O U T U B R O / N O V E M B R O d e 2021
e d i ç Ã O #116
Cognita
BBe W ell Day!
Mente Sã,
corpo são
Dia de cuidar do bem-estar e da saúde mental
O
bem-estar físico e mental é prioridade em nossa comunidade escolar e garantem a aprendizagem plena. Por isso, as 85 escolas da rede Cognita planejaram pelo 3º ano consecutivo o Cognita Be Well Day, um dia para lembrar da importância vital do bem -estar na educação e na vida. O dia faz parte do calendário anual das escolas Cognita desde de 2019, após a conferência anual dos Diretores identificar o cuidado com o bem-estar como o grande desafio futuro em todos os campos – especialmente na educação. Assim, no dia 30 de setembro nossos alunos e funcionários de todos os segmentos foram envolvidos em atividades e dinâmicas para mostrar a importância de cuidar do bem-estar. Música, dança, trilhas com muito contato com a natureza, caminhadas ao ar livre, visitas ao Country Clube ou ao Corpo de Bombeiros, brincadeiras, jogos de rela-
xamento, yoga, receitinhas de alimentação saudável e muita diversão para lembrar que é preciso que todos tenhamos tempo para cuidar da nossa saúde.
De manhã e à tarde, na Middle School, todas as atividades foram muito legais. Fizemos meditação, participamos de jogos, caminhamos até a praia, dançamos com os professores. Acho que o dia mostrou que para a escola estudar é importante, mas a diversão e o bem-estar também são Maria Clara, 6º ano
Covid-19: bem-estar colocado à prova P
ensar o bem-estar é tarefa essencial para o cuidado com o corpo e o ganho de qualidade de vida e essa é a mensagem principal que queremos passar aos nossos alunos. Essa preocupação se tornou ainda mais importante após a pandemia e a imposição do isolamento social durante mais de um ano. A Covid-19 colocou à prova o bem-estar físico e mental de muita gente e as crianças e adolescentes foram fortemente afetados.
Criar rotinas e hábitos saudáveis ajudam na manutenção do bem-estar
A
sensação de satisfação, de prosperar social, emocional e fisicamente – eis o que acreditamos ser bem-estar. Para atingir esse sentimento, indicamos, abaixo, os seis fatores que contribuem para a sua promoção. 1 Sono adequado e restaurador; 2 Dieta saudável e equilibrada; 3 Atividade física regular, de moderada a vigorosa; 4 Conectar-se consigo mesmo e com os outros; 5 Envolver-se numa atividade gratificante; 6 Doar para ajudar uma causa ou outras pessoas.
A ideia é desenvolver nos alunos uma mentalidade com relação ao bem-estar. Após 1 ano e meio de distanciamento social, tivemos a oportunidade de reunir os alunos, divididos em várias atividades e cumprindo os protocolos de segurança. A mensagem que queremos passar é que o contato com a natureza e a preocupação com a saúde precisam ser desenvolvidos desde cedo Luiza Sassi, Diretora Geral
Editorial
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Que alunos
queremos form ar?
Os desafios que se colocam com o Novo Ensino Médio
O
GayLussac tem 67 anos de existência
Uma novidade importante
e já vivemos 5 mudanças na legislação
é o Projeto de Vida que vai
brasileira relativas à educação. A cada mu-
ajudar o aluno a encontrar
dança buscamos aproveitar ao máximo o que
uma
cada legislação trazia de espaço para cria-
do em seu perfil, desejos,
ção e inovação, já que sempre buscamos nos
aspirações e talentos. Quem eu
afirmar como uma escola de vanguarda e ex-
sou? Quem eu quero ser? E qual o
celência. A nova reforma traz desafios com-
meu papel no mundo? Nos encon-
plexos para a gestão escolar e tenta resolver
tros que traçamos com os gesto-
problemas da educação brasileira, como os
res, professores, alunos e famílias
altos índices de evasão escolar nos anos fi-
a principal preocupação era com a
nais do ensino.
formação do aluno para além dos
Para isso, a proposta do Novo Ensino Mé-
muros da escola: como esse estu-
trajetória
pensan-
dio apostou no aumento do número de au-
dante atuará no mundo?
las, no protagonismo do aluno e no caráter
A conclusão que chegamos é que
interdisciplinar do ensino. Aqui no GayLus-
não queremos um Ensino Mé-
sac, no entanto já ultrapassamos em muito
dio pasteurizado, com fórmulas e soluções
as 3.000 horas previstas na nova lei. Nos-
prontas. Teremos em nossa escola cinco iti-
so Ensino Médio já contempla 4.480 horas e
nerários: Formação avançada (comum a to-
possui, desde a legislação da década de 90,
dos os alunos), Steam (Science, Technology,
uma preocupação com as competências e
Engineering, Arts and Maths); Humanidades;
habilidades adquiridas pelos nossos alunos.
Ciências da Natureza e Internacional (High
Assim, já temos muito presente em toda a
School). Nossa preocupação contempla a
escola projetos interdisciplinares, propostas
possibilidade de o aluno cursar itinerários
de ensino por projetos que trabalham com a
híbridos em que as áreas de conhecimento
integração de saberes.
conversem.
Queremos um Ensino Médio com o DNA do GayLussac, construindo coletivamente um currículo não fragmentado que contemple uma formação acadêmica e de valores sólida e consistente. O objetivo é que os alunos façam escolhas conscientes e atuem no mundo de maneira a fazer a diferença
INO V A Ç Ã O
Construindo
nosso novo Ensino Médio!
A muitas mãos, a escola convoca gestores, professores e alunos para debater e construir o Novo Ensino Médio
Q
ue alunos queremos formar? Que nível de conhecimento temos que garantir para enfrentar um mundo novo e tão efêmero? Essa foi a pergunta norteadora dos encontros entre gestores, professores e famílias para pensar o Ensino Médio dos sonhos do GayLussac. É pensando, traçando possibilidades, reconhecendo oportunidades e avaliando riscos que estamos construindo o nosso Novo Ensino Médio.
O processo envolveu uma reunião com os gestores, uma com os professores e outra com os alunos e pais do 9º ano, que farão parte do primeiro ano do projeto. A ideia de todos os encontros era reunir e compartilhar ideias, opiniões e conhecimento de quem vive o dia a dia da sala de aula. As dinâmicas permitiram que cada um fizesse parte deste momento tão importante para a escola, contribuindo sempre pela manu-
tenção de nossa educação de excelência. O projeto pedagógico dá espaço a inovações, priorizando o currículo básico e obrigatório, mas ainda valorizando itinerários formativos multidisciplinares que prezam por manter uma educação de excelência. Os encontros contaram com a consultoria do grupo CoCriar, que articula espaços de diálogo para ações coletivas.
IN F OR M A Ç Ã O E C ON H E C I M E NTO
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Refugiados na escola!
Visita da ONG Cáritas e da Refugiada da Gâmbia
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a disciplina de Direitos Humanos e Salvaguarda, os alunos do 6º ano estudam temas sensíveis como a xenofobia e o racismo; debatem a grave questão dos refugiados e as violações dos Direitos Humanos que ocorrem para que as pessoas precisem deixar seus lares em busca de proteção em outros países. Assim, a convite do professor de Geografia, José Victor, recebemos virtualmente Thaís Dantas, da Cáritas, ONG que acolhe pessoas em situação de refúgio, e a refugiada da República presidencialista da Gâmbia, Mariama Bah, para um bate-papo. Mariama, que já havia vindo na escola em 2016 pelo mesmo projeto, fugiu de seu país por ter sido submetida ao casamento infantil. “Serem apresentadas a exemplos vivos
daquilo que estão estudando traz outra vivência e envolvimento com o tema, aprofundando a sensibilidade e a empatia”, explica a professora de D.H., Priscila Aquino.
