INSTITUT ADHERIT ALS PROJECTES:
Editada per: INSTITUT BARCELONA CONGRÉS c. Baró d'Esponellà, 1-15 08031 Barcelona 933585559 / 934204096 / 689680617 Impressió Fotoletra S.A. Direcció i disseny Eduard Rambla Coordina Comissió de comunicació Emma Solà, Mercè Julian, Gemma Camps, Irene Rodríguez, Víctor Rodríguez, Olivia Riera Agraïments Professorat, alumnat i personal PAS que hi ha participat
CONTINGUTS 01. CARTA DE LA DIRECTORA PÀG. 4
02. QUÈ HEM FET? ON HEM ANAT? 1R ESO PÀG. 5 2N ESO PÀG. 6 3R ESO PÀG. 7 4T ESO PÀG. 8 BATXILLERAT PÀG. 9-10
03. QUÈ ENS MOU? PÀG. 11-12
04. HO CELEBREM TOT PÀG. 13-14
05. EL PROFESSORAT DIU LA SEVA PÀG. 15
06. QUI ÉS QUI? PÀG. 16
07. JOCS FLORALS PÀG. 17-22
08. PREMIS, RECONEIXEMENTS I ESDEVENIMENTS PÀG. 23
09. ORLES PÀG. 24-30
10. GRADUACIÓ BATXILLERAT
3
PÀG. 31
C A R T A
D E
L A
D I R E C T O R A
Ara fa uns dies vam poder celebrar la festa de comiat de l’alumnat de 2n de Batxillerat. Va ser un moment molt especial que vam poder viure escola i família junts. Després de tant de temps amb una relació a distància, hem pogut fer un acte presencial per gaudir del final d’una etapa i del principi d’una altra. A nosaltres, l’equip educatiu de l’Institut Barcelona Congrés, ens omple plenament poder veure com els que van arribar sent nens al centre se’n van convertits en joves que han crescut i madurat. Esperem que s’enduguin un bon record i la sensació d’haver après, d’haver adquirit coneixements acadèmics, però també d’haver viscut experiències enriquidores. Amb aquest acte de comiat, però també de retrobament, posem punt i final a dos anys de distància física amb les famílies i entre els grups. Dos cursos que han estat un repte organitzatiu, però que també han servit per aprendre noves formes de treballar i relacionar-nos. Igual que l’alumnat que ara marxa, la comunitat educativa del Barcelona Congrés tenim la il·lusió dels nous projectes. Pel curs vinent se’ns obren nous reptes amb els canvis en la Llei d’Educació. El nou Batxillerat té un clar enfocament competencial i el marge d’optativitat del currículum és molt ampli, permet a l’alumnat la possibilitat de poder triar entre matèries molt diverses. Malgrat la precipitació i el poc temps que hem tingut els centres per adaptar-nos, les novetats no deixen de ser engrescadores. Nosaltres portem dos cursos amb una línea de Batxillerat específica per preparar l'alumnat per a l'accés a Cicles de Grau Superior. En aquesta línea les metodologies que hem aplicat han estat clarament competencials i, per tant, tenim dos anys d’experiència que ens permet una fàcil transició cap al nou Batxillerat. D’altra banda, en aquest curs hem encetat un camí cap a la creació d’espais més agradables i relaxants. Amb aquest objectiu, hem acabat de pintar els passadissos de la planta baixa, hem rehabilitat les piques d’aigua al pati i hem renovat els lavabos de la planta baixa. També hem adquirit taules de pícnic i de ping-pong, per tal fer de fer de l’esbarjo un espai més adient per a la socialització i la diversió. Tanmateix, amb la campanya “Si connectes, desconnectes” (que vol promoure la no utilització dels telèfons mòbils al centre) i el projecte de dinamització d’esbarjos, el pati s’ha convertit en una zona amigable de relació i d’oci on l’alumnat pot gaudir dels moments de descans jugant a diferents esports de pilota, cordes, jocs de taula... Aquesta actuació a l’espai de pati s’ha fet extensible a la tarda. Amb l’ajuda del Pla de Barris del Turó, s’ha creat l’espai EJOC (Espai Jove d’Oci del Congrés) que, amb el suport d’una monitora, gestiona l’obertura del pati a la tarda i el posa a disposició del nostre alumnat.
En pocs dies gaudirem del comiat de l’alumnat de 4t i poc després matricularem l’alumnat nou que entra al centre. Uns marxen i altres arriben. Nosaltres seguirem acompanyant aquests joves a créixer per veure com noves generacions s’acomiaden amb grans plans i ambicions i amb les eines necessàries per aconseguir tot allò que es proposin.
ELENA MEDINA DIRECTORA
4
Q U È
H E M
F E T ?
|
O N
H E M
A N A T ?
1 r
SORTIDA LÚDICA Els alumnes de 1r d’ESO van visitar el Parc Central per conèixer diferents espais, per poder treballar-ho des de castellà i visual i plàstica. A continuació, van descobrir el parc la Balena, on s'ho van passar molt bé, per acabar el matí fent jocs per grups.
BATUCADA Els alumnes de 1r d’ESO van fer un tast de batucada. L’activitat, que donaria peu a una activitat extraescolar del centre, va ser dinamitzada per l’Espai Jove les Basses amb la col·laboració de Projecte Educatiu Brincadeira.
DONEM VEU A LA MEMÒRIA Els alumnes de 1r d’ESO van treballar competencialment durant tres dies la història de Nou Barris i els seus canvis vitals i socials.
PROJECTE SALUT L'alumnat de 1r d'ESO va estar treballant la salut, mitjançant activitats sobre alimentació, esport, son, emocions… i va fer un recull de tots els aprenentatges en una piràmide.
22È CONCURS DE CÒMIC DE NOU BARRIS L’alumnat de 1r d’ESO a l’assignatura de Visual i Plàstica va participar activament al 22è Concurs de Còmic de Nou Barris, certamen organitzat pel Centre Cívic Can Verdaguer amb l’escola Joso com a jurat. Les propostes destaquen per la seva originalitat.
CONTACONTES Rubén Martínez, contacontes professional, ens va visitar a l’Institut per explicar contes i llegendes a tot l’ alumnat de 1r d'ESO. L’activitat, triada des del Departament de Llengua Castellana, ha transmès valors, reflexions i moralines que han fet gaudir alumnat i professorat.
5
E S O
Q U È
H E M
F E T ?
|
O N
H E M
A N A T ?
2 n
E S O
SORTIDA PARC DE LA CIUTADELLA Vam anar al Parc de la Ciutadella per participar en una gimcana. En grups de quatre, vam buscar les respostes a preguntes sobre la història i el present de la zona verda més extensa de la ciutat. Sabíeu, per exemple, qui va dissenyar l’hivernacle? Qui és l’autor de l'escultura que hi ha davant del Parlament? L’objectiu d’aquesta sortida era fomentar la cohesió de grup i la coneixença entre alumnes i professors, quan tot just encetàvem el curs.
