CLE. J'aime Andalousie 5 B1. Cahier d'activités (extrait)

C ahier d’activités ahier ’a me Méthode de français

’a

me

Méthode de français

Cahier d’activités

C. Vial

M. Stéfanou

Des projets de vie

1 Écoute le témoignage d’Élise et réponds. 1

a. Pourquoi Élise est-elle partie au Canada ?

b. Élise a travaillé avec…

 1. des travailleurs canadiens uniquement.

 2. des travailleurs de différentes cultures.

 3. des travailleurs francophones.

c. Élise a visité plusieurs endroits au Canada.

 1. Vrai  2. Faux

d. Comment Élise qualifie les Canadiens ?

...........................................................................................................................................................................................

e. Qu’est-ce qui a impressionné Élise ?

 1. L’accès gratuit à la culture

 2. La préoccupation écologique

 3. Les nombreuses activités de plein air

f. Élise gardera longtemps un bon souvenir de son expérience.

 1. Vrai  2. Faux

2 Retrouve dans la grille 5 verbes en -ir conjugués au présent de l’indicatif puis donne leur infinitif.

3 Classe les verbes dans le tableau.

finir – dormir – sortir – réussir – partir – servir – obéir

Verbes en -ir comme choisir

Verbes en -ir comme partir .................................................................... .................................................................... .................................................................... ....................................................................

4 Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif.

a. Mes amis ..................................................... (choisir) une école à l’étranger.

b. Nous ..................................................... (finir) notre mission au Sénégal dans quelques jours.

c. Tu ..................................................... (partir) bientôt au Canada ?

d. Ce pays ..................................................... (offrir) beaucoup d’opportunités de travail aux expatriés.

e. Ces destinations ..................................................... (réussir) à attirer des jeunes du monde entier.

5 Complète le texte avec les expressions de la liste.

découvrir un pays – apprendre à vivre dans un nouvel environnement – une belle opportunité – l’expatriation –grande diversité culturelle

Partir vivre au Canada est ................................................................................... pour ceux qui désirent faire l’expérience de ................................................................................... . Son histoire, ses paysages et le mode de vie de ses habitants sont parfaits pour ................................................................................... . Sa ................................................................................... permet de rencontrer des personnes du monde entier. ................................................................................... comme le Canada est une expérience unique et enrichissante.

6 Et toi, tu aimerais vivre au Canada ? Réponds à la question et utilise au moins deux expressions de l’activité 5.

7 Écoute et associe les opinions aux personnes interrogées. Coche les bonnes cases. 2

Louis Zohra Aziz

a. En ville, il y a beaucoup d’activités culturelles.

b. À la campagne, on peut faire des activités sportives.

c. Les lieux de sorties sont plus accessibles en ville.

d. À la campagne, on peut se sentir seul.

e. À la campagne, les déplacements sont difficiles.

f. Il y a moins d’opportunités de travail à la campagne.

8 Retrouve les mots. Mets les lettres dans le bon ordre.

a. C / N / I / A / T / D / I ¨ ..........................................................

b. N / O / O / L / L / P / U / I / T ¨ ..........................................................

c. O / N / U / B / C / H / O ¨

d. I / B / E / L / S / P / A / I ¨

9 Complète les phrases avec qui, que ou qu’.

a. Les personnes ............................... habitent à la campagne aiment la tranquillité.

b. Les légumes ............................... vous cultivez dans votre potager sont très bons.

c. La sœur de Manon, ............................... vit à la campagne, a des poules dans son jardin.

d. Le moyen de transport ............................... on utilise le plus en ville, c’est le bus.

e. La famille ............................... vient d’arriver dans le village vient de Paris.

10 Écris trois phrases. Utilise qui, que ou qu’. Aide-toi des mots de la liste.

la voiture – les légumes bio – les poules – un potager – une connexion à internet

a. .......................................................................................................................................................................................

b. .......................................................................................................................................................................................

c.

11 Vrai ou faux ? Écoute le reportage et coche la bonne case. 3

Vrai Faux

a. Maxence habite dans un appartement.  

b. Son logement est très sombre.  

c. Il passe beaucoup de temps à l’extérieur sur sa terrasse.  

d. Maxence vit à la campagne.  

e. Il a de bonnes relations avec ses voisins.  

f. Ce logement permet d’avoir plus de relations avec ses voisins.  

12 Est-ce que tu aimerais vivre dans une Tiny-House ? Pourquoi ? ........................................................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................................................

13 Conjugue les verbes au futur simple aux personnes indiquées.

a. Habiter  ¨ j’ ....................................... / nous ............................................

b. Choisir  ¨ tu ...................................... / elle ..............................................

c. Vouloir  ¨ nous / vous

d. Pouvoir  ¨ on / elles

e. Savoir  ¨ je / tu

f. Partir  ¨ il ....................................... / nous ............................................

g. Être  ¨ vous ................................ / ils .................................................

h. Faire  ¨ il ...................................... / elles ............................................

14 Conjugue les verbes entre parenthèses au futur simple. La maison du futur

La maison du futur .............................................. (être) un lieu où il y .............................................. (avoir) de nombreux appareils électroniques. Par exemple, les murs et les lumières .............................................. (changer) de couleur selon notre humeur. Les robots domestiques .............................................. (prendre) une place essentielle et nous .............................................. (aider) dans nos tâches quotidiennes. Chaque habitant .............................................. (vivre) une expérience unique et personnalisée et les espaces de vie .............................................. (s’adapter) à leurs besoins. Dans cette maison du futur, une éolienne .............................................. (produire) de l’énergie.

Discipline olympique ?

1 Écoute le reportage et réponds. 4

a. Dans quel pays le baseball est-il populaire ?

b. C'est devenu un sport olympique aux JO de Tokyo.

 1. Vrai  2. Faux

c. Le baseball est très connu en France.

 1. Vrai  2. Faux

d. Une démonstration de baseball a lieu lors des JO de Paris de…

 1. 1913.  2. 1924.  3. 1990.

e. Il y a combien de pratiquants en France ?

...........................................................................................................................................................................................

f. Pourquoi l’absence du baseball au JO de Paris peut être positive ?

...........................................................................................................................................................................................

2 Complète les phrases avec c’est/ce sont… qui ou c’est/ce sont… que.

a. .......................... le style de musique .......................... j’aime dans les compétitions de breakdance.

b. .......................... Mathéo Dubar .......................... représente la France aux JO.

c. .......................... les compétitions sportives .......................... j’aime regarder à la télé.

d. .......................... la ville de Paris .......................... organise les Jeux olympiques en 2024.

e. .......................... les Jeux olympiques .......................... se déroulent tous les 4 ans.

3 Présente le breaking avec les mots proposés. Utilise la mise en relief.

un sport / demander / une grande préparation ¨ C’est un sport qui demande une grande préparation.

a. une discipline / aimer / les jeunes

...........................................................................................................................................................................................

b. un art / naître / aux États-Unis

c. une danse / pratiquer / dans la rue

d. un DJ / choisir / les musiques

4 Réunis les phrases. Utilise le pronom relatif où pour éviter les répétitions.

a. Les champions sont arrivés. À ce moment, nous avons applaudi.

b. Cet athlète a participé aux Jeux olympiques. Il a remporté la médaille d’or aux Jeux olympiques.

c. Ce sport est né au Japon. Il est beaucoup pratiqué au Japon.

...........................................................................................................................................................................................

d. Une compétition est organisée dans le stade de la ville. J’ai appris à jouer au basket dans ce stade.

5 Complète le texte avec les mots de la liste. kinésithérapeute – limites – technique – préparation – compétition

Pour gagner une médaille olympique, les athlètes s’entraînent tous les jours et repoussent en permanence leurs .............................. . Ils travaillent leur .............................. et la précision de chaque mouvement sous l’œil de leur entraîneur. Pendant les séances de .............................. le corps souffre. C’est pourquoi le rôle du .............................. est très important pour prévenir les blessures et préparer les athlètes pour la .............................. .

