2024 - 2025
VELKOMMEN s. 01 - 02
VIDEN & MEDIER s. 05 - 06
FLETVÆRKET s. 23 - 24
STUDIERETNINGER & FAGPAKKER s. 35 - 54
IKKE FLERE RØDE STREGER
s. 21 - 22
HIMMELIV VELKOMMEN
s. 01 - 02
SIGNE & SEBASTIAN
s. 17 - 18
KÆRE KOMMENDE ELEV
s. 03 - 04
UD I VIRKELIGHEDEN
s. 19 - 20
VIDEN & MEDIER
s. 05 - 06
IKKE FLERE RØDE STREGER
s. 21 - 22
MED VIKTORIA I SKOLE
s. 07 - 08
FLETVÆRKET
s. 23 - 24
GLÆD DIG!
s. 09 - 10
DIN TRIVSEL ER VIGTIG
s. 11 - 12
HIMMELEV X-TRA
s. 27 - 28
s. 13 - 14
#HIMMELIFE
s. 29 - 30
DU SKAL VÆLGE ET KUNSTNERISK FAG VI LÆRTE, AT DET ER OK AT VÆRE LIDT NØRDET
s. 15 - 16
NÅR ELITESPORT OG GYMNASIELIV SKAL HÆNGE SAMMEN
s. 25 - 26
STUDIERETNINGER & FAGPAKKER STX OVERBLIK
s. 31 - 32
STUDIERETNINGER
s. 35 - 48
HF OVERBLIK
s. 31 - 32
FAGPAKKER
s. 49 - 54
OBLIGATORISKE FAG & VALGFAG
s. 33 - 34
.01
VELKOMMEN Noget af det fedeste ved at gå i gymnasiet er helt klart det fællesskab, som du bliver en del af. Du kommer til at lære en masse nye og forskellige mennesker at kende. Du kan møde en håndfuld af dem her.
Liva 3.x og Clara 3.x
Formænd for vores hyggelige musik- og spillecafé Blue Note. Himmekongen og himmegængerne
Helt centralt på skolen sidder selvfølgelig rektor Johnny Vinkel – bedre kendt som Himmekongen. Hans dør er altid åben, og det er noget himmegængerne godt kan lide at benytte sig af.
Juliane 2.x, Mads 2.z og Nikoline 2.c
Lasse 2.x og Augusta 2.c
Formand og næstformand i elevrådet.
Deltagere i talentprogrammet U-Faktor, som er en slags brobygning med de videregående uddannelser.
.02
Sarah 2.p, Camilla 2.p og Cilia 2.b
Formænd for festudvalget, der laver byens bedste gymfester. Ida 2.b, Madeline 3.c, Frida 3.c, Tilde 2.r, Clara 3.c, Isabella 1.a og Cassandra 1.x
Himmelife-udvalget, der styrer vores instagram.
Sejr 3.a, Anne 2.a, Helena 1.z, Viktoria 1.a, Lauge 2.a, Bolette 2.a, Jens 3.a og Sofie 2.a
En del af Himmekoret, der er byens eneste rigtige gymnasiekor.
Sigrid 3.x, Augusta 2.p, Emma 3.d, Aisja 2.z, Emma 2.z, Fiona 2.z, Frida 3.a, Jannik 3.x og Christian 3.d Viktor 2.d og August 3.z
Formænd for fredagsbarudvalget.
Værter, reporterteam og crew på Go’ Morgen Himmelev.
.03
FORSTÅ FORTIDEN DOKUMENTER NUTIDEN FORMULER FREMTIDEN
KÆRE KOMMENDE ELEV
D
u skal snart i gang med en ungdomsuddannelse, og der er mange forskellige muligheder at vælge imellem. Jeg har været rektor på Himmelev Gymnasium i 20 år. Jeg har set årgange komme og gå og har fra forreste række oplevet, hvordan I unge gennem tiden har udviklet jer til at være omsorgsfulde og ansvarlige. Jeg er helt tryg ved, at det er jer, der skal formulere fremtiden for os alle sammen.
I er en generation af selvstændige og nysgerrige unge mennesker, og det er en af Himmelev Gymnasiums fornemmeste opgaver at støtte jer i netop selvstændigheden, nysgerrigheden og omsorgen for hinanden og for den verden, vi lever i. For verden har brug for unge, der ikke bare kan stå ved deres egne meninger, men som også har modet til at turde lytte til andres. Der er brug for unge, der kan fordybe sig, og unge, der værdsætter viden. Der er brug for unge, der har kompetencerne til at løfte samfundet ind i fremtiden. Det er jer, vi uddanner på Himmelev Gymnasium. Vores elever lærer at handle i og forstå en verden, hvor viden, teknologi, innovation og samarbejde er nogle af vores vigtigste ressourcer. Du skal lære at forstå fortiden, dokumentere nutiden og – ikke mindst – være med til at formulere fremtiden for dig selv og for andre. Det er det, vi forstår ved moderne almendannelse, og det er det, vi kalder Viden & Medier.
Du behøver ikke at have planlagt hele din fremtid for at søge ind på Himmelev Gymnasium. Men jeg vil gerne have, at du har gjort op med dig selv, at du har lyst til at lære og til at blive klogere på dig selv og på verden – og til at blive en del af et stærkt fællesskab. For mig er det vigtigt, at du har det godt, mens du er elev på Himmelev. Det glæder mig, hver eneste gang vores elever fremhæver fællesskabet, de sociale aktiviteter og den enestående gode stemning, der præger dagligdagen på skolen. Vi smiler med vores elever, når det går godt, og vi drager særlig omsorg for vores elever, når der er brug for det. Når du går på Himmelev Gymnasium, skal du beriges med oplevelser og venskaber, som hører ungdomslivet til – og som ganske ofte rækker langt ind i voksenlivet. Jeg håber, at du vil bladre videre i dette magasin og læse nysgerrigt om alt det, Himmelev kan tilbyde dig. Velkommen til stx og hf på Himmelev Gymnasium og til en verden af muligheder. Mange hilsner
Johnny Vinkel Rektor
.04
.05
&
VIDEN MEDIER V
erden er i forandring, og fremtiden synes mere uforudsigelig end nogensinde før. Du skal forholde dig til klimaudfordringer og naturkatastrofer, til krig og polarisering, til demokratier, der falder og rejser sig igen, og til tidens store emner: Skærmtid, kunstig intelligens og uigennemskuelige algoritmer. Du skal både være en skarp medieforbruger og en kritisk læser, hvis du skal kunne gennemskue, hvad der egentlig foregår omkring dig. Men du har også muligheder, som man aldrig har set magen til før. Moderne medier og digitale teknologier står i centrum af udviklingen. Vi kommunikerer lettere, hurtigere og bredere. Vi interagerer med hinanden og deler indhold, meninger og oplevelser. Vi holder møder på tværs af kontinenter, og astronauter sender live fra rummet til nyhedsmedier, som du kan have med dig overalt på din mobil. Verden er i den grad i forandring, og de forandringer skal du være klædt på til at møde. Dét er vores særlige fokus på Himmelev Gymnasium. Vi kalder det Viden & Medier.
.06
.07
MED VIKTORIA I SKOLE
Kl. 8.03 Hovedindgangen Mød Viktoria Kruse. Hun er 17 år og går i 1.a på musik-engelsk-studieretningen. Viktoria bor i Jyllinge og tager normalt 600S i skole, meeeeen lige i dag var der mulighed for at få et lift med far, og det siger man jo ikke nej til. Så der er lige 7 minutter til første modul går i gang.
Kl. 8.10 Samtaleøvelser i Tysk
Kl. 9.55 Osmoseforsøg i Biologi Dagens andet modul er Biologi, så Viktoria er i laboratoriet. Klassen arbejder med cellebiologi lige nu, og i dag starter timen med et lille forsøg med kartofler og saltvand i forskellige koncentrationer. Viktoria skal skrive journal sammen med Simon om transportprocesserne over cellemembranen – også kaldet osmose. ”Jeg kan faktisk ret godt lide Biologi, fordi vi arbejder med ting fra virkeligheden,” fortæller Viktoria.
Viktoria har valgt Tysk som 2. fremmedsprog, og i dagens modul står den på samtaleøvelser og fokus på udtale. ”Jeg ville gerne gøre mit sprog fra folkeskolen færdigt i stedet for at vælge noget helt nyt. Tysk er et B-niveaufag, mens fx Italiensk er A-niveau. Ved at vælge Tysk gemmer jeg et A-niveau, som jeg måske vil bruge på at vælge Matematik A i 3.g. Og så har det måske også haft en betydning, at min halvsøster er tysker,” griner Viktoria.
.08
Kl. 11.25 Så er der pizza! Der kan godt være lidt kø ved mikroovnene i kantinen, men det er ok, for der er ikke noget bedre end at have rester med fra aftensmaden! Der er gode spisepladser i kantinen, ”…men jeg plejer faktisk at gå ned i Musik sammen med Lea, Marie, Caspar, Asger, Theo og de andre musikelever i klassen. Så kan vi nå at spille lidt inden næste modul,” smiler Viktoria, inden hun og de andre går mod kunstgangen og musiklokalerne.
