Hacia una educacion de excelencia y calidad ´
informe anual ano academico
Montessori publico
hacia una educacion de excelencia y calidad
Queridos amigos y amigas del INE:
Es con profunda alegría que presentamos ante ustedes nuestro Informe Anual 2022-23.
Este año académico creció la familia de Escuelas Públicas Montessori. Sobre 1000 maestras y maestros, directoras y directores, asistentes y líderes de la comunidad han tomado ya el curso de formación Montessoriana, crece el número de comunidades escolares y crecen significativamente los niveles dentro de las escuelas existentes. Se fortalecen escuelas que fueron reabiertas por la comunidad y desarrollan hoy día el proyecto Montessoriano en Parguera, Ciales y Patillas. Se abre una nueva escuela en Coamo, en el Barrio Palmarejo.
¿Qué quiere decir esto? ¿Qué es lo que celebramos con este informe? Montessori es esta pedagogía que conduce a la transformación social del lugar en donde se desarrolla a través de la formación de ciudadanos bien preparados/as y comprometidos/as con el bien común. El amor al otro y la responsabilidad con el ambiente y el entorno en donde se vive, son fuerzas importantes en la transformación de un país; Montessori fomenta y practica ambos.
Durante los últimos 30 años hemos visto como Montessori, desde entonces accesible al sector público, ha logrado sentar la bandera de la paz en la comunidad, ha logrado aportar a su desarrollo económico y social a través de un proyecto educativo comprensivo y excelente. Madres y padres de la comunidad se unen al proyecto educativo, comienzan como voluntarios y luego se unen a su fuerza laboral como asistentes de guías Montessori; los y las egresadas van a la universidad, tienen empleo y colaboran con su entorno en distintas disciplinas. Unas 300 personas han sido contratadas este año académico y forman parte del proyecto de transformación comunitaria. Montessori se une a la comunidad en su historia de resistencia y sobrevivencia, en su desarrollo económico y social. Cumple en un sentido con el sueño o mandato Hostosiano, el deber de la escuela como ente que transforme a la comunidad que sirve. Lo que vimos en la comunidad de Juan Domingo a fines del siglo XX, lo estamos viendo ahora en 50 comunidades a través del archipiélago: escuelas que erradican la deserción escolar, el fracaso académico y la división entre comunidad y escuela. La escuela Montessori ha servido y sirve a la reconstrucción social del lugar en donde habita.
El informe que aquí presentamos es una celebración del acceso que tienen ya 50 comunidades alrededor de la isla a esta filosofía y forma de vida. Celebramos que hemos podido hacer accesible esta metodología mundialmente reconocida como un proyecto educativo de excelencia y de promoción de paz a comunidades que de otra forma no tendrían acceso.
La filosofía y metodología Montessori fomenta ciudadanos pensantes, bien preparados, que hacen preguntas claves para la transformación social y económica que requiere nuestro PR. No es liviano. Es una aportación concreta a formación de ese nuevo ciudadano que ha de transformar el lugar en donde habita en una más alto y mejor para todos y todas. Celebramos que el Montessori público trabaja arduamente para ofrecer una experiencia de calidad y excelencia a miles de niños, niñas y jóvenes de la isla.
Este año se une a nuestra celebración el reciente nombramiento de nuestra querida Jennyffer Otero Arroyo como directora ejecutiva del INE. Jennyffer Otero Arroyo, co-fundadora y arquitecto de lo que es hoy día el INE, nos guía en esta nueva etapa del INE que se prepara para servir a más escuelas y abrazar el oeste. Jennyffer fue parte de las maestras pioneras que a principios de siglo transformó la escuela Juan Ponce de León en el barrio Juan Domingo en el 2000. Trabajó como guía Montessori de Taller 1 casi una década y tiene su preparación Montessori en los niveles de Infantes y Andarines y Elemental. Durante los últimos 15 años, ha liderado proyectos académicos, de transformación y de administración del INE. En cierto sentido, Jennyffer ha podido crear un ambiente, como lo hace la guía Montessori, en INE para que trabajemos de forma colectiva y sirvamos bien a las escuelas que van naciendo. Jennyffer construye una organización basada en la solidaridad, el colectivo, el bien común, el orden y la libertad. Con este informe anual, le recibimos y damos la bienvenida.
