D E Z E M B R O de 2019
ed i ç Ã O #111
Uma educação por projetos Visão pedagógica muito além do currículo
A potência da interdisciplinariedade
A
pedagogia de projetos tem em si a capacidade de romper a fron-
teira entre as disciplinas, estabelecendo elos entre as diversas áreas de conhecimento. Um exemplo importante é a adoção dos Projetos Literários, que aborda
S
emana Steam. Agosto Literário. Proje-
pedagogia de projetos, muito presente no
a leitura de um livro de forma interdisci-
tos Literários interdisciplinares. Clube de
GayLussac, coloca a criança e o jovem em
plinar e integrada. A Literatura se torna
Pesquisa na Educação Infantil. Mãos à Horta.
contato com a construção do conhecimento
aliada da História, da Geografia, da Ciên-
Alimentação Saudável. IVA Solidário. Por Um
enquanto processo e não como algo pronto
cia, da Matemática... do conhecimento.
Mundo Melhor. Projeto Integração. Campus
e acabado.
na Escola. Aluno Representante. A educa-
Afinal, o conhecimento é universal. A pe-
Muito além de uma metodologia é uma
dagogia de projetos ajuda a não pensar
concepção de ensino onde a aprendizagem
o conhecimento em esferas estanques,
ocorre mediante aberturas e percursos que
habilitando nossos alunos a valorizarem
não são pré-determinados, porque o conhe-
todas as áreas do saber, pois elas são, na
Saberes enraizados na vivência dos alunos,
cimento trilha trajetórias distintas e deixa
realidade, uma só.
vínculo entre várias disciplinas, atividades
marcas e impressões. A pedagogia de proje-
que colocam a teoria em prática, uso de di-
tos requer do aluno uma posição de prota-
ferentes estratégias de pesquisa e fontes de
gonista e que o professor repense sua prática
informação para analisar e interpretar. A
constantemente.
ção do GayLussac é tecida por 100 projetos pedagógicos da Educação Infantil ao Ensino Médio.
A importância da educação por projetos, baseada na interdisciplinariedade, é quebrar a fragmentação que inicialmente se apresenta no conhecimento. Os projetos produzem transversalidade nos saberes em um conhecimento que pode ser aplicado fora da escola, trazendo mais significação para a aprendizagem Luiza Sassi, Diretora Geral
E di t ori a l
P á g in a 0 2
Um Voo Criativo
no Festival de Curtas
UmA IDEIA NA CABEÇA E UM celular na mão...
R
eflexão e prática são camadas do conhecimento que estão entrelaçadas e caminham juntas no GayLussac. Como forma de estimular o aprofundamento de saberes sobre a realidade em sua cidade, lançamos um desafio para os alunos da 1ª série do Ensino Médio: o 1º Festival de Curtas. Em sintonia com as propostas do Cinema Novo, que tinha como lema “Uma câmera na mão e uma ideia na cabeça”, a escola revisitou e atualizou o mote: “uma ideia na cabeça e um celular na mão”.
produziram um curta-metragem de 2 minutos.
A proposta temática recaiu sobre a cidade onde os estudantes vivem, Niterói, com eixos como arquitetura, patrimônio, grafite, esporte, inclusão, meio ambiente, urbanismo, sustentabilidade. Os alunos participaram de workshops com profissionais na área de design, publicidade, comunicação, cinema e
A apresentação aconteceu no dia 06 em um grande evento na Reserva Cultural de Niterói, na Sala Nelson Pereira dos Santos – um novo equipamento cultural da nossa cidade, construído pela prefeitura.
Os jurados foram pessoas de renome na área: o Secretário de Cultura de Niterói, Victor de Wolf; Zé Brandão, que é Diretor Comercial e Criativo, um dos fundadores da Copa Studio, produtor da Série “Irmão do Jorel” e Sandra Sanches, jornalista e produtora especializada em mídias.
