Revista La Celosía nº 4

“Enriquecedor intercambio francés-canario”

“¡Fuerza Valencia!”, José Miguel López San Blas y Valeria Benítez Hernández. 4ª ESO A Y C

“Vuelvo

El

“Eva se nos jubila”,

Acto

La ventana de celosías del IES Luis Cobiella Cuevas, Santa Cruz de La Palma, lunes 16 de diciembre de 2024. Revista nº 4

Amor por la Ciencia”, Julia Sánchez

entrevista .

Tsunami, Hienghene Relloso Matos, 3º C de la ESO

El Reino de las Cuatro Estaciones, Jacqueline Castillo Cabrera, 3º C de la ESO

a mi casa”, entrevista a Víctor Correa

fútbol en La Palma”, Edgar Fernández y Luis Eduardo Rodríguez.

de protesta de las familias del alumnado del Aula Enclave

Editorial

“Ahí está viendo pasar el tiempo...”

“La importancia de no dejarte influenciar”, Daniela de las Casas Pérez, Cuarto de la ESO

”Amor por la Ciencia”, Julia Sánchez Batista, Primero A de Bachillerato

“Vuelvo a mi casa”, entrevista a Víctor Correa

“Se nos jubila Eva” - Entrevista

“¡Fuerza Valencia!”, José Miguel López San Blas y Valeria Benítez Hernández. 4ª ESO A Y C

El

Tsunami, Hienghene Relloso Matos

El Reino de las Cuatro Estaciones, Jacqueline Castillo Cabrera, 3º C de la ESO

“Otra convivencia más en el Parque de La Laguna de Barlovento”

Noticias breves Acto de protesta de las familias del alumnado del Aula Enclave

El último verdugo, Aroa Del Río Sieiro, 3º C de la ESO

fútbol en La Palma”, Edgar Fernández y Luis Eduardo

Bonita sensación, Raquel Soto Ponce

El Diablo tenagüero, Gara Matín León, 3º B de la ESO

- Opinión

- Editorial: ¡Ahí está viendo pasar el tiempo…!, página 4.

- Artículos de opinión:

. ”Amor por la Ciencia”, Julia Sánchez Batista, Primero A de Bachillerato, página 5.

. “La importancia de no dejarte influenciar”, Daniela de las Casas Pérez, Cuarto de la ESO, página 6.

. “¡Fuerza Valencia!”, José Miguel López San Blas y Valeria Benítez Hernández. 4ª ESO A Y C, páginas 7 y 8.

- Noticias del instituto

. “Enriquecedor intercambio francés-canario”, páginas 9 y 10.

. “Otra convivencia más en el Parque de La Laguna de Barlovento”, páginas 11 y 12.

- Noticias breves, páginas 14, 15, 16 y 17.

-Entrevistas.

. “Eva se nos jubila”, entrevista a Eva, páginas18, 19, 20 y 21.

. “Vuelvo a mi casa”, entrevista a Víctor Correa páginas 22, 23, 24, 25, 26, 27 y 28.

- Creación literaria

. Bonita sensación, Raquel Soto Ponce, profesora de Biología y Geología, página 29.

. El Diablo tenagüero, Gara Matín León, 3º B de la ESO, pagina 29.

. Tsunami, Hienghene Relloso Matos, 3º C de la ESO, páginas 30 y 31.

. El último verdugo, Aroa Del Río Sieiro, 3º C de la ESO, páginas 31 y 32.

. El Reino de las Cuatro Estaciones, Jacqueline Castillo Cabrera, 3º C de la ESO, páginas 32, 33, 34, 35, 36 y 37.

. El fútbol en La Palma”, Edgar Fernández y Luis Eduardo , 3º B de la ESO, páginas 38, 39, 40 y 41.

Opinión

Editorial

“Ahí está, ahí está viendo pasar el tiempo…”

La famosa canción de Ana Belén y Víctor Manuel tiene otras connotaciones diferentes al tema que se sigue denunciando durante muchos años: no habiendo “manadas de mangantes, doscientos estudiantes inician las revueltas…son los años ochenta y ahí está, ahí está; pero sí están ahí viendo pasar el tiempo las canchas deportivas del IES Luis Cobiella Cuevas.

Fue en un pomposo acto con un caluroso sol y una caribeña humedad impropia de la Isla de La Palma, cuando enchaquetados y emperifollados políticos aparecieron en nuestro centro para prometernos el oro y el moro: “no solo se arreglarán las canchas, sino que incluso en una de ellas le pondremos una cubierta, a modo casi de pabellón de usos múltiples”.

Se podría afirmar que “llueve sobre mojado”, si las temperaturas fueran normales; sin embargo, si antes era necesaria una decente cubierta para capear las precipitaciones; hoy en día hacen falta para la protección del sofocante calor que afecta a discentes y docentes, tanto en las canchas como en los patios.

Sería también injusto culpar ahora equipos de gobierno recién llegados, puesto que es un problema que sufre el centro desde hace lustros.

Hace poco, un año y unos meses después de aquella berlanguiana presencia, visitó otra vez Santa Cruz de La Palma el nuevo consejero de Educación, anunciando: “una financiación de 500.000 euros aportados por la Consejería de Educación, el convenio incluiría actuaciones en los centros de educación infantil y primaria (CEIP) José Pérez Vidal, San Vicente y Gabriel Duque Acosta valoradas en 300.000, 70.000 y 50.000 euros, respectivamente, así como en los ceip Tagoja y Benahoare, a los que se destinarían otros 40.000 euros en cada caso. Todo, con el objetivo de proporcionar al municipio instalaciones educativas más accesibles, seguras, sostenibles y adaptadas a las necesidades actuales”.

No se mencionó nada de las canchas polideportivas del IES Luis Cobiella Cuevas, por despiste, queremos imaginar, porque siguen estando ahí, viendo pasar el tiempo…

“Amor por la ciencia”, Julia Sánchez Batista , Primero A de Bachillerato

¿Qué es el amor? Esta fue la pregunta con la que María Izaskun abrió el discurso que se realizaba por el “Día Internacional de la Ciencia para la Paz y el Desarrollo”, algo que nos dejó a todos un tanto perplejos porque, aunque bien sabíamos que tendría que ver con la ciencia, no pudimos encontrar una relación directa entre ambos conceptos. Entonces, ¿qué era el amor? Tras diversas opiniones de los alumnos, María respondió: “El amor es un estilo de vida no egoísta” y, sin más dilación, su monólogo empezó...

En el mundo moderno, es evidente que la ciencia está profundamente integrada en nuestra vida diaria. Su avance, junto con la aparición de la tecnología y el esfuerzo de numerosos investigadores, ha logrado alcanzar metas impensables para alguien de hace, por ejemplo, un siglo; sin embargo, esto también se podría traducir en la búsqueda perenne de los científicos para innovar y realizar constantes descubrimientos, que más tarde serán profundamente alabados y galardonados.

Pero: ¿es realmente el móvil de los investigadores innovar para ayudar? ¿Qué es lo que realmente les motiva?

Han sido muchas las ocasiones en que la ciencia no se ha usado con los fines correctos, sino con motivos egoístas como ganar dinero, fama, o simplemente para ganar conflictos bélicos:

- ¿Para qué se utilizó el gran descubrimiento de la fisión nuclear?

Izaskun categorizó a estos sucesos como una “ciencia sin amor”, movida por la codicia. Lo cierto es que muchas veces, incluso en nuestra vida cotidiana, dejamos de lado el bienestar general por nuestras propias ambiciones.

Uno de los usos de la ciencia que se nos propone para alcanzar el bien común es combatir el cambio climático, pues es innegable que este es un problema real que nos afecta a todos a día de hoy…¿O hay alguien al que le parezca normal el clima actual?

Este no es un asunto del que nos podemos desvincular, porque somos nosotras, las generaciones más jóvenes, las que tenemos el poder de contribuir en profundidad al desarrollo humano apacible y sostenible. Y es que la “ciencia” no solo incluye las Matemáticas, Física y Biología, pues las ciencias sociales y profesiones como el periodismo, la filosofía y la política son esenciales en esta búsqueda por un futuro mejor.

Es por todo esto que cualquiera de nosotros, sin importar nuestra vocación, tiene la capacidad de contribuir en la ciencia dándole un nuevo enfoque a la investigación. Al abrazar el amor por ella y los valores que la acompañan, podemos transformar nuestra realidad. Aún así, acojamos desde ya este” estilo de vida no egoísta” del que nos habla María Izaskun sin esperar a ejercer una profesión, porque el futuro es lo que creamos hoy.

“La importancia de no dejarte influenciar”, Daniela de las Casas Pérez, Cuarto de la ESO

La adolescencia es una etapa en la que buscamos definir quiénes somos y, a la vez, encajar socialmente. Es fácil sentir la presión de ser como los demás esperan; sin embargo, permitir que otros decidan por nosotros o nos desvíen de lo que realmente queremos, puede ser perjudicial, tanto para nuestro futuro como para nuestra autoestima.

En los estudios, por ejemplo, es común que muchas personas no quieran destacar y dar lo mejor de ellos mismos por miedo a ser vistos como “diferentes” o simplemente porque las personas por las que están rodeados les hacen ver que el estudio es algo aburrido e innecesario solo porque ellos lo ven así; no obstante, estudiar y formarse no solo sirve para aprobar exámenes y entrar en la carrera que te gusta en un futuro, también es una forma de crecimiento personal que no debería depender de la opinión de los demás.

En las relaciones con amigos, esta presión se hace aún más fuerte. La necesidad de encajar socialmente puede llevarnos a actuar en contra de nuestros propios valores, como cuando participamos en burlas o dejamos de lado a alguien solo por presión grupal. Es fundamental recordar que las verdaderas amistades no exigen que cambiemos quienes somos o que menospreciemos a otros para ser aceptados.

Si tienes miedo de que ser tal y como eres te lleve a quedarte solo, no lo tengas. En mi opinión, es mejor estar bien contigo mismo sabiendo que estás dando lo mejor de ti, que rodeado de personas que no valoran quién eres si no haces lo que a ellos les gusta. Con el tiempo, encontrarás personas que te aprecien por ser tú mismo. Además, esas amistades serán mucho más significativas, y verás que te sentirás mejor así, que viviendo por y para encajar.

Ser tu mismo es la clave para construir de ti una persona fuerte, para que no te engañen, y para enfrentar decisiones importantes de la vida.

En lugar de buscar la aprobación de todos, enfoquémonos en ser nosotros mismos y en rodearnos de personas que nos respeten y valoren tal como somos.

“¡Fuerza Valencia!”, José Miguel López San Blas y Valeria Benítez Hernández. 4ª ESO A Y C

Hace más de un mes, ocurrió una tragedia de las más desoladoras desde el pasado siglo en España. Se trata de una DANA, la cual ha destruido y dejado afectados a aproximadamente un centenar de pueblos y municipios de la Comunidad Valenciana. Aunque también se han producido incidentes en Castellón de La Plana. Todo ello se debe a las inundaciones que ha provocado la DANA, la cual ha arrasado con todo tipo de infraestructuras: viviendas, residencias de ancianos, centros educativos, centros comerciales… Llevándose por delante a al menos 215 fallecidos, y casi un centenar de desaparecidos.

