehtori
3
Tekstit: Linjanjohtaja Anne Jurva ja opiskelijat
Lisäopetuksen 10-luokka ja Aikuisten perusopetus
Opiskelijoiden kertomaa: ”Tämä vuosi on ollut todella opettavainen. Ensimmäiset viikot opistolla ja asuntolassa olivat hieman haastavia uuden paikan ja ihmisten takia, mutta kun tutustui ihmisiin ja tottui elämään asuntolassa, alkoivat asiat sujua todella hyvin.
Kymppiluokalla kerrataan yläasteen oppiaineita. Tavoitteena on korottaa peruskoulun päättötodistuksen arvosanoja ja hankkia lisäpisteet yhteishakua varten. Tänä vuonna 10-luokan on voinut suorittaa perinteisen kymppiluokan sijaan myös musiikkipainotteisena tai liikuntapainotteisena. Aikuisten perusopetus tarjoaa mahdollisuuden suorittaa kesken jäänyt peruskoulu loppuun yhdessä vuodessa.
Olen oppinut paljon uusia asioita sekä saanut lisää tietoa jo aikaisemmin opittuihin asioihin. Asuntolassa asuminen on opettanut myös itsenäistymistä. Opettajat ovat olleet parhaita mitä minulla on ollut, ja luokkalaiseni ovat olleet mukavia. Opiston ruoka on ollut myös todella hyvää.
Molempien koulutusten tavoitteena on kehittää opiskelijan valmiuksia niin opiskelutaidoissa kuin elämänhallinnassa sellaisiksi, että hän pärjää jatko-opinnoissaan sekä yleisesti asioidensa hoitamisessa. Tähän opisto asuntoloineen antaakin hyvät puitteet.
Vuoteni täällä on aivan hurahtanut silmieni edestä. Välillä jotkut asiat ovat olleet hyvinkin haastavia mutta todella palkitsevia. Olen todella kiitollinen mahdollisuudesta tulla tänne.” ”Aikani EKOssa on ollut haikea. En tiedä miten muuten voisin sen kuvailla. On ollut itkua ja naurua. Olen saanut kasan uusia mahtavia ja hulluja kavereita, joita toivottavasti näen koulun loputtuakin. Tulen luultavasti aina muistamaan EKOn ja kaikki ne hienot hetket, jotka olen kokenut.
Lukuvuosi on työntäyteinen, kerrataanhan yläaste vuodessa. Samalla opetellaan itsenäisemmiksi. Suurin osa 10-luokan ja Aikuisten perusopetuksen opiskelijoista asuu koko lukuvuoden asuntolassa. Vuosi on toisaalta pitkä aika ja toisaalta se menee liian nopeasti. Opinnoissa korostamme opiskelijan omaa vastuunottoa, aktiivisuutta ja tavoitteellisuutta omasta oppimisestaan.
Haluaisin tällä hetkellä koulun loppuvan, mutta samanaikaisesti en haluaisi, että se loppuu. Kouluvuoteni tulee silti olemaan yksi parhaista vuosista ikinä niin uskomattomalta kuin se kuulostaakin. Vaikka koulu on ollut erittäin raskas, olen kiitollinen, että en luovuttanut.” ”Numeroni ovat nousseet, koska olen ruvennut lukemaan kokeisiin. Kokeet ovat olleet myös hiukan helpompia, koska opiskelin samat asiat peruskoulussa. On ollut helpompi lukea kokeisiin, koska ei ole tarvinnut matkustaa kotiin.”
4
10-luokka ja Aikuisten perusopetus
”Tänä vuonna musakympillä oli vain kolme opiskelijaa: minä, joka soitan kitaraa, Sofia soittaa bassoa ja Miro kitaraa ja rumpuja.
”Jessus, mikä vuosi! Kaiken kaikkiaan tämä vuosi on ollut monipuolinen, erittäin tapahtumarikas ja opettava. Lähdin tänne sillä ajatuksella, ettei tästä mitään tule, en saa kavereita, istun huoneessa päivät pitkät ja saavutan täydellisen hulluuden. Mikään edellä olevista ei kuitenkaan tapahtunut. Keräsin ympärilleni mahtavia, erilaisia ihmisiä. Ensimmäistä kertaa opiskelin täydestä vapaaehdosta, mahdollisesti paransin muutamia numeroita, tein kaikkea muuta kuin istuin vain huoneessani, ja no… se hulluus onkin ihan oma tarinansa.
Musiikin valinneilla PK-linjalaisilla oli bänditunteja, jolloin saimme kaksi laulajaa, ja pystyimme soittamaan biisejä porukalla. Bänditunteja veti siviilipalvelusmies Lauri, mutta valitettavasti hänen lähdettyään PK-bändin toiminta loppui. Soitimme mm. Metallicaa, White Stripesia, Hurriganesia jne. Opin musalinjalla lisää kitaransoitosta, musiikin teoriaa ja paljon muuta kaikkea hyödyllistä. Opin myös äänittämisestä ja miksaamisesta, kun soitin Randy Rhoadsin säveltämän Dee – nimisen kappaleen. Se äänitettiin, ja osallistuin sen miksaukseen. Se on minulla muistitikulla ja pysyy minulla loppuelämäni näyttönä tämänhetkisistä soittotaidoistani ja ennen kaikkea muistona musakympistä ” (Rasmus)
Monina päivinä epätoivo oli vahvasti läsnä, olin valmiina pakkaamaan tavarani, kävelemään ulos ovesta, enkä olisi koskaan tullut takaisin. Mutta tästäkin päästiin yli, ja joka maanantai minä istuin aamun tunneilla vaikka sunnuntaina olin vannonut ettei koskaan enää. Iloa, surua, onnistumisia ja epäonnistumisia, kyyneleitä ja naurua, tätä kaikkea sisältyi minun vuoteeni EKOssa, enkä antaisi pois päivääkään.”
5
Tekstit: Linjanjohtaja Heli Luosma ja opiskelijat
Aikuisten perusopetus maahanmuuttajille Tammikuussa 2017 opistolla alkoi uusi koulutus, Aikuisten perusopetus maahanmuuttajille. Opinnot sisältävät sekä alku- että päättövaiheen kursseja ja ovat tarkoitettu aikuisille maahanmuuttajataustaisille, jotka tarvitsevat perusopetuksen päättötodistusta ja opiskeluvalmiuksia jatkaakseen opintoja toisella asteella. Ensimmäisen kevään aikana on orientoiduttu suomalaisen yhteiskunnan opiskelujärjestelmään, opiskeltu suomen kielen (äidinkieli ja kirjallisuus s2) lisäksi matematiikkaa, englantia, yhteiskuntaoppia ja liikuntaa. Jokainen opiskelija on saanut ohjausta ja tukea oman opinpolkunsa rakentamiseen. Eri kielten ja kulttuurien vuorovaikutus on opettanut paljon myös meille opetuksesta vastaaville, henkilökunnalle ja muille opiskelijoille. Neljäntoista maahanmuuttajan ensimmäiset viikot täyttyivät suomen kielen opinnoista, monilla aivan alkeista lähtien. Arkipäivän asioista aloitettiin ja edistyminen on ollut nopeaa. Linjanjohtajan lisäksi opetuksesta ovat vastanneet Anne Jurva, Hanna Turunen, Lena Wiksten, Piia Ristilä ja Tuure Vanha-Rauvola. Lisäksi CIMO-harjoittelijamme Karen Kristjansdottir ja Niels Korkeaniemi-Lehtonen ovat avustaneet opetuksessa ja olleet mukana ryhmän vapaa-ajan toiminnassa. 6
Aikuisten perusopetus maahanmuuttajille Opiskelijoiden kertomaa: ”Me opiskelemme Eurajoen kristillisessä opistossa. Opiskelemme täällä, koska me haluamme päästä ammattikouluun ja sitten töihin ja rakentaa tulevaisuutta.
