2015 꿈다락 토요문화학교 결과자료집(경남문화예술교육지원센터)

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경 남 꿈 다 락 토 요 문 화 학 교

결 과 자 료 집

주최 주관

2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

협력

2015 경남 꿈다락 토요문화학교

결과자료집

주최

주관

협력

2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

지트’라는 뜻으로, ‘꿈다락’은 ‘내 꿈의 아 술을 체험하며 요일에 다양한 문화예 학교를 가지 않는 토 부터 꿈을 만들어가는 이를 통한 즐거움으로 예술이 주는 상상, 놀 로그램입니다. 주말 문화예술교육 프

2015 경남 꿈다락 토요문화학교 전국 초·중·고등학교에서 주5일 수업제가 전면 실시됨에 따라 아동·청소년 및 가족이 참여하여 문화예술 소양을 함양하고 또 래, 가족 간 소통할 수 있는 여가문화를 조성하는 학교 밖 문화예 술교육 프로그램「꿈다락 토요문화학교」를 진행합니다. 경남문화예술진흥원 문화예술교육지원센터에서 주관하는「2015 경 남 꿈다락 토요문화학교」는 34개의 문화예술기관·단체가 참여하 여 3월부터 12월까지 다양한 프로그램을 운영했습니다. 즐거움이 피어나고 꿈이 자라나는 학교 밖 꿈의 아지트에 여러분 을 초대합니다.

(재)경남문화예술진흥원 : www.gcaf.or.kr 경남문화예술교육지원센터 : www.gnarte.co.kr 경남 꿈다락 토요문화학교 : www.facebook.com/gntoyo

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

Contents

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미술 / 음악 / 무용 / 연극 / 미디어 / 전통 / 문학 / 다원

Contents

06

1. 사업 소개

08

2. 프로그램 소개

12

경남이주민노동복지센터 구복예술촌 극단 객석과무대 꼼지락 공예문화연구소 놀이패 베꾸마당 대산미술관 라온문화예술원 박선희 판소리연구소 예술단 樂(락) 울림 (유)풀뿌리문화공동체 예종 창원국악관현악단 창원시김달진문학관 창원예총 풍물패 청음 희망나라 전문예술법인 극단현장 진주오광대보존회 김해수채화협회 김해이주민의집 (사)김해도예협회 (사)김해미술문화연구회 한국문화예술 통 밀양청년작가회 거제조선해양문화관 (사)장애인 경제활동지원센터 환경미디어센터 C.C.D.C Play One 협동조합 고성도예예술촌 (사)고성예총 타악예술단 다물 거창 우리문화연구회 합천윈드오케스트라 (주)ESB 엔터테인먼트

15 19 23 27 31 35 39 43 47 51 55 59 63 67 71 75 79 83 87 91 95 99 103 107 110 115 119 123 127 131 135 139 143 147

3. 2015 경남 문화예술교육 축제 ‘문화예술교육의 바람’

151

4. 2015 보도자료

160

5. 2015 경남 꿈다락 토요문화학교 만족도 설문조사 결과

179

2015 경남 꿈다락 토요문화학교 운영사업 소개

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

2015 경남 꿈다락 토요문화학교

운영사업 소개 1. 사업소개

사업개요 : ◦ 사 업 명 : 2015 꿈다락 토요문화학교 운영사업

사업목적 :

◦ 사업기간 : 2015년 1월 ~ 2015년 12월

◦ 학교 밖 전문 문화예술 기관·단체에서 학령기 아동·청소년 및 그 가족이 함께 참여할 수 있는 토요일 문화예술교육프로그램을 운영·지원

◦ 사업내용 : 문화예술 소양 함양 및 또래 간·가족 간 소통할 수 있는 여가 문화 조성을 위한 경남지역 꿈다락 토요문화학교 프로그램 운영 지원 ◦ 지원대상 : 지역 내 문화예술교육 운영 역량을 가진 문화예술기관 및 단체

◦ 또래·가족이 함께 문화예술을 매개로 스스로 체험·탐구·공감할 수 있는 프로그램을 통해 문화예술 소양을 함양하고, 소통할 수 있는 건전 여가문화 조성

◦ 교육대상 : 지역 내 아동·청소년 및 가족 ◦ 교육기간 : 2015년 3월 ~ 2015년 12월 ◦ 교육장소 : 지역 내 문화기반시설 및 공공시설, 예술단체 공간

추진방향 : ◦ 소통 및 화합형의 가족 구성원 참여 프로그램 확대하고 수혜자 증대(여러 기수 운영 등) 추구

◦주

최 : 경상남도

◦주

관 : (재)경남문화예술진흥원 문화예술교육지원센터, 경남지역 34개 운영단체

◦후

원 : 문화체육관광부, 한국문화예술교육진흥원

◦ 도내 여러 시·군에서 고루 이루어질 수 있도록 지원하고, 지역 순회 운영 프로그램 개발 ◦ 단순 학습형, 일방적·일회적 체험형 프로그램 지양하고 예술적 가치 실현이 가능한 문화예술교육 프로그램 지원 ◦ 문화예술교육 주체 간 유기적 네트워크 강화 및 협력 프로그램(문화예술교육 축제 등) 연계 운영 ◦ 신생 문화예술교육 단체 발굴 및 성장 지원의 기회 제공과 예술가의 지속적이고 안정적인 창작활동 기반 마련

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8

2015 경남 꿈다락 토요문화학교 운영사업 소개

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

2. 추진실적

3. 프로그램

추진일정 :

Contents :

세부추진내용

1월

2월

3월

4월

5월

6월

7월

8월

9월 10월 11월 12월

공모 및 심사 최종 지원 선정 사업진행 / 모니터링 컨설팅 간담회

3.3

9.15

워크숍

4.23

문화예술교육축제

전국

경남

만족도 설문조사 결과보고회

사업성과 : ㅇ 분야별 프로그램 지원 실적 구 분

계

미술

음악

무용

연극

미디어

전통

문학

다원

프로그램수

34

11

5

1

1

1

8

2

5

ㅇ 시·군별 프로그램 지원 실적 구 분 프로그램수

계 34

창 진 통 사 김 밀 거 양 의 함 원 주 영 천 해 양 제 산 령 안 16

2

-

-*

5

1

1

1

-

1

창 고 남 하 산 함 거 합 녕 성 해 동 청 양 창 천 1

2

1

-

-* -*

1

※지역 순회(사천, 진주, 함양) 프로그램 1건

ㅇ 참여인원 실적 구 분

계

참여학생(취약계층)

참여강사

운영인력

인원수(명)

1,542

1,333(190)

139

70

1

연번 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

지역

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10

분야

운영단체명

참여학생 (명)

모두'의 소리로 꿈꾸는 세상

음악

경남이주민노동복지센터

色다른 만남 色다른 설레임

미술

구복예술촌

‘발레판위의 연극놀이’

다원

극단 객석과무대

“한지와 함께 하는 자연 놀이터”

미술

꼼지락 공예문화연구소

토요풍물나들이 ‘재미있다 놀러온나’

전통

놀이패 베꾸마당

그리go 만들go

미술

대산미술관

즐거운 나만의 책 만들기

다원

라온문화예술원

창의적체험활동 친구야! 소리 ‘박’ 타보자!

전통

박선희 판소리연구소

놀이와 함께하는 신나는 국악교실

전통

예술단 樂(락)

키움! 큰재미! 큰감동! ㅋㅋㅋ프로젝트

음악

울림

두드림 어린이 음악대

음악

(유)풀뿌리문화공동체 예종

신나는 토요일 ‘국악, 신나go 흥나go’

전통

창원국악관현악단

어린이 작가 꿈다락 교실–스토리텔러 양성

문학

창원시김달진문학관

꿈꾸는 통통 아트공작소

미술

창원예총

농악과 함께하는 덩따 쿵따 꼬마 예술단!

전통

풍물패 청음

즐거운 토요일, 함께 하는 우리.

미술

희망나라

엄마와 얼음땡!

연극

전문예술법인 극단현장

함께 노는 탈놀이 얼씨구!

전통

진주오광대보존회

환경지킴이와 함께 떠나는 미술여행Ⅱ

미술

김해수채화협회

예술로 떠나는 꿈틀여행

다원

김해이주민의집

분청愛 - 나도 도예가다

미술

(사)김해도예협회

해동이의 미술노리

미술

(사)김해미술문화연구회

나를 소개합니다. (나만의 스토리텔링)

무용

한국문화예술 통

밀양

2015아트로 힐링하자!

미술

밀양청년작가회

거제

청소년, 박물관을 큐레이팅하다!

다원

거제조선해양문화관

양산

재미있는 도자기여행

미술

함안

빛으로 그린 세상

창녕

날아라! 철따구니 친구들

다원

토요일은 흙(土)이 좋아!

미술

고성도예예술촌

신나는 소가야 탐방대

문학

(사)고성예총

남해

불멸의 이순신

전통

타악예술단 다물

거창

소통-나눔good, 공감-신명good

전통

거창 우리문화연구회

합천

악기야 놀자!

음악

합천윈드오케스트라

30 57 20 25 43 70 36 30 40 39 50 36 60 50 60 28 48 25 25 40 28 20 80 50 24 25 19 45 50 40 20 45 30

우리들의 음악 이야기 - 우쿨렐레 연주가가 되다

음악

(주)ESB 엔터테인먼트

45

창원

진주

김해

고성

사천

34

프로그램명

진주 함양

미디어

(사)장애인 경제활동지원센터 환경미디어센터 C.C.D.C Play One 협동조합

2015 경남 꿈다락 토요문화학교 운영사업 소개

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Program

2015 경남 꿈다락 토요문화학교

프로그램

경남이주민노동복지센터

진주오광대보존회

구복예술촌

김해수채화협회

극단 객석과무대

김해이주민의집

꼼지락 공예문화연구소

(사)김해도예협회

놀이패 베꾸마당

(사)김해미술문화연구회

대산미술관

한국문화예술 통

라온문화예술원

밀양청년작가회

박선희 판소리연구소

거제조선해양문화관

예술단 樂(락)

(사)장애인 경제활동지원센터

울림

환경미디어센터

(유)풀뿌리문화공동체 예종

C.C.D.C Play One 협동조합

창원국악관현악단

고성도예예술촌

창원시김달진문학관

(사)고성예총

창원예총

타악예술단 다물

풍물패 청음

거창 우리문화연구회

희망나라

합천윈드오케스트라

전문예술법인 극단현장

(주)ESB 엔터테인먼트

‘모두’의 소리로

꿈꾸는 세상 경남이주민노동복지센터

2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 공동 창작 작업인 합창을 통해 협동심, 책임감, 사회성을 고취함으로써 아동들의 학교 및 가정생활에 긍정 적인 영향을 끼치고 내면적 성장을 촉진한다.

>>> 경남이주민노동복지센터 <<<

‘모두’의 소리로

꿈꾸는 세상

교육특징 전문가의 지도와 체계화된 프로그램을 통해 음악적 감수성과 역량을 키울 수 있다. 또 실전 공연을 통해 자신감을 키우고 실력을 향상시킨다.

사업개요 운영기관 : 경남이주민노동복지센터 / 055)277-8779 / http://mworker.or.kr/xe/ 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 11월 28일 (31회차) 교육장소 : 경남이주민센터 5층 대강당 교육대상 : 초등 2, 3, 4, 5, 6 중등 1 교육참여 : 아동·청소년 30명 참여강사 : 4명(주강사 1명, 보조강사 3명) - 김세훈, 이진호, 박시현, 김지연 운영인력 : 이철승(대표), 김형진(기획)

세부 프로그램

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16

교육회차

교육주제

활동내용

1

오리엔테이션

공동체 게임

2~5

체험형 교육

기초발성

6

공연형

CBS 통해야 콘서트

7~10

체험형

노래, 율동, 악기연주

11

실연형

문화예술교육주간 공연

12~22

공연형, 체험형

여러노래 배우기, 공연준비

23

공연형

맘프개막식 축하공연

24~30

체험형

발성, 노래배우기

31

체험형

수료식

경남이주민노동복지센터

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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색다른 만남 색다른 설레임 구복예술촌

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2015년 처음 합창단 아이들과 선생님이 함께하는 자리. 떨리고 설레는 마음. 그리고 기대되는 마음으로 가득찼다. 이 마음이 올해 한해 내내 계속되길~ 이어서 선생님들 소개~ 새로운 선생님들과 함께 새로운 음악들을 배워나가는 아이들의 마음은 어떨까? 첫 단추를 잘 꿰어야 한다. 연습은 연습이고 재미있게만 하자 얘들아~ 오케스트라 포함 무려 250명이 이곳 저곳에서 모여서 다함께 부르는 노래란... 정말 가슴떨리고 웅장한 경험이었다.

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 천연염색의 재료를 구해보고 손수 염색해본다. 그리고 염색한 소재로 공예 작품을 만들어본다.

>>> 구복예술촌 <<<

색다른 만남 색다른 설레임

교육특징 주변에서 구할 수 있는 천연염색 재료에 대해 이해하고 손수염색해본다. 그리고 조를 이룬 친구들과 함께 작품을 만들어 본다.

사업개요 운영기관 : 구복예술촌 / 055)221-8797 / www.gubokartcenter.com 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일~ 5월 23일(10회차) 2기 2015년 5월 30일~ 8월 22일(10회차) 3기 2015년 8월 29일~ 11월 21일(10회차) 교육장소 : 구복예술촌 교육대상 : 초등학생과 학부모 (중학생) 교육참여 : 아동·청소년 42명/ 학부모 15명 참여강사 : 5명(주강사 2명, 보조강사 3명) - 주강사 : 노향목, 김미문, 보조강사: 김연희, 강민지, 배정선 운영인력 : 윤환수(대표), 문세종(기획)

세부 프로그램

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20

교육회차

교육주제

활동내용

1

오리엔테이션 / 염색이란?

매화나무 염색 (매화나무에 대해 알아보기)

2~9

천연염색하기

동백잎 염색, 쪽염색, 양파외피염색, 소목염색, 벚꽃 염색 등

10

1기 종합정리 및 발표

수업돌아보기 및 작품발표

11

오리엔테이션 / 천연염색이란

풀잎염색 (풀잎으로 그림그리기)

12~19

천연염색하기

꽃잎 풀잎염색, 오방색찾기, 쪽염색, 오배자+쪽 염색, 노랑색(양파외피염색) 등, 오방색 조각보 만들기

20

2기 종합정리 및 발표

수업돌아보기 및 작품발표

21

오리엔테이션 / 천연염색이란

치자염색 (열매식물염료에 대해 알아보기)

22~26

천연염색하기

밤껍질 염색, 감 염색(실크스크린 접목), 오리나무 열매 염색, 양파껍질 쪽 복합염, 홍화꽃 염색

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현장학습 진주반성수목원

염재식물 알아보기, 나뭇잎 탁본찍기

28~29

규방공예

코사지 만들기, 조각보 만들기

30

3기 종합정리 및 발표

종합작품 만들기 및 전시준비 구복에술촌

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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발레판위의 연극놀이 극단 객석과무대 

  1 기 마지막 수업을 정리하며 그동안 만들었던 작품들을 보면서 담소도 나누고 지난 수업들을 돌아봤습니다. 참 많은 염색들을 해봤네요.  즐 겁게 놀고 난 뒤 다시 진지한 수업으로 돌아왔습니 다. 주변 숲속에서 구한 다양한 모양의 낙엽들로 손수건 에 낙엽탁본을 찍어 봅니다.  처 음 만들어본 천연염색 작품이 봄에 핀 매화꽃처럼 분 홍색으로 예쁘게 나왔습니다  낙 엽이 수북하게 쌓인 숲속에서 모두 함께한 낙엽싸움. 요즘 도시에서 친구들이 경험해 볼 수 없는 즐거운 시간 이었습니다.

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 지역아동센터 아이들에게 문화예술의 나눔 교육을 통해 더불어 사는 사회에 대한 인식을 개선하고 문화예 술교육을 통해 아이들의 상상력 개발에 이바지.

>>> 극단 객석과무대 <<<

발레판위의 연극놀이

교육특징 지식을 주입시키는 교육이 아닌 노는 것을 중요시 하는 교육으로 자라나는 아이들에게 자신의 꿈을 극대 화시켜 줌.

사업개요 운영기관 : 극단 객석과무대 / 055)222-0207 / 극단객석과무대.kr 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 11월 7일(30회차) 교육장소 : 새샘아동지역센터 및 극단객석과무대 연습실 교육대상 : 초등전학년, 중학생 일부 교육참여 : 아동·청소년 20명 참여강사 : 6명(주강사 2명, 보조강사 4명) - 서계화, 이은총, 문지향, 김위영, 정진영, 구도현 운영인력 : 진경호(대표), 이상현(기획), 문종근(예술감독), 장종도(보조인력), 주요한(보조인력)

세부 프로그램

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교육회차

교육주제

활동내용

1~2

오리엔테이션

무용 및 연극 강사와 만나기

3~10

발레와 연극의 이해

발레의 기본 동작, 이름등을 알아보고 연극놀이를 통해 연극과 친해지기

11~20

발레와 연극의 심화 교육

발레를 겨울왕국과 점목해 알기 쉽게 교육을 이어 나가며 연극놀이를 통해 무대에 대해 전반적으로 이해시키기

21~29

발표회 준비

비록 30회차라는 짧은 시간동안 많은 것을 보여주지는 못하지만 아이들의 단결력과 협동심을 기르기 위해 교육 발표를 준비함

30

발표회

아이들의 끼를 마음껏 발산하는 자리

극단 객석과무대

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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한지와 함께 하는 자연 놀이터 꼼지락 공예문화연구소

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 자 웃지말고 진지하게 대사를 다시 해보세요~~  드 디어 대본이 완성되어 가는군...  자 다들 음악에 맞춰 선생님을 따라해 보세요~~  자 모두 저 앞에 반환점을 돌아오는 팀 경기입니다... 오 자세 좋은데~~

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 한지와 함께하는 자연 놀이터의 프로젝트 수업이 예능 교육보다는 체험과 놀이로 일구어낸 즐거움이 있는 스토리텔링 교육을 통하여 우리 문화의 배움을 알고자한다.

>>> 꼼지락 공예문화연구소 <<<

한지와 함께 하는 자연 놀이터

교육특징 우리의 종이 한지와 함께하는 자연 놀이터의 모든 생활 속 감성을 소통하며 자연에서 얻는 닥나무의 한지 를 매개체로 아이들에게 독창성, 창조성, 탐구성, 심리적 안정과 상상력, 협동심을 기른다.

사업개요 운영기관 : 꼼지락 공예문화연구소 / 055)294-7992 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 7월 18일(16회차) 2기 2015년 7월 25일 ~ 11월 21일(16회차) 교육장소 : 석전2동 주민센터 교육대상 : 초등 3, 4, 5, 6학년 교육참여 : 학생 25명 참여강사 : 3명(주강사 1명, 보조강사 2명) - 최경선, 김정성, 최원주 운영인력 : 박민서(대표), 김해숙(기획)

세부 프로그램 교육회차

교육주제

활동내용

1

오리엔테이션

프로그램 및 일정소개, 에코 북아트

2~4

천년을 가도 숨을 쉬는 종이

한지 뜨기, 벽걸이, 소망액자 표현

5~6

천년의 빛과 자연의 어울림

도자기 LED조명, 천연 염색

7

오감을 자극하는 문화나들이

전주 한옥마을 탐방하기

8~9

한지 모던아트로 꾸민 Han-style

한지 태우기 기법, 전지 기법을 이용한 현대적 표현

10

紙의 숨결

조각보 패턴의 촛대 표현

11~12

3D입체 한지 패턴 모던아트

나만의 줌치 표현, 지승 기법 모티브 표현

13

“나도 작가예요”-자연을품다

줌치와 자연물의 어울어진 표현

14

탈색의 묘미-“나무야! 고마워”

탈색 변화 과정의 탐색 표현

15 16

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28

기억속의 나를 찾아서 ‘공감2015“ 꿈다락 토요문화 학교가 즐겁지 아니한가!!

