Els signes de puntuació

1 Per parelles, llegiu el diàleg següent i copiau-lo en el quadern substituint els símbols pel signe de puntuació corresponent.

 coma (,) ◆ interrogació (?) ✪ dos punts (:) ■ punts suspensius (…) admiració (!)

Miquel  mira aquesta habitació ✪ hi ha papers per tot  bolígrafs al terra  la paperera que vessa  el llit desfet ■

—Ja ho sé  però no puc endreçar-la ara.

—Com que no pots ◆

—Idò  perquè intent caçar un ratolinet que ha entrat pel finestró

—Un ratolí ◆ Ahhhhh

2 Observa l’exemple i escriu les oracions que resulten d’unir amb punt i coma les de les columnes.

La impressora no imprimeix

El mal de queixal no atura

Sembla que et falten vitamines

Ella és molt bona jugadora has de menjar més fruita i verdura. en tres partits ha fet set gols. hauré d’anar a cal dentista. hem de telefonar al servei de reparacions.

Exemple: La impressora no imprimeix; hem de telefonar al servei de reparacions.

Les

cometes

« »

Emmarquen la reproducció de les paraules d’algú. També indiquen que una paraula és incorrecta, estrangera o que s’usa en sentit irònic.

Els parèntesis ( ) Intercalen aclariments o informacions complementàries (dates, altitud, etc.).

Signes de puntuació

El punt i coma ; Indica una pausa més llarga que la de la coma. Separa oracions relacionades que formen una oració més extensa. Els punts suspensius ... Són tres. Indiquen que una oració està inacabada.

Els dos punts : Introdueix la reproducció exacta de les paraules d’algú.

La coma , Indica que s’ha de fer una pausa curta en la lectura. Separa les paraules o les frases d’una enumeració i indica el nom de la persona a qui es parla (en un diàleg, en l’encapçalament d’una carta, etc.). També es posen entre comes algunes expressions: és a dir, en fi, no obstant això, a més, en resum, etc.

3 Inventa una oració en què facis servir el punt i coma.

4 Escriu tots els signes de puntuació (comes, punts, dos punts, punts suspensius i cometes) que falten en aquestes oracions.

– Son pare va dir Si puc arribaré prest i jugarem plegats

– Després del partit el capità ha declarat Hem millorat en el joc ens hem esforçat i hem guanyat

– Quan me n’he ana t estaves cara al televisor i ara continues igual Ja veig que has estudiat molt

– En llengua oral deim voltros però s’escriu vosaltres.

– A la junta de delega ts varen assistir en Pau en Pere n’Aina na Sol

– Vàrem tastar diferents coques de verdura de pebres de julivert

5 En aquestes oracions falten els parèntesis. Col·loca’ls-hi.

– Francesc Alomar 1928-1955 va ser un ciclista mallorquí.

– La muntanya del Toro 358 m està just al centre de Menorca.

DICTAT: Treballam els signes de puntuació

1 Llegeix atentament el text.

Avui, a classe de Llengua, hem llegit una notícia curiosa. Tractava sobre la moda i explicava que a Inca (Mallorca) hi ha una de les fàbriques de roba més singulars de la Mediterrània. Totes les peces es fan amb llana negra. El propietari declarava: «Moltes vegades ens fan comentaris curiosos, com ara, quan ens demanen com rentam la llana».

2 Explica quin és l’ús d’aquests signes de puntuació en el text.

dos punts – cometes – parèntesis

3 Escriu el text al dictat en el quadern.

4 Valora els aspectes següents del dictat.

Ortografia Presentació Cal·ligrafia

Q uè he après?

El diccionari

1 En quin diccionari podríem trobar cada entrada? de sinònims i antònims – vocabulari de locucions i frases fetes – general ordenat S in Endreçat, ordenat, net, sistemàtic. A nt Deixat. llevataps m. Estri amb una tija metàl·lica en forma d’espiral que serveix per treure els taps de suro de les ampolles. bufar i fer ampolles Molt fàcil de fer. penjador Perchero.

Formes de narrar

2 Narra en estil directe un fet que t’hagi passat.

3 Conta el mateix fet que en l’activitat anterior, però ara en estil indirecte.

Text, paràgraf, oració

4 Copia ordenadament les oracions de manera que formin un text amb sentit.

– Una vegada que hi heu entrat amb l’usuari i la contrasenya, anau al blog de Llengua catalana i accediu a activitats del tema.

– Després, pitjau el botó de la pantalla perquè s’engegui.

– A continuació, s’ha d’introduir el codi i pitjar el botó d’entrada per poder desbloquejar l’ordinador.

– Primer de tot, obriu l’ordinador.

– Tot seguit, obriu el navegador d’Internet i escriviu el vostre usuari i la contrasenya. Tornau a pitjar el botó entrada.

5 De quin tipus és cada una d’aquestes oracions?

– Potser demà plourà al matí.

– Estic afamat. Em menjaria un bou!

– Fa més de tres setmanes que no vaig a córrer.

– M’agradaria molt poder viatjar en el temps.

– Hi ha algú que vagi a peu cap al centre?

Els signes de puntuació

6 Torna a escriure aquestes oracions posant els punts, els dos punts, els punts suspensius, les cometes o els parèntesis que hi manquen.

– Na Manuela és molt feinera no s'atura mai i no es cansa

– La ITV Inspecció Tècnica de Vehicles controla que els cotxes circulin en bon estat

– La mare em va dir Tomeu o vens o quedes

– He d’omplir el rebost perquè manca oli sucre llet farina ous

7 Completa les oracions en el quadern amb comes o punts i coma.

– Miquela has de dibuixar tot això una casa un arbre un campanar i una finestra.

– Jo ja he començat a estudiar el meu company encara no.

– Ha tengut mal de panxa tot el capvespre ha menjat massa bunyols.

– Na Sònia la professora d’anglès és la mare d’en Ramon.

El semàfor. En el quadern, pinta la cara corresponent al costat de cada activitat d’aquesta pàgina.

Si has sabut la resposta.

Si has necessitat ajuda.

Si no has sabut respondre-la.