EMPREENDEDORISMO
CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Feedback e Metacognição
Equipe de Psicologia desenvolve pesquisa com Universidade de Londres
Miniempresa premiada Miniempresa de 2019 recebe 4 primeiras colocações
E
m outubro ti-
mais de 50%!! A formatura contou com
vemos
mais
26 escolas e 629 jovens participan-
participação
tes do Programa da Junior Achivement
histórica dos alunos do
(JAR) de todo Estado do Rio de Janeiro.
uma
GayLussac na Formatura de Miniempre-
Vejam nossos prêmios:
sa! Dos 9 prêmios, 7 poderiam ser con-
1º lugar Desafio Nexa
quistados pela mesma Miniempresa. A Ecozip, Miniempresa de 2019, conquistou o 1º lugar em 4 desses 7, ou seja,
1º lugar Gestão de Pessoas RH
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esde março, nossa Equipe de Psicologia e o ViceDiretor da Unidade Fundamental e Médio, José Antonio Júnior, estão imersos em uma pesquisa em parceria com a Universidade de Londres, sobre Feedback e Metacognição. A equipe trabalhou principalmente com alguns professores do 8º ano do Ensino Fundamental. O feedback é definido pela equipe como “uma ferramenta do ato de ensinar/ aprender que, na sua estrutura, é essencialmente afetivo, já que envolve a relação professor/ aluno”. Nesse sentido, o professor promove a criação de estratégias e formas de intervenção a partir do nível de desenvolvimento de cada aluno e turma, despertando sua curiosidade e a consciência de aprender a aprender.
1º lugar de Finanças 1º lugar de Equipe Empreendedora
O projeto Miniempresa é uma proposta que alia de forma única habilidades conquistadas ao longo da vida escolar. Conhecimento teórico, relações sociais, proatividade, práticas manuais, etc. É muito bom acompanhar esse momento, vendo se materializar tudo que NÓS educadores plantamos pedagogicamente Tigran Magnelli, Orientador do Projeto
Nós fizemos parte de um grupo de formação continuada em pedagogia. Participar da pesquisa fez com que o meu cotidiano dentro de sala fosse tirado do automatismo e se centrasse na escuta do outro Diego Veríssimo, professor de Língua Portuguesa
ino v a ç ã o
Infância
sem consumo e com muita criatividade
P á g in a 0 3
Brincar com aquilo que se produz instiga a criação de novas habilidades
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final de ano é uma época em que, na contramão da sustentabilidade, o consumismo é incentivado em todas as esferas sociais. A criança também é alvo dessas relações de consumo e tem pouco preparo para lidar com o apelo comercial. No GayLussac, incentivamos desde cedo que o brincar vai além do brinquedo. Em sintonia com esse aprendizado, três alunos do 4º ano do Ensino Fundamental criaram seu próprio jogo de cartas, com personagens desenhados e nomes inventados por eles. A iniciativa foi espontânea e reveladora de uma infância que se apresenta muito mais rica quando livre do consumismo. Daniel Lellis, Erick Möller e Leonardo Vilhena responderam algumas perguntas do Mais Ideias.
Mais Ideias: Como surgiu a ideia de fazer um jogo de cartas? R: A gente estava em uma brincadeira de dragão e ficamos entediados ao final dela. Aí tivemos a ideia de fazer um trunfo, jogo que conhecemos da biblioteca da escola, com o tema. Levamos 3 meses para desenvolver tudo, demorou e foi cansativo, mas valeu a pena. Mais Ideias: Vocês acham mais interessante fazer o seu próprio jogo ou comprar um pronto? s a ú de e espor t e
Pódio no JEN Team Steam Finalização do Clube e novidade para 2020
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ma novidade que agitou 2019 foi a criação do Team Steam, que se baseia na metodologia Steam (um acrônimo em inglês para Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática). Construção de montanhas-russas, desafios criativos, automatização da irrigação de plantas, construção e programação de um robô para competições de sumô foram algumas atividades realizadas. O Clube foi um sucesso e promete novas atividades em 2020 com a chegada de um Centro de Inovação Tecnológica do GayLussac.
O Team Steam desse ano foi sensacional. Os alunos foram protagonistas de um belíssimo projeto multidisciplinar onde puderam desenvolver com bastante criatividade as competências do século XXI Ricardo Viz, Orientador do Clube
Conquistas nos Jogos Escolares de Niterói consolidam nossas equipes
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stamos muito orgulhosos de nossas equipes que disputaram os Jogos Escolares de Niterói (JEN). Nossos times conquistaram medalha de ouro e prata em várias categorias. Os meninos do futebol sub-14 se sagraram como grandes campeões, garantindo o ouro em uma disputada partida contra o Salesiano. Já os times de futebol sub-16 feminino e masculino conquistaram o vicecampeonato e trouxeram para o GayLussac a medalha de prata. Na areia, o sub-18 brilhou no pódio. Os alunos Eduardo Tilhe e Pedro Soutinho conquistaram o ouro inédito no vôlei de praia e os alunos Giovanna Gouvêa, Bruno Vasquez, Rafael Mesquita e Guilherme Ascoli estrearam no Campeonato de altinha, em que levaram o vice-campeonato. Parabéns aos alunos e aos treinadores, Rodolfo Cagliari e Isabella Leitão!
