• Leitura – Práticas, impressos, letramentos Ana Maria de Oliveira Galvão Antônio Augusto Gomes Batista (Orgs.) • Letramento – Um tema em três gêneros Magda Soares • Língua materna e língua estrangeira na escola – O exemplo da bivalência Ceres Prado e José Carlos Cunha (Orgs.) • Linguagem, cultura e cognição – Reflexões para o ensino e a sala de aula Eduardo Fleury Mortimer Ana Luíza B. Smolka (Orgs.) • Literatura e Letramento: espaços, suportes e interfaces – O jogo do livro Aparecida Paiva, Aracy Martins, Graça Paulino e Zélia Versiani (Orgs.) • No fim do século: a diversidade – O jogo do livro infantil e juvenil Aparecida Paiva, Aracy Martins, Graça Paulino e Zélia Versiani (Orgs.) • O aprendizado da ortografia Artur Gomes de Morais (Org.)
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Este é um livro dirigido ao professor. Ao professor alfabetizador e ao professor de língua portuguesa, do ensino fundamental. Ao professor que está atuando em sala de aula ou que está se formando: na graduação, na especialização, nos cursos de formação continuada. Os oito artigos aqui reunidos tratam de temas importantes para o ensinoaprendizagem nessa área: metodologias e estratégias de alfabetização, ortografia, conhecimentos linguísticos (entre eles, recursos de coesão), produção de textos escritos, leitura literária e letramento digital. O objetivo é mostrar como os livros didáticos (LD) vêm buscando soluções para os problemas que se colocam nas práticas pedagógicas com relação a esses temas.
Linguagem e Educação é uma coleção voltada para a apresentação de resultados de pesquisas. Sua publicação é uma parceria entre a Autêntica Editora e o Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale), da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais. O Ceale integra a Rede Nacional de Centros de Formação Continuada e Desenvolvimento da Pesquisa
ALFABETIZAÇÃO E LÍNGUA PORTUGUESA
• Dificuldades de aprendizagem na alfabetização Maria de Fátima Cardoso Gomes Maria das Graças de Castro Sena
www.autenticaeditora.com.br 0800 2831322
O que é ser alfabetizador ou professor de língua portuguesa hoje? O que se deve ensinar? Como se deve ensinar? Este livro trata de temas ligados ao ensino-aprendizagem de alfabetização e língua portuguesa e analisa como são abordados em obras didáticas recentes. Não se trata de mais uma voz a apontar problemas. Ao contrário, o que o inspira é fazer ver que, apesar das dificuldades, há nos LD (livros didáticos) boas tentativas de responder aos desafios pedagógicos.
(Org.)
• A escolarização da leitura literária – O jogo do livro infantil e juvenil Aracy Martins, Eliana Brina, Zélia Versiani (Orgs.)
ISBN 978-85-7526-438-6
Maria da Graça Costa Val
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Ceale*
Coleção Linguagem e Educação
Os livros analisados nesta coletânea de artigos foram aprovados pelo Programa Nacional de Livros Didáticos (PNLD), nas edições de 2007 e 2008. Esse programa tem impulsionado mudanças positivas no material que chega às escolas públicas. E, disponibilizando livros de melhor qualidade, vem criando condições adequadas para a renovação das práticas de ensino. Não é o suficiente, sabemos, mas é um dos elementos que podem contribuir para a construção da almejada melhoria geral do ensino.
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