Guide til et behovstilpasset læringsmiljø

Guide til et behovstilpasset lÌringsmiljø Skridt for skridt gennem indretningsprojektet.

Har du fået til opgave at bestille en stol, nye møbler til grupperummet, eller er du ansvarlig for at bestille indretning til en hel skole?

Uanset hvor lille eller stor en opgave du skal løse, kan det være vanskeligt at komme i gang. Valgene er mange, og viljen til at gøre det rette, stor. Derfor vil vi tage dig med på en rejse fra a til å. En rejse gennem behov, udfordringer, løsninger, valgmuligheder og beslutninger.

Uanset om rejsens destination er én stol, et klasselokalemiljø eller en hel skole, er vores proces i det store og hele den samme. Følg med, så fortæller vi mere...

6 − 19

Vores process

36 − 47 Brogårdaskolan

22 − 23

Sæt behovene i centrum

50 − 53

Uranienborg skole

24 − 27

Bæredygtige skolemiljøer

56 − 63

Nordseter skole

30 − 31

Gængse spørgsmål og svar

64 − 67

Om Input interior

2

Input interior

3

Foto ZINC / Thomas Mellbye

4

Projekt − Uranienborg skole

Input interior

5

Det starter med et behov.

Trends kommer og går. Gode løsninger består.

Det holder sjældent i længden kun at indrette efter det, der føles spændende og trendy. Vores proces starter altid med en analyse af de reelle behov. Og vi er gode til at lytte! Hvad har I brug for i dag, i morgen og i fremtiden?

Vi finder ud af virksomhedens specifikke forudsætninger.

Hvordan ser lokaler, arbejdsmetode og budget ud?

Målet er indretning, som både støtter hverdagen og er et redskab til målopfyldelse – en behovstilpasset indretning ganske enkelt.

6

Projekt − BrogĂĽrdaskolan

Input interior

7

Foto Matilda Kjell

Vi finder løsningerne og lander rigtigt.

Indretning er mere end bare møbler – det kan være et pædagogisk redskab, som støtter undervisning og arbejdsmetode og som gavner sociale sammenhæng.

Hvis man rammer rigtigt!

Vi har samlet vigtige erfaringer fra tusindvis af skoleprojekter rundt om i Norden. Samtidig ved vi, at alle projekter er forskellige. Derfor vil vi lære netop jeres miljø at kende, gerne på stedet.

Vi kommer ud for at opleve og se, hvordan det fungerer i praksis. Vi gør status og sætter spørgsmålstegn ved gamle sandheder. Sammen kommer vi frem til, hvad der kan beholdes, hvad vi kan opdatere med enkle midler, og hvilke investeringer, der giver størst effekt for aktiviteterne.

8

Input interior

9

Så mange valg, så lidt tid.

Input interior har markedets bredeste indretningssortiment. I har mange valg foran jer. Ud over selve produkterne skal I vælge blandt en lang række materialer, farver og funktioner. I skal også tage hensyn til mærkninger, certificeringer, modstandsdygtighed og plejeanvisninger.

Føles det overvældende? Det er det ikke, vi er med og guider jer gennem hele processen og kan, med vores erfaring, vejlede til det rette valg. Uden egen møbelproduktion at tage hensyn til, kan I have tillid til, at Input interior, som uafhængig samarbejdspartner, altid vælger det rette produkt, i den rette udførelse, fra den rette leverandør med den rette prissætning, ud fra det, der passer jeres aktivitet bedst. I er velkommen til at besøge et af vores 40 showrooms for at få inspiration.

10

Input interior

11

Foto Emmy Jonsson

Foto ZINC / Thomas Mellbye

12

Projekt − Nordseter skole

Input interior

13

Hvad sker der bag kulisserne?

I har besluttet jer, og ordren er afgivet. Hvad sker der nu?

For jeres vedkommende er der almindeligvis en ventetid på 4 – 8 uger. Hos os bag kulissen rulles det store maskineri ud. Vi afgiver ordrer, følger ordrerne, ofte fra flere forskellige producenter, og planlægger leveringerne. Det gør vi for at sikre en tryg, punktlig og upåklagelig levering.

Der er mange engagerede mennesker involveret i processen, men for at du ikke skal huske for mange ansigter, har vi en kontaktperson, som holder dig opdateret om de forskellige faser i projektet.

14

Input interior

15

Foto Emmy Jonsson

Endelig klar til levering!

Ventetiden er forbi og leveringen finder sted.

Nu tænker du sikkert over, hvad du skal gøre?

Svaret er: Ikke ret meget!