R: Fazer é muito mais legal porque tem a diversão de fazer e de brincar. É muito mais divertido fazer o jogo do que comprar uma coisa pronta. A gente libera a criatividade. Mais Ideias: Qual mensagem vocês dão aos outros alunos sobre fazer vocês mesmos o seu brinquedo? R: A dica que podemos dar é sempre fazer isso com os amigos, é o que torna tudo mais divertido. Depois que fizer o seu brinquedo, é só brincar com os outros, pois isso incentiva todos.
s a ú de e espor t e
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Cultura e Esportes:
um a form ação completa Encerramento de modalidades do CCE revelam toda aprendizagem do ano letivo
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hega o final do ano e as atividades do nosso Clube de Cultura e Esportes (CCE) conhecem seus encerramentos. É um momento honroso, solene e festivo em que é possível observar todo o desenvolvimento e aprendizado durante o período.
Gostaria de elogiar a implantação do Futebol Feminino. Muito legal a inciativa! Um sucesso que, certamente, dará excelentes frutos. Um elogio especial para o campeonato. Foi muito bonito e coroou um belo trabalho, complementando a experiência das meninas na iniciação esportiva e na formação de sua personalidade. Parabéns a todos! Carlos Antônio Santos, pai da aluna Valentina, da 2T3.
Da Vinci U
ma integração entre as modalidades do Teatro, Teatro Musical, Balé e Jazz marcou a apresentação de encerramento do CCE com um espetáculo sobre Leonardo da Vinci, artista renascentista e cientista italiano, que pintava, era fascinado pela natureza e gostava de investigar acontecimentos. Foram três dias de apresentação, com muito canto, dança e emoção envolvidos. O espetáculo, que teve o roteiro do ator e produtor de Teatro Marcello Caridade, contou a história de duas meninas que viajaram no tempo pela
Na Capoeira, tivemos o tradicional ritual do Batizado, quando chamados pelos seus nomes de roda os capoeiristas se enfileiraram e se apresentaram para a plateia, composta de pais e responsáveis, no Teatro GayLussac. No Batizado, o capoeirista se apresenta, ganhando sua primeira corda ou trocando a que já possui. O Grupo Capoeira Brasil e os mestres Aritana e Feiticeira prepararam uma apresentação repleta de aspectos da cultura popular em uma modalidade que é também símbolo de resistência cultural africana. No Futsal, as turmas foram divididas em times e disputaram a 34º Campeonato Inter-
no de Futsal GayLussac, em jogos acirrados com muita torcida organizada pelas famílias. A novidade de 2019 foi a criação de turmas femininas de futsal, que disputaram o 1º Campeonato de Futsal, do 2º ao 5º ano. Outro evento que contou com novidade foi a 7ª Copa de Ginástica, que recebeu, como parte da abertura, a presença do grupo da técnica Laura Seixas em uma bela apresentação com bola e fita. “Ao assistir um grupo de meninas mais velhas, as nossas alunas podem ver aonde podem chegar com a ginástica”, conta Rodolfo Cagliari. A Copa não tem caráter de competição e sim de superação, as alunas são avaliadas pela sua própria evolução durante o período.
Alunos interpretam trajetória do artista em espetáculo para os pais vida de Da Vinci desde a infância, conhecendo até a Monalisa. Mais do que a apresentação final, o processo de construção do espetáculo foi de grande crescimento para os alunos. Observar as dificuldades, especialidades, técnica e demanda dos outros grupos, permitiu aprofundar o olhar de empatia para compreender o tempo do outro. O professor de Teatro, Raphael Pompeu, comenta: “É isso que proporciona o aprendizado integral dos alunos”.