LA MARATÓ PER LA SALUT MENTAL Per cinquè any consecutiu els alumnes de 2n d’ESO van dur a terme un projecte per donar a conèixer de manera activa la Marató de TV3. Aquesta edició estava dedicada a la recerca i sensibilització sobre els problemes de salut mental. Durant quatre dies, van elaborar pòsters, van conèixer artistes que havien patit aquestes malalties, van crear relats, van practicar ioga, van jugar a l’escape room i van aprendre tot sobre aquestes malalties que afecten una de cada quatre persones en algun moment de la seva vida.
MAGIC ENGLISH TEACHER A 1R, 2N I 3R D’ESO Som un centre ple de màgia! Ens va visitar el Magic English Teacher, un mag professional nascut a Nova York, que va sorprendre i divertir els nostres alumnes (i alguns professors/es!) amb els seus trucs de màgia. Tot l’espectacle fou en anglès. Els alumnes havien treballat prèviament a l’aula el vocabulari i expressions necessàries per gaudir i participar a la sessió. Fins una altra, Magic English Teacher!
EXPERIÈNCIA GAUDÍ El passat 7 de març l’alumnat de 2n d’ESO va conèixer de manera diferent l’obra del nostre arquitecte més reconegut: Antoni Gaudí. Al cinema 4D Gaudí Experiència vam poder endinsar-nos en l’univers creatiu del geni del Modernisme gràcies a la tecnologia audiovisual i interactiva més innovadora. Es tracta d'un viatge que combina la difusió històrica de màxim rigor amb una experiència diferent. Seguidament, ens apropàrem al Parc Güell per veure de primera mà la seva obra.
EXPRESSA’T I ESTIMA COM VULGUIS Vam dur a terme el projecte “Expressa’t i estima com vulguis” amb l’objectiu de normalitzar les relacions afectives i l’expressió del gènere. Al voltant d’aquesta temàtica vam realitzar diferents tallers, xerrades i debats. Vam desmuntar tòpics, vam conèixer la història, què són els delictes d’odi i vam fer un cinefòrum. Vam tancar el projecte fent una visita guiada a la col·lecció permanent del MACBA. Cal fer visibles totes les opcions sexuals per comprendre la diversitat de la nostra societat. És important mostrar l’afectivitat sexual per poder viure l’orientació i la identitat sexual de manera lliure i sense pressions. Expressa’t i estima com vulguis.
6
Q U È
H E M
F E T ?
|
O N
H E M
A N A T ?
3 r
E S O
VISITA PALAU GÜELL El grup de 3r d'ESO va anar al Palau Güell on va conèixer tots els detalls del Palau dissenyat per l’arquitecte Antoni Gaudí. A partir d’un recorregut que va començar per l’estable del soterrani fins a les diferents estances, van descobrir els detalls ornamentals que amaga l’edifici, el seu origen, la seva història i els seus usos com a residència de la família Güell. La visita va ser molt amena i van aprendre moltes coses sobre arquitectura modernista i sobre la vida d’Antoni Gaudí. Tanmateix, per la pluja no van poder pujar a veure les xemeneies del terrat. Serà l’excusa perfecta per tornar a visitar el Palau!
PROJECTE I ARA, QUÈ? Es tracta d’un projecte transversal on l’alumnat va treballar en grups la sostenibilitat i el canvi climàtic. Vam treballar les 4R: reduir, recuperar, reutilitzar i reciclar. Es va fer un senzill experiment per comprovar l’efecte hivernacle i vam calcular la nostra petjada ecològica, domèstica i en els nostres viatges, entre altres activitats. Com a part del projecte, vam visitar el Castell de Torre Baró on vam fer un itinerari per l’entorn natural i vam reflexionar sobre l’impacte humà en el paisatge. Finalment, ens vam divertir participant en un escape room digital!
JOVES ADOLESCENTS SEXUALMENT PREPARATS (JASP) Durant cinc setmanes, l’alumnat de 3r d'ESO va participar en el Projecte Joves Adolescents Sexualment Preparats (JASP). Aquest programa està organitzat per Serveis Socials i les unitats d’atenció a la salut sexual i reproductiva (ASSIR) vinculades a l’atenció primària. Els tallers van permetre a l’alumnat reflexionar sobre la prevenció, les conductes sexuals de risc i la promoció d’unes relacions afectives i sexuals més igualitàries i constructives des de l’educació emocional.
JUGUEM A JOCS DE TAULA AL PATI! L’alumnat de l’institut va poder gaudir als patis dels jocs de taula elaborats per l’alumnat de 3r d'ESO. L’objectiu del projecte és augmentar el sentiment de pertinença a l’institut donant resposta a una necessitat de l’alumnat, el qual reclama una major dinamització dels patis. En aquest projecte, cada equip va dissenyar i confeccionar el seu propi joc, així com les instruccions, materials, embalatge, etc. I per a vosaltres, quin és el vostre joc de taula favorit?
VISITA AL COSMOCAIXA Els alumnes de 3r d’ESO van fer d’autèntics químics realitzant diferents tipus de reaccions químiques i treballant els coneixements apresos al llarg del curs. El taller va motivar l’alumnat amb demostracions espectaculars que van despertar l’admiració i la curiositat de tothom. Seguidament, van gaudir d’una visita guiada per la Sala Univers del CosmoCaixa.
7
Q U È
H E M
F E T ?
|
O N
H E M
A N A T ?
4 t
E S O
PROGRAMA PULSAR El nostre Institut Barcelona Congrés torna a participar en el programa Pulsar. Què és el programa Pulsar? El programa Pulsar està orientat a noies de 4t ESO i Batxillerat. Es basa en una mentoria individualizada, on dones referents de diferents camps acompanyen les nostres alumnes perquè puguin descobrir i potenciar el seu talent, empoderant-les perquè puguin aconseguir les seves metes, per poder continuar la seva formació.
VISITA SUPERORDINADOR MARENOSTRUM Els alumnes de 4t i Batxillerat de l’optativa de Tecnologia van sortir de l’institut per visitar el Superordinador Marenostrum 4. Marenostrum és el nom genèric que utilitza el BSC per a referir-se a les diferents actualitzacions del seu supercomputador més emblemàtic i potent d’Espanya. Ens van explicar què eren els Petaflops (la quantitat d’operacions que és capaç de fer per segon), els Petabytes (capacitat d’emmagatzematge), i per què és tan important el Superordinador Marenostrum.