Kl. 13.35 Sidste modul er Engelsk
Kl.11.55 Podcast i Musik ”Stikket passer ikke til min computer…” Der skal lige findes en god løsning med mikrofonen, for Viktoria skal lave en podcast i Musik i dag. Heldigvis er der et match med mobilen, så der kan komme noget speak på fortællingen om ”Garage Rock og Post Punk Revivals”, som Viktoria, Casper og Asger har valgt som emne. Musik er jo Viktorias ene studieretningsfag. ”Jeg synes, det er fedt, at vi laver så mange forskellige ting i Musik. Det er et fag, hvor vi ofte arbejder ret selvstændigt med tingene.”
Engelsk er Viktorias andet studieretningsfag og naturligt nok også et yndlingsfag. ”Vi har lige læst nogle ret fede noveller i et forløb om twisted stories,” fortæller Viktoria, inden hun går ud til gruppearbejde sammen med Felia, Ole og August. De skal lave en analyse af novellen ”House Names” og være klar til at præsentere deres pointer for resten af klassen.
Kl. 15.10 Creative Arts efter skole Ikke flere fag og lektier i dag! Nu er det blevet tid til Creative Arts. Viktoria er med i den gruppe, der skal sætte Himmelev Gymnasiums store forestilling op i uge 6. I sidste uge var der audition til de forskellige roller i stykket, og i dag bliver rollefordelingen afsløret. Men først er der lige en powerversion af klassikeren sten-saks-papir som en lille energizer. ”Jeg er vildt glad for at være med i Creative Arts. Ikke fordi jeg er specielt kreativ, men fordi her er et super fællesskab.” Viktoria får i øvrigt rollen som karakteren ”Sugar” i stykket, og det ser ud, som om hun er ret godt tilfreds med det.
.09
GLÆD DIG!
Glæd dig til gymnasiet! Der venter dig en helt ny verden fuld af udfordringer og muligheder. Venskaberne og det særlige fællesskab på skolen ligger nok højest på listen over fede ting i gymnasiet, for Himmelev Gymnasium er ikke større, end at vi alle på en eller anden måde kender hinanden på kryds og tværs af årgangene. Glæd dig til traditionerne og de mange arrangementer! Den bedste måde, du kan lære nye mennesker at kende på, er ved at melde dig ind i et udvalg og især ved at deltage i de sociale arrangementer, som betyder en hel del på Himmelev Gymnasium. Hør musik til Blue Note, dans til himmefesterne, saml et hold til quizeftermiddagen, og spis dig mæt i æbleskiver, når der er juleklipcafé. Sprint, løb eller gå til det store motionsløb i februar. Fold dig ud på scenen med Creative Arts. Klæd dig ud til aktivitetsdagen, og bare nyd vores helt særlige morgensamlinger, som hedder ”Go’ Morgen Himmelev”. Hver årgang har selvfølgelig også sine særlige højdepunkter. Her er noget af det, du også skal glæde dig til:
1.G & 1.HF • • • • • • • • • • •
.10
Første skoledag – lidt nerver men mest spænding At møde dine søde tutorer At lære din nye klasse at kende. Måske sidder din nye bedste ven lige dér At komme i gang med en masse nye fag Introfest! Nemlig! Første film i skolens egen biograf i kælderen Når du nailer den med din klasse til Himmelegene Frivillig studietur til Slovenien Studietur med klassen til foråret (1.hf) Din første luksussandwich i kantinen Glæden, når du finder dit yndlingsspot på skolen
2.G • • • • • • • •
Du kan blive tutor. Do it. Det er for fedt! At du kan mærke, at du har styr på dét med fag og afleveringer At du endelig kan huske, hvor lokale 12 ligger MediaCamp i efteråret Studietur med klassen til foråret At være halvvejs. Du er ikke længere en af de nye Måske skal du være formand for et udvalg? Selvfølgelig melder du dig til karaoke til Blue Note
2.HF & 3.G • • • • •
• • • •
Måske en ekstra studietur med A-niveauerne (3.g) Fjollebillede. 2.Queens eller 3.Zoologisk Have? Studenterhuen i sigte Galla … helt klart galla! SRP og SSO. Det lyder måske lidt skræmmende med de store opgaver, men det er faktisk ret fedt at få lov til at fordybe sig i noget, man selv har valgt at arbejde med Den sidste aktivitetsdag … snøft! Sidste skoledag! Studenterdage og studentervogn AT VÆRE I MÅL!!! Tag forskud på studenterfølelsen her:
.11
DIN TRIVSEL ER VIGTIG
Man taler meget om unges trivsel i den offentlige debat. Det gør vi også på Himmelev Gymnasium. Nærhed og omsorg er en vigtig del af skolens selvforståelse og vores måde at være sammen på, og det vil du som ny elev også hurtigt opdage. Himmelev Gymnasium er ikke større, end at vi alle på en eller anden måde kender hinanden. Du bliver ikke væk i mængden her. Det betyder også, at vi lægger mærke til hinanden og spørger, hvis vi synes, en kammerat eller en elev ser lidt trist ud.
.12
Din klasse har sine egne teamlærere
Tutorerne er dine første nye venner på skolen
Der er to teamlærere til hver klasse. De tager sig af klassens generelle trivsel og sørger også for, at jeres skriftlige opgaver er nogenlunde jævnt fordelt hen over året. Teamlærerne er en slags klasselærere, som du kan tale med, hvis du oplever udfordringer med skolearbejdet, din trivsel eller andet, der påvirker dit liv som gymnasieelev.
Nogle af de allerførste elever, du lærer at kende på skolen, vil være dine tutorer. Der er tre tutorer knyttet til hver 1.g- og 1.hf-klasse, og de skal hjælpe dig med at finde ro og tryghed i den første tid, der ellers godt kan virke lidt overvældende. Tutorerne er med i mange af timerne i introforløbet og har sammen med teamlærerne og introudvalget planlagt forskellige aktiviteter, der skal ryste jer sammen i klassen. Det er meget typisk for himmegængerne, at de holder kontakten til tutorerne gennem hele gymnasietiden.
Studievejlederen følger dig fra start til slut Du er som elev på Himmelev Gymnasium knyttet til en studievejleder fra din allerførste dag som himmegænger. Studievejlederen holder bl.a. en indslusningssamtale med dig i starten af skoleåret for at sikre, at du er kommet godt i gang med gymnasielivet. Studievejlederen følger også din klasse og støtter jer med råd og vejledning om alt fra studievaner og fravær til vejledning om personlige forhold. Vi har fire studievejledere på skolen: Marie, Christina, Lea og Hanne. Du kan finde deres kontaktoplysninger på bagsiden af dette magasin.
Elever med særlige behov Måske handler det om skolens størrelse. Måske er det bare, fordi vi har gode erfaringer at trække på. Under alle omstændigheder så er Himmelev Gymnasium en meget rummelig skole med plads til alle, der kan og vil – også dig, der har særlige behov.
.13
DU SKAL VÆLGE ET
KUNSTNERISK FAG Når du søger stx, skal du også vælge et kunstnerisk fag, når du udfylder din ansøgning. Når du søger hf, skal du vælge imellem idræt eller et kunstnerisk fag i din ansøgning.
Billedkunst Vi lever i en billedkultur, og en stor del af vores daglige kommunikation foregår via billeder. Derfor er det vigtigt at kunne forstå og bruge det visuelle sprog. I billedkunst arbejder vi med alle former for visuelle udtryk, herunder maleri, foto, arkitektur, skulptur og installation. Billedkunst er både et teoretisk og et praktisk fag: Vi arbejder teoretisk og analytisk med forskellige kunstformer og kunstperioder. Teori og analyse smelter sammen med den praktiske del af faget. Vi tegner, maler, laver skulpturer og meget andet. Du samler alle dine praktiske produkter og dit teoretiske materiale i en portfolio. Vi slutter skoleåret af med at arbejde med et selvstændigt eksamensprojekt.
Dramatik I drama lærer du at blive bevidst om, hvordan du kommunikerer med krop og ord - både som dig selv og som skuespiller. Her er der plads og udfordringer til alle – både til dig, der bare gerne vil prøve nogle personlige grænser af, og til dig, der har stået på en scene før. Vi arbejder praktisk og teoretisk med forskellige skuespilteknikker og genrer. Kroppen er vores vigtigste redskab, og du kommer til at eksperimentere med, hvordan du kan udtrykke dig med bevægelse, stemme og ansigt i improvisation og i arbejdet med manuskripter. Vi er nysgerrige på teatrets kulturhistorie og på, hvordan teaterforestillinger kan laves og forstås. Vi tager på ekskursion til professionelle teatre, og du kommer til at lave teaterprojekter, som vises for et publikum. Et af disse projekter er eksamensprojektet, der laves i grupper og vises til eksamen.