Ela passou por vários preconceitos como o machismo, por ter que se casar tão cedo e não poder estudar, o racismo e a xenofobia, por ser africana no Brasil. Tivemos uma boa noção da dificuldade de ser um refugiado e da importância do acolhimento da Cáritas Gustavo, aluno da 6M2
Roda Verde
e compostagem na rotina do Jardim
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m sintonia com a Agenda 2030, que prevê um plano global para o desenvolvimento sustentável, nossos alunos do GayLussac Jardim abraçaram o projeto Roda Verde compostagem, e estão separando os resíduos orgânicos. Para dar um novo destino aos materiais descartados, nosso lixo orgânico está seguindo o caminho do Pátio de Compostagem da Roda Verde, empresa que coleta e trata resíduos em Niterói, onde seus nutrientes serão reciclados e transformados em um adubo rico, que retornará posteriormente para o colégio. Da triagem do que deve ou não ser jogado nos baldinhos colocados em sala ao trabalho de mantê-los vedados, os pequenos estão tendo par-
Separação de resíduos incentivado desde cedo
ticipação ativa em todo o processo. A educação é um importante instrumento para mudanças e viradas de hábitos capazes de impactar positivamente a nossa cultura e acreditamos que a escola desempenha papel fundamental nessa dinâmica. Frutas e legumes, cascas e farelos: tudo o que pode ser devolvido à natureza é guardado com cuidado para a chegada da Roda Verde, que nos visita toda 4ª feira.
Tempo
de Florescer! Exposição para os pais revela potência criativa da relação entre infância e natureza
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o pátio e nas escadas de acesso ao Teatro GayLussac, uma exposição dos trabalhos de cada turma mostrava o conhecimento que nossas crianças do Grupo 1 ao 1º ano semearam durante o ano. Cada turma preparou uma atividade especial para fazer
com a famílias: desde plantar sementes ou fazer pinturas, até apresentações orais no palco para todos. “Foi um momento de compartilhar com as famílias o potencial das crianças e suas capacidades de desenvolvimento através de
expressões sensoriais, artísticas, gráficas, musicais utilizando múltiplas linguagens. A Natureza foi a inspiração para tantas explorações, pesquisas e experiências realizadas pelas crianças”, conta Graça Regent, Vicediretora da Unidade do GayLussac Jardim.
INT E GRA Ç Ã O E C U LT U RA
Aqui é assim: 67 anos de comprom Aniversário da escola envolve comunidade escolar em muita arte, cultura e literatura
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gente acredita no poder da cultura, da arte e da educação protagonizada pelo aluno. Por isso, os 67 anos de nossa escola foi celebrado com a presença de diversas Cias Teatrais, que adaptaram suas peças para uma plateia on-line
muito interessada e participativa. Não faltou bolo, celebrado com “parabéns a você” e projetos que tornam esse momento marcante na memória afetiva dos alunos como o Mini Master Chefinho, o Agosto Literário ou a Mostra de Talentos!
Celebrando com arte!
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Por causa da pandemia, faz muito tempo que não vamos ao teatro e ao cinema e, por isso, foi muito bom que a escola tenha feito o teatro on-line, porque nos deu oportunidade de voltar a assistir a uma peça, mesmo longe Lara, 6M3
Mini Master chefinho
Fundamental 1 coloca a mão na massa com muita criatividade
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esta de aniversário não é festa sem deliciosos quitutes. Nesta ocasião, contamos com confeiteiros muito especiais! A 4ª edição do Mini Master Chefinho, concurso dos alunos do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental, cumpriu seu propósito de criar memórias afetivas da nossa escola. As turmas foram desafiadas a decorar bolos com topos e confeitos diversos, sob o mote “A gente acredita”! A competição foi analisada pelo júri em cinco categorias: organização,
criatividade, harmonia do grupo, cumprimento de protocolos e adequação ao tema. Esquematizada previamente pelos professores, o Mini Master Chefinho é, também, um exercício de planejamento e trabalho coletivo. As turmas 02T2, 03T3, 04T4 E 05T2 foram premiadas. A criatividade e a harmonia das equipes foram recompensadas com uma ida ao Museu de Arte Contemporânea.