6 Lis l’article et réponds.

Le skateboard fait son entrée aux JO de Paris

Le skateboard est né dans les années 1950 aux ÉtatsUnis. Dans les années 1980, il se développe et il est associé à la culture alternative. C’est au début des années 2000 qu’il rencontre un grand succès, surtout chez les jeunes.

Aux Jeux olympiques, les stars mondiales du skateboard se disputent la victoire dans deux disciplines spectaculaires : le Park et le Street. Le Park se déroule sur des terrains variés. Ce qui est important, c’est la hauteur, la vitesse et une bonne utilisation de l’espace par les skateurs. Le Street, se déroule dans un environnement urbain. Les skateurs réalisent des figures et, surtout, ils doivent maîtriser leur planche à la perfection.

Après ses débuts aux Jeux olympiques de la Jeunesse en 2014, le skateboard prend une dimension olympique à Tokyo en 2021 et est un sport additionnel à Paris en 2024.

D’après https://www.paris2024.org

a. Le skateboard est devenu célèbre en…

 1. 1950.  2. 1980.  3. 2000.

b. Qui pratique principalement le skateboard ?

......................................................................................

c. Quelles sont les deux principales disciplines du skateboard ?

d. Dans quels environnements se déroulent ces deux disciplines ?

......................................................................................

e. Le skateboard est devenu un sport olympique en 2014.

 1. Vrai

 2. Faux

1,2,3…

1 Écoute le document et réponds. 5

a. Qui était Roland Garros ?

 1. Un champion de tennis

 2. Un aviateur français

 3. Un homme politique

b. En quelle année le stade a été construit ?

...........................................................................................................................................................................................

c. Le tournoi de Roland-Garros est réservé aux sportifs professionnels ?

 1. Vrai  2. Faux

d. Quel record détient Rafael Nadal à Roland-Garros ?

...........................................................................................................................................................................................

e. Quels tournois se déroulent en même temps ?

...........................................................................................................................................................................................

f. Les athlètes handicapés peuvent participer à un tournoi de tennis fauteuil.

 1. Vrai  2. Faux

g. Beaucoup de spectateurs suivent le tournoi.

 1. Vrai  2. Faux

2 Conjugue le verbe au présent de l’indicatif, puis mets-le au gérondif.

Attention aux verbes irréguliers !

Présent de l’indicatif Gérondif

a. Faire  ¨ nous

b. Avoir  ¨ nous ............................................ .................................................

c. Essayer ¨ nous ............................................ .................................................

d. Être ¨ nous ............................................ .................................................

3 Mets les verbes entre parenthèses au gérondif.

a. ............................... (pratiquer) un parasport, ces athlètes montrent que le sport est accessible à tout le monde.

b. ........................................... (voir) le champion chuter, les spectateurs ont eu peur.

c. Lio a découvert ce sport ........................................... (regarder) un match à la télévision.

d. ........................................... (repousser) leurs limites, les sportifs handicapés luttent contre les stéréotypes.

4 Retrouve dans la grille

5 mots en lien avec le handisport.

P A R A S P O R T I

A C R O C H A I L S

R C I V H I C H O P

A E L L E B R A C A

L S M U V F P N I D

Y S A E S U B D L A

M I N C L U S I F P

P B L E U E S C R T

O L I M S R T A O E

F E B S I U E P I R

5 Lis l’article et réponds.

•

Pourquoi pratiquer un sport de compétition ?

On peut pratiquer un sport en compétition ou comme simple loisir. Certains sportifs trouvent leur motivation dans les compétitions du week-end, ce qui les obligent à s’entraîner régulièrement et à adopter un mode de vie sain. Pour ceux qui obtiennent de bons résultats dans leur discipline depuis qu’ils sont petits, la compétition est une évidence. C’est dans les clubs que la compétition est souvent intégrée à l’entraînement. Et surtout pour les sports d’équipe.

On associe souvent le sport de compétition à la victoire et aux médailles. Mais l’échec est aussi important parce qu’il pousse les athlètes à s’améliorer et à être moins sensibles aux jugements des autres.

Tout le monde ne veut pas faire de compétitions. La plupart des sportifs ne participent d’ailleurs jamais à des compétitions. Une grande majorité de personnes fait du sport simplement parce que c’est bon pour la santé, pour le bien-être mental et que cela permet de créer des liens sociaux. L’essentiel c’est de faire ce qu’on aime, de se faire plaisir ! D’après https://e-s-c.fr, Christophe Franck, « Pratiquer le sport en compéition a-t-il un intérêt ? », novembre 2022

a. Quelles sont les deux possibilités pour faire du sport ?

b. Qui sont les personnes qui choisissent la compétition ?

...........................................................................................................................................................................................

c. Dans les sports d’équipe, on fait beaucoup de compétitions.

 1. Vrai  2. Faux

d. Que permet l’échec ?

e. Qu’est-ce qui est important quand on pratique un sport ?

Une vie de sportif 3 Leçon

1 Écoute le reportage et réponds. 6

a. Quel sport pratique David Riccetti ?

 1. Le handball fauteuil

 2. Le handi athlétisme

 3. Le handi marathon

b. Il s’entraîne combien de fois par semaine ?

c. Quel problème il rencontre avec son fauteuil ?

 1. Son fauteuil n’a pas les options pour se déplacer rapidement.

 2. Son fauteuil n’est pas adapté à la pratique de son sport.

 3. Son fauteuil est ancien et ne fonctionne pas bien.

d. Quel est le prix d’un fauteuil adapté aux compétitions ?

e. Quels sont les projets de David Riccetti ? Cite un projet.

2 Mets les lettres dans l’ordre pour retrouver les verbes des expressions.

a. E / R / S / A / I / F / I / C / R / ...................................................................... ses études.

b. M / C / R / O / E / P / T ................................................................................ ses heures.

c. M / I / É / L / A / O / R / R / E ses performances.

d. N / O / C / E / S / V / R / E / R un titre.

e. B / O / R / T / N / I / E une belle notoriété.

3 Complète le texte avec les mots de la liste. la boule au ventre – motiver – se laisser envahir par – stratégie – lucidité – conserver son titre Pour ................................................................ de champion, cet athlète doit rester , ne pas relâcher ses efforts. Avant la compétition, il est souvent stressé, il a ................................................................ . Il ne doit pas ................................................................ ses émotions. Il doit garder sa ................................................................ et appliquer sa ................................................................ .

4 Conjugue les verbes aux temps qui conviennent (présent et futur simple).

a. Si Léonie ................................... (continuer) de pratiquer l’escalade, elle ................................... (pouvoir) participer aux prochains Jeux olympiques.

b. Vous ................................... (devoir) améliorer votre score, si vous ................................... (vouloir) gagner le prochain championnat du monde.

c. S’ils ................................... (tester) le chessboxing, ils ................................... (s’inscrire) ensuite dans un club. d. Si elle ................................... (vouloir) pratiquer la boxe, il ................................... (falloir) qu’elle augmente sa résistance.

5 Lis l’article et réponds.

Le parcours de Sylvain, jeune homme sauvé par le sport

Sylvain Dhugues, 22 ans, se mobilise contre le harcèlement scolaire dans les écoles de Montpellier. Aujourd’hui triathlète, il raconte son parcours et comment il s’est sauvé grâce au sport de haut niveau pour aider les jeunes à lutter contre le harcèlement et l’obésité.

[…] Un jour devant sa télé, Sylvain Dhugues tombe sur l’Ironman. Une épreuve sportive de très haut niveau. D’une distance totale de 226 kilomètres, c’est une course multidisciplinaire consistant à enchaîner 3,8 km de natation, 180,2 km de cyclisme puis un marathon de 42,195 km. Ce jour-là, il a le déclic. Le lendemain, dans la cour de récréation, [il] répond à une énième moquerie : « Vous verrez, celui qu’on a longtemps appelé FATMAN deviendra IRONMAN. »

« J’avais 16 ans, 1 m 67 et 98,8 kilos. Un copain m’a proposé d’aller courir avec lui. J’ai couru un, puis deux puis trois kilomètres. Je suis entré dans un cercle vertueux. Je me suis dit que j’étais capable. Que je pouvais tout accomplir. »

Fat man va devenir Iron man.  « Deux ans plus tard, le

22 mai 2022, je termine l’Ironman d’Aix-enProvence après 13 h 36 de sueur et de larmes. »

Sylvain Dhugues se livre et raconte son parcours aux enfants. Il a créé une association : « Agir pour devenir ». Ce mercredi 30 mars, il a organisé un cross « contre le harcèlement », avec le centre de loisirs Alain Savary à Montpellier. Objectif : toucher 1 000 jeunes en quatre jours.

