Decibelia. Acordes rotos

Acordes rotos

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Ernesto Rodríguez

Acordes rotos Ernesto Rodríguez

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PRESENTACIÓN Sergio (14 años), Clara (14) y Mateo (13) son tres amigos a los que les gusta reunirse en un local para tocar y ensayar sus canciones favoritas. Juntos forman una banda de música que aún no existe. Todavía les queda mucho por hacer: encontrar un nombre, tener un repertorio propio, un grupo de fans y, sobre todo, un cantante. Y es que Sergio, por mucho que insista, no sabe cantar. Tiene una voz espantosa.

Clara y Mateo ni saben cantar ni lo pretenden.

Sin embargo, todo cambia cuando Álex (un compañero que va a clase con Sergio, Clara y Mateo) se entera de que hay un concurso de bandas emergentes en la ciudad.

Sergio, Clara y Mateo comentan la posibilidad de inscribirse, pero surgen las dudas: cómo nos llamaremos, qué vamos a cantar, y, sobre todo, quién será el cantante.

Durante las siguientes páginas asistiremos al proceso de trabajo, de ensayos, de discusiones y de algún que otro drama adolescente que lleva a Sergio, a Clara y a Mateo a convertirse en Decibelia.

Esta es la historia de cómo ese grupo de amigos se convierte en una banda de rock and roll.

3

A Sergio le encanta la literatura, escribir y tocar la guitarra con su banda. Además de tocar, compone las canciones. Tiene un carácter tranquilo y un poco melancólico, es muy inseguro y siempre tiene dudas.

Clara es un huracán, tiene mucha energía: toca la batería con un ritmo bestial. Es muy buena en cualquier deporte, pero jugando al tenis es la mejor. Su gran problema es concentrarse para estudiar, sobre todo, las malditas matemáticas.

Mateo toca el bajo y es el guía espiritual del grupo. Aunque tiene un talento natural para la música, prefiere jugar al fútbol, leer mangas o cocinar. Toca en la banda, básicamente, porque le gusta estar cerca de Clara. Quizás lo confesará algún día.

Álex quiere ser el mejor amigo de Sergio y, por eso, siempre le propone sus originales ideas. No sabe tocar ningún instrumento, no canta ni compone canciones, pero la banda existe gracias a una de sus ideas.

Lidia va al mismo colegio que Sergio, Clara y Mateo, pero un curso por debajo. Por eso, todavía no se conocen. Ninguno de ellos sospecha que pronto van a convertirse en grandes amigos.

Son las ocho de una bonita tarde de finales de septiembre. Han terminado de ensayar y salen del garaje. En el cielo lila hay nubes naranjas. Casi es de noche. Mateo siente frío en los brazos. Solo lleva una camiseta de manga corta.

Quiere llegar a casa. A su lado, Sergio intenta convencer a Clara para formar un grupo.

Hace un rato me has dicho que tu futuro está en la música.

¿Y no te parece que esto es una señal?

A todo. Tú me dices que discutes con tus padres por la música, y yo tengo la frase para mi primera canción. Todo eso ha pasado hoy.

¿A qué te refieres?

¿Solo porque tienes una frase de una canción ya crees que eres músico?

También tengo la melodía.

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He dicho que quizás está.

Quizás.

¡Venga ya!

Mateo no presta mucha atención a sus amigos. Sabe perfectamente lo que va a pasar: al final, Sergio va a convencer a Clara porque a ella, en realidad, le encanta la idea. Pero también le gusta poner las cosas difíciles.

Caminan desde el garaje hasta el cruce con la calle Mayor, justo frente a una de las entradas del Parque de la Codorniz.

Rodean el parque hasta llegar al campo de fútbol del instituto. Enfrente está la plaza del Caballero. Allí, sus caminos se separan.

—Hasta mañana, chicos —dice Sergio, y se despiden chocando los puños.

Para llegar a su casa, Sergio tiene que pasar por delante del instituto, en la calle del Olivo, y llegar hasta la avenida Primavera, cruzarla y continuar hasta la calle Rubí. Su edificio, de color rojo, está entre un edificio naranja y otro de ladrillos.

