Praktisk arbeid • 411
Linjeanalyse Kapittel 2 Dersom dere skal gjøre undersøkelser i områder med sonering, for eksempel i fjæra eller i en myr, kan dere gjennomføre en linjeanalyse.
Biotiske faktorer – Studer vegetasjonen rundt og prøv å artsbestemme så mange trær som mulig. – Undersøk hvordan planten vokser på stedet. – Kjenn på bladet. Resultater
Utstyr – Målebånd eller tau med merke (for eksempel en knute eller farget teip) for hver meter – Bestemmelseslitteratur
Framgangsmåte 1. Legg ut tauet eller målebåndet på tvers av variasjonsretningen. 2. Noter meter for meter hvilke arter dere finner. Det er viktig å notere seg hvor artene kommer til eller forsvinner. Dere kan notere arter i et smalt belte langs målebåndet eller dere kan velge å analysere 1 m til hver side for tauet. 3. Noter også hvordan de abiotiske faktorene varierer langs den samme linjen.
Prøv med bakgrunn i observasjonene dine å sammenligne de to artene. Kan du si noe om hvilke tilpasninger de to artene har? Finnes det biotoper hvor sjansen for å finne mye blåbær eller mye tyttebær er størst?
Gjærcellens livssyklus Kapittel 4, 2 Gjærceller er encellede organismer som tilhører soppriket. De deler seg ved knoppskyting, som er en type mitose hvor dattercellen vokser som en liten knopp på opphavscellen. I denne øvelsen er hensikten å studere ulike abiotiske faktorer som påvirker livssyklusen til gjærcellen. Design et forsøk hvor dere ser på ulike faktorer. Diskuter med læreren og gjennomfør forsøket.
Resultater Forklar hvorfor området er sonert, og hvorfor artene kommer til eller forsvinner langs linja.
Tilpasninger hos blåbær og tyttebær Kapittel 2 Tyttebær og blåbær er vanlige planter i norsk flora og finnes mange steder, men ofte er det slik at på noen steder er det mest blåbær og andre steder mest tyttebær. Prøv å finne to slike typiske steder, ett hvor blåbær dominerer, og ett hvor tyttebær dominerer (helst i nærheten av hverandre). På begge steder gjennomfører du de samme undersøkelsene av abiotiske og biotiske faktorer. Abiotiske faktorer – Hvor dypt er jordsmonnet? – Hvordan er fuktigheten i jordsmonnet? – Hvordan er lysforholdene i området?
Til læreren: Se www.gyldendal.no/bi for ulike tips til øvelsen.