En parallèle, il s’entraîne sans relâche en espérant se qualifier pour les championnats du monde Ironman (l’épreuve reine des triathlons longue distance) l’an prochain à Hawaï. Au-delà du défi sportif, il veut délivrer un message : « Se dépasser pour se reconstruire et toujours croire en soi ».

https://france3-regions.francetvinfo.fr, Josette Sanna, « TEMOIGNAGE », 30 mars 2023

a. Comment Sylvain Dhugues a découvert l’Ironman ?

b. Pourquoi l’Ironman est une épreuve de haut niveau ?

...........................................................................................................................................................................................

c. Qu’a fait Sylvain le 22 mai 2022 ?

...........................................................................................................................................................................................

d. Comment Sylvain lutte contre le harcèlement ?

e. Quel est son prochain projet sportif ?

...........................................................................................................................................................................................

Grammaire

1 Transforme les phrases avec C’est/Ce sont… que/qui pour mettre en relief ce qui est en gras. En regardant un match, notre cerveau se met à analyser différentes situations en même temps.

¨ C’est en regardant un match que notre cerveau se met à analyser différentes situations en même temps.

a. Dans l’Antiquité, les athlètes concouraient en l’honneur des dieux

b. Les Jeux olympiques ont bien évolué depuis l’Antiquité.

...........................................................................................................................................................................................

c. Durant un match, nous pouvons ressentir à la fois l’espoir et la frustration.

...........................................................................................................................................................................................

d. Avec l’objectif de dépasser ses limites, cet athlète a remporté la médaille.

e. Pendant les compétitions, les rebondissements font frémir les spectateurs.

...........................................................................................................................................................................................

2 Complète avec qui, que, où.

a. La télévision propose des émissions sportives ................................... intéressent un large public.

b. Le stade ................................... je m’entraîne n’est pas loin de chez moi.

c. Le chessboxing est un sport ................................... je pratique depuis longtemps.

d. Les Jeux olympiques de 2024, c’est un lieu ................................... les sportives sont à parité avec les hommes.

e. Le breaking est un style de danse ................................... s’est développé aux États-Unis.

3 Réunis les phrases avec où.

a. Je fais de la boxe au stade. Dans ce stade mon père a obtenu une médaille.

b. Le cricket se joue sur un terrain ovale. Là, se rencontrent deux équipes de 11 joueurs.

...........................................................................................................................................................................................

c. Je vais participer à ce stage. Je veux y découvrir des sports peu pratiqués.

...........................................................................................................................................................................................

d. Il a dépassé ses limites pendant cette course. Il a remporté une médaille.

e. Il est 10 heures du matin. Les deux équipes s’affrontent.

...........................................................................................................................................................................................

4 Conjugue les verbes entre parenthèses au présent et au futur simple pour exprimer la condition.

a. Si vous ................................... (regarder) la foule, vous vous ................................... (sentir) stressés.

b. Si Félix ................................... (devenir) un grand athlète, nous ................................... (être) fiers de lui.

c. Si tu ................................... (être) bien concentré sur les règles, tu ................................... (gagner) le match.

d. Si tu ................................... (se sentir) stressé, le sport ................................... (pouvoir) t’aider.

e. Si les gens ................................... (venir) voir le match, ils ................................... (s’évader) pendant 90 minutes.

5 Relie les phrases et exprime une hypothèse. Conjugue les verbes aux temps qui conviennent.

a. tu restes concentré / tu deviens champion du monde

b. on me demande ce que je vais faire / je réponds « joueuse professionnelle »

c. Anaïs et Louise ne s’entrainent pas beaucoup / elles sont tout de suite éliminées

...........................................................................................................................................................................................

d. tu as envie d’essayer un handisport / tu dois te renseigner auprès d’un athlète

e. les JO évoluent / de nouveaux sports font leur apparition

...........................................................................................................................................................................................

f. un sport intéresse le public / il est retenu

...........................................................................................................................................................................................

6 Transforme les phrases avec le gérondif, comme dans l’exemple.

Il améliore ses performances. Il s’adapte aux règles. ¨ Il améliore ses performances en s’adaptant aux règles.

a. Il a perdu le match. Il se laisse envahir par ses sentiments.

...........................................................................................................................................................................................

b. Le breakdance fait son apparition en 2024. Il impressionne les spectateurs.

...........................................................................................................................................................................................

c. Il sacrifie ses études. Il devient sportif.

d. Je fais des sacrifices. J’améliore mes performances.

...........................................................................................................................................................................................

e. Paul va à l’entraînement tous les jours. Il progresse rapidement.

Vocabulaire

1 Complète les phrases avec le bon mot.

a. Les footballeurs entrent sur le ............................... .

c. C’est le moment de la ............................... d’ouverture du championnat.

2 Lis les mots et barre l’intrus.

a. podium – public – cérémonie – ostéopathe

b. inclusion – accessible – ferveur – parasport

c. lucidité – terrain – stratégie – technique

d. limite – compétition – notoriété – podium

e. organisatrice – préparation – athlète – concurrent

f. avoir la boule au ventre – être retenu – se laisser déstabiliser – se laisser envahir par

3 Écris les noms qui correspondent aux verbes.

a. affronter : .................................................................

b. limiter : .....................................................................

c. sacrifier : ..................................................................

d. préparer :

e. vaincre :

f. adapter :

g. s'entraîner : ..............................................................

b. Le ............................... soigne le sportif blessé.

d. Le tennis fauteuil ? C’est un ............................... .

4 Retrouve les mots qui correspondent à ces définitions.

a. La plus grande compétition sportive internationale : les

b. Les champions montent dessus : un

c. Principe qu’il faut respecter : une ..............................

d. Endroit où s’assoient l’entraîneur et les joueurs remplaçants : un

5 Complète avec les mots de la liste. disciplines – affrontement – physique – techniques –membres de l’équipe

De nouvelles .......................................... vont faire leur apparition aux Jeux olympiques de Los Angeles en 2028, comme le flag football. C’est un sport mixte : les .......................................... sont des filles et des garçons. Il s’agit d’un dérivé du football américain et canadien qui est joué sans contact .......................................... L’.......................................... dure 40 minutes et les gestes .......................................... sont valorisés.

Phonétique

1 Lis et entoure le son [r].

a. un terrain

b. s’adapter

c. la pression

d. un loisir

e. hier

f. un cuisinier

2 Lis et entoure le son [l].

a. l’égalité

b. une qualité

c. une famille

d. une valeur

e. un travail

f. traditionnelle

3 Écoute et coche la bonne case. 7

[l] [r]

a. b. c. d. e. f. g. h.

4 Écoute et coche la bonne case. 8

[l] [r] [l] et [r]

5 Écoute. Qu’est-ce que tu entends ? Entoure la bonne réponse. 9

a. riz / lit

b. bord / bol

c. roux / loup

a. b. c. d. e. f. g. h.

d. rat / la

e. l’école / les corps

f. rare / l’art

6 Écoute et complète avec « l », « ll » ou « r ». 10

a. Pou........ .......’ép.......euve de ti....... à .......a co.......de, .......’objectif est de ti.......er sur .......a co.......de .......e p.......us fo.......t possib.......e pou....... fai.......e f.......anchi....... à .......’équipe adve.......se une .......igne t.......acée au so........

b. .......e chessboxing est un d.......ô.......e de spo.......t qui mê.......e .......es échecs et .......a boxe.

c. I....... existe p.......us de mi.......e jeux de ba.......on diffé.......ents !

d. Ce spo.......t se p.......atique su....... un te.......ain ca.......é ou un te.......ain en .......ongueu....... ?

e. I....... faut a.......er assister aux compétitions de pa.......aspo.......ts aux Jeux o.......ympiques.

