PAISAJES EDUCATIVOS
Experiencia de Activación de Espacio
Público
Proyecto: Barrio y Niñez
PROYECTO "BARRIO Y NIÑEZ"
U1: NIÑOS Y NIÑAS PRIMERO
MINI FESTIVAL DE LA INFANCIA
OBJETIVO PRINCIPAL
Reconocimiento y análisis del espacio público según la percepción de seguridad y libertad para el juego/ estancia a partir desde la perspectiva los niños y niñas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Reconocimiento y análisis del espacio público según la percepción de seguridad y libertad para el juego desde la perspectiva los niños y niñas.
Fomentar en los niños y niñas un sentido de apropiación del espacio público como un espacio abierto y libre.
PÚBLICO OBJETIVO
Niños y niñas (de 5 años - 11 años)
PROYECTO "BARRIO Y NIÑEZ"
ACTIVIDAD 1-2 : TALLER LÚDICO DE EXPLORACIÓN/ ANÁLISIS DEL ESPACIO
La primera actividad consiste en el reconocimiento del lugar como forma de exploración , mediante el recorrido, a manera de circuito del Parque Central. Se realizarán preguntas sobre cómo usan el espacio, qué identifican como seguro o abierto con el fin de reconocer la percepción del niño sobre el espacio público.
Para ello, se entregará 3 banderas de color asemejando los colores del semáforo, los cuales cobrarán un significado según su percepción del espacio:
Rojo : espacio limitado e inseguro
Verde: espacio seguro y accesible
Amarillo : espacio neutro
Con ello, los niños pueden ubicar los banderines en distintos puntos en cada zona del Parque Central.
PROYECTO "BARRIO Y NIÑEZ"
ACTIVIDAD 1-2: TALLER LÚDICO DE EXPLORACIÓN/ ANÁLISIS DEL ESPACIO
RESULTADOS
RotondaInfantil
Los niños identificaron las zonas en pendiente y terreno eriazo como la "zonas rojas"o zonas inseguras, donde les es más difícil realizar actividades lúdicas y corren el riesgo de lastimarse
ParqueNuevo
Los niños identificaron el mobiliario de juegos infantiles con la bandera verde como "zona segura" pese a que carece de un tratamiento de pavimento, sin contar con las condiciones de habitabilidad física.
PROYECTO "BARRIO Y NIÑEZ"
ACTIVIDAD 1-2: TALLER LÚDICO DE EXPLORACIÓN/ ANÁLISIS DEL ESPACIO
RESULTADOS
LozaDeportiva
La loza deportiva fue una zona incierta donde los niños colocaron banderas de distintos colores identificando como seguro porque pueden jugar sobre ella, pero a la vez insegura porque otros usuarios no les permitían jugar sobre ella.
BiohuertoPacha
Los niños identificaban al Biohuerto como una zona donde no podían o no debían ingresar, por lo que identificaban como zonas verdes o permitidas los caminos entre las amebas (jardines de formas curvas)
PROYECTO "BARRIO Y NIÑEZ"
ACTIVIDAD 3: ANALISIS SOBRE MAPA
OJETIVOS ESPECÍFICOS
Análisis del espacio público según la percepción de seguridad y libertad para el juego/ estancia tras las dinámicas de activación realizadas para observar el efecto/ impacto en la perspectiva de los niños y niñas sobre el espacio público.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Se les consulto a los niños observaciones, sobre su percepción del lugar, y testimonios de cambios de percepción inicial a la final Para ello, sobre una ortofoto impresa, se les ayuda a los niños a reconocer, desde una vista de planta urbana, los espacios del Parque Central y el recorrido realizado durante las actividades anteriores Luego se les otorga post it de los mismos colores de las banderas (rojo: limitados/ inseguros verde: seguros amarillo: neutros).
PROYECTO "BARRIO Y NIÑEZ"
ACTIVIDAD 3: ANALISIS SOBRE MAPA
RESULTADOS
Se identifica como percepción general de las zonas del Parque:
La Rotonda Infantil como espacio seguro y de juego.
El Parque Nuevo como espacio seguro y accesible, principalmente en la zona donde existe mobiliario urbano de juego. Mientras que las demás zonas de jardín se perciben como espacios neutros
La losa deportiva como espacio seguro (verde), pero a su vez como espacio neutro porque cuando habían otro usuarios no podían acceder a ella.
El biohuerto Pacha como espacio limitado o cerrado, pese a que esta zona fue destinada a los niños y adultos mayores.
PROYECTO "BARRIO Y NIÑEZ"
ACTIVIDAD 4: JUGUEMOS EN LA ROTONDA
OJETIVOS ESPECÍFICOS
Inclusión de los niños y niñas en la rotonda infantil como espacio lúdico y de libre expresión corporal y deportiva.
Incentivar el uso de todos los espacios, elementos para el juego y la exploración.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Se realizó la actividad de la Jinkana, en la cual todos los niños participaron jugando "Tumba -la- lata" Todos los niños formaron una fila e iban lanzando una pelota para derribar la torre de latas.
Se animó a los niños más pequeños haciendo uso de los materiales interactivos (latas con arena dentro, los tubos de colores, etc) en el cerco lúdico multisensorial de la Rotonda Infantil.
PROYECTO "BARRIO Y NIÑEZ"
ACTIVIDAD 4: JUGUEMOS EN LA ROTONDA
RESULTADOS
Los niños se animaron a probar otras formas de juego en el espacio publico, para no depender de los elementos de mobiliario urbano, sino a explorar a partir de la imaginación.
Los niños de menor edad pudieron hacer distintos usos del cerco lúdico, interactuar de manera distinta con el
PROYECTO "BARRIO Y NIÑEZ"
ACTIVIDAD 5: JUGUEMOS EN LA LOZA
OJETIVOS ESPECÍFICOS
Fomentar la inclusión del niño en la dinámica deportiva actual a través de la ruptura de prejuicio sobre distintos grupos etarios para el disfrute del deporte.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Se realizó la actividad de "Mata gente"(juego libre), fomentando el juego con niños y niñas de edades similares
PROYECTO "BARRIO Y NIÑEZ"
ACTIVIDAD 5: JUGUEMOS EN LA LOZA
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Dentro de la actividad lúdica deportiva, se llevó a cabo el partido de confraternidad a partir de la formación de equipos compuesto por : Líder de equipo (1 adulto: vecino o voluntario) y 3 niños (equipo Mixto), considerando un mínimo de 2 mujeres, adultas o niñas, por equipo
RESULTADOS:
Los niños, padres, madres y vecinos practicaron nuevas formas de juego e integración de equipo mixtos, en cuanto a genero, edades y tamaños Los niños expresaron su alegria de poder usar la loza deportiva como espacio de juego libre.