TEMA BROJA
DOGAĐANJA
pouzdani su, pozivaju na milovanje i dodirivanje. U njihovom društvu čitanje je uzbudljivo i jedinstveno. Što je čitanje zabavnije i opuštenije, to je veći interes djeteta za ovu aktivnost. Terapijski parovi potiču i usmjeravaju dijete dok čita, sudjeluju u čitanju i pomažu pri razumijevanju pročitanog teksta.
određenih ciljeva. Takav oblik programa naziva se Animal Assisted Activity (AAA) ili Aktivnost uz pomoć životinja. • u školama: U školama se R.E.A.D.® odvija u suradnji sa stručnom osobom koja prati i dokumentira djetetov napredak, uz unaprijed određene ciljeve. Takav oblik programa naziva se Animal Assisted Therapy (AAT) ili Terapija uz pomoć životinja.
Mjesec hrvatske knjige
Pas ne može čitati!
Čitamo li poeziju, čita li nas poezija?
Pas uistinu ne može čitati, ali je izvrstan slušatelj koji razumije boju glasa, ton i emociju. Osim toga, veliki je prijatelj kojemu dijete vjeruje i uz njega se osjeća sigurno. Pri Arijana Mićanović milovanju psaHerceg dijete se opušta te biva nadahnuto čitanjem. arijana.herceg.micanovic@kgz.hr
Zašto uopće čitati uz psa?
Ciljevi R.E.A.D.® programa:
• Poboljšanje čitalačkih, komunikacijskih i govornih vjepredrasuda, a ponegdje i očistiti teren od predodžbi ština. tijekom školovanja i osvijestiti činjenicu da poezija • Ustečenih sađivanje ljubavi prema čitanju, širenje kulture čitanja. jest živa i duboko prisutna u našem životu te da nam ima • Promoviranje samopouzdanja i jačanje samopoštovanja. reći o nama samima. A ono u čemu se prepoznajemo • Sšto manjenje straha, treme i nelagode zbog čitanja ili javnih skloni smo doživljavati kao nešto blisko i “naše”. nastupa. Pošli smo od pretpostavke da poezija jest negdje ovdje, • Rsamo azvijanje radnihtunavika pažnje i koncentracije, je potrebno njezinui učenja, prisutnost istaknuti i na neki sposobnosti razumijevanja i memoriranja. način reaktualizirati. • Razvijanje empatije.
Poezija je dosadna! Poezija je glupa! Poezija je bezvezna! Zvuči poznato? Nažalost. To su samo neki od stereotipa • Čitanje psima djeluje opuštajuće na korisnika. o pjesništvu, koje se počesto u najširoj javnosti percipira • Pas pažljivo sluša, ne procjenjuje, neikritizira niti se ruga. kao nešto hermetično, samodovoljno samoupućujuće te • Pas dopušta djetetu da čitaprosječnom vlastitim ritmom. teško ili nikako prohodno čitatelju. • DijeteI dok predproza psomipak, nema straha kaočitanja, pred vršnjacima. unatoč krizi ima svoju publiku i nekako nalazi put do • Čitanje psima je zabavno. nje, poezija je u mnogo težoj situaciji, Rezultati R.E.A.D.® programa smještena na R.E.A.D.® marginama program? margina, Gdje se provodi prepuštena malom krugu onih koji ju Kod djece koja čitaju psu, često se opaža napredak na, pišu, čitaju, proučavaju i populariziraju. Program R.E.A.D.