La Celosía

La ventana de celosías del IES Luis Cobiella Cuevas, Santa Cruz de La Palma, miércoles 22 de noviembre de 2023. Revista nº 1

O r g a n i z a c i ó n

1

2

Índice Editorial Nacimiento de una nueva revista, página 4.

Noticias del instituto - Inauguración oficial de la Biblioteca Figueroa Riquelme, página 5.

- Visita del consejero de Educación al instituto, página 7.

- Segunda convivencia en La Laguna de Barlovento de la comunidad educativa del IES Luis Cobiella, página 8.

Noticias breves - Varias página 10.

Entrevistas - “Ana, alma del IES Luis Cobiella”, una entrevista de Valeria y Daniela De las Casas, página 11.

- “Sergio Hidalgo, antiguo alumno del centro, profesor de Matemáticas y dramaturgo”, una entrevista de Alejandro Ángel Pérez y Carlos de Paz González, 1º B de Bachillerato, página 13.

- “Eva Zamora, profesora de Inglés”, una entrevista de Jacqueline Castillo Cabrera, 2º c de la ESO, página 14.

- ”Anelio, el MAESTRO DE CEREMONIAS”, página 15.

Educación ambiental y sostenibilidad “La obesidad y la diabetes, dos de las enfermedades que más prevalencia tienen entre la población juvenil de las islas”, Greisy Plasencia Rodríguez y Naroa Ramón Hernández, página 16.

Proyecto de Cooperación y Solidaridad Semana del desarme, página 18.

Opinión - “Semana del desarme”, por Irina Hosinsky Batista, página 21.

- “La guerra: ese oscuro y destructivo fenómeno”, Guillermo López García, página 22.

Leyendas del IES Luis Cobiella Cuevas - “El Gran José Luis, ¡vaya!”, Pedro R. Mederos Díaz, página 23.

Creación literaria Espuma en el mar, cuento de Hienghene Relloso Matos, 2º B de la ESO, página 25.

Deportes - ”El vóley en la isla de La Palma: ¿qué problemas tiene?”, Alba Martín Sánchez, 3º A de la ESO, página 27.

- ”¡Más allá del gol! El mundo del FÚTBOL PALMERO”, Manfred Calabuig Hernández y Diego Afonso Guzmá, 3º A de la ESO, Manfred Calabuig Hernández y Diego Afonso Guzmán, página 30.

- ”Origen del Vóley Playa en la isla de La Palma”, Lucía Rodríguez Pérez, 3º A de la ESO, página 31.

Humor - Tonterías para reírnos de nosotros mismos, página 35.

3

Editorial Es muy difícil la creación de un nuevo medio de comunicación en tiempos de un posmodernismo que tiene de receptores protagonistas a la denominada “Generación de cristal” o “Generación Z”: personas a las que todo ofende y todo es susceptible de ser motivo de laceración, de ir en contra de unas interpretaciones tiquismiquis de los Derechos Humanos, si se permite la expresión. Todo hiere a determinados colectivos minoritarios que muchos años atrás en el tiempo hubieran podido ser carne de sanatorios.

La libertad de expresión, el humor y la ironía han quedado fuertemente vulnerados en los últimos tiempos a raíz de ataques terroristas como el de Charlie Hebdo, un semanario francés de toda la vida que se atrevió a poner una caricatura de Mahoma con una lágrima y la leyenda “Todo está perdonado” en una de sus ediciones; no queda tampoco lejos la censura que recibió otro medio de comunicación irónico y humorista español: la revista Jueves, donde aparecieron unos entonces cansados príncipes Felipe y Letizia exhaustos después de una noche de amor, con el irónico comentario de que ese era su trabajo y su ocupación.

Una noticia debe ser objetiva, nadie lo duda, y tiene que contrastarse antes de ser impresa en el papel o arrojada al paralelo mundo de internet; pero jamás se debe impedir o censurar la interpretación de la misma.

También está acaeciendo algo parecido en las redes sociales, las cuales son vías que facilitan una libertad de expresión que, sin embargo, puede recortar un determinado gobierno o ser esclava de los subliminales dictados de las grandes multinacionales que financian a otras empresas de la llamada “The Social Media Family” (Facebook, X, Instagram…). Buena parte de la información que se vierte en ellas no está verificada o, simplemente, es falsa (los ya tristemente famosos bulos o las llamadas “fake news”). Las redes sociales, en algunos casos, se emplean para “controlar a la población”, pues ofrece una supuesta libertad y servicios gratuitos, a cambio de datos personales que Mark Zuckerberg, Elon Musk o Bill Gates gestionan para lo que estimen oportuno.

George Orwel, en su obra maestra 1984, adelanta todo lo que está sucediendo hoy en día: control de la información, vigilancia, una cuestionada libertad de expresión e incluso la imposición de una neolengua por parte de un gobierno. Fue publicada en 1949 y en ella se adelanta lo que será una sociedad futura (1984). Aparece en 1984 el “Gran Hermano” que te vigila a diario (una pantalla que en la actualidad bien podría ser tu ordenador o dispositivo móvil); el “Ministerio de La Verdad”, que destruye o censura determinados periódicos, enciclopedias u otras fuentes del conocimiento con el fin de conseguir que las evidencias del pasado coincidan con la versión oficial de la historia, mantenida por el Estado; el Ministerio del Amor, que reeduca a la población, inculcando un amor férreo por el “Gran Hermano” y las ideologías del Partido; el “Ministerio de La Paz”, que defiende la guerra: hay menos revueltas sociales cuando el odio y el miedo se pueden enfocar hacia fuera.

La nueva revista La Celosía, que recoge el guante de medios de comunicación en papel anteriores en el IES Luis Cobiella Cuevas con profesores siempre implicados como Francisco Camacho o Alicia Maestegui, no es solamente un papel o “bytes digitales” con “pixeles de fotografías” o caramelizados dibujos que pululan por el ciberespacio, sino la plasmación de vivencias de unos tiempos y experiencias en esta época de pandemias, guerras y populismo…

Este magazine trata de ser un vehículo que transporte grandes dosis pensamiento libre e independiente, dentro de un respeto hacia las demás personas, incluyendo a las que son diferentes, especiales y diversas.

El popularmente conocido como “Instituto Femenino” (nunca fue su denominación oficial) sigue siendo un pequeño rincón de conocimiento, investigación e interés que trata de seguir protegiéndose de esas bárbaras hordas de “nuevas” metodologías que tratan de imponer la desmemoria y el desconocimiento, en pro de contenidos vacíos y uso lúdico-guay de teléfonos móviles o pantallas azules.

La dificultad es una motivación; no una rendición.

4

Noticias del instituto Acto de inauguración de la nueva Biblioteca Antonio Figueroa Riquelme El pasado miércoles, día 27 de septiembre de 2023, quedó oficialmente inaugurada la nueva Biblioteca Antonio Figueroa Riquelme

La intrahistoria fue un término acuñado por Miguel de Unamuno con la intención de definir a todo aquello que no aparece en los tratados de historia, como una sucesión de decorados que sirven a la hora de recrear una historia oficial que aparece en los periódicos o en los cronológicos manuales de la especialidad. En la celebración del cincuenta aniversario de nuestro centro quedaban pendientes algunas “reivindicaciones históricas”, como nuestra directora señaló en su discurso, siendo uno de ellos el merecido homenaje que el instituto le debía a quien fue su primer director, el profesor de Matemáticas Antonio Figueroa Riquelme. No fue precisamente uno más, sino la persona que se atrevió a asumir el reto de dirigir un pequeño centro que mejorara los aprietos educativos de una ciudad y una comarca que demandaban otro instituto público que pudiera satisfacer las necesidades de una población en la que la educación pública empezaba a convertirse en un ascensor social en el que la ciudadanía menos favorecida, desde el punto de vista económico, pudiera llegar a lo más alto del escalafón social.