.14
Mediefag I mediefag arbejder vi med levende billeder, og selvom du ikke har arbejdet med levende billeder før, skal du være hjerteligt velkommen indenfor i filmens verden. Undervisningen i mediefag er både teoretisk og praktisk. Teoretisk beskæftiger vi os først med filmiske virkemidler (kamerabevægelser, lys og farver, iscenesættelse, klipning, lyd og musik samt dramaturgi), og senere vil der være to teoretiske forløb – et inden for fiktionsfilm og et om dokumentarfilm. Til eksamen vil du komme op i et af de teoretiske forløb, vi har gennemgået i løbet af året. Praktisk skal du lave to medieproduktioner.
Musik Musik handler selvfølgelig om at synge og spille en hel masse, men vi arbejder også med at analysere musik og lære om forskellige musikalske genrer – og deres historie. Du skal vælge musik, hvis du elsker musik! Det er ikke et krav, at du på forhånd kan spille et instrument eller kan synge, men du skal være indstillet på at arbejde med faget ud fra et bredt perspektiv: Både praktisk og teoretisk. Du skal sammen med dit hold optræde ved forskellige lejligheder. Det kunne f.eks. være til Go’ Morgen Himmelev, til Band Clash på Gimle, til juleafslutningen, til Åbent Hus eller til en musikcafé, hvor alle skolens musikelever optræder for hinanden. Musikholdene tager typisk på en særlig musikhyttetur sammen i løbet af efteråret.
Ansøgningsfrist 1. marts 2024 Optagelse.dk
.15
VI LÆRTE, AT DET ER OK AT VÆRE LIDT NØRDET
P
olicy Slam er en debat- og talekonkurrence, som alle 1.g’ere på Roskildes almene gymnasier deltager i. Og for andet år i træk løb elever fra Himmelev Gymnasium med sejren.
I dansk og samfundsfag arbejder alle elever i grundforløbet med retorik og argumentation og med et overordnet emne, som i år var ”Ulighed”.
Vilma, Dalina, Lidia, Luna og Nanna skrev vindertalen sammen, og bagefter var det Vilma, der stod på scenen og fremførte talen foran de 1000 andre gymnasieelever, der var samlet til den store Policy Slam-finale. Pigerne er enige om, at oplevelsen har givet dem et særligt bånd, men også kompetencer, som de kan bruge resten af livet.
.16
Hvad går Policy Slam sådan helt overordnet ud på?
Hvad har I lært af Policy Slam-forløbet?
Vilma: Policy Slam er en konkurrence, men det er også en øvelse i samarbejde. Vi blev jo meget engagerede i det, fordi vi kunne skrive om et emne, der var relevant for os, og som vi selv valgte. Samtidig bliver man jo også motiveret af, at det faglige er noget, der kan bruges i det virkelige liv. Det er jo ekstremt vigtigt at kunne udtrykke sig og videreformidle sin viden.
Dalina: At arbejde sammen og at sætte ord på vores følelser og tanker. Vi var meget bevidste om, at vi skulle undgå at såre nogen eller pege fingre af alle drenge og mænd. Det var dejligt at føle sig hørt og taget alvorligt. Og så synes jeg også, at vi er blevet mere åbne for faglige udfordringer. Det her var jo virkelig sjovt at være med til.
I endte jo med at skrive om unge kvinders utryghed i nattelivet. Hvordan kom I frem til netop den vinkel på emnet? Luna: Det gik faktisk virkelig hurtigt. Det er jo noget, vi allesammen kender til og har prøvet. Nattelivet kan være et meget utrygt miljø. Vilma: Vi var ude at gå en tur sammen, og så kom det bare til os … altså det der med at være utryg, når man går alene … det er jo vildt unfair. Luna: Med Policy Slam er det rimelig vigtigt at vælge et emne, som man går i op og har lyst til at gå i dybden med. Så bliver talen jo mere relevant – både for os selv, men også for dem, der skal høre talen. Dalina: Det er rigtigt. Vi ville også gerne tale om noget, der ikke kun ramte pigerne, men også drengene og forældrene. Vi kender alle sammen nogen, der har oplevet noget utrygt i nattelivet. Hvordan var det at stå på scenen i finalen over for mere end 1000 gymnasieelever og et professionelt dommerpanel med bl.a. borgmesteren? Vilma: Det er det vildeste, jeg nogensinde har oplevet! Altså da jeg stod på scenen, tænkte jeg først: ”Hvad er det, du har gang i?!” Men det var en totalt ud-af-kroppen-oplevelse, og det var jo også dét, der nærmest gjorde det magisk. Jeg var så spændt, nervøs og lidt bange, så det var en kæmpe forløsning at levere talen. Jeg følte jo også et ansvar for gruppen. Luna: Jeg var så stolt af dig, Vilma! Jeg måtte lige tage fat i de andre, da du gik på scenen. Vi var jo fire ”proud moms” lige der.
Lidia: Vi havde meget på hjerte, så vi lærte virkelig at turde sige tingene højt og tro på det. Vilma: Det er en ting, vi har sammen for evigt. Selvom vi nu er spredt lidt i nye studieretningsklasser, så vil vi for altid være ”Policy Slam-pigerne”. Luna: Vi lærte også, at det er ok at være lidt nørdet, at gå op i et emne og et fag. Det er en rar følelse, at man er god til noget. Og så er vi som gruppe blevet stærkere sammen. Vilma: Jeg lærte altså også, hvor vigtigt det er at have nogen bag sig. Jeg havde aldrig kunnet gøre det uden jer andre!
.17
SIGNE WEST GRÜNEWALD, 1.P
Alder: 20 Bor i: Roskilde Fun fact: Jeg laver yoga 20 minutter hver morgen Hvorfor valgte du HF? Jeg var startet på stx før, men af forskellige grunde var jeg nødt til at stoppe igen. Så det passer mig rigtig godt, at hf kun tager 2 år, så jeg kan blive færdig lidt hurtigere. Ved du allerede nu, hvilken fagpakke du godt kunne tænke dig? Jeg tror, jeg vælger Sundhed med biologi på B-niveau, for jeg kan meget godt lide naturvidenskab. Men jeg skal lige læse lidt mere op på det, inden jeg tager det endelige valg. Hvad er det bedste ved at gå på Himmelev Gymnasium? At være i Himmekoret og i Creative Arts. Jeg har lært mange at kende der, som ikke lige går i min klasse. Det er også en klar fordel, at skolen ikke er større. Det er hyggeligere. Det giver et nærvær, som kan være svært at finde på større skoler. Og så lærer man også hurtigere at finde rundt på skolen! Hvilket råd vil du give nye elever på Himmelev, så de får den bedste start på deres gymnasietid? Tag ja-hatten på. Vær imødekommende over for alle typer mennesker og lad dine fordomme blive hjemme, når du tager i skole på første skoledag - for din egen og for de andres skyld.
.18
SEBASTIAN LUND HUSEMOEN, 2.Z
Alder: 17 Bor i: Gundsømagle Fun fact: Jeg elsker at stå på ski Hvorfor valgte du STX? Jeg ville gerne have mange muligheder, for jeg ved ikke præcist, hvad jeg vil efter gymnasiet. Og så ligger det også lidt til min familie at gå på Himmelev. Min mor har gået her, og min storebror blev student herfra sidste år. Du har jo valgt mat-fys-studieretningen. Hvorfor? Fordi jeg rigtig godt kan lide matematik. Jeg vidste bare, at jeg skulle have Mat A, men jeg var lidt i tvivl om, hvilken naturvidenskabelig studieretning jeg skulle vælge. I grundforløbet opdagede jeg så, at man faktisk bruger ret meget matematik i fysik, og så vidste jeg, at jeg skulle vælge mat-fys-retningen. Jeg regner også med at hæve fysik til A-niveau i 3.g. Hvad er det bedste ved at gå på Himmelev Gymnasium? Det er helt klart skolens størrelse, jeg vil fremhæve. Man bliver hurtigt en del af skolen, når man starter, og når man så kommer over i sin studieretningsklasse, så mødes man jo alligevel hele tiden på gangene og i kantinen. Det kan jeg virkelig godt lide. Hvilket råd vil du give nye elever på Himmelev, så de får den bedste start på deres gymnasietid? Du skal ikke holde dig tilbage. Sørg for at deltage i det sociale i din nye klasse helt fra starten. Du skal i hvert fald ikke gemme dig. I min grundforløbsklasse tog drengene fx ret tit ud for at spille padletennis sammen. Det var virkelig fedt.
.19
UD I
VIRKELIGHEDEN Studieture Studieturen bliver for mange et af de bedste minder fra gymnasietiden. Hver klasse rejser med to lærere og i to fag i enten 1.hf eller 2.g. Derfor hænger rejsemålet også sammen med fagene. Vi rejser for at få store og nye oplevelser sammen, for at sætte undervisningen i relation til virkeligheden og for at styrke de sociale bånd i klassen. Der er også mulighed for at komme på ekstra studieture ud over rejsen i 1.hf og 2.g. I 1.g kan du søge om at komme med på udvekslingsrejse til vores venskabsgymnasium i Slovenien. Der plejer at være rift om pladserne, men det er også noget helt særligt at komme så tæt på en anden kultur, som du gør, når du bor privat og senere selv skal være vært, når det er slovenernes tur til at komme til Danmark. I 3.g er der mulighed for at komme på A-niveau-ture af tre dages varighed. Vi rejser bæredygtigt på Himmelev Gymnasium, så med undtagelse af USA-turen på den
internationale studieretning og enkelte studieture på sprogholdene foretrækker vi destinationer, som vi kan nå med bus eller tog. Du skal selv betale for studieturen. I øjeblikket har vi et prisloft på 5000 kr., som både skal dække transport, ophold, morgenmad, entréer o.lign. Der er mulighed for at søge tilskud til studieturen gennem skolens rejsefond.