“I will tell you about my experience at this school. Let my introduce myself my name is Hussein, I am 20 old. My first day in this school was 23.1.2017 and I was happy, because I have activity to do.
Opiskelijat täällä opistolla ovat kivoja, ystävällisiä ja rauhallisia. Opettajat ovat mukavia, avuliaita ja positiivisia. Rehtori Mirja on viisas ja kiva. Me pidämme kaikista opiston henkilöistä.” (Ali Khalil, Ali Isaaq, Leito)
I will be responsible about something. I met a lot of students but they were very shy. Maybe it’s the nature of Finnish people. I learned something about the nature of the Finnish people and learned a lot of about their language.
”Alussa kohtasimme vaikeuksia suomen kielen ymmärtämisen kanssa - sitä oli vaikea oppia, mutta opettajat ovat auttaneet ymmärtämään suomen kieltä. Me kiitämme opettajia.” (Saddam, Omar)
Now if I meet someone from Finland I can talk with him by his own language. I can say some sentences.
”Opiskeluumme kuuluu suomen kieltä, liikuntaa, yhteiskuntaoppia, matematiikkaa, englantia ja erilaisia asioita kuten päivänavauksen pitäminen ja opiston juhlat.” (Barzo)
My favorite teachers are Heli and Piia and Anne. I spend a fun time when I was going with my friends to gym but I was amazed at the glances of the people in the hall.
”Haluamme kiittää koko opistoa kaikesta, jonka avulla olemme oppineet suomalaista elämää, ja meitä on kohdeltu hyvin.” (Omar, Hussein)
In fact I benefited from this school this beautiful experience. I don’t want to go for a vacation I would stay here. I hope to have a new Finnish friend if I have chance for that.
”Meillä on ollut mukavia hetkiä oppitunneilla, opettajat ovat olleet superhyviä ja olemme saaneet osallistua erilaiseen tekemiseen.” (Qasim, Rusul, Mohammed)
Kiitos suomen kansalle!” (Hussein Hashim)
7
Tekstit: Linjanjohtaja Tiina Ritakallio ja opiskelijat
Koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen ammattitutkinto (KAITO) Koulutuksen tavoitteena on valmistaa KAITOlaisista ammattilaisia ohjaamaan, tukemaan ja avustamaan lapsia, nuoria ja aikuisia. Toimintaympäristöjä KAITOlaisille ovat koulut ja oppilaitokset sekä niiden yhteydessä toimivat aamu- ja iltapäivätoiminta tai vapaa-aikatoiminta. Tutkinto muodostuu valmistavasta koulutukOppimisen ja toiminnan tukeminen ja ohjaasesta, itsenäisestä työskentelystä, työssäopminen -tutkinnon osan hallitseminen osoipimisesta ja tutkintotilaisuuksista. Tutkintotitetaan perusopetuksen aamu- ja iltapäivälaisuuksissa Kaitolaiset osoittavat ammattitoiminnan puolella. Tärkeintä tässä tutkintaitonsa tutkintosuorituksin. non osassa on ohjaustaitojen ja oppimisen ohjaaminen. Ammatissa toimiminen -tutkinnon osassa painotetaan moniammatillisuutta, palveluihin Erityistä tukea tarvitsevien ohjaaminen -tutohjaamista, eettisten periaatteiden sisäistäkinnon osassa keskeistä on erityistä tukea mistä ja lainsäädännön hallintaa. tarvitsevien ohjaaminen ja avustaminen. Kasvun ja kehityksen tukeminen ja ohjaaminen -tutkinnon osa keskittyy ohjattavan kasvun ja kehityksen tukemiseen sekä hyvinvoinnin ja terveyden ylläpitämiseen kasvatuksellisin keinoin.
Kaitolaisen tavoitteena on suorittaa nämä neljä tutkinnon osaa, ja kun kaikki osat ovat suoritettuina, näyttötutkinto on valmis ja työnhaku voi alkaa. 8
Ammatillinen koulutus Opiskelijoiden kertomaa: Kaiton tunneilla puhetta ja riemua riittää välillä päässä tyhjää lyö ja siitäkös opettaja kiittää. Ollaan kuulemma haastava luokka, mutta perkele! Kaikkemme annamme ja työmme taidokkaasti hoidamme. Tehokas ja sanavalmis tiimi ja viikonloppuisin maistuu viini. Leikkiä, laulua tuottavat riemua ja naurua. Kaitolaiset laavulla makkaraa paistaa, tanssin liikkeetkin taitaa. Älkää iniskö sanoi Mallu-täti, ihmettelee sitä koko kaiton väki. Sinikka psykologiassa elämänkokemuksia antaa. Nämä opit pitkälle kantaa. Lukilapsen apuna on viivain tämä selitti Auli ylpeänä. Pete sarjakuvan maailmaa näytti tikku-ukotkin lopuksi hyvältä näytti. Annen johdolla viittomakieltä opiskelimme. Hermot muutamankin kerran menetimme. Tuure pakaraliikkeet usein näyttää. Niitä olisi ehkä syytä käyttää. Hanna erityislapsista paljon tietää osa meistä heidän kanssaan tulevaisuudessa aikaansa viettää. Linjanjohtaja Tiinalle liikettä ja puhetta riittää Häntä saamme paljosta kiittää.
9
Tekstit: Linjanjohtaja Leena Väinölä ja opiskelijat
Aina tärkeintä on pitää itsestään huolta. Joskus saattaa vastaan tulla vaikeuksia pitkällisellä tai lyhyellä aikavälillä. Vaikeudet voi kuitenkin aina voittaa, kunhan muistaa hengähtää eikä takerru liian pitkäksi ongelmiin. Joillekin asioille täytyy vain antaa enemmän aikaa ja pysyä itse positiivisena.(Julia)
Media-alan ammattitutkinto (Web designer -linja) Media-alan ammattitutkintoon valmistava koulutus suuntautuu EKOssa AV-palvelujen hallitsemiseen sekä verkkopalvelujen suunnitteluun ja toteutukseen. Koulutuksen aikana tutustutaan monipuolisesti ja käytännönläheisesti media-alan työvälineohjelmistoihin, webbiohjelmointiin, julkaisujärjestelmiin ja menetelmiin sekä valokuvaukseen. Lisäksi koulutus sisältää teoreettipainotteisia opintoja mm. yrittäjyysasioista, lainsäädännöstä, projektinhallinnasta ja viestinnästä. Sanotaan vaikka niin, että jotain vanhaa, jotain uutta ja jotain, josta kukaan ei vielä tiennyt mitään.
