الزلازل وعلاقتها بتكتونية الصفائح

‫الزلزل وعلقتها بتكتونية‬ ‫الصفائح‬

‫المادة‪ :‬علوم الحياة والرض‬

‫المستوى ‪ :‬الثانية ثانوي إعدادي‬

‫‪:‬تمـهــيـد إشكــالي‬ ‫شاهد علي برنامجا وثائقيا يتحدث عن زلزال الحسيمة الذي حدث يوم"‬ ‫‪ 24‬فبراير ‪ 2004‬وعن آثاره الوخيمة على مدينة إمزورن‪ .‬وأشار‬ ‫البرنامج إلى أن هذه المنطقة معرضة باستمرار لحدوث الزلزل ومن‬ ‫‪:‬حين لخر يشعر سكانها بهزات أرضية‪ ،‬فاستفسرك‬ ‫لماذا تحدث الزلزل؟ وكيف يقيسون شدتها؟•‬ ‫لماذا الحسيمة‪ ،‬مثل‪ ،‬معرضة باستمرار لحدوث الزلزل بينما هناك•‬ ‫" مناطق أخرى شبه آمنة منه؟‬

?

‫اللزللزل وعلتقتها بتكتونية الصفائح‬

‫ماهو الزلزال؟‬

‫الزلزل هي إهتزازات أرضية مفاجئة ووجيزة بعض ‪.‬‬ ‫الثواني صادرة من باطن الرض‪،‬قد تودي الى خسائر‬ ‫مادية وبشرية حسب درجاتها ‪ .‬مثل زلزال الحسيمة ‪24‬‬ ‫فبراير‬ ‫‪2004‬‬

‫‪4‬‬

‫اللزللزل وعلتقتها بتكتونية الصفائح‬

‫ما هي خصائص الزلزال؟‬

‫الشدة ‪1-‬‬ ‫تعريف‪ :‬هي القوة التي تميز كل زلزال‬ ‫‪.‬ارتفعت زادت الخسائر‬

‫كيف يتم قياس درجات‬ ‫الزلزل ؟‬

‫وكلما ‪‬‬

‫اللزللزل وعلتقتها بتكتونية الصفائح‬ ‫أسلم ميركالي‬ ‫يعتمد على أهمية الخسائر المادية و تصريحات الشهود عقب حدوث‬ ‫الزلزال ‪ ،‬ويتضمن‬ ‫‪12.‬‬ ‫التأثيرات الملحظة‬

‫الدرجات‬ ‫من ‪ 1‬إلى ‪4‬‬

‫هزات طفيفة تسجل فقط من طرف الجهزة الكثر‬

‫من ‪ 5‬إلى ‪6‬‬

‫‪.‬حساسية‬ ‫هزات يشعر بها السكان‪ ،‬حدوث شقوق في يعض‬

‫من ‪ 7‬إلى ‪8‬‬

‫‪.‬البنايات‬ ‫خسائر مهمة في البنايات‪ ،‬ظهور شقوق في الرض‬

‫‪.‬وانهيارات أرضية‬ ‫من ‪ 9‬إلى ‪ 10‬خسائر كبيرة في المنشآت مع تلف القنوات تحأرضية‪.‬‬ ‫في الرض مع انهيارات ‪m‬إلى ‪cm1‬شقوق من ‪10‬‬ ‫‪.‬مهمة‬ ‫من‪ 11‬إلى ‪ 12‬تدمير شبه كلي للبنايات‪ .‬تغييرات عميقة في المنظر‬ ‫‪.‬الطبيعي‬ ‫شقوق واسعة في الرض مع تحويل المجاري المائية‬

‫اللزللزل وعلتقتها بتكتونية الصفائح‬

‫ب‪-‬سلم ريشتر‬

‫مسجل الهزات‬

‫سجل الهزات‬

‫باستعمال مسجل الهزات قام العالم ريشتر باحتساب الطاقة المحررة معتمدا‬ ‫على وسع الموجات‬



Cliquez pour modifier les styles du texte du masque



Deuxième niveau



Troisième niveau  Quatrième niveau 

Cinquième niveau

‫المنحنيات الزلزالية‬

‫المنحنيات الزلزالية ‪ ،‬وهي خطوط مغلقة ترسم على‬ ‫الخريطة عقب الزلزال ‪ ،‬هذه الخطوط تربط الماكن التي‬ ‫سجلت فيها نفس شدة الزلزال‪ ،‬مركز هذه الخطوط وهو‬ ‫المكان الذي سجلت فيه أقصى شدة للزلزال تعرف‬ ‫‪ .‬بالمركز السطحي للزلزال‬