Ekskursioner Hver uge har vi elever, der er på ekskursioner ud af huset. Det kan fx være til DNA-Lab på Zoologisk Museum, til Zentropa i filmbyen, Roskilde Universitet (RUC), Risø, den lokale moské, Det kgl. Teater eller måske til Stevns for at finde fossiler i naturgeografi. Det er godt at komme på besøg i virkeligheden, ligesom vi nogle gange inviterer virkeligheden indenfor på Himmelev til fællestimer og workshops.
.20
Innovative løsninger på virkelige udfordringer Nogle gange behøver vi ikke tage så langt for at få virkeligheden helt ind i undervisningen. Vi deltager fx i CoConf, som er en erhvervsøkonomi- og innovationskonkurrence lige her i Roskilde. Her stiller lokale virksomheder og organisationer udfordringer, som de søger virkelige løsninger på. Elever fra Himmelev Gymnasium klarer sig faktisk utrolig godt i konkurrencen og har i mange år vundet flere af udfordringerne på CoConf. Sidste år vandt Frederikke, Olivia og Emma med deres upcycling-løsning på en genbrugsudfordring hos ARGO og blev sidenhen ansat i deres sabbatår på ARGO Genbrug til at føre deres forslag ud i livet. I dette skoleår har Andrea, Emma og Pauline fra 3.y vundet hovedprisen og 20.000 kr på CoConf2023 samt titlen ”Årets B(l)æredygtige Studerende.”
.21
IKKE FLERE RØDE STREGER
.22
V
i kan nok hurtigt blive enige om, at der ikke er ret meget på en skoledag, der er mere skuffende og ligegyldigt end at få en opgave tilbage fyldt med røde streger. Måske har læreren skrevet en karakter i bunden, som du hurtigt registrerer. Er den god? Eller dårlig? Måske det samme som sidst? Måske er du endda heldig at få et ”fint” eller et ”kom igen!” i en håndskreven note fra din ellers velmenende lærer. Det giver dig ikke så meget, vel? Du lærer i hvert fald ikke så meget af det – og det er faktisk videnskabeligt bevist! Så vi har afskaffet de røde streger på Himmelev Gymnasium og erstattet dem med fokuseret feedback, der peger mere fremad end bagud. Hvor mange rettelser og anvisninger kan din hjerne egentlig overskue på én gang? Faktisk meget færre, end du måske tror. Undersøgelser viser, at hvis din lærer udpeger et enkelt eller to mål for dit skriftlige arbejde i stedet for at bede dig rette og fokusere på en masse forskellige ting, så samarbejder din hjerne i langt højere grad om din faglige udvikling. Som bonus oplever du, at du faktisk også bliver bedre. Og dét giver faglig selvtillid og lyst til at arbejde med stoffet. Der er mange skriftlige opgaver i gymnasiet, og selvfølgelig skal det give mening at skrive dem og at få dem tilbage igen fra dine lærere. Så de røde penne er væk på Himmelev Gymnasium. I stedet har vi målrettet vores feedback på dine opgaver. Vi har mindre fokus på dine fejl og mere fokus på, hvordan du kommer videre. Vi har lavet en minidokumentar om feedbackkulturen på Himmelev Gymnasium. I den kan du bl.a. møde lærerne Julie og Tryggve. Se filmen her:
.23
FLETVÆRKET
I
tæt samarbejde med Roskilde Pigefodbold og tegnestuen Cornelius Vöge har vi store planer om en helt fantastisk tilbygning til Himmelev Gymnasiums hal. Bygningen har fået navnet ”Fletværket”. Fletværket bliver på 660 m2 og skal både være et mødested for himmegængerne, et klubhus for fodboldklubben, et aktivitetshus for os alle sammen og et sted, hvor man bare har lyst til at være. Vi skal kunne holde taktikmøder og teoritimer i idræt og i fodboldklubben, lave lektier og snakke på hemsen, snacke lidt i caféen, hænge ud på tagterrassen på en sommerdag og følge med i kampene i hallen og på boldbanerne.
Skabt af piger – men også for drenge
Det giver mening at tage de unge med på råd
Det helt særlige ved Fletværket er, at det er skabt af piger - både vores egne himmepiger og piger fra fodboldklubben. Pigerne har været med på råd i alle faser af projektet lige fra de første afklaringer af husets funktion til de mere konkrete valg af møblement, farver og materialer. For der mangler et blik på pigernes samværskulturer og behov i traditionelle idrætsbyggerier, der typisk tager udgangspunkt i et mandeunivers. Fletværket bliver lyst og åbent, rummeligt og fleksibelt. Der skal være plads til, at vores elever - uanset køn - kan hænge ud efter skole, lave arrangementer og holde møder.
”Det har været en vild oplevelse at være med i projektet. Altså på et tidspunkt flyttede vi rundt på nogle modelmøbler til en workshop, og nu kan vi se, at det rent faktisk bliver sådan, at møblerne kommer til at stå,” fortæller Augusta 2.p, da Fletværket i november bliver præsenteret for offentligheden. Alberte fra 3.a supplerer: ”Det har stor betydning, at man rent faktisk spørger de unge selv, når man vil bygge noget til unge. Jeg kommer til at føle mig velkommen i Fletværket på en helt anden måde.” Efter planen skal Fletværket stå klar i sommeren 2025.
”Det har stor betydning, at man rent faktisk spørger de unge selv, når man vil bygge noget til unge.” Alberte, 3.a
.24
.25
NÅR ELITESPORT OG GYMNASIELIV SKAL HÆNGE SAMMEN
Josephine går i 2.y og blev i sommer nr. 3 ved DM i dressur. Hun rider 2-2,5 timer om dagen – også i weekenden. Og så kommer turneringerne oveni. De strækker sig typisk fra torsdag til søndag, og hvis det foregår i udlandet, så skal Josephine afsted allerede om onsdagen. Mikkel bliver student i år. Han går i 3.y, og så er han cykelrytter på talentholdet Team Give Steel - 2M Cycling Elite. Mikkel træner 15-20 timer om ugen. Når det er sæson, er der cykelløb næsten hver weekend. Josephine og Mikkel er begge gymnasieelever på Team Danmark-ordning.
Hvorfor er det vigtigt for jer at kunne tage gymnasiet på Team Danmark-ordning? Josephine: Jeg har tidligere i min skolegang manglet lidt forståelse for, at min sport tager en masse tid. Når man er Team Danmark-elev, så er der en hel anden fleksibilitet ift. afleveringer og det fravær, der jo kommer, når jeg er til konkurrencer. Det ville slet ikke kunne hænge sammen, hvis ikke jeg ind imellem kunne få udskudt en aflevering eller justeret i mit skema. Mikkel: Det ville ikke være muligt for mig at gå i gymnasiet uden Team Danmark-ordningen. Det er mange timer, jeg nogle gange er nødt til at være væk. (Team Danmark-eleverne kan få ekstra hjælp af deres lærere til at indhente det stof, de er kommet bagud.)
Hvordan får I livet som gymnasieelev og elitesportsudøver til at hænge sammen? Josephine: Det kan faktisk godt være svært nogle gange - fx at tage sig sammen til lektierne, når man kommer træt hjem efter træning. Mikkel: Det er virkelig rigtigt. Man er nødt til at være god til at organisere sin tid. Når jeg kommer hjem kl. 20 efter træning, så skal jeg lige nå at spise aftensmad, inden jeg overhovedet kan tænke på lektierne. Så der er ikke så god tid til det. Jeg bruger også en del tid bare på at vedligeholde min cykel. Så jeg langtidsplanlægger og laver afleveringer de dage, hvor jeg træner mindre. Josephine: Det kan godt være lidt svært at komme tilbage til skolen igen, hvis man har været væk til konkurrencer i længere tid. Jeg kan da godt mærke, at jeg klarer mig tydeligt bedre, når jeg er mere i skole. Det er motiverende, når der er lidt mere sammenhæng i skoledagene og skoleugen. Mikkel: Det er blandingen af det sociale på skolen og ønsket om at være student, der gør, at vi er motiverede til at få de to dele af vores liv til at hænge sammen.
Oplever I udfordringer med det sociale liv på skolen, når I ikke har alle timerne sammen med jeres klasse? Mikkel: Det synes jeg egentlig ikke. De andre er meget forstående. I starten skulle min klasse lige vænne sig til det – også det, at jeg skal passe på min krop og fx ikke drikke. Men det er overhovedet ikke noget problem. Når der ikke lige er cykelløb, så tager jeg selvfølgelig med til fester og sådan noget. Jeg tager bare tidligere hjem og drikker ikke, men det er helt ok med de andre.
