Opas tarveperusteiseen oppimisympäristöön

Opas tarveperusteiseen oppimisympäristöön Sisustusprojekti askel askeleelta.

Oletko saanut tehtäväksi tilata tuolin, uusia huonekaluja ryhmätilaan vai oletko vastuussa kalusteiden tilaamisesta koko kouluun?

Olipa tehtäväsi pieni tai suuri, aloittaminen voi tuntua vaikealta. Edessä on paljon valintoja ja halu onnistua on suuri. Sen vuoksi haluamme kulkea rinnallasi koko matkan alusta loppuun. Tarpeiden, haasteiden, ratkaisujen, valintojen ja päätösten kautta. Onpa matkan lopullisena tavoitteena yksittäinen tuoli, luokkahuone tai koko koulun kalusteet, prosessimme näyttää suurelta osin samalta.

Tule mukaan niin kerromme lisää…

6 − 19 Toimintaprosessimme

36 − 47 Brogårdaskolan

22 − 23

Aseta tarpeet etusijalle

50 − 53

Uranienborg skole

24 − 27

Kestävät kouluympäristöt

56 − 63

Nordseter skole

30 − 31

Usein kysytyt kysymykset

64 − 67

Lisätietoa Input interiorista

2

Input interior

3

Kuvat ZINC / Thomas Mellbye

4

Projektit − Uranienborg skole

Input interior

5

Kaikki alkaa tarpeesta.

Trendit tulevat ja menevät. Hyvät ratkaisut kestävät.

Erikoisuuksien ja trendien mukaan sisustaminen kestää harvoin aikaa. Prosessimme alkaa aina todellisten tarpeiden analysoinnilla. Me olemme hyviä kuuntelijoita! Millaisia ovat tarpeenne tänään, huomenna ja tulevaisuudessa?

Me selvitämme toimintanne erityisvaatimukset. Miltä tilat, työskentelytavat, aikataulu ja budjetti näyttävät?

Tavoitteena on luoda sisustus, joka tukee teidän arkeanne ja toimii työkaluna tavoitteiden saavuttamisessa – toisin sanoen tarpeisiin perustuva sisustus.

6

Projektit − BrogĂĽrdaskolan

Input interior

7

Kuvat Matilda Kjell

Löydämme oikeat ja onnistuneet ratkaisut.

Sisustus merkitsee muutakin kuin vain huonekaluja – se voi toimia pedagogisena välineenä, joka tukee opetus- ja työskentelytapoja ja edistää sosiaalista yhdessäoloa.

Jos valinnoissa osutaan oikeaan!

Olemme keränneet arvokasta kokemusta tuhansista kouluprojekteista ympäri Pohjoismaita. Tiedämme kuitenkin, että jokainen projekti on ainutlaatuinen. Siksi haluamme oppia tuntemaan juuri teidän ympäristönne, mieluiten paikan päällä.

Tulemme kokemaan ja katsomaan, miten se toimii käytännössä. Kartoitamme ja kyseenalaistamme vanhoja totuuksia. Yhdessä selvitämme, mitä voidaan säilyttää, mitä voimme päivittää yksinkertaisin keinoin ja millaisilla investoinneilla on suurin vaikutus toimintaanne.

8

Input interior

9

Niin paljon valintoja, niin vähän aikaa.

Input interior tarjoaa markkinoiden laajimman valikoiman sisustustuotteita. Teillä on edessänne monia valintoja.

Itse tuotteiden lisäksi on valittava lukuisista materiaaleista, väreistä ja toiminnoista. On myös otettava huomioon merkinnät, sertifikaatit, kestävyyys ja hoito-ohjeet.

Tuntuuko ylivoimaiselta? Ei hätää, sillä me olemme mukana auttamassa koko prosessin läpi. Kokemuksemme avulla voimme opastaa teitä tekemään oikeita valintoja.

Koska meillä ei ole huolehdittavana omaa tuotantoa, voitte luottaa siihen, että riippumattomana kumppanina Input interior ohjaa teidät sopivan palveluntarjoajan luo, joka varmistaa teidän tarpeisiinne sopivat tuotteet ja sopivan hinnoittelun. Tervetuloa inspiroitumaan johonkin 40 showroomistamme ympäri Pohjoismaita.

10

Input interior

11

Kuvat Emmy Jonsson

Kuvat ZINC / Thomas Mellbye

12

Projektit − Nordseter skole

Input interior

13

Mitä tapahtuu kulissien takana?

Olette tehneet päätöksiä ja tilaus on valmis.

Mitä seuraavaksi tapahtuu?

Teidän osaltanne alkaa 4 – 8 viikon odotus. Kulissien takana käynnistyy kuitenkin iso koneisto. Teemme ja seuraamme tilauksia, usein useilta eri valmistajilta, ja suunnittelemme toimituksia. Kaiken tämän teemme varmistaaksemme turvallisen, täsmällisen ja virheettömän toimituksen.

Prosessiin osallistuu monia sitoutuneita henkilöitä, mutta jotta voisit välttyä liian monien kasvojen muistamiselta, käytössäsi on yhteyshenkilömme, joka pitää sinut ajan tasalla projektin eri vaiheista.

14

Input interior

15

Kuvat Emmy Jonsson

Viimeinkin toimituksen aika!

Odotus on ohi ja on toimituksen aika. Mietit todennäköisesti mitä sinun on tehtävä? Oikea vastaus: Ei paljon mitään!

Sopimuksen mukaan Input interiorin asennuskumppanit tulevat paikalle toimittamaan, kokoamaan ja järjestämään huonekalut oikeille paikoille sekä huolehtivat pakkausten kierrätyksestä.

Asentajamme ovat tiiviisti yhteydessä projektipäälliköihin voidakseen jo paikan päällä tehdä tarvittavia muutoksia järjestelmäämme nopean käsittelyn varmistamiseksi.

16

Input interior

17

Kuvat Emmy Jonsson

Olemme käytettävissänne myös viimeisen tuolin toimituksen jälkeen.

Huonekalut ja oppimisympäristöt ovat valmiina käyttöön.

Nyt tarvitsette aikaa ja tilaa asettautuaksenne, sopeutuaksenne ja oppiaksenne käyttämään uusia tiloja parhaalla mahdollisella tavalla.

Projekti on valmis, mutta me olemme edelleen käytettävissänne! Sähköpostin tai puhelun päässä valmiina vastaamaan kysymyksiinne, tekemään lisäyksiä ja ratkaisemaan uusia tarpeita. Pitkäaikaisena kumppaninanne teemme kaikkemme vastataksemme toiveisiinne.

18

Kuvat Emmy Jonsson

Input interior

19

Kuvat ZINC / Thomas Mellbye

Prosessin ei tarvitse olla vaikeaa tai ylivoimaista.

Etsimme oikeat vastaukset, löydämme ratkaisut ja teemme projektista jännittävän haasteen!

Haluaisitko tietää toimininnastamme enemmän?

Selaa eteenpäin ja lue tarpeisiin mukautetuista ja kestävistä kouluympäristöistä, tutustu samassa tilanteessa olleiden henkilöiden antamiin vinkkeihin ja inspiroidu kiinnostavista projekteista.

22 − 23

Aseta tarpeet etusijalle

50 − 53

Uranienborg skole

24 − 27

Kestävät kouluympäristöt

56 − 63

Nordseter skole

30 − 31

Usein kysytyt kysymykset

64 − 67

Lisätietoa Input interiorista

36 − 47 Brogårdaskolan

20

Input interior

21

Kuvat Jason Strong

Aseta tarpeet etusijalle Hyvän sisustuksen tulisi edistää stimuloivaa oppimisympäristöä ja toimia opetuksen pedagogisena tukena.

Mutta se, miltä hyvä sisustus näyttää, ei ole aina itsestään selvää.

Vastaus kysymykseen vaihtelee koulusta toiseen ja riippuu useista tekijöistä, kuten siitä, miltä erityistarpeenne näyttävät tai millaisia ovat vaatimuksenne tilojen, oppilasryhmien, teknisten laitteiden ja resurssien suhteen. Sen vuoksi Input interior tarjoaa tarveperusteisia ratkaisuja ja valinnanvapauden. Tämä tarkoittaa, että ehtojenne pohjalta autamme teitä luomaan sellaisen ympäristön, joka sopii parhaiten juuri teidän toimintaanne ja tarpeisiinne.

silöllisiä tarpeita. Tulevaisuuden luokkahuoneissa perinteinen luokkahuone saa väistyä tai se yhdistetään uusiin tiloihin, joissa etusijalla ovat joustavat kalusteet ja tarpeisiin perustuvat sisustusratkaisut. Oppimisympäristöjen perusta on peräisin erityyppisistä tilanteista, joissa on harjoitettu opettamista tuhansien vuosien ajan.

Moderneina versioina ne auttavat mukauttamaan opetuksen ja sisustuksen jokaisen oppilaan tarpeisiin, tavoitteisiin ja vaatimuksiin.

Yhä enemmän kiinnitetään huomiota koulun oppimisympäristöön, eli ympäristöön, joka tukee sekä oppilaiden että pedagogien yk-

Nämä viisi erilaista tilannetta ovat Näyttämö, Laboratorio, Luola, Nuotio ja Juomapaikka, jotka toimivat sekä itsekseen että yhdessä.

22

Kuvat Jason Strong

Näyttämö Perinteisin opetusmuoto, jossa lavalla oleva henkilö tavoittaa, koskettaa ja vaikuttaa yleisöönsä.

Esitelmiä, palautteen antoa ja luentoja varten.

Laboratorio Käytännön tehtävien avulla oppilas saa mahdollisuuden kokeilla, tutkia ja luoda. Paikka innovaatiolle, luovuudelle ja kekseliäisyydelle. Tutkiva ympäristö sekä yksilölliseen työskentelyyn että ryhmätöihin.

Luola Rajoitettu paikka keskittymistä ja yksilöllistä työtä varten. Näkö- ja ääniärsykkeitä vähentämällä luodaan edellytykset keskittymiselle, pohdinnalle ja analysoinnille.

Nuotio Paikka, joka heijastaa tuhatvuotista perinnettä kerätä ja kuunnella kertomuksia ja tarinoita, jotka edistävät osaamistamme ja kulttuuriamme.

Paikka kokouksille, keskusteluille ja pohdiskelulle sekä yhteistyölle ja syvällisille keskusteluille pienemmissä ryhmissä.

Juomapaikka Vuorovaikutteinen ja sosiaalinen kokoontumispaikka, jossa vuoropuhelu on keskiössä. Paikka vilkkaille keskusteluille, kysymyksille ja tiedonvaihdolle.

Juomapaikalla kaikki osallistujat toimivat opettajina ja oppilaina.

Input interior

23

Kestävät kouluympäristöt Sijoitus kouluun on sijoitus tulevaisuuteen.

Mutta miltä tulevaisuus näyttää, riippuu meistä.