Mitkään lukuvuodet eivät ole veljiä keskenään eivät edes serkkuja - sen verran erilaisia ne aina ovat. Viime elokuussa tuli voimaan uusi mediaalan ammattitutkinto suoraan sanoen ”ihan puskista”. Entinen AV-alan ammattitutkinto poistui samantien ja uusissa koulutuksissa oli noudatettava uuden tutkinnon sisältöjä ja vaatimuksia. Muutok-
Lukuvuoden alkaessa oli opetussuunnitelma kasassa, ja ennen kaikkea mukava porukka aloittamassa opintoja. Aika on kulunut nopeasti, ja olemme kaikki taas yhtä kokemusta rikkaampia.
sia oli ollut odotettavissa, mutta vasta vuoden tai parin päästä.Ensijärkytyksestä selviydyttyäni otin haasteen vastaan innolla ja myös pelonsekaisin tuntein. Uusi tutkinto muodostui neljästä osasta: mediaalan toimintaympäristön tunteminen, audiovisuaalisten tuotantoprosessien hallitseminen, verkkopalvelun suunnittelu ja verkkopalvelun toteuttaminen.
10
Ammatillinen koulutus Opiskelijoiden kertomaa: Poimintoja Ekon Webbarit nro 3 lehdestä ”Kun sulla on tuota IT-osaamista, mikset rupea
I am from a town call Serekunda in Gambia and now living in Satakunta in Finland. How funy and amazing is the cultural differences of these two places? Serekunda is a city where merchants are angry at you for paying the first asking price. God curse you. May lightening strike you three times they usually say. They prefer a bargaining. Socialize with the customer.Talk, laugh and analyse the gossip of the day.
tekemään nettisivuja. Niiden tekijöille olisi tällä seudulla tarvetta.” Tämä lauseen sanoi minulle Pirkanmaan yritysneuvoja, kun olin juuri esitellyt hänelle mielestäni hienon sisustustekstiilialan yritysideani ja muuta osaamistani. ”Voi kääk…ei oo totta”, ajattelin. Enhän minä mitään nettisivuja ole koskaan tehnyt. Olin juuri valmistumassa sisustustekstiilialan artesaaniksi. Toki sitä ennen minulla oli monipuolinen lähes 30 vuoden IT-alan kokemus.
I have learned that mostly how things are done in Serekunda, the opposite is true here in Satakunta. For example the word “EI” means yes in Fulani (my language). (Sheriff)
Tämän jälkeen nörtti-minä alkoi nousta pintaan, ja aloin etsiä koulutusta / kursseja, joissa opetettaisiin web-ohjelmointia. EKO, mikäs se oikein on? Kristillinen opisto, mutta tässähän on asiaa. Listassa on juuri sitä, mitä tarvitsen. Naputellaanpa hakemus, mitä tykkäävät tällaisista mummoikäisistä. Mummoikäinen hyväksyttiin opiskelemaan ja opinnot alkoivat tuota pikaa.
Our teacher Leena is kind and one of a kind, simply because she is very patient while teaching and she has a professional way of explaining and breaking down rigid topics into simpler matters. She enjoys teaching as a professional. She also like photography, travelling and making social interaction (John)
Kevätlukukausi on alkanut, ja uutta asiaa tulee tuutin täydeltä. Opiskelu on käytännönläheistä ja mukavaa. Saahan nähdä, mitä se yritysneuvoja tänä keväänä sanoo, kun aion yhdistää nettisivut ja sisustustekstiilit. (Eila)
Inspiration A web designer? Yes I am Do you need inspiration to be one? It’s not just about coding, it’s about finding the right niche. Get inspiration of what you like. Find it on the street or the closest park. Get inspiration of other sites colours, layouts, fonts and everything in between. Photos are good when you take them yourself. Find inspiration from within and share it. Make others happy with your design and leave the negative behind. Web design is a way of living, The inspiration comes when you at least need it (Mia)
Kesällä työpaikan kahvitauolla lehtiä lueskellessani tuli vastaan EKOn web designer -koulutuksen mainos, ja siitä se ajatus sitten lähti. Opiskelemisen aloittaminen pitkästä aikaa oli ajatuksena ihan mukava, mutta mutkia oli matkassa. Tuli paljon mietittyä “ollakko vai eikö olla?” - opiskellako vai eikö opiskella? Tavoitteeni selviytyä opinnoista onnistui. Mitäs sitä nyt stressi joskus tuppaa vaivaamaan - tai siis aina. (Terhi)
11
Tekstit: Vs. opettaja Riku Nylund ja opiskelijat
Veneenrakennuslinja ”Captain overboat” Kaikki alkoi venelinjalla niin kuin ennenkin. Jokainen valitsi itselleen rakennettavan venemallin, ja sitten vaan rakentamaan. Alussa oli taas vauhtia enemmän mihin taidot riittivät, mutta ”alkuhäsläyksen” jälkeen rakentaminen pääsi hyvään vauhtiin. Kölien ja täävien valmistuksen jälkeen asennettiin mallikaaret, ja sitten alkoikin jo rungon lyöminen. Venemallit olivat tänä vuonna erittäin haastavia ja isotöisiä, mikä laittoi myös opettajan koville. Joululomalle lähtiessämme osa rungoista valmistui juuri, ja suunnittelimme niiden kaaritusta loman jälkeen. Se ei ollut mikään pieni tillikka, se oli kunnon korvapuusti, mikä tärisyttää vieläkin.
mutta se tunnemyrsky, se on valtava. Sitä tunnetta on vaikea kuvailla.
Pari päivää ennen joulua saimme tiedon, että opettajamme oli sairastunut ja edessä olisi pitkä toipuminen ja poissaolo. Se oli pahin asia, mitä venelinjalle saattoi tapahtua (se on suurin piirtein sama asia, kun laiva menettäisi kapteeninsa). Loman päätyttyä kerroin kaikille oppilaille, mitä oli tapahtunut, enkä tiedä vielä mitä venelinjalle tapahtuu, mutta pyysin heitä jatkamaan veneenrakennusta entiseen tapaan. Sovin rehtorin kanssa, että otan venelinjan vetovastuun, ja homma jatkuu. Kerroin tämänkin oppilaille, ja he olivat tyytyväisiä ratkaisuun tai sitten he esittivät roolinsa kiitettävästi. Sovimme porukalla, että homma viedään kunnialla maaliin – kiitoksena Pekalle.