esde cedo, estimulamos nos alunos o hábito e gosto pelas diversas formas de expressão artística e cultural. Fragmentos do Diário de Anne Frank, Era Uma Vez Contos e Cantigas, Barão de Munchausen, Fabulices e Rosas Inglesas foram peças apresentadas para os alunos, cada uma com propostas e mensagens pensadas para cada faixa etária. Sem esquecer, é claro, do prazer de viver a experiência teatral por completo! Os pequenos do Projeto Bilíngue assistiram à peça Memories of a Red Riding Hood: mais de 130 crianças compartilhando juntas essa história sobre memórias, aprendizados e um olhar em constante mudança de perspectiva. Tudo em inglês!
misso com a educação! Agosto
Literário
Fundamental 2 e Médio mergulham fundo na literatura
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s 67 anos de nossa trajetória foram comemorados com o tradicional Agosto Literário. Através de encontros diversos, os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental à 3ª série do Ensino Médio mergulharam em um universo de literatura. Contando com atividades já queridas pelas turmas, como a Sociedade dos Poetas Vivos e o Concurso de Crônicas, o mês foi lembrado também pelas novidades: em nosso cronograma, os clubes de leitura com autores, o
papo com o booktuber convidado, Pa trick Torres, e o TikTok Literário ganharam espaço de destaque. Lançando mão de diferentes metodologias e propostas, a intenção foi incentivar que os estudantes desbravem e desfrutem da leitura e da escrita cotidianamente! No encontro da Sociedade dos Poetas Vivos, nosso convidado, João do Corujão, encorajou os alunos mais uma vez a compartilharem seus anseios, angústias e pensamentos mais
Mostra de Talentos
no Jardim
Sabor de infância no “parabéns” do GayLussac Jardim
ara celebrar o aniversário da escola, dando aos alunos do Fundamental 1 o protagonismo em uma atividade lúdica e muito divertida, há 19 anos promovemos a Mostra de Talentos, tornando o Teatro GayLussac palco para as habilidades e valores artísticos dos pequenos.
astros do evento, se apresentando em toda forma de arte! Entre desenhos, pinturas, poesias e instrumentos, apresentações de dança, futebol e canto revelaram as aptidões e talentos de cada um. A festa foi muito animada e com um gostinho de quero mais!
A cada ano elegemos um tema a fim de ampliar seu repertório musical e cultural. Em 2021 foi vez de homenagear os 40 anos de Rock Brasil! Por isso, escolhemos a “Rainha do Rock Brasileiro”, Rita Lee. A roqueira, além de cantora, é uma compositora, multi-instrumentista, atriz e escritora de peso!
Francisco ficou muito envolvido e passadas algumas semanas do evento, ainda cantarola várias músicas, revelando uma ampliação de capital cultural e repertório musical
Foi com suas músicas e história de fundo que os alunos do 2º ao 5º ano se tornaram os
Foram momentos de troca de valores artísticos e culturais, com muita reflexão dos caminhos que a literatura constrói no mundo!
Parabéns
Rita Lee é inspiração da Mostra de 2021
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profundos, escritos em forma de poesia. As leituras, com comentários dos colegas, serviram para estreitar ainda mais nossos laços.
João Marcelo, pai
S
ob a sombra da mangueira, os pequenos do GayLussac Jardim foram recebidos com a doce voz da professora Milena Mata, além dos malabares de Bolinha e Danilo Scremin e das gigantes bolas de sabão de Gabriela Veloso. A cantoria dos “parabéns pra você” ao ar livre ainda contou com brincadeiras temáticas que se remetiam às cantigas de roda e ciranda, uma celebração à infância de ontem e de hoje.
