Eurajoen kristillisen opiston vuosikirja 2018 - 2019 by LIVEKO

Eurajoen kristillinen opisto Vuosikirja 2018- 2019

Sisällysluettelo

Rehtorin terveiset

Mitä EKOon kuuluu?..........................................................................................3

Lisäopetuksen 10-luokka ja aikuisten perusopetus

Lisäopetus ja aikuisten perusopetus..................................................................5

Aikuisten perusopetus maahanmuuttajille

Aikuisten perusopetus maahanmuuttajille.........................................................7

Ammatillinen koulutus

Koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen ammattitutkinto........8

Perhepäivähoitajan ammattitutkinto.................................................................10

Vapaa sivistystyö

Fysioterapian ja hieronnan linja.......................................................................12

Kasvatustieteen linja........................................................................................14

Medialinja.........................................................................................................16 Veneenrakennuslinja........................................................................................18 Oppilaskunta.................................................................................................................21 Elämistä ja kokemista EKOssa.....................................................................................23 Sivistystä ja hyvinvointia................................................................................................24 Tapahtumat ja opistoiltapäivät.......................................................................................25 Kansainvälinen toiminta................................................................................................27 EKOlaiset 2018 - 2019..................................................................................................29 Yhteistyökumppanit, RAIPE-hanke...............................................................................31

Tekstit, kuvat ja taitto: Opiston opiskelijat ja henkilökunta © Eurajoen kristillinen opisto 2019

Rehtorin terveiset

Mitä EKOon kuuluu? Kiitos, meille kuuluu oikein hyvää! Opiston 93. lukuvuosi on päättymässä. Opiston perustamisvuoden 1926 jälkeen on tapahtunut paljon – koko maailmassa, Suomessa ja myös opistolla. On ollut nousu- ja laskukausia; sodan ja rauhan vuosia; haasteita ja onnistumisia. Koko 2000-luku on ollut kansanopistoille raskasta aikaa. Valtion rahoitusta on leikattu monessa erässä, ja koulutuksen lainsäädäntöä on uudistettu. Viimeisenä tuli ammatillisen koulutuksen reformi 2018. Nyt kaikesta tästä on selvitty. Nyt on selvillä tulevien vuosien raamit ja mahdollisuus vakiinnuttaa opiston toimintaa. Nyt on kehittämisen aika. Olemme saaneet opistoon lisää osaavaa henkilökuntaa ja voineet korjata ja kohentaa tiloja. Toukokuussa vuonna 1906 rakennettu päärakennus saa kirkkaan maalipinnan. Entistä ehompana se saa toivottaa tervetulleeksi uudet ja vanhat EKOlaiset. Nyt on kiitoksen ja jäähyväisten aika. Erityisesti tahdon kiittää apulaisrehtoriamme Heli Luosmaa työvuosista EKOssa. Heli tuli syksyllä 2005 opiston musiikinopettajaksi. Helin aikana laulu ja soitto ovat raikuneet EKOssa. On ollut myös talvia, jolloin musiikkilinjoille ei ole tullut riittävästi hakijoita, mutta silloinkin Heli on loihtinut opiston juhliin ja tilaisuuksiin korkeatasoista ohjelmaa! Erityisesti olen ihaillut Helin osaamista ja rohkeutta käynnistäessämme EKOssa maahanmuuttajaperusopetuksen tammikuussa 2017. Eri puolilta maailmaa tulleet opiskelijat ovat tuoneet uusia värejä opiston arkeen. Meille kaikille on ollut ilo tutustua toisiimme ja oppia toisiltamme. Maailman tapahtumat ja uutiset ovat tulleet lähelle. Ne ovat saaneet kasvot. Opisto on ollut ikkuna maailmaan. Nyt on juhlan aika: kevätjuhlassa jaamme ensimmäiset peruskoulun päättötodistukset yhdeksälle maahanmuuttajalle! Hienoja saavutuksia ovat saaneet myös peruskoulun 10-luokan ja ammattitutkinnon suorittaneet sekä ne, jotka ovat hakemassa uutta osaamista ja tulevaisuuden suuntaa! Eurajoen kristillisen opiston toiminta perustuu sen arvopohjaan. Opiston arvot ovat yksilöllisyys, yhteisöllisyys, suvaitsevaisuus ja kestävä kehitys. Näitä arvoja me opettelemme joka päivä, yhdessä! Lämmin kiitos yhteydessä elämisestä, kokemisesta ja oppimisesta koko EKOn väelle! Iloa, intoa ja siunausta tulevaan! Mirja Vuoristo, rehtori

Tekstit: Linjanjohtaja Anne Jurva ja opiskelijat

Lisäopetuksen 10-luokka ja aikuisten perusopetus Linjalla kerrataan yläasteen oppiaineita. Tavoitteena 10-luokkalaisella on peruskoulun päättötodistuksen arvosanojen korottaminen sekä jatko-opintovalmiuksien parantaminen ja selkiyttäminen. Aikuisten perusopetuksessa voi 17 vuotta täyttänyt suorittaa peruskoulun, sen osia tai korottaa päättötodistuksen arvosanoja. Tänä vuonna opinnot on voinut suorittaa myös musiikkipainotteisena. Entiseen peruskouluun verrattuna suurin muu- lusta sekä sopeutumista uuteen asuinpaikkaan tos on useimpien opiskelijoiden ja huoltajien ja muihin samoja asioita opetteleviin nuoriin. kohdalla opiskelijan muutto pois kotoa opiskeli- Se on suuri asia nuorelle eikä tapahdu hetkesja-asuntolaan. Yhtäkkiä vaaditaan enemmän it- sä. Lukuvuosi tosin tuntuu kestävän joka vuosi senäisyyttä, vastuun ottamista omasta opiske- vain hetken.

Opiskelijoiden kertomaa: Tykkään syödä täällä itse tehtyä ruokaa - se on hyvää. Minulle ei ole vaikeaa olla ajoissa tunneilla ja keskittyminen on helpompaa enkä anna toisten häiritä.

”Minun opiskeluni on sujunut hyvin ja numerot ovat nousseet hyvällä tahdilla, jopa kahdella numerolla verrattuna 9-luokan päättötodistukseen. Opiskelu on ollut parempaa kuin yläasteella, ja pystyn tekemään tehtävät paremmin. Minä haluan paremman keskiarvon, jotta voin päästä eteenpäin opiskeluissani. Minä olen hyvä matikassa, ja kokeet sujuvat hyvin. Tavoitteeni on saada hyvä todistus kymppiluokalta.

Kuuntelen paljon musiikkia myös välitunneilla ja koulun jälkeen - on hyvä juttu saada kouluasiat pois mielestä ja rauhoittua.”

Olen onnistunut tähän asti hyvin täällä ja loppu lähenee. Minä sain hyvät numerot matikan kursseista (9). Se on paras numeroni matikasta yläasteen jälkeen. Myös äidinkielen opiskelu oli parempaa kuin yläasteella. 4

Lisäopetus ja aikuisten perusopetus

”Ala-asteella sekä vielä yläasteesta yli puolet ajattelin, että kouluun ei tarvitse panostaa ja että jatko-opiskelemaan pääsisi helposti, mutta 9-luokan keväällä tajusin kuitenkin, kuinka tärkeää on panostaa kouluun ja tulevaisuuteen. Se ei kuitenkaan riittänyt arvosanojen korottamiseen, sillä ne olivat olleet entisestään todella huonoja, ja aikaa korottaa oli vain puoli vuotta jäljellä.

Minulla oli ollut vähän huonot odotukset 10-luokasta, että täällä on vain elämänkoululaisia ja että ei täällä olisi kivaa, joten tuo tieto helpotti hieman.

Yläasteelta kuitenkin pääsin 7,5 keskiarvolla ja sitten jännitin kevään tuloksia yhteishausta, jossa hain ensisijaisesti lukioon, mutta sinne ei keskiarvoni riittänyt.

Ilmaisutaito meillä alkoi jo syksyllä, jolloin aloimme suunnittelemaan kevään näytelmää ja liikunta meillä alkoi vasta keväällä.”

Hain ensin normi 10-luokalle, mutta koska niin moni oli hakenut musiikkikympille, vaihdoin sitten itsekin siihen. Olin valinnut valinnaisaineiksi ilmaisutaidon ja liikunnan.

Olin hakenut myös Winnovan sosiaali- ja terveysalalle, jonne pääsin varasijan kautta. Olin tuolloin jo hakenut 10-luokalle ja ajattelin, että haluaisin lukioon, joten päätin sitten mennä 10-luokalle.

”Eurajoen kristillinen opisto on hyvä ihmisille, jotka eivät ole varmoja, mihin haluavat mennä jatkoon tai haluavat korottaa arvosanoja. Ihmiset ovat mukavia, heittävät hyvää läppää, ja koulun jälkeenkään ei tule tylsää, kun on elokuvailtoja ja muita aktiviteetteja.

Sosiaali- ja terveysalan aloituspäivänä Winnovan opinto-ohjaaja soitti minulle ja kysyi olinko menossa sotelle. Vastasin, että olen menossa EKOn 10-luokalle, ja hän kehui minulle sitä, että kuinka kivaa täällä on ja että hän itse oli viihtynyt täällä todella hyvin.