Kiitän lukuvuodesta koulun koko henkilökuntaa, oppilaita muilla linjoilla, kaikkia veneenrakentajia jaksamisesta ja venymisestä, sekä etenkin Timoa, vanhaa konkaria, joka oli suureksi avuksi muille oppilaille venelinjalla. Tulevaisuuden ennustaminen on tunnetusti vaikeaa, enkä tiedä mitä kukakin tekee esim. viiden vuoden päästä tai myöhemmin. Toteuttakaa haaveitanne, pitäkää huoli niistä ihmisistä, jotka ovat teille tärkeitä ja antakaa heille kaikkkenne. Pyrkikää tekemään niitä asioita, joista itse pidätte, eikä niitä, joita toiset teiltä haluavat. Jos joskus seisotte kuilun partaalla, niin ottakaa askel taaksepäin ja valitkaa uusi suunta. Älkää olko olemassa, vaan eläkää. Nauttikaa elämästä, se on ihmeellinen asia.
Kesä lähenee, ja veneet pikkuhiljaa valmistuvat. Veneenrakentajille tulee päivä, että itse rakentama puuvene lipuu aaltoihin, ja silloin on rakentajan ”palkkapäivä”. Sydän lyö lujaa, eikä oikein tiedä itkisikö vai nauraisiko ilosta,
Ja lopuksi – LAIVA TARVITSEE KAPTEENIN
12
Ammatillinen koulutus Opiskelijoiden kertomaa: Toinen vuosi venelinjalla putkeen, kaipa tätäkin jonkin sortin sairaudeksi voisi sanoa, ei sentään pahimmasta päästä! Vuosi alkoi pitkälti niin kuin edellinenkin.Opettajamme Pekka Viitasalo rauhoitteli parhaansa mukaan yli-innokkaita veistäjänalkuja, jokaisella kun oli jälleen polttava halu päästä rakkaan projektinsa kimppuun. Itse aloitin tällä kertaa täysin nollista. Ensimmäisenä alettiin piirtää mallikaaria 1:1 kokoon, johon tuhrautuikin kuukauden päivät ennen kuin vanerikaaret olivat valmiit. Siitä alkoi yli kuukauden kestävä sairastelu, jonka johdosta olin jo alussa 2 kk myöhässä aikataulusta. Luvassa oli siis jälleen työntäyteinen vuosi Eurajoella, ei tahdo päivässä tunnit riittää! Sairauslomalta palatessani huomasin kuitenkin ilokseni, että muut rakentajat olivat jo päässeet vauhtiin. Ei muuta kuin lastu lentämään ja mallikaaria kölipuun päälle! Veistolassa on olemassa eräs nyrkkisääntö: ”Jollei paatti ole jouluksi kaarissa niin tulee paskamainen kevät!” Tänä vuonna taisi yksi vene olla kaarissaan jouluun mennessä… Eikä harmit loppuneet siihen! Joululomalta palatessamme kuulimme ikäviä uutisia, rakas opettajamme oli saanut vakavan sairauskohtauksen pari päivää ennen joulua. Kevät vaikutti mielessäni epätoivoiselta, lähes mahdottomalta. Onneksi vanha konkari Riku Nylund saapui pelastavana enkelinä opistolle, ja hommat saatiin taas rullaamaan. Vaikeuksien kautta voittoon sopii muutenkin tähän vuoteen, sillä oma projektini osoittautui todella haastavaksi ja työteliääksi. Enkä todellakaan ole ainut, joka tuskailee tämän kevään aikana paattinsa kanssa. Toivottavasti lukuvuoden lopussa kaikki paatit ovat valmiina kyntämään aallokkoa! Pitääkin tässä lopetella, koska tämänkin kirjoittaminen on pois omasta ajastani! Tahtoisin kiittää opettajiamme Pekkaa ja Rikua tästäkin vuodesta, ja lisäksi koulun henkilökunta on ollut suureksi avuksi! Olen asunut kaksi vuotta opistolla ja tahtoisin kiittää myös asuntoloissa majailevia huipputyyppejä muilta linjoilta. (Henkka) Kyllä te tiiätte! ♥♥♥
13
Tekstit: Linjanjohtaja Jaana Vartila ja opiskelijat
Musiikkiterapiakoulutus
Opiston musiikkiterapiakoulutus on mahtava mahdollisuus tutustua musiikkiterapiaan. Luentojen ja kattavan teoriatiedon lisäksi opiskelijat saavat itse kokeilla musiikkiterapeuttisten hetkien pitämistä. Tähän harjoitteluun opiskelijat saavat ohjausta ja kannustusta koulutuksen opettajilta ja muilta opiskelijoilta. Workshopeissa kokeillaan erilaisia musiikkiterapian menetelmiä, joista saa hyviä toimintamalleja harjoitteluun. Musiikkiterapiakoulutus antaa käytännön ideoita musiikin terapeuttisen käytön mahdollisuuksista ja tietoa musiikin vaikutuksista ihmisten elämänlaadun, luovuuden ja hyvinvoinnin edistämisessä.
Musiikkiterapia on kuntoutus- ja hoitomuoto, jossa musiikin eri elementtejä (rytmi, harmonia, melodia, äänensävy, dynamiikka jne.) käytetään vuorovaikutuksen keskeisenä välineenä.
Koulutus on tarkoitettu kaikille musiikin hoitavista, psykologisista ja fysiologisista vaikutuksista kiinnostuneille. Varsinkin kaikille hoito-, erityiskasvatus- tai musiikkialan ammateissa toimiville musiikkiterapian opintokokonaisuus on hyvä mahdollisuus laajentaa näkökulmaa, syventää ja lisätä ammattitaitoa soveltamalla musiikin terapeuttisia mahdollisuuksia omassa työssä.
Koulutuksen aikana voi suorittaa musiikkiterapian perusopinnot (30 op) Jyväskylän yliopiston avoimen yliopiston opintoina. Koulutus toteutetaan monimuotokoulutuksena, jolloin opiskelu on mahdollista myös työn ohella. Opetus järjestetään siten, että kerran kuukaudessa on yksi lähiopetusviikko, joka toteutetaan luento-opetuksena, erilaisina ryhmätöinä ja ryhmätyöohjauksina. Etäopetusjaksot sisältävät itsenäistä opiskelua, käytännön työharjoittelua sekä itsenäisesti toteutettavia kirjallisia töitä.
Musiikkiterapiaa voidaan soveltaa kehitysvammahuollossa, vanhustenhoidossa, päivähoidossa ja kaikkialla, missä ihminen on hoidon ja kuntoutuksen tarpeessa. Musiikkiterapia soveltuu lapsille, nuorille, aikuisille ja vanhuksille. Musiikkiterapiaistunto on aina luova prosessi, jossa asiakkaalta ei edellytetä musiikillisia taitoja.
Opettajina toimivat Suomen johtavat musiikkiterapia-alan ammatillisesta opetuksesta vastaavat kouluttajat ja eri toiminta-alueiden asiantuntijat.
