Traballa co aprendido

Definir conceptos CCL

1 Define de forma breve e precisa conceptos: clima, efecto foehn, corrente en chorro, masa de aire, fronte, borrasca, temperatura, néboa, vento, climograma.

Comentar e comparar mapas meteorolóxicos STEM, CCL

Verán

Inverno

Obter, comentar e aplicar información sobre a diversidade meteorolóxica CD, CE, STEM, CCEC

4 Consigue en Internet imaxes de cadros ou de fotografías que mostren diferentes tipos de tempo e indica as posibles situacións meteorolóxicas que os explican.

5 Baixa ou consulta varias aplicacións sobre o tempo para móbiles ou tabletas. Sobre que elementos do tempo informan? Compáraas e elixe a que consideres mellor, argumentando a resposta.

Elaborar e comentar climogramas e axuizar a información

CCL, STEM, CD

6 Confecciona e comenta os climogramas correspondentes aos seguintes climas. Elabora os tres últimos utilizando algún dos modelos existentes en Internet para a realización automática de climogramas. Comproba antes que o modelo que elixes se atén ás normas para a realización de climogramas explicadas na técnica II da unidade.

Descubrir e valorar a achega de Aemet á consecución dos Obxectivos de Desenvolvemento Sostible CCL, CD, CC, STEM

7 A consecución dos ODS require a cooperación internacional e o compromiso en cada país de todos os niveis da Administración pública, as empresas privadas, os axentes sociais e a cidadanía. Os Servizos Meteorolóxicos Mundiais contribúen a estes obxectivos mediante os seus servizos meteorolóxicos e climáticos.

Descubre como colabora a Axencia Estatal de Meteoroloxía —Aemet— na consecución dos ODS e valora o seu labor.

Ampliar información utilizando as TIC CPSAA, CD 8 anayaeducacion.es Amplía os teus coñecementos sobre esta unidade consultando os recursos proporcionados pola web.

Repasar e autoavaliar a aprendizaxe da unidade CPSCAA, CD 9 anayaeducacion.es Autoavalía a túa aprendizaxe na web.