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Nº 85 julho/2013
Arraiá D’Ajuda
A união que faz a força da solidariedade Da ciranda ao forró, da farinhada ao quadrilhão. O arrasta-pé do GayLussac não levava seus dançarinos apenas pelo caminho da roça, mas a trilhar a estrada da responsabilidade social. Para aquecer a fogueira do coração, o Arraiá D’Ajuda de 2013 misturou ritmos nordestinos e nacionais com uma decoração diferente e brincadeiras juninas: argola, chute ao gol, rabo do burro, pescaria e lata. Esse ano a união e o voluntariado de todos – pais, alunos, professores e funcionários – conseguiu arrecadar R$ 40.760,02 para ajudar duas instituições: Associação de Pais e Amigos
dos Excepcionais (APAE) e a Associação de Pais e Amigos dos Deficientes da Audição (APADA-NITERÓI). Parabéns aos que fizeram parte dessa festa que não aconteceria sem o espírito de solidariedade. Desde os pais, que doam dinheiro e prendas para o Brechó, além de material para comidinhas e bebidinhas, até os professores, funcionários e alunos, que doam o trabalho voluntário nas barraquinhas: todos deram sua contribuição e exerceram sua cidadania de forma consciente.
“Queria parabenizar o 7º ano, que participou muito bem na barraquinha. Achei interessante que eles mesmos estimulavam os alunos novos a participar, explicando que o motivo do trabalho era ajudar, que fazia parte da festa a solidariedade”, contou a professora de Espanhol Susana Martinez
“É sempre bom destacar a presença de muitos ex-alunos nesse evento, fazendo um encontro de gerações da escola, demonstrando o carinho que fica com os professores e com a instituição”, observa o professor de Biologia Leonardo Mariscal
“A gente gostou muito da dança da nossa turma, com a música Peneirou Xerém, os meninos com soquetes e as meninas com as peneiras, instrumentos para socar e peneirar o milho. Adoramos as brincadeiras. O mais legal foi a decoração! Adoramos os guardachuvas em cima da quadra”, falaram Beatriz Leomil e Maria Luiza Carvalho
Mais Ideias de cara nova Essa edição do Jornal Mais Ideias está com as cores cinzentas dos jornais de grande circulação. A mudança no visual dessa edição tem inspiração no Projeto Informação e Conhecimento que vem envolvendo docentes e alunos na leitura crítica e análise de matérias jornalísticas. (Veja mais na página 3)
“Fiquei muito bem impressionado com apontualidade das quadrilhas, e a ideia primordial da solidariedade. Isso é o fundamento. Além disso, a integração com outras famílias é muito importante”, conta Fábio Castro, pai do aluno Gianluca, do 6º ano, que participou pela primeira vez do evento
“Todo mundo quis participar da dança, o clima da festa foi de diversão e integração. É diferente, é uma festa incomum, pois não vemos outras escolas fazendo festas juninas solidárias”, explicam Danilo Dias, Isabella Aguiar e João Shott, do 9º ano
GERAÇÃO DIGITAL – é preciso estar por perto
Estar atento aos caminhos do mundo virtual no cotidiano das crianças e adolescentes é uma tarefa da escola e das famílias. O acesso a internet, redes sociais, games e celulares vão transformando o comportamento e os relacionamentos interpessoais das famílias criando novas formas de acesso ao mundo, mesmo dentro da tradicional segurança da casa. Superar a nostalgia de uma época supostamente melhor sem a era digital é fundamental para que possamos compreender os aspectos positivos e negativos desse novo momento histórico que as novas gerações estão construindo. Aceitar que essa nova era não tem volta e o cyber espaço avançará na rapidez e velocidade das novas tecnologias é imprescindível para que possamos participar da educação das crianças e dos adolescentes. Refletir sobre atitudes que possam colaborar para o uso consciente e inteligente do mundo virtual pode auxiliar na educação do aluno e por isso oferecemos um conjunto de dicas que possam contribuir para os pais no acesso a esse mundo digital.