Efter aftalt leveringstid kommer Input interiors egne montører ud til jer for at levere, montere og placere møblerne det rigtige sted og til sidst fjernes og bortskaffes emballagen, når det hele er klaret.

Vores montører har tæt kontakt med projektlederne, så de allerede på stedet kan indføre eventuelle afvigelser i vores systemer, så vi sikrer en hurtig håndtering.

16

Input interior

17

Foto Emmy Jonsson

Vi er der stadig, når den sidste stol er monteret.

Jeres møbler og læringsmiljøer står klar til at blive brugt.

Nu har I brug for tiden til at falde på plads, omstille jer og lære, hvordan det nye miljø skal udnyttes på den mest optimale måde. Projektet er i mål, men vi er her stadigvæk! Blot en e-mail eller en telefonopringning væk venter vi på spørgsmål, der skal besvares, supplementer, der skal gennemføres og nye behov, der skal løses. Som en langsigtet samarbejdspartner, er vi lige ved hånden og gør alt vi kan, for at opfylde jeres ønsker.

18

Foto Emmy Jonsson

Input interior

19

Foto ZINC / Thomas Mellbye

Processen behøver hverken være vanskelig eller overvældende. Sammen besvarer vi spørgsmål, finder løsninger og gør det til en spændende udfordring!

Klar til at lære mere? Blader videre og læs om behovstilpassede og bæredygtige skolemiljøer, få tips af mennesker, der engang har været i dine sko og bliv inspireret af interessante projekter.

22 − 23

Sæt behovene i centrum

50 − 53

Uranienborg skole

24 − 27

Bæredygtige skolemiljøer

56 − 63

Nordseter skole

30 − 31

Gængse spørgsmål og svar

64 − 67

Om Input interior

36 − 47 Brogårdaskolan

20

Input interior

21

Foto Jason Strong

Sæt behovene i centrum Det er indlysende, at god indretning skal bidrage til et stimulerende læringsmiljø og fungere som en pædagogiske støtte for virksomheden. Men hvordan en god indretning ser ud, er ikke lige så indlysende.

Svaret på spørgsmålet varierer fra skole til skole. Det skyldes flere faktorer, som blandt andet hvordan jeres specifikke behov ser ud, hvilke forudsætninger I har i form af lokaler, elevgrupper og adgang til tekniske ressourcer.

Derfor arbejder Input interior med behovstilpassede løsninger samt størst mulig valgfrihed.

Det betyder, at vi, ud fra jeres betingelser, guider jer til det miljø, som passer bedst til jeres aktiviteter og behov.

Der er et stadig større fokus på skolens læringsmiljø, det vil sige omgivelserne, som skal understøtte individuelle behov hos såvel elever som lærere. I fremtidens klasselokale giver det tradi-

tionelle klasselokale plads til eller kombineres med nye områder, hvor fleksibel møblering og behovstilpassede indretningsløsninger er i fokus. Grundlaget for læringsmiljøerne tager udspring i forskellige situationstyper. I den moderne udgave hjælper de med at til passe undervisning og indretning efter den enkelte elevs behov, ambitioner og forudsætninger.

De fem situationstyper kan beskrives gennem: Scenen, Laboratoriet, Grotten, Lejrbålet og Vandhullet og fungerer for sig selv eller sammen i en kombination.

22

Foto Jason Strong

Scenen Beskriver en traditionel og klassisk form for undervisning hvor personen er den, der når ud, berører og påvirker sit publikum fra scenen. Til præsentation, gennemgang og forelæsning.

Laboratoriet Gennem praktiske elementer får eleven mulighed for selv at prøve, eksperimentere og skabe. Et sted for innovation, kreativitet og evnen til at opfinde.

Et udforskende miljø for både individuelt arbejde og gruppearbejde.

Grotten Et afgrænset sted til koncentration og separat arbejde. Med reducerede syns- og lydindtryk skabes forudsætninger for koncentration, refleksion og analyse.

Lejrbålet Stedet som afspejler en flere tusind år gammel tradition for at mødes og lytte til fortællinger og historier, der viderefører vores viden og kultur.

Et sted til møder, diskussion og refleksion samt samarbejde og fordybelse i mindre grupper.

Vandhullet Et interagerende og socialt samlingssted, hvor dialogen er i fokus. Et sted for livlige samtaler, spørgsmål og udveksling af informationer. Ved vandhullet agerer alle deltagere lærer og elever.

Input interior

23

Bæredygtige skolemiljøer En investering i skolen er en investering i fremtiden.

Men det er op til os, hvordan den fremtid skal se ud.

