(경북) 2016 예술강사 지원사업(2차) 가이드북

국악

교육계획서

교육계획서 무용

1. 기존교육 경험

2. 2016년 연간 교육계획서

1) 교육개요 ▶

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- 전통적인 우리나라의 직기로 짜는 직물에 대해 알아보기

기획의도

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- 잊혀져가는 우리나라의 직기, 손으로 짤 수 있는 수공예를 기반으로 실염색, 손으로 만들어 보는 편물을 체험하고 옛것과 새로운 것이 만나는 새로운 창작활동에 교감하면서 서로 소통 을 체험하게 된다.

초등학교 고학년 (4~6학년)

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2015년 3월~9월

교육 방향

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우리나라 손직기(손으로 짜는) 편직물(평직, 능직 등)에 대해

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1. 무색의 털실을 염색하는 과정을 익히고 관찰한다.

2. 직접 염색한 색색실로 손으로 직기를 짜보며 체험한다.

3. 직접 만든 편직물로 하나의 작품(손지갑, 필통, 악세사리 등)을 만들어 봄으로 우리 나라의 전통적인 직기를 한 번 더 생각할 수 있고 창착 활동에도 도움을 준다.

영화

교육가능 기간

연극

교육가능 교급

연간 교육주제

주요 교육내용

기간

오리엔테이션

교육회차

만화애니

사전방문 (3월)

교육내용

- 실염색을 위한 과학실, 미술실 등 활동 가능한 교실 확보

- 재료에 대한 새로운 가능성, 수공예란 무엇인가?!, 내가 만들어 볼 색상은?!, 색채 의 특성

1 사진

2) 교육 성과 및 효과

- 실의 성질, 특성에 대해서 - 염료의 종류, 염료 만드는 방법알기 - 실을 일정하게 넣은 비커에 실을 염색해 보고 관찰한다.

2~5 공예

전반기

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- 색의 혼합법과 염색된 실을 잘 말리는 법 익히기 - 실 이외에 다양한 재료를 연구한다. (재활용이 될 천, 끈 등으로 여러 가지의 재미 있는 것으로 재구성) - 헌 옷으로(비닐봉지 등) 재활용 실을 만드는 방법 익히기

- 실을 넣은 비커에 염료를 넣고 내가 만들고 싶은 색을 염색해보고 염색이 되어가는 과정을 관찰하면서 색의 혼합과정의 흥미 유발시킨다.

- 직접 짠 편직물을 돋바늘로 이어 붙여서 직접 사용 할 수 있는 것을 만드니 너무 신 기해하고 호기심을 자아낸다.

6~10

디자인

참여자 및 관계자의 반응과 변화

-평직으로 짜는 방법으로 편물을 만들어본다 .

- 여러 색상의 실과 재활용된 실의 색상을 염두에 두고 수직으로 날실을 걸고 씨실 을 수평으로 교차한 후 플라스틱 자나 빚으로 촘촘히 쳐서 직조하는 방법으로 짠

11~20

음악

중반기

다.

미술

- 양탄자 같은 편직물에 씨실을 엮어서 짜기, 날실 끝자락 술을 정리하는 방법 익

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- 염색한 실을 직기로 짜면서 자연스럽게 전통적인 직기에 관심과 이해 - 실뿐만이 아니라 천을 찢어서 오려 실(입다버린 옷, 비닐봉지, 끈 등)처럼 쓰면서 폭 넓은 재료의 이해에 재미를 느낀다.

히기

후반기

- 내가 직접 사용할 작품을 디자인한다. (교사는 필통, 스카프빔, 마스크, 벙어리장 갑, 미니파우치, 휴대폰케이스 등의 여러 가지 디자인 등을 방향제시) - 돋바늘을 이용하여 편직물을 이여 붙이는 방식으로 작품을 완성한다. (교사는 가 위질이 필요한 부분은 꼭 도와주도록 한다.)

21~25 미디어아트

자신의 교육에 대한 평가와 변화

문학