포토 가랜드 장식을 표현 가족과 함께하는 전시 및 수료식

꼼지락 공예문화연구소

29

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집







토요풍물나들이

‘재미있다 놀러온나!’ 

놀이패 베꾸마당

 다 양하게 묶은 한지를 천연 염색물에 담그니 서로 다른 무늬들이 어우러져 멋진 가랜드가 된다. 다음에 기회가 되면 멋진 스카프를 만들고 싶다.  오 늘은 특강 선생님과 산청토로 촛등 그릇을 만든다. 돌림판으로 돌려가며 다듬는 것이 처음이라 내가 원하는 모양은 나오진 않았지만 너무 재미있었다.  오 늘은 짜투리 한지를 이용하여 수제 한지로 만들어진다고 한다. 무척이나 신기하다 그것의 이름은 “줌치”라고 한다. 이것으로 한지 필통을 만든다고 하니 기대가 된다.  색 한지를 모기향 불로 태우는데 눈도 따갑고 냄새도 나서 힘들었지만 멋진 작품이 완성될 걸 생각하니 너무 좋다.

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 예술과 전통에 대한 기본 소양을 길러 잠재한 끼를 끌어내고 발휘할 수 있게 한다.

>>> 놀이패 베꾸마당 <<<

토요풍물나들이

‘재미있다 놀러온나!’

교육특징 사물놀이와 풍물, 탈춤, 노래, 힙합, 미술, 문학 등 다양한 장르와 연계한 예술놀이로 문화감수성 및 자기 이해를 키우는 프로그램.

사업개요 운영기관 : 놀이패 베꾸마당 / 055)292-7264 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 7월 18일(16회차) 2기 2015년 7월 25일 ~ 12월 5일(16회차) 교육장소 : 놀이패 베꾸마당 상남동 교육장 교육대상 : 초등 4, 5 중등 전학년, 및 그 가족 교육참여 : 아동·청소년 38명 / 학부모 5명 참여강사 : 6명(주강사 2명, 보조강사 4명) - 우대식, 윤영희, 우지선, 임현지, 손의도, 최경순 운영인력 : 우대식(대표), 박유미(기획)

세부 프로그램 교육회차

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교육주제

1

오리엔테이션

2

판굿놀이

활동내용 얼음장 깨기 / 프로그램소개. 주관단체 및 진행자소개 영남농악과 이미지네이션 활용 오리엔테이션 및 탐색 판굿놀이 - 휘모리, 자진모리, 굿거리

3

연기(연극)놀이

연기(연극)놀이 - 춤, 노래, 풍물과 함께 재미있는 마당극 연기 세계 맛보기

4

통영오광대놀이

통영오광대놀이- 춤, 대사, 악사놀이

5

풍물과 비보이

풍물에 빠진 비보이 - 비보이와 함께 춤을(방송댄스도 함께 얼쑤!)

6

봉산탈춤놀이

봉산탈춤놀이 - 한삼자락 휘감으며덩실덩실 춤을 추자(탈 쓰고 방댄 하자)

7

1박2일 캠프

1박2일 캠프 - 장다리, 탈, 인형 만들어 연기하기

8

악기탐구생활

악기탐구생활 - 악기에 대한 과학적 관찰 분석 & 악기 만들어보기

9

창작 두드림

창작 두드림- 내가 만든 악기와 주변을이용한 리듬리믹스 두드리 놀이 / 모듬북

10

풍물위를나는소고

풍물 위를 나는 소고& 힙합소고댄스 / 장다리 놀이

11

문화예술교육주간 작가와 만남

시인과의 만남 - 농사, 농민, 농악(풍물)과, 시. 예술 이야기 함께 만드는 꿈다락 매거진 시 놀이 극작 놀이

12

전래놀이

전래놀이 - 딱지접어치기, 비석치기, 사방치기, 자치기, 투호놀이, 단체줄넘기

13

풍물 스토리텔링

풍물장단에 맞춘 스토리텔링-성주풀이 만장놀이, 대나무 깃발 만들기

14

디자인탐구생활

15

공연

디자인탐구생활 - 무대 소품 만들기 놀이, 풍물놀이 발표공연 & 수료식 놀이패 베꾸마당

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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그리go, 만들go 

대산미술관

 통영오광대 영노과장과 장구놀이. 영노탈과 갓 자진모리장단과 춤.. 대사 다. 재미있다. 장구는 어렵지만 재미있다.  북은 세게 치면 좀 시끄럽기는 해도 북소리가 좋다. 내 동생은 아주 신나는 것 같아보였다. 북 사이에서 마피아게임이나 술래잡기도 재미있었다.  만장 만들기는 사실 취미가 없는 사람이라면 따분 할 수도 있겠다 싶었다. 근데 우리조는 참 잘한 편이다. 태영이가 인터뷰를 하고 내가 받아 적고 손발이 잘 맞았다. 축약해 마지막으로 글자를 그렸다...,  비보이와 함께 비보이의 개념과 기본 스텝, 그리고 따로 연습한 뒤 조명과 무대놀이도 했다. 재미있었다.

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 다양한 재료적 접근을 통해 미술을 쉽게 이해하고 관찰과 생태 체험을 통해 자연의 중요성과 소중함을 깨 닫는다.

>>> 대산미술관 <<<

그리go, 만들go

교육특징 - 기본이 되는 회화 / 조각으로 나누어 쉽고 재미있게 접근 - 자연과 교감하고, 느끼고 체험하고 배움을 실연해보는 통합적고 창의적인 프로그램

사업개요 운영기관 : 대산미술관 / 055)291-5237 / http://www.daesanart.com 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 7월 4일(16회차) 2기 2015년 8월 22일 ~ 12월 5일(16회차) 교육장소 : 대산미술관 교육실 교육대상 : 초등 1. 2. 3. 4학년 교육참여 : 아동 70명 (1. 2기포함) 참여강사 : 6명(주강사 : 4, 보조강사 : 2) - 김지인, 김해숙, 심은경, 이대영, 박이랑, 최진영 운영인력 : 김철수(관장), 김윤희(기획), 김지인(담당자)

세부 프로그램

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교육회차

교육주제

1회

오리엔테이션

2회

우린모두 달라요

3회

단하나 티셔츠

4~5회

현장탐방 / 웃는물고기

6회

곤충은 내 친구

활동내용 미술관 주변 벽화골목과 생태공원 탐방 친구얼굴의 특징적인 부분을 선정 세밀화 그리기 섬유미술작품 감상 후 흰색 티셔츠에 디자인을 입혀 나만의 특별한 티셔츠 제작 국립해양박물관–현장탐방 / 현장탐방에서 관찰한 물고기 상상그리기 계절 곤충채집후 곤충이 포함된 풍경화그리기

7회

먹으로 그리는 세상

8회

비눗방울 그림

9~10회

힐링캠프

미술관에서의 특별한 1박2일 캠프 경험

11회

패류가 뭐야?

패류를 활용해 다양한 조형아트만들기

12회

상자 로봇

박스를 한 리사이클링 아트 프로젝트

13~14회

한지이야기 1. 2

15회

악기랑 놀자

세계 여러나라의 악기를 경험후 악기를 만들어보는 시간

16회

결과전시회

결과물 전시회, 성과 보고 및 수료식

수묵담채화그리기 우연의 효과와, 연상되는 드로잉을 가미하여 비누방울 그림그리기

한지에대해 배우고 다양한 색으로 탈을 만들기 / 오방색을 활용한 갖고싶은 조형물만들기

대산미술관

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즐거운 나만의 책 만들기 라온문화예술원

 미 술관 근처 낙동강둑길에서 잠자리,나비, 애벌래등 여러 가지 곤충들을 채집하고 그것을 바탕으로 곤충 정밀묘사를 해보는 시간이였습니다. 지금 모두 심각하게 곤충을 찾고있습니다.  문 화예술교육축제의날 세계희귀패류를 이용하고 각자의 창의력을 발휘하여 다양한 조형물을 만들어보는시간입니다. 처음에는 다소 당황해하고 머뭇거리지만 차차 재미있는 작품을 집중해서 만드는 모습이였습니다.  부 산에위치한 국립해양박물관으로 현장탐방을 다녀왔습니다. 해양생물을 직접만져볼 수 있는 곳이 마련되어 현미경으로 관찰도 냄새도 맡아보며 오감으로 느끼며 체험하는 모습입니다.  현 장탐방에서 만나본 물고기를 타일위에 그려보는시간입니다. 창의력을 발휘하여 재미있게 상상화로 그립니다. 각자의 물고기를 그리고 다함께 모아서 바다속 풍경을 꾸미고 있습니다.

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 책에 들어갈 본문 내용을 직접 쓰고 삽화를 직접 그리고 만들어 보며 세상에 하나뿐인 나만의 책을 만들어 볼 수 있다.

>>> 라온문화예술원 <<<

즐거운 나만의 책 만들기

교육특징 세상에 하나뿐인 나만의 책을 만들어 보며 작가가 되는 경험을 해볼 수 있다.

사업개요 운영기관 : 라온문화예술원 / 070-7356-7630 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 7월 25일(16회차) 2기 2015년 8월 8일 ~ 12월 19일(16회차) 교육장소 : 진해 기적의 도서관 교육대상 : 초등 3 ~ 6 학년 교육참여 : 초등학생 36명 참여강사 : 3명(주강사 1명, 보조강사 2명) - 김한진, 박자훈, 하영난 운영인력 : 이소연(기획자)

세부 프로그램 교육회차 1 2-3 4-6 7 8 - 10 11

공예를 활용한 삽화 꾸미기 다양한 기법을 활용한 삽화 꾸미기 세계 문화 예술교육 주간 행사

자신의 관심사 탐색, 유명 스토리 참조 및 글 작성법 알아보기 도서관서적으로 정보 수집 전체적인 스토리 창작, 캐릭터 창작, 도서관 서적으로 정보 수집 전체적인 삽화 구성 및 그리기(색연필, 크레파스, 사인펜, 잡지, 오브제, 점묘법-찍기, 물감 찍기), 도서관 서적으로 정보 수집 스토리 진행 및 삽화 만들기(종이접기, 오려 붙이기) 도서관 서적으로 정보 수집 스토리 진행 및 삽화 꾸미기(스크래치, 모자이크, 스티치 기법) 도서관 서적으로 정보 수집 가족과 함께 하는 문화 예술 교육, 가족과 함께 시 쓰고 그림 그리기, 가족에게 편지쓰기

12

표지 및 책 꾸미기

표지 꾸미기(클레이 아트, POP), 도서관 서적으로 정보 수집

약력 , 프로필 및 후기

작가 약력, 작가프로필 사진 준비, 도서관 서적으로 정보 수집

15 16

40

내가 좋아하는 것은? 책이란 무엇인가? 책의 구성에 대해 알아보고 전체적인 스토리 와 캐릭터 창작 다양한 삽화 감상 및 여러 가지 기법

활동내용

13 14

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교육주제

책 포스터 만들기 작가 명함 만들기 및 출판 기념회 준비 출판 기념회 및 작품 전시회, 발표회

책 포스터 구상하기, 책 포스터 꾸미기, 도서관 서적으로 정보 수집 작가 명함 구상하기, 작가 명함 만들기, 도서관 서적으로 정보 수집 나만의 책 발표, 과정 토론 및 마무리

라온문화예술원

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친구야! 소리‘박’ 타보자! 박선희 판소리연구소

 스 토리 창작 수업 중, 자신의 스토리 한 부분을이쁘게 표현하고 싶어 도움을 요청한다.  아 들의 활동 모습과 출판된 책을 보며 말씀하신다.  꿈 다락 나만의 책 만들기 첫 시간. 학생과 강사님들 모두 작가탄생의 희망찬 마음으로 열정을 다하여 설명하고 있다.  “ 저는 관장을 하며 수많은 여러 수업을 보았지만 이렇게 만족도와 참여도가 높았던 수업은 없었던 것 같습니다.

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 전통판소리 흥보가 중 흥보 박타는 대목으로 스토리텔러가 되어 놀이 및 판소리와 연극을 통해 전통문화 예술의 일부분인 창극을 경험하고 판소리를 체험한다.

>>> 박선희 판소리연구소 <<<

친구야! 소리‘박’ 타보자!

교육특징 우리 전통문화예술인 민요와 판소리 교육을 통해 자신의 내면의 소리를 밖으로 꺼내고 이를 다시 하나의 완성된 문화예술로 표현한다.

사업개요 운영기관 : 박선희판소리연구소 / 055)242-6150 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 7월 4일(15회차) 2기 2015년 8월 1일 ~ 11월 28일(15회차) 교육장소 : 창원시 도시재생 어울림센터 교육대상 : 초등 4, 5, 6학년 중등 1학년 교육참여 : 아동·청소년 30명 참여강사 : 3명(주강사 1명, 보조강사 2명) - 김송이, 김희주, 고굉무 운영인력 : 박선희(대표), 김종갑(기획)

세부 프로그램 교육회차

교육주제

1

오리엔테이션

2-3

소리감각 깨우기

4-5 6-7

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44

활동내용 친밀감 형성을 위한 전통음악 이해하기 자연스러운 자세와 발성법으로 발음 교정을 통한 노래 익히기

자신감 넘치는 소리 체험하기 판소리 흥보가 중 박타령 감상하고 제창하기 소리야 놀자

흥보의 보물박 만들어 박타령 제창하기

8 - 10

판소리 극음악 속으로

가사에 흥이 나는 말 붙임새를 찾아보고 어울리는 말 붙임새로 제창하기

11 - 12

자유로운 움직임 체험

시김새를 살려서 제창하기

13 - 15

친구야! 소리 ‘박’ 타보자!

흥보 자식 상황극 이어가기를 통하여 판소리 공연

박선희 판소리연구소

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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놀이와 함께하는

“신나는 국악교실” 

예술단 樂(락)

 우 리 귀여운 제비들... 흥부의 소리 박 공연 다들 열심히죠?  리본을 잘 잡고 해야지... 이렇게 해야 꼬이지 않고 할 수 있단다.  판 소리 너무 힘들어...이렇게 서서 하면 되나요?  경 남문화예술축제 야외무대에서 공연... 우리도 판소리 예술가!

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 다양한 놀이, 악기연주(사물놀이, 가야금), 노래 부르기(민요, 국악동요), 체험활동, 연주활동을 통하여 자아 를 표현하고 우리음악을 매개로 가족 간 또래 간의 밀접한 유대관계를 형성하도록 한다.

>>> 예술단 樂(락) <<<

놀이와 함께하는

“신나는 국악교실”

교육특징 강의실과 소극장을 활용해 참여자의 적극적인 활동을 유도하는 참여 형, 실연중심의 예술교육

사업개요 운영기관 : 예술단 樂(락) / 055)551-8709 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 7월 11일(16회차) 2기 2015년 7월 25일 ~ 11월 28일(16회차) 교육장소 : 예술단 樂(락), 소극장 “한울” 교육대상 : 초등 3, 4, 5, 6 / 가족 교육참여 : 아동·청소년 40명 참여강사 : 2명(주강사 1명, 보조강사 1명) - 김수아, 전정희 운영인력 : 송기혁(대표), 정수련(기획)

세부 프로그램 구 분

교육회차

교육주제

1~5

국악교육 전문가의 지도를 통해 신나는 놀이와 함께 참여자가 직접 악기를 연주해보는 활동 중심의 예술교육

2단계

6 ~ 11

캠프, 체험, 활동의 복합적 예술교육

3단계

12 ~ 16

1단계

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48

활동내용

참여자가 직접 악기를 연주하면서 우리음악과 자연스럽게 친숙해짐

경남지역의 대표적인 민속놀이인 오광대 탈박물 관을 방문하여 탈춤을 배워보고, 직접 탈을 만들 면서 우리문화에 대한 친근감과 함께 민족애과 애향심을 고취시킬 수 있다.

참여자의 적극적인 활동을 유도하는 국악기를 직접 연주하고 공연하면서 국악을 참여 형 실연중심의 예술교육 올바르게 이해할 수 있다.

예술단 樂(락)

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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키움! 큰 재미! 큰 감동!

『ㅋ·ㅋ·ㅋ프로젝트』 

울림

 다 함께 통영 오광대 춤을 배워 봐요 ^^  사물놀이를 배우는 우리 꿈다락 아이들의 열정이 눈빛에서 보이죠?^^  예 끼! 이 양반 이 말뚝이님의 채찍을 받아랏 - 통영 오광대전수관에서 오광대놀이 중  우 리 애들에게 뒤질 소냐!! 엄마들도 즐거운 리듬놀이 삼매경 ^^ - 세계 문화예술 교육주간 행사 ‘악기체험 중’ -

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 - 키움! 큰 재미! 큰 감동! 『ㅋ·ㅋ·ㅋ 프로젝트』는 정적인 식물 키우기와 동적인 다양한 음악적 활동을 접목시킨 콜라보레이션 형식의 가족 프로그램이다.

>>> 울림 <<<

키움! 큰 재미! 큰 감동!

『ㅋ·ㅋ·ㅋ프로젝트』

교육특징 - 기량향상에 목표를 둔 주입식 교육을 배재하고 교육주제별 다양한 음악활동과 체험학습을 통해 자발적으로 참여자들이 자신들의 에너지를 긍정적으로 발산시킬 수 있도록 유도하는 프로그램이다.

사업개요 운영기관 : String Ensemble ‘Ullim’ / 010-6677-6409 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 08월 01일(17회차) 2기 2015년 8월 08일 ~ 12월 19일(17회차) 교육장소 : 중앙평생교육센터 교육대상 : 초등학생(1~3학년)과 가족 중 1명 교육참여 : 아동·청소년 21명 / 학부모 18명 참여강사 : 4명(주강사 1명, 보조강사 2명, 특강강사 1명) - 오혜란, 최현정, 김은진, 천시영 운영인력 : 안미란(대표), 박성대(기획)

세부 프로그램 교육회차

교육주제

1회

오리엔테이션

2, 9, 11회

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52

활동내용 프로그램에 대한 소개, 자기소개, 팀별 나무 이름표달기 시작, 끝노래 배우기

내노래에 날개가 있다면 나무에게 말걸기, 주제별 노래 부르기, 다른 나라 동요 배우기 사랑은 노래로, 천리도 한걸음부터

3, 12회

아하! 이런 소리구나! 귀를 열면 마음도 열리지!

4, 7, 14회

내안에 악기 있다~ 따따부따, 음악 공작소

5회

베토벤 바이러스 모짤트 나도 너처럼

나무에게 말걸기, 작곡

6회

내 몸이 음악과 합체

나무에게 말걸기, 음악에 맞추어 Dance로 표현하기

8, 16회

시네마 천국, 내마음의 풍금

10회

세계문화예술교육 참여

13회

우리강산 좋을시구~

16회

두둥실 두리둥실

17회

수료식

나무에게 말걸기, 음악 감상 나무에게 말걸기, 몸으로 연주하기, 악기 연주

나무에게 말걸기, 음악영화 감상 아버지를 위한 제 5회 합창행복, 콘서트 관람 사물놀이, 판소리 체험학습 난타 체험학습 나무일기 발표, 작곡발표, 화분 및 교재 전달 울림

53

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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두드림 어린이 음악대 (유)풀뿌리문화공동체 예종 

 온 음과 반음의 차이탐험  안녕! 오늘부터 너의 이름은 지윤이야~  오늘부터 드디어 시작이다 – 1기 오리엔테이션  ‘ 컵타’는 컵을 많이 모으는 놀이가 아니랍니다

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 동물들이 ‘브레멘 음악대’를 통해 자신들의 꿈과 희망을 찾아가는 것처럼 아이들이 악기연주를 통해 꿈과 희망을 만들어간다.