Informação e Conhecimento
Reunião de pais recebe palestra sobre redes sociais Supervisor de Atividades Educacionais ministra palestra sobre o uso das redes Entendendo que devido ao rápido avanço da tecnologia, nem sempre os pais conseguem acompanhar e entender o funcionamento das novas redes sociais, o GayLussac promoveu palestras sobre o uso das mesmas. As palestras ocorreram dentro das reuniões de pais e foram destinadas aos responsáveis pelos alunos a partir do 6º ano do Ensino Fundamental. Segundo José Antonio Junior, o objetivo da palestra é refletir junto com os pais sobre as relações digitais de seus filhos e alertar sobre as políticas de privacidade, termos de uso e até algumas restrições de idade que estão inseridas nas redes sociais. De acordo com ele, é importante que os pais conheçam também alguns possíveis riscos de seu uso. O supervisor afirma ainda que os pais responderam bem às palestras e participaram, demonstrando interesse por essa importante questão. 2
Dica 1 – Converse com as crianças e os adolescentes sobre os sites apropriados de acordo com a faixa etária de cada um. Se não tiver conhecimento sobre o assunto, peça orientação a eles próprios que acharão graça, mas darão pistas dos caminhos que estão utilizando. Dica 2 – Participe de palestras e fóruns que tratam do assunto. Dica 3 – Denuncie qualquer mensagem estranha, humilhante ou inapropriada para o disque 100 ou www.denuncia.org.br. Dica 4 – Explique o valor da senha e oriente a nunca repassá-la. Dica 5 – Fique atento ao tempo de uso do computador e limite se for necessário. Dica 6 – Use filtro de segurança, sistema de segurança on-line com bloqueadores de mensagens. Analise o histórico do computador.
Corredor
Cultural
Dica 7 – Atente para o uso exagerado e avalie a crise de abstinência quando for necessário suspender o uso. Isso pode causar sérios problemas de saúde física e psicológica, como transtorno de ansiedade, ressecamento dos olhos, afastamento social e outros. Dica 8 – Participe das redes de proteção para crianças e adolescentes www.safernet.org e também www. canaldeajuda.org.br. Dica 9 – Assista aos vídeos no youtube – Novas tecnologias, nova infância? Nosso objetivo é divulgar o uso ético e seguro das novas tecnologias contribuindo numa ação conjunta na formação dessa nova geração, na qual temos muito o que aprender.
escolhidos para que as turmas pudessem conhecer as diferenças entre os ecossistemas. A ideia da visitação partiu da parceria entre as disciplinas de Ciências e Geografia por meio do projeto Geociências.
Os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental realizaram visitas muito especiais! O Parque Nacional da Floresta da Tijuca, o Parque Municipal Chico Mendes e um trecho da restinga de Guaratiba foram os três locais
A professora Sabrina Mello relata que a aula-passeio serviu como pesquisa de campo e foi muito proveitosa para os alunos. Segundo ela, todos adoraram a oportunidade! No passeio os estudantes puderam entrar em contato com biólogos e historiadores, aprendendo mais sobre clima, vegetação e curiosidades de cada lugar, além de conhecer alguns animais dos ecossistemas, como os caranguejos do manguezal e os jabutis do Parque Chico Mendes. “Foi uma experiência maravilhosa”, conta a professora.
A aluna Esther Hadass diz que o que mais gostou foi o Parque Chico Mendes. “Tinha um monte de animais diferentes lá. Vi uma capivara e um jacaré de perto! Também gostei de ver os caranguejos no manguezal, segurei um na mão e aprendi a diferenciar o sexo deles!”
A aluna Luiza Lewick também chama a atenção para os animais vistos. “Vi jacarés na trilha feita no Parque Chico Mendes e cheguei a tocar em uma cobra! Uma das coisas que mais gostei de aprender foi sobre a cascata da Floresta da Tijuca que absorve a água para dar às plantas”
Aula-passeio ajuda alunos a conhecer as diferenças entre ecossistemas
Informação e Conhecimento
GayLussac Debate 2013 Campus Palestras para instigar reflexão no Ensino Médio
“Uma aula cujo escopo não é um livro didático, e sim pesquisas acadêmicas de profissionais de destaque”. Essas são as palavras de Marcello Rangel, coordenador do Ensino Médio, sobre as palestras ministradas por pesquisadores convidados para participar do GayLussac Debate que acontece todos os anos na escola.