Olen saanut jo nyt nostettua todistuksen keskiarvoa, ja opettajat osaavat asiansa ja auttavat miettimään jatkopaikkoja. Sain vasta nyt tietää kahdesta eri opiskelualasta, jotka kiinnostavat. Täällä olen saanut kavereita, joiden kanssa tulen olemaan lukuvuoden jälkeenkin. Ja todellakin paljon hyviä muistoja - ehkä mahdollisesti hauskin kouluvuosi ikinä! Tunnit on hyvin tehty siinä mielessä, että ei meinaa nukahtaa, ja on oikeasti oppinut asioita, joita en yhdeksännellä luokalla oppinut. Asuntolassa on hauskaa, ja hyvä, että vaikka heräisi viisi minuuttia ennen koulun alkua, kerkeää silti tunnille.” 5

Tekstit: Linjanjohtaja Ella Saarinen ja opiskelijat

Aikuisten perusopetus maahanmuuttajille

Aikuisten perusopetus maahanmuuttajille (AIPE) on maahanmuuttajille suunnattua koulutusta, johon voivat osallistua sellaiset oppivelvollisuusiän ohittaneet henkilöt, joilla ei ole suoritettuna perusopetuksen oppimäärää ja jotka tarvitsevat koulutusta voidakseen päästä jatkamaan opintojaan esimerkiksi ammatillisessa oppilaitoksessa tai lukiossa. vieraita opistolle alueen muista oppilaitoksista. Erityisen antoisa on ollut koko syyslukukauden jatkunut yhteistyö Eurajoen lukion monikulttuurisuuskurssin opiskelijoiden kanssa, jossa suomalaiset opiskelijat pääsivät tutustumaan opiskelijoiden lähtökulttuureihin ja toisaalta toimimaan itse suomalaisen kulttuurin ja yhteiskuntatiedon ”opettajina”.

Lukuvuosi 2018 – 2019 on ollut AIPEssa sekoitus uutta ja vanhaa. Syksyllä 2018 aloittaneista opiskelijoista suurin osa oli koulutuksessa jatkavia, mutta mukaan saatiin myös uusia kasvoja. Lukuvuoden aikana AIPEssa on opiskellut yhteensä 45 opiskelijaa – eri maista Suomeen tulleita, miehiä ja naisia, nuoria ja aikuisia. Myös linjalla opettaneet olivat sekoitus talossa pitkään olleita ja juuri sinne tulleita opettajia. Varsinkin jälkikäteen tarkasteltuna yhdistelmä on ollut toimiva, ja opiskelut ovat sujuneet erittäin hyvin.

Myös opiston sisäinen yhteistyö AIPEn ja muiden linjojen välillä on tiivistynyt. Erilaisten yhteisöllisten tapahtumien lisäksi kulttuurista vuorovaikutusta ja molemminpuolista oppimista on syntynyt, kun sekä koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen että perhepäivähoitajan ammattitutkintojen opiskelijat ovat toimineet avustajina AIPE-linjalla. Myös ns. epävirallisempi yhdessäolo kantasuomalaisten ja maahanmuuttajien välillä on tuntu-

Tänä lukuvuonna opetusta järjestettiin kolmessa tasoryhmässä niin suomessa, englannissa kuin matematiikassa, mikä on ollut opiskelun henkilökohtaistamisen kannalta toimiva ratkaisu. Lisäksi on panostettu yhteisöllisyyteen ja yhteiskuntaan integroitumiseen: Opiskelijat ovat vierailleet alueen yrityksissä ja toisaalta saaneet 6

Aikuisten perusopetus maahanmuuttajille

nut lisääntyneen verrattuna viime vuoteen. Lukuvuosi 2018 – 2019 muodostui merkittäväksi virstanpylvääksi AIPE-linjan ja koko opiston kannalta, sillä ensimmäistä kertaa opiston historiassa AIPE–linjan opiskelijoita sai päättötodistuksen suomalaisesta peruskoulusta. Olemme kaikki ylpeitä heidän saavutuksestaan ja uskomme tämän toimivan motivaattorina myös muille opiskelijoille ensi lukuvuonna!

Opiskelijoiden kertomaa: ta. Eri vaihtoehdoista aikuisten perusopetus oli mielestäni paras ratkaisu minulle enkä ole valintaani katunut. EKO valikoitui ystävien neuvosta. Vaikka matka nykyisestä asuinkaupungistani Turusta on pitkä, EKOssa opiskelun puitteet ovat kunnossa ja saan paljon tukea niin opettajilta kuin muilta opiskelijoilta.

Pitkän matkan määränpää ”Suomen kaupungit ovat kaikki samanlaisia, mutta Turussa ja Helsingissä on kaikki, mitä ulkomaalainen tarvitsee”, sanoi eräs tuttuni. Niinpä päädyin Turkuun tullessani Suomeen vuonna 2015. Tulin tänne yksin, vaimo ja lapsi jäivät Somaliaan. He pääsivät Suomeen perheenyhdistämisen avulla vasta heinäkuussa 2018. Vaikka matkani Suomeen oli pitkä ja kallis ja sen riskit olivat valtavat, turvallisuus ja vakaa tulevaisuus painoivat vaakakupissa enemmän, kun teimme päätöksen lähdöstäni.

Valmistun Aikuisten perusopetus maahanmuuttajille -linjalta toukokuussa. Monen opiskeluvuoden jälkeen halusin mennä taas töihin ja olenkin aloittamassa työt autotehtaalla heti koulun loppumisen jälkeen. Kuka tietää mitä tulevaisuudessa tapahtuu, mutta tällä hetkellä ajattelen, ettei ole realistista toivoa Somaliaan samanlaista turvallista yhteiskuntaa kuin mitä Suomessa on. Elämämme on siis Suomessa. Ajatuksena on, että minä aloittaisin myöhemmin ammatilliset opinnot töiden ohella ja että vaimo pääsisi myös opiskelemaan kieltä ja siitä myöhemmin työelämään. (Abdijibaar Ismail Ali)

Suomessa olen asunut Turun lisäksi MänttäVilppulassa ja Jyväskylässä, joista ensimmäisessä aloitin suomen kielen opiskelemisen. Vietin vuoden Jyväskylässä. Se oli merkittävää aikaa minulle: Opiskelin kielikurssilla ja pelasin jalkapalloa suomalaisessa joukkueessa. Niiden avulla aloin todella ymmärtää suomalaista yhteiskuntaa ja kotouduin tänne. Jyväskylän aikainen opettaja patisti minua miettimään tulevaisuut7

Koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen ammattitutkinto (KAITO) KAITO-tutkinto jää historiaan. Vuosikurssin 2018-2019 opiskelijat ovat viimeiset, jotka valmistuvat EKOsta tästä tutkinnosta. Ensi lukukautena alkaa uusi kasvatus- ja ohjausalan ammattitutkinto uusin tutkinnon perustein. Kasvun ja kehityksen tukeminen ja ohjaaminen -tutkinnon osa keskittyy kasvun ja kehityksen tukemiseen sekä hyvinvoinnin ja terveyden ylläpitämiseen.

KAITO-tutkinnossa käytäntö ja teoria vuorottelevat. Tutkinto sisältää teoriaopetusta ja käytännön työelämään tutustumista. Lukuvuoden aikana opiskelija saa perustiedot ja taidot ohjauksesta ja lapsen tai oppilaan kasvun tukemisesta.

Oppimisen ja toiminnan tukeminen ja ohjaaminen -tutkinnon osa painottaa ohjaustaitoja ja oppimisen ohjaamista.

KAITO-opiskelijoiden tavoitteena on valmistua ohjauksen ammattilaisiksi. Tutkinto antaa valmiuksia eri ryhmien ohjaukseen, erilaisuuden hyväksymiseen ja kehityksen haasteiden ymmärtämiseen.

Erityistä tukea tarvitsevien ohjaaminen -tutkinnon osassa keskeistä on erityistä tukea tarvitsevien ohjaaminen.

Tutkinto muodostuu neljästä tutkinnon osasta: Näyttötutkinto on valmis, kun kaikki tutkinnon osat on suoritettu hyväksytysti, ja työnhaku voi alkaa.

Tekstit: Linjanjohtaja Tiina Ritakallio ja opiskelijat

Ammatissa toiminen -tutkinnon osassa painotetaan moniammatillisuutta, palveluihin ohjaamista, etikkaa ja lainsäädäntöä.

Ammatillinen koulutus Opiskelijoiden kertomaa: Vuotemme täällä on:

• ryhmäytymistä • luentoja • vierailuja • verbejä

• tapahtumien järjestämistä • tukiviittomia • liikuntatuokioita • askartelua • MAPA ja EA1 koulutusta

Mitä kansallisteatterin näyttämö, Ateneum-gallerian seinät sekä musiikkimaailma ovat meissä menettäneet? v: ”verbaaliset lahjakkuudet”

Lopuksi vielä muutama riimi Toivottaa tämä tiimi. Se oli talvi 19, sellaista ei tule toista. Saimme opin uuden ja näimme lasten mahdottomuuden. Teimme ryhmätöitä, mutta ruokalassa ei tarvinnut kiristellä vöitä. Olimme työharjoittelussa, mikä olikin hyvä plussa. Kiitos opettajat ja henkilökunta 9

Perhepäivähoitajan ammattitutkinto

Tekstit: Linjanjohtaja Katri Laakkonen ja opiskelijat

Muutaman välivuoden jälkeen saimme jälleen aloittaa perhepäivähoitajan ammattitutkinto -linjan. Linjalle valikoitui kuusi innokasta opiskelijaa ja uusi opettaja. Opiskelijat ovat olleet innokkaita, aktiivisia ja tiedonhaluisia. Matka varhaiskasvatuksen ammattilaiseksi on ollut haastavaa, mutta rikasta ja palkitsevaa. Oppimista on tapahtunut ihan valtavasti, ja opiskelijoiden kasvua on ollut hieno seurata.