7 a. Écoute et écris les phrases. 11

a. b. ......................................................................................

c. ...................................................................................... ......................................................................................

d.

e. ......................................................................................

b. Entoure en bleu le son [l] et en rouge le son [r]

Lecture

Lis le texte et réponds.

En route vers les Jeux de Paris

Paris est une première fois la ville des Jeux olympiques en 1900, la deuxième fois en 1924. La France a déjà organisé les jeux d’hiver trois fois, à Chamonix, Grenoble et Albertville. Un siècle plus tard, la capitale française accueille 28 sports olympiques, 22 sports paralympiques, et plus de 10 000 athlètes provenant de 388 délégations des cinq continents. Les Jeux olympiques se tiennent du 26 juillet au 11 août, et, pour la première fois, les Jeux paralympiques, du 28 août au 8 septembre. Quatorze millions de spectateurs sont attendus dans la ville lumière. […]

Les JOP de Paris vont marquer l’Histoire avec des concepts novateurs pour les grands enjeux de la société d’aujourd’hui : les organisateurs sont soucieux des problématiques françaises et mondiales. Le sport, parce qu’il rassemble la population, doit montrer de nouveaux modèles de vie et de consommation et porter des valeurs durables dans la société. Ces nouvelles façons de voir et de travailler sont certainement le début de changements profonds, un exemple pour le futur.

Tout d’abord, le projet Sport & Parité donne plus de place aux sportives : il y a autant d’athlètes femmes que d’athlètes hommes aux JOP Paris 2024 et la promotion

du sport féminin est une priorité. L’égalité 50-50 (sur 10 500 athlètes en tout) est une première historique : on arrivait seulement à 45,6 % à Rio en 2016 […]

Deuxièmement, Paris 2024 annonce les plus grands

Jeux paralympiques de l’Histoire ! Ce sont les premiers

Jeux paralympiques organisés à Paris. Le paralympisme, porteur d’un message d’inclusion et de solidarité, n’a jamais tenu une si grande place, il prend plus d’importance en 2024 pour prouver que le sport est ouvert à tous et que la différence est une richesse. [...]

Troisième point, les JOP s’engagent pour le climat et affichent leur respect de l’environnement : ils doivent être durables dans un souci environnemental et proposer de nouvelles façons d’agir et des solutions pour mieux préserver l’écologie et le climat. Le plus grand événement du monde doit être un modèle de sobriété et d’innovation et montrer l’exemple. [...]

Enfin, partout en France et dans le monde, l’Olympiade Culturelle, programme artistique et culturel qui figure dans la charte olympique, rapproche l’art et le sport avant, pendant et après les jeux : elle apporte la culture dans les lieux sportifs et favorise la mixité sociale.

Véronique Bruez, En route vers les Jeux de Paris, Lecture CLE en français facile, © CLE International, 2023

a. C’est la première fois que Paris organise les Jeux olympiques.

 1. Vrai  2. Faux

b. Quelles valeurs doit transmettre le sport aujourd’hui ?

c. Quel est l’objectif de Sport & Parité ?

............................................................................................................................................................................................

d. Quel est le message des Jeux paralympique ?

e. Quel est le but de l’Olympiade Culturelle ?

Apprendre à apprendre

1 Lis les phrases et entoure la bonne réponse.

a. Je dois comprendre tous les mots du document audio.

OUI NON b. Je dois prendre des notes.

c. J’écoute le document et je lis ensuite les questions.

d. Je dois écouter souvent la radio pour améliorer ma compréhension

2 Écoute une fois le document et réponds. 12

a. De quel type de document il s’agit ?

OUI NON

OUI NON

OUI NON

 1. Une interview  2. Un reportage  3. Un débat

b. Combien de personnes parlent dans ce document ?  1. 2  2. 3  3. 4

c. Quel est le thème du document ?

 1. Le mauvais temps en France  2. Un sport à la mode en France  3. Les Jeux olympiques en France

3 Lis les phrases. Écoute une deuxième fois le document et remets les phrases dans l’ordre. 12

Phrase n°

a. L’escalade était présente aux JO de Tokyo. ............................

b. Il y a plus de 200 salles où on peut pratiquer l’escalade. ............................

c. Le nombre de participants a augmenté depuis les JO.

d. On peut pratiquer l’escalade dans un gymnase.

e. Le mauvais temps a eu un effet sur le développement des sports en salle. ............................

4 Voici les notes de Louis. Écoute une troisième fois le document et barre les éléments incorrects. 12

– Les scolaires, les jeunes, et les personnes âgées pratiquent l’escalade.

– On peut pratiquer l’escalade dans un ancien hôpital.

– Il faut obligatoirement avoir du matériel professionnel.

– Les niveaux de difficulté sont indiqués par des chiffres.

– L’escalade est apparue au JO de Tokyo en 2020.

5 Écoute à nouveau le document, prends des notes et corrige les erreurs de l’activité 4. 12 .......................................................................................... .......................................................................................... ..........................................................................................

Entraînement au DELF B1

COMPRÉHENSION DE L'ORAL

1 Écoute deux fois le document et coche la bonne réponse. 13

a. De quoi parle cette chronique ?

 1. Des points positifs du handisport

 2. Des problèmes liés au sport adapté

 3. Des besoins des associations sportives

b. Qui est Julien, l’invité de l’émission ?

 1. Un journaliste sportif en situation de handicap

 2. Le responsable d’un centre de handisport

 3. Le président d’une association de handisport

c. La pratique du handisport permet aux personnes handicapées…

 1. de mieux résister au stress.

 2. d’améliorer leur santé mentale.

 3. de renforcer la confiance en soi.

PRODUCTION ORALE

d. Les sportifs en situation de handicap…

 1. sont des modèles pour tout le monde.

 2. servent à promouvoir les sports adaptés.

 3. participent peu aux compétitions.

e. La pratique du handisport est…

 1. réservée aux personnes handicapées.

 2. ouverte aux personnes valides.

 3. limitée à certaines personnes.

f. Si vous êtes intéressé(e) par le handisport, vous trouverez des informations…

 1. dans tous les clubs de sport en France.

 2. sur le site internet d’associations sportives.

 3. grâce à l’application gratuite du ministère des Sports.

2 Exercice en interaction Lis le sujet et joue la scène.

Sujet 1 Activité sportive

Vous êtes en Belgique chez votre correspondant(e). Pour le week-end, vous aimeriez pratiquer une activité sportive. Votre correspondant(e) préfère rester à la maison et jouer à la console. Une discussion commence. Vous essayez de le/la convaincre de changer d’avis.

L’examinateur/trice joue le/la correspondant(e).

Sujet 2 Entrées pour le JO

Vous êtes en France. Vous venez d’acheter des entrées pour une compétition sportive des Jeux olympiques de Paris. En rentrant chez vous, vous vous rendez compte que le vendeur/ la vendeuse s’est trompé(e). Vous retournez à la billetterie pour changer vos billets. Le vendeur/La vendeuse vous dit que ce n’est pas possible. Une discussion commence.

L’examinateur/trice joue le rôle du vendeur/de la vendeuse.

COMPRÉHENSION DES ÉCRITS

3 Lis le document et réponds.

Vous étudiez en France. Vous voulez pratiquer une activité sportive. Vous cherchez un club sportif selon certains critères.

Critères

1. Choix du sport : vous voulez pratiquer un sport en équipe.

2. Horaires : les cours doivent être le week-end.

3. Inscription : l’inscription doit être gratuite pour tous.

4. Accessibilité : le sport doit être adapté aux personnes handicapées.

Vous comparez des annonces. Pour chaque annonce, dites si les critères sont respectés.

Le tennis club du Parc

Notre club de tennis propose des cours du lundi au vendredi pour les petits et les grands. Initiation au tennis, entraînement et préparation aux compétitions.

Assistez aux matchs interclubs tous les samedis (gratuit pour les membres du club). Accès libre aux installations le dimanche après-midi. Attention, réservation obligatoire depuis notre application ! Nous proposons également des cours de tennis-fauteuil (tennis adapté aux personnes à mobilité réduite) le mercredi matin.

