نمودج لتمارين السنة الاولى اعدادي

‫التمرين ‪: 1‬‬ ‫عند در ا سة الشكل و المظهر الخارجي لحبات المرو لعينة رملية بعد الغسل ) معالجة بالماء‬ ‫و حمض الكلوريدريك ( نحصل على حبات نلحظها بالمكبر الزوجي‪.‬‬ ‫‪ 1‬ـ فسر اللجوء الى عملية الغسل في هذه الدراسة‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ أبرز الهدف من دراسة الشكل والمظهر الخارجي لحبات المرو؟‬ ‫اعطت ملحظة ‪ 100‬حبة النتائج التالية‪:‬‬ ‫مستديرة غير لمعة‬

‫مدملكة براقة‬

‫غير‬ ‫محزة‬

‫‪70‬‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫عدد الحبات‬

‫‪ 3‬ـ ماذا تستنتج من خل ل تحليلك لهذه النتائج؟‬

‫التمرين ‪: 2‬‬ ‫لمعرفة تاثير النقل على الرواسب في المجاري المائية قمنا بدراسة حبات المرو لعدة عينات‬ ‫رملية من عالية النهر الى سافلته‪ ،‬يعبر المبيان التالي على النتائج المحصل عليه ا‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ اذكر خاصيات انواع حبات المرو الموجودة في كل من الرمل الشاطئ‪ ،‬الرمل‬ ‫النهري و الرمل الريحي‬ ‫‪ 2‬ـ ماذا يمكن ان تستخلص من خلل تحليل المبيان‬

‫التمرين ‪: 3‬‬

‫بينت در ا سة رمل كلسي حتاتي انه يضم عددا كبيرا من حبات المرو وقواقع‬ ‫الرخويات) صفائحيات الغلصم‪،‬معديات الرج ل(‪.‬‬ ‫‪ 1‬ـ اعتمادا على هذه المعطيات‪ ،‬استخلص وسط ترسب هذا الرمل‪.‬‬ ‫كشفت ملحظة حبات مرو هذا الرمل بالمكبر الزوجي عن وجود‬ ‫الشكال ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬المبينة في الوثيقة التالية‪:‬‬

‫‪ 2‬ـ صنف كل من الحبات الملحظة‪.‬‬ ‫‪ 3‬ـ ماذا تستنتج اذا كان اغلب الحبات من الصنف ‪ c‬؟‬

‫التمرين ‪: 4‬‬ ‫يعطي الجدول التالي بعض المعلومات حول الترسب البحري‬ ‫عمق الماء بالمتر‬ ‫‪3000‬‬ ‫اكثر من ‪3000‬‬

‫طبيعة الرواسب‬ ‫وحل كلسي‬ ‫وحل طيني‬ ‫طينية فقط‬

‫‪ 1‬ـ حدد مختلف مناطق المجال البحري والترسب الذي يميزها‪.‬‬ ‫‪ 2‬ـ كيف تفسر غياب الترسبات الكلسية في عمق اكثر من ‪ 3000m‬؟‬

‫تمرين ‪: 5‬‬ ‫تحدد منحنيات الرسم المبياني التالي مجالت الحث‪ ،‬النقل والترسب حسب سرعة جريان‬ ‫الماء وقطر الجزيئات الدقيقة‪.‬‬

‫‪ 1‬ـ ابتداءا من اية سرعة تقتلع جزيئة دقيقة قطرها ‪ 0.005mm‬من النهر؟‬ ‫‪ 2‬ـ ألقي بحبات ذات قطر ‪ 1mm‬في الماء الجاري‪ ،‬استخلص مصيرها اذا اعتبرنا سرعة‬ ‫الجريان هي ‪.10cm/s‬‬

‫تمرين ‪: 6‬‬

‫يمثل الشكل أعله قطر الجزيئات المترسبة بدللة سرعة التيار المائي‪.‬‬

‫ماهي العوامل المتدخلة في ترسب هذه العناصر؟‬ ‫صف تغير قد العناصر المترسبة بدللة سرعة التيار المائي؟‬