¿Qué ve? •
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¿Qué piensa?
Cuando necesita moverse, le ofrecen la posibilidad de echarse unas carreras o le mandan a hacer un recado.
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No es consciente de haber pegado o empujado a sus compañeros.
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Nerviosismo.
Le ofrecen chicles para que mantenga la boca ocupada.
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Inquietud.
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Intranquilo.
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Inseguridad.
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Desmotivación por las tareas escolares.
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No se fía del cariño y de la ayuda que le facilitan sus compañeros.
Sus compañeros le intentan ayudar. Dificultad para trabajar en grupo. Preocupación por parte de sus padres.
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Sus padres no le dedican un tiempo sólo para él.
¿Qué oye?
¿Qué dice y qué hace?
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Necesidad de atención y orden.
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Balbucea, mueve las piernas.
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Explicaciones de manera individual en la medida de lo posible.
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Necesidad de meterse cosas en la boca.
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Control de la conducta a través de la técnica del semáforo.
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Dificultad para mantener la atención en actividades de pequeño o gran grupo.
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Su familia se muestra muy preocupada.
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Riñas del adulto.
Es capaz de concentrarse en la tarea individual si el adulto está presente.
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Palabras de halago, refuerzo y motivación por parte de sus profesores.
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Es agresivo con sus compañeros: empuja, da patadas, muerde,…