BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” Trabajo en clase Actividades de aprendizaje 23 de septiembre de 2019
Los propósitos de la educación preescolar en la enseñanza del lenguaje escrito son adquirir confianza para expresarse en el lenguaje escrito; iniciarse en la práctica de la escritura y reconocer algunas propiedades del sistema de escritura. Que los niños logren estructurar enunciados más largos y mejor articulados, así como poner en juego su comprensión y reflexión sobre lo que dicen, lo que escriben, a quién va dirigido, cómo y para qué, todo esto con actividades que les ayude a mejorar tales como escribir palabras, frases y textos breves en el marco de situaciones comunicativas (una invitación, un cartel, una carta, una nota para el periódico mural, un registro de algo que observaron, una tarea para casa). Poner a los niños a escribir textos que sean de su autoría. Ellos son autores cuando aportan los mensajes y la información que quieren dejar por escrito; la revisión de los textos que producen se hace de la siguiente manera: el docente lee lo que escribieron, pide opinión acerca de qué les parece que esté escrito de esa manera; hace notar aspectos importantes de su escritura, como repeticiones (a veces innecesarias), ideas incompletas y partes bien logradas. El objetivo de esto es que el proceso de producción de los niños sea igual que el de las personas alfabetizadas: escribir, revisar las ideas, mejorar y precisar lo escrito, considerando la intención del texto y los destinatarios de este. ¿Quiénes creen que la educación preescolar debe hacerse cargo de la alfabetización inicial? Los maestros de educación primaria que necesitan que los alumnos lleguen alfabetizados
¿Cuántos consideran indispensable que los niños aprendan las letras para decir que están alfabetizados? Todos ya que es indispensable para el dialogo y la comunicación, el proceso de alfabetización para realizar el proceso de relaciones interpersonales. ¿Por dónde se empieza? ¿Cómo se enseña a los más pequeños a leer y escribir? Por el proceso fonético y silábico