Mergulhamos nessa pesquisa artística cultural, que nos levou para além da técnica da atividade Raphael Pompeu, professor de Teatro e Teatro Musical
I N T E G R AÇÃ O E C U LT U R A
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Mostra do clube de Pesquisa Aprendizagem significativa na Educação Infantil
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scuta atenta da infância. Protagonismo da criança. Saberes que nascem da curiosidade aguçada e das descobertas de cada turma. A mostra do Clube de Pesquisa revela o aprendizado do projeto permanente inspirado na abordagem pedagógica de Reggio Emília, referência de vanguarda em Educação Infantil. A escola se vestiu com a arte dos alunos para receber as famílias em uma manhã de integração e apresentações. A roda, a chuva, o espaço sideral, os animais
considerados perigosos e a cultura indígena, os dinossauros, os passarinhos... as turmas passearam por um amplo universo de saberes construído em conjunto. Letícia Lima, mãe do Gabriel, da M2T2, e do Pedro, da J2T2, conta: “O Clube é incrível para o desenvolvimento das crianças. O Gabriel ficou muito curioso e querendo saber o funcionamento de tudo que roda. Já o Pedro dava aulas sobre o espaço, o movimento do sol, dos astros, que foi o tema do Clube dele”.
Investigar é descobrir coisas. A gente vai pesquisando informações e descobrindo pistas, Tipo cientistas Henrique, aluno do Jardim 3
Um Zoom na Hum anidade Clube do 1º ano marca ingresso no maravilhoso mundo da leitura
Eu gostei de apresentar sobre a evolução do homem desde a pré-história. Gostei de conhecer o australopitecos e saber o que o homem fazia Bernardo
“E
vocês? O que deixarão para o homem do futuro?”. Com essa instigante pergunta, o 1º ano do Ensino Fundamental finalizou sua apresentação de culminância do Clube de Pesquisa “Um zoom na Humanidade”, no Teatro GayLussac. Durante todo o ano, os alunos pesquisaram a evolução do homem primitivo ao moderno, passando pela descoberta do fogo, da agricultura, a invenção da roda, a construção de ferramentas. A mensagem que fica é que as novas técnicas que levaram ao aprimoramento da tecnologia até chegar aos celulares e carros não podem nos fazer esquecer do que importa: as interações humanas!
8 entre dez prêmios são do GayLussac
Premiação na Academia Brasileira de Letras celebra melhores redações
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stamos muito orgulhosos. Das 10 premiações do IX Concurso de Crônicas Rachel de Queiroz – Fuzileiros Navais na Academia Brasileira de Letras (ABL), 8 eram de alunos do GayLussac, uma conquista que revela o talento de nossos estudantes forjado com muito trabalho da equipe de
Produção Textual. Foram 144 crônicas inscritas de diferentes escolas do Estado. Do 1º ao 7º colocado, todos eram nossos alunos. Na ordem, Larissa Odorizzi Pereira (1º lugar), Thiago Barbosa Silva (2º lugar). Pedro Amin (3º lugar), Arthur de Araújo Faria (4º lugar), Clara Pache (5º lugar), Sofia de Carvalho Abcaran (6º lugar), Lara Rocha Gomes (7º lugar) e Davi Oliveira Corrêa (10º lugar), são os nossos cronistas premiados.
Camile Odorizze, mãe da 1ª colocada, Larissa, conta: “Foi muito emocionante ver os alunos tão jovens sendo premiados em uma instituição de peso como a ABL, o que nos dá certeza do belíssimo trabalho que a escola está fazendo. Por isso, tem ido tão bem no ENEM em redação”.
I N F O R M AÇÃ O E C O N H E C I M E N T O
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Em palavras, Todo ano fica mais difícil escolher o melhor texto entre tantos que selecionamos, pois cada vez temos alunos mais seguros para escrever em espanhol e dedicados para ter esta oportunidade de expressar seus sentimentos através das palavras. A alegria que eles sentem revela todo o meu orgulho e me emociona Susana Martínez, Orientadora de Espanhol
en palavr as, in words Livro trilíngue com redações dos alunos é lançado no Projeto Redação
O
incentivo à escrita é muito importante para uma boa educação. Por isso, o GayLussac promove há 17 anos o Projeto Redação. Os melhores textos formulados ao longo do ano são selecionados e indicados para publicação no livro trilíngue “Em palavras, en palabras, in words”. Participam do projeto alunos do 4º ano do Ensino Fundamental à 3ª série do Ensino Médio. A entrega do livro e a leitura pública da escrita para uma plateia repleta de familiares
orgulhosos aconteceu no Teatro GayLussac, em novembro. Para o orientador de Inglês, Brian Jones, que selecionou os textos em língua inglesa: “Como em qualquer língua, a produção de um texto em inglês desenvolve a habilidade de se expressar. Ter confiança de fazer isso em outras línguas nos capacita a desenvolver um outro ponto de vista, já que partimos não apenas de um novo vocabulário, mas de uma outra cultura”.