Josephine: Jeg er ikke så afhængig af andre i min sportsgren, som Mikkel er, fordi jeg er individuel sportsudøver og ikke træner på et hold. Så jeg kan flekse lidt mere. Da jeg startede i min grundforløbsklasse, var der også en del andre Team Danmark- og Himmelev Sport-elever i klassen, og det hjalp. Vi forstod hinanden, for vi havde de samme udfordringer. Mikkel: Jeg valgte faktisk at tage med på studieturen i 2.g, selvom den lå i starten af sæsonen, og jeg lige havde været på tre ugers træningstur. Men det kunne godt lade sig gøre. Så det handler også meget om tilvalg og fravalg. Hvad får I ekstra som Team Danmarkelever på Himmelev Gymnasium? Mikkel: Forståelse både ift. vores situation og så alt med fravær og afleveringer. Lærerne er gode til at hjælpe med at få det hele til at gå op. Josephine: Skolen tilbyder forskellige kurser, som har været gode at være med til. Fx om strategisk læsning og studieteknik. Jeg fik nogle gode redskaber med mig, som jeg stadig bruger. Mikkel: Marie, skolens elitesportskoordinator, inviterer også en gang imellem til netværksmøder for Team Danmark-elever og Himmelev Sport-eleverne, og så må man jo komme, hvis man har tid. Josephine: Jeg synes også, det er vigtigt at nævne Himmelev Sport-ordningen, som det måske ikke er alle, der kender. Jeg kender flere, der er på den ordning. Det er skolens egen ordning for dem, der enten dyrker en sport, som ikke understøttes af Team Danmark, eller som ikke kunne komme på Team Danmark-ordningen af andre grunde. De får stort set samme støtte, som vi gør, og det, synes jeg, er rigtig godt. Hvad er det bedste ved at være Team Danmark-elev? Josephine: At jeg både har et gymnasienetværk og et netværk i min sport. Jeg lærer forskellige ting og har mulighed for at udvikle mig på flere niveauer. Jeg ville gå glip af en masse i min ungdom ved ikke at gå i gymnasiet. Jeg er jo kun halvvejs i gymnasiet nu, men jeg har virkelig lært meget allerede. Mikkel: Flere af mine holdkammerater kører på fuld tid, men jeg udvikler mig på skolen, og så vil jeg gerne have studenterhuen som backup. Når jeg bliver student til sommer, så går jeg all in på sporten. Men det bliver da også fedt at blive student – selvom det er et pres. Der er nemlig DM samme uge! Jeg kan nok lige nå det meste af vognturen, og så skal jeg til Herning og køre DM om søndagen.
.26
.27
HIMMELEV X-TRA BLUE NOTE Blue Note er vores musikcafé – eller måske skulle vi hellere sige musik- og brætspilscafé, for vi hiver også brætspillene frem på bordet, når der er Blue Note. Men det vigtigste er selvfølgelig musikken. En tirsdag aften ca. fem gange om året er der live musik på scenen. Det kan både være bands udefra og nogle af skolens egne bands. Indimellem stiller vi også op til karaoke, og det er altid populært. Blue Note plejer også at bidrage, når vi har indsamlingsuge i anledning af Danmarks Indsamlingen. Sidste år havde vi fx Danser med Piger på scenen, hvor alle indtægter gik direkte i indsamlingspuljen.
GALLAMIDDAG I april holder vi gallamiddag for 2.hf’erne og 3.g’erne med efterfølgende gallafest for hele skolen. Vi ruller den røde løber ud og viser, at Lancierstræningen i idrætstimerne ikke har været forgæves – hverken for afgangseleverne eller for skolens øvrige elever. Afgangselevernes familier inviteres til at overvære den traditionsrige dans ovre i hallen.
.28
MASSER AF UDVALG Elevråd, Trivselsudvalg, Undervisningsudvalg, STØJ (musik til frokost), Creative Arts, Fem Fede Dage-udvalget (Bæredygtighedsudvalg), Himmelife-udvalget (SoMe-udvalg), Regnbueudvalget og meget mere. Meld dig ind i et af vores mange udvalg og få indflydelse og nye venner.
FESTERNE Glæd dig til himmefesterne. Det er selvfølgelig festudvalget, der planlægger, arrangerer og afholder dem. Og det gør de virkelig godt. De omdanner kantinen til festområde med dansegulv, scene og fede dj’s. Første gang du som ny elev skal til gymnasiefest, er i september, når der er introfest for hele skolen. Når festudvalget har sparet lidt op, så der er overskud i budgettet, så inviterer de gerne forskellige kunstnere til at spille. Der var fx virkelig gang i den, da KESI stod på scenen! Himmefesterne er kun for skolens egne elever, og der er altid lærere til stede sammen med et hold professionelle vagter, der sørger for, at vi kan feste i trygge rammer.
GO’ MORGEN HIMMELEV Vores morgensamlinger er lige dét extra…. Vi samles nemlig til talkshow ovre i hallen med både rød interviewsofa og hyggepejs på storskærm. Værterne tager os igennem en række aktuelle indslag, der tager den aktuelle puls på Himmelev Gymnasium. Det er også til Go’ Morgen Himmelev, at vi fejrer halloween, jul, Valentine, påske og alt muligt andet.
STUDENTERDAGENE Vi er mega stolte af de studenter, vi hvert år sender videre ud i verden, og de skal naturligvis fejres og hyldes. Det gør vi bl.a. til dimittendmiddagen, hvor vi skriver i huer og deler gode minder over den lækre mad. Den sidste fredag inden sommerferien er der translokation i hallen med overrækkelse af eksamensbeviser og både rektors og studenternes taler. Efter translokationen tager studenterne ud på den længe ventede vogntur.
.29
#HIMM
MELIFE
.30
.31
STX
Det tager 3 år at blive stx-student og få den røde studenterhue. Det er 3 år, hvor du kommer til at dyrke dit vigtigste medfødte talent: Nysgerrigheden. Gymnasiet handler nemlig om faglig fordybelse og fagenes samarbejde, om digital dannelse, om innovation og om globalisering. De obligatoriske fag giver dig et solidt fundament af viden om både historien, kulturen, samfundet og naturvidenskaben. Studieretningsfagene er din specialisering
FAG & NIVEAUER 4-5 fag på A-niveau 3-5 fag på B-niveau Et antal fag på C-niveau 2-3 studieretningsfag
inden for et område, du er særligt optaget af. Valgfagene er din mulighed for enten at løfte det faglige niveau i et yndlingsfag eller at prøve noget helt nyt og spændende. Stx er for dig, der gerne vil læse videre, og som vil have flest valgmuligheder i uddannelsessystemet. Stx er adgangsgivende til alle slags videregående uddannelser.
2-3 valgfag Læs mere om stx her:
HF
Det tager 2 år at blive hf-student og få den lyseblå studenterhue. Hf er en almen ungdomsuddannelse, der kombinerer høj faglighed med praktik- og projektforløb. Fagenes anvendelse i virkeligheden står centralt. Du skal både have obligatoriske fag, som du kender i forvejen som fx dansk og matematik, og andre fag, som vil være nye for dig. Du vælger fagpakke midt i 1.hf, og den giver dig mulighed for at tone din uddannelse i retning af et fagområde, som du
FAG & NIVEAUER
måske har lyst til at videreuddanne dig i efter gymnasiet.
1 fag på A-niveau
At tage sin hf-uddannelse på et gymnasium betyder, at du bliver en
4 fag på B-niveau
del af et ungt studiemiljø med høj trivsel, lavt frafald og masser af
Et antal fag på C-niveau
aktiviteter efter skoletid.
2 fag i fagpakke
Hf er for dig, der gerne vil læse videre på en mellemlang professions-
1 valgfag
bacheloruddannelse eller en kort erhvervsakademiuddannelse.
Læs mere om hf her:
.32
STUDIERETNINGER
NATURVIDENSKABELIGE Biologi A – Kemi B Matematik A - Bioteknologi A – Fysik B Matematik A – Fysik A – Kemi B Matematik A – Fysik B – Kemi A Matematik A – Fysik B – Kemi B SAMFUNDSVIDENSKABELIGE Samfundsfag A – Engelsk A Samfundsfag A – Engelsk A (international) Samfundsfag A – Engelsk A (medier) Samfundsfag A – Matematik A SPROGLIGE Engelsk A – Italiensk A – Latin C Engelsk A – Spansk A – Latin C Engelsk A – Fransk A – Samfundsfag B Engelsk A – Tysk A – Samfundsfag B KUNSTNERISKE Musik A – Engelsk A Musik A – Matematik A
FAGPAKKER
HF-BUSINESS Matematik B – Erhvervsøkonomi C HF-UNIFORM Idræt B – Psykologi C HF-SUNDHED Biologi B – Psykologi C HF-SAMFUND Samfundsfag B – Matematik B
.33
OBLIGATORISKE FAG STX:
HF:
Dansk A
Dansk A
Historie A
Engelsk B
Engelsk B
Matematik C
Matematik B
Idræt eller kunstnerisk fag C
1 naturvidenskabeligt fag på B-niveau
Kultur- og samfundsfaggruppe (KS) - Historie, Religion og Samfundsfag
2. fremmedsprog på mindst B-niveau
Naturvidenskabelig faggruppe (NF) - Biologi, Kemi og Geografi
Idræt C Fysik C Religion C Samfundsfag C Oldtidskundskab C Kunstnerisk fag C 2 naturvidenskabelige fag på C-niveau (ud over fysik) Almen Sprogforståelse (AP) Naturvidenskabeligt grundforløb (NV)
VALGFAG A-NIVEAU:
Biologi
B-NIVEAU:
Billedkunst
C-NIVEAU: Astronomi
Engelsk
Biologi
Billedkunst
Fransk
Dramatik
Biologi
Fysik
Fransk
Dramatik
Italiensk
Fysik
Erhvervsøkonomi
Kemi
Idræt
Filosofi
Matematik
Informatik
Informatik
Musik
Kemi
Innovation
Samfundsfag
Latin
Kemi
Spansk
Mediefag
Latin
Tysk
Matematik
Mediefag
Musik
Musik
Naturgeografi
Naturgeografi
Psykologi
Psykologi
Religion
Retorik
Samfundsfag Spansk Tysk
.34
.35
Naturvidenskab
BIOLOGI A KEMI B •
Kan kemiske stoffer påvirke mit DNA og give kræft?