Me Input interiorilla pidämme huomaavaista ja vastuullista tuotantoa ja logistiikkaa edellytyksenä sille, että sisustusala pystyy minimoimaan ekologisen jalanjälkensä. Mutta todelliselle muutokselle ratkaisevan tärkeitä ovat myös kulutustottumuksemme. Siksi haluamme innostaa asiakkaitamme vastuulliseen kuluttamiseen sekä pitkäaikaisten ja tietoisten valintojen tekemiseen. Ja kun tarvitaan muutosta – vaihda ja uudista vastuullisesti.

Mutta miten se tapahtuu ja mikä on tärkeintä ottaa huomioon? Ja onko vastuullisten valintojen ja rajoitetun budjetin yhdistäminen mahdollista?

Input interiorilla ympäristö ja taloudellinen kestävyys kulkevat käsi kädessä. Kyse on yksinkertaisesti resurssien sijoittamisesta siihen, millä on suurin merkitys toiminnalle.

Analysoimalla huolellisesti tarpeenne ja vaatimuksenne voimme muun muassa selvittää, mitkä osat nykyisestä sisustuksesta voivat jatkaa elämäänsä uudessa ympäristössä. Mitkä huonekalut voidaan kunnostaa tai muuten päivittää eliniän pidentämiseksi.

Uusia hankintoja tehdessämme otamme tietenkin huomioon kouluympäristön asettamat korkeat ympäristövaatimukset, mutta pyrimme ylittämään ne joustavuutta unohtamatta. Jos huonekalujen halutaan kestävän aikaa, niiden on sovelluttava useille erilaisille oppilaille ja opettajille, jotka saattavat soveltaa erilaisia työskentelytapoja. Tarkistamme, millaisia toimintoja huonekaluiltanne vaaditaan toimiakseen ympäristössä, jossa on paljon erilaisia tarpeita.

Lisäksi materiaalien on kestettävä koulun nopeatempoista arkea ja kovaa kulutusta.

Tuleeko oppimisympäristön uudistukseen aina hankkia uudet kalusteet?

Ei todellakaan! Laadukas sisustus on kestävä ja sitä voidaan päivittää esimerkiksi verhoilujen pesulla, erilaisilla uudistuksilla tai korjauksilla.

24

Kuvat Bert Leandersson

Input interior

25

Kuvat Matilda Kjell

Kolme vinkkiä sisustaa vastuullisesti Aika investoida uuteen sisustukseen? Huolellinen analyysi mahdollistaa parhaan ja kestävän ratkaisun.

Kuinka monta henkilöä varten sisustus luodaan?

Huolellinen analyysi

Laatu kestää aikaa

Onko käytössä yhtenäinen luokkahuone ja jokaisella oma pulpetti vai työskentelettekö joustavasti, ehkä koulun eri osissa? Millaista pedagogiaa huonekalujen tulisi tukea?

Otamme sisustamisessa huomioon erilaisia tekijöitä, kuten työskentelymenetelmät, tilat ja tulevat tarpeet. Tarjoamme aina tarkan analyysin, joka perustuu liiketoimintaan ja sen vaatimuksiin voidaksemme ohjata asiakkaan kohti pitkäkestoisesti parasta päätöstä.

Laadusta tinkiminen ja kertakäyttökulttuuri voivat tulla kalliiksi, erityisesti koulussa, jossa huonekalut ovat usein alttiina kovalle kulutukselle ja monille koetuksille.

Input interior tarjoaa johtavien valmistajien tuotteita, jotka täyttävät julkiselle ympäristölle asetetut korkeat vaatimukset.

Panosta kalusteisiin, jotka voidaan uudistaa yksinkertaisilla keinoilla. Autamme muun muassa vaihtamaan pöytätasot ja verhoilemaan huonekalut uudelleen.

Trendit tulevat ja menevät. Panosta mieluiten sisustuk-

Estetiikka on avain

seen, joka tukee teidän pedagogiikkaanne sen sijaan, että tuijottaisit sokeasti vain sitä, mikä on trendikästä tänään.

Sijoita joustaviin tuotteisiin, jotka vastaavat tuleviin, ennalta arvaamattomiin tarpeisiin. Ja ota huomioon, miten värit vaikuttavat oppilaiden kykyyn keskittyä tai tehdä luovaa työtä sen sijaan, että valitsisit ne henkilökohtaisten mieltymysten mukaan.

26

Input interior

27

Kuvat Jason Strong

Kuvat ZINC / Thomas Mellbye

28

Input interior

29

Usein kysytyt kysymykset

Kuvat Matilda Kjell

30

Input interiorin myyjänä ja projektipäällikkönä työskentelevä Evelina Höglund tarjoaa parhaat vinkkinsä tuleviin projekteihin.

Mitä on tärkeintä ottaa huomioon ennen suurta tai pientä projektia?

Tuotteiden valinta vie aina aikaa projektin koosta riippumatta. Sen jälkeen Input interior aloittaa tarjousten, tilausten ja toimitussuunnitelman tekemisen.

Huonekalujen toimitusaika on yleensä 4 – 8 viikkoa. Suunnittelutyö on siis tehtävä ajoissa, jotta päätöksistä ei tarvitse stressata.

Tuotteiden valinta on vaikeaa.

Millaisia neuvoja antaisit matkan varrelle?

Kuinka luoda miellyttävä äänitaso?

Oletteko epävarmoja valinnoistanne?

Tuotteita on mahdollista katsella, tunnustella, väännellä ja käännellä showroomeissamme ympäri Pohjoismaita.

Kannattaa myös panostaa tutustumiskäynteihin.

Onko mahdollista ostaa tuoli, tasapainopallo tai säkkituoli selvittääksenne, kuinka hyvin tuote toimii käytössä?

Budjetti vaatii priorisointia, mitä tulisi ottaa huomioon?