—Vas a decirle que sí, ¿verdad? —le pregunta Mateo a Clara cuando ve que Sergio ya está lejos.

—Supongo que sí. ¿Y tú?

— A mí me parece bien —dice Mateo—. Me gusta pasar tiempo con vosotros y esta es una buena excusa, ¿no te parece?

Mateo y Clara continúan por la calle Mayor y se detienen en la plaza del Caballero. Ha llegado el momento de la despedida.

—Pues nada —dice Clara—. Mañana nos vemos en clase.

—Pues eso —responde Mateo—. Mañana nos vemos.

Para llegar a su casa, Clara tiene que seguir por la calle Mayor hasta la calle Fuenteovejuna y pasar por delante de la catedral; allí, a la derecha, está su casa. Es un edificio de color azul. Mateo vive por el centro. Tiene que ir por el casco antiguo, cruzar la plaza de la iglesia de Santa Petra y girar a la izquierda para llegar hasta su bonita casa de color rosa.

Cada uno se va por su camino. Apenas unos pasos después de despedirse, Mateo se gira para ver cómo Clara se aleja poco a poco. Piensa en todas las cosas que le quiere decir y nunca le dice.

• Clara piensa que no pueden ser una buena banda, ¿por qué? ¿Qué argumentos ha dado?

• ¿Qué argumentos tiene Sergio para formar una banda?

• ¿Qué crees que Mateo quiere decirle a Clara? ¿Crees que va a hacerlo?

21

ACTIVIDADES 1

¿De quién hablamos? Escribe el nombre del personaje correspondiente.

Sergio a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k.

2

Clara

Mateo

Álex

Tiene aficiones como la fotografía o cocinar. ..................................

Es amante de la música clásica. ..................................

Lleva gafas y tiene un estilo muy clásico. ..................................

Tiene un gran talento para el deporte. ..................................

Tiene problemas con sus padres. ..................................

Siempre llega tarde. ..................................

Admira mucho a Sergio. ..................................

Le gusta la literatura. ..................................

Es el propietario de Kiko. ..................................

Es un gran dibujante. ..................................

Odia las matemáticas. ..................................

Marca si estas afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

V

F

a. Sergio sueña con ser una estrella del cine. b. Clara prefiere el tenis a la música. c. A Mateo le gusta Clara. d. Sergio no quiere ser amigo de Álex. e. A Clara no le gusta la voz de Sergio.

3

Lee estas definiciones sobre el carácter de nuestros protagonistas, ¿de quién se habla en cada caso? Escribe el nombre. a. b. c. d.

24

Es una persona imaginativa, le gusta soñar despierto/a. ..................................

Es una persona llena de energía, pero también llena de dudas. ..................................

Es una persona tranquila, relajada, feliz. ..................................

Es una persona insistente, responsable. ..................................

PARTE

1

4 Completa estas fichas sobre los protagonistas con lo que sabes de ellos hasta ahora.

Sergio Carácter: ................................................

Aficiones: ...............................................

Deseos: ...................................................

Mateo Carácter: ................................................

Aficiones: ...............................................

Deseos: ...................................................

5

Clara Carácter: ................................................

Aficiones: ...............................................

Deseos: ...................................................

Álex Carácter: ................................................

Aficiones: ...............................................

Deseos: ...................................................

Observa el mapa de Gardenia y contesta a estas preguntas. a. E l punto azul indica dónde está el garaje. Sigue el relato y encuentra las casas de Sergio, Clara y Mateo. b. ¿Quién vive más cerca de estos lugares? Escribe el nombre del personaje. a. La boca del metro .................................. b. Una farmacia .................................. c. El colegio .................................. d. La catedral ..................................

e. El teatro .................................. f. El cementerio .................................. g. El garaje de Mateo .................................. h. El cine ..................................

c. E stos son algunos servicios que hay en Gardenia. Localiza en el mapa dónde están. ¿Falta alguno importante, en tu opinión? a. El teatro c. El hospital e. El cementerio g. El cine b. El banco d. El hotel f. El taller h. El colegio d. C ompleta con el nombre del servicio que está en las siguientes ubicaciones. a. Está en el centro del casco antiguo, cerca de la iglesia de Santa Petra. .............................. b. Está en la ronda de las Mercedes, enfrente del parque. .............................. c. Está entre el parque y el hotel. .............................. d. Está en una esquina, al lado del palacio deportivo. .............................. e. Está en la calle Camino Soria, frente al palacio deportivo. .............................. f.