La situación de crisis humanitaria que esto está ocasionando, ha dejado con el corazón en un puño a toda la población española. Y gracias a ella y a toda su ayuda, poco a poco se ha podido acceder hasta las zonas afectadas. Sin embargo, ha llevado ciertos desafíos de coordinación, especialmente entre voluntarios y fuerzas de seguridad. Los ciudadanos comentan que las fuerzas de seguridad apenas han intervenido en tareas de limpieza y que lo único que han hecho ha sido poner multas, sobre todo los primeros días. Además, cuando los agentes rechazaban la llegada de ayudas, llegaban personas pidiendo cosas tan básicas como una simple botella de agua.

No obstante, a día de hoy, el Gobierno central mantiene desplegados casi 15.000 agentes de Policía Nacional y Guardia Civil y 7.800 efectivos del Ejército con 1.208 vehículos especializados, entre ellos helicópteros, vehículos de intervención y transporte, un buque anfibio de la Armada…

Por otra parte, algo que ha desatado por completo una enorme polémica ha sido la visita de sus majestades a Paiporta, Valencia. También, la del presidente del Gobierno, Pedro Sánchez. Estos hechos se producen el pasado 3 de noviembre, el quinto día de la tragedia, cuando los reyes hacen aparición en dicho municipio valenciano. Durante su visita, se desata un auténtico caos, los ciudadanos, desesperados, los rodean entre gritos de "fuera, fuera" y el lanzamiento de barro y lodo, mientras, otros, les suplicaban. A pesar del revuelo, y de que uno de sus guardaespaldas resultó herido en la frente, la pareja, con manchas de barro en cara, manos y ropa, trató de mantener la compostura. Los reyes, ofrecieron comprensión y solidaridad hacia los ciudadanos, es tanto así, que la reina Letizia finalmente, se derrumba sin poder contener las lágrimas. Por último, el rey pide disculpas, y finalmente se retiran.

En cuanto a la visita del presidente del Gobierno, toda esta situación se desbordó aún más en su llegada; sin embargo, el presidente se retira pronto, pues comenta que su vida corría peligro. En el momento en el que finalizaba la visita, resultó golpeado por un palo y su coche fue brutalmente golpeado, también a palazos, rompiendo los vidrios del mismo.

Creemos que todo este alboroto contra estas personas es debido a la mala gestión y organización que se ha hecho aunque, los reyes no son culpables de nada y, aún así, se les ha abucheado pero, han dado la cara de una forma muy cordial por su país. Como un punto muy importante en este suceso, hemos de aclarar, las responsabilidades políticas que correspondían a cada administración. La gestión del presidente de la Generalitat Valenciana durante esta DANA ha sido ampliamente criticada por su aparente falta de organización y rapidez en la respuesta. Por otro lado, también se ha apuntado al Gobierno Central podría haber impuesto una emergencia Nacional ya que, el presidente del Gobierno tiene la potestad de declararla, pudiendo actuar de forma repentina. Es ésta última parte la cual también ha causado un revuelo en los medios de comunicación, tras la pronunciación del presidente con las siguientes palabras: “Si necesitan ayuda, que la pidan.”

Como conclusiones, nuestra principal idea es poder dar a conocer todo lo ocurrido, ya que no podemos hacer nada al respecto. El principal fallo para que esta tragedia no hubiera afectado a tantas personas fue la falta de previsión frente a tal cantidad de precipitación y vientos. La alerta telefónica llegó a las 20:00 hora local del martes, pero para entonces “ya era demasiado tarde”, el agua ya había bloqueado muchas carreteras y cientos de conductores estaban atrapados en ellas.

Desde La Palma, mandamos un abrazo y mucha fuerza a todas esas familias que se han visto afectadas, siempre tendrán a alguien con quien contar, al igual que nosotros lo hicimos cuando ocurrió el volcán. Asimismo, podemos ayudar a los afectados por esta catástrofe en el Centro Empresarial de El Paso (08:00 a 13:30 horas) y en el Centro Hortofrutícola de Breña Alta (08:00 a 13:00 horas) y, además de forma online mediante Cáritas y la Cruz Roja ingresando dinero.

Y ya para finalizar, queremos demostrar todo nuestro respeto y condolencia ante todos los fallecidos y desaparecidos, incluyendo a las familias, amigos etc. Hemos de recordar, que, por mucho que nos cueste, saldremos adelante de esta tragedia. Y agradecer profundamente a todos los voluntarios por estar actuando en este suceso tan trágico y les damos nuestro sincero apoyo y respeto.

Noticias del instituto

Enriquecedor intercambio canario - francés

Diez alumnos del IES Luis Cobiella Cuevas han pasado una semana en Avallon, Borgoña, a través de un intercambio con alumnos del instituto Parc des Chaumes en el marco del proyecto Erasmus +, promovido por la UE. Una ocasión única para abrirse al mundo y comparar costumbres y la vida diaria de otros países.

El pasado 30 de noviembre, el emblemático instituto de Santa Cruz de La Palma inició su andadura en el proyecto Erasmus + con una decena de alumnos entre 15 y 17 años, acompañados por dos profesoras del centro. La modalidad escogida para este debut fue el intercambio entre estudiantes. En la madrugada del 1 de diciembre, los alumnos palmeros llegaron a la ciudad de Avallon en la región de Borgoña situada en la zona noreste de Francia donde fueron recibidos por las familias de los estudiantes franceses que durante estos días los acogieron en sus hogares.

Durante este intercambio completamente subvencionado por la UE, los 10 adolescentes canarios y sus parejas de trabajo francesas, han realizado un proyecto basado en el periodismo de soluciones. Las lenguas de trabajo han sido el francés, el inglés y el español. Todos los alumnos han tenido que ponerse en la piel de un periodista para investigar, entrevistar y redactar artículos basados en las soluciones encontradas a problemas de la zona. Se han tratado temas medioambientales, de conservación del patrimonio y de reactivación de la vida cultural de Avallon, población ubicada en lo que nosotros llamaríamos “la Francia vaciada”.

Pero el proyecto Erasmus+ abarca mucho más que aspectos puramente académicos y de intercambio lingüístico. Los jóvenes palmeros han podido conocer el día a día de los estudiantes franceses, sus costumbres, horarios y maneras de relacionarse. Un reto de adaptación no menor. También ha habido tiempo para descubrir lugares emblemáticos de carácter más turístico.

Para la mayoría de los alumnos palmeros esta ha sido la primera vez que visitaban Francia; para parte de ellos, la primera vez salían de nuestro país; y para todos, la primera vez que viajaban sin sus familias. Ello ha hecho que la experiencia haya sido valorada muy positivamente, tanto por alumnos como por profesores y familias puesto que este tipo de experiencias, no sólo enriquecen educativamente si no que son un estímulo para el desarrollo y madurez de nuestros jóvenes.

Un buen resumen de la experiencia son las palabras de la directora del IES Luis Cobiella Cuevas, Doña Silvia Beatriz Figueroa Rodríguez: “Nos enorgullecemos de participar en esta iniciativa de la UE y esperamos seguir realizando intercambios de estudiantes, profesorado y otros miembros de la comunidad educativa con diferentes países de Europa pues se crean lazos y se fortalecen vínculos entre diferentes culturas a la vez que se promueve un aprendizaje más global y diverso”.

Un curso más, el Parque recreativo de La Laguna de Barlovento fue el escenario de nuestra “Jornada de Convivencia! Personal docente, no docente y discentes nos dimos cita en tal bucólico lugar. A diferencia del año anterior, el parque estaba en obras, con cicatrices de tierra por alguna de las estaciones de entretenimiento; sin embargo, no fue impedimento para que tanto adultos como jóvenes se disfrutaran de esa campestre paz colmada de pureza que tantas veces se necesita y que sirve para descansar de los vicios y mundanales ruidos de las pequeñas urbes.

El incombustible Esteban, siempre con la vestimenta apropiada, encabezaba el pelotón de expedicionarios que emplazaba a todo el mundo a la primera caminata. Este año faltó Juani, quien está siendo sustituida por el autóctono Alexis, un personaje que hizo reír hasta la mismísima Eva, contando sus batallas y discutiendo con Esteban sobre la conveniencia o no de “coger por la boca a un tiburón…” Ana, que tampoco faltó a la cita, miraba atentamente y se reía, mientras calentaba para el entretenimiento de su estación; Sari, meditaba y se relajaba en plena naturaleza mientras sacaba su “queso de galleta”, un delicioso postre que podría ser primo del tradicional queso de almendra.

Por parte de los profes, estaban los de siempre, con Pedro Pablo, Sergio Molina y Tomás comandando las operaciones lúdicas, al tanto que Silvia Figueroa dirigía y no paraba, Noemi se preocupaba, Juan Pablo controlaba gastos y David Tamés informaba desde el whats app, como si del VAR del fútbol se tratara (iba corrigiendo detalles y marcando tiempos). ¿Y Rosendo? De clavada en clavada y problemas con las estupideces de Tráfico, porque me toca ya que España tiene que recaudar.... Fue la nota negra del día, pues “nuestro Mr. Technology” puso gran parte de la comida, como hace siempre, y su furgoneta…¡Y es que le debemos unas cuantas al bueno de Rosendo!

¡Y qué decir de las nuevas incorporaciones, poniendo con ganas y entusiasmo en cada una de las estaciones! Mención especial al numeroso Departamento de Educación Física…Su trabajo en las estaciones fue impagable, como en ediciones anteriores, aunque la presente con el refuerzo de los grancanarios Alejandro y Christian (se ausentó puesto que comparte centro y tenía clase en san Andrés y Sauces). El primero fue objeto de admiración por parte de las adolescentes en la “Edad del Pavo”, quienes fundían a preguntas y comentarios sobre el galdense:

- Profe, sí, Christian no está mal; pero es que Alejandro…¡Y encima es tan buena persona, tiene cara de eso!

Las estaciones de entretenimiento cumplieron sobradamente con su cometido, destacando el trabajo de Nuria, Teacher Andrew, Sergio Mejías, Patricia, Bea y el ya mencionado Departamento de Educación Física.

A media jornada, comilona en abundancia por todo lo alto, de la cual se beneficiaron también los patos y las gallinas que deambulan libremente por tal esmeraldáceo edén, junto a la complicidad entre alumnado y profesorado durante y después del festín gastronómico. A algunos se les cortó la digestión cuando los metieron a jugar al “dichoso“ frisbi (frisbee para los de “La Palma Marketing Shooping”).

Y para finalizar, una escena berlanguiana con Manolo, el conductor de guaguas que no aparecía y al que hubo que llamar por teléfono…¿Estaría durmiendo la siesta? Fue la típica escena costumbrista y cotidiana, por desgracia, que retrasó la salida de la última guagua, aunque para nada empañó una organización perfecta en otra jornada de convivencia exitosa.