Monografia do 9º ano Defesa de teses frente à banca avaliadora marca fim do ciclo do Ensino Fundamental
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o cinema à história do sono. Da 2ª Guerra Mundial ao universo nórdico. Dos Médicos Sem Fronteiras à história das mulheres na música. Dos aceleradores de partículas ao podcast. Da marinha brasileira à preservação do meio ambiente. Dos perigos da mineração aos estereótipos africanos na história. O movimento das ondas e o existencialismo também marcaram presença. Todos foram temas de pesquisa do Projeto Monografia, que ocu-
pou o palco do Teatro GayLussac, em outubro. A defesa de uma pesquisa em profundidade frente a uma banca examinadora e durante uma aula pública faz parte do ciclo de encerramento do 9º ano do Ensino Fundamental do GayLussac. Durante os meses anteriores os grupos buscam professores orientadores que auxiliam na construção de conhecimento em conjunto e preparam os alunos para a apresentação no dia.
É um dia muito especial, um dia que marca o encerramento do maior ciclo de escolarização dos alunos, o Ensino Fundamental. Sinto-me grata em fazer parte dessa história Marília Cerqueira, Coordenadora
T E M A S E D I ÁL O G O S
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Por um
mundo melhor Turmas finalizam projeto solidário, onde partilham vivências e aprendizagens
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esponsabilidade social, ambiental, preservação do patrimônio histórico, troca de vivências e muito aprendizado. O Projeto Por Um Mundo Melhor foi adotado em 2018 e fez tanto sucesso que se tornou permanente. Cada turma elege uma instituição ou um lugar da cidade para fazer uma ação social. Todas elas acabam por descobrir que todos ganham com a solidariedade: quem recebe e quem pratica. Da Turma da Sopa a intercâmbio com escolas do Sul do país, o Por Um Mundo melhor continua surpreendendo pela sua capacidade de superar expectativas a cada ano. Conheça alguns projetos.
Creche do 12º Batalhão
A
turma 3T1, da professora Sabrina Lamônica, escolheu agir na creche do 12º Batalhão de Polícia, que atende crianças de até 4 anos de todo o Norte Fluminense. A turma visitou o local duas vezes, levando doações de materiais pedagógicos e preparando brincadeiras com as crianças. As alunas Joana Ramos, Bettina Acioly, Clara Schiefer e Alice Swan contam: “A gente aprende a compartilhar e cooperar. Além de doar, a gente se envolveu e cuidou das crianças pequenas”.
Cadê as mulheres?
“V
ocê sabia que em Niterói não há esculturas, placas, monumentos, nenhuma homenagem às mulheres? E que só há uma árvore na praia em homenagem à Patrícia Acioli?”. Essa foi a questão levantada pelos alunos da 3T2, na pesquisa do Por um Mundo Melhor. Enquanto a turma estudava sobre o patrimônio histórico da cidade, percebeu a falta de equidade nos monumentos. Assim, como forma de suprir essa carência e aumentar a conscientização sobre desigualdade de gênero, Chiquinha Gonzaga, Marta, Marielle Franco, Bertha Lutz, Patricia Acioli e Maria da Penha ganharam seus próprios bustos feitos pelos alunos.
Remanso Fraterno
A A mulher também é uma pessoa, então ela tem que ser ouvida e homenageada Catarina Silva, 3T2
professora Fenátia Castro e sua turma 2T3 escolheram crianças do Remanso Fraterno para fazer sua ação social. Após a doação de brinquedos para a instituição, percebeu-se que eles tinham grande carência cultural. Por isso, convidaram esses colegas para assistir uma peça do Alegretto em nosso Teatro, acompanhada de um delicioso lanche. As turmas escreveram e trocaram cartas entre si.