14
Ammatillinen koulutus Opiskelijoiden kertomaa: Matkaopas Mustereiden maahan Onko Sinulla rohkeutta loppuelämän mittaiselle matkalle? Seuraa musiikkia. Kun tunnet sen värähtelyn ja vaikutuksen, olet oikealla tiellä. Vastaan tulee viisauden puu. Poimi siitä tietoa ja kirjoita hihat käärittyinä. Olet tullut oppimisen vyöhykkeelle! Hae voimaa Eijan inspiraatiokioskista, ammenna hänen idealaaristaan. Täytä taskut sävelillä, soittimilla kuin soppakauhat, innolla loputtomalla. Et ole matkalla yksin. Uusien ystävien kanssa matkan hurma ja hauskuus vievät mennessään. Opintomatkoja viitoittavat nuotit, kukkasen näköiset. Harjoittelua ohjausta tie vie itsetutkiskeluun. Tulet lähteelle heittäydy anna musiikin kelluttaa.
15
16
Elämistä - Kokemista - Oppimista
17
Tekstit: Linjanjohtaja Hanna Turunen
Fysioterapian ja hieronnan linja (”fysterit”) Tällä linjalla keskeisimmät sisällöt liittyvät anatomiaan, fysiologiaan, klassiseen hierontaan, liikunnan ohjaukseen, ergonomiaan sekä ravitsemukseen. Lukuvuoden aikana on myös mahdollista suorittaa hierojan ammattitutkinto yhteistyössä Savonlinnan ammatti- ja aikuisopiston kanssa. Opintoihin kuuluu myös erilaisten projektien suunnittelua ja toteutusta sekä tutustumiskäyntejä. Lisäksi keväällä valmistaudutaan ahkerasti pääsykokeisiin. Linjalla opiskelee aktiivisia, vastuullisia, huumorintajuisia ja fiksuja nuoria aikuisia. Monilla heistä on selvät sävelet tulevaisuuden suunnitelmien suhteen, ja linjalta haetaan alan tuntemusta, ammattitutkintoa ja/tai valmennusta pääsykokeisiin. Voi olla myös niin, että tulevaisuuden suunnitelmat saattavat olla hieman mietinnän alla, ja tämän lukuvuoden aikana omia tavoitteita pyritään selkiyttämään. Lukuvuoden tärkeimpiä tavoitteita ovatkin alaan tutustuminen ja alan opintojen aloittaminen sekä mahdollisesti hierojan ammattitutkinnon suorittaminen. Muutamat fystereistä ovat suorittaneet lisäksi kasvatustieteen opintoja avoimessa yliopistossa. 18
Vapaa sivistystyรถ Opiskelijoiden kertomaa:
19
Tekstit: Linjanjohtaja Hanna Turunen ja opiskelijat
Kasvatustieteen linja ja Kasvatustieteen valmentava linja (”kasvit”) Kasvatustieteen linjalla opiskelee opiskelijoita, joilla on haaveena ammatti kasvatusalalta. Monet heistä hakeutuvat tulevaisuudessa opiskelemaan opettajiksi, lastentarhanopettajiksi tai erityisopettajiksi. Linjan opintoihin kuuluu opintoja avoimessa yliopistossa (kasvatustieteen perusopinnot) sekä lukuisia opiston omia kursseja, kuten esim. opetusviestintä, kehityspsykologia, erityispedagogiikka, varhaiskasvatus, puheviestintä, ilmaisutaito ja paljon muuta. Keväällä tärkeimmät kurssit liittyvät pääsykoevalmennukseen, lähinnä VAKAVAan.
Linjalla opiskelee avoimia, ulospäinsuuntautuneita ja erittäin motivoituneita nuoria aikuisia. Opiskelijoiden tavoitteet saattavat olla jo hyvin selvillä opintojen alkaessa, mutta lukuvuoden voi käyttää myös oman alansa etsimiseen. Lukuvuoden tavoitteina oman alan selkiytymisen lisäksi ovat omien opiskelu- ja ohjaustaitojen kehittäminen sekä pääsykokeisiin valmentautuminen.
Lukuvuoden aikana toteutetaan erilaisia projekteja, käydään tutustumiskäynneillä kouluissa ja päiväkodeissa. Lisäksi opintoihin kuuluu opiston yhteisiin tapahtumiin osallistumista sekä niihin liittyvän ohjelman suunnittelua ja toteutusta.
20
Vapaa sivistystyö Opiskelijoiden kertomaa: Kasvit Kaikki alkoi seitsemästä erilaisesta ihmisestä Kameran edessä puhuttiin joskus mentiin myös kaupunkiin, julkisesti itsemme nolattiin, Lucia-kaavut päällä laulettiin.
Itsenäisyyspäiväksi näytelmä valmistettiin ja parrat meille maalattiin. Toteutettiin erilaisia projekteja, suunniteltiin paljon rasteja, saatiin paljon ruusuja.
Keväällä joukkoomme liittyi kaksi, opiskelu muuttui rankemmaksi, perusopinnot kävivät vaativammiksi. Eri kouluissa vierailtiin, kokemuksemme yhdessä jaettiin, päivämme iloa täynnä olivat, mukana opettajat oivat.
21
Tekstit: Linjanjohtaja Heli Luosma ja opiskelijat
Musiikkilinja Musiikkilinjan opiskelijat ahkeroivat koko lukuvuoden erilaisissa projekteissa, bändissä, kuorossa ja teoreettisissa aineissa. Jokaiselle on ollut tärkeää edistyä omassa pääinstrumentissaan. Kaikki ovat lisäksi kehittäneet nuotinlukutaitoaan ja saaneet lisää musiikillista yleissivistystä. Lukuvuoden aikana on suoritettu musiikin perusteiden tutkintoja, ja kevätpuolella monet ovat keskittyneet ammatillisten opintojen pääsykokeisiin. Musiikin perusteiden kursseja on suoritettu yhteistyössä Palmgren-konservatorion ja Huittisten musiikkiopiston kanssa. Nuotinlukutaitoa on kehitetty niin teoria- ja säveltapailutunneilla kuin bändissä ja kuorossakin. Janne Norrgård on ollut pääopettajana musiikin perusteissa ja yleisessä musiikkitiedossa.
fee, Itsenäisyysjuhla, Joulujuhla) ja myös muutamassa ulkopuolisessa tilaisuudessa. Kuoro osallistui Eurajoen Kuorot kohtaavat -konserttiin, ja yksi ryhmä oli mm. Vuojoen Joulumarkkinoiden muusikoina. Lucia-kulkue toteutettiin yhdessä MUSA10ja KASVI-linjojen kanssa. Seppo Kylänpään johdolla pidettiin Joulurock ja vielä kevään lopuksi EKOrock. Kevätpuolella Markku Haaviston ohjaaman iskelmäprojektin päätteeksi toteutettiin Vapputanssit Eurajoen Jokisimpukassa.
Instrumenttiopinnoissa pääaineina ovat olleet laulu (op. Elina Jahkola, Sara Lindroos, Markku Haavisto), rummut (op. Tomi Lahtinen), piano (op. Noora Kylväjä), sähkökitara ja sähköbasso (op. Seppo Kylänpää), urut (op. Markku Haavisto). Jokainen opiskelija on saanut yksityisopetusta lähes viikoittain.
Suomi100-juhlavuoden teemalla pidettiin keväällä päivänavausviikko ”Sinivalkoiset sävelet”. Lisäksi halukkaille opiskelijoille on riittänyt pienempiä keikkoja jopa niin paljon, että kaikkia ei ole voitu toteuttaa.