El que fuera en sus orígenes una sección del único centro de bachillerato de la ciudad, el antiguo Instituto Mixto, se iba quedando pequeño, llegando a tener el turno de mañana para las alumnas y el de la tarde para los alumnos. Ante esta tesitura, surge en 1972 una sección del Instituto Mixto (conocido popularmente como “El Femenino”), pasando posteriormente a denominarse Instituto de El Pilar, teniendo de director al ya mencionado Antonio Figueroa Riquelme, persona que desde hoy da nombre a la biblioteca de nuestro centro.

Como dijera el sempiterno maestro de ceremonias y profesor Anelio Rodríguez Concepción, no se trata de la reapertura de la antigua biblioteca del centro, sino de una nueva que trata de adaptarse a estos transformadores tiempos que conjugan la digitalización de las nuevas tecnologías con el oloroso y agostado papel que rememora la tradición de un centro que pasó de ser secundario, a liderar gran parte de la cultura y el conocimiento de Santa Cruz de La Palma, esa ciudad que sigue emanando ilustración por cada poro de la piel de sus calles.

5

Fue un sencillo acto emotivo que se celebró en uno de esos ornamentados rincones llenos de flores melódicas, siempre afinados con las precisas manos de Esteban y de todo el personal no docente, siempre implicado con toda la comunidad educativa y al que siempre se ha valorado en su justa medida. Transcurrió precisamente en uno de esos patios por los que la actual directora, Silvia Figueroa, jugaba de niña cuando iba a ver a su padre. Allí y después de descubrir Antonio Figueroa su placa, pronunció un discurso que nos dejó una reflexión que los docentes nos seguimos planteando en largos y profundos debates: dejémonos de tantos vaivenes políticos con innumerables e innombrables leyes educativas que instauran los gobiernos de turno y centrémonos en transmitir conocimientos que ayuden al discente a adaptarse y a sobrevivir en el mundo real. En este sentido, y como dejó claro Silvia, el acto careció de pompas institucionales y tomó el familiar cariz que siempre ha caracterizado a la comunidad educativa del centro.

Fuera de protocolos y a modo de epílogo del acto, como bien aclaró el presidente el AMPA, Jorge Eulogio Hernández Rodríguez, esperamos y deseamos que la nueva biblioteca sirva para mantener esa excelencia que ha caracterizado a nuestro querido instituto.

La historia, por tanto, rescata de la intrahistoria el nombre de Antonio Figueroa Riquelme, quien quedará siempre presente en nuestra biblioteca y en el devenir futuro de nuestro instituto.

Blog de la Biblioteca Antonio Figueroa Riquelme https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/proyecto/380050 78-0002/ 6

El nuevo consejero de Educación se compromete a mejorar las instalaciones deportivas El nuevo consejero de Educación ha visitado nuestro centro y se ha comprometido a la mejora de nuestras instalaciones deportivas

El nuevo consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, don Hipólito Suárez, estuvo de visita por la Isla de La Palma dijo que la consejería que él dirige financiará la rehabilitación y acondicionamiento de las canchas Calcinas y San Telmo, en Santa Cruz de La Palma; donde, además, impulsará la redacción de un proyecto valorado en 50.000 euros para la mejora de las instalaciones deportivas del IES Luis Cobiella Cuevas.

Como todo el mundo sabe, las instalaciones deportivas del IES Luis Cobiella, como las de otros centros educativos de la isla, no se han reformado desde su construcción, dando auténtica pena y siendo un peligro para los discentes que tratan de hacer deporte en suelos de cemento deteriorados en el exterior y con poco espacio en un gimnasio de reducidas dimensiones donde es imposible practicar deportes como el baloncesto, fútbol sala, balonmano o voleibol.

Don Hipólito fue elegido por el Partido Popular, formación política que apoya a Coalición Canaria y que también gobierna. Sus intenciones eran las de poner en funcionamiento lo antes posible las instalaciones para la educación de cero a tres años, que aún están por adjudicarlas y ponerlas en marcha; desarrollar la idea de la Enfermería Escolar, para que llegue a todo el sector educativo con diferentes convenios; reforzar y modernizar la Formación Profesional, siguiendo los modelos de otras comunidades autónomas; reto personal sobre la escolarización de jóvenes con necesidades específicas de apoyo educativo de más de 21 años, en el que intentará que se mantengan más años escolarizados. En este sentido, la comunidad educativa del IES Luis Cobiella Cuevas ha lamentado la no reposición de dos docentes jubilados del Aula Enclave y así lo ha denunciado.

Esperemos que de todo lo que prometió y dijo, no diga después Diego, porque el deporte no es solamente salud, sino necesidad y prioridad.

7

Éxito de la segunda edición de la jornada de convivencia en la Laguna de Barlovento El pasado viernes, día 27 de octubre de 2023, se llevó a cabo la convivencia de toda la comunidad educativa del IES Luis Cobiella Cuevas en la Laguna de Barlovento

Contra niebla, lluvia y alguna picadura de mosquito se celebró de forma exitosa, en palabras de la propia directora (en exclusiva a través del grupo de whatsapp del Claustro), la segunda convivencia de toda la comunidad educativa del centro: personal docente, alumnado, personal no docente…¡y sí, se notó la ausencia de las familias (por estar trabajando), pero no su colaboración en todo momento, ojo! ¿Qué nos íbamos a encontrar con esas condiciones meteorológicas? ¡Por supuesto, como avisó desde bien temprano nuestro compañero Tomás, quien anunció niebla y posibles precipitaciones intermitentes a lo largo de la mañana! ¿Hubo gente molesta o incómoda por las condiciones meteorológicas? ¡Nadie o casi nadie, después de sufrir una interminable ola de calor que obligó a la Consejería de Educación a suspender las clases! ¡Y no, no fue culpa de los docentes en esta ocasión, porque muchos somos padres y también tuvimos que “sufrir” a nuestras criaturas en nuestros hogares!

El plan se fue cumpliendo metódicamente, pues salimos de Santa Cruz de La Palma a las ocho y media en las guaguas y llegamos alrededor de las diez y diez a La laguna de Barlovento. Hasta allí se habían desplazado antes Silvia Ventura, Beatriz Martín y David Tamés en el flamante nuevo Jeep de la primera con la finalidad de ir preparando la jornada de convivencia.

Todo se diseñó para que todas las tutorías ocupasen las zonas de las casetas-merenderos, con la finalidad de que se desayunara y que comenzara “el jaleo y la diversión” a eso de las once menos cuarto.

8

Había seis estaciones comandadas por Silvia Figueroa en diferentes caminatas alrededor del parque, con la finalización en un mirador desde el que se podía contemplar toda la comarca de Barlovento y San Andrés y Sauces; Patricia y Sergio Molina en la de convivencia; Francis en la del Frisbee y el Tres en raya; Beatriz Fernández en la del Quemado y Alerta; Silvia Ventura en Cuerdas (tira y salto a la comba) y Elástico; Checa con la papa caliente y mímica; Pedro Pablo improvisando acertijos; David Tamés encargándose de las rotaciones de todos los niveles y los tiempos. En cada estación se pasaron entre veinte minutos y media hora, teniendo todas las actividades una gran aceptación entre el alumnado y el profesorado, todo hay que decirlo.