O objetivo do evento é fazer com que tenhamos uma abordagem de um assunto importante do currículo, relacionada a temas sensíveis e polêmicos que não devem ser esquecidos ou apagados. Ainda segundo Marcello, os palestrantes são autores de livros, com autoridade acadêmica e que possuem uma liberdade maior para se aprofundar em temas específicos.
na Escola
Ensino Médio recebe profissionais para esclarecer dúvidas sobre mercado de trabalho
No início do ano os palestrantes foram os pesquisadores Beatriz dos Santos Damasceno, que tratou sobre “Lúcio Cardoso e a Literatura Brasileira dos anos 30, 40 e 50”; Marcio Malta, que abordou o tema “Henfil e a Redemocratização Brasileira nas ‘Cartas da Mãe’”; e Marcos Alvito, que tratou sobre “Um passeio pelo Rio de Janeiro de Debret, onde a tristeza se fez alegria”.
“Que carreira seguir? Como é o mercado de trabalho da profissão que escolhi? Quais as perspectivas para quem faz essa escolha?”. Muitas são as dúvidas para quem precisa decidir o futuro profissional. Por isso, o GayLussac prepara seus alunos oferecendo informações e orientação necessárias. Um exemplo é o projeto Campus na Escola, que acontece duas vezes ao ano, trazendo profissionais de diversas áreas para uma conversa com os estudantes, esclarecendo suas dúvidas e indecisões.
Pedro Lopes, da 1ª série, ressaltou da terceira palestra que gostou do olhar de Debret sobre a vinda dos portugueses para o Brasil e sobre a sociedade daquela época. “O que mais gostei foi a utilização do recurso visual para mostrar o tempo”, disse
“Eu gostei muito! Achei interessante o olhar artístico de aspectos da ditadura por meio de cartoons que podem auxiliar em nossas aulas e redações”, afirmou Cecília Gameiro, aluna da 2ª série sobre a segunda palestra
“A palestra foi muito boa, a Beatriz fala muito bem! O debate é uma forma de utilizar um horário que seria livre com uma discussão de temas atuais, que ajudam em provas, como o Enem. O fato de ter lido o livro ‘Crônica da Casa Assassinada’ me ajudou bastante a entender o contexto da sua fala e do livro”, falou a aluna Juliana Carrano, da 2ª série, sobre a primeira palestra
Informação e Conhecimento Ler jornal e se inteirar sobre o que passa pelo mundo e na sociedade em que vivemos é importante para a formação de cidadãos conscientes. Cabe à escola e à família incentivar a leitura e análise dos jornais pelos alunos. Por isso a escola firmou uma parceria com a consultora Carmen Lozza – especialista na área de Mídias e Educação, escritora e coordenadora do Projeto “Quem Lê Jornal Sabe Mais” do Jornal O GLOBO. Dentro do Programa de Formação Continuada de Professores, um time de professores se disponibilizou a selecionar, analisar e propor atividades de sala de aula que poderão ser utilizadas por todos. A proposta visa trabalhar em sala de aula as notícias veiculadas na mídia, estabelecendo relações entre o conteúdo de cada disciplina e a sociedade em que
vivem. Gilberto Júnior, professor de Geografia, faz parte do projeto e está entusiasmado com o trabalho: “Estou adorando, pois sempre trabalhei com jornal como recurso didático. Estamos aprofundando um olhar interdisciplinar, ao pensar como uma notícia pode ser aplicada em diferentes disciplinas”. Para Carmen Lozza: “O jornal é indispensável para a compreensão da mídia – que forma maneiras de ver e entender o mundo e contribui decisivamente para que as pessoas adquiram valores e costumes. É necessário que a escola ajude os seus alunos a lerem de maneira crítica os meios de comunicação. O GayLussac está proporcionando aos seus professores uma inovação, produzindo um rol de atividades e de materiais de fundamentação, além de oficinas e momentos de reflexão e debate, envolvendo as diversas disciplinas em torno de notícias”.
O objetivo do evento é criar facilidades para enfrentar o mercado do trabalho; levá-los a uma escolha equilibrada de suas carreiras; diminuir as desistências dos cursos escolhidos e refletir sobre a importância do trabalho e seus efeitos na sociedade. Neste primeiro encontro do ano, contamos com a participação de profissionais de Engenharia, Direito, Ortodontia, Medicina, Economia, Comunicação Social, Artes e outros. As salas de conferências ficaram lotadas de alunos muito entusiasmados e participativos, a fim de descobrir um pouco mais sobre o futuro que está por vir. “Escolhi a sala que tinha os dois atores e o designer de interiores. Eu sempre gostei do meio artístico, e fui até eles pra saber sobre as advertências da profissão, como é o sustento deles e achei interessante os seus relatos. Ainda não decidi o que eu quero fazer, mas o projeto me ajudou muito a conhecer meus interesses”, contou o aluno Lucas Pessoa, da 1ª série do Ensino Médio. “Eu fui para a sala de Marketing e Publicidade. Eu já tinha dúvidas entre Publicidade e Direito, e achei muito interessante conhecer mais sobre isso. Após as palestras, eu conversei com o professor Marcelo Boschi, da ESPM, e ele só conseguiu me entusiasmar mais. O Campus me ajudou muito com essa decisão”, disse o aluno João Pedro Vaz, da 2ª série do Ensino Médio.