VISITA A L’EXPOSICIÓ “LA MÀQUINA MAGRITTE” Els grups de 4t d’ESO Gaudí i Rodoreda vam poder gaudir de l’exposició ‘La Màquina de Magritte’ del Caixaforum. Amb aquesta mostra ens vam poder submergir en l’univers creat pel pintor belga, en el qual l’enginy i la provocació són una constant perquè l’espectador qüestioni la realitat que l'envolta i reflexioni sobre ella. Paral·lelament, a classe vam versionar la seva obra més icònica i vam realitzar fotografies surrealistes fent servir els elements més característics del pintor.
CÒMICS EN CATALÀ, LA NOSTRA HISTÒRIA I LLEGENDES Vam rebre la visita de l’autor d’una col·lecció de còmics en català plens de superherois. L’alumnat de 4t ESO Curie i de 3r d’ESO va treballar la primera entrega del Capità Catalunya. L’autor, Humberto González, és un home d’Estats Units nascut a Cuba, que viu a Catalunya des de fa uns 7 anys i parla 5 idiomes. Ens va explicar com va perfeccionar l’anglès de nen gràcies als còmics i com va aprendre el català a Barcelona. També va comentar com apareixen als seus còmics la història, mites i llegendes de Catalunya, amb il·lustracions de dibuixants de Marvel, i quin és el procés per elaborar cada còmic. El següent còmic serà Les 4 Barres. Quines ganes tenim de llegir-lo!
8
Q U È
H E M
F E T ?
|
O N
H E M
A N A T ?
B a t x i l l e r a t
SORTIDA PARC CIENTÍFIC – BATXILLERAT CT El grup de 2n de batxillerat CT va anar al Parc Científic de Barcelona per tal de fer un taller anomenat “Descobreix els patrons de la natura”. Va consistir en un seguit d’experiments que, combinats amb les matemàtiques, ens han de servir per entendre com s’explica l’aparició de patrons i fractals a la natura (formes espirals, ratlles de les zebres, taques dels guepards, flocs de neu, fulles dentades, arbres bronquials… entre molts d’altres). Tot plegat va ser una experiència molt divertida i sobretot enriquidora!
TALLER D’ECONOMIA Els nostres alumnes de primer de Batxillerat de l’assignatura Economia de l’empresa, juntament amb els alumnes del Batxillerat PRO, van gaudir d’un taller d’economia impartit per un professor de l’Institut Ostrom, dedicat a la investigació, divulgació i recerca de temes econòmics i socials. Durant el taller van aprendre la importància del capital humà i físic, i també de les institucions, cosa que explica les diferències entre els països rics i pobres. Finalment, van fer un exercici pràctic relacionat amb el món laboral participant en el procés d’establiment de salaris reflexionant sobre el mercat de treball.
SORTIDA BARCELONA ACTIVA L'alumnat de primer de Batxillerat Social i humanístic va gaudir d’un taller de dues hores a Barcelona Activa, entitat de l’Ajuntament de Barcelona. Consistia a endinsar els alumnes al món del mercat laboral amb eines tan importants com la confecció d’un currículum vitae i una carta de presentació en resposta a una oferta de treball. Els alumnes van valorar molt positivament la sortida i els coneixements adquirits. Barcelona Activa els ofereix també una borsa de treball adreçada a joves i cursos gratuïts als quals es poden apuntar, molt útils pel seu futur.
TEATRE 2N BATXILLERAT El 24 de gener, tot 2n de Batxillerat va anar al Teatreneu a veure una de les obres prescriptives de les PAU, La plaça del Diamant, de Mercè Rodoreda. Tothom va gaudir molt de la posada en escena i l’adaptació per part d'uns actors i actrius, que van saber connectar amb el públic.
VISITA AL SALÓ DE L’ENSENYAMENT Tot l’alumnat de batxillerat va gaudir del Saló de l’Ensenyament. Aquesta experiència els va donar l'oportunitat d'informar-se sobre graus, cicles formatius i una gran oferta educativa. La valoració va ser molt positiva.
9
Q U È
H E M
F E T ?
|
O N
H E M
A N A T ?
B a t x i l l e r a t
VISITA A EMPRESES COOPERATIVES Els alumnes de Batxillerat Social humanístic de l’assignatura d’Empresa i els de 1r de Batxillerat PRO van visitar el Grup Ecos d’empreses cooperatives d’àmbit social i d’Economia solidària. Van gaudir d’una visita a l’espai de treball i van escoltar de primera mà el funcionament d’una empresa cooperativa de caire social a través d’una de les seves sòcies cooperativistes.
RECURSOS HUMANS I GESTIÓ DEL TALENT Els alumnes de 1r i de 2n de Batxillerat PRO van rebre la visita de la Viviana, de la companyia Adecco, especialitzada en els recursos humans i en la gestió del talent. Amb ella, els alumnes van poder treballar les competències personals i la importància de l’autoconeixement com a factors clau en l'empoderament i èxit laboral. Va ser una experiència molt enriquidora per a l’alumnat, que hi va participar activament i amb molt d’interès.
TALLER EDUCATIU A LA FILMOTECA DE CATALUNYA. Tot l’alumnat de 1r de batxillerat va tenir l’oportunitat d’anar a fer un taller educatiu a la Filmoteca de Catalunya. La sortida, dinamitzada per dues expertes de la Fundació Joan Brossa, va tenir per objectiu la descoberta de l’univers creatiu brossià per mitjà del visionat de la pel·lícula Foc al càntir, dirigida per Frederic Amat a partir d’un guió escrit per Joan Brossa. A més, l’alumnat va posar en pràctica les seves habilitats creatives i, en petits grups, es va donar espai per generar un contingut audiovisual a partir de diversos elements propis de l’imaginari de Joan Brossa.
RUTA DE SENDERISME PER COLLSEROLA L’alumnat de primer de Batxillerat va gaudir d’una ruta pel parc de Collserola, fent cim al Turó de Valldaura. Van experimentar els valors de la muntanya superant la calor i la fatiga dels quilòmetres i desnivell que anaven carregant. Enhorabona!
PASSEJADA FILOSÒFICO-ARQUITECTÒNICA Els alumnes de 2n de Batxillerat PRO, Social i Humanístic van fer una passejada filosòfico-arquitectònica. Els edificis en què es van fixar són: l’antiga presó Model, la biblioteca Joan Miró, l’edifici de les Arenes, el Pavelló alemany, la Casaramona (Caixafòrum) i el Museu Nacional d’Art de Catalunya. També van analitzar “La dona i l’ocell” de Miró, així com la font de plaça Espanya.
10
Q U È
E N S
M O U ?
CAMPANYA E+S, EMBOLCALLS I ENVASOS MÉS SOSTENIBLES Del 20 al 28 de novembre se celebra la Setmana europea de la prevenció de residus. Al nostre centre hi participem des de la comissió de mediambient amb la campanya E+S, embolcalls i envasos més sostenibles. Els delegats i delegades mediambientals prenen protagonisme a les aules impulsant la iniciativa. L’objectiu és promoure l’ús d’embolcalls i envasos reutilitzables i aconseguir reduir al màxim els residus que es generen al centre amb els esmorzars! Ens hi sumem!