‫تحديد المركز السطحي‬

‫اللزللزل وعلتقتها بتكتونية الصفائح‬

‫‪:‬البؤرة ‪3-‬‬ ‫‪:‬تعريف‬ ‫منطقة في باطن الرض يحدث فيها‬ ‫كسر في الصخور لعدم تحملها‬ ‫القوى التمددية أو النضغاطية‬ ‫الناتجة عن تكتونية الصفائح و هي‬ ‫‪.‬مصدر الزلزال‬

‫يقع المركز السطحي على‬ ‫!خط عمودي فوق البؤرة‬

‫اللزللزل وعلتقتها بتكتونية الصفائح‬

‫قوى‬ ‫انضغاطية‬

‫اللزللزل وعلتقتها بتكتونية الصفائح‬

‫‪:‬الموجات الزلزالية ‪4-‬‬

‫‪ .‬يسبب الزلزال حدوث اهتزازات للصخور‬

‫‪‬‬

‫تنتقل هذه الهتزازات عبر الصخور المختلفة على شكل موجات‬ ‫‪ .‬تعرف بالموجات الزلزالية‬ ‫‪.‬تختلف هذه الموجات في سرعتها‪ ،‬نمط تنقلها ووسط تنقلها‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫انتشار الموجات الزلزالية‬ ‫‪ P‬الموجات‬ ‫‪.‬النضغاطية‬ ‫‪ S‬الموجات‬ ‫‪ .‬القصية‬

‫‪ L‬الموجات‬ ‫‪.‬الطويلة‬

‫اللزللزل وعلتقتها بتكتونية الصفائح‬

‫نميز بين‬ ‫تنتشر وفق نمط انضغاطي تمددي ‪ P:‬الموجات الولية‬ ‫للجزيئات المعدنية الدقيقة موازاة مع اتجاه تنقلها‪ ،‬وتتنقل في‬ ‫‪.‬العمق وفي الوساط الصلبة والسائلة‬ ‫تنتشر داخل الكرة الرضية في الوساط ‪ S:‬الموجات الثانوية‬ ‫الصلبة فقط‪ .‬يكون تنقل الجزيئات المعدنية متعامدا مع اتجاه‬ ‫‪.‬انتشارها‬ ‫تنتشر في الطبقات السطحية بسرعة ثابتة‪ L: .‬الموجات الطويلة‬ ‫تحدث تنقل للجزيئات المعدنية في مستوى أفقي متعامد مع اتجاه‬ ‫‪.‬تنقلها‬

‫أهمية الموجات الزلزالية في الكشف عن البنية‬ ‫الداخلية للرض‬ ‫قصد الكشف عن المكونات العميقة للرض يتعذر التنقيب المباشر ‪ ،‬لذا لجأ‬ ‫الجيولوجيون إلى استثمار انتشار الموجات الزلزالية في مختلف الوساط‬ ‫و وضع نموذج تركيبي للبنية الداخلية للرض يتكون من أربعة أغلفة مختلفة‬ ‫السمك و الكثافة‬

‫الرضية ‪‬‬

‫القشرة‬ ‫الرداء ‪‬‬ ‫)النواة) ذات طبيعة سائلة ‪‬‬ ‫البذرة ‪‬‬

‫علقة الزلزل بتكتونية الصفائح‬

‫في مناطق التقارب‬

‫‪:‬في مناطق التباعد‬

‫‪:‬تمرين‬

‫‪‬‬

‫بعد حدوث زلزال يقوم الخصائيون بتوزيع استمارات على السكان لستثمارها من‬ ‫أجل إنجاز خريطة زلزالية تمثل عليها المناطق المتساوية الشدة حسب سلم‬ ‫‪ ).‬بواسطة خطوط تسمى المنحنيات الزلزالية )و‪9‬ص‪M.S.K 19‬‬ ‫‪.‬اعتمادا على هذه الوثيقة حدد المنطقة التي تعرضت لقوى شدة اهتزاز‬ ‫كيف تتغير شدة الهتزاز على هذه الخريطة؟‬

‫‪:‬تصحيح التمرين‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫المنطقة التي تعرضت لقوى شدة اهتزاز هي الممثلة بالمنحنى‪-1‬‬ ‫الزلزالي المركزي )ياشيش( وبذلك تسمى المركز السطحي للزلزال‬

‫‪‬‬

‫تنخفض شدة الهتزاز كلما ابتعدنا عن المركز السطحي ال‪-2‬‬

‫‪‬‬

‫‪‬‬

‫القوى النضغاطية ‪:‬بؤر زلزالية‬ ‫يتزايد عمقها حسب مستوى مائل‬ ‫بسبب إنغراز الصفيحة المحيطية‬ ‫‪).‬تحت الصفيحة القارية)الطمر‬

‫القوى التمددية ‪:‬بؤر‬ ‫زلزالية قليلة العمق‬ ‫‪)).‬الذروة‬