Noticias breves del instituto

Acto de protesta de las familias con alumnado en las Aulas Enclave del IES

La acción tuvo lugar en la Oficina Insular de Educación, ofreciendo de forma simbólica una calabaza con peticiones. Fue el miércoles 2 de octubre, a las 9.30 horas. Fueron todos los medios de comunicación a acompañar a esas familias en la reseñada protesta y contribuyeron a que todos sean testigos del bonito regalo que se entregó para el consejero, así como del malestar y el gran enfado de tantas familias que contradicen la versión ofrecida por el consejero de Educación sobre las Aulas Enclave del mencionado centro educativo”. Hipólito Suárez, se señala en la nota, “asegura que todo está bien en esas Aulas Enclave, nada más lejos de la realidad. Valga como ejemplo que, a estas alturas de curso, esas Aulas Enclave todavía siguen sin tener los docentes que les corresponden según la normativa de educación y las familias, por ello y a través de sus órganos de representación, llevan más de un año exigiendo que la ley se cumpla, pero nada pasa por ahora: las soluciones no llegan”.

El 16 de octubre se celebra el Día Mundial de la Alimentación, este año bajo el lema: "los alimentos representan diversidad, nutrición, asequibilidad, accesibilidad e inocuidad" . Una dieta no saludable es la causa de todas las formas de malnutrición, por ello, desde nuestro centro fomentamos hábitos saludables insistiendo al alumnado en la necesidad de consumir alimentos frescos, principalmente frutas y verduras. Agradecer a la Cooperativa CUPALMA

Día mundial de la Alimentación

Acogida del alumnado de Primero de la ESO y Aula Enclave en la Ciudad deportiva de Miraflores

Las puertas de la Ciudad Deportiva de Miraflores se han abierto el pasado miércoles para acoger al alumnado de 1º ESO y Aulas Enclave del IES Luis Cobiella Cuevas. Dentro del proyecto Miraflores Divierte, organizado desde el Servicio de Deportes del Cabildo Insular de La Palma, los chicos y chicas disfrutaron de una jornada de actividad física de forma lúdica y amena.

Agradecemos la excelente organización y el entusiasmo y buen hacer de los monitores que acompañaron al alumnado en esta experiencia tan grata.

2024

El pasado 14 de noviembre una selección del alumnado del nivel de 3º ESO participó en unas Jornadas de divulgación sobre Salud Integral en La Palma, organizadas por la Fundación Canaria Reserva Mundial de la Biosfera La Palma.

Estas jornadas supusieron el cierre a un proyecto, llevado a cabo durante el inicio de este presente curso, que fue diseñado con el objetivo de que el alumnado entendiera la Salud desde una nueva perspectiva, no como un concepto individual, sino colectivo, integrando el medioambiente que nos rodea.

Durante estas jornadas todos los centros participantes compartieron sus trabajos que pretendían divulgar y concienciar sobre la Salud integral en La Palma. Desde nuestro centro queremos felicitar a las alumnas participantes, por su entusiasmo y trabajo en este proyecto. Sus propuestas fueron un corto que transmite un mensaje para concienciar a los jóvenes sobre la Salud integral, y una propuesta de negocio muy interesante de venta a granel, que pretende fomentar un consumo consciente.

Con el objetivo de reflexionar y actuar, inauguramos un contador de días sin asesinatos por violencia de género, ubicado a la entrada del centro. Este contador no es solo un número: es un símbolo de esperanza y un recordatorio de que el cambio es posible. Cada día sin una víctima será una muestra de que, con esfuerzo, podemos construir un futuro sin violencia.

Desde nuestro instituto, renovamos nuestro firme compromiso: luchar para que no haya ni una víctima más.

El 3 de diciembre se conmemora el Día Internacional de las Personas con Discapacidad. En nuestro Instituto nos sumamos a esta importante conmemoración con actividades diseñadas para sensibilizar y concienciar a nuestra comunidad educativa. Para ello, a lo largo de la semana pasada se han realizado charlas por parte del profesorado del Aula Enclave al alumnado de 1º de la ESO, actividades educativas a través de la materia de Educación Física y Trabajo Monográfico y el concurso “Sentimientos de Papel” (carta dirigida a una persona con discapacidad) abierta a la participación de todo el alumnado del centro. Además, se ha puesto cartelería por distintos rincones del Instituto.

Es importante recordar que cada paso que damos hacia la inclusión construye un mundo más accesible.

Gracias a todos y todas por vuestra implicación y colaboración.

Un poemario en el que hace un guiño a una paternidad que ha cambiado su vida, el mar que siempre está presente en su obra y en la vida de este madrileño que muestra experiencias vitales universales…Todo una exaltación de yo poético siempre presente y vitalista.

El compañero Nacho Rubio presenta el libro Corazón de bahía

Entrevistas

”Eva se nos jubila…”

En la tranquilidad serena de la sala de Visitas de Familia, en unos antiguos, a la vez que conservados sofás de terciopelo azul, comenzó la entrevista con Eva, la portera, la conserje y la jefa de la Portería del IES Luis Cobiella Cuevas. Algo nerviosa, para su templado y fuerte carácter, se encontraba Eva y fue toda una declaración de intenciones en su pri-

Buenos días, Eva, se está acercando el momento de la jubilación, después de muchos años…¿Algún sentimiento en especial?

- Tengo una ansiedad terrible, preguntándome qué voy a hacer cuando me retire, porque tengo muchos planes; pero no sé si los llevaré a cabo.

Eva, recuerdo en una comida el otro día en la Parrilla de Las Nieves que tú comentaste que una de tus aficiones era pescar…¿Nos puedes contar algo sobre este asunto: adónde vas, qué sueles pescar?

- Bueno, suelo ir para cualquier morrito por ahí. Me iba mucho para Puntallana, a lo que llaman Puerto Paja y Puerto Trigo. Pero aquello se ha llenado mucho de gente y cada día que voy observo como ensucia mucho el lugar. Me tengo que poner a limpiar. Me paso desde la media mañana hasta la media tarde y la mitad del tiempo me la paso limpiando. Ahora, últimamente voy a las explanadas, pero ahora la utilizan para poner la basura. Así que ahora suelo ir a los pesqueros que hay por debajo del aeropuerto y también a La Salemera.

A mí me importa poco que haya o no pescado, yo voy a pescar porque me relaja: me olvido del mundo y me olvido de todo mientras estoy allí con mi cañita, pendiente de la bolita, si pican, si no pican…Me relaja.

¿Cómo está ahora la situación del mar en La Palma, si lo comparamos a esa época de juventud que todos tuvimos alguna vez? Y en cuanto a los bancos de peces: ¿hay más o hay menos?

Lo tenemos todo gastado, esquilmado, como se suele decir. Los barquitos pequeños se clavan generalmente en un sitio donde están los pesqueros. A mí me da la sensación de que van a esos bancos de peces que controlan los pesqueros de tierra, porque se les está echando de comer. Y esos barquitos son los que acaban con todo y perjudican a los que estamos en tierra, en esos morritos.

Eva, volviendo a temas laborales: ¿cuántos años llevas ya en el IES Luis Cobiellas?

- Si no me equivoco, con este curso son diecisiete.

Diecisiete años…¿Y cuántas directivas has visto pasar?

- Pues pasó por aquí Camacho, después pasó Juanjo, pasó Andrés Ortega, que fue jefe de Estudios muchos años, y ahora Silvia Figueroa.

¿No llegaste a coincidir con el padre de Silvia, con don Antonio Figueroa?

- No, el padre de Silvia Figueroa fue el primeo que estuvo y yo no trabajaba aquí en esa época. Hubiese coincidido con él cuando yo empecé a trabajar para la Consejería de Educación, pero yo estaba en otros sitios. Yo tengo treinta y ocho años de servicios.

Una vez hablando contigo, Eva, me comentaste tu experiencia en El Paso trabajando en el CEIP Adamancasis y en San José...

- Yo empecé a trabajar en Educación en la Residencia San José, de allí a El Paso, al Adamancasis, desde allí al Dorador, del Dorador a la Guardería del Estado…Y de allí a aquí.

¿La Residencia de San José era de jóvenes o de mayores?

- Cuando yo fui había niños pequeños y jóvenes de dieciséis años. Al principio se abrió por niños con problemas en sus casas o que no tenían el colegio cerca de su hogar de residencia. Los problemas eran básicamente la economía familiar.

Volviendo al IES Luis Cobiella, has tenido muchos secretarios, que son realmente tus jefes, de quien dependes. ¿Alguna anécdota en especial?

- Sobre todo con Silvia Figueroa cuando estuvo de secretaria. ¡Teníamos cada berrinche…qué no nos agarrábamos de los pelos porque no! Ella es muy cariñosa, pero lo que ocurre es que somos iguales: le decimos al pan, pan; y al vino, vino. Y ninguna se puede callar y no nos agarramos porque somos personas civilizadas. ¡Pero al final nos queremos!

Después de tanto tiempo, la convivencia siempre es complicada en un centro académico. ¿Algún problemas entre personal docente y o docente?

- No, yo he tenido algún problema con algún profesor, he ido a Dirección cuando lo he tenido y me lo han resuelto. A favor o en contra, pero se ha resuelto. Me guste o no me guste es lo que hay, porque uno no siempre puede tener la razón.

Se notan las diferencias de las nuevas generaciones con respecto a las anteriores.

- Sí, la verdad es que sí. No tiene nada que ver la gente que se ha ido con la gente que está llegando. Yo creo que se ve en la edad de los profesores. Este año ha venido gente diferente, sobre todo mayor, que tienen otro talante diferente a los jóvenes. Creo que son más cercanas, porque los profesores jóvenes no saludan no hablan contigo, van a portería y nos tratan como a los tenderos del pueblo, con unas exigencias y forma de pedir las cosas…¡Qué para mí no tienen explicación! Necesito que me pidan las cosas por favor, que mencionen mi nombre…No es cuestión de tratarme de usted, pero sí de no perder las formas. En mi carné de identidad no dice “doña”, sino Eva Rosa Fernández Rodríguez. Quizás le falta rodaje a la gente que viene y tener un don de gentes. Le falta algo.

¿Recuerdas algún desengaño con alguna persona que llega presumiendo de dura y trabajadora y luego es lo contario?

- ¡Sí, claro, bastante gente! No te voy a decir, pero profesores que tiene buena fama y luego resulta que no la merecían.

¿Alguna anécdota con profesores que hayan recurrido a ti para controlar una clase?

- ¡Sí, una vez tuve que ir a una clase porque no había profesor de guardia…y dejé a los chiquillos calladitos! Yo llego y digo: ¿Qué dijo el profesor: calladitos? ¡Pues calladitos! No sé si me tienen respeto o miedo, porque mi cuerpo impone.

¿Se te ha quedado en la memoria algún caso grave con algún profesor?

- Hace tiempo, llegó un profesor de Educación Física que era tan joven, que yo no lo dejaba salir…Tenía que ir a Dirección para que le dieran permiso…¡ja,ja,ja!

Hace poco había uno que venía en descapotable al instituto, siempre vestido muy bien y que se sentaba en nuestras mesas sin pedir permiso. Cuestionaba nuestro trabajo y faltaba al respeto. Mejor me callo.

Tú, Eva, no te cortas con nadie a la hora de cumplir la normativa: sea político o un ministro, como cuando paraste a dos que iban a entrar “como Pedro por su casa”.

- ¡Pues claro que se les tiene que parar, porque esto no es su casa! Aquí hay niños menores y no puede entrar cualquiera. Y mi trabajo es ese: para al que entre en portería. Cuando me diga sus intenciones y lo que quiere, yo se lo busco.

¿Algún problema grave con alguna persona, con la obligación de llamar a la policía?