>>> (유)풀뿌리문화공동체 예종 <<<

두드림 어린이 음악대

교육특징 난타와 버킷을 통해 국악의 기본 가락을 이해하고 협동 연주를 통해 협동심과 사회성을 함양하고 개인별 전문악기 연주를 통해 자신감과 리더쉽을 고양한다.

사업개요 운영기관 : 사회적기업 풀뿌리문화공동체 예종 / 055)266-0387 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 7월 4일(15회차) 2기 2015년 8월 22일 ~ 12월 12일(15회차) 교육장소 : 교육대상 : 초등 전학년 교육참여 : 초등학생 50명 참여강사 : 3명(주강사 1명, 보조강사 1명, 특강강사 1명) - 김경자, 서영도(정수정), 박지현 운영인력 : 배민(대표,기획)

세부 프로그램

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교육회차

교육주제

1~2

타악의 기본

3~4

기본가락을 이용한 리듬구성 익히기

5~7

리듬에 맞춘 퍼포먼스 익히기

8~14

전통가락을 응용한 작품 익히기

15

결과발표회

활동내용 - 프로그램 및 강사소개 - 타악의 기본 가락을 난타북과 컵을 이용하여 익히기 - 기본 강약 치기를 응용하여 기차장단, 홀짝 장단 익히기 - 끌기와 돌리기 좌우 옮기기, 강 약 조절 등 컵난타 리듬구성 익히기 - 기본가락과 음원을 이용한 퍼포먼스 익히기 - 컵난타 1~5박과 1~7박 익히기 - 우리나라 전통 가락을 응용하여 난타북과 컵을 이용한 작품 익히기 - 수업을 통해 배웠던 연주를 부모님과 친구들을 초청해 발표

(유)풀뿌리문화공동체 예종

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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신나는 토요일 국악,

신나go 흥나go 창원국악관현악단 



 수업사진  누워서 두드려도 되나요?^^  가락은 알다가도 모르겠어요 열심히 배울께요.  아이돌 이름도 넣었어요.  내손으로 직접 만든 악기.

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 - 아동들에게 문화예술교육을 실시함으로써 정서함양은 물론 소통과 나눔의 장으로 만든다.

- 창의력을 키우고 자율적인 자기주도 학습의 교육프로그램으로 유도해 나간다.

>>> 창원국악관현악단 <<<

신나는 토요일 국악,

신나go 흥나go

교육특징 - 프로그램 차시별 특정주제를 둠으로써, 매주 새로운 프로그램에 대한 흥미를 유발하고, 각 테마에 대한 기대감을 높인다.

- 전통국악과 타 장르(무용, 미술, 공작, 글쓰기)를 접목함으로써 창의력을 높인다.

사업개요 운영기관 : 창원국악관현악단 / 055)241-2074 / www.창원국악관현악단.kr 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 12월 05일(33회차) 교육장소 : 창원국악관현악단 소극장(창원시 마산합포구 합포로 207) 교육대상 : 초등 2, 3, 4, 5, 6, 학부모 교육참여 : 아동 33명 / 학부모 3명 참여강사 : 9명(주강사 6명, 보조강사 2명, 특강강사 1명) - 김지혜, 윤혜인, 김하늬, 변윤하, 이진희, 박임숙, 김기철, 김지민, 임경미 운영인력 : 김연옥(대표), 김경수(기획)

세부 프로그램 교육회차 총 2차시

60

활동내용

오리엔테이션, 자아탐색, 국악기초 국악기 체험, 민요체험, 지도강사 시범연주

총 10차시

국악기야 놀자!

총 8차시

신나는 국악동요, 민요 창작 율동 만들기

총 8차시

모듬 타악합주, 두드락 두드락

기본 장단 익히기, 여러 가지 타악기 활용한 장단 익히기,

총 4차시

뚝딱뚝딱 재활용 국악기 만들기

낡거나 부서진 국악기를 활용하여 그림, 테이핑, 구슬붙이기 등 을 통하여 새로운 악기로 재탄생

총 2차시

무용특강

총 3차시

현장체험학습

무박 2일간

국악캠프

KBSTV 녹화 라디오 방송

생생 투데이 방송(6월 6일) 라디오 전국일주(6월 25일)

발표 1회 |

교육주제

해금, 피리, 가야금으로 분반하여 연주하기 국악동요(나물노래, 금다래꿍 등), 민요(아리랑, 늴리리야 등) 판소리(사랑가, 발림, 추임새), 강강술래놀이(남생이, 개구리 개 굴창 등), 율동 만들기

모듬타악기를 활용한 무용창작, 오! 필승코리아, 뱅뱅뱅 고성농요현장체험-고성농요배우기, 모심기 - 국악공연 감상 국악의 성지 답사, 국악기 바꾸어 연주해보기, 무용특강 5월 23일 녹화, 6월 6일 ‘가족 예술로 통하다’, 6월 25일 라디오 전국일주 방송 최종발표 - 아리랑, 산도깨비 합주, 소금장수 선생님과 함께 등 창원국악관현악단

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집





어린이 작가 꿈다락 교실



스토리텔러 양성 창원시 김달진문학관 



 고 성농요 체험때 메르스가 전염되는 시기라서 몇 번이나 연기 끝에 취소된 발표.  모듬타악 연주 채가 모자라서 각자 개인 스틱을 만들었다.  고성농요 체험 가서 아이들과 농요도 같이 배워보고 모내기도 해보고 돈 주고도 못할 체험을 하게 해준 꿈다락에 감사드립니다.  나 는 춤추는 것을 참 좋아 한다. 그런데 국악에 맞추어서 처음 춤을 춰보지만 한국 춤이 아닌 댄스를 춰도 국악과 잘 맞는다는 것을 처음 알았다.  T V해금을 배우는 구해빈학생의 해금수업 모습.

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 - 문화콘텐츠 창의형 스토리텔러 양성

>>> 창원시 김달진문학관 <<<

어린이 작가 꿈다락 교실

스토리텔러 양성

교육특징 - 1인 1이야기 만들기 - 60명의 스토리텔러 통합 『꿈다락 작가, 꿈다락 글창고』 책자 발간

사업개요 운영기관 : 창원시김달진문학관 / 055)547-2623 / http://www.daljin.or.kr 교육기간 : 1기 3월 21일 ~ 5월 23일(10회차, 총 30시간) 2기 6월 13일 ~ 8월 29일(10회차, 총 30시간) 3기 9월 5일 ~ 11월 28일(10회차, 총 30시간) ※발표회 : 2015년 12월 5일(토), 『꿈다락 작가, 꿈다락 글창고』 책자 발간 기념, 수강생과 가족 초청 우수작 시상과 발표회 개최 교육장소 : 창원시김달진문학관 세미나실 교육대상 : 초등학교 학생 4, 5, 6학년 교육참여 : 초등생 60명 참여강사 : 4명(주강사 3명, 보조강사 1명) - 김륭(김영건), 조재영, 정정헌, 이다솜(보조) 운영인력 : 이성모(관장), 김리아(기획), 심화선(학예사)

세부 프로그램 교육회차

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교육주제

활동내용

1

학습동기유발 (강의형)

이야기랑 노는 법

2

이야기 즐기기 (강의형)

동화책과 노는 법

3

여러 이야기 듣기 (토론과 강의형)

이야기 찾기

4

내 마음에 드는 이야기말하기 (발표와 토론형)

이야기 속으로

5

나만의 이야기 거리 (토론과 강의형)

이야기 만들기

6

이야기 꾸미기 (프로젝트 수행형)

꼬리에 꼬리를 무는 이야기

7

엉터리 이야기와 참된 이야기 (토론과 강의형)

이야기랑 싸우기

8

참된 이야기의 감동 (발표와 토론형)

이야기랑 화해하기

9

어긋난 짜임과 쓰기 바로잡기 (발표와 실연형)

이야기 고치고 다듬기

10

나만의 이야기 발표 (발표와 실연형)

이야기 갈무리와 발표

창원시 김달진문학관

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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꿈꾸는 통통 아트 공작소 



창원예총

 김 달진문학관이라는 곳에 처음 왔다. 어색하고 쑥스러웠는데 선생님께서 자기소개를 하라고 하신다. 용기를 내어 자기소개를 했다.  조재영 선생님께서 달팽이를 가지고 오셨다. 꼬물거리는 더듬이가 신기해 자꾸만 만져보게 되었다.  내가 쓴 동화를 친구들에게 발표하는 시간이었다. 선생님께서 “내가 만약 무엇이 된다면?“ 이라고 말씀을 많이 해주셔서 마음껏 상상하는데 도움이 되었다.  동 시와 그림을 그려보는 시간이었다. 각자의 작품을 내보이며 맘껏 자랑해보는 시간이었다.  세 계문화예술교육주간 행사 학부모시낭송대회 및 어린이 백일장 수상자 시상식  조 재영 선생님과 친구들과 김달진 시인 생가에 가서 선생님께서 알려주시는 여러 가지 동화, 옛이야기들이 새롭게 들리기 시작했다.

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 - 다양한 미술놀이 및 체험 등을 통하여 나의 꿈을 발견하고 발전시킨다.

>>> 창원예총 <<<

꿈꾸는 통통 아트 공작소

교육특징 - 다양한 미술놀이를 통한 창의성과 독창성 발견 - 우리 지역 출신 유명 예술가들과 문화유산을 알고 애향심과 자긍심 고취

사업개요 운영기관 : 창원예총 / 055)267-5599 / http://www.chwnart.kr 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 7월 11일(16회차) 2기 2015년 8월 8일 ~ 11월 28일(14회차) 교육장소 : 창원문화원 내 창원예총 전용 강의실 교육대상 : 초등학교 3, 4학년 교육참여 : 아동·청소년 50명 참여강사 : 4명(주강사 2명, 보조강사 2명) - 서미자, 김미영, 김수정, 오희선 운영인력 : 박금숙(대표), 김종찬(사무국장), 정미경(기획)

세부 프로그램

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교육회차

교육주제

활동내용

1

오리엔테이션

오리엔테이션, 마인드맵 설계

2~3

자아탐구

자화상 표현, 석고 조형 활동

4

자연과 함께 꿈꾸다

자연속의 창작활동

5, 8, 11, 12

더 큰 꿈을 향하여

우리 지역 예술인들의 작품 감상 (지역 내 미술관 탐방)

6

마음껏 표현하기

다양한 재료를 이용한 창작활동

7

명화감상

9

꿈꾸는 예술가

10, 14

그림으로 태어난 음악/언어

13

함께 만드는 세상

16

종합 전시 발표

명화들의 숨겨진 이야기와 나의 시선으로 재탄생되는 명화 나의 꿈 시각화 음악의 선율을 이미지화 / 단어, 낱말의 시각화 공동작업 전체 결과물 전시 발표회

창원예총

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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농악과 함께하는

덩따 쿵따 꼬마예술단! 풍물패 청음 

 이렇게 많은 아이들 속에서도 우리 아이들에게서는 반짝 반짝 빛이난다. 그동안 갈고 닦은 실력을 맘껏 발휘하는 시간!  여기 정우 마인드맵 있네요! 우리 정우가 이런 생각도 가지고 있었군요!  아직은 친구들끼리고, 선생님들도 서로가 낯설어 보인다. 오늘의 긴장된 얼굴이 과연 수료식때는 어떻게 바뀌어 있을지 궁금하다.  선 생님, 제 옷의 포인트는 이 무늬거든요!

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 - 유네스코 인류 무형 문화 유산 ‘농악’ 배우기 및 전통문화 체험

>>> 풍물패 청음 <<<

농악과 함께하는

덩따 쿵따 꼬마예술단!

교육특징 - 농악 전수를 통한 인류 무형 문화유산에 대한 자긍심 갖기 및 전통문화 체험을 통한 소질·적성 계발

사업개요 운영기관 : 풍물패 청음 / http://cafe.daum.net/mscheongeum 교육기간 : - 1기 : 3월 21일 - 5월 16일 → 초등학생 1, 2, 3학년 (9회차) - 2기 : 5월 23일 - 8월 1일 → 초등학생 1, 2, 3학년 (9회차) - 3기 : 9월 5일 - 11월 28일 → 초등학생 4, 5, 6학년 (10회차) 교육장소 : 청음 연습실(마산 어시장 소재) 교육대상 : 초등학생 전학년(1, 2기 : 초등학생1, 2, 3학년 / 3기 : 초등학생 4, 5, 6학년) 교육참여 : 아동 45명 / 학부모·동생 15명 내외 참여강사 : 3명(주강사 1명, 보조강사 2명) - 권정현, 아승예, 박재선, 박미선 운영인력 : 신희진(대표), 노현주(기획)

세부 프로그램 교육회차

교육주제

1 2 3

인류무형유산 농악전수 전통문화습득

4 5 6 7

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지역문화 관심 갖기 인류무형유산 농악전수 인류무형유산 농악전수 전통문화습득

8

인류무형유산 농악전수 악기 만들어 연주해 보기

9

인류무형유산 농악전수

10

전통 춤 전수

활동내용 농악놀이 호흡 및 몸짓 배우기 전통 연희 체험 - 버나 돌리기 자진모리 장단 및 몸짓 익히기 전래민요 배우기 - 통영 개타령, 산도깨비 등 굿거리 기본 장단 및 몸짓 익히기 상모돌리기 체험 휘모리 기본 장단 및 몸짓 익히기 전통연희 체험 준비 - 고깔 만들어 보기 함안화천농악 전수관 및 공연장 견학 - 농요 배우기 및 농기구 체험하기 / 농악시연 관람 및 참여 농악 가락 연결하여 몸짓하며 익히기 전통연희 체험 - 나만의 고깔 쓰고 몸짓해보기 농악 가락 연결하여 몸짓하며 익히기 전래민요 배우기 - 강강술래 등 농악 가락 연결하여 몸짓하며 익히기 농악에 쓰이는 나만의 악기 만들어 연주해보기 굿거리, 자진모리, 휘모리 가락 연결하여 몸짓하며 익히기 농악 발표회 하기 소고춤 및 탈춤 배우기

풍물패 청음

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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즐거운 토요일, 함께 하는 우리  

희망나라

 문화예술교육축제에서 공연을 했어요. 공연을 준비하면서 친구들과 마음을 모으는게 얼마나 중요한지를 알게 되었고, 공연할 때 떨렸지만 뿌듯했어요.  소고에 그림 그리고, 엄마와 친구의 도움을 받아 나만의 장구를 만드는 악기 만들기 시간이 신났어요!  부산에 가서 우리가 배우는 함안화천농악과 부산농악 공연을 보았어요. 다양한 농악이 존재하고, 문화를 이어가기 위해 열심하는 분들이 이렇게나 많다는 것이 놀라웠어요.  ‘ 버나’라는걸 처음 봤고, 처음 돌려 봤어요. 생각보다 무겁고 잘 안 돌아갔어요. ^^ : 엄청 열심히 했어요.  박 물관 견학을 통해 역사도 배우고 자연과 함께 할 수 있는 시간이 참 뜻 깊었습니다. - 2기 참여 학부모

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 - 가족 간의 대화단절원인을 파악하고 자기개발과 아울러 감정표현의 서툼과 미숙함에서 오는 부작용을 바로 잡을 수 있다.

>>> 희망나라 <<<

즐거운 토요일, 함께 하는 우리

교육특징 - 미술이라는 장르를 매체로 가족 간의 표현력을 길러 주고 대화 단절 가족에는 그림을 도구로 활용, 상담 기법을 적용 피드백을 충분히 하면서 소통 할 수 있는 장을 마련할 수 있도록 구성

사업개요 운영기관 : 희망나라 / 055)282-7461 / cafe.daum.net/2371008 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 5월 23일(10회차) 2기 2015년 5월 30일 ~ 8월 29일(10회차) 3기 2015년 9월 05일 ~ 11월 28일 (10회차) 교육장소 : 남양평생교육센터 교육대상 : 초등학교 저학년(1학년 ~ 3학년) 자녀를 둔 가족 교육참여 : 28명 참여강사 : 3명(주강사 1명, 보조강사 2명) - 라소영. 김수현. 김하경 운영인력 : 배미자(대표), 곽민경(기획)

세부 프로그램 교육회차

교육주제

1

1기 - 오리엔테이션

- 사업설명회 및 자기소개, - 상대방 알아보고 이해하기,

2~4

- 가족을 이해하기

- 상대방 알아보고 이해하기, - 자기 자신을 관찰하기

5~8

- 명화를 이해하기

9~10

- 현장에서 예술 감각 익히기

11

2기 - 오리엔테이션

- 상대방 알아보고 이해하기, - 자기 자신을 관찰하기

12~14

- 가족 이해하기

- 상대방 알아보고 이해하기, - 자기 자신을 관찰하기

15~19 20 21 22~26

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활동내용

- 기억하고 있는 이야기를 서로 이야기 하며 그림으로 그려 보기 - 명화를 복사한 후 색칠을 해 보기 - 집을 스케치한 다음 가족들이 집을 꾸민다 - 받고 싶은 선물을 그리고 그린 그림 설명하기

- 기억하고 있는 이야기를 서로 이야기 하며 그림으로 그려 보기 - 명화를 복사한 후 색칠을 해 보기 - 스케치북에 다양한 얼굴을 그려서 역할놀이 - 현장에서 상대방 감정 이해하기 - 김해클레이아크(현장체험학습) 3기 - 오리엔테이션 - 가족들 간의 자기소개, - 물고기 가족화 그리기 - 가족들과 함께하는 미술놀이 - 기억하고 있는 이야기를 서로 이야기 하며 그림으로 그려 보기 - 명화 이해하기 - 명화를 복사한 후 색칠을 해 보기 - 명화 이해하기

27~29

- 전시회 준비 - 가족 이해하기

30

- 평가회 - 피드백

- 상대방 알아보고 이해하기, - 자기 자신을 관찰하기 - 전 과정을 마친 대상자 모두 참석

희망나라

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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엄마와 얼음땡! 전문예술법인 극단현장 

 내몸관찰하기 : 우리는 누구나 다 자기 자신에 대해서는 잘 알고 있다고 생각한다. 그래서 표현하는데 익숙하지 못하다.  가족화그리기 : 3기 첫 시간 수업으로 가족화그리기라는 주제로 나무를 가족에다 비유해서 한번 그려보자고 했더니 다양한 나무가 탄생되었다.  행복한 우리집 그리기 : 민수가 고개를 들지 않았다. 왜 그러냐고 물었더니 “나는 여름이 싫어요“ 라고 강하게 말했었다.  행가족공동화그리기 : 3월 21일(토) 오리엔테이션. 막연하게 와 앉아있는 가족들과 토요일에 무료로 교육에 참석할 수 있겠다는 데 매력을 느껴 왔었다는 가족들.

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 - 부모와 함께하는 신체놀이와 연극놀이를 통해 몸의 소중함과 타인의 존엄성을 느끼게 함.

>>> 전문예술법인 극단현장 <<<

교육특징

엄마와 얼음땡!

- 아이와 어른이 서로 교감할 수 있도록 구성된 통합신체교육프로그램 - 내 몸과 타인의 감각과 느낌, 감정을 이해할 수 있도록 구성된 극화활동.

사업개요 운영기관 : 전문예술법인 극단현장 / 055)746-7411 / www.hjarthall.com 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 5월 23일(7회차) 2기 2015년 6월 13일 ~ 7월 25일(7회차) 3기 2015년 8월 1일 ~ 9월 19일(7회차) 4기 2015년 10월 17일 ~ 11월 29일(7회차) 교육장소 : 극단현장 교육장 교육대상 : 초등 1, 2학년과 학부모 교육참여 : 아동·청소년 24명 / 학부모 24명 참여강사 : 3명(주강사 2명, 보조강사 1명) - 황윤희, 이지혜, 성미화 운영인력 : 정대균(대표), 고능석(기획)

세부 프로그램

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교육회차

교육주제

1회

마음열기

2회

감각의 이해

3회

감정의 이해

4회

표현의 이해

5회

즉흥의 이해

6회

소통의 이해

7회

나눔

활동내용 1부- 오리엔테이션, 눈 마주치기, 방 있어요? 잘 해 봅시다!