Panosta sinne, missä sillä on merkitystä! Useita tuotteita, kuten tuoleja, voidaan usein päivittää.

Maalaa jalusta uudelleen, vaihda istuinosa tai tee jotain niin yksinkertaista kuin tassujen vaihtaminen. Päivitä kaikki mikä on mahdollista ja sijoita siihen, millä on suurin vaikutus toimintaan.

Mutta älä tingi laadusta - huonekalujen tulisi kestää monta vuotta useiden luokkien käytössä.

Niitä käyttävät lapset, joilla on erilaisia tarpeita, ja opettajat, joilla on erilaisia työskentelytapoja.

Tee joustavia ja ergonomisia ratkaisuja, jotka toimivat pitkällä aikavälillä.

Input interior

31

Kaikki tekemäsi valinnat vaikuttavat huoneen ääniympäristöön. Voit tehdä suuria muutoksia yksinkertaisilla keinoilla. Ota huomioon, millaisia materiaaleja huonekaluissa käytetään ja millaiset toiminnot voivat vähentää melua. Pyörillä varustetut tuolit vähentävät tuolien siirtämisestä syntyviä ääniä ja ääntä vaimentavat pöytälevyt edistävät luokan miellyttävää äänitasoa. Lisäksi valittavissa on monenlaisia akustiikkaratkaisuja.

Tekniikka vie yhä enemmän tilaa luokkahuoneissa. Miten se vaikuttaa huonekalujen valintaan?

Nykyään digitaaliset työkalut, kuten tabletit ja projektorit, ovat luonnollinen osa luokkahuoneitamme. Ja kehitys on nopeaa. AV-tekniikka ja interaktiiviset taulut ovat suosittuja apuvälineitä.

Ota huomioon, että uusi tekniikka vaatii joustavia sisustusratkaisuja, jotka tukevat digitaalista työskentelytapaa. Sisustukseen kannattaa varata myös säilytystilaa matkapuhelimille ja tableteille.

Kuvat Emmy Jonsson

32

Input interior

33

Kuvat Jason Strong

VINKKEJÄ

BJÖRKÅSSKOLANISTA Paikallinen koulu globaalissa ympäristössä. Näin rehtori Anne Erefalk kuvaa uutta Björkåsskolania Göteborgissa. Täällä sisustus on suunniteltu koulun teeman – maailman – mukaisesti. Luokkahuoneet on nimetty kaupunkien ja eri asuinpaikkojen mukaan maanosittain. Perinteisessä kouluympäristössä luokkahuoneita täydentävät useat ryhmätilat. Luokkahuoneiden välillä on yleensä myös ovi, joka helpottaa liikkumista yhteisoppitunneilla.

Anne Erefalk kehottaa samassa tilanteessa olevia kollegoita tekemään päätöksiä, jotka toimivat juuri heidän koulussaan, mutta kokeilemaan myös rohkeasti jotain erilaista.

Saitko projektista tärkeitä oivalluksia?

Projekti lisäsi luottamusta siihen, että tiedämme, mikä sopii yhteen pedagogiikkamme kanssa ja mikä toimii meidän koulussamme. Samalla se kannusti luottamaan henkilöihin, jotka ovat alansa ammattilaisia. Input interiorin yhteyshenkilö haastoi meidät ajattelemaan hieman eri tavalla tiettyjen valintojen kohdalla. Se oli hauskaa, sillä rohkeista valinnoista voi joskus seurata jotain todella hyvää.

Mikä oli vaikeinta?

Useimpien kohdalla tällainen uudisrakennustai kunnostusprojekti tapahtuu vain kerran elämässä. On mahdotonta olla perillä kaikesta, kuten materiaaleista ja pienistä yksityiskohdista.

Mutta jälleen kerran: kysy apua asiantuntijoilta, jotka voivat auttaa sinua näkemään erilaisia mahdollisuuksia.

Millaisia vinkkejä haluat antaa ihmisille, jotka kohtaavat samanlaisia haasteita?

Teimme useita opintokäyntejä muihin kouluihin nähdäksemme toimivia ja ei niin hyvin toimivia ratkaisuja. Pyörää ei tarvitse keksiä uudelleen.

Teimme käyntejä yhdessä Input interiorin yhteyshenkilön kanssa, jotta pystyimme keskustelemaan asioista paikan päällä ja pallottelemaan ideoita.

34

Input interior

35

Kuvat Matilda Kjell

Projektit BrogĂĽrdaskolan

Kuvat Matilda Kjell

36

Input interior

37

Oppilaat ja pedagogit ovat auttaneet uuden Brogårdaskolanin tilojen suunnittelussa, joka on toteutettu ensisijaisesti koulun tarpeiden mukaan ”sisältä ja ulkoa”.

Skånskan Bjuvin kunta näki tarpeelliseksi uudistaa vanhan 70-luvulla rakennetun Brogårdarskolanin. Uusi koulu, jossa on stimuloivia oppimisympäristöjä ja erilaisia tiloja, muodostaa houkuttelevan työpaikan sekä opettajille että oppilaille ja edistää samalla kunnan jatkuvaa kehitystä entisestä tehdasyhdyskunnasta tietoyhteiskunnaksi.

Yhdessä NCC:n ja Codesignin kanssa Bjuvin kunta suunnitteli ainutlaatuisen koulurakennuksen, jonka kaikkia sisä- ja ulkotiloja voidaan hyödyntää pedagogiseen toimintaan. Tavoitteena ei ollut rakentaa vain koulurakennusta vaan luoda paikka, jossa oppilaiden, pedagogien, opettajien ja vanhempien keskuudessa vallitsee ”me”-henki. Paikka, joka on luotu tarpeiden perusteella ja toimii paikkakunnan ylpeydenaiheena luoden uskoa tulevaisuuteen.