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Saúde & Esporte
Copa GayLussac Novo evento esportivo da escola contagia os alunos
A Copa GayLussac foi um grande sucesso de adesão e participação! O evento, uma novidade em nosso calendário escolar, é direcionado a todos os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental à 3ª série do Ensino Médio e foi marcado pela disputa de esportes pouco conhecidos como Bandeirinha Dupla, Dodgeball, Flagball, Showbol, Paredão e Bandeirinha Quatro Cantos.
Todos juntos pelo Planeta Sustentabilidade é tema de diversas atividades no Jardim O compromisso com a preservação do Meio Ambiente é uma lição que deve ser aprendida desde cedo. Por isso, nossos alunos do GayLussac Jardim se envolvem
As turmas do GayLussac Jardim foram até a praia de São Francisco para conferir se a natureza estava sendo bem cuidada. Como infelizmente tinha muito lixo na areia, a tarefa das crianças foi colocar as luvinhas, catar tudo e jogar na lixeira!
em diversas atividades que incentivam e conscientizam os pequenos sobre o desenvolvimento de uma consciência ambiental. A escola acredita que plantando a responsabilidade ambiental poderemos colher, no futuro, uma geração engajada na criação de um mundo melhor e menos poluído!
Inspirados pelo tema da sustentabilidade, os alunos Educação Infantil e do 1º ano aproveitaram o Dia Mundial do Meio Ambiente, dia 5 de junho, para realizar uma caminhada em prol do Planeta! Vestindo roupas verdes, os pequenos marcharam até o prédio dos Ensinos Fundamental e Médio
O objetivo é apresentar esses esportes ainda não jogados nas Olimpíadas, promovendo assim a sociabilização entre todos os estudantes da mesma série, já que os jogos são disputados entre as próprias turmas. A professora de Educação Física, Isabella Leitão, afirmou que a escolha dos esportes, feita pelos próprios professores da área, estimulou mais os estudantes na prática da atividade física. Pais, avós, primos e amigos vieram torcer pelos alunos! Júlia Gripp, da 2ª série do Ensino Médio, diz que o evento superou suas expectativas. “Trabalhamos bastante em equipe, exercitando o companheirismo”.
O Teatro Alegretto abordou a questão do lixo reciclado com a peça “Carlixo e Eulata”, uma história que conta o que acontece quando nosso lixo fica no caminho da chuva. Nela, o casal Carlixo e Eulata - formado por um boneco de lixo reciclável e uma lata de lixo -, se apaixona e se une a crianças amigas para juntos impedirem que o menino Caçambão continue poluindo a cidade
O Jardim 2 confeccionou, junto com suas professoras, fantoches de sucata, reutilizando um material que todo mundo joga fora. O rolo de papel higiênico serviu para dar vida aos fantoches, que junto com outros materiais como hidrocor e tinta originou muitos animaizinhos. As turmas fizeram borboletas, leopardos, zebras e cachorros que compuseram uma exposição interessante
Sucesso no JEN Escola conquista vitórias importantes nos Jogos Escolares de Niterói Os alunos do GayLussac merecem os parabéns no quesito esporte! Os jogadores e jogadoras de futsal e handebol vêm conquistando importantes vitórias nos jogos comandados pelos professores Rodolfo Cagliari e Isabella Leitão. Rodolfo, professor de Educação Física, diz estar orgulhoso com os resultados obtidos. Segundo ele, as equipes são divididas nas categorias Sub13, Sub15 e Sub18, e todas ganham muito ao praticar as modalidades. Aprender a respeitar regras, interagir com alunos de outras escolas e ter boa conduta nos 4
jogos são algumas das lições absorvidas pelos alunos. Todos os estudantes do GayLussac, a partir do 6º ano, podem se inscrever e participar das equipes de handebol e futsal, competindo e levando o nome da escola em Niterói. André Daflon, da 3ª série do Ensino Médio, diz gostar de praticar futsal e está feliz com os dois últimos jogos vencidos. “É muito bom [jogar futsal] pra tirar um pouco do peso e do ritmo pesado do último ano de escola”, afirma.
