LAURO IKASTOLAKO BERDEGUNEEN DIAGNOSTIKOA
DBH-1ko 2030 agendako ikasleak
DIAGNOSTIKOA
Helburu honen inguruan diagnostikoa bi eremutan egin behar izan dugu; alde batetik, ikasleok burutu dugun eremu jasangarrien diagnostikoa, eta bestetik, irakasleek egin behar duten kurrikulumaren diagnostikoa.
Guk espazio berdeen diagnostikoa egin dugu: eraikinen inguruko landak, zuhaitzen guneak, hezi-biziak, aparkalekuetako lorategiak, baratzak, oilotegia, urmaela, tximeleten oasia eta abar.
Gune hauen diagnostikoa egiteko hainbat tresna erabili ditugu: elkarrizketak, galdetegiak, kontrol-zerrendak, mapak eta argazkiak.
DIAGNOSTIKOAN LORTUTAKO EMAITZAK
Berdeguneen
Ondorioak Hurrengo urtean pentsatuz
BERDEGUNEEN LANAK
Kanpoko enpresa batek egiten ditu espazio
berdeen zainketak:
Belardiak urtean 5 aldiz mozten dira.
Hezi-biziak urtean 3 aldiz mozten dira.
Zuhaitzak urtean behin kimatzen dira.
Honen kostua urtean 23.000 eurokoa da
ONDORIOAK
Tximeleten oasiaren atzeko heziak solte daude eta landareak berritu behar dira.
Orokorrean espazio berdeak garbi daude, hala ere, zenbait espazio berderen inguruan ez dago zakarrontzirik.
Aparkaleku berrietan zuhaitz eta
landare asko eta desberdinak landatu dira, Ikastolako biodibertsitatea handituz.
Landa askotarako sarguneak ez daude zehaztuta edo zaila egiten da hezi-biziak daudelako.
Hezi-bizi asko ez daude egoera onean.
Baratzeko negutegiaren alanbrezko sarea apurtuta dago. Urmaelean ez dira mantentze lanak behar.
Ondorengo espazio berdeak irakasleek eta ikasleek zaintzen eta mantentzen
dituzte: baratzak, oilotegia eta tximeleten oasia.
GARATU DEN HELBURUA
4. HELBURUA
Guztiontzako kalitatezko hezkuntza inklusiboa nahiz bidezkoa bermatzea eta etengabeko ikaskuntzarako aukerak bultzatzea.
Kalitatezko hezkuntza, ikasleak goi mailako hezkuntzarako prestatzea, garapen jasangarrirako hezkuntza, desgaitasun bat duten pertsonentzako hezkuntza, ikaskuntza-ingurune seguruak, indarkeria gabeak, inklusiboak eta eraginkorrak.
17. HELBURUA
17.7 Ikastolan ezarri dugun arrazoizkoak diren teknolog horiek garapen‐bidean dau dibulgatzea eta hedatzea, b lehentasun‐baldintzetan er
17.16 Garapen Jasangarrirak hobetzea, eta horren osaga hainbat interesdunen artek
17.19 Martxan dauden ekim garapen jasangarriaren arlo aurrerapenak neurtzea aha zenbait adierazle sortzeko.
17.12 EKIMENA: Ikastolan 20 Berritzegunearekin lankide
AMAIERA
Eskerrik asko zuen arretagatik, zalantzarik?