A eso de las dos de la tarde ya apretaba el hambre y el cansancio hacía mella en algunos profesores, sobre todo en uno de Lengua cuya cadera está para la chatarra, con ese barrigón que no consigue bajar (no hablamos de Anelio, quien se mantiene tan en forma fue capaz de ganarle a los alumnos en una de las actividades). El almuerzo…¡espectacular!, con una empanadillas que preparó el siempre generoso Rosendo (aparte del saco de pan, como si de Santa Claus se tratase) unos postres artesanales made in Sari Cobiella, Silvia Figueroa, Nuria Díaz y Alicia Brito. Se echaron en falta las catas de Pedro Pablo y Sergio, grandes especialistas en estos productos, quienes tuvieron que marcharse antes por justificados motivos de salud.

Fue, en definitiva, un día que quedará en el recuerdo por el “buen rollo” entre docentes, discentes y personal no docente, siempre tan valorado este último: Eva estuvo colosal en la actividad de la cuerda, al igual que Ana en la “papa caliente” de Checa o Esteban en las caminatas (se mantiene en forma).

9

Noticias breves

Visita de la Dr. María Izaskun Petralanda Jáuregui El 29 de septiembre recibimos la visita de la doctora María Izaskun Petralanda Jáuregui, quien impartió una charla-taller sobre las ameDía Europeo de las Lenguas nazas que nos traerá el más que probable cambio climático (si no se El día 26 de septiembre tuvo lugar una charla le pone un pronto remedio). Fue dirigida a discentes de Primero de la ESO de Biología y Geología, así como al Bachillerato de Cultura sobre plurilingüismo en Luxemburgo a cargo del responsable del departamento de inglés de Científica. nuestro centro, dentro del “Día Europeo de las Lenguas” (también se pusieron vídeos informativos y colocación de paneles informativos) .

Visita al Real Club Náutico El pasado martes 17 de octubre, el Segundo de Bachillerato de Acondicionamiento Físico visitó a varios participantes de la Regata Internacional "Mini-Transat", organizada por el Real Club Náutico.

El IES Luis Cobiella Cuevas queda agradecido una año más por la invitación.

Nuestro instituto asistió a la charla: “La realidad de la guerra: de humanos a monstruos”, impartida por Gervasio Sánchez

10

Donación de colección de cuentos para la Biblioteca Antonio Figueroa Riquelme Nuestra querida alumna Ella Plata Virthuez ha tenido el bonito gesto de donar una colección de cuentos de El mundo de Clodet para nuestra biblioteca.

Entrevistas “Ana, el alma del instituto”, Valeria Benítez Hernández y Daniela De las Casas Pérez, 3º A de la ESO Ana, a pesar de su edad (parece una pibita de treinta y pico), es una de las veteranas de nuestro instituto: lleva treinta y tres años en nuestro instituto...Queríamos hablar con ella y saber algo más sobre la vida de un personaje entrañable

¡Alta, grande…como su infinita y bondadosa alma! Así nos ha parecido siempre, desde que la vimos por primera vez. Es de las que se enfada por nuestras guarrerías a la hora de tirar basura al suelo en algún despiste; pero con la misma, se le va el enojo y nos regala una bonita frase como: “¿verdad que no lo vas a volver a hacer, mi amor?”

Elegante a la hora de caminar, como la de la deportista que es y que siempre ha sido (estuvo muchos años de monitora de gimnasio), y de mirada limpia, a través de esas transparentes gafas que muchas veces empaña de tanto sudor en su incansable e imparable trabajo. ¿Verla descansar? ¡Muy de vez en cuando, cuando va fuera del centro para “vapear” con su cigarrillo electrónico!

Dulce, amable y de una exquisita educación…¡Así es Ana, nuestra Ana! Costó hacer la entrevista con ella, a pesar de su entera disposición desde el minuto uno…¡Pero pasa lo de siempre: no para ni durante nuestro recreo!

- Valeria y Daniela: ¿Cuántos años lleva trabajando en este centro?

- Ana: Este curso cumplo un total de 33 años realizando este trabajo.

- Valeria y Daniela: ¿Actualmente tiene algún trabajo aparte a la limpieza del instituto?

- Ana: En estos momentos no, pero hace unos años, trabajaba como técnica deportiva en un gimnasio compaginando la jornada del instituto.

- Valeria y Daniela: ¿Cuál es su jornada laboral?

- Ana: En este momento, mi jornada es de 7 horas diarias, exceptuando los fines de semana y festivos, desde las diez de la mañana a las cinco de la tarde.

- Valeria y Daniela: ¿Usted cree que tiene todos los materiales necesarios para llevar a cabo la limpieza del centro?

- Ana: Creo que tengo absolutamente todos los materiales que necesito para llevarla a cabo.

- Valeria y Daniela: ¿Ha trabajado en más centros educativos?

- Ana: No, este ha sido el único centro en el que he tenido la oportunidad de ejercer mi trabajo.

- Valeria y Daniela: ¿Nota un cambio en cuanto al cuidado y comportamiento de los alumnos hacia las instalaciones y el material escolar a lo largo de su tiempo trabajado aquí?

- Ana: La verdad es que sí, notablemente para bien. Ya que desde hace unos años se ha estado organizando mucho mejor el instituto, es decir, antes las aulas se mantenían abiertas durante el tiempo de descanso; se desayunaba en el patio; no habían guardias en los recreos, por lo que cada alumno hacía lo que quería…

- Valeria y Daniela: ¿Qué puede hacer el alumnado para facilitar y contribuir a la limpieza del centro?

- Ana: Yo creo que deberían comportarse como en su casa: sin tirar papeles y otras cosas al suelo, no ensuciar los 11

baños ni el resto de instalaciones etc.

- Valeria y Daniela: ¿Se siente conforme con su sueldo?

- Ana: En la actualidad sí, ya que ha habido muchas mejoras en cuanto a los sueldos gracias a las nuevas leyes, pero antes no se valoraba a nivel económico mi trabajo como creo que se debería.

- Valeria y Daniela: ¿Cambiaría algo de su juventud para dedicarse a otro trabajo?

- Ana: ¡Sí, estudiaría, ya que me hubiera encantado llegar a ejercer como maestra de Educación Física!

- Valeria y Daniela: En un futuro, ¿se vería trabajando en el instituto?

- Ana: Por supuesto que sí, puesto que tengo pensado jubilarme habiendo trabajado hasta el último día en el centro.

- Valeria y Daniela: ¿Le gusta su trabajo?

- Ana: ¡Sí, al cien por cien, sobre todo por el buen compañerismo y el entorno por el que me rodeo, que me ayuda a venir a trabajar con ganas y alegría!

- Valeria y Daniela: ¿Se siente valorada en su trabajo?

- Ana: Sí, me siento muy valorada en todos los sentidos, tanto por mis compañeros; por mi jefe; aunque no tanto por los alumnos, ya que una parte pasan absolutamente de la limpieza.

- Valeria y Daniela: Muchísimas gracias Ana, por habernos brindado estos minutos y respondernos con tu gran sinceridad a nuestras preguntas.

En conclusión, Ana es una persona que destaca por su dulzura, amabilidad y gran educación. Siempre se muestra dispuesta a colaborar desde el primer minuto, pero, fue todo un desafío hacerle la entrevista. Su dedicación y entrega a su trabajo hace que no encuentre tiempo para descansar ni siquiera durante nuestro recreo. Es admirable ver cómo se mantiene en constante movimiento, sin dejar que nada la detenga en su incansable labor. Es un ejemplo de compromiso y perseverancia, y su actitud inspira a todos los que la rodean. Valió la pena hacerle esta entrevista para poder conocer más sobre ella y su admirable personalidad. ¡Así es Ana, nuestra Ana!