Integração & Cultura Ciência e Tecnologia
“The Revolution Beat
Lembrancinhas
A história de uma geração” pinçadas Alunos promovem espetáculo de música Luz, música... revolução! Para contar a história dos Beatles, banda que representou uma grande transformação no rock mundial, o GayLussac orgulhosamente apresentou no mês de maio, o espetáculo “The Revolution Beat - A história de uma geração”. Para receber o evento foram reservados dois dias no Teatro GayLussac, quando os alunos apresentaram seu talento na área musical e teatral com uma encenação que revisitou a década de 60. O espetáculo foi idealizado pelo professor Cícero Augusto, produtor do evento, que contou também com o auxílio do professor e diretor musical Tigran Magnelli e dos ex-alunos Victor Sassi e Ana Lobo. Os estudantes de 8º ano a 2ª série do Ensino Médio podiam se voluntariar para participar e ficavam responsáveis
A coordenadora setorial, Marília Cerqueira, assistiu o espetáculo e adorou: “Foi um sucesso! Alunos felizes e famílias orgulhosas! Tanta dedicação empenhada e o resultado que recompensa e estimula’’
por “colocar a mão na massa” em todas as etapas do processo: desde a encenação até o backstage. O evento é beneficente e toda a arrecadação foi revertida para doação à Orquestra de Cordas da Grota, através da compra de instrumentos musicais.
Projeto compartilha memórias afetivas O diretor de projetos especiais do GayLussac, Manoel Francisco dos Santos, afirmou que foi uma emoção reviver os anos 60: “Foi uma grande alegria voltar aos meus 17, 18 anos e assistir nada menos que os “Beatles”, em nosso teatro”
Jorge Carrano, pai da aluna Juliana Carrano, da 2ª série, ressaltou: “Achei impressionante como uma banda que acabou há mais de 30 anos ainda desperta interesse na garotada! Fico feliz de ver que ela e o irmão herdaram de mim o gosto pela banda”
Visita à Câmara Municipal Cidadania e História de Niterói em visita do 4º ano Todos que passeiam pelo centro de Niterói passam por um prédio antigo e muito bonito: a Câmara Municipal. Quem trabalha lá? Quais suas funções? Como as suas decisões nos afetam? Essas perguntas e muitas outras foram respondidas com uma aulapasseio à Câmara Municipal direcionada ao 4º ano do Ensino Fundamental, que está mergulhando fundo na história de nossa cidade – conteúdo das disciplinas de História e Geografia. As turmas participaram do projeto Câmara Mirim, dentro do programa Escola de
Democracia que dá a oportunidade de visitação ao prédio histórico. Os estudantes puderam conhecer o conjunto arquitetônico do prédio, e áreas específicas, como o plenário, aprendendo um pouco mais sobre seus direitos de cidadão, focando no papel do vereador e na discussão da reciclagem do lixo. Os alunos também conheceram o arquivo, local da Câmara que guarda todos os documentos antigos de Niterói restaurados.
Durante a primeira etapa, o 6º ano do Ensino Fundamental leu o livro Lembrancinhas Pinçadas Lááá do Fundo, de Pedro Bandeira, que desfila casos, aventuras e travessuras da infância do autor. O livro, usado pela disciplina de Português em Projeto Literário, foi inspiração para apresentações individuais que compartilhavam memórias afetivas de cada um, elegendo um momento tocante da vida e apresentando aos colegas. Os alunos escolheram lembranças variadas, mas sempre inesquecíveis, que vão desde uma viagem, ao nascimento de um cachorrinho, das bodas de ouro dos avós ao nascimento da irmã mais nova. A professora Gláucia Mourão explica: “O objetivo é valorizar os vínculos familiares, os momentos de vivência comum. A apresentação costuma reunir toda a família, que busca fotos com os alunos e revive aqueles momentos. Acredito que em um mundo globalizado e capitalista, esse tempo de valorização familiar acaba caindo no esquecimento”. A aluna Catarine Romeiro conta: “Escolhi as bodas de ouro dos meus avós, pois fiquei impressionada e muito emocionada deles passarem tanto tempo cuidando um do outro e se amando, em um mundo onde todo mundo se separa”. Anna Iza escolheu apresentar sobre seu cachorrinho, o Bimbinho: “Ele foi muito especial. Nós não sabíamos que a mãe dele estava grávida e quando fomos levar no veterinário o Bimbinho acabou nascendo no meu colo. Era a coisinha mais linda”. Já Cecília Madeira explica: “O fato que mais me marcou foi o nascimento da minha irmã. Sempre quis uma irmãzinha e ficamos muito nervosos. Precisei da ajuda dos meus pais para selecionar as fotos do trabalho e gostei muito”.
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Ciência e Tecnologia
Uma viagem ao Planetário Móvel traz constelações para a escola As constelações, os anéis de saturno, os astros, as fases da lua... o espaço sideral é cheio de surpresas e descobertas impressionantes. Para despertar a curiosidade e tornar o aprendizado teórico uma vivência prática, a escola recebeu o Planetário Móvel, uma cúpula inflável onde imagens do céu noturno são projetadas para o espectador, que pode entender, assim, os movimentos celestes. O Universo e seus mistérios são temas de estudo das turmas do 3º e do 5º ano do Ensino Fundamental, no conteúdo de Ciências. Durante a primeira etapa, o 3º ano conheceu como os povos antigos representam o planeta Terra. Na Grécia, por exemplo, acreditava-se que o céu e suas estrelas estavam apoiados nos ombros do Gigante Atlas. Já o 5º ano estudou os planetas que compõem o sistema solar, a noção de órbita e estações climáticas. Viram o filme Zatura – uma aventura espacial e fecharam
a etapa com uma Tarde Interplanetária, quando cada um trouxe um prato com um nome relacionado aos estudos, e um Quiz Intergaláctico. Por isso, as duas
’’Vimos as constelações, os planetas e os anéis. Também fizemos constelações em um papel preto, colando estrelas que brilham no escuro. Fizemos Órion e a Cruzeiro do Sul”, falaram João André Pedroza e Pedro Henrique Cipriano, do 3º ano
turmas participaram da vinda do Planetário Móvel e fizeram uma incrível viagem pelo espaço!
“O Planetário ajudou a entender melhor a matéria, explicou com desenhos a questão das crateras e das fases da lua. A gente não sabia que as Três Marias faziam parte de outra constelação. Gostamos de aprender sobre os cinturões de asteroides e de ter mais informações sobre os planetas”, contaram Luca Beirute e Rafael Martins, do 5º ano
Educação Financeira
Projeto “Lixo na Escola” A preservação do meio ambiente é uma questão crucial de formação cidadã. Cuidar do planeta, hoje, significa garantir o futuro das novas gerações. A educação financeira não pode estar apartada da sustentabilidade. E a responsabilidade ambiental deve começar desde cedo e perto da gente. Por perceber a importância da questão, o Clube de Ciências resolveu apostar no tema! Se a escola é também o espaço da formação cidadã, pequenas atitudes realizadas podem constituir uma consciência que faz a diferença. Jogar lixo no lixo, organizar as carteiras na sala, limpar a lousa, manter o chão e as paredes sempre limpas, preservar os trabalhos expostos pelos colegas são comportamentos que devem ser incorporados visando uma futura relação com o espaço social e coletivo para além da escola. O anúncio do projeto “Lixo na Escola”, do Clube de Ciências, foi feito na Festa da Cultura da Unesco. Lá foram apresentados fotos e vídeos do pátio após o recreio, que revelavam sujeira extrema. A partir disso, foi apontada a importância de abraçar a iniciativa: um pátio mais limpo. Além disso, os participantes do 6
Clube de Ciências dissemina projeto para a limpeza do meio ambiente
“Eu acho o projeto muito bom porque a gente acaba ajudando a escola e conscientizando o resto das pessoas. Também é útil pra gente porque acabamos ficando mais atentos a isso. É importante mudar primeiro na escola para depois conseguir mudar o mundo”. Giovana Castro, também do 7º ano, está no seu segundo ano de Clube de Ciências e acredita na limpeza da escola. “Bastante gente joga lixo no chão e não queremos deixar o pátio sujo. Com a proposta que apresentamos na Unesco vimos uma melhora muito boa no pátio. Em casa eu separo o lixo porque acho importante para o meu futuro”.
Clube visitaram e orientaram os pequenos do Jardim sobre a necessidade da coleta seletiva. Para ajudar na divulgação das propostas os alunos criaram um mascote, o “Tixo”, e um curta-metragem em animação stop motion, o “Missão Reciclagem”. Rafaela Joy, aluna do 7º ano do Ensino Fundamental, participa do Clube de Ciências e diz adorar a proposta.
Inglês & Espanhol
International Fair Bilíngue Forever estuda as cidades que nomeiam suas turmas
que contou várias curiosidades sobre a cidade, os costumes, os trajes e as comidas. A aula de culinária da turma também recebeu uma visita! A inglesa Karen Heathergomm, mãe da aluna Isabella, preparou uma receita tipicamente inglesa. O prato escolhido foi uma “Jacket Potato”. A turma aprovou: “The potato was very good”! A mãe também adorou! “I had a wonderful experience with the students. We spoke a lot of English, we talked about English culture, about Liverpool and the Jacket Potatoes were delicious”.
banda londrina One Direction. O vídeo foi mostrado na reunião de pais e emocionou! “É lindo ver como eles absorvem a língua de uma forma lúdica”, contou Patrícia Queiroz, mãe da aluna Rafaela.
Como aprender o conteúdo de um jeito dinâmico? Como se divertir enquanto se conhece locais importantes do mundo? Os alunos do Bilíngue Forever trabalharam ao longo dos meses de abril e maio o projeto International Fair. O objetivo principal foi o de conhecer as cidades que dão nome às suas turmas. E cada grupo encontrou uma forma diferente de viajar no tempo e no espaço e conhecer um pouco mais do local que batiza a classe. A turma Liverpool, por exemplo, entrevistou uma cidadã de lá, a professora da High School, Pamela Marshall,
Já a turma Cardiff recebeu a visita da Elisa Calmon, que morou no País de Gales e contou curiosidades sobre o lugar e suas experiências, mostrando diversas fotos de quando residia lá. “We liked Elisa’s visit because we could learn more things about Wales. It was a nice experience because she said many curiosities that we didn’t know and we wouldn’t find on a book”, contou a turma Cardiff. Elisa também adorou o momento com os alunos e disse ter ficado impressionada com a fluência deles!
Os pais puderam conferir de perto, na reunião do Bilíngue Forever, os trabalhos apresentados em uma mostra que expôs desenhos, curiosidades e customizações relacionados à cidade que estão estudando, como locais importantes de cada uma, animais típicos, etc. Patrícia Queiroz disse ainda: “Fiquei comovida com a minha filha contando sobre pontos turísticos de Londres; e tudo em inglês”.
A turma London montou um vídeo em homenagem às mamães, dublando e dançando uma música da
Club de
lengua Equipe de espanhol articula nova forma de avaliação
Como avaliar o desenvolvimento oral dos alunos sem a formalidade de uma prova? As professoras de Espanhol do 6º ano do Ensino Fundamental à 2ª série do Ensino Médio tiveram uma ideia para solucionar essa questão: o “Club de lengua”. O objetivo é substituir a avaliação oral por momentos de leituras sobre temas diversos, em que os alunos são instigados a discutir em sala de aula, expondo suas ideias e opiniões. O resultado é ótimo! Os alunos podem interagir mais com a turma ao mesmo tempo em que exercitam a língua espanhola. Para o Ensino Fundamental, as leituras normalmente são baseadas em contos sugeridos pela professora. Já no Ensino Médio, são
feitos debates e apresentações mais aprofundadas sobre determinada temática. Segundo a professora do 7º ano do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, Susana Martinez, os alunos estão aprovando a novidade, pois são avaliados de maneira mais espontânea. A aluna Rafaela Falcão, do 7º ano do Ensino Fundamental, gosta do Club. “Eu acho muito bom. Conseguimos dar nossa opinião e comentar nas discussões. É uma maneira de aprender se divertindo”. Victor Boechat, da 2ª série do Ensino Médio completa: “É uma forma de avaliação que auxilia no aprendizado”. 7
Temas & Diálogos
Mães do Mundo Existem as mães japonesas, que fazem comidinhas elaboradas e decoradas para seus pimpolhos. As mães Africanas, que carregam seus filhos por todos os lugares, grudados ao seu corpo. E as mães indígenas, que protegem seus indiozinhos dos ferozes animais da floresta! Até os bichinhos têm suas mães, que cuidam, amamentam e criam. A natureza, tão rica e pródiga com suas sementes e folhas só poderia ser chamada... de mãe! Existem mães de todos os tipos. Mas, mãe é mãe em qualquer lugar do mundo!
com seus filhos, em diferentes espaços da escola, que retrataram um pouquinho da cultura e dos hábitos de diferentes tipos de mães.