•
Hvorfor er der så meget debat om gensplejsning på mennesker?
•
Hvad gør anabolske steroider ved kroppen?
Studieretningen med biologi og kemi er for dig, der gerne vil arbejde med mennesker, natur og miljø. Biologi er læren om det levende, og her vil du komme til at arbejde med kroppens fysiologi, sundhed, genetik, miljø og evolution. Vi diskuterer sund mad, klimalovgivning, etiske problemstillinger om kloning af mennesker og meget andet. I kemi arbejder vi med modeller af atomer, ionforbindelser og molekyler og med molekylærbiologiske processer. Vi arbejder en del i laboratoriet både med analyse og fremstilling af kemiske stoffer samt undersøgelse af kemien omkring os i fx fødevarer og lægemidler. I både biologi og kemi kombineres teori med eksperimentelt arbejde i laboratoriet og ude i felten. Du vil få kendskab til moderne forskning, og derfor besøger vi også steder som Københavns Universitet, Zoologisk Have, DNALab og Novo Nordisk, hvor du får mulighed for at lave mere avancerede eksperimenter, deltage i paneldebatter og se nærmere på den nyeste forskning.
VALGFAG: 1 valgfag (A) + 2 valgfag (valgfrit niveau)
STX
.36
Naturvidenskab
MATEMATIK A BIOTEKNOLOGI A FYSIK B •
Hvad er rigtigt og forkert i debatten om vacciner?
•
Hvordan kan vi formidle viden om immunterapi til kræftpatienter?
•
Hvilken betydning har enzymer for øllets smag?
Hvis du har lyst til at arbejde med emner som fx kræftforskning, pandemier, kloning, livsstilssygdomme og anvendelsen af mikroorganismer i industrien, så er biotek-studieretningen et godt valg. Du lærer om de biologiske systemers anvendelse i forskning, produktion, sygdomsbehandling og udvikling af klimavenlig energi, fordi bioteknologi spiller en vigtig rolle i disse sammenhænge. Du vil komme til at arbejde med enzymer, fødevarer og medicin både teoretisk og praktisk i laboratoriet. Vi lægger vægt på, at du lærer at formidle din faglige viden, så du bl.a. kan bruge den i debatter om aktuelle problemstillinger. Vi arbejder tæt sammen med lokale uddannelsesinstitutioner og med industrien, og vi tager gerne på ekskursioner til Novozymes, Danmarks Tekniske Universitet (DTU) og til Køge Sygehus for at se deres PET/CT-afdeling, som bl.a. bruges i forbindelse med strålebehandling af kræft.
VALGFAG: 1 valgfag (C) + 1 valgfag (valgfrit niveau)
STX
.37
Naturvidenskab
MATEMATIK A FYSIK A/B KEMI A/B •
Hvordan virker en laser?
•
Hvordan måler man hastigheden for en kemisk reaktion?
•
Er fusionsenergi løsningen på klimaproblemerne?
I denne studieretning får du matematik på det højeste niveau, og du vil komme til at arbejde med mere komplicerede emner som fx differentialligninger og rumgeometri. Samtidig kommer matematikken virkelig i spil som værktøj ved løsning af problemstillinger i fysik og kemi. Du starter med fysik og kemi på B-niveau og har derfor mulighed for vente lidt med at beslutte, om du vil specialisere dig i enten det ene eller det andet fag, eller om du vil tilvælge noget helt andet. Du kommer til at arbejde en del i laboratoriet, hvor vi fx efterprøver forskellige naturlove, og du vil blive trænet i databehandling og formidling af større datamængder. I fysik fokuserer vi bl.a. på Newtons love i anvendelse, kernefysik og energiproduktion i stjerner. I kemi ser vi fx på kemi i industrien og nye teknologier som CO2-fangst og Power2X. Vi tager på ekskursioner til uddannelsessteder som H.C. Ørsted Instituttet ved Københavns Universitet og Danmarks Tekniske Universitet (DTU) og kan også besøge forskellige virksomheder. Et besøg til det nye røntgenstrålemikroskop i Lund er også en oplagt mulighed.
VALGFAG: 1 valgfag (A) + 2 valgfag (valgfrit niveau)
STX
.38
Samfundsvidenskab
SAMFUNDSFAG A ENGELSK A •
Hvilke faktorer førte til, at den amerikanske kongres blev stormet i januar 2021?
•
Hvilke langsigtede konsekvenser kan Brexit få for England og samarbejdet i EU?
•
Hvilken rolle spiller fake news i det moderne mediebillede?
Hvis du er interesseret i disse problemstillinger og gerne vil vide mere om, hvorfor verden ser ud, som den gør, så er denne studieretning sikkert noget for dig. Du vil komme til at arbejde med både dansk og international politik, med økonomi og med sociologi. Samtidig vil du med engelsk på A-niveau få større kendskab til kultur, historie og samfundsforhold i især Storbritannien og USA. I den daglige undervisning arbejder vi ofte produktorienteret. Det kan handle om at udarbejde podcasts, optage små film og valginterviews, udfærdige rollespil og arbejde med debatkultur gennem fx formel debat. Samarbejdet mellem de to studieretningsfag kan fx indeholde ekskursioner til forskellige organisationer og politiske partier, feltstudier i relevante byområder, besøg på ambassader og virksomheder. Studieturen i 2.g går typisk til en større by i England, fx London eller Manchester.
VALGFAG: 1 naturvidenskabeligt valgfag (B) + 1 valgfag (C) + 1 valgfag (valgfrit niveau)
STX
.39
Samfundsvidenskab
SAMFUNDSFAG A ENGELSK A (INTERNATIONAL) •
Er den amerikanske presse mere kynisk end den danske?
•
Hvorfor er det svært at opnå global enighed om at løse jordens klimaudfordringer?
•
Hvorfor er det kun visse konflikter, den vestlige verden blander sig i?
Elsker du at rejse og lære mere om andre lande, deres befolkning og lokale forhold? Vil du gerne undersøge globale problemstillinger som klimaudfordringer, konfliktzoner eller den stigende nationalisme? Er internationale forhold bare lidt mere spændende end de danske? Så er Himmelev Gymnasiums internationale studieretning sikkert noget for dig. Studieretningsfagene er Samfundsfag A og Engelsk A. Undervisningssproget er dansk, men engelsk vil fylde rigtig meget – både i den daglige undervisning, men i særdeleshed også på studieturene. Der er nemlig mere rejseaktivitet på denne studieretning end på de øvrige. Vi rejser i både 2.g og 3.g, og den ene tur vil gå til en oversøisk destination, fx USA. Vi har ekstra fokus på internationale forhold – både i den daglige undervisning og på de ekskursioner og studieture, som er forbundet med studieretningen. I engelsk arbejder vi fx med væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien, USA og i andre engelsksprogede regioner. Der vil blive arbejdet projektorienteret, og du vil få mulighed for på første hånd at undersøge og dokumentere den virkelighed, du møder undervejs på dine rejser.
VALGFAG: 1 naturvidenskabeligt valgfag (B) + 1 valgfag (C) + 1 valgfag (valgfrit niveau)
STX
.40
Samfundsvidenskab
SAMFUNDSFAG A ENGELSK A (MEDIER) •
Elsker du at arbejde med levende billeder – både i teori og i praksis?
•
Hvad betyder tonen på de sociale medier for den demokratiske debat i samfundet?
•
Er velfærdsstaten under pres, og hvad kan vi gøre ved det?
Drømmer du om at blive journalist, filminstruktør, tv-tilrettelægger, fotograf eller tage en anden kommunikationsuddannelse? Så er denne studieretning med fokus på medier et oplagt valg for dig. Du får engelsk og samfundsfag på A-niveau og mediefag på B-niveau. I samfundsfag kommer du bl.a. til at arbejde med politik, sociologi og økonomi. Emnerne spænder vidt fra muligheder og udfordringer i EU til klimaforandringer og bæredygtighed. I engelsk arbejder vi med kultur, historie og samfundsforhold i især USA og Storbritannien, samtidig med at du selvfølgelig kommer til at arbejde med dit eget sprog i tale og skrift. Studieretningens fokus på medier vil bl.a. gøre dig klogere på, hvordan medierne påvirker dig, når du rammes af idylliserede instagrambilleder, fake news eller anden misinformation. Vi skal se nærmere på moderne journalistik og dykke ned i filmens verden og historie.