CAMPANYA PARLA EN CATALÀ Al novembre vam iniciar una campanya de sensibilització envers l’ús del català, adreçada a tota la comunitat educativa de l’institut, amb eslògans arreu del centre. Els eslògans van ser escollits per la Comissió LIC i els cartells van ser dissenyats per la Comissió de Comunicació i Qualitat. El català… ja el parleu?
WEB DE LA “BIBLIO” Vam estrenar nova web de la “Biblio”! Ara tenim accés a més continguts, recomanacions i totes les activitats que organitza la biblioteca al centre. Esperem que us resulti útil!
CAMPANYA SI CONNECTES, DESCONNECTES Si connectes, desconnectes dels profes, de l’aula, del pati, de la realitat… El mòbil no és per a l’aula ni per al pati de l’institut. Si us plau, no portis el telèfon mòbil.
CONCURS APILO XII El nostre institut participa al concurs APILO XII organitzat per l’Agència Catalana de residus. El concurs consisteix en la recollida de piles cilíndriques, piles de botó, bateries de mòbil i bateries de càmeres. Com més en recollim millor! Les caixes de recollida es trobaven a cada aula i també a l’entrada del centre.
11
Q U È
E N S
M O U ?
DINAMITZACIÓ DE PATI Aquest curs es va realitzar com a novetat el projecte de dinamització del pati, per tal d'oferir a l’alumnat altres alternatives en el temps d’esbarjo, essent partícips del seu temps lliure, millorant la convivència, reduint conflictes i fomentant la plena inclusió. Futbol, bàsquet, volei, bàdminton, ping pong, pales de platja, corda de saltar, jocs de taula… Quina opció us agrada més?
RECOLLIDA DE MATERIAL PER AL POBLE D’UCRAÏNA Des de l’institut ens vam afegir a una iniciativa de les escoles i instituts del districte per fer una recollida de material per al poble d’Ucraïna. La recollida es va fer els dies 3 i 4 de març a la consergeria de l’institut. Des d’aquí es va portar a l’escola SPLAI, i a través d’unes famílies es va traslladar al país receptor.
DIA INTERNACIONAL DEL CIBERASSETJAMENT Tot aprofitant que el passat 2 de maig es va celebrar el Dia Internacional de l’assetjament escolar, que actualment és un problema molt present entre els joves de Catalunya. Els i les alumnes de segon d’ESO van col·laborar amb la creació d’uns cartells en mode de reivindicació en contra del ciberassetjament. Uns cartells que es van dissenyar com a tancament d’un projecte de prevenció i sensibilització que es va realitzar al centre durant el mes de febrer. Tal com afirma el Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya, un 20% dels adolescents declaren haver patit abusos algun cop, i fins a un 54% reconeixen haver estat implicats com a agressors, víctimes o testimonis tant actius com passius.
CLUB DE LECTURA Vols descobrir nous mons? Vols compartir la teva imaginació? CLUB DE LECTURA BIBLIOTECA INS BARCELONA CONGRÉS Si fas 3r o 4t d’ESO, o ja ets al Batxillerat, si tens ganes de llegir un bon llibre i compartir la teva experiència… Vine al nostre club de lectura. Anima-t’hi! Apunta-t’hi! No hi faltis! T’ho passaràs bé!
12
H O
C E L E B R E M
CASTANYADA 2021 El divendres 29 d’octubre vam celebrar la castanyada. La celebració va tenir lloc de 12.40 h a 14.40 h. Aquest any els cursos d'ESO van dur a terme una activitat per conèixer com celebren el dia dels morts a Mèxic. Després de veure una presentació, uns videos i diferents imatges sobre aquesta tradició, els alumnes van decorar una màscara mexicana (Catrina) amb els motius típics d’aquest país. Els alumnes de Batxillerat van jugar a un escape room virtual d'allò més terrorífic. Van haver d’esbrinar diferents dades i superar diferents proves per sortir al més aviat possible de la casa.
DECORACIÓ NADALENCA L’alumnat de 2n i 4t d’ESO va treballar durant aquestes setmanes la geometria i els prismes a Visual i Plàstica, i va ser el responsable de la decoració nadalenca del nostre centre. Van dissenyar una intervenció artística en la qual el color, les estructures geomètriques multicolors i la repetició de mòduls poligonals van ser els protagonistes. Icosaedres i piràmides multicolors van formar volums que van ocupar per uns dies els espais comuns del nostre institut.
JORNADA DE PORTES OBERTES 2022 El dissabte 19 de febrer vam obrir les portes de les nostres instal·lacions per mostrar l’oferta formativa a pares, mares i alumnes. Al llarg de la jornada vam poder mostrar l’espai on transcorre gran part de la vida del nostre alumnat; on conviuen i juguen i on aprenen. El professorat del centre va explicar en diferents espais les metodologies emprades i els treballs del nostre alumnat. Va ser una bona oportunitat d’ensenyar a les famílies i als futurs alumnes com funciona el centre.
CARNESTOLTES 2022 Vam celebrar el nostre Carnestoltes particular amb les Ordres del Rei Carnestoltes, que va indicar als alumnes com havien d’anar vestits durant aquests dies. Per finalitzar aquesta festivitat, el darrer dia la temàtica va ser lliure i part de l’alumnat i professorat va aprofitar per venir amb la seva disfressa i lluir-la a les últimes hores d’aquesta jornada. Paral·lelament al SESE també es va dur a terme la competició esportiva de Carnestoltes.
13
T O T
H O
C E L E B R E M
LES DONES DE LA MEVA VIDA Les dones de la meva vida és una iniciativa de la gent de 2n d'ESO i Batxillerat per celebrar el Dia internacional de la dona. Vam dissenyar aquestes postals i les vam dedicar a aquelles dones que han estat importants per a nosaltres i a qui volem agrair el seu amor i la seva entrega.
BIBLIOTECA OBERTA A LA TARDA Vols estudiar i no tens espai , ordinador o connexió a Internet? A l'institut t'oferim un espai tranquil per estudiar a la tarda. Ja no tens excusa, t'hi esperem! De dilluns a dijous de 16h a 17.30h.
CELEBREM SANT JORDI Com cada any al nostre Institut, vam celebrar la diada de Sant Jordi amb diferents activitats. A l’Espai Jove Les Basses va tenir lloc el lliurament dels premis literaris dels Jocs Florals. A l’acte també vam poder gaudir d’actuacions teatrals i musicals, i es van recitar poemes i fragments d’obres literàries escollides per alumnes i professorat. Al llarg de tot el dia, la paradeta d’intercanvi i préstec de llibres va ser el punt de trobada dels amants de la literatura del nostre centre.