Hos Input interior betragter vi en hensyntagende og ansvarsfuld produktion og logistik, som en forudsætning for at indretningsbranchen skal kunne minimere sit miljøaftryk.

Men måden, vi vælger at forbruge på, er også afgørende for, at vi skal kunne gøre en reel forskel. Derfor vil vi gerne inspirere vores kunder til at handle bæredygtigt og foretage langsigtede, bevidste valg.

Men hvordan skal man gøre det, og hvad er vigtigst at tænke på? Kan man forene bæredygtige valg med et begrænset budget?

For medarbejderne i Input interior går miljø og økonomisk bæredygtighed hånd i hånd.

Det handler ganske enkelt om at lægge ressourcer i det, som gør størst forskel for virksomheden.

Ved nøje at analysere jeres behov og forudsætninger kan vi blandt andet gennemgå, hvilke dele af jeres eksisterende indretning, der kan leve videre i det nye miljø. Hvilke møbler, der kan renoveres eller på anden måde opdateres for en forlænge levetid.

For nye indkøb tager vi selvfølgelig hensyn til de høje miljøkrav, skolen stiller til indretning generelt, men arbejder for at overgå disse ved at tænke fleksibelt. Hvis møblerne skal fungere i længden, skal de kunne bruges af både flere forskellige elever og lærere, som måske har forskellige arbejdsmetoder. Vi gennemgår, hvilke funktioner jeres møbler kan tænkes at skulle have for at fungere i et miljø med mange forskellige behov. Desuden skal materialet tåle skolens tempofyldte hverdag og hårde slitage.

Er et nyt læringsmiljø altid lig med ny produceret møbler? Selvfølgelig ikke.

Kvalitets indretning holder længer, de går og opdaterer gennem vask, opfriskning eller renovering.

24

Foto Bert Leandersson

Input interior

25

Foto Matilda Kjell

Tre måder at indrette bæredygtigt Er det tid til at investerer i ny indretning, så gælder det om at træffe de bedste og mest holdbare beslutninger.

En grundig analyse

Hvor mange skal vi indrette til? Har alle et fast

klasselokale med egen stol eller arbejder I fleksibelt, måske i flere forskellige områder af skolen. Hvilken pædagogik skal møblerne understøtte?

Her tager vi udgangspunkt i arbejdsform, lokaler og fremtidige behov. Vi tilbyder altid en grundig analyse, baseret på virksomheden og dens forudsætninger, for at tage de langsigtede, bedste beslutninger.

Det kan blive et dyrt bekendtskab at gå på kompromis

Kvalitet holder i længden

med kvaliteten og handle efter brug-og-smid-væk kulturen, særligt hvor møbler mange gange bliver udsat for hård slitage og mange prøvelser.

Input interior tilbyder produkter fra førende producenter, som lever op til de høje krav, der stilles i det offentlige miljø. Invester gerne i en indretning, som kan fornys med enkle midler. Vi hjælper blandt andet med udskiftning af bordplader på stel samt ombetrækker polstrede møbler.

Trends kommer og går. Sats gerne på en indretning,

Æstetik er nøglen

som understøtter jeres pædagogiske arbejdsmetoder, i stedet for at stirre jer blinde på det, der gælder i dag.

Invester i fleksible produkter, som holder til fremtidens uforudsigelige behov. Tænk over, hvordan farver påvirker elevernes evne til henholdsvis koncentrationsarbejde og kreativt arbejde, i stedet for at skele til personlige præferencer.

26

Input interior

27

Foto Jason Strong

Foto ZINC / Thomas Mellbye

28

Input interior

29

Gængse spørgsmål og svar

Foto Matilda Kjell

30

Evelina Höglund arbejder som sælger og projektleder hos Input interior, og giver sine bedste tips før kommende projekter.

Hvad er det vigtigste at tænke på før et projekt, stort såvel som lille?

Uanset projektets størrelse tager det altid tid at udvælge produkter. Derefter indledes et meget omhyggeligt arbejde hos Input interior med udarbejdelse af tilbud og planlægning af levering.

Regn med, at møblernes leveringstid normalt svinger mellem 4 – 8 uger. Så planlæg i god tid, så slipper I for at tage forhastede beslutninger.

Det er vanskeligt at vælge produkter, har du nogen råd på vejen?

Hvordan får man et behageligt lydniveau?

Føler I jer også usikre på jeres valg? Mange gange er der mulighed for at se, føle, vride og vende produkterne i vores showrooms rundt om i Norden.

Alle valg, I foretager, vil påvirke lydmiljøet i lokalet. Der kan gøres meget med enkle midler.

Overvej hvilke materialer, der benyttes i møblerne, og hvilke funktioner, som kan bidrage til mindsket støj. Stole på hjul reducerer skrabelyde, og lyddæmpende bordplader bidrager til et behageligt lydniveau i klasselokalet. Dertil kommer selvfølgelig mange forskellige løsninger med lydabsorbenter, man kan vælge imellem.

Et andet tips er at investere lidt efter lidt.

Er det i orden at købe en stol, en balancebold eller en sækkestol for at afgøre hvor godt produktet fungerer til netop jeres aktivitet?

Budgettet kræver prioritering, hvordan skal man tænke?

Invester, hvor det gør en forskel! Flere produkter, som eksempelvis stole, kan ofte opdateres.

Lakér stellet om, ombetræk sædet eller gør noget så nemt som at skifte benene. Opdater det, der kan lade sig gøre, og invester i det, der giver størst effekt på aktiviteterne.

Men nedprioriter ikke kvaliteten - møblerne skal holde i mange år og til flere klasser, børn med forskellige behov og lærere med forskellige tilgange til arbejdet. Tænk fleksible og ergonomiske løsninger, som fungerer i længden.

Input interior

Teknik og teknologi fylder mere og mere i klasselokalet, hvordan påvirker det valget af møbler?

I dag er digitalt udstyr som tablets og projektorer et almindeligt indslag i vores klasselokaler.

Og udviklingen går hurtigt. AV-teknik og interaktive whiteboards bliver introduceret og værdsættes af mange.

Husk, at den nye teknologi kræver fleksible indretningsløsninger, som understøtter den digitale arbejdsform. Opbevaring til mobiltelefoner og tablets kan også være en god ting.

31

Foto Emmy Jonsson

32

Input interior

33

Foto Jason Strong

tips fr a

björkås s kolan En lokal skole i et globalt miljø. Sådan beskriver rektor Anne Erefalk den nye Björkåsskolan i Göteborg. Her følger indretningen skolens tema – vores planet. Klasselokalerne er døbt efter byer, og de forskellige fællesområder efter verdensdele. I det traditionelle skolemiljø suppleres klasselokalerne med flere grupperum.

Oftest er der også en dør mellem klasselokalerne. Det fremmer mobiliteten, en fordel da der arbejdes ud fra et multilærersystem.

Anne Erefalk opfordrer kolleger med samme opgave til ikke kun at tage udgangspunkt i det, der fungerer for deres aktiviteter, men også at have mod til at prøve noget anderledes.

Tager du nogen vigtig indsigt med fra projektet?

At have tillid til, at vi ved hvad der er foreneligt med vores pædagogik, og hvad der fungerer i vores aktiviteter. Men samtidig have en tiltro til mennesker, som er specialister i deres branche.

Vores kontakt fra Input interior udfordrede os i at tænke lidt ud af boksen ved visse valg.

Det er en sjov proces, og det kan somme tider føre til noget rigtigt godt at have mod til det lille ekstra.

Hvad var det sværeste?

For de fleste, som har ansvaret for et nybyggeri eller et større renoveringsprojekt, er det noget, der sker en gang i livet. Det er umuligt at holde styr på alt, eksempelvis materialevidenskab og små detaljer. Men endnu engang, søg hjælp hos kyndige mennesker, som kan hjælpe jer med at se mulighederne.

Hvilke råd vil du give andre, der står over for lignende udfordringer?

Vi var på flere studiebesøg på andre skoler for at se, hvad der havde fungeret og ikke fungeret hos dem. Hjulet skal ikke opfindes igen. Vi var af sted sammen med vores kontaktperson fra Input interior, så vi kunne diskutere tingene på stedet og udveksle ideer.

34

Input interior

35

Foto Matilda Kjell

Projekt BrogĂĽrdaskolan

Foto Matilda Kjell

36

Input interior

37

”Indefra og ud” har været visionen under opførelsen af den nye Brogårdaskolan i Bjuv, Sverige, hvor elever og pædagoger har været med til at udforme skoleindretningen efter aktivitetens behov.

I skånske Bjuv så kommunen et behov for at opgradere den gamle Brogårdaskolan fra 70’erne. En ny skole med stimulerende læringsmiljøer og variation i rummene skulle udgøre en attraktiv arbejdsplads for både lærere og elever, og samtidig bidrage til den igangværende udvikling af kommunen fra et tidligere industrielt samfund til videnssamfund.

Sammen med NCC og Codesign har Bjuv kommune opført en unik skole, hvor alle områder, også uden døre, kan bruges til pædagogiske aktiviteter. Målet har været ikke kun at opføre en skolebygning, men i stedet skabe et sted med ”vi”-følelse, hvor børn, pædagoger, lærere og forældre kan opholde sig. En skole, skabt efter aktivitetens behov, men som også tilfører byen noget.

Et andet hjem Skolen består af en trefløjet murstensbygning.

Over to etager breder en varieret planløsning med flere åbne områder sig ud, og gennem de store vinduespartier skabes et stort lysindfald og en tæt kontakt med den omgivende natur.

Her har både skiftende undervisningsmiljøer og også områder til leg, afslapning og hvile i et trygt miljø, bidraget til følelsen af et andet hjem.

38

Foto Matilda Kjell

Input interior

39

Foto Matilda Kjell

40

Input interior

41

Udformet af skoleeksperter Under opførelsen af Brogårdaskolan er elever og pædagoger blevet spurgt til råds for at resultatet skal understøtte skolens aktiviteter og behov i så stor udstrækning som muligt.

Nogle af ønskerne var kreative læringsmiljøer med fællesområder samt store områder.

Andre forslag har blandt andet betydet en begrænset højde på hylder, og at skolemiljøet er udformet, så de voksne bedre kan holde opsyn med børnene.

– Børn er eksperter i, hvordan det er at gå på skolen, og de ved hvor irriterende det er, når et håndtag sidder for højt, eller når der er for meget støj i klasselokalet, siger Linda Gustafsson-Lutener, arkitekt i Codesign.

Skiftende læringsmiljøer skaber de rette betingelser for undervisning, men også for leg, rekreation og hvile i et sikkert miljø.

42

Foto Matilda Kjell

Input interior

43

Foto Matilda Kjell

44

Input interior

45

Alderstilpasset Indgangspartier, garderober, fællesområder og hjemmeklasselokaler er alderstilpassede og varierer mellem klassetrinnene. De mindste børn kan eksempelvis slå sig løs i en hytte, mens de ældre børn har fået en scene. Ud over disse områder er der adgang til grupperum og alrum med rumskabende, flytbare møbler. Tanken er at minimere tomme gange og i stedet gøre plads til små aflukker, og andre afskærmede områder, hvor eleverne kan både kan lege og arbejde alene eller i grupper. At skabe mulighed for forskellige former for indlæring har også sat sit præg på skolemøblerne. Her bruges for eksempel stole, tilpasset forskellige siddestillinger, og der er udformet særlige studieområder uden for klasselokalerne. Input interior har stået for både skole- og miljømøbler, tæpper, arbejdsstole og -borde til arbejdspladserne samt særligt tømrerarbejde til projektet.

Undervisningen på Brogårdaskolan er i fuld gang, men helt færdiggjort bliver den måske aldrig. En del i behovstilpasningen er, at skolemiljøet i fremtiden kan blive brugt på måder, som man ikke har kunnet forudse i dag.

46

Foto Matilda Kjell

Input interior

47

tips fr a

s lotts s kolan Efter 60 år var det gamle gymnasium i Vingåker udtjent.

En helt ny skolebygning blev opført og knyttet sammen med den aula og elevkantine, som var bevaret.

Pædagogiske drøftelser indledte processen, som derefter skred frem med små skridt med prioriteringer og kompromisser. Resultatet blev et gymnasium, udformet efter virksomhedens behov og forudsætninger.

Johan Bergdahl, vicerektor på Slottsskolan i Vingåker, anbefaler engagement og løbende information for et vellykket projekt.

Hvilke råd vil du give andre, der står over for lignende udfordringer?

Afprøv de møbler, I påtænker at investere i.

Både lærere og elever må prøve sig frem.

For os var skolens elevråd en god samarbejdspartner. I dag fortryder vi de beslutninger, hvor vi tog genveje uden om eleverne.

Har du flere erfaringer fra projektet, som du vil dele?

Ikke alle kan være med til at bestemme, men for slutresultatets skyld er det vigtigt, at alle må have en mening og overveje tingene.

Hvad oplevede du som sværest i processen?

Når der sker små forandringer på forskellige områder, kan det være svært at se, hvilke konsekvenser det får senere i processen.

For at både personale og elever skal få en forståelse for de valg og prioriteringer, som er gennemført, er et løbende informationsflow og engagement afgørende. Det er væsentligt for, at alle føler sig tilfredse.

I stedet for at tænke ”fint, så ændrer vi på det", lærte vi at tænke ”hvad betyder det – hvis vi foretager den ændring? Det gælder alt fra byggeprocessen til valget af møbler.

48

Input interior

49

Foto Jason Strong

Projekt Uranienborgskole

Foto ZINC / Thomas Mellbye

50

Input interior

51

At tilgodese hver enkelt elevs behov og en effektiv udnyttelse af skolens lokaler stod øverst på ønskelisten, da den traditionsrige Uranienborg skole stod over for en længe ventet renovering og udbygning.

Uranienborg skole ligger i den centrale bydel Frogner i Oslo og harmonerer med den omgivende arkitektur. Den smukke skole med teglvægge og en generøs taghøjde er opført i flere etaper, hvor den ældste bygning er fra slutningen af 1800-tallet. Den seneste udvidelse, bygget mere end 130 år senere, er nu klar til at modtage studerende.

Den kombinerede grund- og gymnasieskole har i dag mulighed for at tage imod 870 elever.

I takt med et øget elevantal fik Futhark Arkitekter til opgave at effektivisere udnyttelsen af de allerede eksisterende lokaler, samt at opføre en ny udbygning. Dog uden at reducere de udendørs miljøer i området. Resultatet blev en smart og spændende indretningsløsning og en delvis underjordisk idrætshal, der er nedgravet under Nordal Rolfsens Plass.

Med en fleksibel indretning kan skolen udnytte pladsen maksimalt. Områder uden for klasselokalerne, der tidligere manglede en funktion, er i dag designet til at blive brugt til uddannelsesaktiviteter.

52

Foto ZINC / Thomas Mellbye

Møbler til forskellige behov

En fleksibel indretning

Klasseværelset udgør elevernes vigtigste arbejdsplads og her har ergonomi og funktionalitet været nøglen til en vellykket indretning.

Indretningen, som er i harmoniske nuancer, bidrager til at skabe et hyggeligt og trygt miljø for både elever og lærere. Med begrænset plads har en fleksibel indretning været en forudsætning for, at den fælles brug af lokalerne fungerer.

– I projektets opstart fik eleverne mulighed for at teste skolemøblerne i en periode for at kunne vurdere hvad de syntes om indretningskonceptet. Ved at konsultere både elever og pædagoger kunne man tage vare på deres forskellige behov, siger Joachim Johnsplass, ansvarlig sælger og projektleder hos Input interior, som har håndteret indkøb, projektledelse samt leveret og monteret indretningen til hele Uranienborg skole.

– Vi har satset på en indretning, som letter en fleksibel hverdag. Med møbler, som nemt kan flyttes rundt og sættes til side ved for eksempel store samlinger eller forældremøder, forklarer Marte Leinæs Torneby, indretningsarkitekt hos Zinc indretnings-arkitekter, som har udarbejdet grundlag, indretningsforslag og det endelige indretningskoncept til skolen.

Arealerne uden for klasseværelserne er også indrettet til pædagogisk arbejde. Ved at skabe læringsmiljøer og funktioner i lokaler som tidligere ikke udfyldte en funktion, kan skolens kapacitet nu udnyttes maksimalt. I biblioteket har man for eksempel skabt små kroge og andre afskærmede områder, hvor eleverne kan trække sig tilbage, på egen hånd eller i grupper, for at arbejde i fred og ro.

Input interior

53

tips fr a

brotorps s kolan På Brotorpsskolan Norra i Lindesberg blev eksisterende, totalrenoverede lokaler suppleret med en helt ny skolebygning. Rektor Anna Unosson beskriver F-6 skolan som traditionel og tilgængelig for alle.

En af målsætningerne har været at skabe en standard for klasselokalerne med en gruppe af møbler, som muliggør underviserstyret undervisning. Klasselokalerne er også blevet suppleret for at skabe alternative læringsmiljøer i lokalet. Anne Unosson slår et slag for erfarne sparringspartnere og realistiske tidsrammer for at få en problemfri proces og et godt resultat.

Hvilke råd vil du give kolleger, der står over for lignende udfordringer?

Man skal ikke tænke: ”Vi skal bare bestille møbler.” For det tager tid og kræver lange overvejelser. De beslutninger, I tager i dag, vil ikke kun påvirke jer, men også elever og lærere i mange år fremover. Planlæg derfor for en lang proces, hvor der er plads til at tænke sig om, søge råd, tage på studiebesøg og eventuelt revurdere. Quick fix lønner sig aldrig i længden.

Tager du vigtig indsigt med fra projektet?

Med facit i hånden hvad er du så mest tilfreds med?

At vi virkelig fik et rent udtryk i klasselokalerne.

Det traditionelle undervisningsmiljø består, men er blevet suppleret med alternative løsninger for at passe til lærere og elever med forskellige behov og forudsætninger.

Søg råd for at tage kloge beslutninger. Vi involverede flere interne grupper som lærere, elever, pedeller, køkkenpersonale og rengøringsassistenter, og har haft en god dialog med Input interior, der har fungeret som en sparringspartner i mange spørgsmål. Med ekspertise og erfaring fra flere forskellige kilder kan man føle sig tryg ved de beslutninger, der tages.

Vi har været heldige på den måde, at møblerne er bestilt i forskellige etaper. Vi nåede at evaluere de nye miljøer, inden vi afgav næste ordre, og har på den måde kunnet foretage ændringer lidt efter lidt.

54

Input interior

55

Foto Jason Strong

Projekt Nordseter skole

56

Foto ZINC / Thomas Mellbye

Da Nordseter skole blev renoveret lå fokus på at skabe et optimalt læringsmiljø for såvel lærere som elever. Gennem en effektiv udnyttelse af arealer, en funktionel indretning og bevidste farvevalg har man skabt inspirerende miljøer, der fremmer forskellige typer af indlæring.

I bydelen Nordstrand i Oslo har Enerhaugen Arkitekter og Zinc indretningsarkitekter skabt en farverig skole, hvor omtanke for elever, klimavenlige løsninger og funktionalitet har formet fremtidens læringsmiljøer. Her studerer 1.100 elever fra første til tiende klasse. Den bygning som i dag rummer gymnasieeleverne blev færdig i tresserne og har nu gennemgået en omfattende renovering for at opfylde en moderne skoles behov. Input interior har været ansvarlig for indkøb, levering af møbler og bidraget til at realisere den fælles vision.

Lyse miljøer og bevidste farvevalg Skolens indesluttende gange og lukkede rum er åbnet op og de nye lyse lokaler giver et godt overblik og gør det nemt at orientere sig der, hvor de spontane møder mellem eleverne opstår. Alle klasseværelser er forsynet med store vinduer som udnytter taghøjden fuldt ud og slipper et maksimum af dagslys ind, hvilket bidrager til et godt arbejdsmiljø. Glasvæggene mellem klasseværelser og gange forsyner også bygningens kerne, skolens idrætshal, med dagslys.

Zinc og Enerhaugen Arkitekter har sammen udarbejdet et gennemgående materiale- og farvekoncept til hele skolen for at undgå områder uden farver.

– Trappeopgangens vægge med store asymmetriske felter giver karakter og skaber et smukt farvespil. I idrætshallen har man anvendt varme røde nuancer for at opmuntre til aktivitet og sprede varme til den omgivende bygning.

Rummene i bygningens yderkant, tættest på facaden, er farvesat med grønne og blå nuancer for at skabe et roligt miljø til undervisning, kreativt arbejde og koncentration, siger Marte Leinæs Torneby, ansvarlig indretningsarkitekt fra Zinc.

Tone Bergstrøm, kunde fra Undervisningsbygg fortsætter: – Skolen føles varm og det er sjovt at vi har fået så meget farve ind. Resultatet genspejler en fin helhed mellem bygning og interiør og viser samtidigt et godt samarbejde mellem indretningsarkitekterne, Input interior, skolen og kunderne.

Input interior

57

Foto ZINC / Thomas Mellbye

58

Input interior

59

En funktionel og fleksibel indretning For at fremme flere former for indlæring er fleksibilitet og valgmuligheder tilgodeset i projektet. I første omgang blev udvalgte klasseværelser prøvemøbleret for at se hvordan eleverne oplevede forskellige møbelforslag, noget som resulterede i en fleksibel indretning, der møder eleverne på et individuelt plan.

De vælger ganske enkelt den arbejdsplads, der er bedst egnet til den opgave, der skal udføres – måske siddende ved et elevbord, i en samtale i en rundkreds uden bord, eller hvorfor ikke på en yogamåtte?

– Møbler, der opmuntrer til bevægelse og er ergonomisk tilpassede, bidrager til at aktivere hjernen og gør eleverne mere modtagelige over for indlæring, siger Norleif Vegsund, projekt- og produktansvarlig for skoler hos Input interior i Norge.

Grupperummene er også udformet til at fremme forskellige former for indlæring og opmuntrer eleverne til en hverdag i bevægelse.

– Kombinationen af forskellige stole, borde og møbler skaber arbejdsro og giver en naturlig variation i hverdagen. Et af gruppe-rummene har også en indbygget trappescene på stedet, der fungerer både som opbevaring og siddeplads for eleverne, siger Marte Leinæs Torneby.

Samvær og fællesskab På første sal ligger sløjdlokaler, idrætshal, grupperum og aula samlet. Aulaen er skolens samlingssted med rummelige, indbyggede sofaer og godt med siddepladser, der skaber et naturligt område til fællesskab, sociale aktiviteter og samlinger.

Smarte løsninger Den nye skole er kendetegnet ved bæredygtige valg, hvor arkitektur, materialer og indretning kommer til at holde over tid. Skolens facade og tag er forsynet med integrerede solceller, der står for cirka 25 procent af bygningens energibehov. Også indvendigt har man satset på smarte løsninger. I alle undervisningsområder findes dekorative, akustiske plader i uldstof i forskellige farver, der bidrager til lave lydniveauer samtidigt med at de fungerer som opslagstavler, som man kan hænge skolearbejde op på.

60

Foto ZINC / Thomas Mellbye

Input interior

61

Foto ZINC / Thomas Mellbye

62

Input interior

63

64

Foto Emmy Jonsson

Input interior er Nordens førende indretningskoncern.

Hvert år realiserer vi omkring hundrede skole- og uddannelsesmiljøer rundt om i Norden. Her kan du læse lidt om, hvem vi er, og hvad vi tilbyder.

Ret skal være ret Vores uafhængighed er vores styrke. Vi tager altid udgangspunkt i vore kunders forudsætninger og behov og har ingen egen møbelproduktion at tage hensyn til. Vi kan i stedet guide kunder til det rette produkt, i den rette udførsel – fra den rette leverandør til den rette pris og med rette leveringdato.

Small, medium eller large?

Den bedste indretning er den, der er tilpasset det enkelte projekts behov og unikke forudsætninger. Hos Input interior har vi ingen færdige pakkeløsninger.

Indretning i kroner og øre Indretning skal være funktionel, ergonomisk, bæredygtig og økonomisk forsvarlig, samt ikke mindst støtte den daglige aktivitet, tiltrække og skabe trivsel. Der er forskel på indretning, og den forskel vil man altid se i det lange løb.

50 000 Martindale?

Vi er eksperter i indretning og guider dig gennem alle aspekter af indretningen. Fra slidstyrke, brandsikring og prøvefortegnelser til miljømærkninger, fjernelse af kemikalier, materialestyrke og plejeanvisninger.

Læs mere om os og vores tjenester på inputinterior.dk

Cirkulær bæredygtighed Vi tror på bæredygtig produktion, smart materialevalg, langsigtede, bevidste indkøb, genbrug og ansvarsfuld fornyelse. Udnyttelsen af jordens begrænsede ressourcer skal være en del af et cirkulært kredsløb – ikke en enkelt rejse mod lossepladsen.

Input interior

65

1987 Da Input interior blev grundlagt i 1987, var drømmen at skabe et interiørdesignfirma, der var uafhængigt og arbejde med godt design. I dag er det virkelighed.

500 Vi giver dig adgang til markedets bredeste udvalg af interiørdesign og arbejder kontinuerligt med over 500 mærker. Vi hjælper dig med at finde det rigtige interiør baseret på dine behov.

650 Hos os får du adgang til kyndige projektledere med mange års erfaring fra skoleverdenen. Vi har over 150 af vores egne indretningsmontører, der gør det muligt at håndtere tidspressede leverancer og sikre et godt resultat.

40 Velkommen til vores 40 showrooms i Danmark, Finland, Norge og Sverige. Benyt lejligheden til at føle, mærke, vride, dreje og sikre de rigtige egenskaber til dit nye interiør.

+45 44 50 09 00 Ikke sikker på, om du kan købe hos os? Vi er leverandør på MS aftalen (Moderniseringsstyrelsen) og har derudover samhandelsaftaler med private virksomheder rundt om i landet. Ring +45 44 50 09 00, så hjælper vi med at finde ud af hvordan din aftale ser ud i øjeblikket.

66

Luleå

Skellefteå

Umeå Trondheim

Sundsvall

Ålesund

Tampere

Bergen

Haugesund

Hamar

Drammen

Oslo Oslo

Karlstad Stavanger

Sandefjord

Turku

Borlänge

Fredrikstad

Göteborg Borås

Norrköping Linköping Jönköping

Kinna

Växjö

Halmstad Århus

Stockholm

Örebro

Skövde

Kristiansand

Kalmar Karlskrona

Helsingborg

Kristianstad København

Input interior

Uppsala

Västerås

Malmö

67

Helsinki

København Vibeholms Allé 15

Århus Trindsøvej 7C

+45 44 500 900

+45 44 500 900

kobenhavn@inputinterior.dk

arhus@inputinterior.dk

Se inputinterior.dk for vores kontorer i Norge, Finland og Sverige. inputinterior.dk │ facebook.com/inputinteriordenmark │ instagram.com/inputinterior_dk