Está en la avenida Primavera, cerca del parque de la Codorniz. .............................. e. E scribe las ubicaciones de dos servicios que no se han descrito. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

25

La madre de Mateo muchas veces dice: «Si la vida te da limones, haz limonada». Él ha escuchado esa expresión desde pequeño, pero nunca le ha preguntado qué significa, hasta hoy.

—Mamá, ¿qué quiere decir esa expresión? ¿Por qué habla de limones?

— Los limones son una metáfora —le responde su madre—. Son las circunstancias, las cosas que nos pasan.

La limonada son las cosas buenas que vienen de los limones. ¿Me entiendes?

—Uhm… creo que no.

—Por ejemplo, ¿qué hago cuando se rompe algo en casa? —pregunta ella.

—Eh, pues no sé... primero lo intentas arreglar tú, o miras un tutorial en internet, pero al final llamas a un profesional.

Su madre suspira, su hijo tiene razón. Sin embargo, insiste en defender su argumento: —Tienes razón, pero siempre aprendo algo. Eso significa que he sacado limonada.

— Uhm… creo que lo entiendo. La limonada es lo bueno que saco de los limones, pero... ¿qué pasa si los limones son amargos? — dice Mateo.

• Explica, con tus palabras, el significado de la

expresión «Si la vida te da limones, haz limonada». ¿Puedes poner algún ejemplo?

48

A Clara, la vida no le da limones, pero tampoco le da paciencia. Últimamente parece que está en contra del mundo.

Cuando se pregunta «¿Por qué me enfado con mis padres, con mis amigos, con...?», todos los dedos apuntan a Álex y a su estúpida idea de apuntarles a un concurso de bandas. ¡Y, además, con un nombre horrible!

Pero hoy ha sucedido algo. Álex se ha sentado junto a Clara… ¿Estás enfadada porque he elegido yo el nombre del grupo?

Clara…

Paso de ti, Álex.

¡No tienes ese derecho!

Lo sé, lo sé.

Lo siento.

Eh… pero creo que sé cómo arreglarlo.

¿Ah, sí?

Como la semana que viene hay examen de mates y tú no entiendes algunas cosas, pues... he pensado que... si quieres,...

... podemos prepararlo juntos. ¿Qué piensas?

Si la vida te da limones…

• ¿Por qué Álex quiere ayudar a Clara con las mates?

• ¿Crees que Clara va a aceptar la propuesta de Álex?

49

Sergio, Clara y Mateo son tres amigos a los que les gusta juntarse dos tardes a la semana para tocar juntos y ensayar sus canciones favoritas.

Así comienza Decibelia, un proyecto de tres novelas gráficas por niveles destinadas a un público adolescente y que narra las aventuras y desventuras de unos amigos que fundan una banda de rock. ¿Por qué destaca Decibelia como novela gráfica?

• Es un material muy adecuado para introducir a los jóvenes estudiantes de ELE en el mundo de la lectura y ampliar las estrategias de comprensión lectora.

• Trabaja valores humanos como la ayuda, la empatía, el compañerismo, la amistad, el respeto y la pérdida.

• Presenta una historia cercana a los estudiantes representada por ilustraciones muy expresivas que, además de dar apoyo visual a la historia, tienen una finalidad didáctica.

• Fomenta la expresión e interacción orales y escritas mediante actividades contextualizadas.

• Incluye actividades creativas y lúdicas durante y después de la lectura.

• Contiene un glosario traducido a cinco idiomas que permite comprender mejor el léxico y algunas expresiones.

• Finaliza con un pequeño diccionario visual.

Encontrarás las soluciones a través del código que aparece en el interior del libro.

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