Prix : 30 € par mois + 20 € de frais d’inscription. Une séance d’essai offerte.

Les écuries du lac

Situé dans un cadre agréable, à proximité du lac, le centre équestre est une référence pour les cours individualisés d’équitation. Dès 6 ans, apprenez à monter à cheval et préparez-vous pour les compétitions. Vous apprendrez à préparer votre cheval et les principales règles de sécurité. Un bon contact avec l’animal est indispensable. Jours des cours : mercredi ou samedi. Ce sport n’est pas adapté aux personnes handicapées.

Prix : 70 € le premier mois (frais d’inscription compris) puis 50 euros les autres mois.

PRODUCTION ÉCRITE

Karaté club du centre

Apprenez la discipline et à vous défendre. Depuis 10 ans, le karaté club du centre forme les enfants et les adolescents aux arts-martiaux les mercredis matins et après-midi. Vous pourrez mettre en pratique les conseils de nos professeurs pendant les compétitions (dimanche après-midi). Sport individuel idéal pour développer sa force mentale et se libérer du stress quotidien.

Nos installations sont accessibles aux personnes en situation de handicap pour assister aux compétitions, mais la pratique de ce sport ne l’est pas. Pour vous inscrire, complétez gratuitement le formulaire en ligne. Prix : 40 € par mois. Paiement par carte bancaire avant le premier cours.

Club de basket municipal

Vous aimez les sports d’équipe et les compétitions ? Notre club de basket est fait pour vous. Nos installations très modernes vous accueillent le mardi et le jeudi soir de 18 h à 20 h pour des entraînements. Au programme : des cours pour améliorer votre précision et développer votre esprit d’équipe. Les personnes en fauteuil sont les bienvenues.

Prix : 20 € par mois. Les inscriptions sont ouvertes du 1er août au 30 septembre. Pas de frais d’inscription pour les personnes en situation de handicap, 10 € pour les autres.

4 Votre établissement organise chaque année une compétition sportive pendant la semaine européenne du sport. Vous y avez participé. Vous envoyez un message à votre ami(e) pour lui raconter votre expérience et pour donner votre opinion sur ce genre d’événement. (160 mots minimum)

Tous pour un, un pour tous 1

1 Écoute l’émission « Quel livre adapter au cinéma ? » Qui dit quoi ? Associe. 14

a. Première femme

b. Deuxième femme

c. Premier homme

d. Deuxième homme

e. Troisième femme

1. Ce livre parle de quatre femmes totalement différentes.

2. On ne peut pas encore adapter ce livre au cinéma car il faut des odeurs et utiliser nos sens pendant le film.

3. La personne a déjà imaginé les acteurs pour ce film.

4. Ce livre parle d’une enquête après le vol d’une œuvre d’art.

5. Dans ce livre, on ressent les mêmes sensations que les personnes.

2 Complète les phrases avec les mots de la liste.

concevoir – accessoiristes – écran – tournages – plateau – caméras

Les ................................... de films sont fascinants. Le réalisateur et les équipes de production travaillent ensemble pour ................................... des mondes imaginaires ou pour recréer des périodes historiques. Les objets sont sélectionnés avec précision par les ................................... pour correspondre à l’ambiance et à l’époque du film. Sur le .......................... , les .......................... enregistrent chaque mouvement et chaque réplique. Après le tournage, il y a encore beaucoup de travail pour donner vie à la vision du réalisateur. C’est après plusieurs mois de travail que le public peut découvrir l’histoire sur grand .......................... .

3 Associe les mots à leur définition.

a. Un tournage

b. Une devise

c. Un rebondissement

d. Une épopée

e. Un costumier

1. Personne qui crée les vêtements et accessoires.

2. Événement inattendu.

3. Récit d’aventure, événements légendaires.

4. Phrase ou expression qui exprime un mot d’ordre.

5. Moment où on réalise un film.

4 Transforme les phrases au discours rapporté. Varie les verbes introducteurs.

a. Le réalisateur : « J’ai besoin de plus de lumière sur le plateau. »

b. L’actrice au costumier : « Où sont les costumes ? »

c. Le scénariste : « Parlez plus doucement. » ...........................................................................................................................................................................................

d. Le personnage principal : « Est-ce que je prends cette épée ? »

e. Le réalisateur : « Le tournage de la prochaine scène commencera dans une semaine »

5 Vrai ou Faux ? Lis l’article, coche la bonne réponse. Justifie ta réponse avec une phrase du texte.

Cinéma, Netflix, télévision... Près d’1 œuvre sur 5 adaptées d’un livre.

Une étude récente sur les relations entre l’écrit et l’image révèle une augmentation des adaptations en France. Le nombre d’adaptations a augmenté de plus de 28 % entre 2015 et 2021. C’est cette question qui était au centre des Rencontres audiovisuelles qui ont rassemblé plus de 200 éditeurs et producteurs. L’objectif de cette rencontre était de séduire les professionnels du secteur audiovisuel et cinématographique en proposant environ 350 œuvres adaptables de genres très variés : roman de société, roman policier et même de science-fiction ou bande dessinée.

Aujourd’hui, une œuvre sur cinq est adaptée d’un livre, avec 20 % pour les films de cinéma. Même si les œuvres les plus adaptées ne sont pas françaises, les auteurs français sont en bonne place. La littérature intéresse beaucoup les producteurs parce qu’elle offre une base scénaristique, qui réduit le temps nécessaire à la création du scénario. De plus, le succès d’un livre a une influence, en général, sur le succès potentiel du film ou de la série à venir. Cependant, le chemin vers l’adaptation peut être long. Il commence souvent par des opinions différentes au sujet de l’adaptation, du choix des décors et de la mise en scène.

D’après www.lexpress.fr, Marianne Payot, « Cinéma, Netflix, télévision... Près d’une œuvre sur cinq adaptée d’un livre », 26 juin 2023

Vrai Faux

a. Le nombre de livres adaptés au cinéma est stable.  

Justification : ....................................................................................................................................................................

b. Les Rencontres audiovisuelles rassemblent uniquement des cinéastes.

Justification :

c. On peut adapter plusieurs types de livres au cinéma.

Justification : ....................................................................................................................................................................

d. Pour les professionnels, créer un film à partir d’un livre est plus rapide.

Justification :

e. Les auteurs et les producteurs sont souvent d’accord sur l’adaptation d’un livre.

Justification :

Quand le théâtre s’invite au cinéma

1 Écoute l’émission et réponds. 15

a. Le film Le Discours est l’adaptation…

 1. d’un livre.  2. d’une pièce de théâtre.  3. des deux.

b. Qui est Fabcaro ?

 1. Le réalisateur du film

 2. L’acteur principal de la pièce de théâtre

 3. L’auteur du livre

c. Le Discours est un film…

 1. comique.  2. dramatique.  3. historique.

d. Le personnage principal doit…

 1. faire un récit de son enfance.

 2. faire un discours pour un mariage.

 3. parler de l’enfance de son beau-frère.

e. Combien de temps dure la pièce de théâtre ?

 1. Moins d’une heure  2. Environ une heure  3. Plus d’une heure

2 Complète le texte avec les mots de la liste.

scénario – pièces de théâtre – critiques – chef-d’œuvre – adapte

Les adaptations de .......................... au cinéma permettent de découvrir de manière différente des œuvres connues. Quand on .......................... une pièce de théâtre en film, il faut s’assurer que le .......................... reste fidèle à l’œuvre originale car des .......................... analyseront dans le détail tous les éléments. Un bon texte est essentiel pour captiver le public, mais il faut trouver un équilibre entre la fidélité et l’innovation. Lorsque tous les éléments se combinent à la perfection, une adaptation peut devenir un vrai ……………………………….. .

3 Réponds aux questions. Utilise ne … que/qu’ dans tes réponses.

a. Il existe seulement une adaptation de Cyrano au cinéma ?

Oui, ....................................................................................................................................................................................

b. Tu as lu seulement une pièce de théâtre ?

Oui,

c. Ce comédien joue seulement dans cette pièce ?