- ¡Pues mira, precisamente con la directora de un centro próximo! Y ella en su instituto no deja entrar a nadie.

Eva, hablemos de recuerdos más positivos, como por ejemplo el viaje a Roma el curso pasado con los estudiantes de Primero de Bachillerato…

- Yo encantada de la vida. Todo muy bien y el comportamiento de los chicos también. Un poco alborotados por la noche, pero nada grave.

¿Con qué te quedas después de tantos años trabajando en el instituto?

- Yo me quedo con la amistad de la gente. De aquí he sacado buenos amigos, especialmente una profesora que ha sido como mi hermana, con quien tengo una gran amistad. De quedar sábados, domingos, festivos…Fuera de aquí dentro y de aquí dentro.

Se comenta que lo mejor de este centro es el ambiente familiar que hay…

- Sí, normalmente sí. Esas reuniones en el aula de Cocina…Aunque siempre hay gente que te mira por encima del hombro. Pero me da igual, porque yo trato a todo el mundo por igual. Yo no me callo nada, como Silvia Figueroa.

Eva, para finalizar, ¿quieres comentar algo a quienes leen esta entrevista, a modo de despedida?

Pues que les digo, que no me voy porque no tengo ganas de trabajar; me voy porque tengo problemas de sueño. Incluso creo que algunas veces mi malhumor tiene esa explicación, porque no duermo ni por la noche ni por el día. Y luego, que tengo un problema de rodilla. Me pude haber jubilado el curso pasado por la rodilla. Y aquí, desde que llegué, estoy pidiendo un ascensor y no me lo ponen…¡ja,ja,ja! Y ahora con la jubilación, quizás pueda dormir la mañana, porque yo cojo el sueño a eso de las cinco. A las seis me sueno el despertador…¿qué duermo? Pues ahora espero dormir un poco más, aunque solo sean tres horas.

¡Y nada, que muchas gracias a todos, y agradezco la calma y la tranquilidad que han tenido conmigo, y que lo siento, porque cada uno es como es…y que los quiero a todos!

Entrevista a Víctor Correa

“Vuelvo a mi casa…”

Érase una locomotora echando humo desde la Recova hasta el Femenino.

Érase un ratón de biblioteca aprendiendo lo referente a la Bajada y a Lo Divino.

Érase unas gafas pegadas a un culo inquieto en forma de enciclopedia y conocimiento.

Érase un terremoto creativo y explosivo que ayuda sin arrepentimiento.

Don Víctor Hernández Correa, más conocido como Víctor Correa, es una persona trabajadora, curiosa por aprender de su gran pasión: la historia, cercana en el trato y que para nada cumple el tópico con el que Larra acertara en su artículo del “Vuelva usted mañana”. Y ya raudo, como usted, le formulo la primera pregunta: ¿se identifica usted con esa letra de la canción de Loquillo que dice: “no vine aquí para hacer amigos, pero sabes que siempre puedes contar conmigo…”?

- ¡Gracias y…es un honor, pues vuelvo a mi casa…me siento emocionado! Porque es volver a mi casa después de tantos años que me fui de ella, ¿no? Alrededor del noventa y tres, creo…Yo es que ya tengo mi cuota del Alzheimer. Me encanta la pregunta porque yo soy un poco rebenque, pero sí es verdad que tengo vocación de servicio público porque es buena parte de lo que me he dedicado. Buena parte del profesorado que tuve aquí ayudó a ello y de meternos esa caña que te cambas, lo que me ayudó a ser responsable. Fíjate que yo venía de un centro de la competencia, de la zona sur, y a mí me hubiera correspondido ir al Masculino, pero por esas vueltas que da la vida, mi hermano se matriculó aquí…¡Y hala, a seguir a mi hermano! En mi época era el Instituto del Pilar y yo venía de la competencia, del sur; no como esos Llanos que tienen el IES Eusebio Barreto y el IES José María Pérez Pulido pegados.

Yo recuerdo llegar con un miedo atroz, porque aquí estaba toda la pandilla de La Palmita y el Sector Norte. No nos llevábamos mal, pero sí venía con miedo porque el Santo Domingo de Guzmán tenía un prestigio en esa época impresionante y yo no quería quedar mal. Digamos que venía a “territorio comanche”, como quien dice, a un sitio que yo dominase o no me sintiera seguro. Recuerdo que ya en Tercero de BUP, el mismo profesor de Geología y Biología hacía teatro y nos montamos una serie de obras de los hermanos Álvarez Quintero y ensayábamos en los recreos e incluso veníamos por las tardes a ensayar. Y el gran Francisco Camacho, profesor de Latín y Griego se inventó el coro, con lo cual, nuestros recreos los pasábamos ensayando de todo; no estábamos danzando por ahí.

No eran exactamente actividades extraescolares, pero te puedes fijar en la caña que nos metían…Y sí, no he venido aquí a hacer amigos, pero te podré ayudar en todo lo que pueda.

Don Víctor Hernández Correa, más conocido como Víctor Correa…¿Tiene usted algo que ver con estos jóvenes políticos de la política palmera que hacen desaparecer su primer apellido y no precisamente por ser un auténtico feminista que antepone el apellido materno por algún motivo que sea justificable?

¡Bueno, por decirlo de alguna manera, el Hernández es más vulgar, y aquí siempre nombraban a mis hermanos mayores como Pedro Correa o David Correa. El Correa viene de La Gomera, por

parte de mi abuelo, Lucas correa Betancur, y el Hernández viene de mi abuelo, natural de El Paso, don Perico Hernández Pino.

“Vuelvo a casa”, frase que me impactó de don Víctor Hernández Correa y que será titular de la versión en papel de la revista La Celosía. Se produjo a través del whatsapp que concertaba esta entrevista, después de conversar sobre la deriva que iban tomando los nuevos sistemas educativos y su incomprensión inicial de determinadas formas de actuar de nuestro instituto, que fue y sigue siendo el suyo. ¿Entiende esta tendencia a mantener la cultura y el conocimiento frente a leyes como la LOMCE y la LOMLOE que anteponen la felicidad, la salud psicológica del alumnado?

- Bueno, justamente hablo de dar caña en otro sentido, no sé si se me entiende. Los que tenemos una incierta edad lo entendemos, pues era un ley antigua de la disciplina, no sé. Recuerdo los viernes a última hora, en la clase de Literatura con Anelio, todos teníamos ganas de “arrancar la caña”, y nuestro profesor nos hacía esa clase un poco más agradable con unos debates con la finalidad de saber hablar en público, a que elaboráramos un discurso antes de rebuznar, porque nosotros también rebuznábamos…Y recuerdo una clase de Filosofía, la asignatura más rara que jamás habíamos visto. Todos nos llegamos a creer filósofos y presumíamos de tener opiniones para temas de los que no teníamos ni p. idea. Y entonces estábamos en una clase con Anelio teorizando sobre el tema de la disciplina y el profesor se paró y dice: “bueno, chicos, a mí me parece bien todo lo que están expresando, pero vamos a ver una cosa: la disciplina solo se aprende con disciplina. No lo digo en sentido negativo, porque ya en Primaria teníamos maestros que nos metían mucha caña. Y algo innovador: nos enseñaron a tener una perspectiva de la historia local. Y no solo la Historia, sino también la naturaleza, el saber contemplar los paisajes o la belleza de las iglesias. Recuerdo a Carmen Ortega Abraham, que nos llevaba desde la Quinta Verde hasta la Casa Cabrera, la iglesia de El Salvador, por supuesto; y allí yo ya conocí un poco ese amor a lo local y a lo más inmediato. Y algo que se me olvidó comentar: a veces cogían al lazo a aquellos que éramos más hiperactivos y casi que nos obligaban a participar en ensayos en el recreo o por las tardes de obras de teatro o a cantar en el coro. Lo cual no estaba mal, pero a veces “te empujaban”.

Tú, que eres una persona sincera, ¿echaste en falta que te llamaran de tu antiguo instituto para hablar sobre la Bajada de la Virgen o sobre algún hecho puntual? Vi tu cara de emoción buscando cómplices rincones de tu juventud y esa cara de ilusión al volver aquí.

- También es verdad que el Alonso Pérez Díaz, el instituto de la competencia, está más próximo físicamente, así que es más fácil “encontrarnos” y que acuda a mí constantemente, sobre todo los departamento de Historia y de Lengua y Literatura. ¡Y sí, es cierto que llevamos varios años trabajando temas como el de San Patricio o el tema del teatro, pues tienen una optativa, creo… No sé si arte dramático. Y también tienen la temática de los personajes del entorno, a lo local, al callejero del entorno.

Y también es cierto que se ha trabajado mucho el tema de la Bajada de la Virgen porque yo dije que a partir de diciembre ya iba a estar muy ocupado. Y aquí en el Luis Cobiella he trabajado cuando lo han pedido. Recuerdo la última vez con esta niña, la casada con el Marante…María José. En lugares como la Quinta Verde, asociados a ámbitos literarios.

La década de los noventa, en tu juventud, nos trajo el fin del apartheid y la Guerra Fría, el primer animal clonado, el boom económico de las punto com; Nelson Mandela, de prisionero a presidente de Sudáfrica, el 3 de octubre de 1990, Alemania del Este y Oeste se reunificaron luego de 45 años de división alemana, uno de los símbolos más representativos de la Guerra Fría. Esos años trajeron cambios en las formas de comunicarnos. Por un lado,

supusieron el boom de la telefonía móvil, aunque aquellos ‘armatostes’ apenas nos servían para hacer llamadas (pocas y cortas, que se nos acababa el saldo) y enviar mensajes de texto comprimiendo las plbrs n 160 ltrs. Además, gracias a internet comenzamos a chatear a través del Messenger y de esos primigenios emoticonos que transformaban los : ) de los SMS en caritas felices… La oveja Dolly, el primer mamífero clonado a partir de una célula adulta cuyo nacimiento no fue anunciado hasta siete meses después. ¿Qué pensaba aquel joven estudiante que asistía a las clases del IES Luis Cobiella y cómo piensa ahora?

- Bueno, lo primero es que el primer ordenador que llegó a casa, no sé cómo se llamaba, pero era una cosa del precámbrico, es decir, el primer ordenador con pantalla pequeña y toda azul. Lo compraron para mi hermano y no había quien le metiera mano. Yo como soy de la vieja escuela, de la mecanografía con doña Nina Pombrol, que, por cierto, el título de mecanografía te lo sacabas en verano…O sea, es que no se descansaba: aquí no había verano de playa y desconexión. Por la tarde, “afinabas la pata” para arriba, a la Calle del Tanquito a casa de doña Nina Pombrol para sacar el título de mecanografía.

Disculpa, Víctor, centrémonos en el pensamiento de aquel joven, comparado con esta generación de cristal, zeta, de piel fina…A la que todo ofende.

- En mi época se tocaban todos los temas sin ofender a nadie. Evidentemente, en mi época también había discriminación. No recuerdo si hacia la mujer, pero sí todo el tema de discapacidad o movilidad e intelectual pues si había mucha desconsideración, menos empatía y mucha falta de respeto. Sí es cierto que nuestra generación aprendió a convivir de una manera más pacífica. Yo era el mariquita de la clase, no me importa reconocerlo, pues he tenido algún problemilla por ese tema; pero realmente ha sido más anecdótico que problema verdaderamente…No he tenido nunca burlas; luego ya si por detrás…pues eso ya no se puede controlar. Pero en mi cara no: no sé si es por miedo, que no creo. Pero sí reconozco que yo mismo me pasaba con algún compañero con alguna discapacidad…Sí recuerdo alguna frase mal atinada y mal formulada…¡Bueno, estoy haciendo un eufemismo, tipo Íñigo Errejón!