Teoriaopintojen rinnalla on osaamista vahvistettu koulutussopimusjaksoilla perhepäivähoitokodeissa ja päiväkodeissa. Olemme saaneet olla mukana myös Valoa perheille -tapahtuman ja opiston ystävänpäiväjuhlan toteuttamisessa.

Koulutus järjestettiin nyt ensimmäistä kertaa monimuoto-opintoina. Olemme opiskelleet yhdessä joka toinen viikko torstai ja perjantai -iltaisin sekä lauantaisin. Lähiopetusjaksoilla olemme tutustuneet toisiimme, perehtyneet varhaiskasvatuksen perusteisiin, työtä koskevaan lainsäädäntöön, lapsen kehitykseen ja kasvatukseen. Olemme oppineet ilmaisun monia muotoja, ravitsemusta, kodinhoitoa, monikulttuurisuutta sekä lapsen kasvun ja kehityksen tuen muotoja.

Lukuvuoden aikana olemme ottaneet haltuun tutkinnon perusteiden mukaiset ammattitaitovaatimukset ja näyttäneet osaamisemme näytöissä. 10

Ammatillinen koulutus Opiskelijoiden kertomaa: Olemme opiskelleet teoriassa mm. kehityspsykologiaa ja varhaiskasvatuksen perusteita. Käytännön tehtävillä olemme harjoitelleet ravitsemusta, luovaa ilmaisua, monikulttuurisuuden tuntemista sekä musiikkikasvatusta. Opiskelussa mukavaa on ollut käytännössä tekeminen teoriaopintojen rinnalla. Opiskelu on ollut monipuolista ja hyvällä tavalla haastavaa. Olemme kaikki kasvaneet ihmisinä ja tehneet tutkimusmatkoja omiin arvoihimme. Meistä on tullut avoimempia, suvaitsevaisempia ja rohkeampia. Ryhmässä olemme tulleet hyvin toimeen ja meistä on tullut läheisiä. Pienessä ryhmässä opiskelu on osoittautunut meille sopivaksi. Olemme saaneet Katrilta apua silloin, kun on tarve, myös iltaisin ja viikonloppuisin. Olemme siitä kiitollisia. Olemme saaneet Eurajoen kristillisestä opistosta hyvät eväät toimia ammattikasvattajina varhaiskasvatuksessa.

Fysioterapian ja hieronnan linja

Tekstit: Linjanjohtaja Piia Ristilä ja opiskelijat

Luokallinen iloisia, aktiivisia nuoria. Ajatukset täynnä tulevaisuuden haaveita ja suunnitelmia. Nippu anatomian materiaalia pöydällä, vastuskuminauhat ja kahvakuulat lattialla. Kalenteri odottaa varauksia, puhelin ja hinnasto sen vierellä. Ovatko tämän päivän hieronta-asiakkaat opistolta vai opiston ulkopuolisia henkilöitä? na ovat käyneet tsemppaamassa ja kertomassa kokemuksistaan eri puolilla Suomea, eri ammattikorkeakouluista, erilaisten opintojen parista. Mikä yhteistä – kaikki ovat ponnistaneet kohti unelmaansa samoista lähtökohdista: Fyster-linjalta. Käytyään välivuoden opintonsa Eurajoella. Keskittyneet lukukauden ajan niihin teemoihin, jotka ovat itselle tärkeitä. Ihminen, kohtaaminen ja auttaminen. Sellaista on meidän arki – nuoren tulevaisuuden tavoitteisiin keskittymistä, ammattitutkinnon suorittamista ja jatkoopintojen pariin hakeutumista.

Soteli-valmennusviikonloppu on jäänyt taakse. Nuoret keskustelevat ajankohtaisista pääsykoemateriaaleista ja niihin perehtymisen aikataulusta. Osa luokasta haluaa jäädä jatko-opintojen pariin länsirannikolle, muutama rohkeampi hakeutuu pohjoisimpaan ammattikorkeaan. Monilla on tavoitteena hierojan ammattitutkinnon suorittamisen jälkeen jatkaa opiskeluja fysioterapian, ensihoitajan tai toimintaterapian opintojen parissa. Muistutan, miten kannattaa kysellä kokemuksia Ainolta, Santerilta, Maijalta ja vaikka Ernolta. Alumneilta, jotka vuoden aika-

Opiskelijoiden kertomaa: ”Fystereiksi” on hakeutunut ihmisiä aina Satakunnan rajojen ulkopuolelta taustanaan lukio, ammatti- tai peruskoulu. Meistä monella päämääränä jatkaa opintoja terveyden- ja hyvinvoinnin saralla unohtamatta vuoden aikana opittuja taitoja hoitaa asiakasta hieronnan keinoin.

Opiskelu on hyvin käytännönläheistä sopivalla twistillä teoriaa mukana. Ryhmänvetäjänä Piia on mitä mainioin ja lämminhenkisin. Hän kysyy kuulumiset ja on kova huolehtimaan. Tuure THE fysioterapeutti omaa rautaisen ammattitaidon ja pitää huolen, ettei tylsyydestä näy merkkiäkään.

Vuosi kauniissa ja inspiroivassa miljöössä on toisilla vahvistanut omia ammatillisia tavoitteitaan, joillakin on taas opintojen edetessä vaihtunut ajatus täysin - sekin hienoa. Täällä on lupa miettiä tulevaa, kasvaa ihmisenä, matkata ItäSuomeen suorittamaan koulutetun hierojan ammattitutkintoa sekä valmentautua pääsykokeisiin korkeakouluja varten ja suorittaa avoimen yliopiston kursseja.

Linja on antanut paljon. Täällä on saanut hyödyntää taitojaan ja toisaalta poistua epämukavuusalueelleen kynnyksen siihen ollen hyvin matala. On saanut mahdollisuuden kokeilla siipiään liikuntaryhmää ohjaten, vaikuttaa opiston asioihin oppilaskunnassa, suunnitella erilaisia projekteja, kehittää itseään esiintyjänä… Ja paljon muuta, mikä kantaa elämässä pitkälle! Sinä aktiivinen, välittävä ja reipas henkilö – ei voi kun suositella! - (Jenna) 12

Vapaa sivistystyö

Näin kaukaa Etelä-Pohjanmaalta tulleena (ja ihmiset puhuvat täällä omasta mielestä väärin) on vuosi ollut erittäin antoisa. Vaikka vastaavia opinahjoja olisi ollut lähempänäkin, täällä opiskelu on ollut kannattavaa. Pelkästään se, että saa hierojan ammattitutkinnon, olen saanut lisäksi paljon muutakin, joka auttaa jatko-opinnoistakin. Olen päässyt ohjaamaan eläkeläisille jumppaa ja saanut kokeilla myös saliohjausta. Tuuren teräksisen luja kokemus fysioterapian alalta on tuonut mukanaan paljon sellaista oppia, jota muista kouluista ei olisi välttämättä saanut. Tunnit eivät kuitenkaan ole olleet unettavia luentoja, vaan mukana on ollut paljon huumoria ja piikittelyä (varsinkin Tuuren ja minun välillä) hyvässä hengessä.

Opiskeleminen Fystereissä on ollut monipuolista. Opiskelutekniikat ovat vaihdelleet perinteisistä koulumaailman metodeista käytännön harjoittelun kautta erilaisiin projekteihin. Erityisesti opiskeluun liittyneet projektit ovat olleet kovin opettavaisia. Ohjaamistaitoja on ollut ilo kartuttaa niin lasten, vammaisten kuin ikäihmistenkin parissa.

Piialta on saanut hyviä tipsejä yrittäjänä toimimiseen, mikä on pidemmällä tähtäimellä vallan loistavaa. Myös Piian erilainen, äidillinen, suhtautuminen oppilaisiinsa on ollut itselle uutta, mutta en moiti. Piia onkin kysellyt paljon, miten meillä menee, ja yleisin kommentti niihin on ollut: ”IHANAA!”

Yrittäjyyspuolta olemme opiskelleet enimmäkseen oman liiketoimintasuunnitelman luomisen ja yhteisen hierontaklinikan ylläpidon kautta. Olen kuullut, että tarinoiden kautta ihminen oppii parhaiten. Tarinallista opetusta tunneilla on ollutkin reilusti, mikä on mahtavaa.

Tänne tuleminen kannattaa, jos tulee välivuosi ja terveysala kiinnostaa. Täältä saa paljon niitä ajatellen.

Anatomiaa, fysiologiaa, klassista hierontaa, toistemme kuin muidenkin liikuttamista itse opistolla ja sen ulkopuolella. Ergonomiaa, ravitsemusta, ongelmanratkaisua ja erilaisten ihmisten kohtaamista. Sellaista on opiskella fysioterapian ja hieronnan linjalla. (Akseli)

Pohojanmaan miäs kiittää ja kuittaa! (Mikko)

Tekstit: Linjanjohtaja Hanna Turunen ja opiskelijat

Kasvatustieteen linja

Tämä lukuvuosi on osoittanut sen, että usein laatu korvaa määrän. Kasvatustieteen linjalla on ollut syksyllä viisi ja tammikuusta alkaen kuusi älykästä, sinnikästä, joustavaa ja jokainen omalla tavallaan neroutta hipovaa aktiivista opiskelijaa. Heti ensimmäisistä päivistä lähtien motivaatio opiskeluun ja yhteisten tavoitteiden saavuttamiseen on ollut korkealla, ja näin opettajan näkökulmasta katsottuna tämä motivaatio on pysynyt yhtä korkealla koko lukuvuoden. Opintoihin on kuulunut paljon luovaa toimintaa ilmaisutaidon, puheviestinnän, musiikin ja kädentaitojen muodossa, mutta valtavasti myös kasvatusTIETEELLISTÄ toimintaa avoimen yliopiston opintojen, varhaiskasvatuksen, kehityspsykologian, erityispedagogiikan ym. kurssien myötä. Toivottavasti jokaisen tavoitteet ja taidot tulevaisuutta ajatellen ovat selkiytyneet ja kehittyneet. Oppimiseen vaikuttaa kaikista eniten oma aktiivisuus, ja luulen, että tämä ryhmä on ottanut tästä lukuvuodesta irti kaiken mahdollisen niin tiedollisesti ja taidollisesti kuin hauskuudenkin kannalta. Opintopisteitä lukuvuodesta kertyy n. 60 ja tämän lisäksi 25 op avoimen yliopiston opintoja. 14

Vapaa sivistystyö Opiskelijoiden kertomaa: Aika Eurajoen kristillisessä opistossa vierähti nopeasti ja huomaamattomasti. Emme vielä linjan alussa olleet tietoisia siitä, millaiseen soppaan olimme lähteneet, ja mitä kaikkia haasteita vuoden aikana pyörähtäisi naamojemme eteen. Voin melko turvallisesti sanoa, että ryhmässä kaikki saimme kokemuksia ja korvaamattomia muistoja ajastamme Eurajoella. Ryhmän yksi iso etu oli, että se oli pieni, ja saimme kaikki tutustua toisiimme rauhassa. Vaikka luokan tunnelmaa usein säesti railakas nauru, niin saimme suoritettua mallikkaasti avoimen yliopiston opintojamme sen ohessa. Nyt loppua kohden pintaan nousee tietynlainen haikeus, mutta olen voimakkaasti sitä mieltä, että tulemme vielä jossain tapaamaan. (Sihteerinä toimi Max) Opintojen ohessa myös hääräsimme erilaisien projektien parissa muun muassa kävimme Eurajoen Toimarissa pitämässä heidän työntekijöilleen tietovisan. Joulukuussa kuljimme äänekkäästi ympäri Eurajokea Luciakulkueessa. Järjestimme opiston joulujuhlan ja yhden ulkopuolisen joulujuhlan, joissa esitimme menevän potpurin. Itsenäisyyspäivänä opistolla vieraili rekvisiitan värittämänä Sauli ja hänen vaimonsa Jenni, sekä useita kunniavieraita muilta opiston linjoilta.

Opintojemme ohella kirjasimme ylös hauskoja sitaatteja matkan varrelta ja tässä pientä näyttöä niistä: ”Mikan omat ajatukset ja muistiinpanot voidaankin pistää tänne muiden hassujen juttujen sekaan” – Elina ”Hyvä tieteellinen ajattelija osaa suhtautua myös Elinan idioottimaisiin möläytyksiin, sekä Maxin 20 minuutin kahvinkeittosessioon. Myös Mika lorvaili.” – Mika & Laura ”Se oli itseasiassa aika hyvää kahvia”– Max

Myöhemmin tänä vuonna agendassa on vielä loppuhuipennus, jossa tulemme esittämään näytelmän J. Karjalaisen kappaleiden pohjalta. Eli paljon on tullut tehtyä! Mutta hauskaa on koko ajan ollut.

”Se oli p****a kahvia” – Laura *ei edes juo kahvia* ’’Mika sano, että mä en osaa kirjottaa’’ – Laura ’’Enkä sanonu, vaa sanoin et opettele kirjottaa’’– Mika

Tekstit: Linjanjohtaja Leena Väinölä ja opiskelijat

Medialinja Medialinja, webbarit, webdesignerit - rakkaalla lapsella on monta nimeä. Virallisesti olemme kuitenkin medialinja, jonka sisältö koostuu AV-palvelujen hallitsemisen sekä verkkopalvelujen suunnittelemisen ja toteuttamisen elementeistä. Lukuvuoden aikana tutustutaan monipuolisesti ja käytännönläheisesti media-alan työvälineohjelmistoihin, webbiohjelmointiin, julkaisujärjestelmiin ja menetelmiin sekä valokuvaukseen. Lisäksi koulutus sisältää opintoja mm. yrittäjyysasioista, lainsäädännöstä, digimarkkinoinnista, projektinhallinnasta ja viestinnästä. Se on iso paketti avattavaksi yhden lukuvuoden aikana. Linjanjohtajan näkökulmasta lukuvuosi on ollut ”Opintie on ollut hauska ja kiemurteleva”, kuten taas kerran täynnä muutoksia, uusia haasteita, Mari luokkalehdessämme siteerasi Tove Jansmukavia opiskelijoita ja heidän onnistumisiaan. sonia. Solmujakin on ollut ja väsymys on painaMedialinja oli nyt ensimmäistä kertaa vapaan si- nut varmasti jokaista, mutta perille on kuitenkin vistyön linja, mikä toi monia muutoksia. Opiske- päästy hienosti. Opiskelijoiden on pitänyt olla lijoilla oli kuitenkin mahdolisuus suorittaa me- yhtäaikaa sekä luovia ja visuaalisia persoonia dia-alan ammattitutkinto kuten edellisinä vuo- että pilkuntarkkoja nörttejä. sinakin, sillä teemme yhteistyötä Tampereen aiToivottavasti tämä vuosi kantaa pitkälle. kuiskoulutuskeskuksen kanssa. ”Se oli hauska ja kiemurteleva tie... Se teki mutkia ja hypähdyksiä joka suuntaan ja toisinaan se meni solmuun itsensä kanssa vain pelkästä ihastuksesta. Sellaisella tiellä kulkemiseen ei väsy. Sellaista tietä tulee luultavasti pikemmin perille kuin suoraa ja ikävää.” Muumipeikko ja Pyrstötähti - Tove Jansson-

Saimme syyllisen ikuistettua. Tuossa on hän, joka sotkee aina kaikkien työt tietotekniikkaluokassa.

Vapaa sivistystyö Opiskelijoiden kertomaa: Tulin opintovapaallani opiskelemaan Eurajoen kristil-

ole aiemmin törmännytkään - lienee jokin uusi tulokas

liseen opistoon Medialinjalle WebDesigneriksi, mut-

perinteisten rautakauppojen joukossa.

ta jossain vaiheessa huomasin, että olinkin ilmeises-

Talonrakennustutkinnon suorittamiseksi on pykättä-

ti päätynyt talonrakennuskurssille. Hankittiin tont-

vä vähintäänkin kaksi taloa: riittää, jos toinen on pieni

ti Dreamweaveriltä ja pystytettiin tontille talon ääri-

kaksio tai kolmio, mutta toisen kannattaa olla hiukan

viivat eli kehykset. Suomen olosuhteissa talo pitää

suurempi, esim. kerrostalo, jossa asuu eri kieltä puhu-

myös ehdottomasti eristää. Nyt ei kuitenkaan käy-

via. Saatat myös joutua parantelemaan joskus viime

tetty töistä tuttua Saint-Gobainin Isover-lasivillaa,

vuosituhannella rakennettua taloa. Tällöin kannattaa

vaan ulkopuolelle asennetaan Marginia ja sisäpuolel-

punnita, alkaako peruskorjata vai onko parempi lait-

le Paddingia.

taa pommi vanhan talon alle…

Kun sitten lopulta talon kantavat seinät on saatu pys-

Suurimmaksi osaksi koulutus tapahtui suomen ja

tytettyä, kutsutaan paikalle rakennustarkastaja, joka

rauman giälell, mutta tästä pääsäännöstä pääs-

suorittaa validoinnin syntaksivirheiden osalta. Valitet-

tiin hiukan lipsumaan, kun tutustuttiin lipsum-sivus-

tavasti mahdolliset semanttiset virheet, kuten ”leh-

ton munkkilatinaan. Ja vielä lopuksi pari kurssilta-

mä lensi huomenna”, eivät tässä pääse esiin. Turval-

ni poimimaa tärkeää pointtia: ”Kaikki vaikuttaa kaik-

lisuusasioihin pitää luonnollisesti kiinnittää huomiota

keen.” ”Eikä tämä sitten ole WYSIWYG.” (Jaana)

eli seiniin ei sitten ole soveliasta törmäillä. Kun tästä on suoriuduttu, on aika suunnata askeleet kohti tapettikauppaa… Nämä hankinnat suoritetaan CSS:ltä. Tähän nimeen en

Yhdessä on kuljettu lähes yksi vuosi elämästämme. Olemme

opiskelleet,

omissa

luokkayhteisöissämme, mutta olemme myös viettäneet yhteistä aikaa, me opiskelijat sekä koulun henkilökunta mm. pihamaalla pelaten kilpailuhenkisiä

pelejä,

tanssien

”vetopulkkailtu” ja ”hiihdetty”.

letkajenkkaa,

Olemme viettäneet jopa

linnanjuhlat. Näiden erilaisten tapahtumien järjestelyistä suurimmat kiitokset kuuluvat opiskelijatoimikunnalle. Kiitos. Opiskelummekin täällä päättyy aikanaan ja jäljelle jää varmasti paljon hyviä muistoja. Suurkiitos ja hyvää jatkoa kaikille. (Mari)

Tekstit: Linjanjohtaja Pekka Viitasalo ja opiskelijat

Veneenrakennuslinja

Aloitin taas syksyllä uutta veneenrakennuslinjaa pienen tauon jälkeen. Mukana tuttuun tapaan Riku Nylynd ja uutena työparina Jaakko Korteniemi. Jaakko oli jo viime vuonna minun sijaisena Rikun kanssa ja on vuodessa paljon oppinut ja kehittynyt. Kiitos molemmille, yksin en olisi tästä lukuvuodesta selvinnyt. Linjalle valikoitui haastattelujen jälkeen kahdek- keväällä pois veneitten mukana. san opiskelijaa, yhtä lukuun ottamatta kypsään ikään ehtineitä (lue ”vanhoja äijiä”). Mukana Toinen tämän vuoden erityispiirre opistoltaas Timo, joka näytti nuoremmille mallia, miten la on ollut erittäin aktiivinen oppilaskunta. Se työkalut pidetään kunnossa ja miten niitä käyte- on järjestänyt monenlaista mukavaa ohjelmaa tään. Tuloksena upeita veneitä ja muita käsityö- ja lisännyt linjojen välistä yhteistyötä. Antti on taidon näytteitä. Timo on myös aina valmis aut- edustanut venelinjaa ansiokkaasti ja pitänyt tamaan muita, eikä ole koskaan pahantuulinen, muita ajan tasalla. ainakaan ulospäin. Tämän vuoden venemallit olivat vanhoja tuttuSama koskee kyllä koko kurssia. Henki on ollut ja Kalle Nordlundin perinnöksi jättämiä. Luviaalusta asti hyvä ja kaveria on autettu, yllättä- laisia soutuveneitä pienellä moottorilla valmisen ja pyytämättä, voisi joku sanoa. Ja ystävälli- tui neljä. Avofiskareita eli keskimoottoriveneitä nen vinoilu kuuluu asiaan. Puukkomiehiä ja fis- rakennettiin kaksi. Yksi savolaismallinen soutukarimiehiä voi aina syyttää, jos jokin työkalu on vene ja yhden soutuveneen korjausprojekti. Lihukassa tai huonossa kunnossa. Tämän vuoden säksi Timo viimeisteli ”sähköhinaajaa” ja valmiserikoisuus on ollut Punninkipeikko. Se on teh- ti siinä sivussa pienen soutujollan eli ”pöhkön”, nyt kaikenlaisia tihutöitä iltaisin ja viikonloppui- kuten sitä täällä päin kutsutaan. Kaiken kaikkisin. Lautoja on halkaistu, vasaralla on lyöty ru- aan talven aikana valmistui siis kymmenen vemia koloja, työkaluja on piilotettu, kölipultteja nettä. Yhteensä Ekon verstaalta on lähtenyt avattu ja kaikenlaista kiusantekoa syyttömille 267 erilaista venettä 25 vuoden aikana! veneenrakentajille. Toivottavasti peikko häipyy 18

Vapaa sivistystyö Opiskelijoiden kertomaa: maan mitään. Kantapään kautta on tullut monenlaista oppia ja kokemusta, aika usein siinä vaiheessa, kun vahinko on jo tapahtunut. Ehkä juuri siitä syystä tulee välillä leikitelleeksi ajatuksella toisen veneen rakentamisesta. Olisi mielenkiintoista nähdä, onko kantapään kautta tullut oppi langennut hyvään maahan.

Kurssin aloitti seitsemän veneenrakennuksen vasta-alkajaa sekä yksi, jos näin voi sanoa, luokalle jäänyt. Näistä kaksi on vielä mukana työelämässä, toinen on vasta täyttämässä 40 vuotta ja toinen, jo työelämän kalkkiviivoilla oleva, oli hankkinut opintovapaata. Muut olivat jo täysin palvelleita eli eläkeläisiä. Ns. taustat työelämässä olivat vaihtelevia, osa oli tehnyt ”rehellistä” eli suorittavaa työtä, osa taas henkistä, mitä se sitten ikinä tarkoittaakin, työtä. Eli niin kuin Konsta Pylkkänenkin sanoo: ”Toinen työhelee aivolla, toinen hauislihaksella.” Ensimmäisen viikon orientoitumisen aikana tutustuttiin tiloihin, työkaluihin ja -koneisiin sekä ennen kaikkea päätettiin, minkälaista venettä itse kukin alkaisi rakentaa. En tiedä, miten valmiita muiden päätökset olivat, mutta omalla kohdallani mielialat vaihtelivat fiskarin, mikä oli alkuperäinen suunnitelma ja perämoottoriveneen välillä. Fiskarin kohdalla hirvitti arvioitu työtuntimäärä, päädyin jo välillä perämoottoriveneen rakentamiseen, vaikka samalla alkuperäisestä aikomuksesta luopuminen harmitti. Päädyin lopulta fiskariin.

Onneksi en ole luonteeltani kateellinen. Sen takia on ollut ilo seurata, miten vaivattomasti ikänsä puuta käsitelleen työ etenee, ja tulee valmista ensi yrityksellä. On selvää, että tämänkin kokoisesta ryhmästä löytyy monenlaista tietoa ja taitoa. Niiden pohjalta on mielipiteitä vaihdettu varmaan päivittäin ja aina silloin tällöin tällaisessa yhteydessä oivaltaa itsekin jotain. Ryhmässä työskentely, vaikka jokainen ensi kädessä rakentaa omaa venettään, on kiitollista siinä mielessä, että apua saa myös aina, kun tarvitaan lisää voimaa tai käsipareja. Alusta alkaen on ollut selvää, että opiskelu/oppiminen tapahtuu tekemisen kautta. Omasta työelämästäni tulevasta ”rasitteesta” johtuen olen silloin tällöin kaivannut piirustuksia. En tiedä nopeuttaisivatko ne veneen valmistumista, ainakin olisi joitakin kohtia helpompi hahmottaa. Mielestäni tällaiseen opiskeluun voi osallistua jokainen, jolla on halua ja uskoa omaan osaamiseen ja oppimiseen. Melkoisella varmuudella voi myös luvata, että usko tulee olemaan koetuksella ennen veneen vesille laskua.

Kiitokset Pekalle, Jaakolle ja Rikulle kuluneesta Kurssin aikana on ollut mielenkiintoista seura- lukuvuodesta. Voinee myös, vaikka ei rakennetta työn etenemistä, ensi kädessä tietysti oman tu yhtään purjevenettä, toivottaa kaikille suotuityön ja vähintään toisella silmällä muiden. Omi- sia tuulia. (Esko) en taitojen karttumisesta on tietysti jäävi lausu19

Oppilaskunnan hallituksen mietteitä: Perjantai, 29.3.2019. Viimeinen päivä saada oppilaskunnan hallituksen teksti valmiiksi. “Viime tingassa on aina paras aika” on monesti kuulunut oppilaskunnan kokouksissa. Viime tinkaan meni muun muassa toissapäivän kenraaliharjoitus koskien kiusaamisen vastaista kampanjaamme. Siitä voisikin kertoa hieman lisää, sillä asia on tällä hetkellä erittäin ajankohtainen. Muutama viikko sitten oppilaskunnan hallituksen perinteisessä lounaspalaverissa varasihteerimme Petrus avasi keskustelun paikallisessa koulussa tapahtuneesta nettikiusaamistapauksesta. Asia otti välittömästi tuulta alleen, ja kohta olimmekin jo suunnitelleet rungon esityksestä, joka piti sisällään yleisön osallistamista, omia kokemuksia kiusaamisesta ja viihdyttävää osuutta yleisön mielenkiinnon ylläpitämiseksi. Ajatuksena oli kiertää paikallisia peruskouluja asian tiimoilta. Nopeasti asia saatiinkin edistymään, ja ensimmäinen esitys pidettiin tekstin kirjoitushetkeä edeltävänä päivänä.

Tekstit: Oppilaskunnan hallitus

Ideoiden nopea vienti käytäntöön, ja asioiden toteuttaminen ovat mielestäni olleet oppilaskunnan hallituksen vahvuuksia. Olemme toteuttaneet tähän mennessä muun muassa seuraavia tapahtumia: halloween-ilta, pikkujoulut, peli-ilta ja laskiaisrieha. Yksi mainitsemisen arvoinen asia on ollut myös EKO-hupparien mahdollistaminen. Loppukevään suunnitelmissamme on kiusaamisesitysten lisäksi ainakin vaelluspäivä. Arvioisin onnistuneemme oppilaskuntana ainakin toistaiseksi vähintäänkin erinomaisesti. EKOlla ei tietääksemme ole aiemmin ollut oppilaskunnan hallitusta. Ehdottaisin, että kyseinen toiminta saisi jatkoa tulevinakin vuosina.