14
T O T
E L
P R O F E S S O R A T
D I U
L A
S E V A
1 . Si fossis un producte, quin seria el teu eslògan? 2 . Quin hàbit aliè no suportes? 3 . Què li diries al teu jo del passat? Verónica Pallach 1 Busque, compare, y si encuentra algo mejor, cómprelo. 2 La mala educació i manca d'empatia. 3 Confia sempre en la teva intuïció i mai perdis l'humor. Gustavo Adriel 1 Haciendo amigos desde 1971. 2 Que parlin per telèfon amb el "mans lliures" al metro. 3 Tomate la vida con más calma y sé menos impulsivo. Emma Solà 1 Disfruta la vida. 2 La veritat és que cap, si no va amb mi no m'importa massa. 3 Això també passarà. Joel Sampedro 1 El secret està en la massa. 2 No suporto que la gent posi la música forta al transport públic. 3 Amb esforç i constància aconseguiràs tot allò que et proposis. Només has de creure en tu mateix! Eduard Rambla 1 Impossible is nothing. 2 Mastegar amb la boca oberta. 3 Tot està per fer, tot és possible.
Gemma Camps 1 Fem-ho fàcil! No t'emboliquis que les coses ja s'emboliquen soles. 2 La gent que escup pel carrer. 3 No li donis més voltes, tot són aprenentatges. Sònia Llinàs 1 Quan fas pop, ja no hi ha stop. 2 No m'agrada massa la gent que no fa mai conya d'ella mateixa. 3 Al meu jo del passat li diria "haver estudiat més". Beatriz Ortega 1 Sempre al teu costat. 2 Jutjar sense conèixer. 3 Take it easy!
Meritxell Samitier 1 Porque yo lo valgo. 2 La impuntualitat. 3 Gaudeix i esprem la vida al màxim, són dos dies! Pablo Pérez 1 Love me tender. 2 Criticar per l'esquena. 3. No tinguis por de ser tu mateix.
Irene Rodriguez 1 Estima amb el cor, pensa amb el cap. 2 La gent que crida. 3 No perdis ni un segon. Eulàlia Homar 1 El gust per la feina ben feta. 2 El desordre. 3 Estima, si vols ser feliç!
Laura Saavedra 1 Soc clau, què puc obrir? 2 Pensar només en un mateix sense respectar altres persones. 3 Vull aprendre eternament.
Javier Alpáñez 1 En perenne construcción. 2 Qui utilitza una disfressa de bona persona per defensar els seus interessos. 3 Que no faci cas al constant soroll de fora. Jesús Pedrós 1 Viu, deixa viure i procura deixar un món millor. 2 L'egoisme. 3 Tot no anirà bé, però no passa res. Alícia Serrat 1 Al mal tiempo, buena cara. 2 El soroll no necessari. 3 Avança, no tinguis por!
Víctor Rodrígruez 1 Gaudeix del que fas. 2 La manca de compromís. 3 No per ser més estricte, ets millor.
Antònia Borda 1 Cueces o enriqueces? 2 Menjar crispetes al cinema...cric, cric cric. 3 Segueixo en procés de transformació! Elsa Bernat 1 Cansada dos de cada tres dies. 2 No suporto la gent que et corregeix sempre i pretén explicar-te tot com si tu no sabessis res. 3 Sovint el que ve és molt millor del que havies imaginat. Mònica Collado 1 Every Little Helps (Cada granito de arena ayuda) 2 La impuntualitat. 3 Confia més en tu mateixa i no dubtis tant.
Q U I
É S
16
Q U I ?
1. Beatriz Ortega
8. Alícia Serrat
2. Víctor Rodrígruez
9. Patricia Córcoles
3. Verónica Pallach
10. Joel Sampedro
4. Gemma Camps
11. Meritxell Samitier
5. Gustavo Adriel
12. Pablo Pérez
6. Irene Rodriguez
13. Elsa Bernat
7. Eulàlia Homar
14. Eduard Rambla
J O C S
F L O R A L S
P R I M E R E L S
Z O M B I E S
D ’ A M È R I C A
5
M E N T I R A S
Q U E
D ' E S O
C O N T A R
Narrativa catalana: Ainhoa Almero
Narrativa castellana: Agunik Papyan
Cristóbal Colón i la seva tripulació es dirigien a l'Índia i de sobte un home de la seva tripulació va cridar: terra a la vista!
A veces no pensamos en cuántas mentiras nos han dicho a lo largo de nuestra vida, no nos damos cuenta. Solo pensamos en el presente y futuro. De vez en cuando hace falta recordar, no es nada malo. La verdad es que imaginar es algo impresionante, la gente que no puede, se pierde unas de las cosas más hermosas del mundo. Bueno, ya empiezo. La primera es cuando una persona se cae y se hace daño, lo primero que preguntamos es si está bien, casi siempre dicen que si, pero es mentira. Si te caes y te haces daño, ¿cómo vas a estar bien? Claro que estarás mal, es pura lógica. La segunda es cuando le pides un boli a alguien, y te dice que no tiene es mentira. Cuando vas a pedir un boli casi siempre ves si tiene dos, entonces procedes a pedirle uno. Lo que más rabia da, es que te dice que no tiene, y luego le ves que no puede ni con la mochila de tantos bolis que lleva. También, da rabia cuando se lo pides y te dice que no tiene, y luego va otra persona y se lo da. La tercera es cuando a veces cuando estás hablando con alguien, y de repente te dice que se tiene que ir a casa, luego de camino a casa la ves con otra persona hablando y jugando. Te quedas como un tonto mirando.
Van anar a l'illa i es van adonar que estava deserta, no hi havia cap humà, ni cap animal. Es van posar a explorar l'illa i només trobaven plantes i més plantes. Va començar a fosquejar i Colon i la seva tripulació van muntar unes tendes de campanya per dormir a l'illa. El dia següent es van despertar per seguir explorant l'illa i es van adonar que els dos homes que van muntar guàrdia durant la nit van morir perquè algun ésser els va atacar, però l'illa estava deserta deserta… o no? Colon va dir: -Tornem cap al vaixell!
(LINK AL WEB)
(LINK AL WEB)
L O S
S U E Ñ O S
Poesia castellana: Míriam Escolà Los sueños Nunca viene mal soñar Puedes imaginar cosas que te pueden extrañar Pero podrás disfrutar y sentirte como en tu hogar Si lo sueñas de verdad. Los sueños, no siempre se hacen realidad Pero eso no hace falta que te haga enfadar Hay cosas que no se pueden evitar Como eso que llaman soledad… Si tus sueños quieres lograr por ellos te tendrás que esforzar de nada sirve lamentar poniendo ilusión lo conseguirás. Si se cumple te sentirás satisfecho contigo mismo de lo que has logrado con esfuerzo y pasión y no será un espejismo.