En aquella época se podía hablar sobre cualquier tipo de tema, pues no había censura. Sí se penalizaba el tema de las palabrotas, evidentemente, las groserías, las faltas de respeto. Y se sancionaba, te llamaban la atención. En este instituto nunca hubo problemas de pasillos o faltas de respeto grave. Solamente recuerdo el caso de una profesora que no podía controlar su clase y que sufría mucho. Yo era uno de los que le tomaba el pelo. Sí me acuerdo la violencia de esa profesora al entrar en el aula y pasarlo realmente mal. Al final, nos daba pena. En resumen, yo no recuerdo ni mencionar los derechos de las mujeres o del colectivo LGTBI. El racismo no se trataba tampoco porque esta ciudad siempre ha carecido de gente de fuera. Quizás el caso de Lina Lynch, que era una fenómena con la que había piques sanos en las clases de Balaguer en Latín, un profesor maravilloso que nos invitaba a hacer traducciones sin diccionario, por intuición, digamos. Si Lina hacía en casa más tarea que nosotros, nos picábamos para igualarla o hacer más que ella. Éramos tan malos que nos repartíamos las tareas con tal de superarla.

Bajada de la Virgen de Las Nieves

Víctor: Baile de los Enanos, Minué, carros alegóricos…¿Cómo lo llevas?

- - Bueno, lo primero que debe decir es que estamos en casa de señor que lleva el nombre de este instituto. Es que me parece fundamental remarcar la figura de este señor, de don Luis Cobiella, por eso mismo que acabas de decir: él ha compuesto el Minué, después se va a Carros y luego lo último va a ser la danza de Enanos que tiene y las danzas infantiles coreadas.

Sí, perdona Víctor, como anécdota he de decirte que nos comentó Camacho el otro día que Andrés Ortega, eterno jefe de Estudios de este centro y luego director, bailaba Los Enanos…

- Bueno, te voy a decir más: Ezequiel Camacho Sánchez, que viene a ser abuelo de Francis Camacho, para que lo vayas entendiendo; era uno de los que dirigió también la Danza de Enanos alrededor del año veinticinco del siglo pasado. Formaba parte de una banda de barberos músicos.

¡Bueno, vamos a enlazar más todavía, porque resulta que Luis Cobiella estudió Química en La Laguna y aquí fue jefe de Endesa, no sé qué cargo tenía.

Víctor, las nuevas generaciones hace mucho tiempo que no disfrutan una Bajada de la Virgen…O no saben lo que es, pues sabes que entre la pandemia y el volcán, pues lleva tiempo sin celebrarse. ¿Qué van a vivir? Si puede ser, de forma sintética.

- ¡Bueno, Zaida, profesora de Lengua de Mazo, nunca me ponía ni diez ni nada, porque mi problema es que si ella hacía una pregunta yo tenía que responder únicamente a esa pregunta…no te enrolles! El origen de la Bajada de la Virgen comienza en el Barroco, con lo cual nos vino muy bien porque especialmente tú sabes que los Siglos de Oro fueron muy prósperos desde el punto de vista cultural en España. Tuvimos los primeros filósofos, poetas, novelistas, enormes dramaturgos…Todos polivalentes, en el sentido que hacían de todo: poseía, teatro, prosa, etc. También comienzan los primeros historiadores que tratan la Historia de España quitando a los cronistas de Indias, y comienza el tratamiento de la historia de una manera más o menos científica, contrastando fuentes, con descubrimientos arqueológicos, etc. Nace también el protoperiodismo moderno. ¡Y qué decir de las artes plásticas…inabarcables! Pues en esa época tan gloriosa surge precisamente la Bajada de la Virgen de las Nieves, con lo cual, la Bajada va a ser hija de su tiempo y entonces no va a ser de cualquier manera. Va a ser con este lenguaje y con estas maneras polivalentes, poliédricas, polisemánticas y politodo. Surge básicamente porque el obispo de Canarias en ese entonces, don Bartolomé García Jiménez hace visita pastoral a la Isla de La Palma. Recordemos que los obispos recién nombrados tenían la obligación de hacer una inspección a la Diócesis e iban parroquia por parroquia asegurándose que se llevara bien el tema de los altares, que se anotaran correctamente a los bautizados, etc. Esa inspección, como hacer un inspector de Educación…¡Pero bien hecho: si usted suspende, suspende y si aprueba, aprueba, no aprobando a los suspensos, sino haciendo su trabajo con rigor!

Y esa visita coincide con una sequía que se había instalado en la isla. El antiguo Consejo de Aguas, equivalente hoy al Cabildo, con poder en toda la isla, solicita al obispo y al vicario llevar a la Virgen de las Nieves en rogativa hasta Santa Cruz de La Palma, acompañada a de una serie de actos penitenciales, con el ayuno de la gente o rituales religiosos de cualquier tipo. Ante la reacción de los palmeros, el obispo, que estaba allí presente, “se vino arriba” y afirmó que este acto debería perpetuarse. Y esa rogativa inicial por una cuestión de supervivencia.

Hay que darse cuenta de que en 1676, cuando esto ocurre, la producción agraria dependía básicamente del agua. Sí es cierto que había algún tipo de riego artificial, pero con agua básicamente de lluvia. No existían las galerías que vemos desde el siglo XIX, que algo bastante tardío en nuestra historia. Si no llovía, se recurría a la desesperada a intermediación de los santos o directyamente a los párrocos, Jesucristo, la Virgen, etc.

Esto es curioso, porque los indígenas, según contaba Fray Juan Obrego Galindo, hacían lo mismo, por lo menos los bimbaches. Esto se ha extrapolado al resto del Archipiélago. Los bimbaches llevaban a sitios elevados al ganado y lo tenían cercado varios días sin comer; y ese balido de las cabritas y de los chivitos, más los sacrificios que ellos realizaban, como el ofrecimiento de un cabrito al dios Abora (algo muy costoso para un pastor, porque suponía el alimento de varios días). Entonces, la diferencia entre lo que hacían los indígenas y los cristianos del siglo XVII era prácticamente lo mismo. Hay una especie de pacto tácito: si tú me das esto, yo te doy esto. Tú haces que llueva y yo te doy mi cabrito.

Víctor, ¿cómo le explicas a alguien lo que es un enano? El secreto no se revela, evidentemente…

- - Un enano surge como un híbrido. La danza del enano es un espectáculo que no nace de forma natural. Es fruto de su tiempo también, igual que esa Bajada de la Virgen está imbuida del teatro, porque aparte del mero aspecto religioso: oraciones, rituales, etc., tenemos un teatro con contenido religioso también, pero el caso de Los Enanos surgen en el siglo XIX. Las primeras referencias que se tienen son como hijos de gigantes y cabezudos, no como algo que se transforma. Es una versión más pequeña, obviamente, y se utilizaban para hacer recepciones a autoridades como obispos o incluso la proclamación real que se le hace a Isabel II. Se representaba una danza de enanos. No se sabe exactamente en qué edición se incorporan a los actos de la Bajada de la Virgen, pero ya en 180 se consideran con una cierta solera. Posiblemente daten de los años treinta o cuarenta del siglo XIX, pero no hay crónicas que así lo corrobore. Sí se sabe que en esos orígenes solo está esa segunda parte de la Danza. Ya en 1860 sabemos que había transformación: se levantaba el traje talar y quedaba una especie de arco semicircular que quedaba lo que era el gorro. Esto se hacía a la vista del público, con el hándicap de que no había luz eléctrica, evidentemente. A partir de 1893, con la llegada de la luz eléctrica, en 1905 se va a configurar la Danza de los Enanos tal y como la conocemos en la actualidad. ¿Qué pasa en 1895? Que el chiringuito que tenían montado de subir el traje y hacer algo rápido delante de la gente ya no funcionaba…O si funcionaba pero era “calado” precisamente el truco de esa transformación. En 1900, pues tres cuartos de lo mismo, porque había luz en las calles y se veía todo. Y en 1905 entra don Miguel Salazar Pestana que dirige la Danza de los Enanos y exige orden. Da un giro radical a este espectáculo de antaño, porque se les estaba yendo de las manos. Y es ahí cuando inventa o configura esa primera parte de hombres con una alegoría X con una música

acorde con el personaje que representan: reyes orientales, peregrinos, etc. e inventa también la caseta, de manera que también está en consonancia con la temática de esa primera parte. Este año puede que tengamos un castillo oriental y luego viene la segunda parte con ese componente mágico, de coger una chistera y meter una liebre, sacando luego un pañuelo rojo. Eso es lo que inventa don Miguel Salazar: la chistera para hacer esa ilusión. Eso se va a configurar por una evolución urbanística, porque la electricidad fastidiaba el truco histórico o la manera que tenían de transformarse delante del público. La caseta es el elemento chistera.

Permíteme, Víctor, solo un apunte: ¿se puede interpretar esa transformación como una intervención divina de la Virgen?

- No, es como un juego. No tiene es componente. O yo por lo menos no lo he visto de esa forma. No lo he oído nunca, pero puestos a imaginar.

Otra duda: ¿cómo le explicamos a un niño pequeño esa figura de pequeño Napoleón o algo parecido?

- No, viene de lo mismo. La configuración de ese gorro bicornio responde a esa parte del secreto a esa configuración que le da don Miguel Salazar Pestana a partir de 1905. En torno a esos años de la transformación, con la castea como elemento ocultador o a través del cual el “transformer”, el transformista pasa por la caseta. Pero recuerda que es hijo de los mascarones, pero también del espectáculo de magia. Es que tal vez eso a nosotros no nos hace mucho tilín, pero es un truco de magia con el que la gente disfrutaba en el siglo XIX en ese Teatro Circo de Marte, igual que los acróbatas. Pasaban tantas compañías circenses por aquí, que cómo no se va a configurar un grupo de palmeros que le gusta el tema de los acróbatas. ¿Cómo no se va a intentar hacer trucos de magia con tantos circos que se han pasado por la isla y que tanto gustaban? El palmero es como un photoshop, de copia y pega. Pero siempre dando un toque propio al tema: no somos plagiadores puros. Si hay algo que nos gusta, lo cogemos y le damos un tumbo con nuestras propias características.

Sí, un poco como la imitatio en el Renacimiento: no se trataba de copiar exactamente, sino de reinterpretar ese tópico y darle características propias que en algunos casos lo mejoraban…

- Sí, efectivamente! Fíjate en los acróbatas: ¿habrá algo más pagano? Algo que no tiene que ver con nada religioso, como es el de unos señores que se suben encima de una escalera. ¿Pero dónde está el truco, cómo encajamos esto dentro de la Bajada? Pues por ejemplo, haciendo con las escaleras el anagrama de la M de María. Solo con la música y la coreografía se monta un espectáculo tan único que encaja dentro de la Bajada, junto con los Enanos. ¿Cómo explicarías el Minué?