Oui,

d. Le théâtre va proposer seulement une représentation de cette pièce ?

Oui, ....................................................................................................................................................................................

e. Dans cette scène, il y a seulement trois personnages ?

Oui,

4 Écris le contraire. Utilise ne … aucun(e) et ni … ni.

a. Nous avons lu toutes les critiques sur cette pièce de théâtre.

b. Les spectateurs aiment les comédiens et les décors.

c. Vous avez trouvé toutes les informations sur ces acteurs.

...........................................................................................................................................................................................

d. Ils ont donné tous les détails sur le tournage du film.

5 Lis le texte et réponds.

Une pièce de théâtre adaptée d’une BD pour débuter la saison culturelle

La compagnie « Jamais Trop d’Art », basée dans le Choletais, a fait le choix (en 2019) d’adapter la BD Zaï, Zaï, Zaï de Fabcaro en version théâtrale pour la rue. Les cinq comédiennes et comédiens ont rencontré un franc succès. […]. Samedi, la salle de l’Écot où se jouera la pièce a été pensée en fonction : « La spécificité est qu’on l’accueille en salle dans une configuration où ils joueront de plain-pied* gardant ce rapport de proximité avec le public », observe Céline Duquoc.

L’histoire ? Un homme comprend à la caisse du supermarché qu’il n’a pas sa carte du magasin. La caissière appelle le vigile. L’homme s’enfuit. La police le traque. Les politiques, les journaux, les piliers de bar s’emparent de l’affaire : et si cet homme, qui se balade sans sa carte du magasin, était une menace pour la société ? Une course-poursuite absurde s’engage dans un registre burlesque.

* Au même niveau

a. Qu’est-ce que Zaï, Zaï, Zaï ?

www.ouest-france.fr, 4 octobre 2021

b. Quel est le choix de la compagnie « Jamais trop d’art » ? ...........................................................................................................................................................................................

c. Comment est organisée la salle de spectacle ? Pourquoi c’est important ?

d. Résume l’histoire de Zaï, Zaï, Zaï

Critique à la une 3Leçon

1 Écoute la chronique radio et coche les phrases exactes. 16

 a. Le film Neneh Superstar est une histoire vraie.

 b. Neneh veut entrer au conservatoire de musique de Paris.

 c. Le réalisateur s’est informé pour donner un aspect authentique à l’histoire.

 d. L’actrice principale n’a pas un bon niveau de danse selon certains critiques.

 e. Neneh Superstar est une critique sociale.

 f. La musique du film n’est pas bien choisie.

2 Retrouve 6 adverbes en -ment dans la grille.

A L L E M E N T V R I P

B O R A I N M M E N T R

V R A I M E N T N U T É

I L L E M M E N U A N C

O S E U L E M E N T L I

L O N C R N A U A E L S

E V I D É T R E M E N É

M É L I U O R T E N E M

M É C H A M M E N T M E

E B I R É E I T S E E N

N L U N I Q U E M E N T

T R I C C H E M O N T E

P É C E R I R O I A E N

3 Remplace les expressions en gras par un adverbe en -ment. Récris les phrases.

a. Le réalisateur a adapté de manière fidèle ce roman.

.......................................................................................

b. Pour écrire une critique de manière efficace, il faut regarder plusieurs fois un film.

c. Mehdi a invité de manière gentille Clara au cinéma.

.......................................................................................

d. Nous avons fait un résumé de manière brève.

e. Les critiques publient des textes de manière régulière sur internet.

.......................................................................................

4 Conjugue les verbes au conditionnel présent aux personnes indiquées.

a. Regarder ¨ je .............................. / il ...........................................

b. Finir ¨ tu ............................. / nous .....................................

c. Pouvoir ¨ on / ils

d. Falloir ¨ il

e. Voir ¨ vous / elle

d. Devoir ¨ elle ............................ / ils .........................................

5 Écris des phrases au conditionnel présent avec les éléments proposés.

Ils / faire des critiques ¨ Ils feraient souvent des critiques pendant le festival.

a. Nous / pouvoir voir des films ¨

b. Je / écrire un scénario ¨

c. Elles / publier des avis sur un forum ¨

d. Cette affiche / proposer des commentaires ¨ ..........................................................................................................

e. Vous / aimer voir une comédie ¨ ...............................................................................................................................

6 Lis le texte et réponds.

TIK TOK fait son cinéma !

Après la mode et le maquillage, le réseau social TikTok s’attaque au domaine du cinéma et des séries ! Le hashtag MovieTok s’impose sur TikTok comme une source de recommandations pour les amateurs de films. Il s’inspire du BookTok, très populaire sur TikTok, qui a une forte influence sur les choix de lecture. MovieTok s’impose aujourd’hui comme une véritable référence pour suivre les tendances actuelles ou trouver un grand classique et passer une excellente soirée entre amis.

Avec plus de 21 milliards de vues, les cinéphiles peuvent voir des extraits de films et de séries et lire les critiques des internautes comme on le fait sur AlloCiné. Le hashtag pourrait bientôt devenir une étape incontournable avant d’aller voir un film.

Mais, les critiques professionnels ne vont pas disparaître. Le point de vue des influenceurs est souvent trop personnel. Ils ne sont pas tous invités aux premières des films, ce qui peut être un vrai problème.

Si vous préférez voir un film sans lire sa critique, le phénomène MovieTok n’est peut-être pas fait pour vous. Pour les autres, l’essentiel c’est de s’amuser, de voir de nombreux films, de découvrir ou redécouvrir des chefs-d’œuvre et les grands classiques.

D’après www.stylist.fr, Alice Sourdès, « TIKTOK fait son cinéma ! », 29 août 2023

a. Dans quel domaine est utilisé le hashtag MovieTok ?

...........................................................................................................................................................................................

b. De quel autre hashtag s’inspire-t-il ?

...........................................................................................................................................................................................

c. Quels genres de films on peut trouver grâce à MovieTok ?

d. Les critiques de film professionnels vont-ils disparaître ? Pourquoi ?

1 Mets les phrases au discours indirect.

a. Le journaliste dit : « Les spectateurs de la pièce se comptent en dizaine de milliers. »

b. Ce spectateur déclare : « À mon avis, le film pourrait être plus long. »

...........................................................................................................................................................................................

c. Une mère avoue : « Je regrette de ne pas aller au cinéma avec ma fille. »

d. Le journaliste nous demande : « Ce film vous a plu ? »

...........................................................................................................................................................................................

e. Le scénariste avoue : « J’ai écrit cette histoire quand j’étais adolescent. »

...........................................................................................................................................................................................

2 Récris les phrases en remplaçant les groupes en gras par l’adverbe correspondant.

a. Ils ont obtenu ce prix avec facilité.

b. Ce héros disparaît de façon mystérieuse.

...........................................................................................................................................................................................

c. Les spectateurs entrent dans le théâtre en silence.

d. Il faut lire avec attention le scénario.

e. Ce film a eu un énorme succès.

...........................................................................................................................................................................................

3 Complète les phrases en transformant l’adjectif de la première phrase en adverbe.

a. Cet acteur est très gentil. Il a répondu très aux questions.

b. L’actrice a répondu de manière brève. L’actrice a répondu ...................................................................................... .

c. Cette actrice dit avec constance le texte. Elle répète ...................................................................... le même texte.

d. Les acteurs écoutaient avec patience le metteur en scène. Ils suivaient ses indications .................................... .

e. Cet acteur est très prudent. Dans sa carrière, il avance très

4 Conjugue les verbes entre parenthèses au conditionnel présent.

a. Je ne pensais pas que cet acteur (pouvoir) gagner un Oscar avec ce film.

b. Mon père pensait que nous (aller) à la maison après la fin de la séance.

c. Émilie ............................................................................................... (vouloir) bien devenir chanteuse.

d. Je pensais que le film ...................................................................................... (avoir) un bon accueil.

e. Vous ........................................................ (être) intéressés par des places de cinéma à tarif réduit ?

f. J’étais sûre que ma cousine (faire) du cinéma à Paris.