El informe anual tiene sabor a futuro y tiempo nuevo. Se lo dejamos para que lo disfruten y se sientan parte de esta historia, de este trabajo maravilloso que es colaborar con la construcción de una gran escuela para nuestro pueblo.
Ana María García Blanco Fundadora del INE
Miguel Blanco Fuertes Vocal
Michelle Carlo Newman
Secretaria
Raúl Aponte Hernández Presidente
Sandra Borres Arias Vocal
Carlos Delgado Hernández Vocal
Carlos del Río Rodríguez Vocal
Lilly Oronoz Rodríguez Vocal
Hace casi 15 años y parece que fue ayer, soñamos con un espacio que pudiese convertirse en la "casa" de todo/a maestro/a, donde volviésemos a enamorarnos de nuestra vocación, en donde aprendiéramos sobre Montessori en nuestro idioma y practicáramos una nueva forma de educar, pero sobre todo, un lugar en donde pudiéramos compartir ideas para construir un
En todos estos años aprendimos a acompañar a comunidades escolares a transformar sus entornos a través de una educación de paz y el trabajo en colectivo. Pero en este intercambio, más allá de ayudarles, fueron las comunidades escolares quienes transformaron al INE. En este caminar como organización hemos aprendido y desaprendido, visitado escuelas, acompañado familias y directores/as, montado ambientes escolares, hemos ayudado a crear plataformas de diálogos y acciones para incidir en la política pública de educación, certificamos guías montessori, hemos inspirado al cambio, pero también nos han inspirado a continuar con el Proyecto País: la transformación escolar y social de la escuela pública.
Estas experiencias nos ayudaron a continuar con la misión aún cuando nos tocó enfrentar tiempos huracanados que nos trajeron muchos retos como organización, pero sin embargo nunca dejamos de mirar la poSIbilidad. Esa que se siembra de abrazo en abrazo, de diálogo a diálogo y de encuentro a encuentro con las comunidades. Con esperanza y amor continuamos creyendo que escuela a escuela, construimos un mejor Puerto Rico.
En el 2022 - 2023 seguimos caminando con la bandera de nuestra misión y visión en alto, llenos de un profundo agradecimiento a todos/as nuestros/as maestros/as, directores/as, asistentes, familias, facilitadores/as, compañeros/as de camino, aliados y cómplices, en estos 15 años de trabajo arduo. A ustedes, "la gente que me gusta", solo me resta decirles…
¡Gracias por CREER!
Acompañar, capacitar y servir a las comunidades en Puerto Rico a través de la educación pública Montessori para el desarrollo de seres preparados que contribuyan al bien común.
Estar en 100 comunidades escolares de Puerto Rico que ofrezcan una educación pública Montessori de excelencia.
Amor - Fe - Paz - Verdad - Libertad - Justicia
50
Comunidades escolares
297
6,697 13,733
15 280 89% 14 85%
Ambientes preparados en escuelas públicas Montessori Matrícula de estudiantes en ambientes Montessori Matrícula general de estudiantes
Asistentes contratados/as
Escuelas con el Programa Enraizamos
Escuelas con Casa Familiar
de satisfación familiar de las familias consideran que se promueve una cultura de paz
Todos los años académicos utilizamos una palabra que nos guía y nos mueve en la tarea. Este año la palabra reconexión sirvió de norte para retomar metodologías que nos caracterizan como programa y nos ayudó a retomar la presencialidad absoluta. Todos juntos abrazamos la vida en comunidad, nos nutrimos unos a los otros y disfrutamos el regreso de los abrazos y las sonrisas plenas.
Desde el Programa Académico nos abrazamos los unos a los otros, abrazamos la tarea con alegría y las ideas que llevábamos tiempo gestando y que estamos pronto a compartirles.
A los aprendices adultos, internos y facultad del INE mi agradecimiento y admiración absoluta.
Annabel Martinez rivera ´ Directora del programa academico ´El Programa Académico (PA) persigue formar guías, asistentes y directores Montessori que sirvan a la niñez y la juventud de Puerto Rico. El INE ofrece cursos para la Certificación de Guías Montessori en todos los niveles educativos: Infantes/Andarines (0 meses- 3 años), Casa de Niños (3- 6 años), Taller I (6-9 años), Taller II (9-12 años), Secundaria I (12-15 años) y Directores; ofrece el curso para Asistentes y el Curso de Filosofía Montessori para personal de apoyo en las escuelas públicas Montessori.