Syyspuolella pidettiin päivänavauksia ja esiinnyttiin opiston omissa (Isänpäivän Buf22
Vapaa sivistystyö Opiskelijoiden kertomaa: ”Ai vuosi musalinjalla? Kun itse saavuin opistolle aloittamaan uutta lukuvuotta jo toista kertaa, osasin hieman aavistaa, mitä luvassa oli. Olinhan edellisvuonna seurannut linjan toimintaa sivusta. Tiesin, etteivät tulevat kanssalinjalaiseni tulisi olemaan lainkaan sen enempää normaaleja pulliaisia kuin mitä itse olen. Ai että tykkään olla oikeassa: Eihän tällekään vuodelle mitään taviksia ollut eksynyt, vaan pieni, kompakti sarja mielenkiintoisia, luovia, monella tapaa hulluja muusikon alkuja. Koko skaalan täydeltä loistavia persoonia. Muistan edelleen elävästi ensimmäisen kerran, kun soitimme bänditunnilla Beatles-yhtyeen ”Hey Jude”. Yhteissoitto toimi! Sillä hetkellä huoneessa ollutta yhteishenkeä on todellakin löytynyt ja näkynyt ryhmässämme. Jokainen on pystynyt funktioitumaan niin omien linjalaisten kuin muittenkin mm. erään nimeltä mainitsemattoman Henri Venesetä Salmen kanssa, joka liikanimensä mukaan kasaa ja väsää botskia tuolla Veistolassa.
Lisäksi kiitokset vielä eräille kitara-, vahvistin-, tupakka-, olut-, pikakahvi- ja ranskanperunamerkeille…” (Eemil Ojala)
Paljon ovat nämä soittajat kehittyneet, ainakin näin tutkiskelevan ja analysoivan kitaristipojan näkökulmasta. Jengi on joiltain osin hitsautunut hyvin yhteen. Tämä johtunee opistolla asumisesta, joka on luonut eräänlaisen ”laumaviban” linjalaisten keskuuteen. Vastuuta on ollut pakko oppia. Aamuheräämiset ovat olleet kuin turpasauna yöllisten juttutuokioiden jälkeen. Kasvettu on. Silti ei liikaa. Sopivasti kuitenkin.
”Suomen juhlavuoden kunniaksi Musiikkilinja valmisteli projektin Sinivalkoiset sävelet, joka esitettiin maaliskuussa sarjana päivänavauksia. Viikon aikana saatiin tutustua Suomipopin hitteihin ukulelesäestyksellä, rock-musiikkiviennin menestyjiin sekä suomalaisiin kansanlauluihin. Lopuksi luotiin vielä katsaus Suomi-jazziin 90 vuoden ajalta. Pidimme nämä tuokiot myös yhtenäisenä konserttina naapurikoulun yläasteen oppilasryhmälle. Projektin aikana opittiin, että kannattaa puhaltaa yhteen hiileen – varhaisempien aamuherätysten vastineeksi saatiin aikaan monipuolinen kokonaisuus, josta jäi toivottavasti hyvä mieli myös yleisölle.” (Sisu Hella)
”Musiikkilinjan opiskelijoita ei ole ollut liian monta, joten ryhmä tuli hyvähenkiseksi. Ryhmä jakaantui sellaisiin, jotka haaveilevat muusikon urasta ja sellaisiin, jotka vain halusivat oppia lisää musiikista – kuten minä. Vuosi toi todella paljon hyviä muistoja niin opettajista kuin oppilaistakin. Esiintymisiäkin on ollut, niistäkin sai hyviä muistoja. Musiikkilinjalla opiskelun muistaa vielä vanhanakin.” (Ville Lehmusvaara)
Tärkeintä on se, että tällä linjalla on saanut tehdä sitä, mitä jokainen linjalainen enemmän tai vähemmän rakastaa – olla tekemisissä musiikin kanssa, ja saanut opiskella sitä lisää. Haluan vielä henkilökohtaisesti kiittää myös opiskeluamme helpottanutta Annukka Oinosta Fyster-linjalta. Hän on toiminut musalaisten epävirallisena hierojana.
23
Sivistystä ja hyvinvointia Avoin yliopisto Opistolla on tarjottu avoimen yliopiston opintoja yhteistyössä Jyväskylän avoimen yliopiston kanssa. Lukuvuoden aikana on kerätty yhteensä satoja opintopisteitä kasvatustieteen ja musiikkiterapian perusopinnoista. Opiskelemassa on ollut noin 30 henkilöä, pääasiassa opiston omia opiskelijoita eri linjoilta.
Kurssitoiminta Tietokone osaksi arkea 6.-8.6.2016 Laulua ja äänenkäyttöä oppimaan 6.-10.6.2016 Arkojen englantia 6.-10.6.2016 Laulun mestarikurssi 8.-12.6.2016 Tasapainoa työhön ja elämään NLP:n avulla 10.-12.6.2016 Kansanparannuksen alkeet 13.-15.7.2016 Taidekurssi 13.-17.6.2016 Sosiaalinen media tutuksi 27.-29.6.2016 Kommunikoi viittomin 27.-30.6.2016 Sorvauskurssi 27.6.-1.7.2016 Ikonimaalauskurssi 27.6.-2.7.2016 Pitsinnypläyskurssi 4.-8.7.2016 Hopealusikasta koruja 4.-7.7.2016 Intialainen päähieronnan peruskurssi 11.-13.7.2016 Vanhojen huonekalujen entisöinti ja maalauskurssi 11.-15.7.2016 Nypläyksen erikoistekniikoiden kurssi 11.-15.7.2016 Abien ruotsia 18.-22.7.2016 Vanhojen huonekalujen verhoilukurssi 18.-22.7.2016 Sururyhmäohjaajakoulutus 5.-7.9.2016 Sururyhmäohjaajakoulutus 7.-9.11.2016 Työpaikkaohjaajakoulutus 7.3.-25.4.2017 Soteli-alan (amk) pääsykoevalmennus 31.3.-22.4.2017 VAKAVA-pääsykoevalmennus 31.3.-22.4.2017 Hygieniaosaamiskoulutus ja testi 8.5.2017 Kasvatusalojen soveltuvuuskoevalmennus 16.-17.5.2017
24
Opiskelijahyvinvointi Opiskelijoiden hyvinvointi on koko henkilökunnan yhteinen tehtävä. Sen tavoitteena on, että opiskelijat kokevat opiston turvalliseksi ja viihtyisäksi ympäristöksi, tuntevat yhteenkuuluvuutta koko opistoyhteisön kanssa, saavat kannustavaa palautetta arjessa ja apua ongelmatilanteissa. Tähän tavoitteeseen on jokainen henkilökunnan jäsen sitoutunut. Varsinaiseen opiskelijahuoltoryhmään kuuluvat rehtori / apulaisrehtori, terveydenhoitaja ja perus- ja lisäopetuslinjan linjanjohtaja. Tarvittaessa mukana on muita opettajia, opiskelijoita ja / tai heidän vanhempiaan tai asiantuntijoita. Opiskelijahuoltoryhmä kokoontuu säännöllisesti vuosikelloon kirjattuina aikoina sekä tarvittaessa useammin. Terveydenhoitaja on tavattavissa opistolla pääsääntöisesti keskiviikkoisin ja muina viikonpäivinä puhelimitse. Hänen kauttaan opiskelijat saavat opiskeluterveydenhuollon palvelut.