5 Conjugue les verbes entre parenthèses au conditionnel présent.

J’ai rencontré une réalisatrice célèbre. À son avis, je ..................................... (pouvoir) devenir actrice. Je ..................................... (jouer) dans des films français, mais aussi américains. Je ..................................... (voyager) à Hollywood. Je ..................................... (participer) à des castings et je ..................................... (faire) des photos pour les grands magazines ! Je ..................................... (être) une star.

6 Indique la négation ou la restriction. Transforme les phrases selon les indications entre parenthèses.

a. Il écrit des articles seulement sur les films qu’il aime. (ne … que)

b. Cet auteur écrit des pièces de théâtre et des scénarios de films. (ni … ni)

c. Il y a seulement des critiques élogieuses. (ne … que)

...........................................................................................................................................................................................

d. Ce scénariste écrit des drames et des comédies. (ni … ni)

e. Les attachés de presse contactent les journalistes seulement pour avoir des critiques positives. (ne … que)

...........................................................................................................................................................................................

f. Les critiques sont objectives et originales. (ni … ni)

...........................................................................................................................................................................................

g. Léa a réussi à voir l’acteur et à avoir un autographe. (ni … ni)

h. Il y a eu une projection du film lors du festival. (ne … aucune)

...........................................................................................................................................................................................

1 Lis les mots et barre l’intrus.

a. un costume – une cape – une devise – un accessoire

b. un figurant – une caméra – un décorateur – une réalisatrice

c. une thématique – une perche – une adaptation – un thème pas facile d. émouvant – juste – rebondissement – sincère

2 Associe les mots aux définitions. un feuilleton quotidien – une épopée – un roman feuilleton – un film contemporain

a. L’Odyssée d’Homère est ............................................................................................................................................. .

b. Ce film raconte une histoire qui se déroule aujourd’hui. C’est

c. Il est publié par épisodes dans un journal. C’est

d. Tous les jours, on peut voir un épisode à la télévision. C’est

3 Trouve les noms qui correspondent aux verbes. Ce sont tous des métiers du cinéma.

a. décorer ¨

b. réaliser ¨

c. figurer ¨

d. prendre ¨

4 Complète les phrases avec les mots et expressions proposés. Donne ton opinion. ça m’a plu – magistralement réalisé – profondément émouvant – sincère – thème pas facile

a. Cet acteur a raconté toute sa vie au journaliste. Il a été vraiment

b. Ce film parle d’un drame contemporain. Il est ......................................................................................................... .

c. Les décors sont exceptionnels ! La réalisation est excellente. C’est un film ......................................................... .

d. Pour parler du harcèlement dans un film, il faut être fort. Ce n’est pas un !

e. Hier, j’ai vu un film d’époque, en costumes. J’étais très contente.

5 Associe les éléments des deux colonnes.

a. Ce film est magnifique.

b. Les comédiens sont excellents.

c. Ethan n’est pas convaincu par le film.

d. Ma mère a pleuré à la fin du film.

e. Je ne me suis pas ennuyé une seconde.

1. Elle était profondément émue.

2. C’est un petit bijou.

3. Il y a beaucoup de rebondissements.

4. Leur jeu est juste.

5. Il est mitigé.

Phonétique

1 Écoute et coche la bonne case. 17

[s] [ʃ] [s] et [ʃ]

a.

b. c.

d. e.

2 Lis les mots et barre l’intrus.

a. juste – bijou – magistral – citation

b. cliché – scène – attaché – touchant

c. étions – adaptation – accessoire – scénario

d. personnage – réalisateur – réussi – sincère

e. difficile – concevoir – caméraman – apprécier

f. cliché – cherchez – scénariste – affiche

3 Écoute et complète les mots avec « s », « ss », ou « ch » et trouve l’intrus. 18

a. une impre.......ion

b. un co.......tume

c. une re.......er.......e

d. un ré.......ultat

e. un .......pectateur

f. cla.......ique

g. une fi.......e

4 Écoute et complète les mots avec « s », « ss », « sc », « c », « ç », « t » ou « ch ». 19

a. ......e film a re......u une récompen......e.

b. ......ette ......ène est très tou......ante.

c. La fi......e donne des informa......ions intére......antes.

d. ......’est un ......ef d’œuvre !

e. Dans ......ette piè......e, il y a des cli......és.

5 Lis les phrases et entoure les sons [s].

a. Après ma leçon de musique, je propose d’aller voir un spectacle samedi soir.

b. La devise des trois mousquetaires, c’est : « Tous pour un, un pour tous ».

c. Sur l’affiche, les citations sont très courtes.

d. Le scénariste se pose beaucoup de questions.

6 Écris les mots dans la bonne colonne. sortie – succès – saison – naissance – étions –négation – résumé – français – cinq – chic son [s] pas de son [s] ......................................... .........................................

7 Lis le texte à voix haute et entoure les mots avec le son [s].

Adèle Exarchopoulos est une actrice française qui a commencé sa carrière à 12 ans. Elle participe à de nombreux films et surtout à La vie d’Adèle. Grâce à ce dernier, elle est récompensée au Festival de Cannes 2013. Elle reçoit la Palme d’or. En 2024, pendant la 49e Cérémonie de César, elle sera élue meilleure actrice dans un second rôle.

8 Écoute et écris. 20

a.

b.

c. ....................................................................................

d. ...................................................................................

e. ...................................................................................

Lis le texte et réponds.

Nadine Bugnot : « Le festival La Toile des Palmistes doit rester une expérience vivante… »

Depuis onze ans, le festival La Toile des Palmistes, en Guyane, vise à sensibiliser la population aux pouvoirs du cinéma et à mettre en avant la production locale. Entretien avec sa directrice.

Quand le festival La Toile des Palmistes est-il né ?

Tout a débuté en 2012 […]. Ce festival a été créé de manière spontanée pour proposer au public les créations locales et le sensibiliser à l’art cinématographique. En Guyane, notre système de production est très limité. […] S’il n’y a pas encore d’écoles de cinéma en Guyane, plusieurs lycées proposent des spécialités « cinéma ». Quant aux jeunes désireux de se former à ces métiers, travailler sur des tournages reste la meilleure alternative.

Autour de quels critères est réalisée la programmation ?

Historiquement, le festival ne programme que des œuvres tournées en Guyane et plus largement aux Antilles. Si le format court domine, le long métrage a bien sûr aussi sa place. Nous sommes ouverts à tous les formats et types de films : documentaire, animation, fiction… […] Nous privilégions les œuvres qui mettent l’accent sur des valeurs positives. Il y a ainsi cette année des films venus de Papouasie-Nouvelle-Guinée, Portugal, Pays-Bas mais aussi du Brésil et de l’Australie.

Concrètement à quoi ressemble la manifestation ?

Le festival se déroule durant quatre jours sur la place des Palmistes, un endroit très populaire de la ville de Cayenne. […]. Chacun peut venir gratuitement et librement aux projections en continu. L’idée est que chacun, initié ou pas, puisse apprécier les films qui s’offrent à lui. C’est pour cela que le format court est idéal. Il n’implique pas de la part du spectateur une attention trop longue. Il faut que ce festival reste une expérience vivante. […]

Le festival départage-t-il les films sélectionnés entre eux ?

Le lauréat reçoit la somme de 10 000 euros et un accompagnement médiatique pour son film. Le jury est présidé cette année par l’actrice Anne Suarez, l’une des héroïnes de la série Guyane. Elle délivrera également durant le festival une masterclass. Chaque année, nous lançons également un concours de courts métrages. Les participants doivent réaliser un film de trois minutes autour d’un thème imposé. […] Ce concours vise à favoriser l’éclosion de nouveaux talents en Guyane. Le jury, conscient que ces films sont réalisés avec des moyens rudimentaires, concentre essentiellement son jugement sur la qualité du scénario et le respect du thème.

www.cnc.fr, « Nadine Bugnot : « Le festival La Toile des Palmistes doit rester une expérience vivante… », 31 octobre 2023

a. Quels sont les problèmes du secteur du cinéma en Guyane ?

b. Qui peut venir assister au festival ? Pourquoi ?

c. Que remporte le gagnant du festival ?

d. En quoi consiste le concours de courts métrages ?

e. Pour le jury, quels aspects du court-métrage sont importants ? Pourquoi ?