17
J O C S
F L O R A L S
S E G O N E T
T R O B O
A
F A L T A R ,
Y A Y O
S A N T A
D ' E S O
G O R G I N A
Poesia catalana: Marina Meyer
Narrativa catalana: Dante Basile
Cada vegada que miro el mar, penso en la persona que més vaig estimar.
En un regne molt i molt llunyà… i on tot era diferent, fins i tot les històries, els contes, els sexes…
L'única persona que em va ajudar a les meves penes calmar. Els teus somriures vull reclamar, sense ells em vaig desanimar.
Gorgina: Hola, pare! Pare: Hola, Gorgina, saps que avui el príncep heretarà el lloc del rei? Gorgina: Sí, sí ho sé. Pare: estigues atenta per si alguna cosa. Gorgina: tu tranquil, jo estaré atenta.
Totes les vegades que penso en tu no es poden sumar. Per tu seria capaç de tots els mars remar. Les ones són les úniques que saben tot el que jo et vaig amar, tot l’amor que sento per tu no es pot aproximar.
Mentrestant en el regne… Rei: Fill, avui heretaràs el meu tron o lloc. Príncep: Sí, sí ho sé, estic molt impacient.
Potser vas ser tu el que em va malacostumar, o potser soc jo que et va sobreestimar.
Dues hores més tard... Vaig pensar que sempre m'anaves a acaronar, però d'un dia a l’altre tot es va esfumar, l'únic que em queda són els moments que vam filmar.
Rei: Bon dia a tothom! Rei: Avui serà l'ascens del meu fill, el príncep! Tota la gent: Sííí que bé! Un nou rei! Mentrestant, la cavalleressa i el seu pare estaven protegint el camí perquè no els ataqués ningú, però… (LINK AL WEB)
M I
V I D A
S I N
T I
Poesia castellana: Brianny Saviñon Te amé con todo mi ser, y me dejaste de querer. Ahora que te olvidé, no quieras volver.
E N
P A R
D E
D É C A D A S
Narrativa castellana: Luz Martínez
Lo di todo por ti y tú nada por mí, porque fuiste así si yo vivía por ti.
No muy lejos de la Tierra, hay otro planeta aún no descubierto, llamado Exilius. Exilius es un mundo de imaginación, un mundo que concentra toda la creatividad del universo. Sus paisajes son montañosos y sus colores, vivos. Se podría decir que se parece a la Tierra, pero hay una diferencia, en Exilius habita la magia. En todas y cada una de las partículas de ese peculiar planeta hay un destello de magia, nada tiene explicación, pero, a la vez, todo la necesita. También hay humanos, muy parecidos a los de la Tierra, aunque solo hay una cosa que los diferencia: todas las personas que habitan en Exilius tienen magia.
Antes de irte no pensaste en mí, y a pesar de todo nunca dudé de ti. Te amaba de verdad y tú nunca creíste en mí, porque en toda relación el objetivo es ser feliz. Ahora ya no pienso en ti y mi objetivo es ser feliz. Me dejaste desconsolada y sin ganas de vivir. Esta es la mejor versión de mí, y no quiero pensar en ti, ahora vete de mi vida y sigue pero sin mí.
U N
(LINK AL WEB)
18
J O C S
F L O R A L S
T E R C E R - -
E L
Narrativa castellana: Alícia del Mar Martín
Narrativa catalana: Unai Giner Hervas
Hola soy Álex, el narrador y protagonista de esta historia. Soy un chaval de 15 años, común y corriente, tengo una vida tranquila y la típica de un adolescente. Vivo con mis padres y mi gato Max. En ese momento cerré el diario, pienso que aunque los objetos no puedan hablar, hay que presentarse a ellos para que sepan quién y cómo es su poseedor. Me lo compré hace poco en una librería del barrio, es de color negro, y pasa desapercibido entre otras libretas. Después de guardarlo en mi cajón del escritorio, comienzo a vestirme y arreglarme para irme con mis amigos. Salgo de casa para dirigirme al metro, cojo la L3, dirección Zona Universitaria para bajarme en Catalunya. Hemos quedado para comprar discos y cenar. Al salir del metro me encuentro a mi mejor amigo, Rodrigo. Todos le llaman Rodri. A él no le gusta mucho, dice que es muy cursi pero yo le llamo Rod.
Hi havia una vegada un pingüí anomenat Yuki que vivia al Pol Nord i tenia un gran amic, el lleó Nala. Els dos vivien feliçment, jugaven al carrer després d’anar a l’escola i estaven tot el dia junts. Però un dia, després del col·legi, com de costum, els dos amics se’n van anar a berenar a casa de la mare lleona i es van emportar una sorpresa ja que no hi era. Un veí esquirol els va explicar que havia vist com uns homes vestits de negre i amb passamuntanyes s’havien emportat la lleona després d’haver-la adormit amb un tranquil·litzant que li havien disparat. No sabien què fer fins que, de cop, van trobar una pista, a un dels segrestadors se li havia caigut un bitllet d’avió amb destí Barcelona. Els dos amics van decidir viatjar cap a la capital catalana per rescatar a la lleona. Primer van agafar un trineu que els va portar fins l’aeroport del Pol Nord i allà van agafar un avió fins a Barcelona. A l’arribar el taxi de la volta els hi va fer un tour per tota la ciutat i al passar per un circ van voler aturar-se per buscar a la lleona. Es van adonar que a Catalunya no es permetien números amb animals i van decidir continuar buscant. Al passar pel zoològic van pensar que també podia estar allà. Al zoo, el pingüí va veure com allà tancats hi havia altres pingüins com ell i es van entristir en pensar com seria viure allà.
