نقل المغذيات في الجسم

‫المجال المفاهيمي ‪ :1‬التغذية عند النسان‬ ‫الكفاءة المرحلية‪ :‬يقترح وفق مسعى علمي حلول لمشكل اختلل‬

‫المعارففي البلغم‪.‬‬ ‫تنتقل في الدم و‬ ‫المغذيات التي‬ ‫‬‫بتجنيد‬ ‫تحديداليضية‬ ‫الوظائف‬ ‫في الدم فقط‪.‬‬ ‫ تحديد المغذيات التي تنتقل‬‫بتحولت و دور الغذية في العض‬ ‫المتعلقة‬ ‫البلغم فقط‪.‬‬ ‫‪// //‬‬ ‫الوحدة ‪//‬‬ ‫ ‪// //‬‬‫نقل المغذيات في الجسم‪.‬‬ ‫المفاهيمية‪:3 //‬‬ ‫ ما هي المغذيات التي لم تنتقل؟ لماذا؟‬‫الكفاءة القاعدية‪ :‬يحدد دور كل من الدم و البلغم في نقل‬ ‫ الوصو ل بالتلميذ إلى وجود طريقين للمتصاص هما الطريق الدموي و الطريق البلغمي‪.‬‬‫المغذيات‪.‬‬ ‫ تتبع الطريق الذي تسلكه كل مجموعة من المغذيات‪.‬‬‫ـــــــــــــــــــ ان‪.‬‬ ‫طريقي ساعت‬ ‫يوضح دة‪:‬‬ ‫ــــــــــــــــ‬ ‫ ال ـ م‬‫المتصاص‪.‬‬ ‫إنجامز رسم تخطيطي‬

‫النتيجة‪:‬‬ ‫مستوى التناول‪:‬‬

‫ تنتقل المغذيات الممتصة على مستوى السطح الداخلي لجدار المعي الدقيق نحو الدم و البلغم‪.‬‬‫ البلغم سائل يشبه الدم في تركيبه عدا خلوه من الكريات الحمراء و يحيط بجميع الخليا‪.‬‬‫ تنقل المغذيات بعد مرورها عبر سطح المتصاص الواسع بواسطة كل من الدم و البلغم‪.‬‬‫ يتركب الدم من كريات حمراء و كريات بيضاء و صفائح دموية و البلمزما الذي‬‫يضم مغذيات‪.‬‬ ‫العمل‪:‬‬ ‫تنظيم‬ ‫ثاني‪:‬الكسجين نحو الخليا كما ينقل منها الفضلت‪.‬‬ ‫المغذيات و غامز‬ ‫‪-1‬ينقل الدم‬‫النطلق‬ ‫وضعية‬

‫الكفاءة‪:‬‬ ‫بالبنية الداخلية للمعي الدقيق‪.‬‬ ‫مؤشر ‪ -‬التذكير‬ ‫التقويم‪:‬‬ ‫المعوية‪ .‬من تحليل نتائج تجريبية‪.‬‬ ‫البلمزما انطلقا‬ ‫المغذيات‬ ‫ ‪-‬إظهار‬‫في للزغابة‬ ‫الداخلية‬ ‫وجودبالبنية‬ ‫التذكير‬ ‫نحو البلغم‪.‬‬ ‫طرحوثيقة لظهار المغذيات التي تمر‬ ‫‪ -2‬تحليل‬‫الشكالـــــــــــية‪:‬‬ ‫ تلخيص طريقي المتصاص انطلقا من وثيقة‪.‬‬‫الغامزات‪.‬الجسم؟‬ ‫جميع خليا‬ ‫إلى‬ ‫لتصل‬ ‫الدقيق‬ ‫تحديدمن‬ ‫المغذيات‬ ‫هذه‬ ‫تنتقل‬ ‫كيف‬ ‫ ‪-‬‬‫المعيالفاعلة في نقل المغذيات و‬ ‫العناصر‬ ‫لغرض‬ ‫الدم‬ ‫تركيب‬ ‫دراسة‬ ‫الوسط الداخلي‪:‬‬ ‫النشاط ‪:2‬‬ ‫الشكالية‪:‬‬ ‫مسعىالدمحل‬ ‫دموية‪.‬‬ ‫لدورة‬ ‫تخطيطي‬ ‫رسم‬ ‫خل ل‬ ‫من‬ ‫الغامزات‬ ‫و‬ ‫للمغذيات‬ ‫نقل‬ ‫‪ -3-‬تجسيد‬‫تحليل وثيقة تبين العلقة بين الدم والبلغم و السائل البيني) وثيقة ‪ 1‬ص ‪(32‬‬ ‫النشاط ‪ :1‬طريقا المتصاص‪.‬‬

‫ الوصو ل بالتلميذ إلى التعرف على مكونات الوسط الداخلي و العلقة بينها‪.‬‬‫‪ -‬تحليل الوثيقة رقم ‪ 4‬صفحة ‪ 31‬من الكتاب ‪.‬‬

‫بطاقة الوسائل‪:‬‬ ‫النتيجة‪:‬السقاط و شفافيات )‬ ‫‪ -‬جهامز‬

‫ جداو ل من الكتاب المدرسي ‪.‬‬‫‪ -‬جهامز العلم اللي و برامج مناسبة للوحدة المفاهيمية‪.‬‬

‫التقويم‪:‬‬ ‫النشاط ‪ :3‬مكونات الدم‪:‬‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬

‫فصل مكونات الدم عن طريق التثفيل أو باستعما ل أوكسلت المونيوم‪.‬‬ ‫الحصو ل على راسب)كتلة( احمر يطفو على سطحه سائل مصفر هو المصورة أو البلمزما‪.‬‬ ‫ماذا يمثل الراسب الحمر في قاع النبوب؟‬ ‫إنجامز سحبة دموية و ملحظتها مجهريا أو ملحظة شفافية لسحبة دموية تحت المجهر‬ ‫اللكتروني‪.‬‬ ‫استنتاج المكونات المختلفة للدم‪.‬‬

Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook