2020. november
11. ĂŠvfolyam
19. szĂĄm
2. b
Vándortáborozás a Bakonyban, a Mecsekben, a Pilisben Kik vettek részt a vándortáborban? Kósi Boglárka: Hetedik és hatodik osztályosokkal táboroztunk együtt. Milyen helyeken jártatok? Gedeon Tamás tanár úr: Minden évben más helyszínen zajlik a vándortábor. Most júniusban a Pilis hegyeit jártuk be, tavaly a Mecsekben, tavalyelőtt meg a Bakonyban voltunk. Hogyan kell elképzelni egy vándortábort? Németh Ákos: Minden vándortáborban három helyen szállunk meg, és minden második napon új szálláshelyre gyalogolunk. Közben a környék nevezetességeit is megnézzük. Az idei tanév végén is szervez Tamás bácsi vándortábort? G. T. Igen, tervezünk. Bízom benne, hogy sokan jönnek még szívesen. Hova szeretnének legközelebb eljutni?
G. T. Először meg fogom kérdezni
ezt
a
gyerekektől is, de én szeretnék egy kicsit távolabbra például
a
menni, Mátrába,
bár lehet, hogy az egy kicsit nehezebb túra lesz. Kiknek ajánlják ezt a tábort? N.
Á.
Felsősöknek,
akiknek van kedvük hozzá, és persze akiknek megfelelő erőnlétük is van a folyamatos gyalogláshoz. Mi a célja a vándortábornak? N.
Á.
Először
eltöltsük
a
is,
hogy
szünidőt,
hasznosan
mellette
megismerkedjünk
pedig hazánk
nevezetességeivel. Nagyon fontos célja az
is,
hogy
a
gyerekek
közelebb
kerüljenek a természethez, megértésék azt,
hogy
miért
olyan
fontos
a
természetvédelem. Meg hogy a számítógép elől a gyerekek kijöjjenek, és vándoroljanak. Mi a legnagyobb élményetek, amire szívesen emlékeztek? K. B. Nekem az egész nagyon tetszett, de
talán
a
legjobb
élményem
a
Holdvirág-árokban volt, amikor eső után mászhattunk a sáros talajon, és felmásztunk egy harminc méteres létrára. Az egész vándortábort nagyon élveztem, de a társaság, meg a természetben való vándorlás volt a legmeghatározóbb élményem.
N. Á. Én már három éve vándortáborozok. Nem
tudok
kiemelni helyet,
egy mert
mindenhol jó volt. A társaság mindig nagyszerű.
Az
egész
óriási
élmény.
Tehát
nagyon-nagyon érdemes eljönni ide. G. T. Amikor kinn vagyok a természetben, az már egy különleges élmény, azt már nagyon szeretem. Persze az is nagyszerű, hogy látom, milyen jól érzik magukat a gyerekek. Tényleg fontos, hogy együtt van a csapat, és együtt sétálunk ezeken a szép tájakon.
Riporter: Salamon Laura (7. b); Fotó: Dobi László (7. c)
Fenntarthatósági Témahét ősszel a Landorhegyiben! A világjárvány miatt idén nem szervezhettünk nagyszabású
iskolai
akciókat,
ezért
online
feladatok is vártak az osztályokra a témahéten. Négy kisfilmet nézhettek meg az érdeklődők a megújuló energiákról vagy a szelektív hulladékgyűjtésről, majd azt kértük, hogy néhány mondatban foglalják össze a véleményüket a választott témáról. HORVÁTH BOTOND 7. a osztályos tanulóval a Miért nem váltunk 100%-ban megújuló
energiára?
című
film
alapján
beszélgettünk
környezetünk
védelméről. Mi a megújuló energia? Olyan
energia,
amely
a
természetben újra képződik. Hol használjuk? Az élet majdnem minden területén. Gépek, autók működhetnek velük. A napenergia
vagy
a
szélenergia
segítségével energiát hozunk létre, ezeket
folyamatosan
tudjuk
használni. Horváth Botond (7. a) gyakorlatban azonban vannak problémák is.
Miért jó a megújuló energia? Mert
elméletileg
kifogyhatatlan.
