Portafolio de Historia de Panamá by Leonel Berrugate

LIC. EN EDUCACIÓN ElismeldaHISTORIAASIGNATURA:PRIMARIADEPANAMÁPROFESORA:MARISOLGUERRATRABAJO:PORTAFOLIOINTEGRANTES:Víquez4-214-57MarilinPérez9-736-488CleverSmith1726412FECHADEENTREGA21/8/2022 2

El principal objetivo del portafolio tiene la intención de recolectar los productos de nuestro esfuerzo que día a día realizamos para aprender y superarnos en las tareas educativas, que llevamos a cabo dentro del ámbito escolar, en él se centra la atención del profesor para evaluar mi trabajo, exposiciones de temas y evaluación de diagnóstico de los conocimientos previos en relación a la asignatura de historia de Panamá

Introducción.

El presente portafolio es una recopilación de todas aquellas actividades y evidencias realizadas durante el curso de historia de Panamá. Dicho portafolio de evidencia contiene actividades realizadas durante el mes de clase, actividades realizadas en equipo y posteriormente enviadas en la plataforma de classroom a la profesora y tareas realizadas durante todo el curso.

Índice 4 TRABAJOS INDIVIDUALES…………………………………………………………..5 P.N.I (POSITIVO, NEGATIVO e INTERESANTE)…………………………………..6 CARTEL CIENTÍFICO…………………………………………………………………10 TRABAJOS ESQUEMAS…………………………………………………………………………….13GRUPALES………………………………………………………………12 DIARIO DE DOBLE ENTRADA .15 MURAL…………………………………………………………………………………...17 AUTOEVALUACIÓN CONCLUSIÓN…………………………………………………………………………...20…………………………………………………………………....18

TRABAJOS INDIVIDUALES 5

1. Panamá en el siglo XIX tenía un ferviente deseo por separarse de Colombia lo que obligó al territoriosoberaníaseguridaddondeMaloscolombianogobiernoafirmartratadosllarinoBidlackobtieneladesusobreelpanameño

2. Con dicho tratado inician oficialmente las relaciones de Panamá con estados Unidos

TALLER INDIVIDUAL # 2 Nombre: Elismelda Víquez Cedula: 4-214-57 Fecha: 7/8/2022 TEMA POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE MALLARINOTRADADO-BIDLACK  esteCon tratado se formalmenteinicia las

3. Oficialmente se tituló tratado de paz, amistad, navegación y comercio y estaban destinados cooperaciónacuerdorepresentaraundemutua

 El tratado estipulaba una intervención de los Estados Unidos en el istmo, el internacional,estratégicarelevanciaconsiderabacualdegeo-por lo que la soberanía comprometidaestaría

 trajo como consecuencia un retardo de la separación del istmo de la Nueva Granada al impedir movimientos de emancipación durante la segunda mitad del siglo XIX.

 El tratado Mallarino Bidlack, en su artículo 35, otorgaba un tratamiento preferencial a los enextranjerosnaturalesrespectoestadounidenses,ciudadanosdelosyotrosresidenteslazona

 significa una ventaja para los Estados Unidos, ya que la Nueva Granada le daba

Panamáinteroceánicadeenderecholaconstrucciónunavíapor  Estados istmoneutralidadlaNuevagarantizaUnidosalaGranada,perfectadeldePanamá

PanamáconEstadospolíticassocialeseconómicas,relacionesydelosUnidosColombiay

3. Unas de popularescreenciaslases que los buscadoreslosfiebregananciassacaroncomerciantesmásdeladeloroquepropiosdeoro.

1. Amplio crecimiento registradoeconómicoen el Istmo 2. Relativas mejoras en las redes de transporte, 3. Un internacionalmonetariosistema basado en el patrón oro 1. los aborígenes de la región fueron atacados y expulsados de sus tierras 2. los índices de criminalidad durante la fiebre del oro fueron extremadamente alto 3. Importante fue también el impacto ambiental que la minería produjo.