El INE está afiliado a la American Montessori Society (AMS) y acreditado por la Montessori Accreditation Council for Teacher Education (MACTE) en los niveles educativos Infantes y Andarines, Casa de Niños, Taller I, Taller II y Secundaria I. Mientras que el curso de Directores está afiliado a la AMS.
Admisiones 2022
80
Participantes atendidos durante el verano 2023
El PA admite a los cursos de Formación de Guías Montessori a 60 aprendices adultos, 5 Infantes y Andarines, 11 Casa de Niños, 28 Taller I, 9 Secundaria y 7 Directores. Incluyendo a los aprendices adultos de Taller II y Secundaria que continúan su fase académica.
Certificaciones 2022-2023
60
Guías certificadas/os
Al concluir su fase de internado los/as maestros/as reciben sus certificaciones de la AMS.
Aprendices en fase de internado Internados 2022-2023
68
Los 6 cursos de formación Montessori acompañaron los internados en centros educativos y escuelas públicas del proyecto. Los y las guías recibieron al menos 3 visitas virtuales en el año.
Cursos de asistentes
126
Asistentes de implementación
curricular certificadas
Durante el 2022-23 se ofrecieron 6 cursos de asistentes Montessori. 2 secciones presenciales y 4 secciones virtuales.
Un análisis de los resultados de las evaluaciones académicas realizadas por la Unidad de Evaluación e Investigación de los cursos del Programa de Certificación Escolar de Personal Montessori para el año 2022-2023 evidenció que:
95%
95%
Muestra dominio de aspectos relacionados a la filosofía Montessori, metodología Montessori y la implementación curricular.
97%
De los/las participantes de la fase de internado completaron el mismo de manera exitosa, cumpliendo con los requisitos establecidos.
Indica que los conocimientos adquiridos les permite ejercer una buena labor en su escenario escolar.
96%
95%
259
Está satisfecho/a con la labor de los/las moderadores/as y facilitadores/as de los cursos.
Está satisfecho con lo materiales distribuídos.
96%
Indica que recomendaría el curso a otras personas.
Visitas de apoyo e internado
1,554
Horas de acompañamiento
´ ´
Reunion de consultoras academicas:
El equipo de consultoras se reúne periódicamente con cada coordinador de nivel para discutir sus experiencias y mejores prácticas en las visitas de coaching.
´
Re-acreditacion de Secundaria: Iniciamos el proceso de reacreditación del nivel de Secundaria con MACTE y AMS. Este proceso nos llevó a repasar y repensar objetivos, propósitos y metodología para los aprendices adultos en cursos futuros.
´ ´
Extension Acreditacion Infantes y Andarines: Celebramos el reconocimiento de la tarea bien realizada por parte de la American Montessori Society. AMS reconoce el trabajo arduo y los logros alcanzados en el nivel de Infantes y Andarines y extiende su acreditación al 2025.
Reuniones de Coordinadoras:
El colectivo de Coordinadoras de nivel lleva a cabo reuniones periódicas en las que se trabaja la metodología del PA y las prácticas comunes entre los niveles.
3 Cursos Nuevos en la Iniciativa Preescolar virtual:
Nos integramos a la Iniciativa Preescolar Virtual de la Fundación Ángel Ramos con nuestro componente de educación continua Montessori en línea. Durante el año 2022-2023 trabajamos en la creación de 3 nuevos cursos a saber: (1) Cuidado del medio ambiente desde el currículo Montessori, (2) Introducción a la Filosofía Montessori y (3) Asistentes de Currículo Montessori. Todos han estado disponibles virtualmente desde septiembre 2023.
"Definitivamente un proceso gratificante. Sin duda unos facilitadores espectaculares, con unas ganas únicas de mostrarnos la pasión que llevan dentro transmitiendo cada detalle para que podamos seguir el legado".