- ¡Bueno, el Minué es un espectáculo curiosamente creado en 1945 para cargarse las danzas infantiles coreadas. Parece ser que las encontraban cursis por el tipo de letras que tenían, no se componían como en las épocas antiguas. Es una danza adolescente. Y los promotores de esa danza para adolescentes y no para niños acertaron porque se crea un espectáculo para esas edades inciertas: ni son niños ni son jóvenes, están en ese borde indefinible de la adolescencia. Aunque se llame Minué, no todas las piezas son minué. Luis Cobiella, el único autor que ha compuesto piezas para orquestas sinfónicas conllevan su coro. Algunas llevan incluso un coro infantil, aparte del coro adulto. Hay fragmento a cuatro voces, incluso algún solo…Todo con su folleto

textual con alabanzas básicamente a la Virgen de Las Nieves, se va contando como una especie de mini-relato, de carácter poético, por supuesto; y bueno la, la…¡Y ya está! Y bueno, se han compuesto cuatro obras para este número. La última es de tradición canaria, de su folklore, que es a su vez de origen portugués; y que son los aires de lima. Eso lo hacía ya Teobaldo Power, Losantos también lo hizo…

Y hay que hacer hincapié en la aportación de los Santos, especialmente de don Elías Santos Abréu, natural de Los Llanos de Aridane, como sabrás, y que ejerció como médico en Santa Cruz de La Palma. Una auténtica eminencia.

Disculpa, y lo que yo estuve hace poco averiguando: fue la primera persona que descubrió las propiedades del hongo de la penicilina, que sabes que luego el Doctor Flemming fue el que se dio cuenta de que se podía aplicar.

- ¡Pero tú has visto a una persona estudiar un insecto? ¿A quién le interesa una mosca y los mosquitos de nuestros bosques de laurisilva? ¿Cómo caza él eso, para empezar? Yo no sé… ¡Un loco en el buen sentido, quiero decir! Y luego su contribución en la Cosmológica insistiendo en la clasificación de los endemismos. Y las leyendas canarias que escribió, incluyendo su tono poético, como por ejemplo “La Pared de Roberto”.

Ya por último, Víctor, ¿qué recomendarías a alguien que quiere disfrutar de las fiestas lustrales?

- ¡Pues fíjate, yo no voy a recomendar nada como espectador! Ver y tal no está mal, pero es de poca monta. Lo bueno de esta fiesta es participar. Hay que vivir las fiestas internamente, participando en lo que sea: en el coro, en las acrobacias de las escaleras, que yo soy fan number one.

¡Ah, por cierto, los acróbatas incorporan a la mujer de una forma completamente natural! Don Geno era un señor que en los años ochenta ensayaba a los acróbatas. Nadie le pidió que las mujeres también tenían derecho a participar en los acróbatas, sino que surgió de forma natural, cotidiana: salen los chicos a ensayar en el entonces Instituto del Pilar en los años ochenta. Y vienen las chicas a ver a los chicos, algunas con intenciones amorosas. Y don Geno comienza con las tablas de ejercicios gimnásticos. Los chicos eran más entorpecidos porque ni sabían calentar. Cuando don Geno les pedía hacer el pino o estirar, pues no sabían. Y como muchas de las chicas venían de gimnasia rítmica, se pusieron a hacer esos estiramientos en una esquina, cuando don Geno les dice: “miren chicas, ¿ustedes pueden venir para enseñar a estos entorpecidos?” Les echaron una mano y al final del las prácticas, don Geno les ofreció a las chicas participar. ¡Y las chicas entraron por valía, por méritos propios!

Y bueno, está el IES Luis Cobiella (entonces El Pilar), como protagonista de este hecho y se demuestra, por tanto, que es muy lustral, muy pro-Bajada.

¡Gracias, Víctor, por venir!

- ¡Muchas gracias a ustedes por invitarme!

Creación literaria

Bonita sensación, Raquel Soto Ponce, profesora de Bilogía y Geología

Miércoles 10 de mayo de 2021

BONITA SENSACIÓN

No sé si este libro será de esos que te enganchan desde la primera página o si será de esos que empiezas y que nunca acabas. Ni siquiera sé si seré capaz de abrir la portada porque, aunque me muera de ganas, nunca sabes lo que un libro nuevo te depara.

Bonita sensación, esa curiosidad por saber cómo empieza, pero no cómo acaba.

Bonita sensación, esa emoción por conocer cada detalle, cada palabra.

Bonita sensación, esa ilusión por descubrir mil y un lugares, a veces, sin salir de la cama.

No sé si este libro será de esos que te enganchan desde la primera página, pero quizás consiga reunir el valor para empezar a leerlo, despacio, sin prisa, palabra por palabra.

Hace trescientos cincuenta años, en el barrio de Tenagua (Puntallana) , habitaba una niña llamada Amelia. Ella era una niña excepcional, pues sabía hacer de todo a sus cuatro años de edad: conducir, hacer ecuaciones de segundo grado, geometría avanzada, etc.

Un día, la pequeña notó que empezaba a perder sus habilidades a sus 8 años de edad y esto preocupó a sus padres y la llevaron al médico y este les dijo que su hija estaba en perfectas condiciones tanto de salud como de uso de sus capacidades. Los padres no le creyeron y le llevaron a su hija a otro doctor quien esta vez le dio un diagnóstico a la pobre Amelia, el cual era un tumor cerebral, esto preocupó a sus padres quienes se negaron a utilizar quimioterapia, pues querían la operación para extirparlo por completo, esta salió perfectamente y la niña volvió a sus andadas. Aunque no tardó mucho en colapsar, esta vez, los padres no la llevaron al médico sino a una chamana porque ya no confiaban en los médicos.

La chamana hizo todo lo que pudo pero, finalmente, Amelia, de ya 16 años, quedó poseída por un diablo que hasta el día de hoy no se sabe nombre. Pero lo que tampoco se sabía era que la niña, o ya chica, había sido poseída por un diablo que poco a poco fue chupando sus habilidades y su esencia.

El Diablo tenagüero, Gara Martín León, 3º B de la ESO

Tsunami, Hienghene Relloso Matos, 3º C de la ESO

El día había comenzado como habitualmente: mi despertador me sacó de mis intranquilos sueños a las siete menos cuarto de la mañana, me preparé, engullí mi desayuno y por último, le di un beso a mis padres y a mi hermana.

La jornada del instituto transcurrió con la lentitud de siempre: un examen y ejercicios y teoría… A la salida, me quedé un rato hablando con mis mejores amigos: Jorge, Pablo y Maya, para organizar la quedada del viernes, pues aunque todavía es martes, nos hacía ilusión planearla. Finalmente, me despedí de ellos y me encaminé a la Avenida Marítima. Me dirigí a la heladería y le pedí al dependiente un helado de yogurt; en realidad no hacía falta, debido a que él sabía de sobra que producto cogería, ya que todos los días voy a la misma tienda y siempre escoge lo mismo.

Lo más probable es que todos los niños de clase estuvieran ya en sus casas comiendo, pues ya eran las dos y media de la tarde, pero mis padres y mi hermana llegaban a casa a las tres y no me gustaba estar solo en la vivienda.

Después de pagar, me fui de la tienda y me senté en el espigón de la playa…¡Estos eran unos de mis momentos favoritos del día: yo comiendo mi postre predilecto, mientras contemplo el inmenso mar que rodea La Palma.

La verdad es que aquí no me desagrada la soledad; es más, la prefiero; prefiero esta tranquilidad en la que únicamente estoy yo, la isla y el mar. Estuve un rato pensando en las tareas de clase y en cómo me organizaría la tarde. Hasta que vi una botella en el agua…Entonces me acordé de una noticia que nos había leído el profesor de Lengua en clase: se trataba de un carguero que llevaba cajas repletas de basura. La cuestión era que se habían caído algunas de ellas, rompiéndose y vaciando todo su contenido al océano. Miré entristecida al agua, pero enseguida se me olvidó y me puse a pensar en la partida que me había prometido mi hermana que echaríamos al parchís, pues necesitaba una nueva técnica para conseguir ganarla. Cuando me di cuenta, faltaban diez minutos para irme a casa, seguramente mi familia estaría al llegar. Miré por última vez al horizonte y no pude creer lo que veía: a lo lejos se distinguía una enorme masa que se dirigía directa a la isla, me froté los ojos para asegurarme que no era fruto de mi imaginación…¡Cual fue mi sorpresa que al abrirlos lo seguía viendo e incluso, ¡más cerca!

Los siguientes momentos fueron muy rápidos y confusos: cuando comprendí que venía un tsunami. Eché a correr dejando el trozo de cucurucho que me faltaba por comer, tirado en el suelo. Iba en dirección a mi casa gritando ≪itsunami, tsunami!≫ No miré para atrás, hasta que escuché un estruendo justo en esa dirección y a pocos metros de mí.

En cuestión de segundos estaba recubierta de…ibasura!, era un itsunami de basura!, no me dio tiempo de asumirlo: me revolcó y ya no sabía lo que era delante, detrás, arriba o abajo. También empezó a faltarme el aire… y aquí estoy: ya no voy a aguantar más, me asfixio, no puedo. Por lo menos le dedicaré un último pensamiento a mi familia.

Entonces siento unas manos que me agarran fuertemente de los hombros para llevarme otra vez al exterior. Tras pegar una buena bocanada de aire, parpadeo hasta volver a acostumbrarme a la repentina claridad. A continuación, mi salvadora me echa un jarro de agua sobre la cabeza, lo que hace espabilarme un poco más. Cuando me pregunta si estoy bien, le asiento con la cabeza aún sin saber si realmente estoy vivo, pero ella no me deja descansar, me da una pala con aire

cansada y yo la cojo como en un sueño; entonces me percato de que todo mi alrededor está lleno de basura, no se ve el suelo, ni siquiera una montaña que no sea de plástico, también percibo a más gente como mi salvadora que lleva palas. En ese momento, una idea cruza por mi mente: ¿y si mi familia está viva? ¿Volveremos a la normalidad? ¿Se mejorará el planeta?

“El último verdugo”, Aroa del Río Sieiro, 3º C de la ESO

En la oscura y siniestra ciudad de sombras, la noticia de la muerte del viejo verdugo resonaba entre todos los medios de comunicación. Alaric, su hijo, un hombre que aparentemente parece una persona normal, físicamente bastante desarrollado: ya que para su padre era importante tener un hijo con un mínimo considerable de fuerza física, ya sea para manejar en un futuro el garrote o simplemente para realizar bien su tarea. Este trabajo lo obligará en un futuro a mejorar mentalmente, ya que debe tener la mente fría para evitar realizar acciones que lo perjudiquen. Durante los meses siguientes, se había encargado de ejecutar a personas que no merecían seguir vivas por acciones que no habían salido a la luz y por las cuales deben ser castigados, siguiendo el legado de su padre. Como era de esperar, siempre tenía que responder a las incómodas preguntas de los medios de comunicación. Así que, cansado de responder a estas, se inventó una frase con la que las respondía todas: “nunca es fácil, pero es necesario”

Este cambio en su vida le hizo perder a la mayoría de sus amistades. A pesar de eso, Lina, su mejor amiga desde que era pequeño que siempre lo había apoyado en sus momentos más difíciles, no le importó y siguió con su vida como si Alaric siguiera siendo una persona normal como lo había sido hasta ahora.