R E S P ON S A B ILIDAD E S O C IAL
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Solidariedade em foco Do Jardim ao Ensino Médio projetos focam em responsabilidade social e ambiental
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o GayLussac Jardim ao Ensino Médio, desenvolvemos diversos projetos que estimulam a formação de valores solidários e da responsabilidade social em nossos alunos. No Jardim, o recolhimento e separação das tampinhas continua a todo vapor. A parceria entre o GayLussac e a Rio Eco Pets vem, desde 2020, ensinando reciclagem e empatia com os animais, resultando na formação de uma consciência ambiental desde muito cedo. Na última entrega de tampinhas a comunidade GayLussac arrecadou 89 quilos, todas separadas por cor e limpas!
Por um mundo melhor Os alunos do 2º ao 5º ano escolheram instituições ou ações sociais para partilhar experiências ao longo do ano e temos o trabalho já rendendo frutos. A 3T2, por exemplo decidiu colaborar com o Banco de Alimentos Hebert de Souza, da Prefeitura de Niterói. Os pequenos fizeram um banner para estimular a arrecadação, em um trabalho solidário e artístico de reconhecimento de um dos grandes nomes da luta contra a forme e a miséria no Brasil. Já a 4T4 está fazendo um Observató-
rio Antirracista. Em sintonia com a lei 10.639/03 que inclui no currículo a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Africana”, a turma resolveu analisar se a cidade de Niterói realmente se propõe a combater o racismo. Assim, os alunos receberam a professora de Geografia do Ensino Médio, Neiva Morais, para debater e aprender sobre conceitos como racismo estrutural, recreativo, representatividade, além de expressões e palavras racistas.
IVA Solidário de aluna para aluna Você sabia que 1 em 4 meninas faltam as aulas durante a menstruação por não terem condições de arcar com itens de higiene pessoal? As alunas da 2ª série do Ensino Médio, Alice, Helena, Isabela, Laura, Lívia, Maria Clara, Maria Eduarda e Sofia, escolheram lutar contra a pobreza menstrual em nossa cidade! O projeto IVA Solidário é um projeto direcionado aos alunos do Ensino Médio, que precisam escolher uma instituição ou ação de responsabilidade social para se envolver. As nossas jovens lançaram uma campanha de arrecadação de produtos de higiene pessoal que serão destinados às adolescentes das escolas públicas, se
Tudo certinho. E essa organização que a comunidade GayLussac faz, favorece muito na hora da venda declarou a voluntária Leila
envolvendo em uma questão que está em debate nacional. S A Ú D E E E S P ORT E
Jogos
de Primavera
Nossos alunos do Fundamental I participam dos Jogos com muita empolgação
O
s Jogos de Primavera agitaram os alunos do Ensino Fundamental. As turmas do 2º ao 5º ano se dividiram sob as bandeiras amarela, azul, branca, verde e vermelha. A abertura inesquecível foi marcada por gritos de guerra potentes e criativos e um juramento empolgado dos nossos atletas. Os pequenos se arriscaram na disputa, que reuniu modalidades diversas, como queimado e dodgebol! Preparado pelas professoras de Educação Física, Iris Canellas e Lívia Moraes, o evento teve como intuito incentivar o interes-
se pelos esportes e a atenção com a saúde e o bem-estar. Importante para a socialização e formação cidadã, os Jogos de Primavera buscaram desenvolver diferentes competências. As atividades duraram por sete dias com muita animação e energia!
S A Ú D E E E S P ORT E
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Beach Bike Tour!