2부- 무궁화 꽃이 피었습니다. 인터뷰놀이 1부- 얼음땡!, 몸으로 말해요!, 즉흥조각덧붙이기 2부- 내 몸의 감각 지수는? 최면술 놀이, 비행기와 관제탑 1부- 가면을 이용한 몸으로 하는 감정표현 2부- “고마운 새”이야기 극화 1부- 세가지 변화, 패션쇼 2부- “서커스단 이야기” 극화 1부- 넌 뭐하니?, 선물이야, 밑도 끝도 없는 의자이야기 2부- 선을 탐색하고 이야기 만들고 장면발표하기 1부- 신문지, 천과 풍선을 이용한 신체놀이 2부- 너의 목소리가 들려, “내 마음이 들리니” 책놀이 1부- ‘브레멘음악대’극화 2부- 작은 발표회 및 해단식

공연관람

전기수 대상 ‘영호남연극제’ 작은극장 공연초청관람

극화체험

전기수 대상 ‘용왕의 생일잔치’ 연극놀이 체험

전문예술법인 극단현장

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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함께노는 탈놀이,

얼씨구! 진주오광대보존회 

 무궁무진마을 사람들! 엄마 아빠와 함께하는 마을사람놀이 재밌었어요!  얍얍얍~ 후크선장을 대적하는 피터팬일행! 아이들보다 더 아이 같아지는 어른들의 모습이 인상적입니다  ‘밑도 끝도 없는 의자이야기’ 공연중인 선주와 선주엄마! 나한테도 저런 엄마 있었으면... ㅋㅋ  ‘엄마와 얼음땡’ 전 기수들이 한자리에 모여 공연을 봤습니다. ‘망태할아버지 무서워’, ‘사랑이야기’ 모두 1인극이죠. 재밌고 즐거운 날이었어요!

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 진주오광대라는 전통문화를 통해 공동체 구성원들과 더불어 함께 건강한 삶을 살아가야함을 아이들이 스 스로 느끼고 표현해 볼 수 있도록 한다.

>>> 진주오광대보존회 <<<

함께노는 탈놀이,

얼씨구!

교육특징 전통생활문화에 대해 직접 체험 프로그램(탈만들기, 세시풍속놀이, 절기 음식 만들어 먹기, 텃밭활동, 전통 문화와 관련한 다양한 만들기 활동, 여름캠프 등)을 통해 서로 소통하면서 ‘탈놀이’를 생활문화놀이로 만들 어 낼 수 있도록 한다.

사업개요 운영기관 : 진주오광대보존회 / 055)746-6888 / 웹페이지주소 : http://cafe.daum.net/jinjuogwangdae.or 교육기간 : 2015년 3월 21일 ~ 11월 22일(32회차) 교육장소 : 진주오광대전수교육관 교육대상 : 초등학생 전학년 교육참여 : 아동 25명 참여강사 : 4명(주강사 2명, 보조강사 2명) - 조정림, 윤주란, 성윤학, 신미점 운영인력 : 황병권 (기획)

세부 프로그램 교육회차

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교육주제

1

첫 만남

2~4

우리의 근원알기

5

산신(山神) 모시기

6-7

탈놀이로 소통하기Ⅰ

8

세계문화예술교육주간

9-10

탈놀이로 소통하기

11-15

탈놀이로 소통하기

16-17

진주오광대로 소통하기

18-20

여름놀이터

21-22 23-26 27-31 32

진주오광대로 소통하기

활동내용 가족과 함께하는 오리엔테이션을 통해 ‘연간 활동 계획’소개하고 나의 소원을 담은 탈을 만들어 태워서 소원을 하늘에 올리기 ‘하늘백성 이야기’를 통해 우리문화의 근원 알고 당산모시기와 망줍기 놀이를 통해 탈놀이의 근원을 같이 생각해보기 가족과 함께 가까운 산에 올라 ‘하늘님(天神)’과 ‘산신님’에 대해 알고 산에 사는 다양한 생명 만나기.(숲 체험 놀이) 진주오광대 시연을 보고 진주오광대 탈을 탐색을 통해 다양한 신들의 탈, 사람의 탈 관계와 그 의미 알기 전래놀이(망줍기놀이)를 통해 탈놀이의 의미 알기 (‘제18회 진주탈춤한마당’ 지역축제 참가) - 탈체험하기 (탈 페이스 페인팅, 탁본찍기, 탈만들기 등) - 탈놀이 공연관람하기 여러 지역의 에니메이션, 탈 우드 아트를 통해 우리나라 탈놀이 알아보기 포수놀이를 통해 하늘에 있는 자연물, 즉흥 역할놀이 하기 ‘하늘신, 땅신 놀이’, ‘신발뺏기놀이’, ‘자유탈 만들기’, 탈쓰고 강강술래 놀이, ‘포수놀이’를 통해 세상의 모든 생명과 소통하기 진주오광대 5마당 배역으로 장면과 동선을 구성하여 놀아보기 맘껏 노는 놀이 ‘마음바디 놀이바디’ - 여름하늘 바라보기(천체망원경으로 별자리 관찰), 우리나라 별자리 찾아보기 등 우리가 새로 만드는 진주오광대 5마당의 장면과 동선을 구성하며 표현해 보기

풍물놀이로 소통하기

풍물놀이는 함께 노력해서 행복을 만드는 것임을 알기

다함께 어울려 놀기 모두 함께 놀기

하늘을 만나는 방법(마을굿)을 알고 절차를 배워 노는 방법 알기 모두와 함께 하는 마을 잔치를 통해 우리가 ‘함께’ 놀 때 나쁜 일은 물러가고 좋은 일이 온다는 것 알기 진주오광대보존회

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집





환경지킴이와 함께 떠나는



미술여행Ⅱ 김해수채화협회 



 모둠별로 진주오광대 탈을 탐색하여 탈의 특징들을 적어가며 친구들과 이야기 나눈다.  마을잔치를 준비하며 탈을 쓰고 소품을 들고 의상도 점검하며 마을잔치를 준비하고 있습니다.  악기를 매고 노는 것은 아이들이 무척이나 힘들어하는 일입니다. 하지만 ‘달팽이 놀이’를 하면서 놀아 보면 힘들지만 신나게 놀이합니다.  꿈다락의 친구들과 어머님 선정 1위?! 모두들 기다리던 텃밭의 배추로 김장을 하고 있습니다. 비록 큰 김장배추가 되지 않았으나 다른 배추로는 비교할 수 없는 꿀맛!  가족과 함께하는 오리엔테이션을 통해 ‘연간 활동 계획’소개하고 나의 소원을 담은 탈을 만들어 태워서 소원을 하늘에 올리고 있다.

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 - 창작놀이를 통한 환경의 소중함과 재활용의 가치 재발견

>>> 김해수채화협회 <<<

교육특징

환경지킴이와 함께 떠나는

미술여행Ⅱ

- 다양한 미술재료를 활용, 새로운 가치의 친환경 예술 창작물을 제작, 체험함으로서 자연과 도시환경에 대한 생각을 공유하고 환경의 소중함을 체험하는 프로그램

사업개요 운영기관 : 김해수채화협회 / 055-328-5866 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 11월 28일(34회차) 교육장소 : 김해미술협회 - 갤러리 GH 교육대상 : 초등 전학년, 학부모 교육참여 : 아동 20명 / 학부모 5명 참여강사 : 2명(주강사 1명, 보조강사 1명) - 권기회(주), 김영화(보조) 운영인력 : 정원조(대표), 우정민(기획)

세부 프로그램

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교육회차

교육주제

활동내용

1

오리엔테이션

2~4

환경포토폴리오

5~8

생태탐방 및 우리동네

9~10

그린에너지 체험

11

세계문화예술교육주간

12~13

플라스틱의 재탄생

14~16

환경과 미술심리

미술심리활동을 통한 자연환경 바라보기

17~20

환경신문 만들기

나만의 개성 넘치는 환경신문 만들기

21~23

환경벽화 그리기

우리가 만든 환경벽화

24~30

환경 설치, 재활용미술

페비닐 등 재활용품을 이용한 설치작품

30~34

환경미술관 만들기

개성있는 환경미술관 꾸미기 및 전시회

학부모와 함께 “환경OT” 나만의 환경포토폴리오 꾸미기 자연생태 탐방 및 우리 동네 관찰 김해환경사랑 홍보관 탐방 환경 손수건 만들기 다양한 플라스틱 폐품을 이용-재활용 공예

김해수채화협회

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집







예술로 떠나는

꿈틀여행 김해이주민의집 

 나만의 예쁜 신발 만들어 오래 오래 신어요~  다같이 아름다운 환경 벽화를 그리고 신나게 놀자  페트병을 이용한 환경 맨 만들기  폐비닐로 멋진 바다를 꾸몄어요~

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 - 미술과 음악을 통해 다양한 경험을 해봅니다.

>>> 김해이주민의집 <<<

교육특징

예술로 떠나는

꿈틀여행

- 미술과 음악을 통해 자신의 감정을 표현하는 방법을 배우고, 공동창작물과 작업을 통해 사회성과 협동심을 배양합니다.

사업개요 운영기관 : 김해 이주민의 집 / 055)334-7940 / http://cafe.daum.net/gmahouse 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 7월 4일(14회차) 2기 2015년 7월 18일 ~ 11월 28일(16회차) 교육장소 : 김해 이주민의 집 - 다사랑교육센터 교육대상 : 다문화 어린이 및 청소년(초, 중, 고) 교육참여 : 아동·청소년 40명 참여강사 : 4명(주강사 1명, 보조강사 3명) - 서지현, 최성민, 이재훈, 김윤종 운영인력 : 수베디 여거라즈(대표), 정선일(기획)

세부 프로그램

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교육회차

교육주제

활동내용

1

오리엔테이션

1~3

쓰담쓰담 마음 엿보기

4~6

빠담빠담 느낌 표현하기

사진촬영을 통해 사진 속 자신의 표정을 찾는다.

7~9

알쏭달쏭 감동 느껴보기

재미있는 실험을 진행하고 원리를 알아본다.

10~12

깡충깡충 둘러보아요

현장체험학습을 통해 지역을 이해하고 경험한다.

13~15

쿵덕쿵덕 음악 배우기

장구를 배우고 여러 음악에 맞춰 연주해본다.

16~18

쓰담쓰담 마음 엿보기

미술놀이를 통한 자아탐험의 방법과 과정을 알아본다.

19~21

떠나자 힐링캠프

캠프를 통해 지난 프로그램을 되돌아보고 마무리한다.

22~24

팅팅탱탱 음악 배우기

우쿠렐레를 배우고 나비야, 자전거 등을 연주한다.

25~27

둥실둥실 문화 배우기

현장체험학습을 통해 김해 가야를 이해하고 경험한다.

28~30

반짝반짝 빛나는 우리

1, 2기 통합발표회를 진행. 프로그램의 결과물을 발표하고 축제를 진행한다.

프로그램 및 강사 소개 자신의 이름을 문패로 만들고 소개하는 시간을 갖는다.

김해이주민의집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집







분청愛 -

나도 도예가다 (사)김해도예협회 



 페르소나 가면을 만들며 아이들이 사회에 올바르게 자라길 바랐습니다.  재활용품으로 다문화가 공존하는 동상동 무지개마을을 만들었어요.  그 간의 수업결과를 김해 동상동 주민들에게 발표하고 함께 참여하며, 김해의 다문화 정책을 알리고 조화롭게 공존하는 뜻깊은 시간을 보냈습니다.  학교에서 배웠던 재밌는 실험을 참여 아동들에게 보여주었습니다. 무척 신기해하는 모습을 보며 보람을 느꼈습니다.  장구를 쳤다. 덩 덕 쿵 덩 덕

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 - “溫故而知新“ 옛것을 익혀 새것을 익힌다는 뜻처럼 전통계승의 소중함을 깨우치게 함.

- 흙을 직접 만지고, 느끼게 하여 평소 컴퓨터와 게임 등에 익숙해진 어린이들에게 자연과 교감할 수

>>> (사)김해도예협회 <<<

분청愛 -

나도 도예가다

있는 기회 제공과 도자문화생활을 공유 할 수 있게 함.

교육특징 - 이론보다는 실습위주의 수업으로 손을 많이 이용하도록 하며 흙과의 교감으로 두뇌발달에 도움을 줌.

- 평소 접하기 힘든 전통가마 소성을 본인들 작품으로 직접 밤을 새워 해본다.

사업개요 운영기관 : (사)김해도예협회 / 055)345-6036 / http://doja.gimhae.go.kr/main/ 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 6월 27일(15회차) 2기 2015년 7월 04일 ~ 11월 14일(15회차) 교육장소 : 김해분청도자관 교육대상 : 초등 전학년 교육참여 : 초등 전학년 28명 참여강사 : 3명(주강사 1명, 보조강사 1명, 물레강사 1명) - 이지혜, 이지혜, 손현진 운영인력 : 이한길(대표), 김정태, 장은애(기획)

세부 프로그램 교육회차 1 2~3 4

김해의 원류도공을 찾아서~

5~6

도자기에 화장을 시키다

7

우리집이야!!

8

분청 도자길을 따라서~

9

도자기의 자유

10

물레야~ 돌아라~

11~12

우리 가족은 도예가~

13~14 15 |

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교육주제 너희들이 분청이 뭔지 알아~~ 째깍째깍 - 도자기시계, 풍경 만들기

와우! 내 도자기 분청아! 사랑해~ 나도 도예가다 - 어린이분청도예 작품展

활동내용 - 자기 소개 - 분청도자기 역사 공부 - 분청도자기와 도자기를 만드는 기본지식 습득.

- 나만의 시계 만들기 - 풍경을 만들어서 체험 교육장 꾸며보기 - 물레로 도자기 만들어 보기 - 특강 (주제 : 김해원류도공을 찾아서~) - 분칠하기, 색 안료 사용법 익히기.

- 우리집 문패 만들어 보기 - 분청도자기로 유명한 진례면에 소재한 도자기 요장들에 직접 방문하여 도예 작가들의 작품 제작 모습을 보고, 작품에 대한 얘기도 듣고 작품을 감상 - 공기, 대접의 형태를 자유롭게 제작해봄 - 분청기법 응용.

- 꿈다락 토요도예학교 물레경진대회 (그동안 갈고 닦은 물레작업을 서로 뽐내어 봄) - 온가족이 참여하여 만든 도자기를 1박2일 동안 전통가마 밤새 소성 하기(장작가마 캠프) - 장작가마에서 소성이 끝난 작품들 직접 꺼내 보기 - 작품집을 위한 프로필 만들기 - 수료증 증정 - 결과물 작품전시회 (사)김해도예협회

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집







해동이의 미술노리 (사)김해미술문화연구회 

 자신만의 특별한 색을 입히는 것에 즐거워하네요, 자신이 만든것에 끝까지 책임을다하는 아이들모습이 예뻐요.  저의 작품이 초벌되서 나왔어요, 저의 작품이 어디있는지 찾아서 나만의 색을 입혀서 특별한 도자기를 만들거에요.  모두가 물레를 즐거워해요, 흙에 느낌과 무에서 유를 창조하는 도자기가 신기하고 재미있게 느껴지는 거겠죠?  코일링기법으로 연필꽂이를 만들고 있어요, 처음하는건데도 즐겁고 신나요

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 - 지역문화에 대한 관심과 애정을 가지며 스스로가 꾸미는 가야문화를 기획하고 꾸며봄으로서 지역문화와 더불어 미술활동을 통한 문화향유 창출에 대한 올바른 인식을 키운다.

>>> (사)김해미술문화연구회 <<<

해동이의 미술노리

교육특징 - 우리가 살고 있는 우리지역의 독특한 문화를 찾아보고 이해하는 활동을 위해 다양한 미술적 표현활동을 전계하는 프로그램으로, 참가학생 스스로가 이야기를 만들어 가면서 지역문화에 대한 이해도와 애향심 를 높인다.

사업개요 운영기관 : (사)김해미술문화연구회 교육기간 : 1기 : 2015년 3월 21일(토) ~ 6월 27일(토) (15회) 2기 : 2015년 8월 8일(토) ~ 12월 5일(토) (15회) 교육시간 : 13:00 ~ 16:00 교육장소 : 김해미술문화연구회 제1 교육실 교육대상 : 초등 3~5년 교육참여 : 아동·청소년 20명 참여강사 : 4명(주강사 2명, 보조강사 2명) - 이석은, 정정숙, 최영주, 문하빈 운영인력 : 문운식(대표), 이선엽(기획)

세부 프로그램

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교육회차

교육주제

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

오리엔테이션

활동내용 학부모와 함께하는 오리엔테이션 - 교육 프로그램 개요 및 진행 등 우리들의 세상,,,새로운 스토리를 만들자

스토리텔링

스토리 카드 만들기 스토리북 만들기

현장학습

자연을 둘러보자! (화포천 자연생태 탐방) 미술로 놀아보자! (평면활동 중심)

해동이의 미술노리

미술로 놀아보자! (공예활동 중심) - 특강 미술공간 꾸미기 (공간 연출) 미술노리 만들기 (오브제 연출)

현장학습

현장 체험 우리마을 연지공원에는~~ 자연물로 만들고 꾸미기

우리들의 세상 새로운 문화

새로운 연지공원 만들기 1 새로운 연지공원 만들기 2

전시·기획

꾸미고 전시하자!! 결과발표 토론회 워크숍 및 수료식 (사)김해미술문화연구회

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집







나를 소개합니다 한국문화예술 통 



 제법 화가 티가 나네요~~~ 그냥 재미있게 그리면 됩니다.  선생님 이거 연지공원에서 가져온 나뭇잎이죠??  소성되어서 완성된 작품이 무척 기대됩니다.  드디어 2차시 프로그램을 시작합니다. 이번 차시에도 많은 학생들이 재미있게 즐겁게 수업에 임하길 기대합니다.  나를 따르라~~~ 히히!! 우리지역의 자연생태를 탐방하고 관찰하는 현장학습입니다.

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 >>> 한국문화예술 통 <<<

나를 소개합니다

- 움직임을 주제로 여러 가지 예술 활동을 통해 내 안의 나를 발견하여 나의 자존감을 올리고 당당한 자신 감으로 나를 이야기 할 줄 안다.

교육특징 - 다양한 음악과 함께 여러 가지 움직임 활동을 통해서 학생들의 자존감과 자신감 향상시켜 <나만의 작은 발표회>를 통해서 학부모와 친구들 앞에서 나 자신을 소개하는 나만의 스토리텔링을 한다.