Un día, le tocó una víctima que jamás pensó que tendría que ejecutar. Era Lina, la que esta vez estaba sentada en la silla con el garrote amarrado al cuello listo para cumplir su función. Alaric sorprendido, le preguntó cómo había llegado a esta situación, y ella le contestó que como siempre estaba realizando medicinas con plantas naturales y variedad de condimentos y llegó un día que le recetó mal el medicamento a un paciente y este antes de fallecer reveló que había sido ella la causante de su muerte que sucedió minutos más tarde. Alaric no daba crédito a lo que acababa de escuchar, cosa que solo significa lo que debería hacer a

Ese mismo día, mientras Alaric se preparaba para ejecutar a la que había sido su amiga desde que tenía uso de razón, el garrote ya no le transmitía esa energía que necesitaba para ponerlo en funcionamiento.

En su cabeza, iban y venían preguntas que no sabría responder y en vez de poner en marcha la ejecución, Alaric le quitó el garrote a Lina del cuello y acto seguido lo rompió.

Alaric no volvió a aparecer por aquella ciudad y tampoco volvió a matar a nadie, ya que se había dado cuenta que llevaba meses siguiendo órdenes sin siquiera pararse a pensar lo que hacía. En su mente, por fin comprendió que la verdadera libertad empieza cuando nos cuestionamos el porqué de las cosas.

El reino de las cuatro estaciones, Jacqueline Castillo Cabrera , 3º C de la ESO

Cada uno tenía un papel en su grupo. Marco, con su espíritu aventurero, siempre estaba dispuesto a explorar nuevos lugares. Sofía, la más inteligente y analítica, tenía una habilidad innata para resolver acertijos y encontrar caminos. Lucas, el soñador del grupo, veía el mundo con un sentido de asombro que inspiraba a todos. Juntos, formaban un equipo imparable. Después de varios días de búsqueda, un día nublado, descubrieron un portal oculto detrás de una cascada que habían encontrado mientras seguían un sendero antiguo. La energía del portal brillaba con intensidad, invitándolos a cruzar.

Aria les explicó que si no recuperaban el cáliz pronto, todas las estaciones se verían condenadas a un ciclo eterno de caos y desolación. Con el corazón latiendo de emoción y miedo, los amigos se comprometieron a ayudar a restaurar el equilibrio en Aetheria. Aria les otorgó un mapa mágico que mostraba la ubicación de cada reino estacional y les deseó buena suerte en su viaje.

Su primer destino era la Torre del Verano, un lugar lleno de luz y energía. A medida que avanzaban por los campos dorados, se encontraron con criaturas de verano que bailaban en la brisa cálida; sin embargo, el camino hacia la torre estaba custodiado por un gran león de fuego, que les exigió demostrar su valentía. Marco, sintiendo la adrenalina, se ofreció a enfrentarse a la criatura. Con ingenio y habilidad, logró calmar al león contándole historias de sus aventuras. Impresionado por su valentía, el león los dejó pasar.

Al llegar a la torre, fueron recibidos por la Reina Solara, quien les dio la bienvenida. Les explicó que para obtener su ayuda, debían completar una serie de desafíos que demostrarían su unidad como amigos. El primer desafío era cruzar un lago brillante. Usando la inteligencia de Sofía, idearon una forma de construir un puente con los pétalos de flores flotantes. Superaron el desafío, y la reina, al ver su unión y creatividad, les otorgó un fragmento del Cáliz de la Armonía y les dio un amuleto que les protegería en su camino.

Lucas, quien siempre había sido un pacifista, sugirió que intentaran mediar en la disputa. Con mucho esfuerzo, lograron convencer a los reyes de que trabajaran juntos. Sofía, utilizando su astucia, preparó un banquete para mostrarles que la unión traía alegría. La pareja se reconcilió y, como agradecimiento, les enseñaron un ritual antiguo para invocar a los vientos y les dieron otro fragmento del cáliz.

El grupo decidió trabajar en conjunto. Elena utilizó su curiosidad y su deseo de explorar para acercarse al dragón y descubrir su historia. Al escuchar su tristeza, el dragón se conmovió y decidió dejarles pasar; sin embargo, debían enfrentarse a Invierno, quien los esperaba en su sala del trono. utilizando su astucia, preparó un banquete para mostrarles que la unión traía alegría. La pareja se reconcilió y, como agradecimiento, les enseñaron un ritual antiguo para invocar a los

La batalla con Inverno fue feroz. La hechicera utilizó su magia helada para intentar separarlos. Cada uno de los amigos enfrentó sus miedos: Marco luchó contra la sensación de no ser lo suficientemente valiente, Sofía tuvo que confiar en su intuición en lugar de su lógica, Lucas luchó contra su inseguridad y Elena enfrentó el miedo a la pérdida. Al darse cuenta de que necesitaban unir sus fuerzas, comenzaron a combinar sus habilidades. Elena utilizó su curiosidad para explorar la sala y encontrar un punto débil en el hechizo de Inverno. Marco, con su valentía, la apoyó, mientras Sofía encontró la manera de romper la barrera de hielo con su ingenio. Lucas, al ver la valentía de sus amigos, encontró la fuerza para enfrentarse a su miedo. Con el poder de la amistad y la unión de las estaciones, lograron derrotar a Inverno y recuperar el Cáliz de la Armonía. Sin embargo, en lugar de destruirla, decidieron ofrecerle una segunda oportunidad. La hechicera, al ver la bondad en sus corazones, se transformó en una aliada y prometió ayudar a restaurar el equilibrio en Aetheria.

Con el Cáliz de la Armonía de regreso en sus manos, los amigos se reunieron con Aria, Solara y los reyes del otoño. Juntos, realizaron una ceremonia para restaurar el equilibrio entre las estaciones. A medida que el cáliz brillaba, cada estación recuperó su esencia, y la magia de Aetheria floreció de nuevo.

Los amigos fueron celebrados como héroes. Aria les ofreció un medallón mágico que les permitiría regresar a Aetheria siempre que lo desearan. Cada uno se sintió profundamente agradecido. por la experiencia vivida, habiendo crecido y aprendido mucho en el proceso.

Al cruzar el portal de regreso a Liria, los amigos se dieron cuenta de que, aunque el mundo físico era el mismo, ellos habían cambiado. La aventura les había enseñado el valor de la amistad, la importancia de trabajar en equipo y el poder de la unión. Regresaron a su hogar con una nueva perspectiva y un sentido de asombro ante el mundo que los rodeaba.

En los días siguientes, los cuatro amigos decidieron explorar su propio pueblo con la misma curiosidad con la que habían explorado Aetheria. Con el medallón en sus manos, sabían que siempre podrían regresar a su mundo mágico, pero también se dieron cuenta de que había magia en su propia realidad. A partir de ese momento, se comprometieron a cuidar de su entorno, organizando limpiezas en el bosque, plantando árboles y fomentando la amistad entre los habitantes de Liria.

Un día, mientras paseaban por el bosque, encontraron una nueva puerta mágica. Se miraron con complicidad, sabiendo que estaban listos para más aventuras. La amistad que compartían no solo había salvado un reino, sino que había fortalecido su lazo, convirtiéndolos en un equipo indestructible. Con corazones llenos de emoción, cruzaron el umbral, listos para descubrir un nuevo mundo lleno de sorpresas y magia.

Al avanzar con cautela, se encontraron con un misterioso guía, un anciano de apariencia frágil llamado Eldrin. Este les explicó que estaban en el Reino de las Sombras, un lugar donde las emociones negativas cobraban forma. Las sombras se alimentaban de los miedos y tristezas de las personas, y había una leyenda que hablaba de un objeto mágico que podía devolver la luz a este reino: el Espejo del Alma. Eldrin les contó que el espejo estaba escondido en el corazón del reino, pero que estaba custodiado por un temible guardián: el Sombra. Los amigos sintieron una mezcla de emoción y temor. Era el momento de demostrar todo lo que habían aprendido sobre la amistad y la valentía.

A medida que avanzaban, las sombras empezaron a susurrarles, manifestando sus miedos más profundos. Marco sintió la presión de no ser lo suficientemente valiente, Sofía se enfrentó a la duda sobre su inteligencia, Lucas fue bombardeado por inseguridades sobre su creatividad, y Elena se sintió sobrepasada por la responsabilidad de liderar al grupo.

Sin embargo, al verse los unos a los otros, recordaron sus experiencias en Aetheria y cómo habían enfrentado sus miedos juntos. Decidieron compartir sus dudas y temores, creando un ambiente de apoyo. Con cada palabra compartida, la presión de las sombras disminuyó, y su confianza creció. Finalmente, llegaron a la cueva donde se guardaba el Espejo del Alma. La entrada estaba oscura y cubierta de hiedra, pero el resplandor del medallón mágico que Aria les había dado les guiaba el camino. Con determinación, entraron.

Dentro de la cueva, se encontraron cara a cara con el Sombra, una figura oscura con ojos brillantes como estrellas. "¿Por qué habéis venido a este reino de pesadumbre?" preguntó con voz profunda. "¿No teméis lo que habita en la oscuridad?" Sofía, dando un paso adelante, respondió: "Hemos venido a encontrar el Espejo del Alma y devolver la luz a este reino. Sabemos que el miedo solo tiene poder si lo permitimos". Sus palabras resonaron en el aire, y el Sombra se detuvo, sorprendido. Lucas, viendo la oportunidad, añadió: "No podemos dejar que las sombras nos controlen. Cada uno de nosotros tiene luz dentro. ¿Por qué no te unes a nosotros en lugar de luchar?" El Sombra se quedó en silencio. Durante un momento, la tensión era palpable. Pero al final, la figura oscura pareció encogerse, como si el peso de su propia tristeza le pesara. “No siempre he sido así,” murmuró. “Un tiempo fui un guardián de la luz, pero perdí mi camino.”

El Sombra, tocado por su compasión, aceptó su oferta. Les llevó al Espejo del Alma, que brillaba intensamente en el centro de la cueva. “Este espejo refleja la luz de tu corazón,” explicó. “Si logran mirarse en él y ver su verdadera esencia, podrán devolver la luz a este reino”. Uno a uno, los amigos se acercaron al espejo. Al mirarse, vieron no solo sus miedos, sino también sus fortalezas, su amistad y el amor que compartían. Al hacerlo, un rayo de luz se emanó del espejo, iluminando la cueva y disipando las sombras. El Sombra, al ver su propia imagen reflejada en el espejo, comenzó a cambiar. La oscuridad se desvaneció y se transformó en un ser de luz que sonrió con gratitud. “Gracias por darme una segunda oportunidad”, dijo. “Desde ahora, protegeré este reino y ayudaré a los que están atrapados en la oscuridad”.

Los amigos fueron celebrados como héroes nuevamente, esta vez no solo por su valentía, sino también por su compasión. La Sombra, ahora un ser de luz, prometió guiarlos de regreso al mundo real. Al regresar al portal, Eldrin les dio las gracias por su ayuda y les aseguró que la luz siempre prevalecería donde había amistad y amor.