No sábado dia 18 de maio, todas as mamães da Educação Infantil foram convidadas para participar do evento “Mães do Mundo” vivenciando atividades
Roberta Menezes, mãe da aluna Luiza, do Jardim 3 conta: “Achei maravilhoso! A expectativa que temos para o evento não tem preço! O carinho das crianças com a turma, com as professoras, e com as mães foi uma experiência muito gratificante”. “Foi maravilhoso poder passear por cada canto da escola, conhecer os professores das diferentes atividades, brincar com minha filha e sentir um pouco o dia a dia dela na escola. Obrigada pelo carinho e pela linda festa”, agradeceu Flávia Ribeiro, mãe da aluna Laura, do Jardim 3.
Do Japão veio a aprendizagem dos Bentôs, mostrando como as mamães de lá cuidam para oferecer aos filhos uma alimentação saudável e divertida, enfeitando os lanches para torná-los mais atraentes. As comidinhas dos Bentôs foram gentilmente oferecidas pela Cantina Al Mare. Essa foi a atividade da “Mãe Japonesa”
Na “Mãe Africana” os alunos ensinaram as mamães uma música típica da África, regidos pelos professores de música Cláudia Barros e Ranieri Thiago. Depois, num momento maior de envolvimento, se enrolaram em “capulanas”, tecidos que as mães africanas usam para carregar seus filhos
Na “Mãe Indígena” o foco foi a vida na floresta. Os alunos brincaram de “Meus indiozinhos venham cá”, foram perseguidos pela “onça“ e suas mamães os “salvaram”. Na atividade também participaram do ritual de pintura de rosto
Reunir folhas, flores, galhos, gravetos, sementes e montar no chão uma grande árvore foi uma das atividades do espaço “Mãe Natureza”. A ideia era criar de forma lúdica com a diversidade de materiais que a Natureza oferece
Fique Ligado Trip to Texas Atenção! Os alunos da 3ª turma da High School estão exercitando a integração, a convivência e a imersão em Inglês nessas férias! No dia 13 de julho viajaram para a Universidade Texas Tech, nos Estados Unidos, onde estão passando 20 dias. Bienal A Bienal do Rio, que acontecerá do dia 29 de agosto ao dia 8 de setembro de 2013, terá uma novidade! “Coralina, a elefanta bailarina”, livro da nossa funcionária Lívia Lugão, será lançado no evento. Não deixe de prestigiar! Volta às aulas As merecidas férias de julho chegaram e é hora de descansar e recarregar as energias para retornar às aulas com pique total. Anote na agenda: dia 29
de julho a escola estará preparada para receber os alunos com muito carinho! Para os papais Dia 17 de agosto, sábado, a partir das 10h, todos os papais do Jardim estão convocados para fazer um “passeio” pela infância. É o evento “Pai Meu, Pai teu!”. Não percam! GayLussac Debate Em agosto os alunos do Ensino Médio podem contar com o segundo ciclo de palestras do GayLussac Debate, que traz especialistas em diversas áreas com o objetivo de aprofundar temas contemporâneos. Não perca essa oportunidade de formação para o mercado e para a vida!
Não deixe de acessar no site (www.gaylussac.com.br) o link Parceiros do GayLussac para conferir a listagem dos Parceiros da Escola e as vantagens oferecidas. Basta apresentar a carteira funcional, carteira de estudante ou boleto bancário.
Na atividade da “Mãe Animal”, que aconteceu na Sala da Leitura, os pequenos ouviram histórias de bichinhos com suas respectivas mamães... depois observaram a Mãe Galinha com seu pintinho e a Mãe Tartaruga com sua tartaruguinha, animaizinhos que estiveram no evento
NOVOS PARCEIROS NATHALIA DE OLIVEIRA FIGUEIRA – Psicanalista Rua Presidente Backer, 149/301 – Icaraí – Niterói. Tel.: 21-9413-1316 e-mail: ntfigueira@ gmail.com - 10% de desconto
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