Toinen koti Koulu koostuu kolmiosaisesta tiilirakennuksesta.

Kaksikerroksisessa rakennuksessa on monipuolinen pohjaratkaisu, jossa on useita avoimia alueita. Suurten ikkunapintojen kautta tilaan tulvii runsaasti valoa ja syntyy läheinen yhteys ympäröivään luontoon. Tiloissa on muuttuvien opetusympäristöjen lisäksi myös leikki-, virkistysja lepotiloja turvallisessa ympäristössä, mikä korostaa tunnetta toisesta kodista.

38

Kuvat Matilda Kjell

Input interior

39

Kuvat Matilda Kjell

40

Input interior

41

Suunnittelijana koulun asiantuntijat Brogårdaskolanin rakentamisen aikana kuunneltiin oppilaita ja pedagogeja, jotta lopputulos tukisi mahdollisimman hyvin koulun toimintaa ja tarpeita. Toiveena oli muun muassa luovat oppimisympäristöt, joissa on työpisteitä ja avoimia tiloja. Myös hyllyt toteutettiin toiveiden mukaisesti matalampina, ja kouluympäristö on muodostunut niin, että aikuisilla on paremmat mahdollisuudet lasten valvontaan ja huolenpitoon.

– Lapset ovat asiantuntijoita kertomaan koulupäivästään ja siitä kuinka ikävältä tuntuu, kun kalusteiden vetimet ovat asetettu liian korkealle tai luokassa on liian meluisaa, kertoo Linda Gustafsson-Lutener, Codesignin arkkitehti.

Vaihtelevat oppimisympäristöt luovat toimivat edellytykset opetukselle, mutta myös leikille, virkistykselle ja levolle turvallisessä ympäristössä.

42

Kuvat Matilda Kjell

Input interior

43

Kuvat Matilda Kjell

44

Input interior

45

Iänmukainen sisustus Sisäänkäynnit, vaatesäilöt, työpisteet ja luokkahuoneet on suunniteltu ikäluokkien mukaan ja vaihtelevat vuosiluokkien välillä. Pienimmät lapset oleilevat majoissa ja vanhempien oppilaiden käytössä on näyttämö. Näiden tilojen lisäksi on pääsy ryhmähuoneisiin ja oleskelutiloihin, joissa on rajattuja tiloja muodostavia, siirrettäviä huonekaluja. Ajatuksena on ollut minimoida tyhjät käytävätilat ja luoda niihin pieniä opiskelusoppeja ja muita rajattuja tiloja, joissa oppilaat voivat opiskella yksin tai ryhmissä.

Mahdollisuus oppia eri tavoin on huomioitu myös koulukalusteiden valinnassa. Esimerkiksi tuoleissa on säätömahdollisuus ja luokkahuoneiden ulkopuolelle on luotu erityisiä opiskelupisteitä. Input interior on vastannut projektin koulukalusteiden ja kohtaamistilojen kalusteiden, mattojen, työtuolien ja pöytien hankinnoista sekä erikoispuusepäntöistä.

Brogårdaskolanissa opetus on täydessä käynnissä, mutta se ei ehkä koskaan valmistu ihan kokonaan. Sisustus mukautuu tarpeiden mukaan, ja koulutiloja voidaan tulevaisuudessa hyödyntää kokonaan uusilla tavoilla.

46

Kuvat Matilda Kjell

Input interior

47

VINKKEJÄ

SLOTTSSKOLANISTA Vingåkerin vanha lukiorakennus oli 60 vuoden jälkeen aikansa elänyt. Tilalle rakennettiin täysin uusi koulurakennus, joka liitettiin vanhaan juhlasaliin ja kouluruokalaan.

Pedagogiset keskustelut käynnistivät prosessin, joka eteni vähitellen prioriteettien ja kompromissien kautta. Tuloksena oli koulu, joka on suunniteltu toiminnan tarpeiden ja edellytysten mukaan.

Johan Bergdahl, Vingåkerin Slottsskolanin vararehtori, suosittelee aktiivista osallistumista prosessiin ja jatkuvaa tiedottamista onnistuneen lopputuloksen takaamiseksi.

Millaisia vinkkejä haluat antaa ihmisille, jotka ovat aloittamassa vastaavaa projektia?

Testatkaa huonekalut, joihin aiotte sijoittaa.

Sekä opettajille että oppilaille on annettava mahdollisuus koekäyttää niitä. Meidän tapauksessamme koulun oppilasneuvosto oli erinomainen yhteistyökumppani. Kadumme nyt päätöksiä, joita teimme ilman oppilaita.

Opitko projektin aikana jotain muuta, jonka haluat jakaa?

Mikä oli mielestäsi vaikeinta prosessin aikana?

Kun eri puolilla tapahtuu pieniä muutoksia, voi olla vaikeaa hahmottaa, millaisia vaikutuksia sillä on prosessin myöhempiin vaiheisiin. Sen sijaan, että ajattelisimme ”okei, sitten teemme tuon muutoksen”, opimme ajattelemaan ”jos teemme tuon muutoksen – mitä se tarkoittaa?”.

Tämä koskee aivan kaikkea rakennusprosessista huonekalujen valintaan.

Kaikki eivät voi osallistua päätösten tekemiseen, mutta hyvän lopputuloksen saavuttamiseksi on tärkeää, että jokainen saa kertoa oman mielipiteensä ja osallistua suunnitteluun. Jatkuva tiedonkulku ja osallistuminen ovat ratkaisevan tärkeitä, jotta sekä henkilökunta että oppilaat saisivat käsityksen toteutettavista valinnoista ja prioriteeteista. Sillä on suuri merkitys kaikkien tyytyväisyyden kannalta.