® može se provoditi gdje god je mo- mnogim područjima. Bolje čitaju, zaboravljaju na smetJedan je od pokušaja da se popularizira guće stvoriti ugodno, sigurnoteme mjesto za čitanje. To nje pri čitanju, lakše razumiju pročitani teksti, o njemu pjesništvo svakakomirno i iodabir mogu biti npr. knjižnice, škole, zdravstvene ovogodišnjeg Mjeseca hrvatske knjige ustanove. Tera- razgovaraju. Kada se opuste, postaju samopouzdaniji, a pijski timovi posebno obučeni za se radtim s djecom, mladima poslije imaju manje teškoća u čitanju pred vršnjacima. – Čitajmo pjesnike! su Čini mi se da imperativom željelo barem u ovih mjesec i starijim osobama. Tako postaju i društveno snalažljiviji te se lakše uključu(pre)usmjeriti svjetla reflektora •dana u knjižnicama: ju u druge aktivnosti. prema poeziji isepjesnicima, učiniti ih oblik programa U knjižnicama provodi motivacijski Čitajući odgovarajuće – problemske – tekstove, razvividljivijima i pristupačnijima – vratiti koji je djeci poučan i zabavan. Obično se održava jednom jaju empatiju. Zbog ugodnog iskustva često samoinicijapoeziji čitatelje i čitateljima poeziju – pa tjedno, jednom mjesečno ili prema dogovoru, bez specifično tivno posežu za novim naslovima. je s tom nakanom u knjižnicama diljem Hrvatske održano mnoštvo pjesničkih susreta, tribina, radionica i izložbi. Djelić tog programa ostvaren je i na ovogodišnjem grupe Interliberu igdje već Čitateljske klubovi u Hrvatskoj: stručni skup Hrvatskog tradicionalno Knjižnice grada Zagreba na čitateljskog društva Međunarodnog dana pismenosti 2014. svom štandu priređuju radionice za povodom djecu i Tvrtko Vuković vodio je radionicu Praksa laži: pjesništvo i istina mlade tematski vezane uz Mjesec hrvatske knjige. Bašić Valjalo je dakle ponuditi program Ivana koji će ne samo osporiti tvrdnje s početka ivana.basic.baj@gmail.com ovog teksta nego ih i pokušati pretvoriti Ivana Bašić osmislila je i provela radionice Poetskog u njihovu suprotnost dokazujući i pokazujući, suptilno i U organizaciji Hrvatskog i Kokolaža u kojima polaznici podijeljeni u skupine iz dobro neagresivno, a opet uvjerljivo,čitateljskog da je poezijadruštva nešto važno, misije za čitanje HKD-a u Gradskoj knjižnici Zagreb poznatih lirskih pjesama tehnikom kolaža stvaraju vlastite, zanimljivo i vrijedno bavljenja. nove i originalne pjesme. Iz tih je radionica proizašao čitav Stropnik, Aleksandra Cvitković, Željka Lazar i održanAlka je već tradicionalni stručni skup povodom Međuniz vrlo zanimljivih i kreativnih rješenja. Arijana Herceg Mićanović osmislile su program radionica narodnog dana pismenosti, ovaj put na temu čitateljskih Skupina učenika grafičkog odjela Škole primijenjene za djecu i mlade kroz koje je tijekom održavanja Interlibera grupa. Bilo je ovo prvo ovako opsežno predstavljanje umjetnosti i dizajna iz Zagreba sudjelovala je u radionici prošlo 439 polaznika, od čega 223 tinejdžera. različitih čitateljskih grupa koje djeluju u knjižnicama, Kako ilustrirati pjesmu na kojoj su uz pomoć svog profesora Poseban je izazov bilo osmišljavanje radionica za školama i udrugama. Skup je obuhvatio ne samo grupe Tomislava Tomića ilustrirali tri pjesme Dobriše Cesarića i tinejdžere jer je riječ o populaciji s već dosta izgrađenim različite po mjestu osnivanja nego i čita vrlorijetko specifične u naJure Kaštelana. Radovi nastali na toj radionici doista su vrlo ukusima i stavovima, koja poeziju i nerado, činuuglavnom rada, čimesamo je sudionicima skupa se omogućeno vide zanimljivi i originalni i bit će izloženi u Knjižnici Medveščak. u školi. Trebalo suočiti s da nizom
3 13