Vapaa-ajan ohjelma Opiskelijoilla on ollut mahdollisuus osallistua päivänavauksiin tiistai- perjantaiaamuisin. Opettajat, rehtori, linjojen opiskelijat ja Eurajoen seurakunta ovat vuorollaan pitäneet päivänavaukset. Opiston ympäristö tarjoaa monipuoliset mahdollisuudet liikunnan harrastamiseen. Viereisen koulun kuntosali on ollut opiskelijoiden käytössä, ja lisäksi torstai-iltaisin on järjestetty liikuntasalissa ohjattua liikuntaa Kunnan kirjastoauto on palvellut opiskelijoita tiistai-iltaisin. 25
Kansainvälinen toiminta Kansainvälinen toiminta
Harjoittelija osallistuu erilaisiin työtehtäviin yhdessä henkilökunnan kanssa ja osallistuu myös opiskelijoiden vapaa-ajan toimintaan.
Opisto tekee yhteistyötä Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskuksen, CIMOn kanssa. Järjestön tehtävänä on edistää suomalaisen yhteiskunnan kansainvälistymistä koulutuksen, työelämän ja kulttuurin alueilla sekä nuorten keskuudessa. Opisto on tarjonnut ”Suomea Suomessa” -harjoittelupaikan 1–3 ulkomaalaiselle nuorelle vuosittain.
Kuluvan lukukauden aikana opistolla ehti olla kolme tanskalaista CIMO harjoittelijaa: Sofie Jensen, Karen Rós Kristjánsdottir ja Niels Korkeaniemi-Lehtonen
CIMO-harjoittelijoiden kertomaa: ”Vietin kuusi kuukautta EKOssa CIMO-harjoittelijana. Tarkoituksena oli suomen kielen oppiminen ja opiston töissä avustaminen. Minun kielitaitoni on parantunut hyvin, minun sanasto on kasvanut, ja osaan käyttää kielioppia, kun puhun paremmin kuin ennen. En enää tee paljon kielivirheitä!
”Neljätoista maahanmuuttajaa alkoi opiskella aikuisten perusopetusta, jonka tarkoituksena on saada maahanmuuttajat integroitua suomalaiseen yhteiskuntaan. Pääasiana opiskelijoilla on äidinkieltä ja kirjallisuutta S2. Sen lisäksi opetus EKOlla on tarjonnut matematiikkaa, englantia ja liikuntaa. Enemmistö maahanmuuttajista ovat Irakista, mutta joukosta löytyy myös Iranin, Afganistanin ja Somalian taustaisia opiskelijoita. Olen opiskellut suomen kieltä Kööpenhaminan yliopistossa. Työni tämän AIPE-ryhmän kanssa on ollut antoisaa ja haastavaa, koska on pitänyt ottaa huomioon pedagogisia vaikeuksia ja opiskelijoiden välinen tasoero. Opetussuunnitelman mukaisesti olemme yhdessä yrittäneet yhdistää kieliopin, arkipäivätilanteita ja yhteiskunnallisia asioita opetukseen sillä tarkoituksella, että sopeutuminen suomalaiseen yhteiskuntaan tapahtuisi mahdollisimman kivuttomasti. Ryhmä on dynaaminen ja elävä, ja motivaatio on monilla ollut korkea alusta asti. Henkilökohtaisesti maahanmuuttajien opetus on antanut minulle monta iloista hetkeä, ja olen oppinut ajattelemaan kielioppia ja ylipäätänsä opettamista uudella tavalla.”
Suurin osa työstäni EKOssa on ollut opetuksessa, kokeiden valvomista ja kielioppiopetusta maahanmuuttajille. On ollut hieno kokemus olla EKOssa, jossa olen oppinut aika paljon ja tavannut monia ihania ihmisiä. Toivon, että olen ollut heille hyödyksi. Suosittelen sitä teille, jotka mietitte mennä CIMO-harjoitukseen, tulla EKOon. Täällä on paljon oppimista ja tehtävänä. Opisto sijaitsee mukavassa ilmapiirissa - on rauhallista ja yöllä tähdet ovat näkyvissä. Ei ole kahta samanlaista päivää, ja työkaverisi ovat mahtavia.”
Niels Korkeaniemi-Lehtonen
Karen Kristjánsdóttir 26
Tapahtumat Opistopäivät ja tapahtumat 2016-2017 25.8.2016 Turvallisuusiltapäivä 1.9.2016 Opistoiltapäivä Lahdenperässä 11.10.2016 Kansainvälinen opistoiltapäivä 2.12.2016 Itsenäisyysjuhla 13.12.2016 Lucia-kulkue Joulubrunssi yhteistyökumppaneille Joulurock 15.12.2016 Veistolan jouluhartaus 16.12. 2016 Joulujuhla 14.2.2017 Ystävänpäiväjuhla 7.5,2017 Opistopäivä 16.5.2017 EKOrock 19.5.2017 Kevätjuhla
13.10.2016 16.3.2017 20.4.2017 23.4.2017 30.4.2017
Opistoseurat Opistoseurat Seurat Luvialla Seurat Raumalla Vapunaattoseurat
27
Eloranta Tanja, talouspäällikkö Korsi Teija, keittäjä Lehmussaari Elina, emäntä Töllikkö Anne, siistijä Tuominen Sirpa, siistijä Valli Jose, kiinteistönhoitaja Valtanen Pertti, talonmies Vartila Jaana, asiakaspalvelukoordinaattori Pitkänen Lauri, siviilipalvelusmies 17.2.2017 asti Salo Kalle, siviilipalvelusmies 14.10.2016 asti Lindström Jerry, siviilipalvelusmies 6.3.2017 alkaen Jensen Sofie Vonge Cimo-harjoittelija 16.9.2016 asti Karen Rós Kristjánsdottir Cimo-harjoittelija 31.3.2017 asti Nils Korkeaniemi-Lehtonen CIMO-harjoittelija 3.4.2017 alkaen
Opettajat Jurva Anne, DI, perus- ja lisäopetuslinjan johtaja, asuntolatoiminta Luosma Heli, musiikinopettaja, apulaisrehtori, musiikkilinjan johtaja, Aipelinjan johtaja Ritakallio Tiina, restonomi yamk, koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen ammattitutkintokoulutuksen linjan johtaja Saukola Marja-Riitta, LTO varhaiskasvatuksen opettaja Turunen Hanna, KM fysioterapian ja hieronnan linjan johtaja, kasvatustieteenlinjan johtaja Viitasalo Pekka, KM veneenrakennuslinjan johtaja Vuoristo Mirja, TM rehtori Väinölä Leena, tietotekniikan ins. (AMK) media-alan ammattitutkintokoulutuksen linjanjohtaja, koulutuspuolen verkko- ja järjestelmävastaava
