Consejería by Kevin Joel Vayas Carrillo

Semestre Septiembre 2018 â&#x20AC;&#x201C; Febrero 2019 aaaaa

Elaborado por: Vayas Carrillo Kevin Joel

INFOPEDAGOGIA Semestre

Septiembre 2018 – Febrero 2019

Contenido Universidad Técnica de Ambato................................................................................................. 3 Misión ......................................................................................................................................... 3 Visión .......................................................................................................................................... 3 Facultad de Ciencias Humanas y de la Eduación........................................................................ 3 Misión ......................................................................................................................................... 3 Visión .......................................................................................................................................... 3 Perfil de Egreso ........................................................................................................................... 4 1.

Trabajo Colaborativo........................................................................................................... 6

Trabajo Práctico ................................................................................................................ 12

Trabajo Autónomo ............................................................................................................ 21

Reflexión ........................................................................................................................... 23

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Autor: Nombre del Estudiante

Universidad Técnica de Ambato Misión Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del país.

Visión La Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá como un centro de formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional.

Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación Misión Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del país.

Visión La Carrera de Psicología Industrial de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá como un centro de formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional.

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Autor: Nombre del Estudiante

SĂlabo https://utaedumy.sharepoint.com/personal/va_mayorga_uta_edu_ec/Documents/Forms/All.aspx?slrid=ca b7b49e-5061-7000-69bbd873a40f1818&FolderCTID=0x01200043CD3767ADB4034B8DC796E7441B4553&id=%2Fpers onal%2Fva_mayorga_uta_edu_ec%2FDocuments%2FSep2018%20Febrero2018%2FConsejeria%2FS%C3%ADlabas%20y%20Programa%20Anal%C3%ADtico %2FSilabo%20consejeria%2Epdf&parent=%2Fpersonal%2Fva_mayorga_uta_edu_ec%2FDoc uments%2FSep2018%20Febrero2018%2FConsejeria%2FS%C3%ADlabas%20y%20Programa%20Anal%C3%ADtico

Programa AnalĂtico https://utaedumy.sharepoint.com/personal/va_mayorga_uta_edu_ec/Documents/Forms/All.aspx?slrid=ca b7b49e-5061-7000-69bbd873a40f1818&FolderCTID=0x01200043CD3767ADB4034B8DC796E7441B4553&id=%2Fpers onal%2Fva_mayorga_uta_edu_ec%2FDocuments%2FSep2018%20Febrero2018%2FConsejeria%2FS%C3%ADlabas%20y%20Programa%20Anal%C3%ADtico %2FPlanAlitico%20Consejeria%2Epdf&parent=%2Fpersonal%2Fva_mayorga_uta_edu_ec%2F Documents%2FSep2018%20Febrero2018%2FConsejeria%2FS%C3%ADlabas%20y%20Programa%20Anal%C3%ADtico

Perfil de Egreso 

Aplica destrezas, habilidades, procedimientos, técnicas y herramientas de su área de conocimiento para la resolución de problemas socioeducativos.



Planifica el micro currículo para mediar el inter aprendizaje que evidencie en el aula la aplicación de la Reforma Curricular de la Educación Inicial.



Implementa métodos y estrategias de gestión social y desarrollo inclusivas, en procura de generar la accesibilidad de derechos de los diferentes actores educativos.



Valora el bienestar individual y colectivo a través de un proyecto ético de vida profesional.



Planifica procesos sociales y educativos sostenibles en contextos organizacionales, incorporando las dinámicas de inclusión social.



Analiza los escenarios de intervención socioeducativo y articula los diferentes contextos con las exigencias de las exigencias del Plan Nacional de Desarrollo y de las Políticas Socioeducativas.