C
omo parte do cronograma dos 67 anos da escola e em sintonia com o ideal de bem-estar, os pequenos do G1 ao G5 foram convidados para um beach bike tour. Reforçando os vínculos com as famílias, as crianças e pais deixaram a Praia de São Francisco e pedalaram por nossa cidade, guiados pelas professoras de cada turma e pelo professor de Educação Física, Márcio Nielsen. De olho na biodiversidade, a ação uniu o bem-estar a muito aprendizado: o pomar urbano, importante método de resgate da Restinga da Praia de Charitas, foi recepcionado com interesse pelos grupos. Com pit stop também na Praça do Rádio Amador, a chegada aconteceu na Praia ao lado do Clube Naval, onde uma refrescante água de coco esperava pelos alunos!
Atividade física e aprendizado se misturam nas turmas do Jardim
INGL Ê S E E S P AN H OL
Maker Lab
no Middle School Alunos usam impressora 3D para aprender grandezas e medidas de sólidos
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urante as aulas de Maker Lab da Middle School, o 6º ano do Ensino Fundamental colocou a mão na massa para projetar objetos no computador, através do software “tinkercad”, e imprimi-los na impressora 3D da escola. Colocando os alunos como protagonistas, o projeto incentiva a colocar em prática o conhecimento de programação e matemática. O exercício possibilita o aprendizado de grandezas de medida, escala, plano ou espaço cartesiano (2D e 3D). Tudo isso em inglês!
À medida que eles viam o produto de seu trabalho sendo impresso, eles entenderam o porquê de aprender determinados conteúdos. Por fim, os alunos pintaram os objetos que Viram a matemática aplicada ao mundo que os rodeia e eles haviam produzido, concluindo o projeto com arte e criatividade. Ao produzir os ob- isso torna o aprendizado rico jetos do início ao fim do processo, os alunos e significativo
O aluno Daniel: “In the beggining it was kind of difficult, but it was pretty nice. We did a lot of things, I did the Earth. It was really nice to see the 3D printer working, I never saw one in the real life. Now we’re programming 3D things!”
tiveram uma grande experiência, explorando múltiplos campos de conhecimento.
Biscoitos
da A mizade Giving is better than receiving!
Spring Fun Turmas do Bilíngue dão um show em lançamento no YouTube
Victor Ferrari, professor
O
Global Be Well Day do Projeto Bilíngue contemplou a reflexão e aplicação de valores como generosidade e gentileza com os pequenos, afinal fazer o bem também nos faz bem! Por isso, as crianças participaram de uma Cooking Class especial, onde prepararam receitas de biscoitos para serem entregues aos colaboradores da escola, junto a mensagens motivacionais de autoria deles. Além disso, rodas de conversa abriram espaço para que os alunos compartilhassem suas visões sobre boas ações, com momentos voltados para muita reflexão. “No fim, o Bento (G3) perguntou “Teacher, amanhã você faz outro Be Well?”. “Isso não faz tudo valer a pena?”, compartilhou a professora Cristina Dias.
A
transmissão realizada no dia 2 de outubro em nosso canal do YouTube foi comandada por muita música, dança e diversão! As turmas do Bilíngue fizeram
apresentações e deram um show de conhecimento e domínio da língua: com o exercício multidisciplinar, nossos alunos falavam em Inglês sobre vários assuntos!
They’re awesome! O Spring Fun ainda está em nosso canal, se você perdeu, ainda dá tempo de assistir!
TEMAS E DIÁLOGOS
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Niterói:
um a cidade educador a imersa na cultur a
3º encontro de Educação e Cultura conta com debate entre autoridades e professores
O direito à cidade é um direito à cultura
Vamos
ao museu?
Leonardo
Um convite para a infância ocupar os espaços públicos e artísticos da cidade
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useu é lugar de criança e voltar a ocupar, aos poucos, os ricos espaços culturais de nossa cidade é uma experiência vívida de muito aprendizado. Por isso, as turmas do 1º ano do Ensino Fundamental foram convidadas com suas famílias para uma visita ao Museu de Arte Contemporânea (MAC). Seguindo os protocolos de distanciamento social, os alunos participaram de uma relaxante aula de Yoga com a professora Laura Seixas e depois entraram no Museu para uma visita guiada às exposições fotográficas “Ressurgência” e “Presente Distópico”. Nas exposições, as crianças aprofundaram sua sensibilidade e conheceram novos olhares, explorando um espaço cultural importante de Niterói. Ao final, os alunos fizeram uma Caça Cultural na exposição externa, “Boca Banguela”, buscando obras específicas instigados por um guia impresso preparado especialmente para nossos alunos.