Hallitus Jaakkola Lassi, YTM, puheenjohtaja Aalto Kari, rovasti Heikkilä Ilkka, rehtori, varapuheenjohtaja Järvinen Juha, rehtori Koivunen Simo, rovasti Laakeristo Kirsti, tilitoimistoyrittäjä Lankinen Pekka, laamanni Simula Jaana, HoTL Tanhuanpää Marja, opinto-ohjauksen lehtori Vuoristo Mirja, rehtori, sihteeri
Tuntiopettajat Haavisto Markku, kanttori Kylänpää Seppo, muusikko Lohtander Lotta, FM ruotsin opettaja Norrgård Janne, musiikkipedagogi Nylund Riku, vs. veneenrakennuksen opettaja Ristilä Piia, tradenomi, ravintovalmentaja Vanha-Rauvola Tuure, fysioterapeutti Wiksten Lena, VTM englannin opettaja
Varajäsenet Jaakkola Pirjo, opas Pertola Ville, maanviljelijä
Lisäksi eri linjoilla ja kursseilla on ollut kymmeniä tuntiopettajia vaihtelevilla tuntimäärillä
Muu henkilökunta Aho Annemari, toimistosihteeri Asikainen Helena, keittäjä 28
EKOlaiset 2016 - 2017 Khalil Ali Ibrahim Hammodi Mohammed Wisam Isaaq Dharaar Ali Fadhil Hussein Hasmim Fadhil Omar Mohammad Salam Al-Bayati Omar Shab Ahmed Al-Haddad Saad Adil Waheb
Koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen ammattitutkinto (22.8.201619.5.2017)
Opiskelijat
Aaltonen Marjo Rauma Gröndahl Sanna Laitila Jauhiainen Jaana Eurajoki Kaipiainen Sara Pori Kaipiainen Tiia Nakkila Kontto Maarit Eurajoki Laine Tuuli Eura Lehtiniemi Kiia Ulvila Marjatsalo Susanna Säkylä Mäkelä Jenni Eura Nylund Sami Rauma Parkkila Elliroosa Eurajoki Pönkkö Jutta Harjavalta* Riihimäki Merja Eurajoki Riitinki Janita Eura Talvio Sanna-Maria Rauma Vuorinen Mirja Säkylä
10-luokka / peruskoulu ja lisäopetus (22.8.2016-19.5.2017) Eisto Roni Lieto* Halminen Fanny Pyhäranta Järvimäki Rasmus Eura Koponen Reko Rauma Koskikangas Konsta Pori Luomala Sofia Uusikaupunki Myrskyranta Miro Rauma Perkkola Fanny Laitila Ranta Hanna Kokemäki Rekola Kristian Nakkila* Richert Jakub Rauma Ritakallio Eero Rauma Taipale Iiris Pori Tyni Laura Rauma Uusi-Kerttula Viliam Harjavalta Väikkä Jasmiina Eurajoki
Media-alan ammattitutkinto (Web designer) (22.8.2016-19.5.2017)
Aikuisten perusopetus maahanmuuttajille 23.1.2017-
Adekunle John Eura Holmström Anton Rauma* Jawo Sheriff Pori Malmberg Terhi Eurajoki Peltomaa Teemu Pori* Salminen Mia Turku Sillanpää Eila Hämeenkyrö Vahala Julia Rauma
Sarifi Nasser Al-Saedi Qasim Kathim Salman Al-Saedi Rusul Qasim Kathim Jawan Miri Barzo Al-Dajawi Haidar Ali Raai Albu-Ali Saddam Hasan Lafta
29
EKOlaiset 2016 - 2017 Veneenrakentajan ammattitutkinto (22.8.201619.5.2017)
Fysioterapian ja hieronnan linja (22.8.2016-19.5.2017) Jussila Kaisa-Maria Eurajoki Laitonen Veera Kalanti Oinonen Annukka Helsinki Virtanen Maija Rauma
Elo Jorma Rauma Korpi Jarmo Nousiainen Korteniemi Jaakko Rauma Muukkonen Santeri Pori Salmi Henri Turku Virta Rauli Eura Liimatainen Timo Rauma
Musiikkilinja (22.8.2016-19.5.2017) Arvo Jari Hämeenlinna* Da Silva Monteiro Lennon Pori* Juvela Arttu Sastamala Koski Kari Sastamala Lehmusvaara Ville Uusikaupunki Ojala Eemil Eura Suominen Ruusuhelmi Rauma Taulu Maria Hämeenlinna Virtanen Meri Rauma
Musiikkiterapiakoulutus (5.9.201628.4.2017) monimuotokoulutus) Huhta Paula Oulu Jahkola Elina Eura* Kallio Riina Rauma Korpela Aila Kotka Lehtonen Anne-Maarit Rauma Mäntysaari Rami Huittinen Niemi Susanna Rauma Nordström Elisa, Pori Nurmi Kirsi, Pori Pennanen Mirjam, Eurajoki Tschokkinen-Passoja Leila, Launonen Wallenius Annakaisa, Rauma
Musiikin valmentava linja (23.1.19.5.2017) Hella Sisko-Soilikki Mynämäki *) keskeyttänyt
Kasvatustieteenlinja (22.8.201619.5.2017) Auvinen Rita Rauma Hautamäki Emilia Pori Kaasinen Minna Rauma Korsman Tiina Rauma Mäkelä Assi Pori* Reunanen Anna-Reetta Huittinen Viitanen Anna Pori Viitanen Henna Rauma Kasvatustieteen valmentava linja (23.1.19.5.2017) Paloviita Miliza Pori Tommila Liisa Rauma 30
Yhteistyökumppanit Yhteistyökumppanit • CIMO-vaihto • CP-liitto • Eurajoen kunta • Eurajoen seurakunta • Eurajoen yhteiskoulu ja lukio • Jyväskylän avoin yliopisto • Kankaanpään opisto • Keliakia-liitto • Lähikuntien peruskoulut ja lukioi • Otsolan kansalaisopisto • Rauman kansalaisopisto • Rauvolasäätiö • Savonlinnan Ammatti- ja aikuisopisto • Sataedu • Satakunnan ammattikorkeakoulu • Siviilipalveluskeskus • Suomen rukoilevaisen kansan yhdistys ry. • Tampereen Aikuiskoulutuskeskus • Turun arkkihiippakunnan tuomiokapituli ja seurakunnat • Tähtiopistot • Vuojokisäätiö • Winnova
31
Kiitos lukuvuodesta! Olemme Eläneet, Kokeneet ja Oppineet!
EKOssa tapahtuu ympäri vuoden. Tervetuloa kesäkursseille! Lisätietoja www.eko.fi Syksyllä 2017 alkaa Eurajoen kristillisen opiston 92. lukuvuosi. Tule mukaan! Eurajoen kristillinen opisto Koulutie 4, 27100 Eurajoki Puh. (02) 868 0065 Sähköposti: opisto@eko.fi