CAPITULO I - GENERALIDADES

¿QUÉ ES EL MANUAL DE CONVIVENCIA?

Para la Comunidad Educativa del Centro Educativo Shalom Paz

El Manual de Convivencia es parte fundamental del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de todas las instituciones educativas del país (Decreto 1860 de 1994), invistiéndolo de importancia y obligatoriedad.

El Manual de Convivencia es una estrategia que tiene consigo compromisos y ventajas quepermitenunamejorconvivenciahumanayquedapautasdesoluciónalosproblemas que surgen en el ambiente educativo, ético, moral, disciplinario y conducta.

El Manual de Convivencia es:

• Un medio de autoformación.

• Una ayuda, necesaria para el crecimiento humano y espiritual.

• Un medio excelente para aprender a convivir, a compartir, a ser solidario con los demás.

• Un medio eficaz para la formación de la personalidad.

• Un apoyo para sobresalir en las actividades escolares.

Objetivos Del Manual De Convivencia

Son objetivos del manual de convivencia los siguientes:

• Orientar a los estudiantes, docentes, padres de familia y/o acudientes y a todos los integrantes de la Comunidad Educativa sobre sus derechos, deberes y obligaciones dentro de la institución, para lograr el normal desarrollo de las actividades académicas, de formación y administrativas institucionales.

• Mantener elorden necesarioconforme a las normasycondicionesexistentes paraun armónico desarrollo de las actividades que la institución se propone adelantar en el ámbito académico y administrativo.

• Crearenelestudianteelcriterioderesponsabilidadquelecapaciteparaserdueñode sus retos y emociones y se desenvuelva en el grupo social como persona eficiente y respetuosa de los demás de acuerdo a su formación.

• Orientar la formación de la personalidad del educando despertándole el espíritu organizativo,de disciplina, de métodode programación y planificación paralograr los objetivos que se propone la institución y el mismo estudiante.

• Fomentarenelestudiantelaparticipaciónordenadaydemocrática,eldiálogoabierto y franco y el respeto a los derechos de los demás miembros de la comunidad.

• Dar a conocer las normas del colegio con el fin de obtener que el cumplimiento de ellas se efectué en forma razonable con responsabilidad y libertad.

Fines Y Objetivos Del Manual De Convivencia

Losfinesyobjetivossonmetasconcretas einmediatas,prácticaseidealesoenunciados que se escriben en términos de conductas observables cuyos resultados se esperan logra obtener. El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le ponen los derechos de los demás yelordenjurídico,dentro deunprocesode formaciónintegral,física, psíquica,intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos.

• Preparar al niño para la vida en familia y en comunidad para que luche no solo ara su bien sino, para el de todos.

• Propiciar en el joven una sólida formación ética y moral para que ponga en práctica los derechos humanos.

• Estimulareneljovenlaautonomíaylaresponsabilidadenelaprendizajedelosprincipios y valores de la participación ciudadana.

• La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad., así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.

• La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación.

• La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia colombiana y a los símbolos patrios.

• La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales, adecuados para el desarrollo del saber.

• El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y cultural del país, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad.

• La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación el deporte y la utilización del tiempo libre

• La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo.

Fundamentos Legales

El manual de convivencia de este plantel se fundamenta jurídica y legalmente en:

► Decreto 1860 de 1994: Ley General de Educación

Donde recalca que: La educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural ysocialquesefundamentaenunaconcepciónintegraldelapersonahumana,desudignidad, de sus derechos y de sus deberes.

► Decreto 1290 de 2009: Evaluación del Aprendizaje y Promoción de los Estudiantes de los Niveles de Educación Básica y Media.

Estecentroeducativoesautónomoparadefiniryestructurarsupropiosistemadeevaluación, y dentro de él, la entrega periódica de informes de evaluación, entre otros.

► Ley 1620 de 2013: Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la ViolenciaEscolar. El objetivode la ley es “contribuir ala formación de ciudadanosactivos que aporten a la construcción de una sociedad democrática, participativa, pluralista e intercultural, mediante la creación del sistema nacional de convivencia escolar “.

► Decreto 1965 de 2013: Por el cual se reglamenta la Ley 1620 de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar».

► Los Derechos Humanos consagrado por la Organización de las Naciones Unidas ONU adoptada por la República de Colombia.

► La Constitución Política de Colombia principalmente en lo referido al Art. 13 el cual establece la igualdad ante la ley, de tal manera que este manual de convivencia es un instrumento que garantiza la convivencia de todos los miembros de la comunidad educativa sin ningún tipo de discriminación. Toda sentencia de la honorable Corte Constitucionalenespecialaquellasquehacenreferenciasalosaspectoseducativosdelpaís entre otras la Número 492 de 1992 (Derecho-Deber de la educación), sentencia 519 de 1992.

Historia Del Centro Educativo Shalom Paz

Como fundadora de la Escuela Hogar SHALOM PAZ, la Sra.-Pastora ELVIN APONTE MOLINA (QEPD 2020), con un grupo de amigos de la iglesia, tuvo el deseo de evangelizar a las trabajadoras sexualesquedeambulabandeprostíbuloen prostíbuloenla zonallamada“elboliche”del municipio de Valledupar. En 1986 se arrendó una casa para convertirla en casa de oración y brindarle ayuda espiritual a las personas que vivían por el sector.

Enelaño 2020,lahijade lapastoraELVINAPONTE MOLINA; CLARA INÉS

MOLINA continuo con la bella labor de trabajar por los niños de la comunidadde“ElBoliche” ysusalrededores.

Para nuestra sorpresa, las señoras no iban a la oración, pero sí enviaban a sus hijos; y así, llegamos a tener un grupo de30niños.SetocaronlaspuertasconelInstitutoColombiano de Bienestar Familiar ICBF y se inició el hogar infantil Shalom Paz. El grupo de los niños fue creciendo, en tanto que el ICBF brindó asesoría para dar lugar a un centro de atención preescolar informal con la ayuda de 4 madres comunitarias.

En vista de que los niños salían del hogar para ir a la escuela, se inició el servicio educativo en el nivel de básica primaria y la mayoría de ellos quedaban en la calle sin oportunidad de poder estudiar por su situación socioeconómica.Portanto,nosvimosenlaobligacióndetocar nuevas puertas, encontrando respuesta en la Secretaría de Educación Municipal de Valledupar, donde nos enviaron la primera maestra: SADY CERCHAR, iniciando así labores escolares. También se contó con el servicio de comedor escolar, donde almorzaban 180 niños, unos escolarizados y otros desescolarizados.

Cuando el doctor CESAR GAVIRA TRUJILLO fue presidente de Colombia, su esposa, la primera dama de la nación ANA MILENA DE GAVIRIA, estuvo de visita en Valledupar y tuvimos su grata visita en la escuela ya que se interesó en conocer las condiciones de la misma. A demás, en 1996 fuimos invitados por CAFAM a Bogotá por el proyecto que el ICBF envió por nuestro trabajo con los niños, hijos de trabajadoras sexuales.

Seobtuvopersoneríajurídicaen1993comoCorporación Cristiana para el trabajo social que luego reformó su razón social quedando como fundación cristiana para el Trabajo Social, han pasado 35 años y gracias a la ayuda de amigos de la fundación como IVAN VILLAZÓN pudimos comprar la casa donde queda actualmente la sede del Centro Educativo SHALOM PAZ.