48

Input interior

49

Kuvat Jason Strong

Projektit Uranienborgskole

Kuvat ZINC / Thomas Mellbye

50

Input interior

51

Kunkin oppilaan yksilöllisten tarpeiden huomioiminen ja koulutilojen tehokas hyödyntäminen olivat toivelistan kärjessä, kun Uranienborg skolanin kauan odotetun remontin ja laajennuksen aika koitti.

Uranienborg skole sijaitsee Oslossa Frognerin kaupunginosassa ja sulautuu harmonisesti ympäröivään arkkitehtuuriin. Kaunis koulu, jossa on tiiliseinät ja korkea katto, on rakennettu useissa vaiheissa. Vanhin rakennus on 1800-luvun lopulta. Viimeisin lisärakennus, joka valmistui 130 vuotta myöhemmin, on nyt valmis vastaanottamaan oppilaat.

Yhdistetyssä peruskoulussa ja lukiossa on nyt tilaa 870 oppilaalle. Opiskelijamäärän kasvaessa Futhark Arkitekter sai tehtäväkseen tehostaa nykyisten tilojen käyttöä ja rakentaa uuden lisärakennuksen pienentämättä kuitenkaan alueen ulkoympäristöä. Tuloksena oli älykäs ja mielenkiintoinen sisustusratkaisu, jossa osittain maanalainen liikuntahalli sijaitsee Nordal Rolfsenin Plass -kentän alla.

Joustavan sisustuksen avulla voidaan koulun rajallisia tiloja hyödyntää maksimaalisesti. Luokkahuoneiden ulkopuoliset tilat sisustettiin, jotta niitä voidaan hyödyntää myös pedagogiseen toimintaan.

52

Kuvat ZINC / Thomas Mellbye

Kalusteita erilaisiin tarpeisiin

Joustava sisustus

Luokkahuone on oppilaan tärkein työpaikka, jossa ergonomia ja toiminnallisuus ovat onnistuneen sisustuksen avain.

Harmonisen sävyinen sisustus auttaa luomaan viihtyisän ja turvallisen ympäristön sekä oppilaille että opettajille. Kun tilaa on rajoitetusti, joustava kalustus on avain tilojen toimivaan yhteiskäyttöön.

– Projektin alussa oppilaille annettiin mahdollisuus testata koulun kalusteita tietyn ajan voidaksemme arvioida, mitä mieltä he olivat sisustuskonseptista. Kuuntelemalla sekä oppilaita että pedagogeja voidaan ottaa huomioon heidän erilaiset tarpeensa, sanoo Joachim Johnsplass, vastaava myyjä ja projektipäällikkö Input interiorista, joka vastasi projektinhallinnasta sekä toimitti ja asensi kaikki Uranienborg skolanin kalusteet.

– Olemme investoineet joustavaan, arkea helpottavaan sisustukseen. Valitsimme huonekaluja, jotka voidaan helposti siirtää esimerkiksi isoja kokouksia tai vanhempainiltoja varten, kertoo Zinc sisustusarkkitehtien sisustusarkkitehti Marte Leinaes Torneby.

Myös luokkahuoneiden ulkopuolella olevat tilat on sisustettu pedagogista toimintaa varten.

Luomalla oppimisympäristöjä ja toimintoja tiloihin, jotka eivät ole aiemmin täyttäneet tätä funktiota, koulun kapasiteetti voitiin hyödyntää maksimaalisesti. Kirjastoon on esimerkiksi luotu pieniä soppeja ja muita rauhallisia alueita, joihin opiskelijat voivat vetäytyä joko yksinään tai ryhmissä työskennelläkseen rauhassa.

Input interior

53

V INKK E JÄ

B R O T O R P SSK O LANIS TA Lindesbergissä sijaitsevassa Brotorpsskolan Norrassa nykyisiä, kokonaan kunnostettuja tiloja täydennettiin täysin uudella koulurakennuksella. Rehtori Anna Unosson kuvailee F-6-koulua perinteiseksi ja kaikkien saatavilla olevaksi.

Yksi tavoitteista on ollut luoda luokkahuonestandardi, jonka sisustus mahdollistaa opettajan johdolla tapahtuvan opetuksen. Luokkahuoneita täydennettiin vaihtoehtoisilla oppimisympäristöillä. Prosessin sujuvuuden ja hyvän lopputuloksen saavuttamiseksi Anna Unosson suosittelee ajatusten pallottelua ja realistisia aikatauluja.

Millaisia vinkkejä haluat antaa kollegoillesi, jotka ovat aloittamassa vastaavaa projektia? Älä ajattele ”meidän tarvitsee vain tilata huonekalut”. Projekti vie aikaa ja vaatii paljon suunnittelua. Tänään tekemäsi päätökset vaikuttavat paitsi sinuun myös oppilaisiin ja opettajiin monien vuosien ajan. Varaudu siis pitkään prosessiin, jossa on tilaa ajatuksille, neuvojen pyytämiselle, opintokäyntien tekemiseen ja tarvittaessa suunnitelmien muutoksiin. Pikaratkaisu ei koskaan kannata pitkällä aikavälillä.

Saitko projektista tärkeitä oivalluksia?

Pyydä apua viisaiden päätösten tekemiseen.

Projektiimme osallistui useita sisäisiä ryhmiä, kuten opettajia, oppilaita, talonmiehiä, keittiöhenkilökuntaa ja huoltomiehiä. Lisäksi vuoropuhelumme Input interiorin kanssa oli hienoa, sillä heiltä saimme palautetta moniin kysymyksiin. Useiden eri lähteiden asiantuntemus ja kokemus auttaa luottamaan tehtyihin päätöksiin.