12

“Sergio Hidalgo, antiguo alumno del centro, profesor de Matemáticas y dramaturgo”, por Alejandro Ángel Pérez y Carlos de Paz González, Primero de Bachillerato El IES Luis Cobiella tuvo la suerte de recibir a este antiguo alumno de nuestro centro, quien dio una charla sobre su obra

No es común ver que un profesor de matemáticas se dedique en su tiempo libre a escribir obras de teatro. ¿Qué fue lo que despertó esa curiosidad en usted por escribir piezas teatrales? ¿Cómo ha sido su recorrido hasta llegar a donde está a día de hoy? ¿Fue algo repentino?

No, En realidad no hay un punto y aparte. Es más bien un proceso bastante largo en el que he ido haciendo cosas sueltas, pero diría que el teatro empezó a tener relevancia en mi vida cuando me apunté a la escuela de teatro. Poco tiempo después llegó la pandemia y en ese periodo no se podía interactuar igual que antes. Buscamos alternativas para sobrellevar las medidas de seguridad y elaboramos un taller de escritura en pequeños grupos de personas. Ahí fue cuando empezaron a salir ideas muy interesantes para elaborar obras teatrales grandes. ¿Quién ha sido su mayor referente de la literatura cuando empezó usted a redactar?

Hay muchos que me gustan, pero si tuviera que quedarme con uno escogería a Alejandro Dumas. También considero que mis compañeros Carlos de León y Tony Tabares han sido grandes referentes y me han ayudado a progresar mucho. ¿Cuánto tiempo dedica a escribir semanalmente? Y, a la hora de escribir, ¿cree usted que lo hace por trabajo o por pasión?

No. Sin lugar a dudas escribo por pasión. Hay ocasiones en las que me resulta incluso terapia y disfruto escribiendo.

Para no perder el hábito a veces es difícil buscar tiempos libres en los que escribir, pero en general uso entre cinco y siete horas semanales.

De las obras que usted ha publicado, ¿cuál es la que más le gusta? ¿Cuál de sus obras recomienda a los jóvenes para introducirse en el mundo literario?

Introducir a la adolescencia al mundo de la literatura mediante mi obra es complicado porque suelo tratar temas bastante maduros, así que es difícil elegir una. Sin embargo, de todas mis obras, mi favorita es La vida eterna, que es precisamente mi obra premiada. Si tuviera que recomendar una de mis obras para los jóvenes, creo que escogería El manifiesto de los estudiantes de Munich, ya que trata temas que pueden entenderse mejor a estas edades.

13

Entrevista a Eva Zamora, por Jacqueline Castillo Cabrera, 2º C de la ESO

Una mañana de otoño, en la que observaba cómo estaba rodeada de hojas de diferentes colores provenientes de los tan variados tipos de árboles que se encuentran en los jardines del IES Luis Cobiella Cuevas, me encontré con Eva Zamora, una profesora divertida , alegre… la cual había dado clase a casi toda mi familia . En ese momento se me ocurrió que quizás sería buena idea hacerle algunas preguntas y que así todos los que quisieran, pudieran conocerla un poquito más.

Aquí mis preguntas y sus respuestas: - Buenos días doña Eva, ¿le importaría a usted que le formulara algunas preguntas?

- ¡Venga, va, pregunta pero que no sean muy largas…!

-¿Por qué decidió dedicarse a la enseñanza?

- Decidí dedicarme a la enseñanza porque era lo que había vivido toda mi vida, ya que mis padres se dedicaron a esta profesión.

-¿Cuál es tu mayor debilidad y tu mayor fortaleza como docente?

- Mi mayor debilidad es que quizás permito algunas cosas que no debería y mi mayor fortaleza es el respeto hacia mis alumnos.

- ¿Por qué le interesa enseñar en este instituto?

- Algunas de las razones son que fue donde recibí mi educación, que me queda cerca y que es un muy buen instituto.

- ¿Cuál es su mayor logro como docente?

- Mi mayor logro es ser muy feliz realizando mi profesión.

- ¿Cómo utilizarías la tecnología en el aula?

- La utilizaría lo justo y necesario, por ejemplo para listening ,videos , para buscar información ….

- ¿Cómo organiza sus clases?

- Nosotras tenemos un planning de lo que tenemos que dar durante todo el curso, aunque yo todas las semanas planifico lo voy a dar y día a día lo voy ajustando.

-¿Crees que puedes aprender de tus alumnos?

- Sí , siempre aprendo de mis alumnos.

- ¿Dónde te formaste?

- Yo me forme en la universidad de Maria Auxiliadora y luego en la Universidad de La Laguna (en Tenerife).

- ¿Te costó encontrar trabajo cuando finalizaste tus estudios?

- No , fue muy fácil .

14

Anelio Rodríguez Concepción, el MAESTRO DE CEREMONIAS

No bastaría un artículo de una revista en el que cupiera la figura de don Anelio Rodríguez Concepción,

el MAESTRO DE CEREMONIAS, así en mayúsculas, y de la improvisación, ¡qué no es nada fácil esta última ante auditorios llenos de personas mirándote y observando cada criticable gesto por si es motivo de crítica negativa en esta cainista sociedad palmera! ¿Qué se puede comentar de Anelio que no se haya escuchado? Un intelectual y un escritor con facilidad de palabra y con una oratoria acorde a su cultura, que es extensa y variada. Un personaje capaz de relatarte todo un cuento de una simple anécdota sin que te aburras, tal discurso de cinco horas de Fidel Castro (tenía muchos defectos el dictador cubano, pero nadie se aburría en sus discursos).

Hoy, veintidós de noviembre se celebra el día de Santa Cecilia, Patrona de la Música…casualidades de la vida, porque Anelio es un melómano. Me lo imagino en su casa, puro en mano, después de poner la correspondiente lavadora del día (a él siempre le toca), escuchando a Chopin y disfrutando de su prejubilación, ¡qué no jubilación, pues pudo haber seguido unos añitos más dado su estado envidiable de forma!

El IES Luis Cobiella Cuevas despide a uno de sus más carismáticos profesores y llora al MAESTRO DE CEREMONIAS, porque: ¿quién se va hacer cargo ahora de cualquier acto de presentación, discurso o ser “mantenedor” de toda una ceremonia de entrega de orlas?

Improvisar no es nada fácil, como tampoco lo es hablar de Anelio, el penúltimo de los humanistas o “ilustrados” que se nos prejubila.

15

Promoción de la salud y la Educación emocional “La obesidad y la diabetes, dos de las enfermedades que más prevalencia tienen entre la población juvenil de las islas”, Greisy Plasencia Rodríguez y Naroa Ramón Hernández Un 18% de la población infantil sufre de obesidad y unos 30 de cada 100.00 niños sos

La obesidad infantil es una afección de salud grave que afecta a niños y adolescentes. Es particularmente problemática porque el sobrepeso a menudo genera otros problemas de salud que antes se consideraban de adultos, como la diabetes, la tensión arterial alta y el colesterol elevado. Sufrir obesidad puede generar baja autoestima y depresión en nuestros niños y jóvenes; pero, ¿dónde está la causa? Un estilo de vida sedentario junto con la ingesta de alimentos y bebidas que aportan muchas más calorías de las necesarias parece tener mucho que ver, aunque hay factores genéticos y hormonales que pueden influir.

La comida procesada o ultraprocesada como bebidas azucaradas, precocinados, bollería industrial, carnes procesadas, galletas, lácteos azucarados, postres, dulces, cereales refinados, pizzas, nuggets, snacks, etc., tienen gran atractivo para nuestros niños y jóvenes, pero desconocen las consecuencias de un consumo abusivo de los mismos. A ello se suma la falta de ejercicio, ya que se pasan muchas horas sentado viendo la televisión, jugando a videojuegos, con el ordenador o móvil, ello no ayuda a la quema de calorías y agravan el problema.

La obesidad es una enfermedad que hay que mantener a raya, puesto que puede llevar aparejada la aparición de otras enfermedades, como la diabetes.