3. El principal rol del ferrocarril era de servir como un enlace de trasbordo para embarques en contenedores entre puertos del Atlántico y Pacífico 1. Se estima que más de 12.000 personas murieron en la construcción del primordialmenteferrocarril, a causa de las enfermedades como la malaria, cólera y la fiebre amarilla, el clima 2. la primera oleada migratoria de los chinos a Panamá se da durante la construcción del ferrocarril. Llegaron en los llamados “barcos chineros” en condiciones infrahumanas y la mayoría eran engañados con promesas de buenos salarios, viviendas y la posibilidad de regresar una vez finalizad el contrato 3. Trajo consecuencias tanto para el medio natural como para el contexto social en el que desarrolló. 1. El incentivoprincipalpara la construcción de la línea de ferrocarril fue el gran aumento de tráfico de California debido a la Fiebre del Oro de 1849 2. Hasta la apertura del Canal de Panamá, transportóferrocarrilelel mayor volumen de carga por unidad de longitud cualquierqueotro en el mundo 3. La existencia del ferrocarril fundamentalfueen la selección de Panamá como el sitio para construcciónla de un canal

FIEBRE CALIFORNIAORODEEN

FERROCARRILDEPANAMÁ

1. La fiebre del oro de California fue un fenómeno social ocurrido en Estados Unidos 2. Se llegainmigrantescantidadporcaracterizadolagrandequeron.

1. El ferrocarril fue de gran ayuda en la construcción del canal 2. El ferrocarril ofrecía una ruta rápida y entreseguralos océanos Atlántico y Pacífico

TALLER INDIVIDUAL # 2 Nombre: Marilin Pérez Cedula: 9-736-488 Fecha: 7/8/2022 TEMA POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE MALLARINOTRADADO-BIDLACK 1. Estados istmoneutralidadlaNuevagarantizaUnidosalaGranada,perfectadeldePanamá 2. ha sido el único tratado en otorgar a los expeditaPanamádetránsitodeUnidosEstadosderechovíaodeatravésIstmodeenforma 3. esteCon tratado se inicia formalmente las PanamáconEstadospolíticassocialeseconómicas,relacionesydelosUnidosColombiay

5. Este tratado sería uno de los antecedentes de la separación de Panamá en 1903 6. Con dicho tratado iniciaron oficialmente las relaciones de Estados Unidos y el istmo de Panamá 8

4. Fue entrereciprocidadconvenioesenciayAmistad,TratadooficialmentellamadocomodePaz,NavegaciónComercio,yenfueundecomercialambospaíses

1. El Tratado MallarinoBidlack, en su artículo 35, otorgaba un preferencialtratamiento a los antiestadounidensefuerteprovocóentratadoveíanenextranjerosnaturalesrespectoestadounidenses,ciudadanosdelosyotrosresidenteslazona.quienesnoconsimpatíaelniesteartículoparticular,loqueunsentimiento

2. La firma del tratado trajo consecuenciacomo un retardo de separaciónladel istmo de la Nueva Granada al impedir movimientos de mitadduranteemancipaciónlasegundadelsigloXIX

3. El tratado estipulaba una intervención de los Estados Unidos en el istmo, el internacional,estratégicarelevanciaconsiderabacualdegeopor lo que la estaríasoberaníacomprometida

4. El servíaferrocarrilcomo un enlace trasbordode PacíficoAtlánticoentrecontenedoresembarquesparaenpuertosdely 5. El PacíficoAtlánticoentrerápidaofrecíaferrocarrilunarutayseguralosocéanosy

FIEBRE CALIFORNIAORODEEN 4. deredesmejoraronRelativamentelastransporte 5. registradoeconómicocrecimientoAmplioen el Istmo en esa época 6. Se creó un sistema legal y de gobierno, lo cual llevó a admisiónla comoCaliforniadeestado de la Unión en 1850 4. los aborígenes de la región expulsadosatacadosfueronyde sus tierras 5. los índices orodurantedesmedidamenteaumentaroncriminalidaddelafiebredel

5. Se estima que más de 12.000 personas murieron en primordialmenteferrocarril,construcciónladel a causa de enfermedadeslas 6. consecuenciasTrajo tanto para el medio natural como para el contexto social en el que desarrolló. 4. La compañía del Ferrocarril de Panamá vendía los cadáveres en el extranjero, y los ingresos generados fueron suficientes para sostener su propio hospital

5. El principal incentivo para la construcción de la línea de ferrocarril fue el gran aumento de tráfico de California debido a la Fiebre del Oro de 1849

6. Hasta la apertura del Canal de Panamá, el ferrocarril transportó el mayor volumen de carga que cualquier otro en el mundo 9

4. Se dio la primera oleada migratoria de los chinos a Panamá quienes Llegaron en los llamados “barcos chineros” en infrahumanas.condiciones

6. también tuvo un gran impacto ambiental que lo produjo la minería 4. La fiebre del oro de California fue un fenómeno social ocurrido en Estados Unidos 5. Se caracterizado por la gran cantidad de inmigrantes que llegaron 6. La mayoría de los inmigrantes estadounidenseseran FERROCARRILDEPANAMÁ