Mihin olet tyytyväisin lopputuloksessa?

Siihen, että luokkahuoneiden ilmeestä tuli niin selkeä. Perinteinen opetusympäristö säilyi, mutta sitä täydennettiin vaihtoehtoisilla ratkaisuilla, jotka soveltuvat opettajille ja oppilaille, joilla on erilaisia tarpeita ja vaatimuksia. Meillä kävi hyvä tuuri siinä mielessä, että huonekalut tilattiin eri vaiheissa. Ehdimme arvioida uudet tilat ennen seuraavan tilauksen tekemistä ja pystyimme siten tekemään muutoksia vähitellen.

54

Input interior

55

Kuvat Jason Strong

Projektit Nordseter skole

56

Kuvat ZINC / Thomas Mellbye

Nordseter skolanin saneerauksen yhteydessä tavoitteena oli optimaalisen oppimisympäristön luominen sekä opettajille että oppilaille. Tilojen tehokkaan käytön, toimivan sisustuksen ja tietoisten värivalintojen avulla luotiin inspiroivia ympäristöjä, jotka edistävät erityyppistä oppimista.

Oslossa Nordstrandin alueella Enerhaugen Arkitekter ja Zinc sisustusarkkitehdit ovat luoneet värikkään koulun, jossa oppilaiden huomioiminen, ilmastoystävälliset ratkaisut ja toiminnallisuus ovat muovanneet tulevaisuuden oppimisympäristöjä. Koulussa opiskelee 1 100 oppilasta ensimmäisestä kymmenenteen luokkaan saakka. Peruskouluna toimiva rakennus valmistui 1960-luvulla ja on käynyt läpi kattavan saneerauksen vastatakseen nykyaikaisen koulun tarpeisiin. Input interior vastasi projektin hankinnoista, kalustetoimituksista ja avusti yhteisen vision toteuttamisessa.

Valoisa ympäristö ja tietoiset värivalinnat Käytävien ja suljettujen huoneiden tilalle syntyi uusia valoisia tiloja, jotka tarjoavat avoimen ja selkeän tilan oppilaiden spontaaneille kohtaamisille. Kaikissa luokkahuoneissa on suuret ikkunat, jotka hyödyntävät kattokorkeuden ja päästävät päivänvalon sisään luoden hyvän työympäristön. Luokkahuoneiden ja käytävien väliset lasiseinät tuovat päivänvaloa myös rakennuksen ytimeen, koulun liikuntasaliin.

Zinc ja Enerhaugen Arkitekter ovat yhdessä luoneet koko kouluun yhtenäisen materiaali- ja värikonseptin värittömien alueiden välttämiseksi.

– Portaikkojen seiniin maalatut suuret epäsymmetriset kuviot tuovat tilaan ilmettä ja luovat kauniin värien leikin. Liikuntasalissa on käytetty punaisen lämpimiä sävyjä, joiden tavoitteena on kannustaa oppilaita liikkumaan ja luoda rakennukseen lämmin tunnelma. Rakennuksen julkisivua lähimpänä olevat seinät on maalattu vihreän ja sinisen sävyillä, mikä luo rauhallisen ympäristön opettamista, luovaa työskentelyä ja keskittymistä varten, kertoo Zincin vastaava sisustusarkkitehti Marte Leinæs Torneby.

Toimeksiantaja, koulurakentamisesta vastaavan Undervisningsbyggin Tone Bergstrøm jatkaa: – Koulussa on nyt lämmin tunnelma, ja on mukavaa, että saimme rakennukseen näin paljon väriä. Lopputuloksena on rakennuksen ja sisustuksen muodostama yhtenäinen kokonaisuus, joka samalla peilaa hyvää yhteistyötä sisustusarkkitehtien, Inputin interiorin, koulun ja asiakkaiden välillä.

Input interior

57

Kuvat ZINC / Thomas Mellbye

58

Input interior

59

Toimiva ja joustava sisustus Erilaisten oppimismuotojen tukemiseksi projektissa on otettu huomioon joustavuus ja valintamahdollisuudet. Osa luokkahuoneiden kalusteista testattiin käytössä, jolloin oppilailta voitiin kysyä heidän mielipidettään erilaisista kalustevaihtoehdoista. Tuloksena on joustava sisustus, joka ottaa oppilaat huomioon yksilöinä. He voivat itse valita työpisteen, joka soveltuu parhaiten suoritettavaa tehtävää varten – ehkä istuen pulpetin ääressä, ryhmäkeskustelussa ilman pöytää tai vaikkapa joogamatolla.

– Liikkumaan rohkaisevat ja ergonomiset huonekalut auttavat aktivoimaan aivoja ja tekevät opiskelijoista vastaanottavaisempia oppimaan, sanoo Norjan Input interiorin koulualan projekti- ja tuotevastaava Norveif Vegsund.

Myös ryhmätilat on suunniteltu edistämään erilaisia oppimismuotoja ja kannustamaan oppilaita liikkumaan.

– Erilaisten tuolien, pöytien ja muiden huonekalujen yhdistelmä lisää työrauhaa ja tuo luonnollista vaihtelua arkeen. Yhdessä ryhmätilassa on myös paikalle rakennettu portaikko, joka toimii sekä säilytystilana että oppilaiden istuimina, Marte Leinæs Torneby sanoo.

Yhdessäoloa ja yhteisöllisyyttä Koulun ensimmäisessä kerroksessa on käsityöluokka, liikuntasali, ryhmätila ja aula.