사업개요 운영기관 : 한국문화예술 통 / 055) 322-1055 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 7월 4일(15회차) 2기 2015년 8월 22일 ~ 12월 12일(15회차) 교육장소 : 팔판작은도서관 교육대상 : 초등 4, 5, 6학년 교육참여 : 아동·청소년 40명 / 학부모 40명 참여강사 : 3명(주강사 1명, 보조강사 2명) - 김송미, 김현진, 오가영 운영인력 : 최현철(대표), 김송미(기획)

세부 프로그램

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교육회차

교육주제

1∼4

내 감각을 열어보자 (1차 스토리텔링)

5∼8

여러 가지 표현활동하기 (2차 스토리텔링)

9∼10

다른 예술과 소통하기 (3차 스토리텔링)

11

세계문화예술축제주간

12

다른 예술과 소통하기 (3차 스토리텔링)

13~15

나를 소개합니다

16∼19

내 감각을 열어보자 (1차 스토리텔링)

20∼23

여러 가지 표현활동하기 (2차 스토리텔링)

24∼25

다른 예술과 소통하기 (3차 스토리텔링)

26

경남문화예술교육축제

27∼30

나를 소개합니다

활동내용 여러 가지 움직임과 기초 스텝 손으로 만들기 연주활동, 뮤지컬활동, 창작활동 <배우고 익히고 뽐내고>라인댄스 페스티벌 연주활동, 뮤지컬활동, 창작활동 같은 느낌 뭉쳐서 나를 소개합니다. 작은 발표회 <나를 소개합니다> 여러 가지 움직임과 기초 스텝 손으로 만들기 연주활동, 뮤지컬활동, 창작활동 <배우고 익히고 뽐내고>라인댄스 페스티벌 같은 느낌 뭉쳐서 나를 소개합니다. 작은 발표회 <나를 소개합니다>

한국문화예술 통

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집





2015

아트로 힐링하자! 

밀양청년작가회

 핸드벨수업이 진지했고 흥미로워하는 아이들을 위해서 더 많은 공부를 해야겠다는 생각이 들었습니다.  자유로움 속에서 뜨거운 에너지가 그득하여 활동이 재미있습니다.  드디어 자기 이야기를 쉽고 편안하게 말 할 수 있는 모습이 대견스럽고 기뻐요.

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 - 도자공예＋서양화 (벽화)

>>> 밀양청년작가회 <<<

2015

아트로 힐링하자!

교육특징 - 문화예술 분야 중 도자공예와 서양화의 연계학습을 통해 올바른 인성교육이 이루어 질수 있도록 강의형·체험형·실연형 등 다양한 미술교육형태를 선택하여, 복합적으로 연계된 교육과정

사업개요 운영기관 : 밀양청년작가회/ 010-4595-2334 / http://cafe.daum.net/2014ART 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 7월 25일(16회차) 2기 2015년 8월 01일 ~ 12월 05일(16회차) 교육장소 : 밀양시립도서관 3층 문화교실1, 여성회관 201호 교육대상 : 초등 전학년 교육참여 : 아동·50명 참여강사 : 4명(주강사 2명, 보조강사 2명) - 박은주,김자현/ 홍현철,이영미 운영인력 : 김상희(대표), 서진희(기획)

세부 프로그램 교육회차

오리엔테이션 - 나는 누구일까요?

전체 수업일정과 진행및 강사 소개

2, 18

흙으로 만든 토기 빗살아 어디서 태어났니?

인사 및 도자기에 대한 기초설명 빗살무늬에 대한 오해 와 진실

3, 19

매끈매끈 유약없이 광이나는 민무늬

반짝이는 민무늬 어떻게 만들지?

4, 20

빠알간 인형, 내 친구 토우

다양한 흙의 종류와 소성 후 색변화를 토우를 만들어 관찰

5, 21

판으로 만드는 조각

도판을 조각하여 부조물 만들기

6, 22

박물관에 있는 유물

우리지역에 있는 유물 다시보기

7, 29

우리동네 여기저기

벽화가 그려진 우리동네 탐방

8, 24

친구야! 낙서하자

벽화주제선정 및 아이디어스케치

9, 25

내가 그린 그림

큰종이에 디자인 정리및 채색

세계문화예술주간(내꿈을 펼쳐라)

지역문화예술명사와의 만남 -내꿈을 펼쳐라

벽화그리기

벽청소 → 바탕칠 → 스케치 → 페인트 조색하여 채색 → 마무리 채색 및 완성

16

1기 종강및 소감발표 - 친구야 고마워!

종강소감발표 및 친구칭찬하기

27∼30

전체수업 결과 발표 전시회종강 및 수료식

전체수업 결과 발표 전시회종강 및 수료식

11∼15 26∼28 30, 31

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활동내용

1, 17

10

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교육주제

밀양청년작가회

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집





청소년, 박물관을



큐레이팅하다!  

거제조선해양문화관

 우리동네에 그려진 벽화 모두모두 만세!  알록달록 색을 조색하자!  모두 모두 힘을 모아 벽을 청소하자!  2기 벽화 시안 모두모두 멋진벽화를 기대합니다.  1기의 완성된 벽화

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 - 박물관을 구성하는 전문인력 역할을 이해하고, 꿈다락 토요문화학교 참가자가 우리들만의 박물관 (전시/교육/홍보)을 기획 및 운영해 본다.

>>> 거제조선해양문화관 <<<

청소년, 박물관을

큐레이팅하다!

교육특징 - 거제조선해양문화관의 정체성에 부합하는 ‘박물관 자원’을 활용해, 사고력을 키우고 ‘왜?, 어떻게?’라는 명제를 통해 창의성을 기르는 융합교육을 지향한다.

사업개요 운영기관 : 거제조선해양문화관 / 055)639-8270~3 / www.geojemarine.or.kr 교육기간 : [1기] 2015년 3월 21일 ~ 12월 5일(30회차) 교육장소 : 거제조선해양문화관 해양학습실 교육대상 : 중등 1~3학년 교육참여 : 총 24명 참여강사 : 13명(초빙강사 3명, 주강사 7명, 보조강사 3명) - (초빙강사) 나동욱, 김광희, 김영애 - (주강사) 정지연, 김정선, 정인식, 손태진, 최고운, 정순원, 문유지 - (보조강사) 김수정, 박진희, 옥경진 운영인력 : 정지연 (학예연구사/기획)

세부 프로그램 교육회차

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교육주제

활동내용

1

박물관학 개론 Ι

박물관의 역사와 기능 이해하기

2

문화재 발굴

유물 발굴(모형 발굴현장) 및 실측하기

3

국립나주박물관 답사

국내 최초 개방형 수장고 관람 및 체험

4

문화재 보존과학

도자기 복원하기

5

박물관 교육

프로그램 기획서 작성 및 피드백

6

박물관 도슨트

전시해설 시연 및 피드백

7

거제문화유적지 답사

거제 문화유적지(조선성, 왜성) 답사

8

박물관 전시기획

전시기획서 작성 및 피드백

9

박물관학 개론 Ⅱ

팀(전시/교육/운영) 선정 및 운영방안 수립하기

거제조선해양문화관

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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



재미있는 도자기여행 (사) 장애인 경제활동지원센터

 미래의 고고학자를 꿈꾸다. 실제 왜성의 흔적을 찾아보며 그 많은 돌을 어떻게 옮기고 또 그 돌들은 어디로 사라진 건지 알아볼까요?  어서와~~ 이런 전시해설은 처음이지? 나는 전문 도슨트처럼 열심히 전시해설을 하는데왜 친구들은 다들 웃으며 재밌어하는 거지??  꿈다락 어벤져스를 소개합니다! 일반 관람객을 대상으로 몇 번이나 교육프로그램 시연을 해봐서 그런지다들 이제 전문가가 다 되었네요.  제 얼굴만큼 예쁘죠? 손이 온통 하얗게 될 정도로 만든 유정이의 곡옥은 글쎄..., 예쁘기보다는 개성 있는 걸로 ^^

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 - 장애인과 비장애인의 협동과 소통을 통한 도자기 창작활동

>>> (사)장애인 경제활동지원센터 <<<

재미있는 도자기여행

교육특징 - 도자기를 활용한 오감자극 소통 프로그램 - 다양한 기법들을 학습하여 창작품을 만들 수 있는 주도적인 도자기 창작활동

사업개요 운영기관 : 장애인 경제지원센터(사)/ 070) 8800-5133 / www.양산푸른장애인평생학교.kr 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일~12월12일(34회차) 교육장소 : 양산푸른장애인 평생학교 교육대상 : 초. 중. 고등 전학년 교육참여 : 아동·청소년 25명 (비장애 아동·청소년 15명 / 장애 아동·청소년 10명) 참여강사 : 3명(주강사 1명, 보조강사 2명) - 조가현, 김효자, 강해민 운영인력 : 나승기(대표), 자원봉사자

세부 프로그램 교육회차 1

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활동내용

오리엔테이션

진행일정 소개.... 흙과 친해지기

2~3

친밀감 기초적 활동

기초실습 및 관찰 흙의 종류와 이해하기

4~7

코일링 기법 익히기

다양한 모양이 코일링 접하기

8~10

흙그릇 소근육 감각

그릇의 형태와 질감 표현하기

11~15

판성형과 코일링 접목

판성형의 독창성과 조화 작품 만들기

16~20

판성형 기법의 활용과 완성

판성형 기법과 색분장의 완성작품

21~24

판성형의 응용

판성형+ 코일링 응용한 기물만들기

25~27

컵디자인 페인팅

재벌도자기 포스린물감 페인팅 익히기

28~30

도자기 액세사리 표현

쿠킹틀의 응용과 판성형 응용 자유작품

31~33

실용 장식도자기 만들기

실용적 장식구를 만들어 활용하기

최종 작품 전시회

만들었던 작품들을 전시 감상 및 소감

34

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교육주제

(사)장애인 경제활동지원센터

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집







빛으로 그린세상 환경미디어센터



 그릇의 형태 그려보기와 질감 느껴보기 친구들과 교류하기 도와 주기 흙그릇의 크기와 용도 알아보기 소근육으로 느낌 알아기기를 자유롭게 익혀 나간다.  쿠킹틀을 활용한 판성형 응용 자유 작품들을 구상하여 이야기해 가면서 학생들의 신나는 도예 활동을 해 나간다. 백자토의 느김을 경험하고 자신이 좋아하는 악세사리를 만들어 보았다.  판성형의 독창성과 조화 작품들 감상하기 장애 아동에 대한 이해와 신나는 도자기를 통한 통합교육을 진행해 나가면서 친구들에게 흙과 함께 친밀해 지는 마주보기를 하여 본다.  흙으로 말아 보기 쌓아보기. 그릇으로 만들어 나가기. 감각 익혀 나가기 다양한 코일링 접해보기. 소근육의 감각을 익혀 나간다.

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 - 아동 청소년들의 영상 미디어와 사진을 가지고 자기가 살고 있는 고장을 홍보하는 영상을 만들어보는 것.

>>> 환경미디어센터 <<<

빛으로 그린세상

교육특징 - 미디어를 통해 다양한 사고함량과 자기의사를 다양하게 표현 할 수 있고 다양한 소재를 미디어로 표현함으로써 자연스럽게 지역에 대한 관심을 고취시킬 수 있다.

사업개요 운영기관 : 환경미디어센터 / 전화번호 070-4004-0884 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 11월 00일(30회차) 2기 2015년 9월 05일 ~ 12월 19일(15회차) 교육장소 : 함안군 청소년 수련관 교육대상 : 초등 전학년, 초등 3, 4, 5, 중등 전학년, 고등 1, 2, 학부모 교육참여 : 아동·청소년 16명 / 학부모 3명 참여강사 : 3명(주강사 1명, 보조강사 2명) - 이상헌, 손성호, 김송섭 운영인력 : 조정래(대표), 김미정(기획)

세부 프로그램 교육회차

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교육주제

활동내용

1∼5

마음열기. 카메라 찰영법

사진 찍기 기법 교육. 야외 촬영.

6∼8

함안 유적지 찰영

말산리 고분 촬영

8∼10

영상교육

VIDEO카메라 교육. 야외 촬영

11

영상 정리

촬영한 영상 편집 방법 배우기

12

사진 고루기

사진 전시회를 위한 사진 선별하기

13

액자 만들기

전시회 필요한 사진 액자 끼우기, 설명서 만들기

14

영상 보기

촬영한 영상을 가편집한 영상보기 및 재편집

15

발표 및 전시회. 배우와 대화

전시회 및 발표 영상보기, 배우와 대화

환경미디어센터

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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날아라!

철따구니 친구들 C.C.D.C Play One 협동조합 

 멋진 촬영 감독이 되기 위해서 힘들지만 열심히 촬영하고 있는 모습자신이 촬영한 영상을 편집하여 보는 재미를 생각하면서요.  주강사님 스마트 폰으로 사진을 잘 찍는 방법을 설명하고 있네용,  촬영위한 음향을 손질하는 감독과 촬영감독들의 일상  함안 말산리 고분에서 사진 각도 잡는 법을 다시 한번 설명 하시는 강사님 !

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 - 다양한 인형 및 인형극의 형태를 통한 ‘철새’ 콘텐츠의 표현 및 활동

>>> C.C.D.C Play One 협동조합 <<<

날아라!

철따구니 친구들

교육특징 - 놀이와 표현활동위주의 교육 - 다양한 형태의 인형극과 철새를 융합하여 새로운 문화예술 놀이를 개발 - 창녕 지역의 ‘철새’ 콘텐츠를 참여자들이 재미있는 활동으로 접근할 수 있게 함

사업개요 운영기관 : C.C.D.C Play One 협동조합 / 010. 4918. 0475 / www.playone.or.kr 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 11월 21일(15회차) 2기 2014년 3월 28일 ~ 12월 5일(15회차) ※기수 별 격주로 진행 교육장소 : 1기) 창녕 날개 지역아동센터, 2기) 창녕 예솔신나는집 지역아동센터 교육대상 : 초등학교 1~3학년 교육참여 : 아동·청소년 45명 참여강사 : 3명(주강사 1명, 보조강사 2명) - 지석주, 김민지, 하정혜 운영인력 : 박단비 (대표/기획)

세부 프로그램 교육회차 1

철따구니들의 첫 만남

2~3

동물 관찰 및 표현하기

놀이활동 및 현장체험학습

4

철새에 대해 알아보기

그 녀석들이 나타났다 !

5

세계문화예술교육 주간행사

우당탕탕! 인형마을에 놀러오세요

철새가 되어 놀아보자

I’m 철새가면, 철새 런웨이, 철따구니 체육대회

인형극에 대해 알아보자

왔다, 철따구니!

10~12

철새 인형 만들기

인형 만들기 활동

13~14

인형을 가지고 놀아보기

철따구니 스튜디오, 인형극 표현활동

마무리

수료증 및 마무리 정리

9

15

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활동내용

오리엔테이션

6~8

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교육주제

C.C.D.C Play One 협동조합

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토요일은 흙(土)이 좋아 고성도예예술촌

 1기, 2기 참여학생들이 실제로 인형극을 관람하고, 인형을 가지고 할 수 있는 다양한 활동을 해볼 수 있어서 좋았다. 앞으로의 ‘날아라! 철따구니 친구들’ 프로그램을 더욱 잘 이해할 수 있는 좋은 기회가 되었던 것 같다.  오늘은 양말인형을 만들었다. 철새를 만들고 싶었는데 뱀처럼 보여서 이름을 ‘뱀새’라고 붙였다. 이 양말인형은 입이 아주 크기 때문에 먹는 것을 좋아한다. 멋있는 친구를 만들어서 재미있었다.  다음시간에는 더 신나게 하면 좋겠다! 선생님 다음엔 더 신나게 해봐요. 그리고 다음에는 뭐하는지 궁금해요. 그런데 인형극은 언제 하나요? 궁금해요! 그리고 저는 선생님을 처음 볼 때 정말 예쁘셨어요. 선생님 사랑해요.  내가 좋아하는 그리기 활동과 철새가면 만들기 활동을 할 수 있어서 행복한 시간이었다. 내가 만든 철새가면을 쓰고 진짜로 철새가 된 것 같아서 좋았다.

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교육주제 - 친화적 재료인 점토를 통한 개인의 소질개발 및 예술성 창의성 함양. 자연오브제 미술활동, 전통도예 활동등 차별화된 수업진행

>>> 고성도예예술촌 <<<

토요일은 흙(土)이 좋아

교육특징 - 개별 및 조별수업, 합동수업등 다양하고 입체적인 조형수업을 통한 소통의 장 마련.

사업개요 운영기관 : 고성도예예술촌 / 055)672-4272 / cafe.naver.com/goseongclay 교육기간 : 1기 2015년 3월 28일 ~ 6월 6일(10회차) 2기 2015년 6월 20일 ~ 9월 12일(10회차) 3기 2015년 9월 19일 ~ 12월 5일(10회차) 교육장소 : 고성도예예술촌 본관 1층 창작스튜디오 교육대상 : 초등 전학년, 중·고등 전학년, 학부모 교육참여 : 아동·청소년 44명/ 학부모 6명 참여강사 : 2명(주강사 1명, 보조강사 1명) - 류은영, 권현우 운영인력 : 이위준(대표), 이재림(기획)

세부 프로그램 교육회차

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교육주제

활동내용

1~3

도자제작의 과정과 도자의 특징 이해

흙으로 자유표현을 통한 개인의 성향별, 수준별 파악 및 도자기법의 이해,

4~6

전통도예기법의 이해와 응용

코일링, 핀칭, 판성형활용으로 공예품제작 (필통, 찻잔, 밥그릇 등)

7~8

현대도예기법의 이해와 응용

감성화분, 비즈코일링, 투각등 현대도예기법 활용으로 공예품제작

9~10

창의 미술놀이

자연물 및 생활오브제등을 활용한 창의미술 작품제작

11~13

도자제작의 과정과 도자의 특징 이해

흙으로 자유표현을 통한 개인의 성향별, 수준별 파악 및 도자기법의 이해,

14~16

전통도예기법의 이해와 응용

코일링, 핀칭, 판성형활용으로 공예품제작 (필통, 찻잔, 밥그릇 등)

17~18

현대도예기법의 이해와 응용

감성화분, 비즈코일링, 투각등 현대도예기법 활용으로 공예품제작

19~20

창의 미술놀이

자연물 및 생활오브제등을 활용한 창의미술 작품제작

21~23

도자제작의 과정과 도자의 특징 이해

흙으로 자유표현을 통한 개인의 성향별, 수준별 파악 및 도자기법의 이해,

24~26

전통도예기법의 이해와 응용

코일링, 핀칭, 판성형활용으로 공예품제작 (필통, 찻잔, 밥그릇 등)

27~28

현대도예기법의 이해와 응용

감성화분, 비즈코일링, 투각등 현대도예기법 활용으로 공예품제작

29~30

마무리

자연물 및 생활오브제등을 활용한 창의미술 작품제작 고성도예예술촌

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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신나는 소가야 탐방대 (사)고성예총

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 내가 사용할 그릇은 내손으로! 강사님~ 그리고 학생들(보리수동산) 여기보세요~^^ 찰칵  개인플레이는 이제 그만~! 모두 모여 합동작품  기다리고 기다리던 작품들이 완성되었습니다~! 친구들의 작품도 함께 감상하는 시간을 가졌습니다.^^  날씨가 좋을때는 미니운동회 Go~Go~! 푸르른 잔디운동장에서 다양한 놀이활동중^^

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 - 소가야 역사와 문화, 유물 유적을 알아보고 자연탐방 야외학습을 통하여 사물에 대한 인식 제고 및 광복 70년 속 고성의 항일독립운동과 고성을 빛낸 독립운동가의 면면을 살펴보고 자긍심 키우기

>>> (사)고성예총 <<<

신나는 소가야 탐방대

교육특징 - 소가야 유물 유적 관람 및 의병활동 근거지 찾아 현장학습과 역사탐방 고취 및 충성심 키우기 - 문화탐방 글쓰기와 그림그리기 수업을 통해 학습능력을 키우고 자연탐방 야외학습으로 정서적 감성과 건전한 사고를 갖게 함.