INGLÊS e ESPANHOL
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‘Happy Halloween! Bilíngue e Middle mergulham na cultura céltica com festa temática
T
Thanksgiving Bilíngue celebra o dia de ação de graças
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Thanksgiving, ou dia de ação de graças, é um tradicional feriado da cultura norte-americana. Sentar à mesa, se reunir com os amigos e familiares e dar graças pelas experiências faz parte do ritual do dia, que foi compartilhado entre os alunos do Projeto Bilíngue, em novembro. Muito mais do que aprender um idioma, ser bilíngue é participar de vivências culturais dos países que carregam o inglês como língua materna, a fim de expandir o capital cultural do aluno e aprofundar a compreensão e experiência do bilinguismo. Distribuídos pela casa da árvore, pátio e quadra, os alunos celebraram o dia com um delicioso brunch e brincadeiras. A coordenadora do Projeto Bilíngue, Luísa Calmon, explica: “Nesses momentos trabalhamos com eles a integração, o espírito coletivo e o que é fazer parte de uma turma. É muito importante que o aprendizado vá além da língua”.
Thanksgiving is important to think about thankfulness, to say with your friends and enjoy the moment Dublin Group
rick-or-treat? As fantasias mais assustadoras saíram do armário e os alunos do Bilíngue e da Middle deram um mergulho na fascinante cultura céltica que tanto influenciou a formação da Inglaterra e dos Estados Unidos.
Na Costume Party caveiras, bruxas, Malévolas, vampiros e fantasmas assustadores se divertiram em brincadeiras como a Dancing with the Stars, Shadow Tale, Horrientation Race, Thriller Time and Flashlight dodgeball! Todas os snacks temáticos e horripilantes foram fornecidos pela nossa parceira Sodexo. A festa foi feita após o horário escolar e direcionada especialmente para os alunos do Projeto Bilíngue, do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental, que convidaram colegas para experimentar dessa imersão na cultura e na língua inglesa! A Halloween Fun envolveu os alunos da Educação Infantil e 1º ano do Ensino Fundamental em um dia de fantasias liberadas e brincadeiras assustadoras. Caldeirão da Bruxa, pinturas no escuro e chute à boca da abóbora foram algumas brincadeiras que animaram a manhã dos alunos em uma atividade que alia o bilinguismo e cultura inglesa a um só tempo. Na Middle School, a festa, que agitou nossos alunos, aconteceu na Scuola di Cultura, com muita fantasia, Mummy Race e Just Dance Battle com participação especial de nossos professores!
É importante que os alunos tenham contato com outras culturas para desmistificar a festa, que muitas vezes sofre preconceitos. É um momento lúdico, de integração e muito aprendizado Teresa Kassuga, Coordenadora da Middle
F i q ue Li g a do
Boas férias!
Reunião de Pais
Já ouviu nosso Podcast?
O GayLussac deseja aos alunos e
Não deixe de conferir as datas e
Toda sexta-feira você vai poder
suas famílias excelentes férias e
horários das primeiras Reuniões de
conferir um episódio fresquinho
boas festas! Divirtam-se e descan-
Pais do ano letivo de 2020. Para os
falando sobre educação, arte,
sem para voltar com tudo em 2020!
pais do Jardim, confira também os
cultura e salvaguarda, no “De-
Não esqueçam: retornaremos às
horários de adaptação.
saprendendo: como pensar
aulas na terça-feira 4 de fevereiro
Listas de Material
fora de sala”. E aí, vamos
A lista de material para 2020 já
neira de educar?
para as turmas do 2º ano do Ensino Fundamental à 3ª série do Ensino Médio, e na quarta-feira, dia 5 de fevereiro, para Educação Infantil e Projeto Bilíngue. Até lá!
está disponível no site da escola.
juntos repensar a ma-
Para conferir, acesse: http://www. gaylussac.com.br/vida-escolar/
Rua Maria Caldas, 35, São Francisco, Niterói - RJ - 24.365-050 • Tel.: 2612-4000 • e-mail: listamaisideias@gaylussac.com.br • EDITOR: Priscila Aquino (MTB 28.761) • REDAÇÃO: Priscila Aquino e Bruna Rezende Leite (estagiária de jornalismo) • REVISÃO: Perla Faillace • FOTOS: Marco Antonio Almeida, Bruna Rezende Leite e Marianna Lopes • PROJETO GRÁFICO: Orkestra • DIAGRAMAÇÃO E FINALIZAÇÃO: Geraldo Machado • Publicação Dirigida