1. Trabajo Colaborativo

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN PSICOLOGÍA INDUSTRIAL

UNIDAD DE ANÁLISIS: CONSEJERÍA ALUMNO: KEVIN VAYAS, JUAN ALDAS, ORLANDO GARCÉS, STALYN AZAS, JACOBO AGUILAR

TEMA: TOMA DE DECISIONES, NIVELES DE DECISIONES Y PASOS DE DECISIONES LÓGICA-EMOCIONAL CURSO: SEXTO SEPTIEMBRE 2018 - FEBRERO 2019 AMBATO - ECUADOR

Toma de Decisiones Que es la toma de decisiones Es el proceso por medio del cual se obtiene como resultado una o más decisiones con el propósito de dar solución a una situación. Pueden participar uno o más actores y se elige entre varias alternativas. La toma de decisiones es el proceso a través del cual, se escoge un curso de acción como respuesta a un problema de decisión. Niveles toma de decisiones Toma de decisiones estratégicas Las decisiones estratégicas son esas que determinan las metas de toda la organización, su propósito y dirección, y generalmente son funciones de la alta dirección. La alta dirección tiene la visión de todos los elementos de la empresa, sean o no complejos. Por lo que debe ser capaz de integrar todos los aspectos del negocio en una sola idea coherente. Las decisiones en este nivel también determinan como la empresa se relaciona con su medio externo, ya que las políticas estratégicas afectaran al negocio entero. Estas políticas y metas no son muy específicas porque deben ser aplicadas a todos los niveles y departamentos en la empresa. Toma de decisiones Tácticas Las decisiones tácticas son esas hechas en los niveles medios de la empresa, como los jefes de departamento. Estas decisiones conciernen al desarrollo de tácticas que ayudan a que se alcancen las metas estratégicas definidas por la alta dirección. Aunque las decisiones estratégicas se aplican en general a todos los departamentos en la empresa, las decisiones tácticas expresan las metas de la organización, pero de una manera departamental y especifica.

Toma de decisiones operacionales En el día a día del negocio aparecen innumerables situaciones en las que hay que elegir cursos de acción alternativos. Puede tratarse de decisiones relativamente simples, decisiones acerca de temas menores o decisiones más complejas pero que se repiten con frecuencia y pueden programarse: organización diaria, atención a clientes, horarios de trabajo, trámites, orden de tareas de producción, pequeñas compras, etc. Éstas son las decisiones que todo emprendedor debe intentar delegar para ganar tiempo y enfocarse en los temas estratégicos. Pasos para la toma de decisiones Paso 1.- La identificación de un problema: El proceso de toma de decisiones comienza con un problema, es decir, la discrepancia entre un estado actual de cosas y un estado que se desea Paso 2.- La identificación de los criterios para la toma de decisiones: Una vez que se conoce la existencia del problema, se deben identificar los criterios de decisión que serán relevantes para la resolución del problema. Cada persona que toma decisiones suele tener unos criterios que los guían en su decisión Paso 3.- La asignación de ponderaciones a los criterios: Los criterios seleccionados en la fase anterior no tienen todos la misma importancia, por tanto, es necesario ponderar las variables que se incluyen en las lista en el paso anterior, a fin de darles la prioridad correcta en la decisión Paso 4.- El desarrollo de alternativas: Este paso consiste en la obtención de todas las alternativas viables que puedan tener éxito para la resolución del problema.

Pasó 5.- Análisis de las alternativas.: Una vez que se han desarrollado las alternativas el tomador de decisiones debe analizarlas cuidadosamente. Las fortalezas y debilidades se vuelven evidentes según se les compare con los criterios y valores establecidos en los pasos 2 y 3 Paso 6.- Selección de una alternativa: Este paso consiste en seleccionar la mejor alternativa de todas las valoradas. Paso 7.- La implantación de la alternativa: Este paso intenta que la decisión se lleve a cabo, e incluye dar a conocer la decisión a las personas afectadas y lograr que se comprometan con la misma. Estas decisiones se llevan a cabo por medio de una planificación, organización y dirección efectivas. Paso 8.- La evaluación de la efectividad de la decisión.: Si como resultado de esta evaluación se encuentra que todavía existe el problema tendrá que hacer el estudio de lo que se hizo mal. Las decisiones racionales y el papel de las emociones: En el momento de tomar una decisión, por meditada y racional que parezca, la mente se inclina por favorecer una opción sobre otra por móviles emocionales. Cómo la neurociencia redescubrió el valor de la intuición Según el saber popular, el cálculo racional constituye la base de las decisiones sensatas: la emoción sólo interfiere con el buen juicio. Sin embargo, los estudios de neurociencia probaron que el conocimiento y el razonamiento solos, no son suficientes por lo general para tomar decisiones ventajosas: la emoción cumple un papel crucial en la toma de decisiones. La toma de decisiones es un proceso en el cual influyen marcadores presentes en procesos biorregulatorios, entre ellos los que se expresan en emociones y sentimientos, y que esa

influencia puede ocurrir en niveles conscientes e inconscientes de operación: Los sistemas emocionales brindan conocimiento valioso, implícito o explícito, para tomar decisiones rápidas y ventajosas. Toma de decisiones emocional Que es una emoción Una emoción es un conjunto de cambios en los estados del cuerpo y del cerebro que se desencadena por un sistema especial del cerebro como respuesta a contenidos específicos de las percepciones, reales o evocadas, sobre un objeto o un hecho en particular. ¿Cómo interactúa la emoción con la razón? El pensamiento lógico está siempre presente cuando uno tiene toda la información disponible (es decir, decisiones en situación de certeza). Por ejemplo, uno no necesita las emociones para decidir si 100 dólares son mejores que 50 dólares. Estos sistemas emocionales intervienen sólo cuando uno enfrente la incertidumbre (decisiones riesgosas o ambiguas). Estas emociones (o intuiciones) ayudan al pensamiento lógico (uno siempre necesita un cerebro lógico, no podemos llegar muy lejos si no tenemos las partes del cerebro que permiten el pensamiento lógico). Así que as emociones son ingredientes importantes para el pensamiento lógico en situaciones de incertidumbre. Sin esas emociones, podríamos ser como pacientes con daño en la corteza prefrontal media, o como un individuo psicópata. ¿Qué es exactamente la emoción que participa en las deciones?

No hablamos de emociones fuertes como cuando uno se entristece, se enoja o siente miedo. Hablamos de formas más sutiles de la emoción, que muchas veces pueden ser inconscientes, y la persona no se da cuenta de ellas. La aclaración es pertinente, enfatizó Bechara, porque "la emoción no siempre ayuda a la toma de decisiones: muchas veces las emociones pueden ser perturbadoras". Una mala noticia en el momento de ponderar una opción u otra puede influir de manera negativa en el resultado. "La emoción útil para la toma de decisiones de la que hablamos es esa suerte de intuición que uno tiene cuando emprende una decisión incierta." ¿Cuál es la importancia de la racionalidad? Ser emocionalmente saludable es uno de los ingredientes principales de la racionalidad. Si la racionalidad en una negociación significa no emplear las emociones en absoluto, entonces los pacientes con lesiones en la corteza prefrontal media, o los psicópatas, deberían ser los mejores negociadores, porque sabemos que no tienen el dispositivo cerebral para las emociones. La realidad es lo opuesto. Los circuitos cerebrales que generan los hábitos y las rutinas, ¿participan del proceso de la toma de decisiones? Claro que los sistemas neuronales de los hábitos son parte de los sistemas neuronales más complejos de la toma de decisiones, pero por lo general son conductas que se vuelven más automáticas y casi quedan fuera de nuestro control y de la toma de decisiones, excepto que advirtamos algo malo sobre un hábito, punto en el cual nos volvemos más conscientes de esa rutina y tratamos de controlarla.

2. Trabajo Prรกctico

3. Trabajo Autรณnomo

4. Reflexión La presente materia ha sido de gran aporte académico, con conocimientos puntuales que tanto teóricos como estudios de casos prácticos han servido para nutrir toda la información que necesitaré cuando me gradúe, lo cual me servirá mucho en un futuro cuando ya ejerza mi profesión.