16

La diabetes es una enfermedad crónica que representa un problema de salud importante a nivel mundial por su elevada prevalencia, por la mortalidad que conlleva y por la repercusión en el entorno familiar y social de la persona que la padece. Esta enfermedad se caracteriza por un aumento de la concentración de glucosa en sangre, debido a que el páncreas no produce insulina (diabetes tipo 1) o sí la produce pero el organismo no la utiliza de forma adecuada (diabetes tipo 2).

En Canarias por cada 100.000 niños hay 30 casos de diabetes, siendo esta cifra la más elevada del territorio español. Los daños que puede provocar en nuestro organismo son irreparables ya que afecta a los vasos sanguíneos de los ojos, lo que conlleva a la pérdida de visión; a los riñones desembocando en una insuficiencia renal, o a los nervios, causando entumecimiento, hormigueo o ardor en brazos y piernas.

Una alimentación saludable y realizar actividad física a diario son las mejores armas para luchar contra estas dos enfermedades.

17

Proyecto de Cooperación y Solidaridad

18

19

20

Opinión “Semana del desarme”, Irina Hosinsky Batista, Primero de Bachillerato Concienciar y educar a las nuevas generaciones es el principal objetivo de la “Semana del desarme”

Las guerras han sido, desde siempre, una dura realidad que pone en peligro a gran parte de la humanidad. Las masacres y los conflictos armados han estado presentes de manera continuada.

Se han perdido trillones de vidas a lo largo de la historia, y se seguirá repitiendo hasta que el mundo acabe; no obstante, es necesario tomar medidas para perder las menores vidas posibles. Con este fin, las Naciones Unidas establecieron en 1978 la celebración anual de la “semana del desarme”. Por aquel entonces, unas 35 naciones participaron en el proyecto: Alemania, la República Federal de Argelia, Argentina, Australia, Bélgica, Birmania (hoy Myanmar), Brasil, Bulgaria, Canadá, Cuba, Checoslovaquia (hoy República Checa y Eslovaquia), Egipto, Etiopía, Hungría, India, Indonesia, Irán, Italia, Japón, Kenia, Marruecos, México, Mongolia, Nigeria, Países Bajos, Pakistán, Perú, Polonia, República Democrática Alemana (hoy también Alemania), Rumanía, Sri Lanka, Suecia, Venezuela, Yugoslavia (hoy Bosnia y Herzegovina, Serbia, Macedonia del Norte, Eslovenia, Montenegro, Croacia y Kosovo) y Zaire (hoy República Democrática del Congo). Países de todos los continentes se pusieron de acuerdo para, una semana al año, detener el uso de las armas y reivindicar el diálogo serio para detener los conflictos.

Posteriormente, en 1995, fue necesario hacer un llamamiento para que se continuara con esta costumbre, vital e imprescindible.

El uso de las armas pone en peligro la humanidad de forma directa y permanente. Las razones que provocan el deseo de asesinar a personas inocentes o resolver los conflictos de una forma violenta siempre serán un misterio para el ser humano. El primitivo comportamiento de resolver todo con violencia es peligroso, por ello, hay que educar a los jóvenes en un entorno poco violento en el que los conflictos se resuelvan con debate.

Si esto no sucede, es muy probable que, en algún futuro no tan lejano, ascienda al poder político más gente con sed de sangre de la que existe actualmente. ¿Por qué tomar riesgos innecesarios?

Gracias a la semana del desarme, se puede educar a muchas generaciones, detener conflictos actuales y prevenir conflictos futuros.

21

“La guerra: ese oscuro y destructivo fenómeno”, Guillermo López García, Primero de Bachillerato La guerra no solo se lleva vidas inocentes, sino que también destruye hogares, comunidades y países enteros.

Mientras se escribía este artículo, un nuevo conflicto militar está surgiendo en Oriente Medio entre Israel y Gaza…

La guerra, ese oscuro y destructivo fenómeno que ha plagado la historia de la humanidad, ha dejado rastro de dolor, sufrimiento y desolación a su paso. Es una manifestación de la incapacidad de resolver conflictos de manera pacífica y dialogada, y solo perpetúa un ciclo interminable de violencia y destrucción.

La guerra no solo se lleva vidas inocentes, sino que también destruye hogares, comunidades y países enteros. Las consecuencias son devastadoras: familias separadas, infraestructuras arrasadas, economías en ruinas y generaciones enteras traumatizadas. ¿Acaso vale la pena todo esto? ¿Acaso la solución de nuestros problemas recae en la violencia y la guerra?

Además de los horrores que conlleva, la guerra también está estrechamente ligada a la venta de armas: la industria armamentística se beneficia de manera despiadada de los conflictos, alimentando el ciclo de violencia y enriqueciéndose a costa de la vida humana.

La venta de armas solo perpetua la guerra y promueve la violencia como medio para resolver disputas…¡Y es hora de poner un alto a esta locura! Debemos buscar alternativas a la guerra, apostar por el diálogo, la negociación y la diplomacia como medios para resolver nuestros desacuerdos. Debemos invertir en la educación, la tolerancia o la comprensión mutua para construir un mundo en el que las diferencias no sean motivo de conflicto, sino de enriquecimiento y aprendizaje.

El comercio de artefactos de destrucción debe ser fuertemente regulado y controlado, pues no se puede permitir que la libre trata de armamento y que la misma siga prosperando siga prosperando a costa de vidas humanas. Los gobiernos y las organizaciones internacionales deben unirse en la lucha contra la proliferación de armas, promoviendo tratados y acuerdos que limiten su venta y uso.

La paz es un derecho fundamental de toda persona y debería ser el objetivo principal de la humanidad. Debemos trabajar juntos para construir un mundo en el que la guerra sea solo un oscuro recuerdo del pasado y en el que la venta de material bélico sea reemplazada por la promoción de la paz, la justicia y la igualdad.

En conclusión, la guerra y la venta de armas solo nos lleva al abismo de la destrucción y el sufrimiento. Es hora de alzar la voz en contra de estas prácticas inhumanas y trabajar por un mundo en el que prevalezca la paz y la armonía entre todos los seres humanos; solo así podremos construir un futuro mejor para las generaciones futuras…

22

Leyendas del IES Luis Cobiella Cuevas “El Gran José Luis, ¡vaya!”, Pedro R. Mederos Díaz

Lo primero que me contestó el amigo Henry cuando le envié su foto por whatsapp con la intención de que tratara de adivinar quién era el protagonista de la misma fue: “el Gran José Luis, vaya…” Treinta y pico San Martines largos tuvieron que pasar para que me reencontrara con nuestro profesor de Historia de España: José Luis Pérez Martín.

Fue a finales de los famosos años ochenta del siglo pasado cuando en el IES Eusebio Barreto me dio clase el “Gran José Luis”, no José Luis. Era duro, muy duro aprobar la materia de Historia de España con él, aunque era de las pocas materias del Bachillerato en las que yo sacaba sobresaliente (ya en la carrera universitaria “me puse las pilas” y saqué buenas notas).

Todos los docentes tenemos alguna “coletilla” que usamos sin darnos cuenta durante una sesión de clase…La de José Luis era: “…vaya”, “el rey Carlos II, un incapaz para asumir las funciones de gobierno; un inútil y un tolete, vaya”.

Con esa valentía se nos presentaba José Luis en los juveniles y peligrosos comienzos de una democracia que, sin haber cumplido su mayoría de edad, ya había sufrido lo que en principio fue un Golpe de Estado fallido (el tristemente famoso 23 F, por ser el primero de la historia que es retransmitido en directo por la televisión) y que luego se supo que en realidad se trató de un Golpe de Gobierno de Juan Carlos I a Adolfo Suárez, por aquel entonces presidente del Gobierno de España (que por presiones internacionales no llegó a ningún puerto).