-Michelle CamachoAprendiz Adulta I&A 2023
174 Guias Servidas ´
12 Talleres de educacion continua: ´
-CPR y primeros auxilios
-Repaso de Infantes y Andarines*
-Las matemáticas en Casa de Niños
-La conquista del Lenguaje en Casa de Niños
-Reconexión: el comienzo de todo*
-Taller preparación materiales
-Taller Análisis de la oración
-Taller Matemáticas en Elemental*
-Art Seminar Workshop
*Cursos ofrecidos más de una vez.
“Shadows”: ¡Nuestro colectivo de facilitadores crece! Este verano se integraron 9 nuevos aprendices de facilitadores con miras a hacer crecer la facultad de cada nivel académico. A todos y cada uno de ellos GRACIAS por la entrega, dedicación, entusiasmo con la que han iniciado esta nueva travesía.
Desarrollo de Currículo en Secundaria: El cohorte 2022 del nivel de Secundaria I culminó el componente de Desarrollo de Currículo. Este componente los preparó y acompañó a diseñar el currículo que atenderá las necesidades de los adolescentes. La comunidad pasa ahora a su fase de Internado.
INE en el Oeste: INE en el Oeste contempla atender a los miembros de las comunidades aledañas a esta zona y dar continuidad a las escuelas que mostraron interés en matricularse en los cursos Montessori. Como parte del fortalecimiento y expansión del proyecto, esta propuesta incorpora el INE en el Oeste, dentro del Programa Académico. En el verano de 2023 se ofreció el curso de Introducción a la Filosofía Montessori en la Escuela Juana Rosario en Aguada.
Convención de Asistentes Montessori: El encuentro Manejo de ambientes Montessori: liderazgo de la asistente tuvo lugar en la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras el 21 de abril de 2023. Este encuentro sirvió como educación continua a todos los asistentes de implementación de currículo, que son parte de las escuelas Montessori públicas alrededor de la isla.
El encuentro contó con una participación de 266 asistentes representantes de todas las escuelas públicas Montessori alrededor de la isla.
"Qué hermoso saber que en cada nivel, cada verano conocemos guías maravillosas que apuestan a la niñez de este país, apuestan a hacerlo distinto, a pensar qué es lo mejor el/la niño/a".
-Regina Silva Coordinadora Taller ILa Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras (UPRRP), y el Instituto Nueva Escuela (INE) establecieron un acuerdo de colaboración académica que propone atender la creciente necesidad de formación de maestros Montessori en la isla, el interés del estudiantado y de la facultad en esta pedagogía. Durante este verano 2023, personal del Programa Académico del INE estará ofreciendo cursos de preparación de maestros Montessori en niveles de Infantes y Andarines (2 meses a 3 años) y Casa de Niños (3 a 6 años). Estos se ofrecerán en espacios de la Facultad de Educación Eugenio María de Hostos. Asimismo, el INE cumplirá con la promoción y orientación del programa Montessori a estudiantes de la Facultad de Educación, además de orientar a profesores de otros cursos relacionados para que estos se integren a experiencias de campo en escuelas Montessori.
Por otro lado, en agosto 2023 iniciará el curso EDUC 4009, que será uno introductorio a la pedagogía Montessori. Como parte del curso, la profesora y los estudiantes tendrán acceso a las instalaciones del INE.
Directora del proyecto de transformacion escolar y comunitaria ´
Un año de aprendizaje e inspiración
La escuela pública tiene un rol esencial en la reconstrucción social de un país. Es por esto que nos sentimos privilegiados de acompañar a cada una de las comunidades en el desarrollo del modelo de transformación en sus escuelas. El año 2022-2023 ha sido de aprendizaje e inspiración. Celebramos las nuevas escuelas que se integran al proyecto, las iniciativas que fomentan la unidad comunitaria, la conciencia ambiental y las artes. Agradecemos a cada uno de los maestros y maestras, asistentes, directores y familias que nos reciben y conspiran todos los días para lograr la escuela que juntos soñamos.
Estamos sumamente satisfechos por un año de logros y conquistas. Miramos el futuro con gran optimismo y con todo el deseo de continuar trabajando por la escuela que cada niño, niña y joven merece. Seguiremos participando de iniciativas que aporten al desarrollo de espacios educativos de paz, confianza y unidad de propósito.