Giordano
A
relação íntima entre o espaço urbano, a escola e a arte foi o eixo norteador do 3° Evento de Educação e Cultura. O Debate Institucional, realizado no dia 25 de setembro no Teatro GayLussac, contou com a participação de peso do Secretário das Culturas de Niterói, Leonardo Giordano; do Secretário de Educação, Vinícius Wu; e do Diretor do Museu de Arte Contemporânea, Victor de Wolf, em mesa mediada por Luiza Sassi, nossa Diretora Geral, além dos nossos professores com trabalhos de destaque em arte e patrimônio cultural. Leonardo Giordano explicou em sua fala que no Brasil o afastamento e isolamento da escola do espaço urbano dialoga muito com a questão da violência urbana. Para ele, as unidades escolares possuem uma relação precária com os equipamentos culturais e esportivos na cidade e por isso é importante pensar em políticas públicas para integração plena entre escola e cidade. Para Vinícius Wu, é preciso superar a visão da cultura como evento. A cultura tem que estar integrada na educação. “A tendência é levar a cultura para a escola como um evento, um episódio, quando na verdade ela precisa transpassar toda a atividade de ensino e estar no desenvolvimento ordinário do currículo”. Já Victor de Wolf nota que o Museu está completando 25 anos como parte integrante da identidade da cidade e um orgulho para o niteroiense, mas ainda é preciso que a população frequente o Museu. O debate abordou o desafio de integração entre a escola e a cidade, estimulando que professores e crianças ocupem os equipamentos culturais e esportivos do ambiente urbano. Assista o diálogo na íntegra em nosso canal do YouTube!
F i q ue L i g a d o
O que há de África em nós! E no dia 10 de dezembro, sextafeira, será a vez dos alunos do 1º ano mostrarem tudo que aprenderam no Clube sobre o assunto. Nesse dia estarão também autografando o Livro Nós, os Autores! Prepare-se para as AFEs! De 17 a 30 de novembro, os alunos do 2º ano do Fundamental I ao 2º ano do Ensino Médio têm um encontro marcado com as Avaliações Finais da Etapa. Mantenha-se organizado e dedicado. Bons estudos!
Biblioteca Virtual Nossa biblioteca virtual está disponível desde setembro! O acervo conta com contos ilustrados, TikToks, jogos e resenhas produzidos por nossos alunos. Toda semana tem programação diferente! Prestigie a arte de nossos alunos em um clique! Basta acessar o link na bio de nosso Instagram. Graduation Day! Os alunos do Projeto Bilíngue estão super animados para a formatura, que acontecerá no dia 29 de no-
vembro. Depois de muita imersão em Língua Inglesa, nossos pequenos estão prontos para explorar ainda mais o idioma. We’re so proud! Curiosos por Natureza! Os alunos do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental estão preparando suas apresentações do Projeto Curiosos Por Natureza nos dias 01, 02, 03 e 06 de dezembro. Marque em sua agenda!
Rua Maria Caldas, 35, São Francisco, Niterói - RJ - 24.365-050 • Tel.: 2612-4000 • e-mail: listajornalismo@gaylussac.com.br • EDITOR: Priscila Aquino (MTB 28.761) • REDAÇÃO: Priscila Aquino, Gisele Veríssimo e Letícia de Azevedo (estagiária de jornalismo) • REVISÃO: Perla Faillace • PROJETO GRÁFICO: Orkestra • DIAGRAMAÇÃO E FINALIZAÇÃO: Geraldo Machado • Publicação Dirigida