(LINK AL WEB)
S E G R E S T
(LINK AL WEB)
T U
Poesia catalana: Yara Done T’estimo però tu no a mi. T’enyoro cada dia i m’encantes sense dir-te un t’estimo cada nit, cada matí i cada tarda. El meu amor és infinit. Amb tu jo me'n vaig a l'inframón i si tu te'n vas s'acaba el meu món. Em vaig il·lusionar amb tu sense pensar que m’enamoraria. M’he fet idees al cap pensant que tu sentiries el mateix que jo. Quan penso en tu et sento a prop del meu cos. L’amor que sento per tu no l’he sentit per ningú. Les teves paraules son sagrades per mi i sense el teu somriure no puc viure. Tot i que mai junts no deixaré d'estimar-te. Sempre seràs l’amor de la meva vida i sempre t’esperaré
19
D E
L A
D ' E S O
L L E O N A
J O C S
F L O R A L S
Q U A R T I N S O M N I O
N O
Narrativa castellana: Vega Romeo
Poesia catalana: Vega Romeo
Una noche más sin poder dormir. Abrí la cortina y todavía veía la luna en medio de toda aquella oscuridad que la envolvía. Bajé de la cama y mis pies tocaron el suelo frío. Caminé fuera de la habitación para ir a la cocina. En el trayecto noté un pelaje suave tocando mi pierna: mi gato tampoco podía dormir. Deambulé hasta la cocina y me serví un vaso de agua fría. Mirando a la nada me lo tomé, y decidí tomarme un café. Cuando escuché el sonido de la cafetera a punto de acabar, paré el fuego y lo serví en el mismo vaso que el agua. Salí al balcón; era una noche de mayo y no hacía frío, así que me senté en el suelo de aquellos tres metros cuadrados a mirar a la luna. Tenía la necesidad de preguntarle cómo estaba, pero era obvio que no me iba a responder. La admiré desde aquel ridículo balcón, viendo sus imperfecciones y lo solitaria que era. Me podía sentir identificada con ella: nadie la escuchaba; cuando todo el mundo dormía, salía y se dejaba ver sin prejuicios. Nadie se preocupaba por ella, nadie le preguntaba cómo se encontraba aquella noche: si estaba perdida, si había conocido a su amor. A nadie le importaba.
No trobo a faltar tot allò que un dia em vas prometre, ni aquelles nits en blanc plorant per tu. No et trobaré a faltar mai més!
P L O R I S
M A R E
Narrativa catalana: Jasmine Arakelyan Un cop vaig ser feliç, afortunada. En tenia prou amb xipollejar el meu propi brou primigeni. Fins que un dia sense que jo pogués remeiar-ho vaig ser castigada una vegada i una altra per l'impecable coll uterí de la meva mare, Alisson. Vaig oferir resistència, però vaig perdre. Va ser la primera vegada, però no la darrera. Vaig néixer tres dies després de l'11S, la meva mare i el meu pare es van passar dos dies a l'hospital, sota la brillantor tènue de la televisió i veient caure aquelles torres, una vegada i una altra. Fins que la pena va fer pas a la indiferència. I llavors de sobte em vaig trobar sent una nena de classe mitjana a una casa de les afores. Els meus pares, no sabien quin nom posar-me. A la meva mare li agradava Kiara i el meu pare em volia dir Jèssica. Com que no es decidien, finalment, em van posar Kiara Jèssica. Ho sé, un nom horrible, a mi tampoc m'agrada, però bé tothom em diu Jessi i no està tan malament. Als cinc anys, la meva mare va començar a notar un comportament força rar en mi, així que va decidir portarme a un especialista. -Jo diria que pateix un trastorn obsessiu compulsiu, TDAH, ansietat generalitzada i possiblement un trastorn bipolar. -Però encara és molt petita. (LINK AL WEB)
T R O B O
A
F A L T A R
Però, sense voler, hi penso i em ve al cap allò que vam poder ser i que mai serem. No sé qui dels dos en va tenir la culpa i tampoc ho vull saber. No trobo a faltar allò que se’ns va escapar, que no vam poder controlar. Ja no trobo a faltar tot el mal, aquell sentiment tan familiar al meu cor en què en un moment vaig arribar a sentir pau. Em vas fer pols. Vaig malgastar moltes més nits plorant. M’ofegava. Sentia una corda envoltada al meu coll. Però ja no. No et trobo a faltar.
(LINK AL WEB)
N O
E T
D ' E S O
20
J O C S 1 R L E C C I Ó N
A
Poesia castellana: Heidi Paola Zamora
Poesia catalana: Marina Peláez
Por dónde empezar, ¿por la justicia o la maldad? ¿Qué merece ser mejor anunciado? una oportunidad de ayudar o una realidad, dos conceptos que conllevan miedo, pero sin duda no es ninguna novedad.
A poc a poc, em vaig trobant a mi mateixa, torno a començar, deixant enrere totes les espines.
Pensar en una oportunidad no es una opción, la conciencia humana es nuestra identidad, como nuestra religión, que puede ser una solución, pensar en los demás es ayudar a la sociedad, y la injusticia es un problema más. Lo que vivimos hoy en día no es normal, y creer que la humanidad era el futuro principal, pero la vanidad del mal gobernará y nos destruirá. Deberíamos realizar una revolución contra la desigualdad, pero si no nos unimos solo será una ilusión casual. En conclusión, para evolucionar se requiere dedicación, pero te advierto: es un reto y una misión, superar te permitirá reflexionar sobre el bien y el mal, transformar la idea de una generación global, e imaginar que todo se arreglará en una lección.
U N A
C A R T A
D E S D E
E L
F R E N T E
P O C
A
F L O R A L S
B A T X I L L E R A T
P O C
A poc a poc, el cel ja no sembla negre: ara, només és gris, sembla que els ocells volen sobre meu. A poc a poc, miro cap endavant i el camí sembla més curt cada passa que faig, és un ocell més que vola. A poc a poc, vaig guanyant força, encara que a vegades sento que no puc continuo avançant, sense por. A poc a poc, arribo fins on vull estar aconseguint enlairar ocells que ja no volaven i tornant a plantar roses vermelles al meu camí.
U N
C A M Í
S E N S E
H O R I T Z Ó
Narrativa castellana: Elisabet Morey
Narrativa catalana: Blay Clotas
Caspe, Aragón, 26 de septiembre de 1937 A mi querida Caterina, Hoy lunes a la madrugada con una tranquilidad parecida a la que hay antes de una tormenta, me dispongo a poner por escrito mis pensamientos hace un rato concentrados en ti que a pesar de que no me pemiten conciliar el sueño, son agradables en los tiempos que corren. He estado buscando un momento de tranquilidad, solamente me turba la presencia de tres compañeros, ellos y yo, héroes anónimos que matamos las horas que en otro tiempo y en otro día habría aprovechado para disfrutar de tu compañía. Cuando al fin lo he encontrado, lo he usado para poder contestar a tu última carta, del veinticuatro del corriente. Caterina querida, los días de verano se alejan por momentos y las noches sin ti se están volviendo cada día más frías, al igual que se aleja cada vez más el día en el que me marché. La espera se está haciendo eterna y la incertidumbre de no saber qué va a pasar me abruma y me hace añorarte todavía más.