El proyecto The New Montessori Community School fortalece el modelo de Transformación Escolar en 17 escuelas públicas Montessori de 14 municipios. El proyecto aborda las necesidades académicas y biopsicosociales que surgen tras los años de pandemia, al mismo tiempo que pone al alcance de las comunidades escolares, una metodología de participación comunitaria y la pedagogía Montessori.
Esta transformación se logra mediante el enriquecimiento del currículo para así lograr las cuatro metas establecidas.
Alianzas 27 escuelas 17
Lograr mejora académica y social a través del Modelo Montessori.
Extender el tiempo lectivo a través de proyectos y actividades.
Integrar servicios de apoyo para atender necesidades psicosociales de los estudiantes y familias.
Fortalecer las prácticas de liderazgo y participación de miembros de la comunidad escolar.
Un Facilitador de Transformación Escolar se integra a la comunidad escolar para desarrollar, facilitar y fomentar los esfuerzos conducentes para que la escuela sea el espacio de transformación de la comunidad, lo que incluye: mayor participación de las familias en la escuela y en la educación de los estudiantes, y la integración y fortalecimiento de servicios de apoyo para los estudiantes, familias y la comunidad.
Gracias al trabajo de los Facilitadores de Transformación Escolar, celebramos lo siguiente:
Desarrollo de plan de fortalecimiento escolar a largo plazo.
Encuentros comunitarios para la construcción del sueño de la comunidad escolar.
Creación de un estudio de necesidades de las comunidades escolar para apoyar el desarrollo de proyectos, iniciativas y actividades puntuales.
Establecimiento de acuerdos colaborativos con aliados como Club 4H, Niños de Nueva Esperanza, PryMed, Caricoos, clínicas deportivas, campamento de verano y colaboraciones con Municipios.
2 ferias de salud realizadas
341 Participantes del proyecto enraizando
15 ESCUELAS SERVIDAS
174 estudiantes visitaron areas naturales protegidas ‘
Este año marca el cuarto año del Proyecto de Inmersión en la Naturaleza que comenzó el 2018, luego del Huracán María y como respuesta a ante la amenaza del cierre de escuelas Públicas Montessori. El proyecto que inicialmente se llamó Sembrando nos quedamos, “rebrota” luego de la emergencia causada por los terremotos del 2019 como Sembrando regresamos. Sembrando continuó el proyecto siendo así una experiencia que sirvió para desarrollar un modelo que pudiera ser replicable en otras escuelas para llegar a más estudiantes y familias. Durante el año 2022-2023, el proyecto se fortaleció “hechando raíces” en miras a un posible crecimiento futuro.
Uno de los elementos medulares de este proyecto es promover las relaciones con la naturaleza. Además, durante este año se trabajaron temas de nutrición y alimentación saludable especialmente en las escuelas que cuentan con huerto escolar.
El proyecto Sembrando Regresamos ejemplifica cómo desde el espacio escolar y educativo se puede promover, no solo la conservación ambiental, sino la pertenencia y responsabilidad hacia la comunidad en la que crecemos. Esta alianza brindó una oportunidad a 341 estudiantes de escuelas elementales e intermedias en zonas urbanas y rurales de 15 comunidades en PR para que contaran con las herramientas necesarias para aportar a su comunidad, fomentando el desarrollo comunitario desde una perspectiva cósmica.
70% de las familias recibieron alimentos cosechados en el huerto escolar
El programa Escuelas para la Paz es una iniciativa dirigida a reducir la incidencia de violencia, fortalecer la salud emocional y lograr planteles de paz, mediante la estrategia de Casa Familiar. Ésta se establece como centro comunitario en el que la familia se reúne para compartir su tarea de crianza con otros padres, madres y encargados, con profesionales especializados y miembros de la comunidad escolar.
Se ofrecen servicios psicológicos (individual y/o familiar), terapias alternativas (yoga terapia, musicoterapia, arteterapia) y actividades lúdicas dirigidas a los participantes. Para las familias, se ofrecen talleres psicoeducativos y se ofrecen grupos de apoyo para fortalecer las destrezas de la parentalidad positiva en el núcleo familiar.