사업개요 운영기관 : (사)한국예총 고성지회 / 055) 672-9989 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 6월 27일(14회차) 2기 2015년 9월 5일 ~ 12월 19일(14회차) 교육시간 : 14:00~1700 교육장소 : 고성박물관, 자연탐방 야외 학습장(공룡박물관, 옥천사, 배둔장터) 교육대상 : 초등학교 전 학년 교육참여 : 초등학생 40명 참여강사 : 4명(주강사 2명, 보조강사 2명) / 손수남, 조은희, 제정례, 안미희 운영인력 : 정영도(대표), 손양현(기획) 제민숙(담당)

세부 프로그램 교육회차 1, 15

교육주제

활동내용

개강식, 나를 소개하기

교육내용알리기, 교육진행알리기, 낯설음 풀기

소가야(고성문화) 이해하기

강의를 통한 소가야의 유래, 역사와 자연환경

3~4, 25

역사의 숨결 더듬기

고성 삼천년 역사의 숨결 더듬기

5~6 16, 18, 23

신나는 백악기 공룡탐방대 이야기

2

7~10

소가야 대 탐방

11~13

세계문화예술교육주간참여프로그램 유물·유적 감상하는 방법 알아보기

자연탐방 야외학습(공룡발자국 따라 걷고 사진찍기), 탐방에서 보고, 듣고, 느낀점 그려보고 이야기 하기 소가야 시대별 탐방하기(청동기,삼한,삼국시대), 새무늬 청동기의 문양속 비밀이야기, 새무늬 청동기 탁본하기, 송학동 고분군 탐방, 주변풍경 그리기 초청강사로부터 듣는 소가야문화제 이야기 특강, 고성박물관 관람하기, 삼국시대 토기, 마구이름, 위치알기

연화산 옥천사 탐방하기

옥천사 유물, 유적 알아보기, 옥천사 풍경 그려보기

20

17, 19 문헌을 통한 고성의병들의 활약상 역사적 문헌을 통한 의병활약지 흔적 추적과 탐방 기쁨 누리기 배둔장터 독립운동만세 탐방지 현장답사 배둔장터 항일독립운동 만세지 탐방 21~22 고성을 빛낸 독립운동가 알아보고 나라사랑에 대해 이야기 해보기 24, 26~27 고성을 빛낸 독립운동가 알아보기 14, 28 |

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수료식, 성과 발표회

수료식(발표회 작품전시 및 교육평가) (사)고성예총

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불멸의 이순신 

타악예술단 다물

 연화산 옥천사, 자연탐방 야외학습을 통해 유물·유적 탐방하고 옥천수도 마셔보고 맛있는 간식도 먹고 사진도 찍고 기분 좋은 날이었다.  고성박물과 유물 알아보기, 새무늬 청동기에 새겨진 숨은 문양 찾기, 탁본체험하기 등 새무늬 청동기에 숨겨진 비밀을 알게 되고 많은 관심과 호기심이 생겼다.  배둔장터 독립만세 운동을 펼친 장터와 창의탑을 둘러보는 날, 비가와서 제대로 둘러보지 못한 점이 큰 아쉬움으로 남았지만 또 하나의 추억을 남겼다.  공룡나라 합동화 그리기, 그룹을 이뤄 공룡에 대한 서로의 생각과 느낌을 살린 상상화를 그리며 어느 그룹이 잘하는지 서로 비교 분석하는 시간을 가진 토요일의 즐거운 미술시간...,

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 - 이순신 호국정신 계승 및 놀이 체험, 국악의 배움 기회 제공

>>> 타악예술단 다물 <<<

불멸의 이순신

교육특징 - 강강술래, 모듬북, 사물놀이, 전래놀이등 동적인 활동을 통한 학습 - 2회의 현장학습을 통하여 배움의 기회를 확장하고 1회의 발표회를 통하여 자존감 상승

사업개요 운영기관 : 타악예술단 다물 / 010-3485-2787 / cafe.daum.net/damoolpan 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 07월 24일(16회차) 2기 2015년 8월 08일 ~ 11월 28일(16회차) 교육장소 : 남해문화원 교육대상 : 초등 3, 4, 5, 중등 전학년, 학부모 교육참여 : 아동·청소년 10명 / 학부모 10명 참여강사 : 4명 (주강사 1명, 보조강사 3) - 장영자, 송영옥, 박점악, 류권주 운영인력 : 박경임(기획)

세부 프로그램 교육회차 1

이순신과 강강술래

5~8

모듬북 (전쟁을 알리는 북소리)

활동내용 * 소중한 나를 소개합니다 (강습생들과 인사나누기) * 강강술래 강강술래를 하면서 짝을 지어 서로 손을 잡는 등 1교시에 이어 어색함을 없앤다. * 모듬북 배우기 모듬북은 전체 수강생이 하나가 되어 나타내는 소리로 가락의 웅장함이 특징이다. 전쟁의 신호를 알리는 힘찬 북소리, 전쟁의 힘듦을 서로 격려하 며 하나가 되게하는 응원의 소리이며, 승리의 기쁨을 알리는 북소리를 나타낸다

관내 현장학습

<문화해설사와 함께하는 임진왜란> - 우리고장의 이순신유적지 탐방

10~13

사물놀이

사물놀이를 통하여 각자의 역할과 동시에 다른악기와 협동이 중요함을 배워 자아존중감과 협동심을 기르는 활동이 될 수 있도록 함.

14

전래놀이

* 전래놀이 하면서 하나되기 사라져가는 우리 전래놀이를 통하여 하나되기

15

관외 현장학습

국립국악원 현장학습을 통하여 문화공연관람의 기회를 갖고 발표회에 도움을 얻고자 함

16

136

안녕하세요?

2~4

9

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교육주제

최종발표회

타악예술단 다물

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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'소통-나눔good, 공감-신명good' 거창 우리문화연구회

 세계문화예술 교육주간 - 남해 충렬사 야외광장 - 공연을 마치고 타악예술단 다물과 함께  모듬북 수업  강강술래-청어엮기  꿈다락 토요문화학교 첫 수업

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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교육주제 - 전통놀이로 소통하고 예술체험으로 서로 나누며 문화적 자긍심을 갖게하고 창의적 개발활동으로 청소년 스스로 만들어가는 창작판굿을 통해 생활에 새로운 활력소를 찾는다.

>>> 거창 우리문화연구회 <<<

'소통-나눔good, 공감-신명good'

교육특징 - 매주 토요일 잘~놀고, 안전하게 즐길 수 있는 교육공간 확보 및 전문 강사 구성으로 청소년들의 질적 우수 창작활동을 목표로 매년 새로운 교육활동과 스스로 참여하고 만들어가는 창작작품으로 참여도 높은 프로그램 운영.

사업개요 운영기관 : 거창 우리문화연구회 / 055)944-6886 / (http://blog.daum.net/sealike7955) 교육기간 : 1기. 2015년 3월 21일 ~ 7월 25일(18회차) / 2기. 2015년 8월 1일 ~ 12월 19일(18회차) 교육장소 : 우리문화연구회, 도무형문화재거창전수관, 삼봉산문화예술학교 외 교육대상 : 초등 전학년 풍물판굿반, 중등·고등 1, 2학년 창작타악반 교육참여 : 아동·청소년 45명 참여강사 : 3명(주강사 2명, 보조강사 1명) - 하용현, 표주향, 김미선 운영인력 : 김현영(대표), 이종진(기획), 김경미(실무)

세부 프로그램 ❶ (초등 전학년 풍물판굿반 1기수, 2기수 총36회 운영)

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교육회차

교육주제

활동내용

1

오리엔테이션

2~5

장단과 몸쓰임 1

기본장단과 타법, 호흡법을 익혀 신체발달을 도와준다.

6~7

소리굿 사설알기

문굿, 마당굿, 성주굿을 배워보고 나의 소원 이야기하기

8

만들기 창작

9~10

집돌금굿 맛보기

11

<세계문화예술주간> 풍물장단과 놀이 & 만들기체험

12~16

장단과 몸쓰임2 치배별 개인놀이

몸쓰임, 발돋음새를 익혀 북놀이와 소고놀이 배우기, 다양한 춤사위와 함께 장단을 배우고 나에게 맞는 춤사위 찾기

17~18

신명한판! 대동판굿 맛보기

장단놀이를 통해 친구들과 어울려 신명판굿 다지기 나의 자신감과 전체의 화합으로 신명판굿을 만들어 놀이의 공감대를 형성해 낸다.

처음 만나는 친구와 장단을 통한 인사놀이, 기초장단과 놀이로 내가 선택한 악기와 친해지기

풍물악기에 사용되는 꽹과리, 장구채 만들기 집돌금사설에 맞춰 마당판굿 장단을 배우고 동작익히기 소리로 마음을 치유하고 악기놀이로 신체단련&창작판굿을 통한 어울림 맛보기 전수관앞마당 초가집 뜰에서 도자기, 천연염색 체험으로 창작활동을 즐긴다.

거창 우리문화연구회

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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악기야 놀자!

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합천윈드오케스트라

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 설렘과 울림이 있는 문화예술교육 공연모습.  ‘멋지게 포즈잡고~ 허이 소리질러 봐!’ 형들 자꾸 틀리지마~ 뒤에서 웃겨 죽겠다말야~  아이고~ 힘들어, 야들은 지치지도 않나? 나만 힘든거야. 애들아~ 천천히 두들겨라~  꽹과리는 말야, 자신있게 번쩍번쩍 들어가며 쳐야 제맛이거든~ 채민, 정민 손 떨어진다. 올려야쥐~  여름내 무더위 이기고 매구굿 가르쳐준다고 고생한 우리 하용현 강사님! 얼굴 좀 펴고 살살해 주세요.  개강 첫날! 처음 만난 친구들과 처음 접해보는 풍물놀이~, 맘에 들어오는 악기를 잡고 맘껏 두드려 본다. 징~ 깽~ 둥! 둥!

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 - 음악 프로그램을 통하여 자신을 개발하고 파트연습과 합주를 통해 서로를 이해하고 나눔과 배려를 배워 실천한다.

>>> 합천윈드오케스트라 <<<

악기야 놀자!

교육특징 1. 관람- 오케스트라 연주관람을 통한 호기심 유발 2. 강의- 관악기 타악기 현악기 악기원리 이해 3. 체험- 악기제작을 통하여 악기원리를 이해하고 흥미유발 4. 실연- 악기를 연습하고 공연함으로써 자부심과 자신감고취

사업개요 운영기관 : 합천윈드오케스트라 / 010-9805-8002 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 7월 14일(15회차) 2기 2015년 8월 29일 ~ 12월 23일(15회차) 교육장소 : 합천문화예술회관 교육대상 : 초, 중, 고등학생, 학부모 교육참여 : 아동·청소년 29명 / 학부모 1명 참여강사 : 7명(주강사 4명, 보조강사 3명) - 주강사 : 신석봉, 김도희, 조혜진, 김주영 / 보조강사 : 박인수 , 심효진, 변선영 운영인력 : 신석봉(대표, 기획)

세부 프로그램

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교육회차

교육주제

1

공연관람

2

각 악기원리 이해와 연주 듣고, 체험하기

3~6

현, 관, 타악기 제작해보기

7 ~ 14

악기별 개별 수업과 파트연습

15

성과발표회

활동내용 합천청소년 오케스트라공연 관람 악기론 강의 및 악기 이해 / 현, 관 ,타악기 원리이해 악기원리이해 및 악기제작 폐품과 곡식을 이용한 악기 제작해보기 각자의 악기로 개별연습과, 파트별연습, 합주연습으로 서로의소리들어며 배려,협동심고취 성과 발표회

합천윈드오케스트라

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우리들의 음악이야기

“우쿨렐레 연주가가 되다”

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(주)ESB 엔터테인먼트

 광복 70주년 악기야놀자! 기념음악회  경남문화예술교육 발표회사진  꿈다락 악기야 놀자! 공연 관람 합천청소년 오케스트라 공연관람 하면서 우리 자녀도 이렇게 연주 할수 있을까 기대에 가득 했다.  악기원리 설명과 악기소리 들어보고 악기원리 이해  현충일 행사참여로 호국애 마음고취 예술 교육주간 행사사진 (합천 경성역) 야외 공연에서 비가 와서 복잡한 건물 안에서 공연

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

교육주제 - 우쿨렐레를 통한 어린이들의 정서함양과 악기와의 친밀감으로 다가서기

>>> (주)ESB 엔터테인먼트 <<<

우리들의 음악이야기

“우쿨렐레 연주가가 되다”

교육특징 - 우쿨렐레를 배우는 것은 쉽고 재미있는 것임을 알게 하고 작지만 음악적 리듬과 선율을 배우기에 적합한 악기로서 우쿨렐레를 통해서 감성 발달과 자신감, 성취감, 협동심을 가질 수 있도록 한다.

사업개요 운영기관 : ESB엔터테인먼트 / 055)752-7710 / www.jjensemble.com 교육기간 : 1기 2015년 3월 21일 ~ 05월 23일(10회차) 2기 2015년 5월 30일 ~ 08월 08일(10회차) 3기 2015년 8월 22일 ~ 11월 14일(10회차) 교육장소 : 사천두레, 진주가람, 함양열린지역아동센터 교육대상 : 초등 전학년 교육참여 : 아동·청소년 45명 참여강사 : 3명(주강사 1명, 보조강사 2명) - 박사라, 남영태, 김진 운영인력 : 손윤제(대표,기획)

세부 프로그램 교육회차

교육주제

1

하와이악기 우쿨렐레와 친해져보기

2

우쿨렐레의 소리를 듣고 표현하기

3

… 여릇이 함께 의논하다

4 5

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… 계이름 악보를 이용하여 멜로디를 연주할수 있어요 … 친구를 도와가며 같이 한걸음 나아가요!

활동내용 워크시트지를 활용하여 좋아하는 악기와 음악에 대해 이야기 나누기 우쿨렐레 4현이 각각 어떤 음이 나는지 한 줄씩 소리 내어 봅니다. … 그림악보를 만들고 지판에 직접그려보며 재미있게 코드를 익힌다. 교재의 오선보를 보며 계이름을 박자에 맞게 읽어보고 시창해 본다.… …어려워하는 친구에게 자신이 아는 내용을 멘토링 해줄수 있다. 동요 부르기로 여러 코드와 주법을 섞어서 곡을 완성하여 나도 연주할 수 있다.

6

자신감 기르기

7

협동심 기르기

터치벨과 우쿨렐레의 화음을 들어보며 듀엣, 트리오로 연주해본다.

8

계이름을 타브악보로 바꾸어 보아요

타브악보로 '허수아비 아저씨' 를 나타내어 보고 직접 만든 타브악보를 이용하여 동요를 멜로디 연주해보기

9

성취감 맞보기

동요를 부르며 각 다양한 주법 연주하기

10

발표회와 마무리

10주간 배운 내용들을 토대로 총 발표회를 통하여 성취감과 동 기부여로 자신감을 키운다. (주)ESB 엔터테인먼트

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 문화예술교육 축제

‘문화예술교육의 바람’

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 제14회 어린이날 잔치한마당~ 너무기대되는 기다림이에요^^  최고였어여~~♡♡이제 우쿠렐레를 배울수 없어서 아쉽지만 언젠간 다시 만나겟져?? 다시 만나길 기도합니당~~ 선생님~수고하셨습니다~!!  “샘! 이건 뭐예요? “이건 이렇게!! 한발짝 실력이 쑥쑥~~ !!  오늘 "꿈다락토요문화학교" 첫 수업에 귀엽고 예쁜 모습에 반했어요~ 그리고 동요 부르기 까지! 어린이들의 꿈이 피어나길 바랍니다.  우리는 막둥이들~~♡

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

>>> 2015 경남 문화예술교육 축제 ‘문화예술교육의 바람’ <<<

문화예술교육 축제

바람, 바람, 바람, “개인과 사회의 역량강화, 문화예술 교육”

담당자 조 선 미

경남문화예술진흥원이 문화예술 교육 지원사업을 시행한 이래 첫 축제였다. 매년 ‘학교 예 술강사 지원’, ‘꿈다락 토요문화학교 지원’, ‘지역 특성화 문화예술교육 지원’, ‘소공감 프로젝 트 지원’ 사업을 통해 도민들에게 문화예술 교육을 제공하고 있지만, 더욱 많은 도민들이 문 화예술교육을 경험하고 이해할 수 있는 체험의 장을 만들고자 기획하게 되었다. 특히, '문화 예술 교육'이 음악, 미술 등 기법의 학습만이 아닌, 문화적 인식 능력 배양을 통한 개인과 사 회의 역량을 강화하는 교육임을 소개했다. 이날 처음부터 끝까지 축제를 함께 준비하고 개 최한 소감을 소개한다.

「2015 경남 문화예술교육 축제 - 문화예술교육의 바람」

첫 바람이 불었다. 지난 10월의 마지막 주말, 창원에서 ‘2015년 경남 문화예술교육 축제’가 열렸다. 이날 축제 는 경남문화예술진흥원의 문화예술교육 지원사업을 수행하고 있는 도 내 문화예술 단체 (기관) 30여 팀이 참여해, 공연과 전시, 체험 등 도민이 함께 즐길 수 있는 다채로운 참여의 장으로 꾸며졌다. 이번 축제로, 경남도민의 문화예술 교육에 대한 관심과 인식 향상에 거대한 바람을 일으킴 과 동시에 앞으로 문화예술교육에 대한 기대와 바람을 품을 수 있는 첫 걸음을 시작했다.

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‘축제의 주인공, 지원군은 현장 교육강사' 처음 개최하는 큰 행사다보니, 준비과정에서 아쉬움이 많았다. 특히, 참여하는 예술단체에 많은 지원을 해 줄 수 없었다. 축제 참여에 시간적, 비용적 여유가 턱없이 부족했을텐데, 축 제장을 알차게 채워주었다. 아침 일찍부터 단체별 각자 무대를 준비하고 체험부스를 야무짖 게 꾸며 주었다.

정신없는 현장에서 이만큼 든든한 지원군이 따로 있을 수 없었다. 정말이지 30개의 단체 관 계자들이 아니었다면, 절대로 이뤄낼 수 없었을 것이다. 이 글을 빌어서 한 번 더 감사의 말 씀을 전하고 싶다.

2015 경남 문화예술교육 축제 ‘문화예술교육의 바람’

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

‘문화예술교육축제, 현장 속으로'

무대 공연이 사회자의 진행에 따라 흐름을 잡아가고 있을 즈음, 체험 부스를 한 바퀴 돌아볼 수 있었다.

이날 축제는 예술강사 워크숍, 문 화예술교육 공연과 전시 그리고 체험 부분으로 나누어 진행됐다. 그 중 나는 공연과 체험 부분에서 현장 업무를 지원하게 되었다.

체험 어린이들을 위한 비누찰흙 체험부터 엄마들의 이목을 끄는 규방공예까지 각종 문화예 술 교육 체험이 운영되고 있었다. 이렇게 20개의 체험 프로그램을 운영하고 있는 강사들은 밀려드는 체험 신청에 아주 분주한 모습이었다.

처음 행사장에 도착 했을 때에는 텅 빈 무대와 빈 관객석, 그리고 10개의 텐트가 있었다. 과연 얼마나 많은 사람들이 함께 할 까 걱정을 할 시간도 없이 무대 앞에서 공연을 준비한 단체 출연자들과 리허설을 했다. 한 팀 한 팀 마이크 개수를 맞추어보고 무대 동선을 확인했다. 리허설부터 사뭇 진지한 모습과 세세하게 신경 쓰는 모습에서 이번 축제에 큰 기대를 하고 있음을 느낄 수 있었다.

리허설을 끝내고 뒤를 돌아보니 텅 비었던 의자는 어느새 빈자리를 찾아보기가 어려울 만큼 많은 분들이 자리했다. 드디어 식전공연과 사회자의 개회식을 시작으로 본 공연이 이어졌 고, 완벽히 의상을 갖추어 입고 무대에 올라온 출연자들은 소품이며 분장까지 굉장히 많은 준비를 해 왔다. 공연 중 작은 실수와 어설픈 부분이 있었지만, 나는 여느 공연 못지않은 감 격을 받았다. 그동안 교육 현장 모니터링에서 봐왔던 수업의 결과를 이렇게 많은 사람들 앞 에서 선보이니 눈물이 차오를 만큼 뿌듯했다. 마치 문화예술교육지원센터에서 근무하며 투 자했던 시간들이 드디어 빛을 보는 것 같이 느껴졌다.