Milyen problémákra gondolsz? Az emberiségnek nincs annyi vagyona, amennyibe egy ilyen globális napelemhálózat
A
kiépítése kerülne. A napelemvezetékek 6-8%-os energiaveszteséggel szoktak dolgozni, és ez hosszabb vezetékek esetén több is lehet. A legnagyobb probléma az, hogyan kellene a
Az iskolai kerékpártárolót napelemes, mozgásérzékelős lámpák világítják meg. napenergiát arról a helyről, ahol termelik, oda elszállítani, ahol szükség is van rá. Laboratóriumi körülmények között már teszteltek egy új energiaforrást, a napot, amit kémiai energiává tudnak alakítani, de a gyakorlatban ez még nem sikerült. Iskolánkban hol használunk megújuló energiát? A kerékpártárolónál napelemmel működő, mozgásérzékelős lámpák világítanak este, valamint az iskola tetején lévő napelemekkel biztosítjuk a meleg vizet. Mi a véleményed az energiafogyasztásról? Azért kellene megújuló energiára váltani, mert a nem megújuló energiaforrások végesek. Az emberiség anyagfelhasználása, illetve olaj- és szénfelhasználása a végéhez közeledik. Vagy önszántunkból fogunk váltani, vagy a természet kényszerít bennünket arra, hogy új energiaforrást, azaz megújuló energiaforrást fedezzünk fel, mert nemsokára kimerülnek a szénbányák és az olajkutak. Te használsz megújuló energiaforrást? Otthon van pár napelemünk, mert azzal intézzük a fűtést, és abból fedezzük az áramot
is.
Ez
sokkal
jobb,
sokkal
környezetbarátabb,
mint
a
energiaforrások.
Riporter: Salamon Laura (7. b); Fotó: Konrád Zsoltné
hagyományos
„Gondoltam, én is belevágok ebbe az állatvédő dologba…” Kérlek, mutatkozz be! HUBAY BOLDIZSÁR vagyok, 11 éves, és az 5. b-be járok. A
Legédesebb
méhecske
pályázatra
szabadon választott technikával készített műveket vártunk. Végül a lépesmézbe helyezett
méhecskéiddel
nyertél.
Szerinted miért fontos megvédenünk a méheket? Azért,
mert
nagyon
kedves
állatok,
és
régebben ők csinálták nekünk az egyetlen édesítőszert. Ez ma is nagyon fontos. Miért választottad ezt a témát? A családom nagy állatvédő, és gondoltam, én is belevágok ebbe az állatvédő dologba. Hogyan készült az alkotásod? Először
úgy
gondoltuk,
ahogyan
farsangra
csináltunk rózsákat a tánchoz, ahhoz hasonlóan egy nagy méhet állíthatnánk össze. Anyukám nem akart ezzel sokat bajlódni, ezért inkább csináltunk egy kaptárt. A Google-ban rákerestünk, hogyan lehet elkészíteni. Szerintem nagyon jól sikerült. Anyukám azért segített, mert a ragasztópisztollyal nem annyira tudok bánni. Anyukád szokott sütni mézes süteményeket?
Igen, nagyon sokszor, meg az apukám anyukája is. A nagymamámhoz gyakran elmegyünk. A mamám mindig azt mondja, hogy a méz az egyetlen édesítőszer, és ezért szokott mindig minden süteménybe mézet tenni. Te is szereted a mézet? Igen, nagyon szeretem. Miért ajánlod másoknak, hogy egyenek mézet? Azért, mert ez egy nagyon tápláló és finom étel. Mindenkinek ajánlom, hogy kóstolja meg, mert fontos a szervezetünknek. Amikor beteg vagy, amikor köhögsz, szoktál mézes teát inni? Igen, leginkább gyömbérteát szoktam inni akácmézzel.
Riporter: Salamon Laura (7. b) Legédesebb
Pályázatok nyertesei
Egy csepp méz
méhecske
A virág élet
Bódosi Dóra (1. b),
2. a osztály;
2. b osztály, Rétvári János (4. b);
4. b osztály;
Hubay Boldizsár (5. b)
Göndics Katinka, Tóth Vivien Dóra
Kocsis Kinga (7. b)
(5. a), Horváth Szidónia (6. c)
1. 2.
5.
3.
1. Rétvári János (4. b) 2. Bódosi Dóra (1. b) 3. Göndics Katinka (5. a) 4. Tóth Vivien Dóra (5. a) 5. Kocsis Kinga (7. b) Fotó: Munkácsi Márk (7. c) Konrád Zsoltné
4.
A MOSOLY LANDOR PARKBAN rendszeresen locsoltuk a virágokat és a bokrokat szeptemberben.