Em vaig despertar amb tanta energia que vaig sortir disparat del llit, perquè aquell dia havia de participar en la cursa d'orientació més important del planeta. El repte d'aquesta cursa era arribar a la meta passant per la selva Valdiviana de Xile sense utilitzar cap instrument (GPS, mapa, brúixola, etc.). Al sortir del llit vaig anar a esmorzar per poder agafar energia suficient, em vaig dutxar, em vaig posar la meva roba esportiva preferida i me'n vaig anar amb un somriure cap allà. Un cop vaig arribar amb cotxe a l'inici del circuit, vaig anar a buscar el meu dorsal i vaig començar a preparar-me. Em vaig asseure en un banc i em vaig començar a mentalitzar del que estava a punt de fer. La realitat és que estava molt nerviós, em tremolava tot el cos, el cor em batejava ràpidament i començava a suar. Trenta minuts després ens van cridar per megafonia perquè ens acostéssim a la línia de sortida per tal de poder iniciar la cursa. Cinc, quatre, tres, dos, un... ja! En sentir el tret a l'aire vaig començar a córrer a un ritme constant cap al bosc. Al principi, tots els corredors estàvem junts, però, a mesura que passaven els minuts, cadascú començava a seguir la seva pròpia intuïció.
(LINK AL WEB)
(LINK AL WEB)
J O C S 2 N
Y U K I
Narrativa catalana: Vanessa Pilligua Era una tarda d'hivern, la neu blanca cobria els terrats. Estava estirada al meu llit recordant mil coses. En aquell temps era una estudiant normal i corrent que es trobava de vacances. Feia força temps que no estava tan relaxada, ja que la meva vida diària era bàsicament estudiar. Amics, diversió, família... ho havia deixat tot de costat, potser era la raó de la meva soledat, però la veritat no m'importava massa. Vivia a Caelestis, també coneguda com la ciutat celestial de la neu pel fet que feia mil anys aquesta ciutat era un lloc mític. Narra una llegenda que abans hi havia hagut un temple meravellós en aquesta terra i que, un dia, va començar una guerra. Aviat, va aparèixer un Déu que podia controlar l'espai i el temps. Es diu que va advertir als generals que paressin la guerra, però ells no van li fer cas i van continuar. Déu, cansat de la lluita, va provocar una tempesta de neu molt forta que va envoltar la ciutat durant una setmana. Passats els dies, la tempesta va parar, i amb la tempesta ho feu la guerra. El paisatge havia canviat radicalment i des de llavors hi va regnar la pau. Una nit com aquesta, jo sortia de la universitat per anar a casa. Recordo que aquell dia vaig preferir prendre un camí més curt, mai m'havia desviat, però per cosa del destí vaig decidir explorar una nova ruta. Vaig creuar el pont que estava sobre Blaze, el riu congelat de la ciutat. Caminava normalment pel pont, tanmateix, no em vaig adonar que es feia fosc i, sense voler, vaig trepitjar un lloc inestable que em va fer caure. (LINK AL WEB)
A P R E N E N T A T G E
Poesia catalana: Nerea Merino Vaig aprendre que l’única destrucció que pot haver-hi sóc jo mateixa. Vaig aprendre a confiar en mi. Vaig aprendre que el dolor forma part de la vida. Vaig aprendre que la soledat no és dolenta. Vaig aprendre que somriure des de la tristesa val el doble. Vaig aprendre a estimar-me i sentir-me orgullosa. Vaig aprendre a valorar les petites coses. I vaig aprendre que hi ha vegades que no hi queden més vegades.
22
F L O R A L S
B A T X I L L E R A T
P R E M I S ,
R E C O N E I X E M E N T S
I
E S D E V E N I M E N T S
RECONEIXEMENT DE TREBALL D’EXCEL·LÈNCIA El Treball de Recerca de l’Alina Sidieliva de 2n de batxillerat CT, tutoritzat per la professora Lluïsa de Yebra i titulat L’esmorzar dels adolescents: un àpat més del dia o quelcom més important?, ha rebut el reconeixement de treball d’excel·lència en la 14a Mostra de Recerca Jove de Barcelona, celebrada el passat 27 d’abril a l’auditori del campus del Poblenou de la UPF.
SELECCIONATS EN PROGRAMES D'EXCEL·LÈNCIA Elisabet Morey, Amin Oulad i Víctor Ramón Haro són 3 alumnes de Batxillerat que han estat seleccionats en els programes d’excel·lència: Bojos per la ciència i Campus Natura. Aquests programes promoguts per la Fundació Catalunya La Pedrera, fomenten les vocacions científico-tecnològiques entre els joves.
PREMI JOCS FLORALS ESCOLARS DEL DISTRICTE L'alumna Marina Meyer de 2n d'ESO Mallo, ha estat guanyadora del concurs dels Jocs Florals Escolars del districte de Nou Barris 2022 amb el text que porta com a títol Et trobo molt a faltar, Yayo. L'acte de lliurament de premis va tenir lloc el dia 24 de maig. Des del centre la felicitem i animem que continuï dedicant temps a l'escriptura.
MATRICULA D'HONOR BATXILLERAT Volem felicitar les alumnes que han obtingut Matrícula d’Honor de Batxillerat: Vanesa Pilligua i Alina Sidielieva. Gràcies al vostre esforç i dedicació heu aconseguit aquesta gran fita. La direcció del centre i tot l’equip docent de Batxillerat us dona l’enhorabona. Moltes Felicitats!!!
EXPLAINERS AL COSMOCAIXA Les alumnes Lorena Anido, Samara Vigil, Ruth Rivera, Tamara Ávalos, i Ana María Rodríguez, participen en el programa Explainers del Cosmo Caixa. Els Explainers són joves de 4t d’ESO i Batxillerat que expliquen la ciència amb les seves paraules. Després de rebre unes formacions sobre els continguts del museu i sobre tècniques de comunicació, els Explainers reben els visitants de CosmoCaixa i expliquen quatre espais del museu (l’entrada, el mur verd, els gira-sols fotovoltaics i el jardí d’Arquímedes) a través d’experiments, jocs i dinàmiques participatives.
23
1r d'ESO AMAZONES
1r d'ESO NIL
1r d'ESO EBRE
24
2n d'ESO DALÍ
2n d'ESO MALLO
2n d'ESO KAHLO
2n d'ESO MIRÓ
25
3r d'ESO MONTCALM
3r d'ESO VERDAGUER
3r d'ESO PEDRAFORCA
3r d'ESO CANIGÓ
26
4t d'ESO RODOREDA
4t d'ESO CURIE
4t d'ESO GAUDÍ
4t d'ESO TESLA
27
1r BATXILLERAT SOCIAL HUMANÍSTIC
1r BATXILLERAT CIENTÍFIC TECNOLÒGIC
1r BATXILLERAT PROFESSIONALITZADOR
28
2n BATXILLERAT SOCIAL HUMANÍSTIC
2n BATXILLERAT CIENTÍFIC TECNOLÒGIC
2n BATXILLERAT PROFESSIONALITZADOR
29
EQUIP DOCENT
EQUIP DOCENT SEGON D'ESO
PRIMER D'ESO
EQUIP DOCENT
EQUIP DOCENT QUART D'ESO
TERCER D'ESO
EQUIP DOCENT BATXILLERAT 30
GRADUACIÓ BATXILLERAT 2021 -2022
689680617 Segueix-nos a: