EAD em meio à pandemia
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Dado este período de pandemia, muitos alunos que nunca antes tinham tido contato com o EAD (ensino a distância), tiveram que descobrir como se encaixar nesse modelo de ensino, mesmo não sendo agradável a todos. Foram pouquíssimos dias de aula presencial em 2020, até a pandemia chegar e fazer com que todos se isolassem e mudassem completamente o seu estilo de vida por conta disso. Os alunos, que antes tinham horários de aula definidos, agora estão tendo que fazer seus próprios horários e lidar com um método de ensino bem diferente daquele ao qual estavam acostumados. Muitos têm reclamado da forma com que se deu tudo isso e da forma brusca e meio atordoada como começou, principalmente para os estudantes da rede federal, que ficaram quase o ano todo sem aulas, e começaram o EAD com poucos meses para o fim do ano de 2020. Alguns dos estudantes dos Institutos Federais (IFs), mais precisamente do IFFluminense, onde nosso contato com os estudantes é mais frequente, têm ficado um pouco confusos e ainda em processo de descoberta para se adaptar a isso, já que o ritmo da grande maioria, querendo ou não, tinha sido desfeito com um período tão extenso sem aulas.
Porém, tudo é uma questão de adaptação e compreensão de ambas as partes, tanto dos alunos, quanto dos professores. No segundo módulo a tendência é que o processo vá se aperfeiçoando, de acordo com os aprendizados. Para que se tenha uma melhor experiência com o ensino a distância é importante que sejam feitas pesquisas para que os alunos possam expressar suas opiniões sobre como estão sendo abordadas as atividades. Isso é importante para que se tenha desenvolvimento cada vez melhor para todos que estão tendo que fazer essa transição para o ensino remoto. Editorial por: Ana Carolina Lanzoni Pinto Professoras do IFF campus Itaperuna desenvolvem jornal com as turmas de segundo ano do ensino médio
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Durante o período de EAD no IFF Itaperuna, as professoras Fabiana Carvalho, Giselda Bandoli, Luana Monteiro e Patrícia Mineti, tiveram a desafiadora iniciativa de propor que as turmas do segundo ano do ensino médio formulassem um jornal. Para realização do trabalho os alunos escolhem um gênero textual e o produzem de acordo com as orientações das aulas. Posteriormente, tudo é organizado de forma coerente e formatado em uma estrutura de jornal. O resultado dessa iniciativa é postado na página do Projeto IFFolha Itaperuna no Instagram (@iffolhaitaperuna) e no Facebook. (https://www.facebook.com/jornaliffolhaitaperuna/) Notícia por: Gabriela Baita Alves da Silva