Fotó: Munkácsi Márk (7. c) Konrád Zsoltné
Októberben iskolánk technikai dolgozóinak irányításával, és a diákönkormányzat támogatásával sárga és kék árnyalatú árvácskákat ültettünk.
Külön köszönjük Timi néni segítségét! A Fenntarthatósági Témahéthez kapcsolódóan, az Innovációs és Technológiai Minisztérium támogatásával, narancsízű almafát ültettünk Mátai Ferenc intézményvezető társaságában. Köszönjük Árpi bácsi szakszerű segítségét!
A felsős osztályok online tesztet töltöttek ki az állatokról. Szervező: Györéné Timár Éva tanárnő
2. A Az alsós diákok kedvenc állataikat készítették el különböző módon. Munkáik az interneten láthatók: https://www.facebook.com/Landor hegyi/ Szervező: Rétváriné Kemény Annamária tanítónő
3. A
1. B
A 4-6. osztályos diákok online vetélkedőn vehettek részt. 47 tanuló mérte össze tudását. Halloweenhoz kapcsolódó feladatokat oldottak meg magyarul és angolul. Szervező Konrád Zsoltné tanárnő; webmester Völler Gyula tanár úr.
Iskolánk németes tanulói és környékünk óvodásai rajzpályázat keretében elevenítették fel a Márton-napi legendát. Amikor Márton pap megtudta, hogy püspökké akarják választani, egy libaólban próbált elrejtőzni. A ludak azonban elárulták gágogásukkal, így rátaláltak a hívő emberek. Szervezők: Bódis-Virág Hajnalka és Zámolyi Andrea tanítónők
A járványhelyzet miatt az osztályokat idén plakátkészítő versenyre hívtuk. A diákönkormányzat vezetői az interneten keresztül ismertették a részleteket. A diákok több téma közül választhattak: a hulladékok csökkentése, újrahasznosítás, szemétszedési akciók, láthatatlan hulladékok, azaz a gyártás során keletkező hulladékok csökkentése. Az elkészült alkotásokból kiállítást szerveztünk. A legjobb művek készítőit jutalmaztuk is. Nagyon örültünk a rengeteg munkának, a számos eredeti ötletnek.
Negyedik alkalommal csatlakoztunk idén
A plakátversenyen díjazott osztályok:
az Európai Hulladékcsökkentési Héthez.
2. a, 4. c, 5. a, b, 6. a, c, 7. b, c, 8. a.
Fotó: Landorhegyi Fotókör, Munkácsi Márk (7. c), Konrád Zsoltné
A járványhelyzet miatt __ __ __ __ __ __ VETÉLKEDŐKET szerveztünk ősszel az iskolában. A mondatból hiányzó szó betűit összeolvashatod a keresztrejtvényben.
1. Halloween napja melyik hónap 31-én van? 2. A halloween szó kiknek az előestéjét jelenti? 3. Halloweent kik ünnepelték először Angliában? 4. Az állatok világnapját október 4-én ünnepeljük, mert ezen a napon hunyt el az állatok védőszentje. Milyen Szent Ferenc? 5. A gyerekek Halloween napján bekopogtatnak a házakhoz, és azt mondják: ’Trick’ or ’Treat’! Ez mit jelent? Cukorkát vagy... 6. Minek a világnapját ünnepeljük október 1-jén?
Fotó:Konrád Zsoltné; internet
KARDOS MÁTYÁS, a diákönkormányzat alelnöke online megyei pályaorientációs előadáson képviselte iskolánkat.
Fotó: Gyarmati Kolos (6. c), Beczők Máté (8. c), Munkácsi Márk (7. c) Az idei tanévben szeptemberben és októberben tarthattunk diákönkormányzati gyűléseket, osztályonként egy-egy képviselő részvételével.
SALAMON LAURA diákönkormányzati elnök és KARDOS MÁTYÁS alelnök online sajtótájékoztatója a diákönkormányzati gyűlések után.
A járványhelyzet miatt idén nem tarthattunk iskolai műsort, a Suli TV-n keresztül mégis méltó módon emlékeztünk meg
1956 hőseiről.
A film készítői: Sabján Judit tanárnő, Gedeon Tamás tanár úr, Munkácsi Márk (7. c)
KONFUCIUSZ
LANDORHEGYI SPORTISKOLAI ÁLTALÁNOS ISKOLA, ZALAEGERSZEG Szerkesztette: Konrád Zsoltné tanárnő; Webmester: Völler Gyula tanár úr Címlapfotók: Konrád Zsoltné