VALGFAG: 1 naturvidenskabeligt valgfag (B) + 1 valgfag (C)
STX
.41
Samfundsvidenskab
SAMFUNDSFAG A MATEMATIK A •
Er ulighed egentlig kun et økonomisk spørgsmål, og hvordan måler vi ulighed?
•
Er det muligt at skabe en mere bæredygtig økonomisk model, og hvilke parametre skal vi så måle på?
•
Hvorfor er valgdeltagelsen lavere blandt unge vælgere end ældre, og hvad kan vi gøre for at øge de unges valgdeltagelse?
Denne studieretning er for dig, der gerne vil arbejde med mere komplicerede samfundsfaglige emner, som avanceret statistik, hypoteser om sammenhænge mellem forskellige forhold, eksempelvis kønnenes fordeling i forskellige indkomstgrupper eller levevilkår i forskellige lande. Matematik på A-niveau understøtter arbejdet med de samfundsfaglige problemstillinger. Vi bearbejder andres undersøgelser og indsamler data – både andres og vores egne. Vi drager konklusioner og forsøger at give innovative løsninger på reelle samfundsmæssige problemstillinger. Hvordan kan vi fx få flere unge til at tage aktivt del i demokratiet? Og kan vi lave en internationalt bindende klimaaftale, som alle lande overholder? Du vil komme til at arbejde med både danske og internationale politiske, kulturelle og økonomiske emner, og der vil være god mulighed for at se nærmere på organisationer, virksomheder og offentlige institutioner, fx når vi tager på ekskursion til Nationalbanken, FN-byen eller Voxmeter. Studieturen i 2.g kunne fx gå til Bruxelles for at se nærmere på europæisk økonomi og politik.
VALGFAG: 1 naturvidenskabeligt valgfag (B) + 1 valgfag (C) + 1 valgfag (valgfrit niveau)
STX
.42
Sprog
ENGELSK A ITALIENSK A LATIN C •
Hvorfor er engelsk blevet verdens vigtigste kommunikationssprog?
•
Hvilken rolle spiller sociale medier i amerikansk og italiensk politik?
•
Hvordan kan det være, at ca. 60% af alle engelske ord stammer fra latin?
Hvis du elsker at beskæftige dig med sprog og kultur, så er denne studieretning noget for dig. Du lærer et nyt og meget smukt sprog, italiensk, og får mulighed for at styrke dine engelskkundskaber betydeligt. De tre studieretningsfag giver dig både indsigt i Europas og i de engelsksprogede landes kulturelle og historiske forhold. Du vil få sproglige kompetencer og kulturel viden, der giver dig de bedste forudsætninger for at begå dig internationalt i en globaliseret og mediestyret verden. Du vil i undervisningen komme til at arbejde med forskellige tværfaglige emner fx sport, magt og medier, organiseret kriminalitet og indvandring i Italien, Storbritannien og USA. Du skal have italiensk og engelsk i tre år og latin i et år. Latin styrker dine grammatiske og generelle sproglige kompetencer og giver dig et indblik i den romerske litteratur og kunst, der er fundamentet for den europæiske kulturhistorie. Studieturen i 2.g går til et af de lande, hvor sprogene tales. Det kan fx være som udveksling med et af vores italienske venskabsgymnasier i Rom, Salerno, Trento eller Trieste.
VALGFAG: 1 valgfag (A/B) + 1 valgfag (B) + 1 valgfag (C)
*Himmelev Gymnasium er det eneste gymnasium i Roskilde, der kan tilbyde italiensk
STX
.43
Sprog
ENGELSK A SPANSK A LATIN C •
Vil du arbejde med blogindlæg, avisartikler og nyhedsfeed på to af verdens mest talte sprog?
•
Vil du møde og lære om mennesker og kulturer fra den spansk- og engelsktalende verden?
•
Vil du styrke dine forudsætninger for at kommunikere med mennesker fra flere verdensdele med vidt forskellige livsgrundlag?
Denne studieretning er for dig, der gerne vil lære spansk og samtidig arbejde videre med engelsk på et højt niveau. Du vil komme til at arbejde med emner, som tager afsæt i sprog, kultur og historie. Brugen af moderne medier er en naturlig del af undervisningen til fx at belyse emner som indvandringen i USA, narkokrigen i Mexico og Colombia eller fodboldens betydning for identiteten i England, Spanien og Latinamerika. Du vil lære om andre måder at leve på og få indblik i de kulturelle forskelle. Du skal have spansk og engelsk i tre år og latin i et år. Latin styrker dine grammatiske og generelle sproglige kompetencer og giver dig et indblik i den romerske litteratur og kunst, der er fundamentet for den europæiske kulturhistorie. Studieturen i 2.g kan fx gå til Sevilla i Sydspanien, hvor du får mulighed for at komme helt tæt på spansk kultur og bruge sproget i praksis.
VALGFAG: 1 valgfag (A/B) + 1 valgfag (B) + 1 valgfag (C)
STX
.44
Sprog
ENGELSK A FRANSK A SAMFUNDSFAG B •
Hvorfor fremstilles franskmænd og englændere forskelligt i verdens medier?
•
Hvilke hemmeligheder gemmer sig i den franske kultur?
•
Hvorfor er opbakningen til EU forskellig i Frankrig, Storbritannien og Danmark?
Denne studieretning er for dig, der gerne vil blive bedre til verdens smukkeste sprog, fransk, og samtidig ønsker at blive endnu bedre til verdenssproget engelsk. Både kulturelt og historisk har Frankrig og England påvirket hinanden - der er derfor adskillige muligheder for fagligt samarbejde i studieretningen. Du kommer til at arbejde med kultur og samfundsforhold, fx når vi sammenligner livet i Paris med livet i London, når vi undersøger forholdet mellem USA og England efter Brexit eller arbejder med fransk, engelsk og dansk litteratur – både ældre og nyere. Din sprogforståelse styrkes gennem litteraturen, men også når du ser film, eller når du læser franske og engelske aviser og blade. Din udtale forbedres, når du optager, redigerer og poster små videoer af dig selv og dine klassekammerater. Vi tager på ekskursioner til fx Det franske Institut i København og besøger ambassader og franske virksomheder. Og studieturen i 2.g? Den går gerne til Frankrig, hvor du kan få testet dine sproglige færdigheder.
VALGFAG: 1 naturvidenskabeligt valgfag (B) + 1 valgfag (B/C) + 1 valgfag (valgfrit niveau)
STX
.45
Sprog
ENGELSK A TYSK A SAMFUNDSFAG B •
Hvorfor er vi i Danmark så vilde med det farverige og punkede kulturmekka Berlin?
•
Hvordan har coronapandemien og invasionen af Ukraine påvirket de unge i Tyskland?
•
Hvordan er det gået Storbritannien og briterne efter Brexit?
Engelsk er det vigtigste internationale sprog i den globaliserede verden, og tysk er nationalsproget i det land, der også er vores allerstørste samhandelspartner. Begge sprog er stærkt efterspurgte i erhvervslivet. På denne studieretning vil du få et solidt fundament for internationale udfoldelser med fokus på kommunikation og sprogbevidsthed, og du vil måske endda opnå en større forståelse af, hvem du selv er gennem mødet med to store landes spændende kultur og historie. Fra den kolde krigs Berlinmur til europæisk samlingspunkt. Fra Alexanderplatz til Reichstag. Tyskfaget udvikler sig stadig fra sine rødder, som vi ser dem hos Goethe, Kant og Brecht, til de hektiske beats fra en af Europas vigtigste metropoler; Berlin. Ud over den almindelige studietur i 2.g tager vi ofte på en ekstra lille studietur til fx Berlin eller Lübeck i 3.g.
VALGFAG: 1 naturvidenskabeligt valgfag (B) + 1 valgfag (B/C) + 1 valgfag (valgfrit niveau)
STX
.46
Kunst
MUSIK A ENGELSK A •
Kan en sang være med til at ændre et helt samfund?
•
Hvilke samfundsnormer afspejles i amerikanske rap-musikvideoer?
•
Hvilken betydning har Spice Girls haft for moderne feminisme?
Denne studieretning er for dig, der elsker musik og samtidig gerne vil arbejde videre med engelsk på et højt fagligt niveau. Begge fag arbejder meget varieret, og du vil komme til at arbejde både teoretisk og praktisk. Du får en bred viden om USA, Storbritannien og andre dele af den engelsktalende verden fx Indien, Australien og Sydafrika bl.a. gennem medieanalyser og musikvideoer. Samtidig bliver du en del af Himmelev Gymnasiums aktive musikliv, for vi laver selvfølgelig både koncerter og optræder ved de store begivenheder på skolen. Vi tager ud af huset og deltager i forskellige musik- og teaterbegivenheder, og så er der også en særlig musikhyttetur på programmet, hvor vi under lidt mere uformelle former kan fokusere på et særligt emne. Det er ikke en forudsætning, at du kan synge og spille i forvejen, men det er selvfølgelig en fordel.