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체험을 위해 마련된 테이블과 의자는 어른 아이 할 것 없이 체험인원으로 꽉 차있었다. 테이 블과 의자가 부족하다며 더 빌려줄 수 없느냐는 요청도, 재료가 조기 소진 될 것 같다는 걱 정 반, 자랑 반이 섞인 목소리도 들을 수 있었다. 이렇 게 활발한 체험장을 보니, 단체들의 노력에 감사하기 도 하고, 스스로 또한 뿌듯하고 자랑스러웠다.

그렇지만 무엇보다 인상 깊은 장면은 체험 테이블에 꼭 붙어 앉아 강사의 손짓 하나라도 놓칠까 집중한 아 이들의 모습이었다. 축제장 곳곳에는 고사리 손으로 얼기설기 만든 형형색색 작품을 들고 뛰놀고 있었고, 아이 같은 모습으로 즐겁게 전통놀이를 체험하는 학 부모들도 볼 수 있었다. 이렇듯 왁자지껄 웃음소리가 문화예술교육 축제를 완성하고 있었고, 마지막까지 무사히 축제를 마쳤다.

2015 경남 문화예술교육 축제 ‘문화예술교육의 바람’

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

공연

부족함도 있고 아쉬움이 많이 남는 시간이었지만, 연중 가장 보람 있는 하루가 되었던 것 같 다. 벌써 문화예술교육지원센터는 다음 축제는 어떻게 꾸며볼까? 부푼 기대로 내년을 준비 하고 있다. 이제 불기 시작한 경남 문화예술교육의 바람, 거대한 태풍을 일으키길 바라며 이 날갯짓을 멈추지 않아야겠다. 축제를 도와준 진흥원 모든 직원에게 감사의 인사를 드린다.

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2015 경남 문화예술교육 축제 ‘문화예술교육의 바람’

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

전시

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체험

2015 경남 문화예술교육 축제 ‘문화예술교육의 바람’

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

2015. 01. 08

경남문예진흥원, 교육지원사업 66억 투입한다

2015 보도자료 경남문화예술진흥원은 올해 도민들이 문화예술을 좀 더 쉽게 이해하고, 쉽게 참여할 수 있도록 66억원을 들여 교육지원 사업을 펼친다고 7일 밝혔다.우선 4억7400만원의 예 산으로 문화예술교육에 역량이 있는 지역 예술단체를 선정, 각 시군별 특색 있는 문화 예술교육을 진행하는 ‘지역특성화 문화예술교육 지원사업’을 시행한다.또 주5일제 수 업으로 인해 쉬는 토요일에 학생들의 문화예술 소양 함양과 또래 간, 가족 간 소통할 수 있는 여가문화 조성을 위해 7억6800만원을 들여 ‘꿈다락 토요문화학교’ 프로그램도 운 영한다. 학교 문화예술교육 활성화와 질적 향상을 위해 ‘예술강사 지원사업’도 펼친다. 국악, 연 극, 무용 등 8개 분야에 국비와 도비, 지방교육재정비 등 52억원의 예산을 들여 도내 예술강사 285명을 초중고, 특수학교, 대안학교 등 760개 학교에 파견한다. 김진호 기자

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 보도자료

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

2015. 01. 12

경남문예진흥원 생활문화 활성화 시동

공모 신청 접수는 20일 오후 6시까지며, 사업 기간은 3월부터 12월까지다. 진흥원은

올해 8대 정책목표 제시… 주요사업 40건 계획

예술강사 지원사업도 진행된다. 도내 예술강사 285명이 초·중·고, 특수학교, 대안학

지역민 수요에 맞는 맞춤형 교육사업이 될 것이라고 기대하고 있다. 교 등 760개교에 파견된다. 예술강사는 학생들에게 문화 감수성을 심어주고 예능 인재를 발굴하는 역할을 한다. 예 술 현장과 공교육을 연계하는 문화예술교육이다. 진흥원은 국악, 연극, 무용 등 8개 분야에 국비와 도비, 지방교육재정비를 합쳐 예산 52억 원을 들일 계획이다. 매주 토요일 학생들이 모여 여가를 즐기는 꿈다락 토요문화학교 프로그램도 운영한다. 공모에 선정된 예술단체가 지역별로 토요문화학교를 개설해 다양한 교육을 진행하게 된다. 예산 7억 6800만 원이 투입될 예정이다. 조선미 경남문화예술진흥원 직원은 "청소년뿐만 아니라 모든 연령층에 문화예술교육 이 필요하다"고 설명했다.

8대 정책목표 중 지역 문화콘텐츠 개발도 눈에 띈다. 진흥원이 관련 자체사업 7개를 벌 이는데 지역 문화콘텐츠산업 실태조사, 융합형 게임 콘텐츠산업 육성, 문화콘텐츠 아카 데미 운영이 중심이다. 지역문화 전문인력 양성과 시도문화재단 교류사업, 경남도사 편찬사업도 벌인다.

경남문화예술진흥원이 올해 시행할 사업을 하나 둘 발표하고 있는 가운데 2015년도 비

하춘근 경남문화예술진흥원 부장은 "13일 이사회를 열고 올해 사업을 확정할 계획이

전을 '생활문화 활성화와 문화창조로 행복경남 구현'으로 정하고 8대 정책목표를 제시

다. 아직 공모를 진행하지 않은 사업도 있다. 문화예술 단체들은 홈페이지로 관련 내용

했다.

을 확인하면 된다"고 밝혔다.

△생활문화 활성화 △경남 고유문화 육성 △문화복지 서비스 강화 △문화예술교육을

자세한 사항은 경남문화예술진흥원 홈페이지( www.gcaf.or.kr )와 경남문화예술교육

통한 도민 문화의식 고양 △예술인(단체) 지원 강화 △지역문화콘텐츠 개발 △영상산업

지원센터 홈페이지( www.gnarte.co.kr )를 참고하면 된다.

육성지원 △소통 및 기금모금 활동이다.

이미지 기자

진흥원은 최근 이와 관련한 주요 사업 40건을 계획하고 예산 173억 원을 배정했다. 진 흥원 자체 사업 27건, 위탁 사업 13건이다. 가장 구체화된 사업은 66억 원을 투입하는 문화예술교육이다. 진흥원은 지난 7일 공고를 내고 '2015 지역 특성화 문화예술교육 지원사업 공모'를 시 작했다. 지역 예술인과 주민의 교류를 바탕으로 진행하는 사업이다. 공모로 선정된 지역 예술단체는 도내 시·군 현황과 특성, 수요를 반영한 사업 모델을 발굴하고 인물과 역사, 문화재처럼 지역 고유 자원을 활용한 교육 프로그램을 마련해야 한다. |

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 보도자료

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

2015. 05. 17

[월요문화기획]

경남문화예술교육 활성화 어떻게

누구나 예술꽃 피우도록 꼼꼼한 밑그림 그려야

민들을 위한 문화예술교육 확대와 경남도 차원의 적극적인 관심과 구체적인 실천방안 강구가 필요하다. 경남에서는 경남문화예술진흥원 내 문화예술교육지원센터(이하 센터)가 경남도의 문 화예술교육지원사업을 위탁받아 운영하고 있다. 센터는 도내 지자체(도·시·군), 교 육청(도·시·군), 문화기반시설, 문화예술단체, 사회단체와의 협력 네트워크를 구

왜 문화예술교육인가? 문화예술 교육은 개인의 문화적 감성을 개발하고 삶의 질을 향 상시키는 것을 목표로 한다. 문화예술 교육을 통해 성장기의 많은 학생들은 예술적 능 력이 향상되고 감성이 발달되는 경험을 하게 된다. 이 과정에서 협력, 존경, 책임과 관 용, 감사할 줄 아는 마음을 배우고 자아 존중감도 획득하게 된다. 또한 노년층 대상 문화예술교육은 인지적, 정서적, 신체적 기능을 향상시켜 준다. 노인 의 자존감 및 자아, 통합감을 높이는 동시에 대인관계 능력을 향상시키는 사회적 유대 감, 공동체 의식을 증대시키는 것으로 나타나 노년층에게 문화예술교육은 건강하고 활 기찬 삶을 위한 대안이 되고 있다. 기존의 문화예술 정책은 박물관과 미술관, 공연장, 도서관 등 문화기반시설의 건립과 예술창작을 촉진하는 예술가 중심의 문화예술 공급에 초점을 맞췄다. 이러한 정책은 문 화예술 기반과 환경을 개선하는 효과를 보였지만 문화예술 활성화의 또 다른 토대인 문 화예술 수요창출에는 한계를 보였다. 이 같은 문제 해결을 위해 향유자 중심으로 문화 예술 수요를 창출하고 확대하는 새로운 문화예술 정책 패러다임인 문화예술교육 정책 이 2000년 이후 본격적으로 진행되고 있다. 이에 경남도의 문화예술교육 정책의 현황과 문제점, 과제를 짚어보고 활성화 방안을 모 색해 본다. ◆경남 문화예술교육 현황= 경남도는 좋은 일자리와 문화, 복지, 환경이 어우러진 ‘행 복한 경남’을 5대 도정지표의 하나로 정하고 지역 문화예술의 발전에 많은 정책적 관심 을 갖고 있다. 지역문화예술 발전을 위한 구체적인 실천방법의 하나로 지역주민을 대상 으로 하는 문화예술교육의 확대는 큰 중요성을 갖고 있다. 문화예술의 진흥과 문화 향유 기회 증대를 위해 반드시 필요한 문화예술교육의 확대를 위한 문화예술교육지원법이 개정돼 지난 2013년 2월부터 본격 시행되고 있으며, 문화 체육관광부는 문화예술교육에 관련한 다양한 사업을 계획·추진하고 있다. 이러한 중 앙정부 차원의 문화예술교육 확대 추진에 대응하고, ‘행복한 경남’을 위해서는 지역주 |

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축해 물적·인적자원 확보 등으로 문화예술교육 거점 역할을 하고 있다. 센터는 공 무원 문화예술 감성교육, 교원전문성 강화연수, 전문인력 양성 아카데미 운영, 문화 예술교육 페스티벌, 문화예술교육 지원사업 설명회, 지역사회 Cop(Community of practice·실행공동체) 문화예술교육 등을 진행하고 있다. 또 지역의 문화적 환경과 문화자원을 고려해, 문화지원 정책의 사각지대에 놓인 지역주 민 대상 문화예술교육 사업을 기획·운영할 수 있도록 지원하는 지역 특성화 문화예술 교육 지원사업도 하고 있다. 올해는 14개 시군 25개 단체에 지원을 한다. 아울러 꿈다락 토요문화학교도 운영한다. 토요문화학교는 학교 밖 전문 문화예술 기 관·단체에서 학령기 아동·청소년 및 그 가족이 함께 참여할 수 있는 토요일 문화예술 교육 프로그램이다. 올해는 15개 시·군 8개 분야 34개 프로그램을 운영 중이다. 이와 함께 예술 현장과 공교육 연계를 통해 학교의 문화예술교육 활성화를 도모하는 학 교예술강사 지원사업도 펴고 있다. 도는 도민에게 다양하고 수준 높은 문화예술 향유 기회 확대, 문화예술활동 확대 지원 으로 문화예술의 대중화를 추진하고 있다. 문화예술교육 사업에는 문화체육관광부와 매칭사업 등으로 올해 총 4개 사업에 35억4600만원을 지원하고 있다. ◆경남 문화예술교육 문제점과 과제= 경남도의 문화예술교육 정책과 사업은 경남문화 예술진흥원에서 위탁·운영하고 있지만 크게 활성화되어 있지 않은 실정이다. 지역 문화예술교육 지원에 대한 체계도 부실하다. 문화예술교육 지원체계는 지난 2005년 한국문화예술교육진흥원 설립 이후 지역문화예술교육지원센터가 구성돼 일부 이관돼 지금까지 시행되고 있다. 하지만 사업 및 집행체계를 일부 이관했지만 아직도 중앙 중심의 획일적인 정책 입안 및 사업 시행으로 지역의 특성과 조건에 맞는 다양한 문화예술정책과 사업을 개발하기 위한 환경 조성은 미흡하다. 특히 지역에서 문화예술교육을 자체적으로 실시할 수 있는 예산은 한정된 상태다. 전국 16개 광역시도에 지정된 문화예술교육지원센터의 예산은 동일하게 인건비와 사업비를 2015 경남 꿈다락 토요문화학교 보도자료

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

2015. 05. 17

포함해 3억원에 불과하다. 이로 인해 문화예술교육을 할 수 있는 기획자 양성, 문화예 술교육을 할 강사, 문화예술교육단체 육성은 수도권에 비해 매우 열악한 실정이다. ◆경남 문화예술교육 활성화되려면= 이처럼 경남지역의 문화예술교육 환경이 열악하

2015. 03. 03

`나만의 책 만들기` 경남 꿈다락 토요문화학교 선정 라온문화예술원, 道 유일 시행, 창원 진해기적의도서관서 운영, 초등 3~6학년 대상 21일 개강

기 때문에 문화예술교육 내용의 다양성 확보와 주민 접근성 제고 차원에서 향후 문화예 술교육 프로그램의 보완과 체계적인 운영에 큰 관심이 요구된다. 경남발전연구원 연구 보고서 ‘문화경남 창달’을 위한 문화예술교육의 활성화 필요성 및 과제’(2013년)를 중

창원시 `진해기적의도서관`과 라온문화예술원이 함께하는 `즐거운 나만의 동화책 만들

심으로 경남도의 문화예술교육 활성화 방안을 제시한다.

기` 프로그램이 `경남 꿈다락 토요문화학교` 사업에 선정됐다.

먼저 (가칭)문화예술교육쿠폰제 도입이다. 주민들의 문화예술교육에 대한 관심과 적극

꿈다락 토요문화학교는 주 5일 수업 시행 후 문화관광부가 학생들이 토요일에 문

적인 참여 유도를 위해서는 공립이나 사립 문화시설의 문화예술교육 프로그램을 대상

화ㆍ예술을 누리며 시간을 잘 보낼 수 있도록 시행하고 있는 사업으로서 평일에 열심히

으로 하는 문화예술쿠폰제를 경남도 차원에서 도입하는 것을 검토해야 한다.

공부한 학생들이 토요일만은 문화ㆍ예술을 누리며 자유롭게 놀 수 있도록 만들어 주자

찾아가는 문화예술교육 프로그램 운영도 요구된다. 도내 전역에 조성돼 있는 마을회관

는 취지로 이뤄지고 있다.

이나 복지회관 등의 기존의 주민 편의시설을 활용해 찾아가는 주민문화예술교실을 운 영할 수 있다.

올해 꿈다락 토요문화학교는 문화관광부가 모집하고 경남문화예술진흥원이 시행하는 데, 진해기적의도서관과 라온문화예술원이 함께 진행하는 `즐거운 나만의 동화책 만들

공공 문화시설에서의 문화예술 프로그램 운영 강화도 필요하다. 지역의 박물관이나 문

기` 프로그램이 선정됐다.

예회관 등 많은 공공문화시설에서 문화예술교육 프로그램을 더욱 다양화·세분화해 개

`즐거운 나만의 동화책 만들기`는 한국교육전문가협회가 개발한 프로그램으로서 학생

발·운영하고, 다양한 수준과 계층의 주민들이 각기 원하는 프로그램을 통해 쉽게 교육

들이 다양한 문화, 예술, 체험 활동을 하고 그것들로 만든 글과 그림들을 책으로 출판해

기회를 접하도록 해야 한다. 또한 문화예술교육 프로그램의 개발과 운영에 경남도나 기

주는 프로그램이다.

초지자체의 재원과 인적 지원이 대폭 확대돼야 한다. 진해기적의도서관에서 열리는 꿈다락 토요문화학교 `즐거운 나만의 동화책 만들기` 프 이와 함께 문화예술교육사 양성기관 지정 추진과 문화예술 동아리 활동 지원도 따라야

로그램은 오는 21일부터 초등학교 3~6학년을 대상으로 진행된다.

한다.

경남에서는 라온문화예술원이 처음으로 시행하고 있으며, 경북에서는 이미 선풍적인

이를 위해서는 경남도의 문화예술 중장기 종합계획 수립 및 지원조례 제정 등의 필요

인기를 끌고 있다.

정책과제를 조속히 실천해야 한다. 라온문화예술원 측은 "`즐거운 나만의 동화책 만들기`는 어린이들이 쉽게 접할 수 없는 경남발전연구원 한상우 연구위원은 “지역문화예술 발전과 주민들의 삶의 질 향상을 위

작업인 책을 만들고 작가가 돼 보는 프로그램으로서 학생들의 진로 탐색과 재능 계발에

한 문화예술교육의 보급 확대를 위해 구체적인 종합계획과 로드맵을 수립해 실천해야

큰 도움이 될 것"이라며 "단순히 책을 읽는 것에서 그치는 것이 아니라 책을 만들어 봄

한다”며 “이러한 종합계획의 수립·추진을 위한 각종 재원 마련을 위해 문화예술교육

으로써 책에 대한 흥미가 높아지고 이해도가 높아진다"고 설명했다.

지원 조례 제정을 신중히 검토할 필요가 있다”고 제안했다. 송종구 기자 김진호 기자

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 보도자료

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

2015. 03. 17

2015. 03. 23

도내 34개 단체 ‘꿈다락 토요문화학교’운영

문화 교육 통해 공감대 형성 김해이주민 집, 토요문화학교

3월부터 오는 11월까지 매주 토요일 어린이들과 학생, 가족들이 문화예술 체험활동을

김해이주민의 집 ‘다사랑 교육센터’는 올해 경남문화예술진흥원의 꿈다락 토요문화학

즐길 수 있는 ‘꿈다락 토요문화학교’가 시행된다.

교에 선정돼 ‘예술로 떠나는 꿈틀 여행’이라는 제목으로 토요문화학교를 진행한다고 23 일 밝혔다.

경남도가 주최하고 경남문화예술진흥원, ESB엔터테인먼트가 주관, 문화체육관광부와 한국문화예술교육진흥원이 후원하는 올해 ‘꿈다락 토요문화학교’는 도내 34개 단체가

꿈다락 토요문화학교는 맞벌이 세대의 증가로 인해 가정에서의 교육이 소홀해지고 교

다원, 음악, 미술 등 다양한 프로그램을 운영한다.

육의 역할이 학교 사회 등으로 몰림에 따라 국가에서 진행하는 문화예술 교육사업을 김 해 이주민의 집이 이혼으로 인한 자녀 교육에 어려움이 있는 한부모 이주여성가정을 위

진주지역에서는 전문예술법인 극단현장이 ‘엄마와 얼음땡!’ 연극 프로그램을, 진주오광

해 이번 사업을 진행하게 된다.

대보존회가 ‘함께 노는 탈놀이 얼씨구’를 운영한다. 사천, 산청, 함양지역에서는 ESB엔 터테인먼트가 ‘우쿨렐레 연주가가 되다’를 주제로 음악 프로그램을 운영한다.

이 사업은 자녀 보호, 돌봄 등의 보호 기관 역할을 수행하며 문화 예술적 복지를 받기 힘든 가정을 위해 문화 교육을 지원할 뿐만 아니라, 이주민 청소년과 선주민 청소년의

경남문화예술진흥원은 주 5일 수업제 시행으로 토요일 아이 돌봄에 어려움을 겪는 학

오해 없는 관계 형성을 위한 사회 정착이 그 목적이다.

부모와 토요문화학교에 참여하고자 하는 학생들의 많은 관심과 참여를 바란다고 밝혔 다.