Aula on koulun kokoontumispaikka, jonka tilavat, paikalle rakennetut sohvat ja istumapaikat luovat luonnollisen tilan seurustelua, sosiaalista toimintaa ja kokoontumisia varten. Älykkäitä ratkaisuja Uudelle koululle on ominaista kestävät ratkaisut, joiden arkkitehtuuri, materiaalit ja sisustus kestävät aikaa. Koulun julkisivu ja katto on varustettu integroiduilla aurinkokennoilla, joiden osuus rakennuksen energiantarpeesta on noin 25 prosenttia. Myös sisätilojen ratkaisuissa on panostettu älykkäisiin ratkaisuihin.

Kaikissa opetustiloissa on erivärisiä, villakankaisia akustiikkalevyjä, jotka vaimentavat ääntä ja toimivat samalla ilmoitustauluina koulutöiden kiinnittämistä varten.

60

Kuvat ZINC / Thomas Mellbye

Input interior

61

Kuvat ZINC / Thomas Mellbye

62

Input interior

63

64

Kuvat Emmy Jonsson

Input interior on Pohjoismaiden johtava itsenäinen sisustusalan konserni. Toteutamme vuosittain satoja kouluja oppimisympäristöjen projekteja eri puolilla Pohjoismaita.

Tässä toimintamme ja tarjontamme pähkinänkuoressa.

Oikein sen olla pitää Vahvuutenamme on riippumattomuus.

Toimintamme perustana on aina asiakkaiden edellytykset ja tarpeet, koska meitä ei velvoita oma kalustetuotanto. Sen sijaan autamme asiakkaita löytämään oikean tuotteen ja toteutustavan oikealta toimittajalta oikeaan aikaan ja hintaan.

Pieni, keskikoko vai iso?

Paras sisustus on sellainen, joka on toteutettu tapauskohtaisten tarpeiden ja edellytysten pohjalta. Siksi Input interior ei tarjoa pakettiratkaisuja.

Vastinetta euroille Sisustuksen pitää olla toimiva, ergonominen, ekologinen ja taloudellisesti perusteltavissa.

Sen tulee myös tukea päivittäistä toimintaa, miellyttää silmää ja edistää viihtyvyyttä.

Sisustuksissa on eroja, ja kunnon sisustus maksaa aina itsensä takaisin.

50 000 Martindale-kierrosta?

Me olemme sisustusasiantuntijoita ja autamme teitä kaikissa sisustusasioissa, olipa kyse hankauksenkestosta, palosuojauksesta ja testaustuloksista tai ympäristömerkinnöistä, kemikaalien vähentämisestä, lujuudesta ja hoito-ohjeista.

Lue lisää meistä ja palveluistamme kotisivuiltamme inputinterior.fi

Kiertotaloutta Me uskomme kestävään tuotantoon, älykkäisiin materiaalivalintoihin, pitkäjänteisiin ja tiedostaviin hankintoihin, uudelleenkäyttöön sekä vastuulliseen uudistamiseen. Maapallon rajalliset luonnonvarat on saatava osaksi kiertotaloutta sen sijaan, että päätepisteenä olisi jätevuori.

Input interior

65

1987 Input interiorin historia sai alkunsa vuonna 1987 ja unelmana oli itsenäinen, korkealaatuista muotoilua tarjoava sisustusyritys. Tänään se on todellisuutta.

500 Tarjoamme käyttöönne markkinoiden laajimman sisustusvalikoiman yli 500 tuotemerkin mallistoista. Avustamme tarpeisiinne perustuvan sisustusratkaisun tekemisessä.

650 Ammattitaitoiset projektipäälliköt, joilla on monivuotinen kokemus kouluprojekteista, ovat tukenanne koko projektin ajan.

Pitkäaikaiset asennuskumppanimme varmistavat asennusten tiukat aikataulut sekä hyvän lopputuloksen.

40 Meillä on 40 showroomia Suomessa, Ruotsissa, Tanskassa ja Norjassa. Tervetuloa tutustumaan ja testaamaan sekä vahvistamaan oikeat materiaali- ja kangasvalinnat uusille sisustustuotteillenne.

+358 926 00 703 Haluatko tarkistaa mahdollisen puitesopimuksenne voimassaolon? Input interior on mukana mm. seuraavissa puitesopimuksissa Hansel, Kuntahankinnat ja Sarastia.

Ole ystävällisesti yhteydessä meihin; +358 926 00 703 ja tarkistamme voimassaolevan sopimustilanteen kanssanne.

66

Luleå

Skellefteå

Umeå Trondheim

Sundsvall

Ålesund

Tampere

Bergen

Haugesund

Hamar

Drammen

Oslo Oslo

Karlstad Stavanger

Sandefjord

Turku

Borlänge

Fredrikstad

Gothenburg Borås

Norrköping Linköping Jönköping

Kinna

Växjö

Halmstad Århus

Tukholma

Örebro

Skövde

Kristiansand

Kalmar Karlskrona

Helsingborg

Kristianstad Kööpenhamina

Input interior

Uppsala

Västerås

Malmö

67

Helsinki

Helsinki Perämiehenkatu 12 E

Tampere Tammelan puistokatu 23 A

Turku Läntinen Rantakatu 53

+358 9 2600 703

+358 20 1333 550

+358 30 6230 450

helsinki@inputinterior.fi

tampere@inputinterior.fi

turku@inputinterior.fi

Osoitteessa inputinterior.fi löytyy myös yhteystiedot Tanskan, Norjan ja Ruotsin myyntinäyttelyihimme.

inputinterior.fi │ facebook.com/inputinterioroy │ instagram.com/inputinterior_fi