VALGFAG: 1 naturvidenskabeligt valgfag (B) + 1 valgfag (C) + 1 valgfag (valgfrit niveau)
STX
.47
Kunst
MUSIK A MATEMATIK A •
Har logisk tænkende mennesker nemmere ved musikteori?
•
Hvordan kan akustiske svingningsmønstre forklares matematisk?
•
Hvordan har Fibonacci-tallene inspireret komponister?
Denne studieretning er for dig, der elsker musik og samtidig har lyst til at fordybe dig i både det kreative og det naturvidenskabelige. Musik og matematik er fag, der spiller overraskende godt sammen. Lær fx hvordan tonerne kan beskrives matematisk, og hvordan de forskellige mønstre i musikken kan beskrives ved hjælp af sinusfunktioner fra matematikken. I matematik får du den faglige dybde, som knytter sig til matematik på A-niveau. Der er både mulighed for at dyrke den rene matematik, samtidig med at matematikken giver en god basis i andre faglige sammenhænge. I musik lærer du at analysere og forstå musikken, samtidig med at du udvikler dine musiske færdigheder og får kompetencer, du også kan bruge i andre fag. Du bliver fx skarp til samarbejde og god til at fremlægge for andre. Du bliver en del af Himmelev Gymnasiums aktive musikliv, for vi laver selvfølgelig koncerter og optræder ved de store begivenheder på skolen. Vi tager ud af huset og deltager i forskellige musik- og teaterbegivenheder, og så er der også en særlig musikhyttetur på programmet, hvor vi under lidt mere uformelle former kan fokusere på et særligt emne. Det er ikke en forudsætning, at du kan synge og spille i forvejen, men det er selvfølgelig en fordel.
VALGFAG: 1 naturvidenskabeligt valgfag (B) + 1 valgfag (C) + 1 valgfag (valgfrit niveau)
STX
.48
.49
Matematik B – Erhvervsøkonomi C
HF-BUSINESS •
Hvad skal der til, for at en virksomhed kan få succes?
•
Hvorfor er det vigtigt, at virksomheder er i stand til at brande sig selv og kommunikere i øjenhøjde med deres kunder?
•
Hvordan optimerer man overskuddet i en virksomhed?
Med denne fagpakke kommer du til at arbejde med virksomheder og erhvervsliv, og hvordan der fx er sammenhæng mellem køn og forbrugsvaner. Vi fokuserer på, hvordan virksomhederne finder deres kunder via målgruppeanalyser og branding. Vi analyserer eksisterende virksomheder, og vi undersøger, hvordan man kan starte sin egen. Viden om virksomhederne formidles gennem små dokumentarfilm, artikler, diskussioner, podcasts mm. Vi tager på virksomhedsbesøg, for at se hvordan teorierne fra timerne bliver brugt i den virkelige verden, og hvordan aktuelle nyheder fra hele verden påvirker de enkelte virksomheders fremtid. Fagpakken HF-Business giver adgang til alle professionsbachelor- og erhvervsakademiuddannelserne. Du kan fx komme ind på professionsuddannelser som Økonomi, Informationsteknologi eller ejendomsmægleruddannelsen.
VALGFAG: 1 valgfag (B)
HF
.50
Idræt B – Psykologi C
HF-UNIFORM •
Vil du være en god kommunikator og leder?
•
Påvirker træning dit liv i en god retning?
•
Vil du forstå ”ondskaben” i hverdagen og i idrætten?
I denne fagpakke er præstation, samarbejde, kropskultur og identitet centrale omdrejningspunkter. Du vil få indblik i og erfaring med forskellige træningsformer af både krop og psyke. Du vil skulle argumentere og kommunikere i egne medieproduktioner om temaer som identitet, stress og krænkelser. Det kan fx være gennem en podcast om træningens effekter på krop og psyke relateret til forskellige målgrupper. Praktisk og teoretisk vil du blive udfordret i samarbejde og teambuilding. Vi dekonstruerer og analyserer aktuelle nyheder og skaber, hvis det er muligt, modsvar. Selvmonitorering, podcasts, blogs og anden mediekommunikation indgår naturligt i fagpakken. Vi tager ud af huset på aktive besøg, når det giver mening i forhold til vores forløb. Vi samarbejder bl.a. med professionshøjskolen Absalon og med Åben Dans. Fagpakken HF-Uniform giver adgang til alle professionsbachelor- og erhvervsakademiuddannelserne. Du kan fx blive politibetjent, sprogofficer eller tage professionsbacheloruddannelsen Ernæring og Sundhed.
VALGFAG: 1 valgfag (B)
HF
.51
Biologi B – Psykologi C
HF-SUNDHED •
Har du lyst til at arbejde inden for sundhedsområdet som fx fysioterapeut, sygeplejerske eller pædagog?
•
Ønsker du en fagpakke, der kobler sundhedsfaglig og psykologisk viden med din hverdag?
•
Er du interesseret i emner som sund kost, livsstilssygdomme, stress og perfekthedskultur?
HF-Sundhed er for dig, der gerne vil tæt på menneskets sundhed. I Biologi B kommer du til at lære om kroppens funktioner, sundhed og miljøet. I Psykologi C får du viden om menneskets psykiske udvikling, identitetsdannelse, gruppepåvirkning, stress og udvikling af robusthed. Der er kort sagt fokus på mennesket – fra det enkelte molekyle i kroppen til vores sociale relationer. Vi arbejder med varierende arbejdsformer, der knytter teori og praksis sammen. Det betyder, at vi bl.a. laver forsøg og tager på feltture ud i naturen. Vi tager også på ture til fx Den Blå Planet og Zoologisk Have, hvor vi laver undersøgelser af dyrenes adfærd og deres evolution. Du kommer selv til at arbejde på mange forskellige måder i undervisningen. Blandt andet kommer du til at lave dine egne medieproduktioner, hvor du arbejder med sundhedsfaglig formidling. Det kunne være en film eller podcast om forholdet mellem livsstil, stress og sundhed. Fagpakken HF-Sundhed giver adgang til alle professionsbachelorog erhvervsakademiuddannelserne. Det kunne fx være bioanalytiker, sygeplejerske eller jordbrugsteknolog.
VALGFAG: 1 valgfag (B)
HF
.52
Matematik B – Samfundsfag B
HF-SAMFUND •
Hvilken rolle spiller medierne for det moderne demokrati?
•
Er der sammenhæng mellem varerne i vores indkøbskurv og vores uddannelsesniveau?
•
Hvorfor skal man være kritisk over for meningsmålinger?
Med denne fagpakke kommer du til at arbejde med forskellige samfundsforhold. Vi undersøger fx, om mediernes billede af kvinder, indvandring og ghettoområder holder stik, om der er sammenhæng mellem socialklasse og karaktergennemsnit, og hvordan ulighed påvirker individ og samfund. Du kommer til at arbejde med aktuelle emner: Hvordan løser vi udfordringerne med klimaet? Hvordan skaber vi bedre velfærd, når udgifterne til velfærdsstaten bliver større? Hvordan forbedrer vi integrationen i Danmark? Du kommer til at lave spørgeskemaundersøgelser, interviewe folk på gaden og bruge eksisterende undersøgelser. Du indsamler data og ”får tallene til at tale”. Du lærer at gennemskue meningsmålinger og at analysere artikler med politisk indhold. Vi tager på ekskursioner og besøger fx meningsmålingsinstituttet Voxmeter eller dagblade, for at lære hvordan de vinkler deres historier. Fagpakken HF-Samfund giver adgang til alle professionsbachelor- og erhvervsakademiuddannelserne. Det kunne fx være uddannelsen til finansøkonom, socialrådgiver eller folkeskolelærer.
VALGFAG: 1 valgfag (B/C)
HF
.53
.54
Rektor
Talentkoordinator
Johnny Vinkel (hgjv@himgym.dk)
Christian Halvgaard (hgch@himgym.dk)
Vicerektor
Team Danmark- og elitesportskoordinator
Pernille Slot Hansen (hgph@himgym.dk)
Marie Præstholm (hgmp@himgym.dk)
Uddannelsesledere
International koordinator
Jacob Nielsen (hgjni@himgym.dk)
Rune Garbers (hgrg@himgym.dk)
Marianne Agentoft (hgma@himgym.dk) Læsevejledere Kommunikationskoordinator (red.)
Charlotte Øland (hgcoe@himgym.dk)
Louise Ravn (hglr@himgym.dk)
Jette Andersen (hgjea@himgym.dk)
Studievejledere
Matematikvejleder
Christina Vedel (hgcv@himgym.dk)
Jette Andersen (hgjea@himgym.dk)
Hanne Strømgaard Knudsen (hghk@himgym.dk) Lea Lou (hgll@himgym.dk) Marie Præstholm (hgmp@himgym.dk)
Himmelev Gymnasium Herregårdsvej 30 4000 Roskilde Tlf. 46 75 74 44 himgym@himgym.dk