Mientras caminaban por el bosque hacia su pueblo, comenzaron a hablar sobre lo que habían aprendido y cómo podían aplicar esas lecciones en su vida cotidiana. Elena sugirió que, además de cuidar su entorno, también podrían organizar encuentros para compartir historias y ayudar a otros a enfrentar sus propios miedos.

Con el tiempo, los cuatro amigos crearon un club en su pueblo, donde invitaban a otros a compartir sus experiencias, miedos y sueños. Cada reunión se convertía en un espacio seguro donde las personas podían expresarse y encontrar apoyo. La historia de Aetheria y el Reino de las Sombras se convirtió en una leyenda entre ellos, inspirando a otros a buscar su propia luz. Los amigos también decidieron visitar Aetheria más a menudo, no solo para disfrutar de sus maravillas, sino también para ayudar a mantener el equilibrio entre las estaciones. A cada viaje, llevaban consigo nuevos conocimientos y un deseo de ayudar, fortaleciendo su lazo con el reino mágico.

Un día, mientras revisaban los libros de la biblioteca de Liria, encontraron otro volumen que hablaba de un mundo submarino llamado Oceana. Con los corazones llenos de emoción y curiosidad, se miraron y supieron que estaban listos para su próxima aventura. Con el medallón mágico en mano, cruzaron el portal hacia Oceana, listos para enfrentar nuevos desafíos, conocer nuevas criaturas y, sobre todo, descubrir más sobre ellos mismos.

Epílogo

La Magia de la Amistad Las aventuras en Aetheria y el Reino de las Sombras les habían enseñado que la verdadera magia no solo reside en los reinos lejanos, sino en los lazos que formamos y en la luz que cada uno lleva dentro. Con cada nueva aventura, se dieron cuenta de que no importa a dónde vayan, siempre tendrán la fuerza de su amistad para guiarlos. Y así, con el viento a su favor y un sentido renovado de asombro, los cuatro amigos se lanzaron a lo desconocido, listos para descubrir las maravillas que el mundo tenía para ofrecer.

Fin

Deportes El fútbol en La Palma

Luis Eduardo y Edgar Fernández Mercado

El fútbol en La Palma tiene una gran tradición y es un deporte muy popular entre los habitantes de la isla. Aunque la isla es más conocida por su belleza natural y sus grandiosos paisajes, el fútbol desempeña un papel importante en la vida social y cultural local.

En La Palma existen varios clubes y equipos, principalmente en categorías regionales, que compiten en ligas organizadas por la Federación Canaria de Fútbol. El Club Deportivo Mensajero, con sede en Santa Cruz de La Palma, es el equipo más destacado de la isla históricamente, ya que actualmente el mejor equipo palmero y el representante de la isla es el Atlético Paso. El Mensajero ha tenido varias participaciones relevantes en las ligas regionales y en la Tercera División Española y en Segunda División Española B, representando con orgullo a la isla bonita.

Además, el fútbol en La Palma se vive con mucha emoción. Este es uno de los mejores deportes y es un medio de integración y de identidad para la comunidad palmera, teniendo muchos jóvenes involucrados desde temprana edad en academias y equipos locales. Los partidos y competiciones, especialmente en categorías inferiores, son eventos que reúnen a muchas personas fomentando el sentido de comunidad.

Equipos históricos

La isla de la Palma cuenta con una rica tradición futbolística a pesar de su reducido tamaño. Los equipos de fútbol más históricos de la isla son principalmente el C.D Mensajero y el Atlético Paso. Aunque también existen otros clubes que han dejado su huella en el deporte local.

Club Deportivo Mensajero:

Fundado en 1922 en la localidad de Santa Cruz de La Palma, el C.D. Mensajero es uno de los equipos más emblemáticos de la isla, con una trayectoria que se extiende por un siglo. Su nombre proviene de su papel como "mensajero" del fútbol palmero en las competiciones regionales y nacionales. A lo largo de su historia, este ha sido un equipo clave en la isla y ha tenido un impacto importante en el fútbol canario.

El C.D. Mensajero ha sido uno de los pocos equipos de La Palma en alcanzar las ligas más altas del fútbol español. Uno de sus mayores logros fue conseguir el ascenso a la Segunda División en 1990, una gesta histórica para la isla. Durante su estancia en la Segunda División, el Mensajero jugó contra equipos de gran renombre y disfrutó de una visibilidad que elevó su estatus dentro del fútbol español. Después de su paso por la Segunda División, el equipo pasó por diversas categorías y temporadas de altibajos. No obstante, ha mantenido una presencia constante en la

Tercera División (hoy conocida como Tercera Federación), donde ha sido competitivo. Actualmente compite en la Tercera Federación, tras haber sufrido algunos descensos en los últimos años, pero sigue siendo un club importante a nivel local. Aunque su presencia en categorías más altas ha disminuido, el equipo sigue siendo un referente en la isla, con una gran masa de seguidores en Santa Cruz de La Palma y sus alrededores. El club se enfoca en recuperar su posición en las ligas superiores y continúa trabajando en la formación de jóvenes futbolistas a través de su cantera.

Sociedad Deportiva Tenisca:

Fundado en 1922 en Santa Cruz de La Palma, en sus primeros años, el equipo competía en ligas locales, pero a medida que creció, ascendió hasta alcanzar categorías más altas.

Uno de los momentos más destacados de la historia de la S.D. Tenisca fue su participación en la Segunda B (tercera categoría del fútbol español) en varias temporadas durante los años 90 y principios de los 2000.

Este logro fue significativo para el fútbol palmero, ya que permitió al club medirse con equipos de mayor envergadura. Además, el Tenisca ha sido campeón de varias ediciones de la Tercera División y ha llegado a disputar competiciones de Copa del Rey, enfrentándose a equipos de Primera División.

Actualmente, el C.D. Tenisca juega en la Tercera Federación (la quinta categoría del fútbol español) tras haber sufrido algunos descensos en los últimos años. No obstante, sigue siendo el equipo más reconocido de la isla, con una fiel afición y un proyecto que busca recuperar su lugar en categorías superiores.

Atlético Paso:

Fundado en 1964, el Atlético Paso tiene su sede en el municipio de El Paso, en la zona occidental de La Palma. Aunque no tiene la misma historia o los mismos logros nacionales que el Tenisca o el Mensajero, ha sido un equipo competitivo a nivel regional y ha tenido un papel importante en el fútbol local. Uno de sus logros más importantes fue el haber conseguido la clasificación para la Segunda REEF en varias temporadas, y en las últimas décadas ha sido uno de los equipos que más ha crecido en la isla.

Actualmente, el Atlético Paso juega en la Segunda REEF. Aunque el club ha tenido ciertos altibajos, sigue siendo un equipo muy importante a nivel local.

Unión Deportiva Los Llanos de Aridane:

Fundado en 1967, este club tiene su sede en Los Llanos de Aridane, una de las ciudades más grandes de la isla. Ha competido principalmente en categorías regionales y locales, y es conocido por su afición fiel y por ser un referente en el municipio. Su historia no ha sido tan destacada como la del Mensajero, pero sigue siendo un club importante en la isla.

La decadencia de los equipos palmeros y algunos canarios (Tenerife y Gran Canaria)

Últimamente el fútbol canario, no solo el palmero, ha sufrido una gran decadencia si hablamos de sus equipos. Esta decadencia se puede comprender por los siguientes factores:

Problemas económicos: la falta de ingresos, como los derechos de televisión, limita la competitividad de los clubes.

Descensos y estancamiento: Equipos históricos como el C.D. Tenerife y el C.D. Mensajero no logran ascender o han caído de categoría.

Fuga de talentos: Los jóvenes futbolistas emigran a la península en busca de mejores oportunidades ,y ,o son reclutados desde equipos grandes como el C.D. Tenerife o la U. D. Las Palmas está haciendo que estos equipos palmeros pierdan a sus jóvenes talentos. Un ejemplo de esto fue la ida de Cacho al C. D. Tenerife el exjugador del C. D.Mensajero.

Aislamiento geográfico: Los altos costos de logística y transporte empeoran la situación de los clubes.

Inestabilidad institucional: Cambios frecuentes en la dirección deportiva como entrenadores, presidencia, directiva…dificultan la planificación a largo plazo de los clubes.

Las canteras de los equipos más reconocidos de La Palma Dentro de nuestros equipos la juventud presenta un papel muy importante debido a esto los grandes clubes palmeros dan bastante importancia al desarrollo juvenil comenzando desde muy tempranas edades y a continuación se hablará sobre algunas de las canteras o academias deportivas en la palma.

U. D. Unión: Tiene una reconocida cantera, también es conocida por tener un estilo de juego basado en lo Físico y la contundencia en el juego lamentablemente no tiene un primer equipo oficial pero de esta institución han salido varios jugadores muy interesantes que juegan para otros equipos palmeros.

Atlético Paso: Ha ganado mucha fama durante estos últimos años y gracias a ello han reforzado bastante su cantera y han logrado ascender a segunda b pero centrándonos en su filial podemos ver que el equipo del occidente de la isla tiene un juego basado en la destreza con el balón. Algo que caracteriza a esta cantera es su gran espíritu por granar.

La Palma: Este club llamado antes conocido como la Breña siempre ha tenido a grandes jóvenes con los que conformaban unas de las posibles mejores canteras de la isla palmera aunque actualmente muchos jugadores de esta cantera han abandonado el equipo y se le ha perdido el reconocimiento. Esta cantera se centra en preparar a sus jugadores y enseñarlos a tener deportividad.

S. D. Tenisca: Es uno de los equipos con cantera más reconocida teniendo a grandes jóvenes promesas que aman el club.La canter del tenisca siempre a sido constante intentando estar siempre en lo alto es una cantera correosa que no tiemblan ni un pelo cuando van a ir a por el balon tambien hay jugadores con bastante destreza aunque no abundan también son una cantera que juega a lo físico pero no juegan mucho el balón.

C. D. Mensajero: Puede presumir de que tiene la mejor cantera palmera pero eso no dice que sean los mejores en todas las categorías esta cantera siempre ha sido la más popular de la isla obtienen a grandes jugadores que actualmente juegan en segunda división. Esta cantera está bastante trabajada y se centra en la destreza del balón y el juego en equipo es una cantera que le gusta tocar el balón y marear a su rival pero también pueden ser muy directos y físicos.

Equipos femeninos

En La Palma hay pocos clubes femeninos, sin embargo, últimamente han cogido mucha popularidad. Aunque no son muchos en comparación con otras islas, los equipos femeninos de La Palma son La Unión que pertenece a los Sauces, el C.D Argual, que reside en los Llanos de Aridane y La Palma Tarza ,que ocupa lugar en Breña Alta.

Dichos equipos juegan contra varios clubes de la isla de Tenerife, los cuales son: C.D La Laguna, Longuera, Tajaraste, C.Casariego, Puerto de la Cruz, C.D Llamoro, C.D Alenes, Tegueste, Real Unión y San Marcos. Estos junto a La Unión y el Club Deportivo Argual están registrados en una revista digital llamada futboltenerife.com LIGA JUNIOR FUTFEM TENERIFE G1 2024-2025, donde se ponen los resultados de todos los partidos, calificación de cómo van en liga, los goles en casa, goles en contra, etc.

Y con esto finalizamos este maravilloso informe que nos muestra lo diversificada que está nuestra espectacular isla bonita a nivel deportivo.