6. fue de importanciavital para la PanamádelconstrucciónCanalde

Trabajos Grupales

GUERRA DE COTO

Revolución de tule Revolución Tule o La revolución guna se refiere al levantamiento social producido entre febrero y marzo de 1925, donde los indígenas gunas se rebelaron ante las autoridades panameñas, como una respuesta a la occidentalización forzada a las que fueron sometido. En dicha revolución se proclamó la República de Tule, de corta existencia, y combatieron los policías indígenas contra los policías panameños

La guerra de Coto fue un conflicto bélico surgido entre Costa Rica y Panamá que ocurrió entre el 21 de febrero y el 5 de marzo de 1921 El desarrollo de la guerra se dio en dos escenarios: el primero fue en Coto, donde las fuerzas panameñas en unos días lograron revertir y rechazar las acciones de Costa Rica en la zona, culminando en una victoria táctica de Panamá. El segundo fue en la provincia de Bocas del Toro, que se inició el 4 de marzo, donde las fuerzas costarricenses ocuparon de manera rápida los pueblos de Guabito, Changuinola y Almirante, ya que las fuerzas panameñas se habían retirado estratégicamente hacia la ciudad de Bocas del Toro

El 4 de marzo de 1925 se firmó un acuerdo de paz entre las autoridades locales y el gobierno panameño, donde se renunció a la independencia. En el acuerdo se les se les prometió un mejor trato respecto a sus costumbres; no imponer el establecimiento de escuelas, y se les aseguraba la misma protección y los mismos derechos de que gozan los demás ciudadanos.

- Enfrentamientos entre la Policía Nacional y los «inquilinos» Rodolfo Chiari decidió invocar el artículo 136 de la Constitución de 1904 y solicitó una intervención militar de Estados Unidos para «para restablecer el orden público».

El 1925inquilinariomovimientodeohuelga inquilinaria de 1925 , fue una serie n.elhuelgasmanifestacionesdeygeneralesenrespuestaalosaltoscostosdelosalquileresenCiudaddePanamáyColónquefueronimpuestosporgobiernodeRodolfoChiarimediantelaLey

Clever Smith

-Retroceso de la Ley n.° 29 Chiari exigió a los propietarios que rebajaran el alquiler a hasta un 10 % menos que en la tarifa que impuso enSin1925.embargo, la renta continuó aumentando hasta un 50 % y un 75 %, lo que hizo que otra crisis ocurriera en 1932. 4 214 57 9 736 488 1 726 412

MOVIMIENTO INQUILINARIO El InquilinarioMovimientode1925 es, sin duda, uno de los sucesos más estudiados de la historia panameña. De él se desprenden varios aspectos de interés, pues no solo fue la primera gran demostración del poder insurreccional de las masas citadinas sino, también, un claro ejemplo de cómo la falta de comprensión y mal manejo de los problemas puede terminar lassangrederramamientosendeyavergonzarafuturasgeneraciones

° 29, que aumentaba el precio de los alquileres entre un 25 % y un 50 % Objetivo fue la disminución de los costos del IntervenciónResulatadoalquilerfuelaestadounidense en PanamáProhibición de los mitines por parte del alcalde Mario Galindo.

Marilin Pérez

ElismeldaIntegrantes:Víquez

UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DE PANAMÁ DIARIO DE DOBLE ENTRADA TEMA: FUNDACIÓN DE SANTA MARÍA LA ANTIGUA DEL DARIÉN Nombre: Elismelda Víquez Cédula: 4 214 57 Marilin Pérez 9 736 488 Clever Smith 1 726 GENERALIDADES412

Resumen del documento Comentario analítico sobre el documento Santa María la Antigua del Darién fue una ciudad fundada en 1510, durante la colonización española de las Américas, por Martín Fernández de Enciso y Vasco Núñez de Balboa, según relata el cronista fray Bartolomé de las Casas. Fue la capital de la Gobernación de Castilla de Oro hasta 1520, cuando se muda completamente la población a Nuestra Señora de la Asunción de Panamá (actual ciudad de Panamá) por orden de Pedrarias AlgunasDávila fuentes citan a Santa María la Antigua del Darién como la primera ciudad fundada por los españoles en tierra firme americana,3 constituyendo el punto de partida para la conquista y/o el descubrimiento del continente por parte de los europeos de la época: Francisco Pizarro, Sebastián de Belalcázar, Diego de Almagro, Gonzalo Fernández de Oviedo y Pedro Arias Dávila Otros emplazamientos en tierra firme del continente, y anteriores a Santa María la Antigua del Darién fueron el poblado de Nombre de Dios, levantado por Diego de Nicuesa durante su gobernación de Veragua y el asentamiento de Santa Cruz, levantado por Alonso de Ojeda quien En el año 1510, Santa María de la Antigua del Darién fue la primera ciudad española fundada en la Tierra Firme de América. A pesar de que el asentamiento no duró más de quince años desde la fecha de su fundación, Santa María simboliza el punto de origen (lugar que ocupó durante muchos años en el imaginario de los conquistadores) de una experiencia que, para bien o para mal, iba a representar la transformación de una época que marcaría un antes y un después en la historia. Muchos de los protagonistas más importantes de la ocupación española temprana pasaron por Santa María de la Antigua, incluyendo a Vasco Núñez de Balboa, Francisco Pizarro, Sebastián de Belalcázar, Diego de Almagro, Gonzalo Fernández de Oviedo y Pedrarias Dávila. Allí se realizó lo que se podría definir como un “laboratorio” de la historia posterior de las Américas, en donde se experimentaron modelos contrapuestos de acercamiento y confrontación con las nuevas tierras y sus habitantes 15

 Santa María de la Antigua del Darién fue la primera ciudad española fundada en la Tierra Firme de América  Santa María la Antigua, fue designada capital del territorio de Castilla de Oro y punto de partida para la fundación de muchas ciudades más en el resto del continente durante la década de 1510 

La fundación de Santa María la Antigua, fue designada capital del territorio de Castilla de Oro y punto de partida para la fundación de muchas ciudades más en el resto del continente durante la década de 1510  También fue la primera cede episcopal en tierra firme desde 1513  Se constituyó en Santa María La Antigua, un gobierno municipal, eligiendo un Cabildo y designando a dos Alcaldes: SAMUDIOMARTINyVASCO NUÑEZ DE BALBOA. El Cabildo elegido en Santa María de La Antigua del Darién, fue el primero en el continente americano, siendo el antecedente de la autoridad popular, electo libremente por el voto de los residentes. Esta institución jugó un papel fundamental dentro del movimiento separatista del siglo XIX. 16

tenía permiso de la corona para explorar y conquistar la costa Caribe Aspectos Relevantes Conclusiones

Mural Digital https://youtu.be/RMeK-rmqSmU 17

AUTOEVALUACIÓN NOMBRE: Elismelda Víquez CÉDULA: 4 214 57 Asignatura: Historia de Panamá FECHA: 21/8/2022 Valor 40 pts. 5% AUTOEVALUACIÓN Y ASISTENCIA 5% Colocar un gancho en la casilla correspondiente según su criterio. Recuerde colocar los 8 ganchos. CRITERIOS EXCELENTE BUENO REGULAR SASTIFACENO DEFICIENTE 1 Participación  módulomanejoadquirido2-Aprendizajeeneldel  3-Iniciativa colaboracióny  4 Integración al grupo  significativos5-Aportes al grupo  6-Logros derivados del realizadotrabajoen grupo  trabajosen7-Responsabilidadlaentregade  8-Formulación de juicio críticos  GRANTOTALTOTAL 8 CONTROL DE LA ASISTENCIA 5 % Colocarse con un gancho los días que asistió a clase NOMBRE 31 de julio 7 de agosto 14 de agosto 21 de agosto Elismelda Víquez     18

AUTOEVALUACIÓN NOMBRE: Marilin Pérez Arcia CÉDULA: 9 736 488 Asignatura: Historia de Panamá FECHA: 21/8/2022 Valor 40 pts. 5% AUTOEVALUACIÓN Y ASISTENCIA 5% Colocar un gancho en la casilla correspondiente según su criterio. Recuerde colocar los 8 ganchos. CRITERIOS EXCELENTE BUENO REGULAR NO SASTIFACE DEFICIENTE 1-Participación  2 módulomanejoadquiridoAprendizajeeneldel  3 Iniciativa colaboracióny  4- Integración al grupo  5 significativosAportes al grupo  6 Logros derivados del realizadotrabajoen grupo  7 trabajosenResponsabilidadlaentregade  8 Formulación de juicio críticos  GRANTOTALTOTAL 8 CONTROL DE LA ASISTENCIA 5 % Colocarse con un gancho los días que asistió NOMBRE 31 de julio 7 de agosto 14 de agosto 21 de agosto Marilin Pérez Arcia     19

Conclusión

Para concluir este trabajo quiero añadir lo aprendido, gracias a nuestra profesora Marisol Guerra por formar equipos para el curso de historia de Panamá ya que gracias a sus trabajos pudimos conocer más a fondo la historia de nuestros bellos países. Las tareas realizadas como carteles científicos y Diarios de doble son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas, esto resulto interesante y motivador ya que se adquirió un nuevo aprendizaje al utilizar los medios tecnológicos para elaborar trabajos y en este portafolio se incluyen dichos trabajos