Oppilaskunta

Oppilaskunnan hallitus Akseli Isotalus (puheenjohtaja, fyster) Mika Kangas (varapuheenjohtaja, kasvi) Mimosa Vahteristo (sihteeri, kaito) Antti Paala (vene) Dominika Bajacek (pk) Elina Väyrynen (kasvi) Kaisa Tiihonen (kaito) Meri Konsell (kaito) Miila Lymi (pk) Abdijibaar Ismail Ali (aipe) Abdirahman Osman (aipe) Ahmed Gure (aipe) Niklas Lilja (media) Petrus Numminen (media) Riina Säynäslahti (kaito) Jaakko Löytty (henkilökunnan edustaja)

Liian nuori mutta liian vanha Tulin Suomeen tammikuussa 2018. Olin silloin 16-vuotias. Halusin oppia uuden kotimaani kielen, joten yritin päästä peruskouluun Raumalla. En päässyt sinne, koska olin kuulemma jo liian vanha. Sen jälkeen hain kotoutumiskoulutukseen, jonne isosiskoni oli valittu opiskelemaan. Minua ei hyväksytty sinnekään, koska se oli tarkoitettu 18 vuotta täyttäneille. Niinpä ensimmäiset kahdeksan kuukautta Suomessa olin kotona ja opettelin suomea itsenäisesti netin, oppikirjojen ja siskoni avulla. Myös televisio auttoi kielen oppimisessa. Olen opiskellut peruskoulussa sekä kotimaassani Syyriassa että Libanonissa. EKO on ensimmäinen opiskelupaikkani Suomessa – tänne olen juuri sopivanikäinen. Olen viihtynyt EKOssa hyvin, vaikka täälläkin suurin osa opiskelijoista on minua vanhempia. Opiskelemme EKOssa perusasioita ja monia eri oppiaineita. Tykkään myös siitä, että opiskelemme kolmea kieltä, suomea, ruotsia ja englantia. Saan peruskoulun valmiiksi vuoden 2019 loppuun mennessä, jonka jälkeen haluan jatkaa lukioon. Tavoitteeni ylioppilastutkinnon jälkeen on päästä yliopistoon opiskelemaan hammaslääkäriksi. Senkin vuoksi aikomukseni on jäädä Suomeen pitkäksi aikaa. Ammatillisen unelman lisäksi haaveilen ihan tavallisista asioista: omakotitalosta, ajokortista, omasta autosta ja matkustelusta ympäri maailmaa. (Walaa Altinawi)

Elämistä ja kokemista EKOssa Lizin mietteitä Opiskelin

täällä

Ekos-

sa vuosina 2009 – 2010 koulunkäyntiavustajaksi. En voinut kuvitella, että voisin olla jonakin päivänä

samassa

opis-

tossa töissä ja etenkin koulunkäyntiohjaajana. Olin viime kesän työttömänä.

Eräänä

elokuisena

kauniina

perjantaina

opiston rehtori soitti minulle ja kysyi, että voisinko tulla yhdelle opiskelijalle henkilökohtaiseksi avustajaksi 10-luokalle. Suostuin - ja taas olin uuden kokemuksen ja oppimisen uusilla urilla. Aluksi tuntui siltä, että tästä hommasta ei taida tulla mitään. Kaikki tuntui niin kovin vaikealta. Meinasin jo heittää ”hanskat tiskiin” ja sanoa ”Kiitos minulle riitti tämä homma”. Ajattelin, että katsotaan nyt vähän aikaa, jos vaikka oppisin tekemään tätäkin työtä. Se todellakin kannatti. Olen saanut auttaa opiskelijaa hänen opiskeluissaan ja muissakin käytännön asioissa. Meillä on ollut mukavia yhteisiä hetkiä opiskelun parissa. Hän on ”matematiikan nero”. Oppilas on jopa opettanut minua matematiikassa. ”Hups keikkaa” - roolit ovat vaihtuneet eteenkin matematiikan tunneilla. Tämä aika on ollut niin oppilaalle kuin minullekin elämistä, kokemusta ja oppimista niin puolin kuin toisinkin. Minulla on ollut suuri kunnia työskennellä Eurajoen kristillisellä opistolla koulunkäyntiohjaajana. Tehdä sitä työtä mihin olen aikoinani opiskellut ja valmistunut. Tämä työ on minun sydäntäni lähellä. Olen todellakin elänyt, kokenut ja oppinut mukavia asioita, joita voin tulevaisuudessani hyödyntää työssäni. Kiitos tästä ajasta! Liz Roslöf Koulunkäyntiohjaaja

Sivistystä ja hyvinvointia Avoin yliopisto

Opiskeluhyvinvointi

Opistolla on tarjottu avoimen yliopiston opintoja yh-

Opiskelijoiden hyvinvointi on koko henkilökunnan yh-

teistyössä Jyväskylän avoimen yliopiston kanssa kulu-

teinen tehtävä. Sen tavoitteena on, että opiskelijat

neena lukuvuonna kasvatustieteen perusopinnoissa.

kokevat opiston turvalliseksi ja viihtyisäksi ympäris-

Tähän opiskeluun ovat osallistuneet pääasiassa opis-

töksi, tuntevat yhteenkuuluvuutta koko opistoyhtei-

ton omat opiskelijat.

sön kanssa, saavat kannustavaa palautetta arjessa ja

Kurssitoiminta

apua ongelmatilanteissa. Tähän tavoitteeseen on jokainen henkilökunnan jäsen sitoutunut.

Ääntä etsimässä laulukurssi 4.-8.6.2018 Valloittavat villiyrtit 11.-13.6.2018 Pitsinnypläyskurssi 11.-15.6.2018 Kalligrafiakurssi 25.-28.6.2018 Vanhojen huonekalujen verhoilukurssi 25.29.6.2018 Ikonimaalaus-kultauskurssi 25.-30.6.2018 Pitsinnypläyskurssi 2.-6.7.2018 Sorvauskurssi 2.-6.7.2018 Nyplätyn pitsin suunnittelukurssi käsin piirtäen 9.-12.7.2018 Kommunikoi viittomin 9.-12.7.2018 Kesän maisemia ja kaupunkikuvia - maalaten ja piirtäen 16.-20.7.2018 Intialainen päähieronnan peruskurssi 16.18.7.2018 Akuhieronnan ja kiinalaisen lääketieteen lyhytkurssi 23.-25.7.2018 Laulun mestarikurssi 31.7.-5.8.2018 Wordin peruskurssi 5.9.2018 Wordin peruskurssi 11.9.2018 Toimistopalveluiden työyhteisöpäivä 14.9.2018 Excelin peruskurssi 20.9.2018 Excelin peruskurssi 26.9.2018 Wordin jatkokurssi 27.9.2018 Wordin jatkokurssi 2.10.2018 Excelin jatkokurssi 10.10.2018 Hyvinvointihieronnan perusteet 18.-19.1.2019 Soteli-alan (amk) pääsykoevalmennus 29.-30.3., 5.-6.4. ja 12.-13.4.2019 VAKAVA-pääsykoevalmennus 3.-4.4., 9.-11.4. ja 16.-18.4.2019 Järjestyksenvalvojan kertauskoulutus 16.17.4.2019 Järjestyksenvalvojan peruskurssi seuroille ja järjestöille 4.-6.5., 13.-14.5. ja 20.-21.5.2019 Seurakunnan työntekijöiden työyhteisöpäivä 15.5.2019

Varsinaiseen opiskelijahuoltoryhmään kuuluvat rehtori/apulaisrehtori, terveydenhoitaja ja perus- ja lisäopetuslinjan linjanjohtaja. Tarvittaessa mukana on muita opettajia, opiskelijoita ja/tai heidän vanhempiaan tai asiantuntijoita. Opiskelijahuoltoryhmä kokoontuu säännöllisesti vuosikelloon kirjattuina aikoina sekä tarvittaessa useammin. Terveydenhoitaja on tavattavissa opistolla pääsääntöisesti keskiviikkoisin, muina viikonpäivinä puhelimitse. Hänen kauttaan opiskelijat saavat opiskeluterveydenhuollon palvelut

Vapaa-ajan ohjelma Tänä vuonna ensimmäistä kertaa Eurajoen kristillisellä opistolla on ollut asuntolaohjaaja/iltatyöntekijä. Iltatoiminnaksi järjestettiin erilaista tekemistä aina lämpimistä elokuun iltojen koripallopeleistä pimeän talven musabingotuokioihin. Vakiintunut maanantain elokuva-ilta antoi rennon startin viikkoon, sekä koulun jälkeen oli tarpeen tullen mahdollista tulla läksypajalle saamaan apua vaikeissa tehtävissä. Iltaohjelmaa on teettänyt myös erittäin aktiivisesti toiminut oppilaskunnan hallitus, joka järjesti muun muassa Halloween-juhlat, laskiaisriehan sekä peli-illan. Eurajoen kunta tarjoaa loistavia vapaa-ajan viettomahdollisuuksia, kuten opiston vieressä sijaitsevat urheilukenttä, jäähalli sekä punttisali. Lisäksi keskustasta löytyvät keilahalli, kirjasto sekä alle 18-vuotiaille tarkoitettu Walkers-kahvila, joka on auki kaksi kertaa viikossa.

Tapahtumat ja opistoiltapäivät Tapahtumia lukuvuoden aikana

Opistoiltapäivät

11.11.2018 Isänpäivälounas 13.12.2018 Lucia-kulkue 21.12.2018 Kuusijuhla 17.–20.1.2019 Matkamessut Helsingissä 23.1.2019 Satarekrymessut Porissa 14.2.2019 Ystävänpäiväjuhla 7.2.2019 Urastarttimessut Raumalla 12.–14.4.2019 Kotimaan matkamessut Tampereella 14.4.2019 Opistopäivä 30.4. Vapunaattoseurat 12.5.2019 Äitienpäivälounas 24.5.2019 Kevätjuhla

9.9.2018Tutustumisiltapäivä 10.9.2018 Turvallisuuskävely 14.2.2019 Ystävänpäiväjuhla

Torstaina 13.12. ensimmäinen esityksemme oli koulun salissa aamunavauksena. Koko Sali oli täynnä väkeä, koska siellä oli kutsuvieraina EKOn yhteistyökumppaneita. Tämä ensimmäinen esiintyminen meni oikein hyvin. Siitä oli kiva jatkaa kiertueelle ympäristöön: Eurajoen Jokisimpukka (esiinnyimme viidellä eri osastolla), Tupala, Luvian Käenpesä ja Eurajoen kaupat. Saimme hyvää palautetta kaikista paikoista. Ensim-

13.12. Lucia-päivä

mäiset esitykset jännittivät oikeastaan kaikkia, mutta loput esitykset menivät melkein kuin rutiinina. Aluk-

Lucia-kiertueen järjestivät kasvatustieteen alan opis-

si pelottavinta oli se, kun jouduimme pitämään oike-

kelijat ja 10-luokkalaiset, ja järjestelyt ohjasivat apu-

aa kynttilää kädessämme ja varoa toisia ja palohälyt-

laisrehtorimme Heli Luosma ja kasvatustieteen

timiä - myös jos kynttilänjalka oli huonosti tehty tai

opettaja Hanna Turunen. Hanna myös säesti meitä

vähän jo kärsinyt, piti pelätä, että tippuuko steariinia

kitaralla.

käsille folion raoista.