Luego de los servicios ofrecidos a los participantes en las Casas Familiares, se han evidenciado cambios positivos en comportamiento y en su manejo de emociones. Los participantes han mostrado mejoría en su toma de decisiones responsables y un aumento significativo en su autoestima. A través de talleres, grupos de apoyo y Campañas Educativas las familias obtuvieron herramientas de transformación personal y familiar que le permiten brindar a sus niños y/o jóvenes una crianza saludable y feliz, impactando de manera positiva la vida de estos participantes.
375 Participantes del programa
1,403 Intervenciones psicoloogicas a participantes
2 Nuevas Casas Familiares
“Casa Familiar ha impactado de forma positiva ya que mis niños manejen sus emociones de manera eficiente.”
-Participante
“Creo que hemos mejorado como familia gracias a la ayuda y el apoyo del programa. Nos han brindado herramientas que no teníamos o no sabíamos usar.”
-Participante
Los talleres de Introducción a la Transformación Escolar son una iniciativa que nacieron este año con el propósito ofrecer un programa de capacitación a escuelas nuevas para promover el cambio de cultura necesario para que nazca y se desarrolle el proyecto de Escuelas Públicas Montessori de una forma saludable, a fin con la misión del magisterio y el estudiante como el centro. En estos cursos, participan el director/a escolar, miembros de familias, maestro/a del consejo escolar y los aprendices adultos matriculados en el Programa Académico del INE. Durante este año académico 2023-2024, 3 nuevas comunidades escolares formaron parte de estos talleres. Todas estas escuelas tendrán ambientes en transformación Montessori durante el año académico 2023-2024.
La metodología Montessori reconoce que las artes deben ser accesibles a todos los niños. Al igual que la metodología Montessori, la educación musical se puede exponer desde una edad temprana al niño/a y desarrollar no tan solo sus habilidades artísticas sino también sus destrezas cognitivas. Reconociendo los grandes beneficios de la exploración musical y de las artes, el INE ha desarrollado dentro de su Proyecto de Transformación Escolar y Comunitaria el Proyecto de Música y Teatro Montessori. Durante este año, el INE colaboró con el colectivo teatral Y no había luz para acercar presentaciones teatrales a las comunidades escolares. De esta forma, se ofrecieron talleres a maestros y directores utilizando el libro ilustrado Centinela de Mangó para presentarles diversas formas de cómo integrar la obra y el libro a las diversas materias por medio de ejercicios y herramientas de las artes. A través de las actividades incluidas en el programa, los estudiantes profundizaron en su relación con la naturaleza, creando conciencia sobre la identidad, la solidaridad, la ecología y la importancia de las artes en el desarrollo humano.
21 maestros adiestrados en notacion musical y exploracion sensorial
20 presentaciones teatrales
Mientras acompañamos a cada comunidad escolar, nuestro proyecto apoya el sueño que traza cada comunidad enfocado en lo mejor para el desarrollo integral del niño/a. Como parte de este proceso, acompañamos a la Escuela Alejandro Tapia y Rivera de La Parguera a llegar a un acuerdo de colaboración con Caribbean Coastal Ocean Observing System (Caricoos) y SeaGrant Puerto Rico. Este acuerdo ha permitido que la escuela se convierta en la primera escuela con una estación metereológica. Reconocemos que ese acuerdo ha juntado voluntades y conocimientos muy importantes para nuestro país. Estamos poniendo al servicio de los jóvenes la ciencia que necesitamos saber para amar profundamente a nuestra isla. A través de este proyecto, se busca que los estudiantes puedan conectar con su entorno y logren entender la influencia del clima en sus vidas.
Puedes ver los datos que se recopilan desde la Escuela Alejandro Tapia y Rivera en school.caricoos.org. Para acceder, puede escanear el QR Code.
El 18 de septiembre de 2022, Puerto Rico fue azotado nuevamente por un huracán que impactó principalmente el área suroeste de la isla, causando inundaciones y un apagón general. Ante esta situación causada por el huracán Fiona, las comunidades escolares se vieron necesitadas de artículos básicos para atender la emergencia.
Tras el paso del huracán, el Instituto Nueva Escuela (INE) estableció comunicación con los directores de las 50 escuelas públicas Montessori que acompaña y recopiló las necesidades que enfrentaban los miembros de cada comunidad. De esta forma, el INE sirvió como enlace entre donantes para ofrecer apoyo directo a las familias más necesitadas dentro de las comunidades que sufrieron las peores consecuencias de Fiona.