Siempre sin pelos en la lengua y con elegancia en el correcto uso del lenguaje y en el vestir, todo hay que decirlo (siempre se presentaba con una americana sin corbata y unos pantalones vaqueros, como buen socialista que siempre ha sido), José Luis daba lecciones magistrales luego de dictarnos unos apuntes elaborados por él mismo. Explicaba punto por punto, de forma cronológica y con la mayor imparcialidad posible, datos y fechas, pasando después a jocosos comentarios personales, dejando siempre claro y de forma humilde que este era su punto de vista.

23

José Luis era el auténtico protagonista de la clase, cortando de cuajo cualquier intento de torpedeo de la misma por parte del gallito tonto de turno y recibiendo siempre la bendición de los parroquianos que disfrutábamos de sus clases y de sus filípicas a quien correspondiese en forma de “graciosos golpes”, ¡qué no eran pocos y que te hacían reír, prestarle atención y no perder la concentración!

Al ritmo de castañas, piñas, costillas saladas y papas, regado todo de buen vino, me lo encontré en la celebración de San Martín del IES Luis Cobiella Cuevas, donde luego de su corta estancia en Los Llanos de Aridane, siguió sentando cátedra en Santa Cruz de La Palma durante muchos años.

Todo un mito y un personaje en ambos lados de La Palma (también fue diputado), hablamos de política, de historia y de la triste deriva que estaba tomando la Educación, especialmente la Geografía y la Historia, a la que la nueva LOMLOE trata de eliminar cronología y contenido, proponiendo estériles debates sobre acontecimientos sin fechas e investigaciones sin previa base alguna; los dispositivos móviles y la dañina inteligencia artificial; de la idiosincrasia de los canarios y de los nacionalismos… ¡Fue en un San Martín del siglo XXI que organizaba el fiestero José Luis, uno de la vieja guardia del IES Luis Cobiella, el “Gran José Luis”, vaya!

24

Creación literaria Espuma en el mar, cuento de Hienghene Relloso Matos, 2º B de la ESO

25

26

Deportes ”El vóley en la isla de La Palma: ¿qué problemas tiene?”, Alba Martín Sánchez, 3º A de la ESO El voleibol es un deporte que ha aumentado el número de personas federadas; aún así, no se le da la misma importancia que a otros deportes

El voleibol es un deporte relativamente reciente en la Isla de La Palma. Ha alcanzado un gran avance deportivo que está teniendo mucho éxito, pero también muchos problemas. En este artículo se analizarán algunos inconvenientes y problemas de los que somos partícipes las personas que lo practicamos. Todos los deportistas de esta modalidad deportiva en la isla estamos de acuerdo en que no se entienden las “pegas” y “trabas” que se le ponen a su práctica y, sobre todo, a su competición.

La falta de entrenamientos es un problema que afecta bastante a este deporte, especialmente al .equipo de Breña Baja, pues solo puede entrenar en el pabellón del IES Las Breñas. En este pabellón también se entrena a baloncesto y gimnasia rítmica, por lo que solo podemos usar media pista.

A todo esto hay que añadir que esta temporada se han inscrito muchísimas más personas; pero aún así, no se nos trata igual que a otros deportes. Por poner un ejemplo claro, cada año podemos usar menos horas de pabellón. Y las pocas que nos dan estamos entrenando dos grupos de más de treinta personas durante tan sólo una hora y media. E incluso en la modalidad de playa, muchas veces entrenamos en condiciones poco adecuadas.

Mientras que el equipo de baloncesto entrena por categorías y con un pabellón entero para menos deportistas.

27

Por otro lado, todo el mundo sabe que el vóley es un deporte muy poco valorado por las instituciones; es más, desde el propio Cabildo Insular de La Palma se apoda a nuestro deporte y a otros presuntamente minoritarios como “las Marías”.

En cuanto a entrenadores se refiere, el problema en la isla de La Palma no es que haya pocos monitores deportivos o preparadores, sino que no se les valora el trabajo que hacen; ni siquiera dan respuesta a sus necesidades. Esto provoca que los pocos entrenadores que hay no quieran dedicarse a esto: ya no hay vocación.

Muchas veces, nuestros entrenadores tienen que poner dinero de su propio bolsillo para comprar material. Además, deben dedicar muchas más horas de las que les corresponden por ese gasto de dinero. A veces parece que nuestra modalidad deportiva no existe.

En múltiples ocasiones, el dinero que va para el voleibol para los uniformes, balones, etc se van para otros deportes como el baloncesto o el fútbol. Por lo que muchos deportistas nuevos tienen que esperar para su uniforme o les dan los que sobran de otros años porque no hay tallas para todos.

Un tema también muy injusto es el de redes sociales, radio, TV… etc. Los medios de comunicación nunca se acuerdan del vóley. Nunca o casi nunca viene ningún político a nuestras competiciones o entregas de premios a entregar los galardones. Mientras que en otros deportes sí que están.

En 2015 la selección de vóley playa de La Palma quedó subcampeona de Canarias en categoría femenina sub-17 tras perder ante las campeonas de España. No nos felicitaron, ni siquiera un pequeño homenaje; sin embargo, hace unos días un equipo de gimnasia quedó 7º y lo recibieron en el Cabildo.

¿Estas injusticias han ocurrido siempre? Parece que sí en determinados deportes denominados “las Marías”, como aquel mítico equipo femenino de balonmano barloventero que en 1983 ganó el campeonato de Canarias, derrotando al equipo más fuerte de Gran Canaria en su propio suelo y, aun así, no lo dejaron ir a participar al campeonato de España (fue el equipo de Gran Canaria el que viajó a las Islas Baleares, sin que desde el mismiísimo cabildo Insular de La Palma se presentara queja alguna).

28

A pesar de que esto sea tan injusto, las personas practicantes de este deporte y nuestros entrenadores seguimos luchando para que se nos dé la importancia y la visibilidad que merecemos.

29

“¡Más allá del gol! El mundo del FÚTBOL PALMERO”, Manfred Calabuig Hernández y Diego Afonso Guzmán, 3º A de la ESO

Existe gran rivalidad entre los dos equipos capitalinos, tanto en lo deportivo como en demostrar cuál fue fundado antes. Como desagradable anécdota pasaron a la historia en el fútbol español en 1983, en un encuentro disputado en el Silvestre Carrillo por la cantidad de expulsa-

Si hablamos de fútbol en la Palma, sin duda alguna, el club más laureado es el CD Mensajero, fundado en 1922, que después de la UD Las Palmas y el CD Tenerife es el equipo más importante de Canarias, ya que logró mantenerse 14 años consecutivos en 2ºB en la categoría de bronce. En esa época, jugó una eliminatoria de la Copa del Rey y durante muchos minutos tuvo contra las cuerdas a todo un Atlético de Madrid, equipo de Primera División. Tiene seis copas Heliodoro Rodríguez López y 4 campeonatos de liga de 3ª división. Es junto a la SD Tenisca, fundado también en 1922, los únicos equipos de toda Canarias que disponen de campo propio y no municipal. Se eligió la denominación de Tenisca para el nuevo club por ser el nombre de una princesa benahoarita.

La SD Tenisca en la temporada 78-79 vivió la etapa más dulce de su dilatada historia, cuando al vencer al Puerto Cruz de Tenerife, en un agónico encuentro ascendió a una desaparecida categoría por aquel entonces llamada 3º división nacional. También comentar que es el club que más finales ha disputado del torneo Heliodoro Rodríguez López, pero no ha ganado ninguna de ellos. En lo deportivo se encuentra actualmente atravesando un mal momento ya que milita en una categoría preferente provincial.