Aluksi valitsimme laulut kiertueeseen ja aloitimme

Mielestämme päivä oli hauska, ja on aina mukava saa-

harjoittelun noin neljä viikkoa aikaisemmin. Se oli mie-

da positiivista palautetta.

lestämme ihan riittävä aika. Kaksi viikkoa ennen kiertuetta valitsimme Lucia-neidoksi Elina Väyrysen. Va-

Päivä oli rankka, koska koko ajan olimme liikkeessä,

litseminen ei ollut vaikeaa, sillä moni ei halunnut Lu-

eikä oikeastaan ollut hetkeä jolloin levätä. Lauluäänet

ciaksi. Sitten piti katsoa ja sovittaa puvut, askarrella

alkoivat olla jo vähän lopussa viimeisissä esityksissä,

kynttilänjalkoja foliosta. Lopulta oli kenraaliharjoituk-

mutta kokemus päivästä oli kuitenkin kaikin puolin

set. Lauluina oli Pyhä Lucia, Tulkoon joulu, Varpunen

mukava.

jouluaamuna, Kuului laulu enkelten, Heinillä härkien

Dominika, Alina, Anette ja Miila

ja Hiutaleet.

Kansainvälinen toiminta Opisto tekee yhteistyötä Opetushallituksen alaisen Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyökeskuksen CIMOn kanssa. EKO on jo usean vuoden ajan tarjonnut harjoittelupaikkoja ulkomaalaisille opiskelijoille, jotka opiskelevat Suomen kieltä ja kulttuuria ulkomaisessa yliopistossa. Kuluneena lukuvuonna harjoittelijoita on ollut jopa kolme: Unkarilaisen Fruzsina Nagyn harjoitteluaika ulottui viime elokuun loppuun. Hän oli siis vastaanottamassa romanialaista Nóra Ugronia, joka aloitti EKOssa elokuun alussa ja työskenteli koko syyskauden erityisesti AIPE-linjan opettajien kanssa. Nóran harjoitteluaika päättyi tammikuun lopussa. Janka Pajkos Unkarin Debrecenistä saapui maaliskuun alussa. Myös hän avustaa AIPE-linjan opettajia ja jatkaa kesäkauden Jaana Vartilan apuna kesätoiminnassa.

Pian valmistuvana opiskelijana toivoin kovasti harjoittelupaikkaa, jossa voin hyödyntää tietojani ja josta saan uusia kokemuksia. EKO vaikutti parhaimmalta vaihtoehdolta, siis päätin lähettää hakemukseni heti. Hakemuksen prosessi sujui ehkä liian nopeasti. Minulla oli vain kaksi viikkoa aikaa järjestää matkani Suomeen, ostaa lentolippuja ja valmistua uuteen haasteeseen. Mutta odotin sitä innolla ja tiesin, että tulen olemaan hyvässä paikassa. Ensivaikutelma opistolla oli todella positiivinen. Täällä ihmiset ovat mukavia, iloisia ja avuliaita. Alussa tuli vähän vaikeuksia, mutta ne häipyivät nopeasti ympäristöön ja uusiin tehtäviin tottumisen jälkeen. Harjoittelijana tehtäväni ovat olleet varsinkin AIPE-linjan opettamisessa auttaminen suomen, matikan ja englannin tunneilla. Olla ”opettajana” tuntuu vieläkin oudolta. Tämä on nyt uusia asia, jota minun on pakko oppia ja harjoitella. Yritän tehdä parhaani ja toivon, että se onnistuu hyvin.

Saavuin Eurajoelle vasta kolme viikkoa sitten sillä tarkoituksella, että tulen viettämään seuraavat kuusi kuukautta täällä CIMO:n uutena harjoittelijana. Olen opiskellut suomea viisi vuotta Debrecenin yliopistossa, ja pidän itseäni onnekkaana, koska minulla on ollut monta kertaa mahdollisuus käydä Suomessa. Suomen kieli ja kulttuuri on minulle ”iso rakkaus”, joka vain syventyy jatkuvasti.

Janka Pajkos 27.03.2019 26

Kansainvälinen toiminta

Olen Nóra yhdellä, pitkällä, pilkullisella o:lla

si kielenoppimisen (myös äidinkielen!) näkökulmasta lukemalla voi avartaa sananvarastoa ja kehittää tekstien ymmärtämistä. Näistäkin syistä päätin järjestää lukupiirikurssin AIPEn edistyneimmälle ryhmälle. Luimme yhdessä selkokielisen version Salla Simukan nuortendekkarista Punainen kuin veri. En tiedä onnistuinko innostamaan opiskelijoita lukemaan kaunokirjallisuutta jatkossakin, mutta opiskelijat itse onnistuivat lukemaan kokonaisen romaanin loppuun vieraalla kielellä, mikä on huippuiso juttu!

kirjoitettuna. Olen romanianunkarilainen kirjallisuuden ja kielitieteen opiskelija ja tulin tänne elokuussa 2018 harjoittelijaksi. Harjoitteluni loputtua sain jäädä opistoon tuntiopettajaksi aikuisten maahanmuuttajien perusopetuksen linjalle.

Ekossa olen itse oppinut paljon myös tekemällä ja tutustumalla: samassa asuntolassa kanssani asuu niin kymppiluokkalaisia, suomalaisia ja ulkomaalaistaustaisia aikuisia opiskelijoita kuin kaltaisiani opettajia. Sain kavereita niin monesta eri taustasta, etten olisi ennen arvannut. Mitä sanomista minulla olisi suomalaisille teineille? Näköjään aika paljon, sillä me hengaamme yhdessä usein. Olen myös oppinut joitakin lauseita ja sanoja somaliaksi sekä pari sanaa arabiaa ja kurdia – opiskelijat ovat olleet hyviä opettajia. Meeshaan waxaa joogo arday fiican badan. Mahad sanid! Lisäksi olen saanut maistaa herkullista arabialaista ruokaa. Shukran! Asuntolakavereiden avulla olen opetellut myös soittamaan kitaraa – opistossa on bändiluokka, joten sinne voi mennä milloin vain vapaa-ajalla yhdessä tekemisen hengessä. Tai sitten metsälenkille, tai nuotiolle soittelemaan ja paistamaan kanelipullia.

Valitsin EKOn harjoittelupaikaksi, sillä halusin S2-opetukseen ja nimenomaan aikuisten maahanmuuttajien kanssa. Olen koko elämäni elänyt monikulttuurisessa ympäristössä Romaniassa, ja kotimaassani olen itsekin kokenut jonkin verran epäoikeudenmukaisuutta taustani takia, joten pidän tärkeänä päämääränäni yrittää lisätä solidaarisuutta yhteiskunnassa. Opetustyö on ollut erinomainen mahdollisuus tehdä niin. Kirjallisuus on aina ollut itselleni henkilökohtaisesti tärkeä taidemuoto, ja ajattelen sen olevan hyödyllinen ihmisten elämässä ja yhteiskunnassa: kaunokirjalliset tekstit voivat lisätä myötätuntoa ja ymmärrystä tuntemattomasta. Lisäk-

Seetahay? Choni? Mitä teille kuuluu? Tulkaa juttelemaan. Nóra Ugron

Opettajat

Muu henkilökunta

Jurva Anne, AO, DI, perus- ja lisäopetuksen linjanjohtaja Laakkonen Katri, KM luokanopettaja, perhepäivähoitajien ammattitutkinnon linjanjohtaja Luosma Heli, musiikinopettaja, apulaisrehtori, musiikin ja äidinkielenopettaja Ristilä Piia, AO, tradenomi, ravintovalmentaja fysioterapian ja hieronnan linjanjohtaja Ritakallio Tiina, AO, restonomi yamk, koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen ammattitutkintokoulutuksen linjanjohtaja Saarinen Ella, FM Aikuisten perusopetus maahanmuuttajille koulutuksen linjanjohtaja Turunen Hanna, KM kasvatustieteiden opettaja, opinto-ohjaaja Viitasalo Pekka, KM veneenrakennuksen linjanjohtaja Vuoristo Mirja, TM rehtori Väinölä Leena, AO, tietotekniikan insinööri amk, medialinjan linjanjohtaja, koulutuspuolen verkkoja järjestelmävastaava

Ahlfors Kari, talonmies Aho Annemari, toimistosihteeri Eloranta Tanja, talouspäällikkö Korsi Teija, keittäjä Lehmussaari Elina, emäntä Löytty Jaakko, ohjaaja Malja Mira, toimitilahuoltaja Roslöf Liz, koulunkäyntiohjaaja Töllikkö Anne, siistijä Tuominen Sirpa, siistijä Vahala Jenna, keittäjä Vartila Jaana, asiakaspalvelukoordinaattori Vuoristo Birgit, kokki Ojala Eemil, siviilipalvelusmies 16.12.2018 asti Pajkos Janka, Cimo-harjoittelija 1.3.2019 alkaen Ugron Nóra Cimo-harjoittelija 28.2.19 asti, tuntiopettajana 1.3.2019 alkaen

Hallitus Jaakkola Lassi, YTM, puheenjohtaja Aalto Kari, rovasti Heikkilä Ilkka, rehtori, varapuheenjohtaja Järvinen Juha, rehtori Koivunen Simo, rovasti Laakeristo Kirsti, tilitoimistoyrittäjä Lankinen Pekka, varatuomari Simula Jaana, HoTL Tanhuanpää Marja, opinto-ohjauksen lehtori Vuoristo Mirja, rehtori, sihteeri

Tuntiopettajat Ahlbom Veera, FM, englanti, ruotsi, matematiikka Bodor Kinga, HUK, suomen kieli, biologia, ympäristötieto Korteniemi Jaakko, KK, veneenrakennus, biologia Nagy Fruzsina, FM, suomen kieli, englanti, yhteiskuntatieto Vanha-Rauvola Tuure, fysioterapeutti

Varajäsenet

Lisäksi eri linjoilla ja kursseilla on ollut kymmeniä tuntiopettajia vaihtelevilla tuntimäärillä

Erämaja Tapani, kappalainen Jalava Aarto, VTK Pertola Ville, maanviljelijä

EKOlaiset 2018 - 2019 Aikuisten perusopetus maahanmuuttajille 27.8.2018-24.5.2019

Opiskelijat

Abdinassir Hussein Dalmar Turku Abdollah Husseini Kokemäki Abdullahi Majid Mohamed Turku Abdullahi Osman Abdiwali Turku Abdulle Gure Ahmed Helsinki Abduqaadir Mahamed Sacdiyo Turku Abuukar Muqtaar Omar Vaasa* Ahmad Osman Abdirahman Turku Ahmed Mohamed Mawliid Vaasa Al Azzawi Aus Ghassan Abdulkarim Pori Al Bakkour Ahmad Rauma Al Bakkour Ali Rauma Al Bakkour Batoul Rauma Al Bakkour Mahmoud Rauma* Al Bakkour Rama Rauma Al-Helfi Ali Ismail Khalil, Harjavalta Ali Ibrahim Iqro Turku Ali Faarah Nuur Rauma Ali Mohamed Abdirashid Turku Altinawi Mariam Rauma Altinawi Walaa Rauma Baladi Joseph Rauma Esmaili Besmellah Rauma* Fenner Lilli Ann Rauma Haji Abdulle Zakariye Turku Hassan Ali Abdullahi Turku* Hassan Osman Saiid Vaasa Hussein Abdi Nuur Turku Hussein Osman Saiid, Turku* Ismail Ali Abdijibaar Turku Leqzdins Kevins Kristians Rauma Mahamed Mahamud Isman Turku* Mohmamed Abdulkadir Jama Turku Mohammadi Hosseindad Pori Mohammed Warsame Farhan Turku Mohamud Mohamed Mahad Turku Mohseni Zakaria Pori Muqtaar Yuusuf Ruwaydo Turku* Nuur Hirsi Abdullahi Kaarina Phork Keony Nakkila Qasim Mohamud Fitah Turku* Rezai Ehsan Pori*

10-luokka,lisäopetus (27.8.201824.5.2019) Aalto Alina, Rauma Bajacek Dominika, Pori Haanpää Pietari, Rauma Halminen Fredrik, Rauma Heino Rikhard, Eurajoki Helander Vilhelm, Rauma Kuusi Sanni, Jämsä Lymi Miila Kangasala Saine Eetu, Rauma*

Aikuisten perusopetus (27.8.201824.5.2019) Laakso Rasmus, Rauma Salonen Anette, Parainen Marjanen Sakari Rauma Vanhatalo Valtteri, Pohjansaha

Aikuisten perusopetus maahanmuuttajille 28.2019-

Fysioterapian ja hieronnan linja (27.8.2018-24.5.2019)

Karim Kojaw Ahmed, Pori* Mazouji Mohammad, Rauma Mohammadamini Ayyoyb, Rauma Tooban Saeed Omar, Rauma

Hannus Jenna Rusko Isotalus Akseli Rauma Jokinen Sanneliina Rauma Järvi Julia Rauma Kujanpää Mikko Rauma Laakso Jenna Pori Lastama Iida Laitila Latvala Elli-Sofia Pori Lehtimäki Marianna Mouhijärvi Saari Maria Mynämäki Tigane Mihkel Kokemäki*

Koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen ammattitutkinto (27.8.2018-24.5.2019) Aallonranta Kaarina Vanha-Ulvila Aromaa Tarja Rauma Asikainen Fanny Eurajoki* Katajisto Nelli Rauma Kauppi Sanna Eurajoki Konsell Meri Turku Koskinen Iina Pori Laakso Jaana Rauma Lammila Raili Eura Leiniö Piia Rauma Leino Roosa Ulvila Lindström Rami Pori Makkonen Virve Eurajoki Merzliakova Larisa Pori Nieminen Tiia Pori Piiparinen Reino Pori* Rakkolainen Hanna Rauma Saarni Johanna Pori Säynäslahti Riina Rauma Takamaa Jari-Pekka Pori* Tiihonen Kaisa Laitila* Vahteristo Mimosa Rauma Virta Sanna Eurajoki Virtanen Anu Rauma

Kasvatustieteen linja (27.8.201824.5.2019) Heikkilä Laura Pori Kangas Mika Tampere Leino Jassi Rauma Mantere Max Rauma Väyrynen Elina Rauma

Kasvatustieteen valmentava linja (28.1-24.5.2019) Sinkko Noora Nakkila

Medialinja (Web designer) (27.8.201824.5.2019) Jussila Jaana Rauma Koskinen Mari Rauma Latvala Anni-Emilia Pori Lilja Niklas Pori Maijala Johanna Rauma Nurminen Petrus Eurajoki Saarinen Sanna Eura* Salonen Satu Pori Virtanen Rosa Rauma

Perhepäivähoitajan ammattitutkinto (30.8.2018-24.5.2019) Piirainen Laura Panelia Rantanen Taija Eurajoki Salonen Nea Rauma Tahkoniemi Tiia Eurajoki Varjonen Viivi Laitila Vuorinen Elisabet Kiukainen

Yhteistyökumppanit, RAIPE-hanke Veneenrakennuslinja (27.8.201824.5.2019) Heino Lauri Rauma Hietaniemi Seppo Rauma Järvinen Jyrki Panelia Laiho Jari Rauma Liimatainen Timo Rauma Paala Antti Ulvila Rantala Reijo Kangasala Tähtinen Esko Laitila *) keskeyttänyt

Yhteistyökumppanit

RAIPE-hanke

CIMO-vaihto CP-liitto Eurajoen kunta Eurajoen Rotaryklubi Eurajoen seurakunta Eurajoen yhteiskoulu ja lukio Eurajoella toimivat yhdistykset ja seurat Jyväskylän avoin yliopisto Kankaanpään opisto Keliakia-liitto Lounais-Suomen liikenneturvallisuustyön keskus Länsi-Suomen maa- ja kotitalousnaiset Länsi-Suomen Pelastusalan liitto ry Lähikuntien peruskoulut ja lukiot Otsolan kansalaisopisto Rauma Festivo Rauman poikakuoro Rauvolasäätiö Savonlinnan Ammatti- ja aikuisoppilaitos Sataedu Satakunnan ammattikorkeakoulu Siviilipalvelukeskus Tampereen aikuiskoulutuskeskus Terveystalo Turun arkkihiippakunnan tuomiokapituli ja seurakunnat Tähtiopistot Vuojokisäätiö Winnova

Ripeämpi siirtymä aikuisten perusopetuksen jaksoille - katse kohti työelämää. RAIPE-hankkeessa keskitymme maahanmuuttajataustaisten aikuisten perusopetuksen opiskelijoiden työelämäjaksojen sujuvoittamiseen sekä opiskelijoiden että työnantajien näkökulmasta. Asioihin saadaan muutoksia luomalla yhteistyöverkosto työnantajien ja oppilaistosten välille uudenlaisten yhteistyökäytänteiden ja pilvipalvelujen avulla. Hankkeen aikana pyritään kohtaamaan entistä paremmin työnantajien ja maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden tarpeita ja tekemään työelämäjaksoista onnistuneempia kokemuksia kaikille osapuolille. Pitkällä aikavälillä hanke helpottaa paikkakunnilla työelämäjaksojen järjestämistä, hälventää ennakkoasenteita sekä helpottaa maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden hakeutumista ammattiopintoihin ja työelämään. Hanke toteutetaan 1.5.2018-30.4.2020 välisenä aikana neljässä kansanopistossa ja niiden lähiseuduilla eri puolilla Suomea. Mukana ovat hanketta koordinoiva Kainuun opisto, Eurajoen kristillinen opisto, Lieksan kristillinen opisto ja Valkealan kristillinen opisto.

EKOssa tapahtuu ympäri vuoden. Tervetuloa kesäkursseille! Lisätietoja www.eko.fi

Syksyllä 2019 alkaa Eurajoen kristillisen opiston 94. lukuvuosi. Tule mukaan!

Eurajoen kristillinen opisto Koulutie 4, 27100 Eurajoki Puh. 044 721 4802 Sähköposti: opisto@eko.fi

Kiitos lukuvuodesta! Olemme Eläneet, Kokeneet ja Oppineet!