Apprendre à apprendre

FAIRE UN RÉSUMÉ

1 Lis les phrases et entoure la bonne réponse.

Dans un résumé, …

a. on donne son opinion.

b. on se limite aux idées essentielles.

c. on peut inventer des idées et des détails.

OUI NON

OUI NON

OUI NON d. on écrit un texte court, cohérent et chronologique.

e. on peut mettre des images ou des dessins.

OUI NON

OUI NON

2 Lis le résumé. À ton avis, est-ce que c’est un bon résumé ? Pourquoi ?

Aide-toi de l’activité 1 pour répondre.

La Fille de D’Artagnan nous transporte dans la France du xviie siècle, ou Eloïse d’Artagnan fille du célèbre mousquetaire, grande, mince, les cheveux longs, forte et courageuse prend la relève de son père disparu pour protéger le royaume. Déguisée en homme, elle rejoint les mousquetaires du roi, où elle se distingue par son courage et son habileté à manier l’épée. Mais sa véritable identité reste un secret bien gardé. Au fil de son aventure, avec ses fidèles compagnons, elle affronte des ennemis redoutables. Je pense que La Fille de D’Artagnan est une histoire très intéressante et je vous la recommande.

3 Dans chaque liste, entoure le connecteur chronologique.

a. après – parce que – donc

b. par conséquent – d’un côté – au début

c. mais – d’une part – puis

d. ensuite – en conséquence – d’autre part

e. enfin – cependant – c’est pour cela que

4 Supprime les éléments inutiles dans ces résumés. Réécris ensuite les phrases.

a. Dans une très grande ville située dans un pays mystérieux, un petit garçon très malin et curieux, qui s’appelle Félix, se promène au milieu des immeubles immenses et des rues où des milliers de personnes circulent sans se regarder.

b. Marie, une fille de 14 ans, blonde, aux yeux verts, part à l’aventure avec son chien Max, courageux, blanc comme la neige, à la recherche du trésor légendaire caché dans une montagne lointaine.

5 Choisis un livre (ou un film) que tu aimes. Écris le résumé.

Attention ! Tu écris un texte de 100 mots maximum.

Entraînement au DELF B1

COMPRÉHENSION DE L’ORAL

1 Écoute deux fois le dialogue et coche les bonnes réponses. 21

a. Quel est l’avis d’Issac sur le film La guerre des Lulus ?

 1. Totalement positif  2. Relativement mitigé  3. Entièrement négatif

b. Selon Camille, quel est le problème des adaptations littéraires au cinéma ?

 1. Elles sont parfois ratées.  2. Les acteurs sont mauvais.  3. La musique n’est pas adaptée.

c. Isaac préfère les films…

 1. d’horreur.  2. d’aventures.  3. de science-fiction.

d. Sur quel élément du film Camille et Isaac ne sont pas d’accord ?

 1. L’interprétation des acteurs  2. Le choix de la musique  3. Les décors du film

e. La guerre des Lulus est une adaptation au cinéma d’…

 1. une série télévisée.  2. une pièce de théâtre.  3. une bande-dessinée.

f. Isaac préfère…

 1. le livre.  2. le film.  3. la série.

PRODUCTION ORALE

2 Entretien dirigé Réponds aux questions.

– Quel est ton livre préféré ? Pourquoi ?

– Raconte le dernier film que tu as vu au cinéma.

– Est-ce que tu préfères regarder des films ou des séries ? Pourquoi ?

L’examinateur/trice peut ensuite vous poser des questions supplémentaires.

PRODUCTION ÉCRITE

3 À l’occasion du festival de Cannes, un blog dédié au cinéma pose la question suivante : « Que pensez-vous des adaptations de livres au cinéma ? ». Vous répondez à cette question. Vous donnez votre opinion et vous donnez des exemples basés sur votre expérience personnelle. (160 mots maximum)

COMPRÉHENSION DES ÉCRITS

4 Lis le texte et coche les bonnes réponses.

Ces cinémas ont peut-être trouvé comment inciter les jeunes à venir voir des films en salle. En association avec la plateforme de streaming YouTube, les cinémas mk2 proposent une innovation. En effet, l’entreprise a annoncé lundi dernier, lors du Festival de Cannes (célèbre festival de cinéma français) la création d’un ciné-club original. Ce ciné-club va montrer des vidéos de YouTube sur grand écran, en collaboration avec les créateurs de contenu de la plateforme. Pendant deux heures, les spectateurs pourront regarder plusieurs vidéos populaires de YouTube. Cette idée peut sembler étrange, mais elle a un objectif précis. Les deux entreprises espèrent encourager les jeunes à aller plus souvent au cinéma, car ils semblent moins intéressés par les salles de cinéma qu’avant.

Les Français vont de moins en moins au cinéma. Plusieurs raisons peuvent expliquer cette tendance : la pandémie a stoppé l’industrie du cinéma pendant longtemps, mais ce n’est pas la seule raison. Il y a aussi de plus en plus de plateformes de streaming qui proposent beaucoup de séries et de films, et le prix des billets de cinéma augmente. Les cinémas retrouvent peu à peu leur popularité, comme le

montrent les chiffres récents, mais ils ont quand même besoin d’attirer plus de spectateurs. Ainsi certains cinémas organisent des événements spéciaux comme des rediffusions de concerts ou des projections d’opéras.

Pendant ces séances de projection de vidéos YouTube, il y aura des vidéos populaires ainsi que des vidéos spécialement créées pour l’événement, en lien avec le monde du cinéma. Le directeur général du groupe mk2, Elisha Karmitz, a déclaré : « Nous ne voyons pas le cinéma et YouTube comme deux choses différentes, mais plutôt comme deux industries créatives qui se complètent. Pendant ces projections, il y aura des discussions avec les créateurs de contenu, des séances de dédicaces et même un grand quiz. » Après le succès d’une première séance test en 2022, six autres sont déjà prévues, notamment une lors du festival de cinéma Paradiso au musée du Louvre, du 6 au 9 juillet. Ce format imaginé par les deux entreprises aura-t-il l’effet attendu ?

D’après www.gqmagazine.fr, Emma Jaballah, « Ces cinémas ont peut-être trouvé la solution pour convaincre les jeunes de venir voir des films en salles », 18 mai 2023.

a. Les cinémas mk2 proposent de…

 1. découvrir les prochains films sur YouTube.

 2. rencontrer des célébrités de YouTube.

 3. voir des vidéos célèbres de YouTube.

b. Les cinémas mk2 ont annoncé cette nouveauté pendant…

 1. un événement culturel.  2. la projection d’un film.  3. une réunion d’artistes.

c. L’intérêt des jeunes pour le cinéma a diminué.

 1. Vrai.  2. Faux.

d. Les spectateurs pourront participer à des concours pendant les séances.

 1. Vrai.  2. Faux.

e. La proposition des cinémas mk2 a déjà rencontré beaucoup de succès.

 1. Vrai.  2. Faux.

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Cahier d’activités

Vous allez vraiment aimer…

Aimer… partager

J’aime favorise une approche interdisciplinaire et interculturelle, porte une attention toute particulière à la diversité et à l’inclusion, et invite à réfléchir et à débattre ensemble de questions actuelles comme l’environnement et le développement durable.

Aimer… participer

J’aime privilégie la pédagogie par projets avec des activités dans chaque unité qui mettent en jeu l’interaction et la médiation.

Aimer… jouer

Avec J’aime, le jeu est le moteur de l’apprentissage. Il fait appel à la créativité et encourage le travail coopératif.

Les composants de la méthode

Pour l’élève

• Livre de l’élève avec audio et vidéos

• Cahier d’activités en couleurs

C. Vial B1

Pour le professeur

• Livre du professeur

• Fiches d’évaluations

• Version numérique interactive du livre et du cahier avec un suivi complet des progrès

Les ressources numériques de J’aime (audio, vidéos et activités interactives) sont accessibles sur : www.anayaeducacion.es

ISBN : 978-84-143-4197-1

M. Stéfanou

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