Gracias al respaldo inmediato que recibió el INE por parte de nuestros aliados, pudimos servir de apoyo a las escuelas y dar un alivio a nuestros niños/as y sus familias. Cada alimento y artículo de primera necesidad fue recibido con agradecimiento por estas comunidades que han tenido que reponerse tantas veces de las adversidades que se les han presentado.
Luego de tiempos diferentes, las 50 escuelas del proyecto Montessori Público se encontraron en un solo lugar. El 6 de mayo de 2023, miembros y aliados del Proyecto Montessori público celebraron juntos en el Parque Agroturístico en Dorado el Primer
Montessori Fest. Este evento sirvió para propiciar encuentros entre la comunidad para el crecimiento y fortalecimiento del proyecto Montessori público en Puerto Rico.
Este evento reunió a más de 5,000 personas. Hubo 21 participaciones artísticas en tarima con estudiantes del proyecto como protagonistas, las escuelas presentaron sus líneas de vida, expusieron cosechas, alimentos y artesanías producidas en sus ambientes y las maravillas que ocurren a lo largo del año escolar a través del Proyecto de Transformación Escolar y Comunitaria.
Los asistentes disfrutaron de una gama de talleres (25 sesiones) y mesas informativas e interactivas (6) entre los cuales se encuentran los siguientes temas: Conocer los riesgos de incendios en el hogar para prevenir quemaduras, elementos de conservación arquitectónica, aprende a ver la basura generada en tu hogar de una manera distinta y conoce formas para su manejo correcto, preparación para emergencias y hacer su mochila utilizando una funda de almohada, conoce sobre las abejas y las propiedades de la miel, defensa personal, entre otros.
Entre las actividades disponibles se destaca Para la Naturaleza con la entrega de más de 1,000 árboles nativos de distintas especies para apoyar la reforestación y conservación de las mismas, Cristina Rivera Miró en espacios de relajación con yoga, la Granja de Don Eloy de animales rescatados, lecturas de cuentos y la oportunidad de interactuar con materiales Montessori creados en la fábrica cooperativa Fabideas.
En palabras de los participantes del evento:
“Extraordinario, un encuentro maravilloso y lleno de visión”.
“Muchas felicidades a todos los organizadores de este evento tan bello. Quedó todo muy bonito y muy bien organizado. Todos especialmente los niños se lo disfrutaron. Felicidades a todos los que dieron de su tiempo para deleitar a un público que demostraron la gran familia que son. Muchas bendiciones y éxitos en adelante.”
En palabras de quienes tomaron los talleres:
“Nos encantó la actividad desde que llegamos. Habían muchísimas actividades, tomamos la mayoría de los talleres. El espacio perfecto, mucha gente y nadie apretado, árboles, aire fresco...”
La Oficina de Finanzas se enfoca en mantener una transparencia fiscal que fortalece el proyecto Montessori Público. Esto se logra mediante el establecimiento de una ética y responsabilidad financiera, dirigida a asignar la mayoría de los recursos económicos que recibimos a servicios en las comunidades escolares.
Celebramos el trabajo y compromiso del grupo de organizaciones que nos acompañan en mesas estratégicas en favor de fortalecer la organización y cunplir con nuestra misión.
Fundación Ángel Ramos
Fundación Banco Popular de PR
Fundación Segarra, Boerman e Hijos
Liberty Foundation
Fundación Colibrí
A. Friends Foundation
Fundación Colibrí
Direct Relief Foundation
Comisión Especial Conjunta de Fondos
Legislativos para Impacto Comunitario
Emerson Collective
Fundación Banco Popular
Fundación Flamboyán
Fundación Ángel Ramos
Fundación Segarra Boerman e Hijos, Inc
Fundación Luis Miranda Casañas
Peter Alfond Foundation
Programa Mano Amiga
Liberty Foundation
Para La Naturaleza
Mercy Corps
Econo
Departamento de Justicia
83% Contribuciones estatales y federales
82% Gastos programáticos
15% Contribuciones de negocios, individuos y fundaciones
2% Programas y otras contribuciones
18% Gastos administrativos