또한 미술치료 전문 강사 외에 2012년부터 자발적으로 김해 지역 내 다문화 청소년교 곽동민기자

육 봉사활동을 해 오고 있는 경남지속가능발전교육(ESD)교사연구회(회장 진영금병초 교사 김영희)소속 교사와 그 자녀, 지역 내 중ㆍ고등 자원봉사 학생, 학부모들, 지역주 민들의 재능기부 참여로 매주 토요일 오후 2시~5시까지 3시간씩 다양한 미술놀이 활 동으로 운영된다. 다사랑교육센터장 정원옥 교사(김해삼계중)는 “문화소외계층인 김해지역 다문화청소 년들과 일반 청소년들의 참여를 통해 틀린 것이 아닌 다름의 차이를 경험하고 머리가 아닌 마음으로 인정하고 배려함으로 건강한 미래사회의 주인공으로 함께 성장할 것으 로 기대가 된다”고 밝혔다. 김명일 기자

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 보도자료

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

2015. 4. 25

대산미술관,

꿈다락토요문화학교 관심집중

미술관 연계 충실한 프로그램, 신나는 아동 예술활동의 장으로 급부상

작가와의 만남 등 직접 체득한 경험을 통해 기존의 관찰방식에서 벗어나 새로운 감각을 자극하는 흥미로운 과정으로 구성돼 아동들이 관찰하고 사고하고 표현할 수 있도록 하 는데 주안점을 뒀다. 지난 4월 11일부터 시작된 이 프로그램은 오는 12월 12일까지 기간별로 각 10회, 3기 로 구성되며 대산미술관 강의실과 전시실, 창동예술촌 등에서 다양한 분야의 문화예술 프로그램들이 실시되고 있다. 대산미술관의 ‘2015 꿈다락 토요문화학교 미술관 연계 프로그램’의 프로그램 및 참가 등에 대한 자세한 문의는 055)291-5237/대산미술관으로 하면 된다. 강신윤 기자

(창원=국제뉴스)강신윤 기자=경남 창원시 대산미술관(관장 김철수)의 2015 꿈다락 토 요문화학교 미술관 연계 프로그램인 '나도 예술가'가 지역의 아동들을 중심으로 폭넓은 계층의 관심을 받고 있다. 대산미술관의 꿈다락 토요문화학교는 딱딱한 미술관의 개념에서 벗어나 미술관이 위치 한 창원시 의창구 대산면의 장소적 특성과 독창성, 창조성, 탐구성 등 욕구를 만족시키 는 다양한 프로그램을 통해 ‘신나는 토요일 예술활동의 장’으로서 미술관의 역할을 충 실히 수행하고 있다. 초등학생 1~6학년 중심의 총 30주로 구성된 아동프로그램은 모둠을 구성해 작품을 관 찰하고 토론하며 창의적인 사고 접근을 유도하고 감상과 체험, 실연을 적절히 혼합한 자연스런 경험의 축적을 시도해 예술작품을 통해 나를 표현하고 주변을 탐색할 수 있는 창작활동의 계기를 제공한다. 특히 스토리텔링과 입체적 사고능력을 배양할 수 있는 퍼포먼스 예술, 천연염색 체험,

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 보도자료

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

2015. 06. 29

김해분청도자관,

내달 6~7일 전통가마 불지피기 행사

2015. 06. 10

“전통가마 식으면 멋진 내 작품이 나오겠죠?” 김해분청도자관 ‘나도 도예가’ 현장

김해 시민들이 도자기를 굽는 장작가마에 불을 직접 지피는 체험을 하는 행사가 열린

지난 6일 전통가마 불 지피기 진행. 토요문화학교 학생들 기원제 등 체험. 오는 27일부

다.김해분청도자관은 내달 6~7일 김해분청도자관에서 '전통가마 불지피기' 행사를 진

터 7일간 분청도자관 전시

행한다. 지난 6일 김해분청도자관에서 '전통가마 불지피기'라는 작은 도자기축제가 열렸다. 어 이번 행사는 분청도자관에서 진행했던 '꿈다락 토요문화학교'에 참가한 어린이들의 작

린이들이 직접 만든 도자기를 김해도예협회와 함께 분청도자관 전통가마에서 구워내는

품과 김해도예협회 회원들의 작품을 장작가마에 굽는 작업에 시민들이 같이 참여하는

행사이다. 김해도예협회(이사장 이한길)가 지난 3월 21일부터 진행해 온 '2015 꿈다락

이벤트다. 전통가마에 고구마·감자 등을 구워 먹고, 통기타공연·장기자랑·프리마

토요문화학교' 프로그램인 '분청愛(애)-나도 도예가'의 하나였다.

켓 등의 부대행사도 같이 즐길 수 있다. 길천도예·호제방·우림도예·예원요 등 김해 도예협회 회원업체들이 참가한다.

꿈다락학교에 참가한 어린이, 가족 25명이 분청도자관에 모인 오후 5시부터 행사가 본 격적으로 시작됐다. 어린이들은 평소 접하기 힘든 전통가마 불 지피기를 보기 위해 가

행사는 6일 오후 2시 '분청(愛)애 Ⅳ-시민작가 그림 그리기'부터 시작한다. 5시 30분에

마 앞으로 속속 모여들었다. 김예도예협회는 행사 시작에 앞서 벌써 오전 9시부터 밑불

는 불지피기 성공 기원제가 열린다. 6~7시에는 참여 가족과 시민들이 분청도자관에 텐

을 지피기 시작한 터였다.

트를 치고 저녁식사를 한다. 저녁식사는 각자 준비해야 한다. 8~10시 통기타공연, 장 기자랑, 바비큐 파티, 행운권 추첨 등이 이어진다. 10시에는 가마에 불을 지피기 시작

가마에 불이 잘 들어가 도자기가 잘 구워져 나오기를 비는 기원제가 열었다. 돼지머리,

한다. 이때 가마에서 고구마와 감자도 구워 먹을 수 있다. 참여를 원하는 시민들은 분청

과일, 떡을 도자기 제기에 올린 상이 가마 앞에 차려졌다. 이한길 이사장과 도예가 탁원

도자관으로 신청하면 된다.

대, 김정태, 강길순 씨가 먼저 절을 하고 물러났다. 어린이들도 차례대로 절을 했다. 돼 박현주 기자

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지머리 코에 지폐가 꽂힌 걸 보고 깔깔 웃던 아이들은 제 차례가 되자 의젓하게 절을 했 2015 경남 꿈다락 토요문화학교 보도자료

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

2015. 06. 10

다. 이 이사장은 "기원제는 자신이 만든 그릇이 잘 구워지기를 바라는 마음으로 올리는

웠다. 나도 동심으로 돌아가 재미있게 가르쳤다. 아이들은 직접 물레를 들렸다. 내 작품

의식이다. 연기 때문에 주변에 피해를 주는 데 대해 미안한 마음도 담는다. 기원제가 끝

을 가마에 넣을 때보다 더 긴장된다. 작품이 잘 나왔으면 좋겠다"며 "제자가 25명이나

나면 주위의 이웃과 제물을 나눈다. 밤새 정성을 다해 불을 지펴야 한다. 마음가짐이 중

생겼으니 소중한 경험이다. 아이들이 도자기에 대한 좋은 생각을 하며 자라길 바란다"

요하다"고 설명했다.

고 당부했다.

▲ 기원제를 올리는 행사 참가 어린이들.

한편 김해도예협회는 오는 13일 꿈다락학교 수업시간에 가마를 열어 작품을 꺼낼 예정 이다. 어린이들의 작품은 오는 27일부터 1주일간 분청도자관 1층 기획전시실에 전시된

어린이들은 이미 꿈다락학교에서 직접 그림을 그리고 조각한 뒤 유약을 바르는 작업을

다. 꿈다락학교 하반기 과정은 7월 4일~11월 14일 진행된다.

통해 자신만의 도자기를 완성한 터였다. 도자기들은 분청도자관 장작가마에 들어갔다.

문의/055-345-6035~7.

김해도예협회 회원들은 땀을 흘리면서 가마에 장작을 넣었다.

박현주 기자

광장에서는 참가 가족을 위한 공연, 장기자랑이 펼쳐졌다. 어린이들은 신나게 춤추고 노래하고 박수를 쳤다. 부모들도 함께 공연을 즐겼다. 가마가 궁금한 어린이들은 부모 손을 잡고 가마로 가서 불을 들여다보기도 했다. 밤바람을 서늘하게 느낀 사람들도 가 마 앞에서 불을 쬐었다. 밤이 깊어갈수록 가마의 불은 더 기세 좋게 타올랐다. 이날 행사에 참가한 김노은(우암초) 양은 "음식을 그린 큰 접시가 가마 안에 들어가 있 다. 멋진 작품으로 잘 구워지게 해 달라고 마음 속으로 빌었다"며 수줍어했다. 그는 "접 시는 장식장에 넣어두겠다. 누가 사겠다면 팔 수도 있다. 50만 원 정도면 한 번 생각해 보겠다. 직접 만들어 보니 도자기 가격이 비싼 게 아니라는 걸 알게 됐다"고 말했다. 김 양의 어머니 김영남(47·내동) 씨는 "도예가들이 아이들에게 기법도 가르쳐 주었다. 도 예가들이 정말 고생을 많이 했다. 이렇게 불 지피는 행사까지 열어주니 고맙다. 다른 지 역에서는 볼 수 없는 재미있고 특별한 축제"라며 활짝 웃었다. 다른 참가자 박정진(삼성초) 군의 아버지 박준형(47·삼정동) 씨는 "부산에서 살다가 2002년 김해로 이사를 왔다. 김해시의 카카오스토리에서 김해가 분청의 고장인 것을 알게 됐다. 관련 정보도 얻고 있다. 경기도 이천, 경북 문경을 찾아갈 정도로 도자기를 좋아한다. 가마에 불을 지피는 것은 처음 보았다. 지금 카카오스토리에서 실황중계 중" 이라면서 "아이는 금요일 저녁마다 '내일은 꿈다락학교에 가서 뭘 만들지'라며 좋아했 다"고 말했다. ▲ 가마에 장작을 던져 넣는 김해도예협회 회원. 어린이들을 가르친 손현진 도예가는 "초등학생들이 도자기를 잘 이해하고 재미있게 배 |

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 보도자료

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

2015. 06. 24

가마를 나온 어린이 도예가들 작품 김해도예협회, 꿈다락 프로그램 결과물 - 오는 26일까지 분청도자관에서 전시회

'안방'이라는 제목을 붙인 작품은 부모의 방문에 걸어둘 생각이었던지 줄을 달 구멍까 지 만들어져 있다. 자신의 방안에 걸어두고 싶었던지 이름을 조각한 작품도 있다. 예쁜 꽃으로 만든 판 위에 흙으로 숫자를 빚어 둔 작품은 시계 바늘과 장치를 달면 완성되는 벽시계다. 온 가족이 하나씩 가질 생각으로 만든 예쁜 찻잔 4개도 있다. 분청기법으로 만든 작은 접시는 무엇을 담아도 어울릴 듯한 작품이다. 상상력으로 만든 연못도 있다. 한 사람이 연못가에 앉아 있고, 연못 안에는 뱀과 두꺼비가 있다. 물만 부으면 그대로 작은 연못이 된다. 이한길 김해도예협회 이사장은 "지난 13일 가마에서 작품을 꺼냈을 때 아이들의 반응 은 뜨거웠다. 불이 꺼진 지 1주일이 지났지만 날씨가 더웠고 가마 안에는 온기가 남아 있었다. 모두들 직접 들어가겠다며 앞다퉈 손을 들었다. 결국 아이들 모두 가마 안에 들 어가 자신의 작품을 들고 나왔다"며 웃었다. 그는 "곧 하반기 '꿈다락 문화학교' 일정이 시작된다. 이미 참가자 모집이 끝났지만 계속 문의가 들어온다. 그렇다고 더 받을 수는 없다. 1회 때 부족했던 점을 보완해서 내년에도 계속 진행할 생각"이라고 말했다. 프로그램을 진행했던 강사 이지혜 씨는 "도예가들과 아이·부모 들의 도움 덕분에 모든 과정이 잘 마무리됐다. 아이들은 처음에는 힘들어했지만 수업 회차가 거듭될수록 스스

'어린이 도예가'들이 빚은 앙증맞은 도예작품들을 선보이는 전시회가 열린다. 김해도예

로 할 수 있게 됐다. 아이들에게 꿈다락 수업이 좋은 추억이 되기를 바란다"고 말했다.

협회는 오는 26일까지 김해분청도자관 1층 기획전시실에서 '나도 도예가'전을 진행한 다.

박현주 기자

김해도예협회가 지난 3월 21일부터 진행한 '2015 꿈다락 토요문화학교' 프로그램인 ' 분청愛(애)-나도 도예가'에 참여한 어린이들의 작품을 전시하는 행사다. 어린이들은 꿈 다락학교에서 직접 그림을 그리고 조각한 뒤 유약을 바르는 작업을 통해 자신만의 도자 기를 완성했다. 이어 지난 6일 '전통가마 불지피기' 행사 때 자신들의 작품을 분청도자 관의 가마에 넣었다. 김해도예협회 이한길 회장과 회원들은 이틀간 가마에 불을 지폈고 지난 13일 가마에서 작품을 꺼냈다. 어린이들이 만든 작품에는 순수한 마음이 그대로 담겨 있다. 고사리 손으로 빚어낸 작 품들이지만 형식에 얽매이지 않아 자유롭고 기발하다. 접시, 찻잔, 그릇, 시계, 장식품 등의 작품은 비슷한 것 같으면서도 다 다르다. 어린이들마다 자신의 생각을 오롯이 담 아 만들어냈기 때문이다. 이철민(계동초) 군은 "강사, 친구 들과 재미있게 수업을 했다. 전시회까지 열게 돼 뿌듯하다"고 소감을 밝혔다. |

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 보도자료

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

2015. 07. 23

진해기적의도서관,

‘꿈다락 토요문화학교 2기’ 모집

1기 학생들 작품, 오는 25일 진해 기적의 도서관 전시

2015 꿈다락 토요문화학교 만족도 조사결과

꿈다락 토요문화학교 참여,

그후 진해 기적의도서관(관장 엄영희)이 나만의 글과 그림으로 직접 책의 내용을 구상하고 한권의 책으로 출판까지 경험할 수 있는 '2015 꿈다락 토요문화학교' 2기 참여자를 모 집한다. 오는 8월 8일부터 12월 12일까지 총16주(매주 토요일 오후 1시부터 4시)동안 진행하 며, 참여를 원하는 청소년은 7월 22일 오전 10시부터 선착순으로 진해 기적의도서관 홈페이지(www.jhml.or.kr)에서 신청하면 된다. 진해 기적의도서관에서 진행되는 '2015 꿈다락 토요문화학교'는 경남 문화예술진흥원 이 주관하고 라온문화예술원이 시행하는 지역연계 프로그램이다. 이번 프로그램은 주 5일제 수업이 전면 실시됨에 따라 도내 문화예술기관 및 문화예술단체에서 초,중,고 학 생과 가족의 문화예술 체험 활동을 할 수 있는 '학교 밖' 토요문화학교 프로그램이다. 한편 사설센터에서 비싸게 진행해야 했던 자신만의 책을 만드는 수업을 저렴하게 진행 할 수 있도록 한국교육전문가협회(대표 김형구, 채병욱)에서 '나만의 책 출판하기' 수업 을 계발한 것을 업무협약으로 라온문화예술원(김한진)이 진행하는 '즐거운 나만의 책 출판하기'가 열광적인 반응과 함께 1기수를 마쳤다.

1기 학생들의 작품으로 학생들이 만든 자료를 출판 포스터로 제작하여 진해 기적의도 서관에서 오는 25일(토요일 12시부터 3시까지)전시 하고 진해 갤러리카페 마중에서 2 주 동안 연장 전시를 한다. |

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집

전반적 만족도

>>> 2015 꿈다락 토요문화학교 만족도 조사결과 <<<

꿈다락 토요문화학교 참여,

4.8 4.6

그후

4.4 4.2 4 4.8 3.8 4.6 3.6 4.4 3.4 4.2 3.2 4 3 3.8

설문조사 참가자

학생

학부모

강사

담당자

3.6 3.4 3.2

담당자 35

3

강사 111

60.00% 50.00%

학생

학부모

강사

▒ 학생 담당자 ▒ 학부모

꿈다락 토요문화학교를 접하게 된 경로

40.00%

응답자

▒ 학생

▒ 학부모

30.00% 60.00%

총 1,085명

20.00% 50.00%

학부모 280

10.00% 40.00%

학생 659

0.00% 30.00% 다니는 학교에서

온라인 홍보

오프라인 홍보

20.00%

주변의 타 문화예술학교 추천 및 권유 프로그램 참여를 통해

기타

(단위 : 명) 10.00%

학 생 초등 저학년

초등 고학년

중등

고등

271

305

59

20

659

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180

학부모

강사

담당자

280

111

35

0.00% 다니는 학교에서

온라인 홍보

오프라인 홍보

주변의 타 문화예술학교 추천 및 권유 프로그램 참여를 통해

기타

2015 꿈다락 토요문화학교 만족도 조사결과

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40.00% 80.00% 30.00% 70.00% 20.00% 60.00%

2015 2015 경남 경남 꿈다락 꿈다락 토요문화학교 토요문화학교 결과자료집 결과자료집

10.00% 50.00% 0.00% 40.00% 30.00%

꿈다락 토요문화학교 참여 전·후 여가시간 활용 방법

20.00%

문화예술체험

즐거운 여가 시간

친구들과 교류

가족들과 교류

기타

꿈다락 토요문화학교 재참여 및 추천 의사

10.00% 0.00% 문화예술체험

즐거운 여가 시간

친구들과 교류

가족들과 교류 ▒ 학생

기타 ▒ 학부모

▒ 학생

▒ 학부모

5 4.8

TV시청

인터넷 잠자기 및 게임 휴식

공부 (학원)

친구 만나기

운동

여행

영화 및 공연

책 읽기 문화예술 활동

4.6 4.4 4.2 4 5 3.8 4.8

76.7%

(참여 전)

72.7% 감소

76.0%

6.0%

3.6 4.6 3.4 4.4

증가

3.2 4.2 3 4 3.8

4.0%

82.0%

(참여 후)

재 참여할 의사

다른 사람에게 추천할 생각

재 참여할 의사

강사 다른 사람에게 추천할▒생각

3.6 3.4 3.2 3 60.00%

꿈다락 토요문화학교 참여 후 가장 만족하는 부분

▒ 담당자

꿈다락 토요문화학교의 가장 효과적인 측면

50.00% 40.00% ▒ 학생

▒ 학부모

80.00%

▒ 강사

30.00% 60.00%

70.00%

▒ 담당자

20.00% 50.00%

60.00% 50.00%

10.00% 40.00%

40.00%

0.00% 30.00%

30.00% 20.00%

주5일제 여가문화조성

문화예술 향유 확대

공동체 의식 함양과 소통

인성 및 감성 발달

기타

주5일제 여가문화조성

문화예술 향유 확대

공동체 의식 함양과 소통

인성 및 감성 발달

기타

20.00% 10.00%

10.00% 0.00%

0.00% 문화예술체험

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즐거운 여가 시간

친구들과 교류

가족들과 교류

기타

▒ 학생 5 4.8

▒ 학부모

2015 꿈다락 토요문화학교 만족도 조사결과

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2015 경남 꿈다락 토요문화학교 결과자료집 발 행 인 장효익 발 행 일 2015. 12. 발 행 처 (재)경남문화예술진흥원 주

소 51430 경남 창원시 의창구 용지로 248

연 락 처 T. 055) 213-8069 F. 055) 267-7754 홈페이지 www.gcaf.or.kr (경남문화예술진흥원)

www.gnarte.co.kr (문화예술교육지원센터)

기획 / 제작 (재)경남문화예술진흥원 문화예술교육지원센터 인

쇄 디자인지드

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