Aparte de estos dos equipos capitalinos con gran importancia histórica, también debemos mencionar al Club Deportivo Atlético Paso que se fundó el 17 de junio de 1952. En la temporada 2022-23 también se produjo su debut en Copa del Rey, superando la primera ronda ante el Real Murcia,

Derbi CD Mensajero y SD Tenisca (imagen El Apurón

Club Deportivo Atlético Paso (imagen El Apurón)

Está actualmente en la categoría de 2º RFEF y atraviesa un importante momento económico debido a que muchos inversores han apostado por él, por lo que cuenta con una importante plantilla.

Dicho esto, pasaremos a nombrar otros históricos del fútbol palmero como son: el CD Victoria de Tazacorte, el UD Los LLanos de Aridane, equipo puntero del Valle, que milita en la categoría preferente junto a la UD Fuencaliente; y el equipo de la UD La Palma. Hay que destacar que este último se ha refundado gracias a unos inversores y que han absorbido al equipo del Unión Breñas, en la categoría masculina y al Club Deportivo Tarsa en la categoría femenina. En dicha categoría femenina destaca también el Club Deportivo Argual Femenino de Los Llanos de Aridane. Son los dos equipos más importantes de la isla y se espera mucho de ellos en esta temporada.

Club Deportivo Tarsa

30

Club Deportivo Argual Femenino

“Orígenes del Vóley Playa en la Isla de La Palma”, Lucía Rodríguez Pérez, 3º A de la ESO El voleibol fue creado el 9 de febrero de 1895 por William George Morgan, un entrenador deportivo. Conoció a James Naismith quien, en 1891, había inventado el juego del baloncesto.

El voleibol fue ideado en principio como una alternativa más sosegada al baloncesto, como un juego menos intenso.

Inicialmente lo denominó Mintonette. Tanto el baloncesto y el voleibol se inventaron al final del siglo XIX se difundieron rápidamente a nivel internacional por todas sus organizaciones asociadas. Fue diseñado para gimnasios o lugares cerrados y también a día de hoy se puede jugar al aire libre.

El voleibol o simplemente vóley, es un deporte donde dos equipos se enfrentan sobre un terreno de juego liso separados por una red central, tratando de pasar el balón por encima de la red hacia el suelo del campo contrario. ¿Es vóley o vóley playa?

A diferencia de lo que muchos piensan el vóley y el vóley playa no es el mismo deporte: son dos completamente distintos y existen muchas diferencias entre uno y otro.

El vóley playa es una variante del voleibol en ella juegan dos jugadores en pista en vez de seis, que se juega sobre arena y generalmente en la playa, pero es común encontrar campas de voley con arena artificial dentro de centros deportivos o en ciudades las cuales no tienen una playa disponible. Es una disciplina olímpica desde los Juegos Olímpicos de Atlanta 1996.

Diferencias entre ambos Las diferencias con el voleibol pista, aparte de la superficie de juego, y que se practique al aire libre, es el número de componentes del equipo, la diferencia en sus tecnicismo, rotación de los jugadores, las dimensiones del campo, sistema de puntuación o incluso número de toques tras bloqueo...

El origen del vóley en nuestra isla El vóley aunque tal vez muchos no lo sepan, es un deporte que se practica en nuestra isla desde hace ya muchos años. El origen se remonta a hace muchos años, cuando en una época llegaron a la isla una gran cantidad de profesores de Educación Física, muchos de ellos venía de la Península y otros lugares del mundo; la mayoría de estos profesores eran entrenadores nacionales de voleibol.

Viendo que esto en La Palma era algo que casi ni se conocía, esos pioneros crearon una liga entre institutos en la que competían los equipos de cada uno de estos docentes.

Esta fue la base del vóley en La Palma y gracias a la cual nació la figura más importante del vóley en La Palma: “Melo”.

31

Miguel Morera Díaz, más conocido como Melo, nació en La Palma un 4 de septiembre de 1971. Melo conoció el vóley a los 14 años, cuando empezó a entrenar este deporte en su instituto. Coincidió con esa llegada de entrenadores de vóley de fuera de la isla que ya se mencionó con anterioridad.

El entrenador de Melo se llamaba Javi Lozano, un profesional muy renombrado en aquella época en el mundo del vóley, ya que aparte de tener el título de entrenador nacional, fue el entrenador de la Selección Española Junior de voleibol pista por muchos años.

Melo entrenó con él mientras hacía toda su formación profesional y siempre compaginó este deporte con sus estudios.

El equipo de Javi Lozano, conformado por Melo y otros muchos chicos de edades similares, llegó a ganar en muchas ocasiones la liga de La Palma, convirtiéndose así en uno de los más fuertes de las islas.

En esta época no existían los campeonatos de Canarias, por lo cual nunca tuvieron la oportunidad de participar en uno; aún así, participaron en numerosos torneos fuertes que se realizaban en La Palma, tales como el del Corpus o el de La Patrona de Los Llanos de Aridane, quedando campeones tanto de la liga como de dichos torneos.

Más tarde empezaría otra competición que se llamó Copa Insular de La Palma, torneo que llegaron a ganar cinco años consecutivos.

Con los años, mientras seguía entrenando, Melo se iba haciendo a la idea que había encontrado su vocación y que aquel deporte era lo que le llenaba…Decidió hacerse entrenador, pero en La Palma ya no había ni liga (tampoco la actual Promoción Deportiva).

A los 19 años, Melo se sacó el título nacional de entrenador de baloncesto y empezó a entrenar este deporte a través de la Promoción Deportiva, aunque en el fondo él sabía que eso no era lo que a él le llenaba (era trabajo para subsistir mientras estudiaba). Durante estos años luchó contra viento y marea para lograr que le dieran un punto de promoción deportiva para el vóley, tardando casi diez años para poder lograrlo, pues importaban más el fútbol o el baloncesto.

Con 27 años y en un Torneo de Verano de baloncesto en Santa Cruz de La Palma, a Melo lo lesionan. Su rodilla derecha quedó destrozada. A partir de ahí su vida deportiva se paralizó y siempre ha vivido condicionado; pero el vóley playa lo salvó gracias a su superficie blanda y volvió a disfrutar del Vóley playa y del ejercicio físico. Después de este triste incidente, se centró más en ser entrenador.

Durante este tiempo se preparó para hacer un curso de entrenadores aquí en la isla, consiguiendo el título de entrenador nacional de vóley. Gracias a este curso y aparte de mi entrenador Melo, también consiguieron este título un grupo de jóvenes ambiciosos.

Viendo esto el Cabildo Insular de La Palma, por fin se le dio un punto de promoción deportiva para poder entrenar y empezó. Él solo entrenaba en Breña Baja, pero a partir de ahí empezaría a promocionar este deporte, yendo por todos los colegios e institutos que pudo. Gracias a su esfuerzo y a la ayuda de ese grupo de jóvenes se consiguieron sacar más puntos de promoción deportiva en Los Llanos de Aridane, Tijarafe, Mazo y Breña Baja.

Al año siguiente, en 2009, el vóley apareció también en nuestra capital: Santa Cruz de La Palma. Se formó una liga de varios municipios de promoción deportiva en la que quedó varias veces campeón, pero esta vez siendo él entrenador.

32

Así poco a poco fue creciendo el vóley en La Palma, llegando a un punto en el cuál por primera vez se convirtió en un deporte con mucha popularidad, practicado por niños y adultos. Pronto se empezó a ver también a grupos de niñas jugando al vóley en los recreos de los centros educativos.

A pesar del gran crecimiento de vóley, en tan solo unos años llegaría la primera de muchas caídas: todos esos entrenadores, ya sea por edad o por salario, abandonaron este deporte y dejaron de entrenar. Otra de las razones por las cuales muchos de estos entrenadores decidieron abandonar la profesión fue la falta de material, ya que había equipos que contaban con treinta personas por entrenamiento y únicamente tenían acceso a dos balones en malas condiciones y viejos. Nadie ayudó a que esta situación cambiara y, a pesar de los esfuerzos de los entrenadores que aún quedaban (entre ellos Melo), se recibía muy poco apoyo y el vóley cancha empezó a desaparecer en muchos municipios A pesar de esto Melo siguió, con ayuda de los dos entrenadores que quedaban: el de Santa Cruz de La Palma, el de Los Llanos de Aridane y el de Breña Baja. Seguirían compitiendo entre ellos y optarían a viajar con la intención de jugar torneos de otras islas. Para lograr esto decidieron formar una selección de La Palma de vóley cancha, siempre con la intención de formar un equipo que representara a La Palma en las competiciones y campeonatos de Canarias.

A este equipo lo llamaron Equipo de Vóley La Palma y lograron ir varias veces con la categoría sub 15 y sub 17 a competir, pero como se esperaba, no obtuvieron buenos resultados, quedando siempre de los últimos puestos debido bajo nivel que teníamos en la isla por aquel entonces y a la poca disponibilidad de entrenamientos para mejorar a las jugadoras, en este caso.

A pesar de eso los entrenadores no se rindieron y siguieron trabajando con los pocos niños y niñas que había en el equipo para intentar mejorar sus habilidades técnicas y poder conseguir algún día que la situación mejorara.

Con los años, el equipo que entrenaba Melo en Breña Baja comenzó a tener cada vez más nivel y llegó una generación muy buena, sobre todo de chicas. Con esta generación se compitió en campeonatos de Canarias, llegando a alcanzar la final de un torneo en Las Palmas de Gran Canaria. Incluso estuvieron a punto de llegar a ganarlo y poder tener una plaza asegurada para poder viajar y debutar en el Campeonato de España de vóley pista; sin embargo, esto no fue posible debido a varias lesiones.

Después de esa temporada, poco a poco se empezó a trabajar cada vez más el vóley playa en nuestra isla, puesto que los costes se encarecían para ir a campeonatos de Canarias de vóley pista (el Cabildo dejó de financiar gran parte de los gastos). Es por eso que Melo fue llevando a muchas de sus jugadoras estrellas de pista a playa, ya que era lo que el Cabildo más subvencionaba. Empezaron a entrenar con esa generación estrella de pista en playa y, por supuesto, La Palma al año siguiente debutó en sus primeros Campeonatos de Canarias de vóley playa, pero el nivel de otras islas en esta especialidad era altísimo. Con los años, la vieja generación de estrellas del vóley pista poco a poco fue decreciendo y su viejo apodo quedó en el olvido (poco a poco todas se fueron marchando ya fuera para irse a estudiar a otros lugares).

Después de la ida de esta generación, se viviría el segundo punto crítico del vóley en la Isla Bonita, debido a que sobre los años 2011-2012 se viviría en la Playa de Los Cancajos un gran abandono por este deporte que estuvo a punto de desaparecer.

Con todo casi perdido, en esta época apareció una de las figuras más importantes y la cuál marcó un antes y un después en el vóley de La Palma: Mónica, una niña de once años. Nadie podría haberse imaginado lo que pasó después, pues junto a ella llegaron Saira y unas cuantas niñas más que formaron la nueva generación, ocupando el lugar de las veteranas que habían dejado el equipo y convirtiéndose aunque en ese momento no lo sabían en la nueva generación de las estrellas.

Mónica era una gran jugadora con mucha ansia de jugar y competir. Desde que tocó la arena por primera vez, se enamoró de este deporte y deseaba competir e intentar ganar un Campeonato de Canarias. Ella empezó a entrenar con Melo a los once años y desde el principio mostró muchas ganas de mejorar y competir.

33

Creación del Aurita Debido a un cambio en la ley, el Cabildo empezó a dar menos dinero al vóley a través de la Promoción Deportiva y la única manera de seguir era la creación de un club de vóley playa. A Melo esta idea no le convencía, pero con ayuda de algunos adultos, padres y amigos…Mónica convenció a Melo y se formó en el año 2013 El Club de Vóley Playa cuando Mónica era todavía infantil de segundo año.

Hubo dificultades, aunque se superaron con la consecución de una red portátil. La gente no colaboraba mucho y Melo tenía que ocuparse de todo.

Se tuvo que esperar hasta el 2014 para que el Cabildo diera el visto bueno al Club de Vóley Playa Aurita Viva. El nombre procede de una historia: desde hace muchos años a la Playa de Los Cancajos han llegado siempre muchas aguas vivas durante el año. Debido a esto se hizo un juego de palabras con el nombre de las medusas y la palabra benahorita, y de esta mezcla salió Aurita Viva. Costó mucho montar el club y fue durante esta temporada 2013 - 14 que se batalló, ya que solo se planteaban problemas y baches para poder crearlo Mientras tanto, otra buena noticia: en Los Llanos de Aridane se crea el Bayarit, el cuál trabajaba más con adultos ya que al entrenador de los llanenses no le gustaba trabajar con niños menores de 12 años.

No todo fue sencillo en Breña Baja, pues cuando el club ya estaba creado, también tuvieron problemas internos: la presidenta del club de vóley era madre de una de las chicas y no quería niños en el club, por lo que dejaron fuera del mismo a la que impulsó desde el principio la idea. Melo asumió la presidencia, permitiendo que Mónica pudiera entrenar con los adultos.

Mónica Rodríguez, IN MEMORIAN D.E.P.

Los dos clubes insulares colaboraron entre sí y decidieron llevar a una selección de chicas palmeras a un campeonato en Fuerteventura, con la finalidad de ir comprobando su nivel con respecto al del resto de canarias. En 2015 decidieron intentar luchar ese campeonato. Las jugadoras de ese campeonato fueron: Natalia Lorenzo, Saira Brito y, por supuesto, Mónica Rodríguez. Con esfuerzo y dedicación quedaron subcampeones de Canarias. Un hito en el vóley playa debido a que jugaron la final contra dos de las que una semana antes habían quedado campeonas de España en Barcelona (perdieron 1-2 debido a una lesión en una de las jugadoras palmeras).

A pesar de sus logros, en La Palma nunca se les hizo ningún reconocimiento ni se les dirigieron palabras de aliento por su logro, mientras que en Las Palmas de Gran Canaria incluso llegaron a ser entrevistadas.

En 2019, la mayoría de chicas que quedaban lo fueron dejando después de que Mónica falleciera con tan solo 18 años a causa de una enfermedad, dejando así un sueño que nunca pudo cumplir: ganar un campeonato de Canarias.

A esto se sumó la desaparición del club de Los Llanos de Aridane.

Hoy en día esta situación sigue un poco mejor, pues hay un poco más de apoyo. Además, tenemos funcionando varios puntos de promoción deportiva en Breña Baja, San Andrés y Sauces, Barlovento, Los Llanos de Aridane, El Paso y Tazacorte.

Mi experiencia Empecé a practicar vóley en el año 2022, después de estar un año sin poderme apuntar, ya que era el año después de la pandemia. Las inscripciones eran limitadas y las pocas que habían ya estaban ocupadas. Cuando por fin me pude apuntar, desde el primer momento que entré en la cancha me enamoré de este deporte y no pude despegarme de la cancha hasta ahora. Conocí a muchas personas las cuales comparten la pasión y el amor que yo siento por este deporte y viví muchas cosas gracias a todos ellas. Con el tiempo, nos hicimos realmente cercanas, hemos terminado formando una gran familia y todos ellas se han convertido en una parte importante de mi vida.

34

Humor

35

36